Estandares Curriculares ensayos gratis y trabajos
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Las precauciones estándares
Las precauciones estándares fueron diseñadas para reducir el riesgo de transmisión de patógenos en la sangre y fluidos corporales. Su uso se vio fomentado por la aparición del virus de inmunodeficiencia humana (HIV) y debido a las dificultades para contar con un diagnóstico rápido y seguro del paciente, que permita establecer las conductas a seguir en su atención. Luego de su aparición y según lo establecido por el CDC (Centro para el Control de Enfermedades,
Enviado por Monicamendez / 284 Palabras / 2 Páginas -
Adaptaciones Curriculares
Distintas realidades sobre discapacidad Escrito por Sonia Castro el octubre 12, 2010 para Blog, Espacio Papas, Portada - (1 vista.) Autor: Sonia J. Castro – “Mamá Terapeuta” Siempre digo que el diálogo nos ayuda, nos permite compartir nuestras realidades y ayuda a apreciar la diversidad. Pero no todo diálogo… El otro día me encontré haciendo small talk con una mujer joven que trabaja en el área educación, figuraba yo feliz contándole que el próximo año
Enviado por julietasegovia / 398 Palabras / 2 Páginas -
Estandar De Competencias Digitales
LEY PATRIOTA DE LOS EE.UU. (USA PATRIOT ACT) Efectos extraterritoriales de la Ley Patriota de los EE.UU. – Derechos de Privacidad de ciudadanos nonorteamericanos Un reciente informe de prensa de la CBC (Canadian Broadcasting Corporation) reveló lo siguiente: "Los canadienses podrían estar sometidos a la aplicación de la Ley Patriota de los Estados Unidos". Otro informe de prensa de la CBC del 16 de mayo de 2006 indicó: "Canadienses bajo la mirada atenta de Norteamérica".
Enviado por JORGECC / 3.420 Palabras / 14 Páginas -
Estructura Curricular De Los Programas E Primaria 2011
“Factores que influyen en la indisciplina y sus efectos en el tercer grado de educación primaria” En base a mis experiencias obtenidas en la práctica que realice en la primaria « MARGARITA MAZA DE JUAREZ», me di cuenta que existen problemas de indisciplina en el tercer grado grupo «A». Después de haber reflexionado sobre las orientaciones que me permitieron elegir, denote que pertenecía a la línea temática, referente al análisis de casos de problemas comunes
Enviado por paolamichelle / 330 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Curricular
Ensayo sobre la evaluación por Competencias Tania Angélica Martínez Rosales - angiequiel@hotmail.com 1. Hacia un modelo de desarrollo profesional basado en competencias 2. Componentes estructurales y funcionales de la competencia 3. Programa SEP Karamelo 2010 Evaluación de competencias es un proceso de análisis y emisión de juicios de valor con dimensión interna y externa de las transformaciones producidas sistemáticamente en la personalidad de los estudiantes puestas de manifiesto en su actuación para la solución de
Enviado por Super / 4.163 Palabras / 17 Páginas -
DIFERENCIAS CURRICULARES
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA El fomento de la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo nacional y la reducción de las diferencias en el acceso al conocimiento; la ampliación y fortalecimiento de los centros de ciencia y tecnología; el incremento de la producción nacional de ciencia, tecnología e innovación hacia necesidades y potencialidades del país, el fortalecimiento de la inclusión; la profundización de la universalización de la educación con
Enviado por aidaliset / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
IMPLEMENTACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO COMO TEMA DE MALLA CURRICULAR EN LA MATERIA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS CARRERA DE DERECHO INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y SEMINARIOS TESIS DE GRADO (Tesis para optar el grado de Licenciatura en Derecho) “IMPLEMENTACION DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO COMO TEMA DE MALLA CURRICULAR EN LA MATERIA DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO” POSTULANTE: PERCY ALBERTO SUBIRANA BURGOA TUTOR: Dra. DAEN. DIANA BORELLI GELDREZ La Paz – Bolivia 2010 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN “IMPLEMENTACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO
Enviado por mili15101 / 27.490 Palabras / 110 Páginas -
Estandar Ieee 830
Especificación de requisitos de software Proyecto: [Nombre del proyecto] Revisión [99.99] [Mes de año] Instrucciones para el uso de este formato Este formato es una plantilla tipo para documentos de requisitos del software. Está basado y es conforme con el estándar IEEE Std 830-1998. Las secciones que no se consideren aplicables al sistema descrito podrán de forma justificada indicarse como no aplicables (NA). Notas: Los textos en color azul son indicaciones que deben eliminarse y,
Enviado por angenr90 / 1.476 Palabras / 6 Páginas -
Adecuación Curricular
ADECUACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA ALUMNO: Tiare Vejar Lavín CURSO: 4º Año Básico SUB SECTOR: Lenguaje PROF. ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGO: Pamela Vivallo PERIODO LECTIVO: Junio – Julio 2012 OFT: Exponer ideas, opiniones y experiencias haciendo uso de diversas y variadas formas de expresión. Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar y familiar aplicando de manera creativa conceptos y criterios. Competencias Objetivo a Lograr Actividades Evaluación • Reconocer elementos de un cuento. • Utilizar mayúsculas en nombres
Enviado por cristianerices / 627 Palabras / 3 Páginas -
Racionalidades Curriculares
Racionalidades curriculares Racionalidad técnica: Propone una estructura dada, creada por expertos científicos, especialistas fuera de la institución educativa que conforman un documento rígido, normativa a seguir por profesores, donde se fija las instrucciones para obtener resultados preestablecidos y lograr el control del ambiente. Corresponde a una visión empírica, donde la realidad es observada desde fuera, de manera objetiva, se observa situaciones, se experimenta con ella generalizándola y buscando replicar resultados pasando estos a ser prediseñados.
Enviado por Alexandranoelia / 535 Palabras / 3 Páginas -
Segundo Semestre UNIDAD CURRICULAR
Segundo Semestre UNIDAD CURRICULAR La unidad curricular Delitos Económicos y el Ámbito de la Empresa, está ubicada en el último semestre del plan de estudio del PFG en Estudios Jurídicos (Trayecto 4°). Tiene una duración de un (01) semestre. Se desarrolla con encuentros de dos (2) horas cada semana y que se realizan consecutivamente durante 18 semanas. Tiene un valor de tres (03) unidades créditos dentro del plan de estudios. En el documento "Programa de
Enviado por LRYMARY / 1.770 Palabras / 8 Páginas -
ANALISIS Y DISEÑO CURRICULAR
En este pequeño ensayo tratare de hablar un poco de cada tema analizado en las clases anteriores, como son los siguientes temas a tratar: CONCEPTO DE CURRICULUM: S. Grundy, que dice: "Currículum no es un concepto sino una construcción cultural, esto es, no se trata de algún objeto abstracto que tenga algún tipo de existencia fuera y previa a la existencia humana. Más bien es un modo de organizar una serie de prácticas educativas", hace
Enviado por MARTHAEDITH / 1.520 Palabras / 7 Páginas -
Marco Curricular Comun
INTRODUCCION La Educación Media Superior a lo largo de la historia ha sufrido una serie de modificaciones, las cuales no han sido suficientes para lograr una calidad educativa de excelencia, y el Gobierno ha hecho su trabajo para lograrla, pero es necesario sumar esfuerzos para alcanzar este objetivo. La educación está estrechamente asociada a ideas y expectativas de desarrollo desde múltiples sentidos : económico, social, cultural, científico, etc., , en general el momento actual de
Enviado por terezarate / 1.777 Palabras / 8 Páginas -
Método De Ensayo Estándar Para Color ASTM De Productos De Petróleo (Escala De Color ASTM) ASTM 1500-04
