Conocimiento Previo Escolarizado Y No Escolarizado En La Resolucion De Problemas ensayos gratis y trabajos
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LA CALCULADORA EN PRIMARIA: TRES MODALIDADES DE USO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
LA CALCULADORA EN PRIMARIA: TRES MODALIDADES DE USO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. El uso de la calculadora constituye uno de los elementos novedosos contenidos en los nuevos programas de educación primaria, sólo que no se indica cómo hacerlo, no se proporcionan recomendaciones metodológicas concretas al respecto. En cierto sentido, la ausencia de recomendaciones concretas podría motivar la búsqueda independiente y la creatividad del maestro. Es importante que se favorezca el uso de la calculadora
Enviado por RYCHYSS / 835 Palabras / 4 Páginas -
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
EL MÉTODO DE POLYA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Para Polya (1945) el proceso de resolución de un problema comprende cuatro fases: 1. Comprensión del problema. 2. Concepción de un plan. 3. Ejecución del plan. 4. Examen de la solución obtenida. 1. COMPRENDER EL PROBLEMA. Parece, a veces, innecesaria, sobre todo en contextos escolares; pero es de una importancia capital, sobre todo cuando los problemas a resolver no son de formulación estrictamente matemática. Es más,
Enviado por condorebel / 2.515 Palabras / 11 Páginas -
Resolución De Problemas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Thomas D´Zurilla y Marvin Goldfried , idearon la Técnica de Solución de Problemas en 1971. Consiste en una estrategia de cinco pasos para encontrar solución a cualquier tipo de problema con el que nos encontremos. Se define un problema como "Un fracaso para encontrar una respuesta eficaz ante una situación determinada". La vida está llena de situaciones que en sí mismas no son problemáticas. Lo que en realidad se considera "problema" es
Enviado por chula9 / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA ATRAVEZ DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL CAMPUS SANTO DOMINGO TEHUANTEPEC, OAXACA. CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO MATEMATICO. IVAN CASTILLEJOS DISEÑO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA ATRAVEZ DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ROSSY MARTINEZ VASQUEZ 15 DE JULIO DEL 2012 INTRODUCCION La sustracción representa para los alumnos solo problemas y números que en ocasiones no alcanzan a comprender ya que no existe una apropiación de los números y el significado de las operaciones a realizar. Uno de los errores que a menudo
Enviado por amairam / 1.002 Palabras / 5 Páginas -
Resolución de problemas de física
7-1. Una masa de 4 kg está bajo la acción de una fuerza resultante de (a) 4 N, (b) 8 N y (c) 12 N. ¿Cuáles son las aceleraciones resultantes? (a) a = 4N = 1 m/s2 4 kg (b) a = 8N = 2 m/s2 4 kg (c) a = 12 N = 3 m/s2 4 kg 7-2. Una fuerza constante de 20 N actúa sobre una masa de (a) 2 kg, (b) 4
Enviado por Renata26 / 3.939 Palabras / 16 Páginas -
Upn ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN ALGORITMOS DE SUMA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 201 - OAXACA. SUBSEDE TLAXIACO ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN ALGORITMOS DE SUMA. LICENCIATURA EN EDUCACIÒN PLAN 94 PRESENTA: ASUNCIÓN SANTIAGO JUÁREZ TLAXIACO, OAX. JULIO DE 2011 ÍNDICE . INTRODUCCIÓN CAPITULO 1: CONTEXTUALIZACIÓN DEL MEDIO 1.1. Contextualización…………………………………………………... 6 1.1.1. Clima .......................................................................................... 6 1.1.2. Hidrografía …………………………………………………………... 7 1.1.3. Vivienda ……………………………………………………………... 7 1.2. Aspecto Cultural………..…………………………………………… 7 1.2.1. Significado del nombre de la comunidad
Enviado por davesierra86 / 8.909 Palabras / 36 Páginas -
Resolucion De Problemas
MISIÓN Impulsar y fortalecer las actividades de investigación científica, tecnológica y la innovación de calidad y brindar asesoría al Ejecutivo Federal en esas materias. Articular el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología, para contribuir a que la sociedad mexicana enfrente con pertinencia sus principales retos y eleve su nivel de vida. VISIÓN El CONACYT se ha consolidado como el coordinador de las políticas públicas y actividades nacionales en ciencia, tecnología e innovación, con una agenda
Enviado por paolarkl / 387 Palabras / 2 Páginas -
El Uso Del Geoplano Para La Resolucion De Problemas
CAPÍTULO CINCO Discusión, Conclusión y Recomendaciones En este capítulo se presentan las confrontaciones entre las teorías que sustentan la investigación y los resultados obtenidos de la misma. Se muestran las conclusiones que determinan el porcentaje de competencias y sus atributos relacionados con los indicadores e ítems del instrumento que de acuerdo a la RIEMS, constituyen el perfil del docente de matemáticas del Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatán (COBAY), plantel Chenkú. Se presenta sugerencias
Enviado por rodrigogonzalez / 1.578 Palabras / 7 Páginas -
Resolución de problemas aplicando operaciones aritméticas con números naturales.
