La Educacion En La Primera Mitad Del Siglo ensayos gratis y trabajos
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Cuestionario sobre la educación en México el siglo XVII
¿Cuándo empezó a ser publica la educación? Prácticamente hasta el año de 1867, cuando fue fusilado Maximiliano de Austria, pues esto llevo a que el entonces presidente Benito Juárez regresara a la capital del país, puesto que su objetivo fue restaurar la república, y a su vez como organizar el país, esto incluia obviamente la educación. ¿Qué características tenia? Las escuelas en nuestro país pasaron por varios periodos, desde los telpochcallis y los calmecac, que
Enviado por aidil1982 / 250 Palabras / 1 Páginas -
Proceso de ocupación de la tierra en el ejido de Baradero en la segunda mitad del siglo XIX
________________ “Fausto, la esencia de la Logia es el secreto…” (Pipo Jeanmaire.) La Masonería en Baradero. Redes Alternativas de Poder entre 1879-1937 Tema. El tema de esta investigación es la masonería en la ciudad de Baradero durante el período que va desde 1879 a 1937. El recorte temporal realizado responde a dos cuestiones fundamentales a abordar. En primer lugar, se corresponde con el auge de la institución masónica como forma de sociabilidad en la Argentina
Enviado por Malegumy-71 / 4.566 Palabras / 19 Páginas -
Actividad 3. Políticas de crecimiento y desarrollo económico de México en la segunda mitad del siglo XX
Licenciatura en nutrición aplicada Contexto socioeconómico de México Unidad 2. Historia económica y política de México en el siglo XX Actividad 3. Políticas de crecimiento y desarrollo económico de México en la segunda mitad del siglo XX Profesor: Flor Daniela García Dávila Alumno: Ramos Álvarez María Adriana Matricula: ES1821018681 31/10/2018 Introducción En el presente trabajo se realiza un cuadro comparativo acerca de los modelos económicos que intervinieron en México el proteccionismo y el desarrollo estabilizador
Enviado por Adriiss Ramos / 693 Palabras / 3 Páginas -
DESDE LOS TESTS HASTA LA INVESTIGACIÓN EVALIATIVA ACTUAL. UN SIGLO, RL XX, DE INTENSO DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN
Ramirez Espinosa Brenda AlejandraGrupo: 203 DESDE LOS TESTS HASTA LA INVESTIGACIÓN EVALIATIVA ACTUAL. UN SIGLO, RL XX, DE INTENSO DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN. 1. Precedentes: Antes de los “tests” y de la medición. Desde la antigüedad se han venido creando y usando procedimientos instructivos en los que los profesores utilizaban referentes implícitos, sin una teoría explicita de evaluación, para valorar, diferenciar y seleccionar a estudiantes. En la Edad Media se introducen los exámenes
Enviado por Brenda Ramirez / 1.459 Palabras / 6 Páginas -
Educacion superior siglo xxi
Diplomado para la Formación de Competencias Docentes Módulo 1: Competencias Docentes en la Educación Superior Tema 2: Educación Superior del Siglo XXI Actividad 3: Ensayo INTRODUCCIÓN En la presente década, se demanda de la educación superior una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que este tipo de educación reviste para el desarrollo sociocultural y económico y para la construcción del futuro, donde las nuevas generaciones deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos
Enviado por mariocano47 / 1.440 Palabras / 6 Páginas -
Estado de la educación contable en Colombia: Una aproximación a los obstáculos y falencias en el siglo XXI
Estado de la educación contable en Colombia: Una aproximación a los obstáculos y falencias en el siglo XXI[1] Introducción El presente artículo tiene el objetivo de presentar las falencias y los obstáculos de la educación contable en Colombia en la última década del siglo XXI; según Acevedo (2012) la educación está basada en la legislación y tiene fines primordialmente utilitaristas, este tipo de educación evita que el estudiante de contaduría desarrolle un pensamiento crítico y
Enviado por DANIEL0345 / 1.366 Palabras / 6 Páginas -
Trabajando con la literatura de fin del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX: Modernismo y generación del 98
3 Trabajando con la literatura de fin del siglo XIX y las primeras décadas del siglo XX: Modernismo y generación del 98. 1.- Redacta un resumen del contexto histórico de esta época, tanto a nivel mundial como en España. El Siglo XIX termina en España con una grave crisis, el fin del imperio colonial español. En 1895, se produce el levantamiento de Cuba y en 1896 el de Filipina, últimas colonias de España en América.