Designación: D 1500 -04 a Designación: 196/97 Método de Ensayo Estándar para Color ASTM de Productos de Petróleo (Escala de color ASTM) Este método se emite bajo la designación fija D 1500; el número que inmediatamente sigue a la designación indica el año de adopción original o, en el caso de revisión, el año de la última revisión. El número en paréntesis indica el año de la última reaprobación. El superíndice épsilon indica un cambio
Enviado por Dec3a / 1.593 Palabras / 7 Páginas -
Gestion Curricular
UNIDAD 1 CONTENIDO PRODUCTO 1: concepto de currículo de diferentes autores en una matriz de clasificación. PRODUCTO 2: mapa cognitivo acerca del plan de estudios, proyectos institucionales educativos y currículo. UNIDAD 1 RODUCTO 1 MATRIZ CLASIFICACION CURRICULO AUTOR CONCEPTO BOBBIT Las experiencias de entrenamiento conscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar y perfeccionar ese desarrollo. RALPH TYLER El currículo son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus
Enviado por libertadsosa / 405 Palabras / 2 Páginas -
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACION CURRICULAR NOMBRE Y APELLIDOS: ****************** ******************* I.-DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y ELABORACION. NOMBRE Y APELLIDOS: FECHA DE NACIMIENTO: 24-03-85 DIRECCION: POBLACION: CICLO: 2 PRIMARIA NIVEL: 2 GRUPO: CENTRO: LOCALIDAD: TELEFONO:_______________________FECHA DE REALIZACION: 29- FEBRERO- 1996 PROFESIONALES IMPLICADOS: -Tutor. -Orientador. -Profesor de apoyo. -Profesores especialistas que inciden en el alumno: Lengua extranjera, Ed. Física y Religión. -Educadora Familiar (Ayuntamiento) -Asistente Social (Ayuntamiento) -Psicólogo (Ayuntamiento) II.-HISTORIA ESCOLAR DEL ALUMNO -Ha repetido 4º curso de
Enviado por danise / 7.141 Palabras / 29 Páginas -
LENGUA ESTANDAR Y SUBESTANDAR
LENGUA ESTANDAR Y SUBESTANDAR LENGUA ESTANDAR Hablada por las personas cultas de todas partes, cultivada y enriquecida al ámbito local, no se circunscriben a un marco lugareño, ni tienen carácter cerrado, se propaga entre las personas educadas. LENGUA SUBESTANDAR Es usada por las capas sociales menos educadas y de bajo nivel cultural, es la única modalidad lingüística que conoce la población. Posee un léxico muy restringido. NIVEL CULTO - Riqueza de vocabulario - Pronunciación correcta,
Enviado por rodri20 / 664 Palabras / 3 Páginas -
CONCEPCIONES CURRICULARES
CONCEPCIÓN ACADÉMICA Concepción del Currículo Se maneja el currículo con más énfasis que en otras concepciones. Incluye materias de estudio, contenidos de enseñanza, lista de cursos o asignaturas. Es un conjunto organizado de conocimientos que el estudiante no debe solo adquirir sino también aplicar ante una situación problemática. Características Adquisición organizada de conocimientos con logros de competencias específicas. El propósito es especializar a los individuos en una disciplina o área del saber. Los conocimientos se
Enviado por glevisrivas / 4.790 Palabras / 20 Páginas -
Diseño Curricular
DISEÑO CURRICULAR CURRICULUM AUTOR CONCEPTO SIMILITUDES DIFERENCIAS Babbit (1918) Es aquella serie de cosas que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades que los capaciten para decidir asuntos de la vida adulta. Me parece que esta afirmación tiene que ver con lo que define Caswell Este concepto se refiere que el alumno debe de desarrollar habilidades en la vida Caswell y Campbell(1935) Comprende todas las experiencias del alumno
Enviado por jspg11 / 815 Palabras / 4 Páginas -
La Investigacion Curricular
Definición de la Investigación Evaluativa Es la investigación que tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o más programas que hayan sido o estén aplicados dentro de un contexto determinado. La intención de la investigación evaluativa es medir los efectos de un programa por comparación con las metas que se propuso lograr, a fin de tomar decisiones subsiguientes para mejorar la ejecución futura. Características de la Investigación Evaluativa: 1. Requerir un equipo multidisciplinario. 2.