Resolución de problemas aplicando operaciones aritméticas con números naturales. 1° Dos amigos salen en bicicleta de sus casas situadas a 16 kilómetros una de la otra. Caminan sobre el periférico en sentidos opuestos para encontrarse. Uno de ellos va a 7 km por hora, el otro a 9 km por hora. Si salieron a las 6 de la mañana. ¿A qué hora se encontrarán? Recuerda que distancia es igual a velocidad por tiempo (d=v•t). Procedimiento
Enviado por PachePache / 475 Palabras / 2 Páginas -
El Problema del conocimiento científico
I. El Problema del conocimiento científico I.I Antecedentes “El surgimiento del conocimiento científico, particularmente en las ciencias sociales es propio al desarrollo de una forma de sociedad, esta es la capitalista, a lo largo de la historia se ha dado una serie de descubrimientos, inventos y planteamientos que han modificado las características estructurales de las diferentes clases sociales, también ha cambiado los valores políticos y éticos de estas. Unos de los inventos que logro una
Enviado por ZUMZUMHL / 584 Palabras / 3 Páginas -
Resolucion De Problemas En Preescolar
Introducción Se denomina drogadicción al estado psíquico y a veces físico causado por la interacción entre un organismo vivo y una droga. Caracterizado por modificaciones del comportamiento, y por otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible al tomar la droga en forma continua o periódica con el fin de experimentar sus efectos síquicos y a veces para evitar el malestar producido por la privación En este ensayo veremos las consecuencias del consumo de drogas
Enviado por / 736 Palabras / 3 Páginas -
Resolución De Problemas De Integrales Definidas
Actividad 8. Resolución de problemas de integrales definidas ∫_0^2▒〖2(x-1) dx〗=∫_0^2▒〖(2x-2)dx=2∫_0^2▒x〗 dx-2∫_0^2▒dx =2(x^2/2)_0^2-2(x)_0^2=├ x^2 ┤|_0^2-├ 2x┤|_0^2=(2^2-0^2 )-2(2-0) =(4-0)-2(2)=4-4 =0 ∫_0^2▒〖(〖xe〗^(-x^2 )+〖3x〗^3 ) dx〗=∫_0^2▒〖〖xe〗^(-x^2 ) dx+3∫_0^2▒〖x^3 dx〗〗 Para la integral exponencial: u=〖-x〗^2 du=-2x dx -1/2 du=x dx Sustituyendo y resolviendo: =-1/2 ∫▒e^u du=-1/2 e^u=-1/2 e^(-x^2 ) Volviendo a la integral original: ∫_0^2▒〖(〖xe〗^(-x^2 )+〖3x〗^3 ) dx〗=(-1/2 e^(-x^2 ) )_0^2+〖3(x^4/4)〗_0^2 =-1/2 (e^(-2^2 )-e^(-0^2 ) )+3/4 (2^4-0^4 )=-1/2 (e^(-4)-1)+3/4 (16) =12.49 ∫_0^(√π)▒〖(x cos〖x^2 〗+x^2 ) dx〗=∫_0^(√π)▒〖x cos〖x^2 dx〗+∫_0^(√x)▒x^2 dx〗 Para
Enviado por fcoaban / 446 Palabras / 2 Páginas -
Pasos para la resolución de Problemas
PROBLEMAS DE RAZONAMIENTO Razonamiento. Tácticas de elección de las operaciones que puedan llevar a cabo para tomar una decisión y este se realiza dentro de un sistema lógico cerrado. Resolución de Problemas. Proceso por el cual se da la solución a un problema donde la regla principal es la conservación de su carácter formal, es esencial que tal resolución se haga dentro de un sistema lógico cerrado. Pasos para la resolución de Problemas • Análisis
Enviado por ulicz / 620 Palabras / 3 Páginas -
El Problema Del Conocimiento