Enviado por Rogerrigol / 1.464 Palabras / 6 Páginas -
DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION
Altamirano Favela Stefany Michel DECLARACION MUNDIAL SOBRE LA EDUCACION SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISION Y ACCION Crítica: La educación superior es un tema complejo y difícil de analizar, no estoy de acuerdo que el impartir una serie de medidas “adecuadas” para el correcto desarrollo a nivel global sobre la educación superior se lo viable para mejorar las condiciones para este tipo de educación. Aunque tanto los países desarrollados como los países en vías de
Enviado por favvela / 1.015 Palabras / 5 Páginas -
La Educación Dominicana en la Primera República 1844-1861 y la Anexión a España 1861-1865
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS Carrera: Educación, mención Lengua Española Asignatura: Fundamentos Filosóficos e Históricos de la Educación Dominicana. Tema: Unidad V La Educación Dominicana en la Primera República 1844-1861 y la Anexión a España 1861-1865. Facilitador: Genaro Mencía. Sección: 10 Participante: Fátima Escalante Mat. 16-5116 Seguimos analizando la evolución histórica de la Educación Dominicana. En esta semana trabajaremos los cambios producidos después de proclamada la Independencia Nacional en 1844. Veamos: 1.- Presenta un informe que
Enviado por sheila2175 / 1.390 Palabras / 6 Páginas -
Un Siglo de educación nacional: una sistematización
Administración Educativa Un Siglo de educación nacional: una sistematización La educación nacional, como llega hasta en este fin de siglo, presenta una amalgama de tradiciones sobrepuestas; su espíritu, valores y orientaciones fundamentales, el perfil de sus maestros, su organización y sus actores y sus vínculos con la comunidad han sido construidos progresivamente, por la sociedad y el Estado mexicano de 1992 al presente. El sistema educativo tiene una configuración interna implícita pero definitoria que le
Enviado por Brend1329 / 1.881 Palabras / 8 Páginas -
Políticas de crecimiento y desarrollo económico de México en la segunda mitad del siglo XX
Políticas de crecimiento y desarrollo económico de México en la segunda mitad del siglo XX. Resultado de imagen de unadm PROTECCIONISMO DESARROLLO ESTABILIZADOR Tenemos que recordad que el proteccionismo a simples rasgos, es cuando un país, tiene la idea de que la producción de materias o productos de los que requieren para el pueblo, industrias, servicios, etcétera. Se realicen o produzcan en el mismo país, evitando ante todo el tener que solicitar o consumir de
Enviado por Manuel Lopez CZ / 473 Palabras / 2 Páginas -
Educación en México - El Siglo XIX
Educación en México - El Siglo XIX La insurrección de 1810 marco la iniciación de un largo y difícil proceso al México querer lograr la independización como país autónomo. Sin embargo dicho planeación no sería fácil pues se necesitaba consolidar de manera estricta y segura ciertos aspectos para independizarse; como la delimitación geográfica en sentido fácil y algo más complejo como la creación de institución en ambiente fundamento en la lucha entre conservadores y liberales
Enviado por Nashely Hdz / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Legislación y normativa educativa en la educación argentina en el Siglo XXI
Legislación y normativa educativa en la educación argentina en el Siglo XXI Guía didáctica N° 3 Alumno: Alejandro Melendi Política Educativa Nivel Secundario. Un enfoque basado en derechos transforma los planes de muchos actores sociales y de muchas áreas, de desarrollo, las políticas y programas de la mera caridad a un proceso de empoderamiento por el que la gente conoce y puede reclamar sus derechos y donde los titulares de deberes pueden ser considerados responsables.
Enviado por alegandro melendi / 2.512 Palabras / 11 Páginas -
LA EDUCACIÓN PROHIBIDA VS LA EDUCACION DEL SIGLO XXI
TEMA: EDUCACION TITULO: LA EDUCACIÓN PROHIBIDA VS LA EDUCACION DEL SIGLO XXI Introducción A lo largo de la historia de la humanidad la educación ha formado parte esencial de la misma, tanto así que sin educación no tendríamos historia, el estudio de sus métodos siempre ha sido objeto de estudio y cuestionamientos que dieron como resultados transformaciones que cambiaron la forma de educar, los mismos fueron influenciados por las necesidades y los cambios sociales. Durante
Enviado por fzd19 / 1.161 Palabras / 5 Páginas -
La disciplina y la educacion del siglo XXI
La disciplina y la educación del siglo XXI A lo largo del tiempo, el cuerpo ha sido el punto de mira del poder desde el ámbito técnico-político. De esta forma ha surgido todo un conjunto de procedimientos y reglamentos para controlar y corregir a los cuerpos. Estos métodos de control del cuerpo, que lo sujetan ejerciendo una relación de docilidad-utilidad es lo que denomina Foucault disciplinas. Si bien estos procedimientos disciplinarios existían en épocas anteriores,