Enviado por meygarrido1 / 1.189 Palabras / 5 Páginas -
PLENARIA DE REFLEXIÒN SOBRE LAS VENTAJAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) Y EL MARCO CURRICULAR COMÙN (MCC)
“Se crea una Nueva Reforma Educativa ante el gran índice en deserción de estudiantes en la Educación Media Superior”. “La falta de concordancia en los sistemas y subsistemas del país ayudan a la elaboración de un Marco Curricular Común para que los alumnos de cualquier entidad puedan incorporarse sin ningún problema a diferentes subsistemas.”. ANTECEDENTES La educación Media Superior Común en México se encuentra con grandes desafíos uno de los cuáles es el trabajar en
Enviado por cyns / 1.635 Palabras / 7 Páginas -
Competencias Curriculares
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE CIENCIAS AGRONOMICAS Desarrollo curricular por competencias profesionales integrales. Reforma e Innovación Curricular Aída Rodríguez Andujo 1 Enfoque curricular por competencias profesionales integrales. Huerta Amezola, J.Jesús, Irma Susana Pérez García y Ana Rosa Castellanos Castellanos. Desarrollo curricular por competencias profesionales integrales. www.jalisco.gob.mx/srias/educacion Presentación A medida que los procesos de globalización de las economías se van extendiendo e imponiendo, el cambiante mundo de la economía y el trabajo pone énfasis en
Enviado por thesidjos12345 / 2.153 Palabras / 9 Páginas -
Escuelas Bolivarianas Y Su Estructura Curricular
Las escuelas bolivarianas son un proyecto propuesto con la finalidad de re-fundar a la República debido a los diversos factores, tales como la exclusión escolar, la deserción, bojo rendimiento escolar entre otros factores que marcaron la vida educativa de muchos venezolanos. De este modo surgen las necesidad de crear Escuelas Bolivarianas con la finalidad de garantizar la democracia, la esencia humana y el derecho de todo ciudadano de formarse, en una escuela de calida y
Enviado por lennymaress / 874 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Curricular Y De Aula Del CAM
Proyecto curricular y de aula del centro de atención múltiple Los Proyectos curricular y de aula del centro de atención múltiple es un documento técnico-pedagógico de la Coordinación de Atención a la Diversidad de la Dirección General de Educación Básica del Guanajuato, como parte de la política educativa para la actualización docente de los servicios de educación especial y de educación regular. Elaboración: Miguel Ángel Vásquez Dávila Guanajuato, México, 2010 Distribución gratuita - Prohibida su
Enviado por yael_o / 7.686 Palabras / 31 Páginas -
Variable Aleatoria Discreta, Valor Esperado, Desviacion Estandar Y Varianza
VARIABLE ALEATORIA DISCRETA Una variable discreta proporciona datos que son llamados datos cuantitativos discretos y son respuestas numéricas que resultan de un proceso de conteo. La cantidad de alumnos regulares en un grupo escolar. El número de águilas en cinco lanzamientos de una moneda. Número de circuitos en una computadora. El número de vehículos vendidos en un día, en un lote de autos *Es aquella en la que existe una distancia bien definida entre dos
Enviado por anabenites / 759 Palabras / 4 Páginas -
Ejes Curriculares
Modelo Productivo Socialista Desde los comienzos de la Presidencia de Hugo Chávez Frías en el año 1999, conjuntamente con el gabinete del gobierno revolucionario, se han venido aplicando planes para los cambios que está viviendo la nación. Venezuela está experimentando tales cambios en su estructura económica, social y cultural, ya que la meta del Plan de la Nación, es dirigir al país basado en la doctrina bolivariana rumbo a la igualdad social y a la
Enviado por yohalina / 803 Palabras / 4 Páginas -
Finalidades, Objectivos Y Estructura Curricular
Tema #4 Finalidades, Objetivos y Estructura Curricular 1) Finalidades • Promover el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña entre cero y seis años, como seres sociales, personas y sujetos de derechos, partícipes activos de su proceso de formación integral, miembros de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales y culturales particulares. 2) Objetivos del Currículo de Educación Inicial El currículo del subsistema de Educación Inicial Bolivariana tiene como objetivos fundamentales:
Enviado por katiuscaplaza / 398 Palabras / 2 Páginas -
Finalidades, Objectivos Y Estructura Curricular
Tema #4 Finalidades, Objetivos y Estructura Curricular 1) Finalidades • Promover el aprendizaje y desarrollo del niño y la niña entre cero y seis años, como seres sociales, personas y sujetos de derechos, partícipes activos de su proceso de formación integral, miembros de una familia y una comunidad que poseen características personales, sociales y culturales particulares. 2) Objetivos del Currículo de Educación Inicial El currículo del subsistema de Educación Inicial Bolivariana tiene como objetivos fundamentales:
Enviado por katiuscaplaza / 398 Palabras / 2 Páginas -
Estándares Para El Seguimiento Al Tutor/Instructor
Es muy interesante tener claro y presente los parámetros con que deben desempeñarse los instructores virtuales ya que se hace necesario aplicar, aprender para obtener calidad. Dan claridad sobre: Adecuación del ambiente de formación que el instructor debe garantizar: Publicación de anuncio de bienvenida al programa y adecuación de espacios de actividades, foros, materiales, menú del programa, ponderación y organización del centro de calificaciones. • Estandarización de la estructura de presentación del Ambiente Virtual SENA:
Enviado por galopaula / 288 Palabras / 2 Páginas -
La Estructura Curricular
En un acto simulado (o real) oriente a una persona para que aprenda un puesto de trabajo y sistematice por escrito esta experiencia. Resalte lo que hizo para: - Prepararlo. - Presentar las operaciones - Dejar que el trabajador se desempeñara solo - Inspeccionarlo - Otros aspectos que considere necesarios para la capacitación Como instructor de docencia para yo enseñarles mis conocimientos y labores en el área de ética y valores a otros aprendices requiero
Enviado por julianlaguado / 284 Palabras / 2 Páginas -
MARCO CURRICULAR COMÚN. COMPETENCIAS GENÉRICAS
categorías Competencias genéricas Atributos G1. Se autodetermina y cuida de sí G1.1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.1.2. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. 1.1.3. Elige alternativas y cursos
Enviado por kozmika / 525 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 1 Estructura Curricular
1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina: Estructura Curricular Módulo básico Módulo de formación Módulo específico La Estructura curricular es el conjunto organizado de módulos de formación, clasificados como módulos básicos, de política institucional, transversales y específicos que dan a lugar a la certificación técnica o profesional de un individuo. Los Módulos básicos, son los que se encaminan a desarrollar competencias generales de los seres
Enviado por carenqp / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
Transformación Curricular
INTRODUCCIÓN Guatemala a largo de su historia ha sufrido muchos cambios, culturales, sociales, económicos y políticos, no quedando marginado el tema de la educación, que también ha sobrellevado transformaciones, desde los frailes que empezaron a castellanizar, gobiernos liberales como el de Justo Rufino Barrios que impulso una educación gratuita y laica, sin dejar de mencionar aquellos gobiernos que no han apoyado la educación, o de aquellos que han disfrazado un supuesto apoyo, sin duda, existen
Enviado por Lunares / 3.036 Palabras / 13 Páginas -
Capítulo 3 "Formular Y Clarificar Los Objetivos Curriculares" Pp. 55-77;
Capítulo 3 "Formular y clarificar los objetivos curriculares" pp. 55-77; Formular y clarificar los objetivos curriculares El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permiten apropiarse de los contenidos y nivel de la unidad. Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con respecto a les cuales están diseñadas las tareas de evaluación, vinculando de ese modo los objetivos con la evaluación. ¿A qué nos
Enviado por serruchini56 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Desarrollo Curricular De Las Competencias En Chile: Apostemos Por Un Cambio Desde Los Inicios
Desarrollo Curricular de las Competencias En Chile: Apostemos por un cambio desde los inicios La complejidad creciente de nuestra sociedad requiere un cambio de mentalidad, como forma de aprovechar las fuerzas de los propios cambios que vive nuestro mundo actual. Las sociedades no cambian por sí mismas, son los individuos quienes se mueven para cambiarla y en este contexto, no podemos ignorar que “las demandas de la sociedad del conocimiento son determinantes sobre los nuevos
Enviado por smsv1974 / 506 Palabras / 3 Páginas -
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS DEL LENGUAJE El lenguaje favorece la comunicación del hombre en todas las etapas de su desarrollo, es decir, desde su nacimiento. Se puede ver como el bebé va adquiriendo habilidades para expresar sus emociones y sentimientos. En la medida en que el niño va madurando, su lenguaje oral se va enriqueciendo escuchando a los adultos y a otros niños. El lenguaje se convierte en la herramienta esencial para la comunicación y
Enviado por arlettevalencia / 322 Palabras / 2 Páginas -
Estándares internacionales de contabilidad