EL PROBLEMA DEL CONOCIMIENTO A través de la historia, el hombre siempre ha estado entre la verdad y el error, ha sido muy consciente de la presencia del error y ha tratado de controlarlo, de evitarlo y finalmente pretende alcanzar la verdad. Es pues, en este tema donde trataremos de darle respuesta mediante la Teoría del Conocimiento o Problema Gnoseológico. 1. TEORIA DEL CONOCIMIENTO: La TEORIA DEL CONOCIMIENTO se propone examinar el conocimiento para determinar
Enviado por sebsperez / 1.335 Palabras / 6 Páginas -
Resolucion de problemas
MODULO I RESOLUCION DE PROBLEMAS Actividad 1.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Conceptos relacionados con los Métodos de Resolución de Problemas: Método: es una herramienta, el camino para obtener el resultado. Es el plan o esquema de trabajo provisional, representa la estructura mental que elaboramos, el plano teórico que va a servirnos para realizar una solución. Modo estructurado y ordenado de obtener un resultado, descubrir la verdad y sistematizar los conocimientos: Metodología: Conjunto de métodos
Enviado por Gemp / 681 Palabras / 3 Páginas -
Resolución de problemas mediante el computador
INTRODUCCIÓN La informática es importante ya que nos sirve de base para el desarrollo y desenvolvimiento verbal y practico en esta área, este básicamente se trata del software en general, partes y sistemas que lo conforman. El hombre en su vida cotidiana trabaja desde el punto de vista numérico con el sistema decimal y desde el punto de vista alfabético con un determinado idioma. El Computador es una maquina que no puede trabajar por si
Enviado por interesantees / 1.039 Palabras / 5 Páginas -
ESTADISTICA BASICA RESOLUCION DE PROBLEMAS
PROBLEMA 2. 1. Un lingüista quiere estudiar cuáles son las vocales más usadas dentro de las palabras en un texto de alrededor de tres mil palabras. Contar palabra por palabra sería demasiado trabajo. Por lo que se analizará un subconjunto representativo. a) ¿Cuál es la población de estudio? Un texto de 3000 palabras. b) ¿Cuáles son los individuos de esa población? Las palabras. c) ¿De cuántos individuos consta la población? Numéralos comenzando
Enviado por ETWE / 613 Palabras / 3 Páginas -
Hacia La Resolución Del Problema LYn_U2
Reporte En abril del 2010 una de esas plataformas, la Deepwater Horizon, situada al sureste de la costa de Louisiana, perdió el control del pozo, explotó y se incendió, provocando la muerte de 11 trabajadores y heridas a otros 16. Días más tarde la plataforma se hundió provocando la rotura de la tubería de elevación de la boca del pozo. Ese mismo día, los equipos, utilizando vehículos teledirigidos (ROVs), informaron de que “enormes cantidades de
Enviado por matusoconer / 1.100 Palabras / 5 Páginas -
PROBLEMAS DEL CONOCIMIENTO
I. Falacias 1. Lee el documento que se llama “El amor es una falacia” y el tema de “Falacias informales”. 2. Elabora enunciados o busca en la publicidad falacias y ejemplifica una de cada tipo de las enlistadas en ambos documentos. Falacias de Relevancia Apelar a la emoción Cuando las mamas intentan que sus hijos coman hasta el último rastro de comida recordándoles a “los niños pobres que no tienen que comer. Apelar a la
Enviado por angie0604 / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO DE TRABAJO ESTADÍSTICO, COMO METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL.