Estándares internacionales de contabilidad Indice 1.A propósito de la Globalización y estandarización contable 2.La aceptación de las Normas Internacionales de Contabilidad 3.Prospectiva de la contabilidad internacional 4.Internet Los estándares de contabilidad se denominan como estándares tecnológicos, por pertenecer al proceso de globalización y regulación internacional de los sistemas económicos. La técnica contable esta integrada por los conocimientos, procesos y especialidades y otros componentes como lo son recursos metodológicos y simbólicos, en Contabilidad, las técnicas asumen
Enviado por alejabcl / 2.878 Palabras / 12 Páginas -
El proyecto curricular es el que define a una escuela
El proyecto curricular es el que define a una escuela, son puntos importantes donde se pretende introducir a los alumnos a los planes y programas, a los padres a su participación y a los docentes a su preparación. Menciona un proyecto curricular de nombre Humanities y este proyecto fue diseñado para estudiantes de secundaria con la promesa de que al parecer fue ayudar a los adolescentes a comprender sus estilos, valores y personalidades diferentes. El
Enviado por judith6211 / 319 Palabras / 2 Páginas -
Bases Curriculares
Ejercicio Inicial Curso Lectura I El Ejercicio Inicial del curso le permitirá saber cuán lejos o cerca está del objetivo general del curso. No se califica y será sólo una referencia respecto a lo que le falta por aprender en este programa. Instrucciones: 1. A continuación encontrará dos situaciones diferentes para las cuales deberá elaborar una propuesta de trabajo concreto y efectivo que integre diversos conocimientos y habilidades necesarias para la enseñanza del Lenguaje de
Enviado por Maryselva / 869 Palabras / 4 Páginas -
Costo Estandar
COSTO ESTANDAR En administración, producción y gerencia, cuando nos referimos al costo estándar de la producción, nos referimos al costo ideal de los componentes del producto terminado. Este elemento sobre cual la mayoría de las industrias determina cual será el costo, como el precio al cual de deberán vender los productos de venta para obtener la utilidad planificada. Además, el costo estándar permite hacer las proyecciones de compras y evaluar a la precisión de los
Enviado por yarelyy / 687 Palabras / 3 Páginas -
Costo Estandar
Pronóstico o predeterminación de lo que deberán ser los costos actuales en condiciones proyectadas, que servirá de base para el control de los costos. Proporciona un medio para Como medida de la eficiencia d di l f ti id d d productiva (o estándar de comparación) cuando se poder medir la efectividad de los resultados actuales y para asignar la responsabilidad por l d i i U i t p ) comparen finalmente con los
Enviado por LUNAXELA / 383 Palabras / 2 Páginas -
Evaluacion Curricular
EVALUACIÓN CURRICULAR La evaluación curricular debe ser entendida como una actividad sistemática y permanente que permita mejorar en forma continua el currículo, ya que el mismo puede dejar de responder a las necesidades y valores que lo justifican. El término evaluación curricular ya sea en diferentes contextos o situaciones mantiene su concepción de un proceso de participación en la toma de decisiones que hacen posible que el currículo se adapte a los cambios tecnológicos y
Enviado por gresil / 4.183 Palabras / 17 Páginas -
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR OBJETIVO -Promover hábitos sencillos, donde se acostumbren a los alumnos a conversar y respetar el entorno natural y concientizarlos acerca del compromiso que tenemos de hacer algo para proteger a nuestro medio ambiente. META -Desarrollar en la comunidad educativa una actitud positiva ante el cuidado del medio ambiente. INDICADOR Alumnos de alto rendimiento escolar, que sepan hacer uso de los recursos disponibles. ACTIVIDADES ESPECIFICAS PERIODO DE REALIZACIÒN RESPONSABLE POR ACTIVIDAD RECURSOS *
Enviado por lisjuan / 446 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora De La Unidad 1: Plenaria De Reflexión Sobre Las Ventajas Del Sistema Nacional De Bachillerato (SNB) Y El Marco Curricular Común (MCC)
La elaboración del MCC implicó la definición de un perfil compartido que reseña los rasgos fundamentales que el egresado debe poseer y que podrá ser enriquecido en cada institución de acuerdo a su modelo educativo. Este perfil es un conjunto de competencias genéricas, las cuales representan un objetivo compartido de persona a formar en la EMS que busca responder a los desafíos del mundo moderno; en él se formulan las cualidades individuales, de carácter ético,
Enviado por arpat13 / 611 Palabras / 3 Páginas -
El Diseño Curricular Basado En Competencia En Universidades.
MAESTRIA EN DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES. CURSO: MODELO CURRICULAR POR COMPETENCIAS. ENSAYO: EL DISEÑO CURRICULAR DEL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS EN UNIVERSIDADES. ALUMNA DE MAESTRÍA: DELTA DEL ROSARIO ORDOÑEZ MENA. Correo: nikte74@hotmail.com ASESOR: DR. GUADALUPE GOMEZ DE LA CRUZ. GRUPO: II CENTRO DE MAESTROS 2708 Cárdenas, Tabasco a 18 de Agosto de 2012. EL DISEÑO CURRICULAR DEL MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS EN UNIVERSIDADES. “Cuando creíamos que teníamos todas las respuestas, de pronto, cambiaron
Enviado por deltaordonezmena / 1.550 Palabras / 7 Páginas -
Normas y estándares de los diferentes países
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ciencias Químicas Ingeniero Industrial Administrador Metrología Tareas de Investigación 1 Normas y Normalización Catedrático: MII Marco Antonio Mendoza García Grupo: 04 ID: 1448508 Eliana Pamela Guerrero Ramírez Cd Universitaria, San Nicolás de los Garza N.L., a 17 de Agosto del 2012 Normas Mexicanas La Normatividad Mexicana es una serie de normas cuyo objetivo es asegurar valores, cantidades y características mínimas o máximas en el diseño, producción o servicio
Enviado por eliiana / 796 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Curricular
Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda Carles Monereo Para tratar de responder a la primera de las cuestiones que nos planteábamos en el apartado anterior sobre la consideración de los adultos que rodean al niño como enseñantes, resulta imprescindible acudir a la noción de “enseñanza”. Enseñar (del latín insignare, señalar) se refiere a la acción de comunicar algún conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que los aprenda, empleando
Enviado por kikesley / 374 Palabras / 2 Páginas -
MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR INGLES I
MATERIAL DIDÁCTICO DE LA UNIDAD CURRICULAR INGLES I Ubicación: Tramo 4 Eje de Formación: Actividades Acreditables Modalidad: A distancia Duración: 30 Horas. Versión: Documento base Caracas, marzo de 2012 Créditos Experto (s) en Contenido: Lic. Sonia Vasquez Departamento de Idiomas Modernos U.C.V. Vice-rectorado de desarrollo académico Aimara Aguilar Director Nacional de Desarrollo Curricular Ruzay Rangel Coordinación Nacional del PNF Policial José Cardoso Diseñador Curricular Javier Trias Validador (es) Externo: Lic. Maira Rojas Departamento de Idiomas
Enviado por alfernesto / 27.073 Palabras / 109 Páginas -
NIC 21 El estándar de la unificación de la contabilidad para los casos de transacciones en moneda extranjera
Moneda común denominador Los estados financieros reflejan el patrimonio mediante un recurso que permita agrupar sus componentes y agruparlos fácilmente, este recurso consiste en elegir una moneda y valorizar los elementos patrimoniales aplicando un precio a cada unidad. Para el caso del Perú la moneda de curso legal es el Nuevo Sol. NIC 21 La norma tiene como objetivo uniformizar el tratamiento contable para los casos de transacciones en moneda extranjera. Por ejemplo, para el
Enviado por Andreitaf / 702 Palabras / 3 Páginas -
ESTANDAR WINDOWS PROCESO DE CAPACITACION
SIIGO Versión 6.1 ESTANDAR WINDOWS PROCESO DE CAPACITACION PARÁMETROS-PUC INVENTARIOS 2 TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ..............................................................................................................3 1. DEFINICIÓN DE PLAN UNICO DE CUENTAS .....................................................................4 1.1. NIVELES DE CLASIFICACIÓN___________________________________________ 5 1.2. ENLACES DE CONTABILIDAD CON OTROS MÓDULOS _________________________ 6 2. DEFINICIÓN DE FORMAS DE PAGO...............................................................................10 2 .1. FORMA DE PAGO CON TARJETA DE CRÉDITO. _____________________________ 10 3. DEFINICIÓN DE MONEDAS ..........................................................................................14 4. DEFINICIÓN DE VENDEDORES ...................................................................................166 5. DEFINICIÓN DE COBRADORES...................................................................................177 6. DEFINICIÓN DE CALIFICACIONES ..............................................................................188 7.
Enviado por cmarino / 7.536 Palabras / 31 Páginas