PROYECTO DE TRABAJO ESTADÍSTICO, COMO METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Miriam Lorena González G. milorego072@hotmail.com Ángela Patricia Mora G. morita072@yahoo.es Elizabeth Muñoz R. azilemrmat05@yahoo.es Universidad Distrital Francisco José de Caldas Resumen El trabajo que se presenta a continuación es una propuesta de enseñanza en torno a la comprensión y análisis de las medidas de tendencia central (MTC) moda, mediana y media aritmética, basando su diseño, gestión
Enviado por azilemr04 / 3.288 Palabras / 14 Páginas -
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS, ESTÁNDARES CURRICULARES Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se resolverán las incógnitas que hay en cuanto a los principios pedagógicos, estándares curriculares y el enfoque de resolución de problemas; también abordaremos la relación que hay entre cada uno de ellos , así como los pro y los contras de estos temas. Los principios pedagógicos “orientan la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la evaluación del aprendizaje”. Los estándares curriculares de matemáticas “presentan la visión de
Enviado por aline27 / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
Resolución De Problemas Aditivos
Propósitos del estudio de las Matemáticas para la educación primaria En esta fase de su educación, como resultado del estudio de las Matemáticas se espera que los alumnos: • Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales. • Utilicen el cálculo mental,
Enviado por perlisfresita / 4.971 Palabras / 20 Páginas -
Los Problemas Del Conocimiento
La Esencia Del Conocimiento El conocimiento representa una relación entre un sujeto y un objeto. El problema de la relación entre sujeto y objeto se representa a la conciencia natural como una determinación del sujeto por el objeto. Nos encontramos con tres tipos de soluciones al problema de la relación entre el sujeto y el objeto las cuales son: • Soluciones pre metafísicas: resultan favorables tanto para el sujeto como para el objeto. Para el
Enviado por anaihad / 392 Palabras / 2 Páginas -
Estraegia En La Resolucion De Problemas II
ESTRATEGIAS EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS II Rosa Viar Pérez (rosaviar@hotmail.com) I.E.S. “Reyes Católicos” EJEA (6 de Noviembre de 2009) INTRODUCCIÓN En la sesión de Estrategias de Resolución de Problemas I del curso pasado, que puedes encontrar en nuestra web www.unizar.es/ttm/sesiones0708.html se comentó: A qué se le llama problema Qué es un modelo de resolución de problemas El modelo de Miguel de Guzmán Relación de Estrategias de Resolución Descripción y
Enviado por Bdisispas / 5.741 Palabras / 23 Páginas -
APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
TEMA 3. LOS PROBLEMAS EN EL CONSTRUCTUCTIVISMO LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Las matemáticas se han construido como respuesta a preguntas que han sido traducidas en problemas, estas preguntas ha variado en sus orígenes y en sus contextos, pero se aconseja el uso de situaciones constructivistas ya que el contexto escolar no es igual a l contexto histórico. Las soluciones son casi siempre parciales, aun sin destellos geniales provocan avances espectaculares.
Enviado por georgepin / 425 Palabras / 2 Páginas -
Resolución De Problemas Mediante La Aplicacion Del Pensamiento Epistémico
DOCTORADO EN EDUCACION E N S A Y O Por: Guadalupe Rodríguez Islas Tuxtla Gutiérrez, Chiapas RESOLUCION DE PROBLEMAS MEDIANTE LA APLICACIÓN DEL PENSAMIENTO EPISTEMICO. Se tiene la creencia que el conocimiento se deriva totalmente de la realidad construida por las teorías y al transmitirlo pensamos que estamos ante la verdad absoluta de las cosas; sin embargo no es así; Hugo Zemelman en” la voluntad de conocer: el sujeto y su pensamiento en el paradigma
Enviado por lupitaislas / 743 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias Matematicas En La Resolución De Problemas
ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COTIDIANOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA JEIMY TATIANA RODRÍGUEZ NARANJO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD SECCIONAL DUITAMA ESCUELA DE POSGRADOS DUITAMA 2011 ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COTIDIANOS EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA Ensayo presentado al Doctor José Contreras Benítez como uno de los requisitos para optar al título de especialista en informática para la docencia en el modulo de investigación por
Enviado por / 4.522 Palabras / 19 Páginas -
Planteamiento Y Resolución De Problemas
1. Sucesiones Alfanuméricas y de figuras 1.1 Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico, se utilizan mucho en los exámenes de CI y habilidad matemática, el propósito es desarrollar y ejercitar la inteligencia. Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual
Enviado por anazarely / 588 Palabras / 3 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGICAS
NIDAD II “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGICAS” Tema 1 “Psicología y didáctica de Jean Piaget” 2.1.1. Actividad previa 1) ¿En qué consiste el constructivismo de Jean Piaget? Piaget no sólo estaba interesado en la biología, sino en la epistemología del conocimiento, esto es, la filosofía y el origen del mismo. Realizó una serie de estudios para comprender cómo aprenden y piensan los niños el mundo que los rodea. Utilizaba el método clínico, lo
Enviado por roberpela / 3.289 Palabras / 14 Páginas -
Resolución De Problemas
La resolución de conflictos una técnica, ensayada por profesionales experimentados que representan a las partes en disputa a cualquier nivel (individual-interestatal) que ofrecen una vía alternativa para cada parte que desde su punto de vista puede favorecer la resolución del conflicto en todas sus facetas y dominios. El origen histórico de la resolución de conflictos se remonta al origen mismo de la humanidad, comienza con la existencia de, por lo menos, tres personas en el
Enviado por henrypaul971 / 530 Palabras / 3 Páginas -
Problemas Del Conocimiento
Problemas del conocimiento Problemas del conocimiento: a)El problema de la posibilidad de conocimiento :plantea si es posible captar la realidad tal cual es, es decir, si es posible un conocimiento objetivo, necesario y universal b)El problema del origen del conocimiento: indaga sobre cuáles son las facultades humanas que nos permiten conocer. Existen tres posturas: racionalista (la razón es esta facultad), empirista (es la experiencia) y critisista (ambas facultades son necesarias) c) El problema del alcance
Enviado por peporron69 / 995 Palabras / 4 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGOGICAS.
UNIDAD II CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGOGICAS. Las teorías de Jean Piaget, las cuales nos permitirán descubrir aspectos de gran importancia en relación con el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños en edad preescolar. La teoría de Piaget trata en primer lugar los esquemas. Al principio los esquemas son comportamientos - reflejos, pero posteriormente incluyen movimientos voluntarios, hasta que tiempo después llegan a convertirse principalmente en operaciones mentales. Con el desarrollo
Enviado por asamak / 2.143 Palabras / 9 Páginas -
Actividades De Resolucion De Problemas
El robot. 1. NOMBRE: “Elaborando un robot” 2. OBJETIVO: Que los niños puedan planificar acciones para resolver situaciones problemáticas y puedan comprobarlas. 3. MATERIALES: • Conos de papel higiénico • Botellas descartables • Palitos de chupete • Vasitos de yogurt • Cubos de madera 4. DESARROLLO: • Dividir a los niños en grupos de cinco. • Dar a cada grupo la imagen de un robot que indique un número en cada parte de su cuerpo.
Enviado por RocioEsparza77 / 670 Palabras / 3 Páginas -
El proceso de toma de decisiones y de resolución de problemas
La toma de decisiones La toma de decisiones es uno de los procesos más difíciles a los que se enfrenta el ser humano. En esta página se presenta el proceso de toma de decisiones más estudiado en psicología y que tiene aplicación en la terapia cognitivo conductual. Se explica con detalle que hay que plantear los objetivos que se desean, elaborar un plan, realizar las acciones comprendidas en el plan, evaluar la marcha del plan
Enviado por keici / 11.973 Palabras / 48 Páginas -
Oportunidades en relación a la resolución de problemas, procesamiento de información, la comprensión de los procesos y sistemas, de la autonomía y de la responsabilidad
2.2.4 Competencias intelectuales Referidas a capacidades en torno a la solución de problemas, manejo de información, comprensión de procesos y sistemas, autonomía y responsabilidad. El asesor debe ser flexible, dispuesto al cambio, a modificar hábitos y costumbres de su práctica docente, según sean los requerimientos de sus estudiantes, de acuerdo al medio utilizado, con una oportuna y clara comunicación oral y escrita. Este profesional dedicado a recrear esos ambientes en donde se construye el conocimiento,
Enviado por niche1 / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas
LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. Las matemáticas han surgido de la necesidad del ser humano por entender diversas situaciones cotidianas, situaciones que han originado preguntas y por lo tanto de las cuales se obtienen repuestas y por ende un nuevo conocimiento desarrollado. El propósito de las matemáticas y su enseñanza, es que los contenidos de esta asignatura sea significativo, que el alumno le encuentre el sentido de l porque es necesario
Enviado por eleyade / 426 Palabras / 2 Páginas -
El Problema De Conocimiento
El problema del conocimiento ¿Es el conocimiento un problema? No lo parece así, a primera vista. Estamos tan habituados, en nuestra vida cotidiana, en nuestro trabajo, en todo lo que decimos o pensamos, a manejar una cantidad tan grande de conocimientos que, por eso, el conocimiento se nos presenta como algo inmediato, como lo que se sabe acerca de nuestro mundo, como algo natural casi, que no cuesta esfuerzo adquirir. Origen del conocimiento Aclarar este
Enviado por laumy0421 / 665 Palabras / 3 Páginas -
Estrategias: Resolucion De Problemas
ESTRATEGIA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 5. Con base en las experiencias adquiridas, recuperar el cuadro elaborado en la actividad 2, inciso a, del tema 2, e incorpora una fila en donde se exprese que den cuenta de los nuevos aprendizajes que obtuvieron. Estrategias Lo que conozco sobre la estrategia Lo que aprendí sobre la estrategia Resolución de Problemas Busquen estrategias/ soluciones para aprender a llegar a su propia solución ( Pensamiento Matemático) Dialoguen con
Enviado por danielaarturo / 472 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas
1. EL PROBLEMA CIENTIFICO 1.1. Situación Problemática En el mundo globalizado caracterizado por una alta competitividad y la búsqueda impostergable de la excelencia de la calidad de los servicios que ofrecen tanto los individuos como las organizaciones se pueden observar la presencia de factores motivacionales internos y externos que colocan al colaborador en una actitud de satisfacción e insatisfacción. Considerando al factor humano el intangible más valioso de las organizaciones las empresas públicas como privadas
Enviado por gattex / 10.342 Palabras / 42 Páginas -
Resolucion De Problemas
INDICE Índice…………………………………………………………...1 Introducción…………………………………………………...2 Árbol de problemas…………………………………………..3 Problema……………………………………………………….3 Causas del problema………………………………………...3 Escala de evaluación………………………........................3 Matriz de incidencia………………………………………….3 Objetivo general………………………………......................4 Objetivos específicos………………………………………..4 Meta……………………………………………………….........4 Cuadro de actividades……………………………………….5 Marco teórico………………………………………………….6 Capitulo 1 sobre el seminario……………….....................8 Técnicas grupales…………………………………………….8 Dinámicas grupales…………………………………………..9 Estrategias de atención……………………………………12 Consejos para controlar el grupo………………………..13 Bibliografía…………………………………………………...16 INTRODUCCION. Existen diferentes formas para lograr el control y manejo de un grupo en el salón de clases. Para tener éxito hay que saber dirigir una clase, adaptar el estilo del
Enviado por lety01 / 2.276 Palabras / 10 Páginas -
"Aprender (por Medio De) La Resolución De Problemas" R. Charnay.
Síntesis de “Aprender (por medio de) la resolución de problemas” R. Charnay. Según el autor la matemática surge como respuesta a preguntas que tienen su origen en problemas de orden doméstico, en la vinculación con otras ciencias, al tratar de organizar el cuerpo de conocimientos para su enseñanza. “Para muchos hacer matemática es hacer problemas”- expresa, pero afirma que son los problemas los que “le dan sentido a las matemáticas producidas”. Construir el sentido implica
Enviado por celegod / 614 Palabras / 3 Páginas -
Aprender Por Medio De La Resolucion De Problemas
APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. Para el espíritu científico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no ha habido pregunta no puede haber conocimiento científico, nada viene solo, nada es dado todo es construido. Las matemáticas se han construido como respuestas ha preguntas que han sido traducidas en otros tantos problemas. CONSTRUIR EL SENTIDO. Uno de los objetivos esenciales de la enseñanza de las matemática es precisamente que lo que
Enviado por abrilitasnoop / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
La UNE ofrece 11 Licenciaturas en nivel escolarizado
Órganos descentralizados. La UNE ofrece 11 Licenciaturas en nivel escolarizado, las cuales son: • ARQUITECTURA • PEDAGOGÍA • MERCADOTECNIA • ADMINISTRACIÓN • CONTADURÍA PÚBLICA • INFORMÁTICA ADMINISTRATIVA • CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN • DISEÑO GRÁFICO • DERECHO • PSICOLOGÍA • GESTIÓN TURÍSTICA Donde su principal objetivo es la formación de jóvenes profesionistas, competitivos y bien remunerados en el mercado de trabajo, atendiendo eficientemente las necesidades que la sociedad demanda. VALORES RESPETO El Respeto es nuestro
Enviado por abril.mendoza100 / 304 Palabras / 2 Páginas -
Tesis: "Análisis De La Enseñanza De Las Matemáticas Mediante Una Didáctica Basada En Resolución De Problemas En Primer Grado De Educación Primaria".
ÍNDICE I. INTRODUCCIÓN - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 II. TEMA DE ESTUDIO - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Enviado por Kautzman / 30.098 Palabras / 121 Páginas -
Estrategia Resolucion De Problemas
Estrategia 3: Dibujando soluciones. Ésta se lleva a cabo en una sesión con un periodo de duración aproximado de 60 minutos. Al finalizar la clase se espera que el alumno practique la resolución de problemas en algoritmos que impliquen suma y resta. Además se desarrollan los conocimientos y habilidades de memorización, observación, imaginación, escritura, pensamiento matemático y trabajo colaborativo. Para iniciar, entrega los problemas realizados de tarea. En seguida y para activar conocimientos previos, recuerda
Enviado por / 323 Palabras / 2 Páginas -
Capítulo # 1:Algunas Consideraciones Teoricas Acerca Del Trabajo Con La Resolución De Problemas Que Conllevan A Ecuaciones Lineales En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje
Capítulo # 1:Algunas Consideraciones Teoricas Acerca Del Trabajo Con La Resolución De Problemas Que Conllevan A Ecuaciones Lineales En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje Enviado por NAMIMCG, oct. 2012 | 72 Páginas (17828 Palabras) | 16 Visitas | 4.51 12345 | Denunciar | CUÉNTALEA TODOS ACERCA DE NOSOTROS... “Maestría en Ciencias de la Educación” Capítulo # 1:Algunas consideraciones teoricas acerca del trabajo con la resolución de problemas que conllevan a ecuaciones lineales en el proceso
Enviado por mayckolsanchez / 252 Palabras / 2 Páginas -
CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. BASES PSICOPEDAGÓGICAS
UNIDAD II. “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. BASES PSICOPEDAGÓGICAS. TEMA 1.- PSICOLOGÍA Y DIDÁCTICA DE J. PIAGET LECTURA: LA CONSTRUCCIÓN DE LAS OPERACIONES MEDIANTE INVESTIGACIÓN POR EL ALUMNO. La presente lectura, nos dice que el pensamiento es un juego de operaciones vivientes y actuantes. Ya que pensar es actuar y las operaciones se construyen mediante una reflexión. Nosotros como docentes tenemos la tarea de buscar las operaciones más idóneas para sus alumnos, tomando en consideración
Enviado por mariadelr / 312 Palabras / 2 Páginas -
Resolucion De Problemas
CAPITULO I. TEORÍAS A CERCA DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TEORIA GENERAL SOBRE LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS La teoría acerca de la solución de Problemas tiene su fundamentación en estudios de laboratorio con base en la experimentación y desde los años sesenta plantea que el ser humano se enfrenta a un problema cuando ha aceptado una tarea pero no sabe como realizarla, y refiere que los problemas van desde los mas altamente estructurados1 hasta los
Enviado por Djkik3mc / 7.144 Palabras / 29 Páginas -
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, LA COMPETENCIA PARA ENSEÑAR, APRENDER Y HACER MATEMATICAS
INTRODUCCION Actualmente el aprendizaje en las niñas y los niños forman conocimientos y experiencias a través de su vida con la interacción con las personas u objetos. Por lo cual es importante que los niños estén bien informados, que los maestros y los futuros docentes como nosotros estemos enterados y seamos capacitados para poder orientarlos y enseñarles como resolver los problemas matemáticos, desarrollar su máximo potencial si el menor logro entender estos problemas para que
Enviado por jorka1 / 2.275 Palabras / 10 Páginas -
LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
LECTURA: APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS La actividad de resolución de problemas ha estado en el corazón mismo de la elaboración de la ciencia matemática. ¡Hacer matemática es resolver problemas¡ CONSTRUIR EL SENTIDO Uno de los objetivos esenciales y al mismo tiempo una de las dificultades principales de la enseñanza de la matemática es precisamente que lo que se ha enseñado ese cargado de significado, tenga sentido para el alumno. La construcción
Enviado por aniitabeniitez / 918 Palabras / 4 Páginas