Enviado por lina0831 / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Milicias y Montoneras. Salta en las primeras décadas del Siglo XIX. Por Sara Mata de López
Universidad Nacional de Salta Facultad de Humanidades Lic. en Ciencias de la Comunicación Historia Regional Escalante, Cristian Jesús DNI: 35.906.465 Gómez Salomón, Claudio Agustín DNI: 39.893.483 López Acuña, Federico DNI: 33.236.007 Ponce, Matías David DNI: 40.350.423 Milicias y Montoneras. Salta en las primeras décadas del Siglo XIX. Por Sara Mata de López A medida que avanza el texto la autora va planteando las diferentes escenarios en los que va explicando los problemas que fue teniendo
Enviado por AguSoda / 948 Palabras / 4 Páginas -
“Estado, Sociedad y Educación en la Argentina de fin de siglo.” Daniel Filmus
UNIVERSIDAD NACIONAL DE JUJUY. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES. C:\Users\admin\Desktop\escudounju.jpg TEMA: “Estado, Sociedad y Educación en la Argentina de fin de siglo.” Daniel Filmus. 1. Analice las funciones en relación a las cuales el Estado y la sociedad articula las acciones en materia educativa, al momento de la formación del Estado-Nación. Las funciones en relación a las cuales el Estado y la sociedad articula las acciones en materia educativa, al momento de la formación
Enviado por jezabeldelhuerto / 1.507 Palabras / 7 Páginas -
Educación holista: la educación del siglo XXI
La inteligencia espiritual es la capacidad que nos permite ser felices, es el poder para alcanzar y comprender la felicidad. Es la capacidad para poder comprender de la mejor manera todo lo que nos acontece en la vida. Muchas personas podemos desear ser felices, y más allá del deseo debe existir una claridad con respecto a que es ser felices y que necesitamos para poder serlo, tenemos que estar dispuestos a aprender algo nuevo, a
Enviado por fieducacionholis / 4.447 Palabras / 18 Páginas -
RESEÑA: CIUDADANÍA, EDUCACIÓN Y MEDIOS. LA ENCRUCIJADA DEL NUEVO SIGLO
RESEÑA: CIUDADANÍA, EDUCACIÓN Y MEDIOS. LA ENCRUCIJADA DEL NUEVO SIGLO MARLON PUCHE CULTURA CIUDADANA (143) 1. Introducción La siguiente reseña habla de cómo los ciudadanos, la educación y los medios de comunicación constituyen el nuevo siglo, tocaremos unos cuantos puntos en cuanto a la educación y la importancia que esta tiene en los ciudadanos, en la sociedad y a uno como persona. Además de cómo son usados los medios de comunicación para las problemáticas que
Enviado por moirodriguez99 / 680 Palabras / 3 Páginas -
REALIDAD POLÍTICA, CULTURAL, SOCIAL Y ECONÓMICA DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX
INSTITUTO DE PROFESORES ARTIGAS PEDAGOGÍA PROFESORA SILVIA CIFFONE REALIDAD POLÍTICA, CULTURAL, SOCIAL Y ECONÓMICA DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX ALUMNO: JUAN CARLOS FERNÁNDEZ M. C.I.: 6.284.420-8 Introducción Hablar del siglo XIX, es hacer referencia a un hecho histórico decisivo producido en América del Sur y más específicamente comenzado primero en Uruguay, pero que luego se internacionalizó, y del cual tomaron parte Argentina, Brasil y Paraguay de este lado del charco y también de
Enviado por jcfernanm08 / 3.417 Palabras / 14 Páginas -
La calidad de la educación superior con principios éticos y medioambientales en el Paraguay y los desafíos del siglo XXI
La calidad de la educación superior con principios éticos y medioambientales en el Paraguay y los desafíos del siglo XXI. AUTORA: Lic. Cynthia Karina Ramírez Gallagher. Considerando la clase de sociedad que tenemos actualmente podemos darnos cuenta de la confusión social en el cual estamos inmersos. Vivimos una crisis donde se han perdido formas de vida y de pensar que marcaron por mucho tiempo el norte de las personas, sufrimos la falta de comunicación que
Enviado por Kari Ramírez Gallagher / 1.176 Palabras / 5 Páginas -
ANTECEDENTES Y PRIMERAS EXPERIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL
Historia, Situación Actual y Perspectivas de Futuro de la Educación Especial TEMA 1: ANTECEDENTES Y PRIMERAS EXPERIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL 1.1. Marco contextual histórico de la Educación Especial Prehistoria A través de descubrimientos arqueológicos de cráneos taladrados en el 8.000 a.C., se considera que es una etapa primitiva de rechazo absoluto e, incluso, de exterminio. La conducta o rasgos anormales estaban relacionados con una posesión demoniaca proveniente del castigo divino y generaba hostilidad y
Enviado por Elena NM / 35.711 Palabras / 143 Páginas -
ACTIVIDAD 1: OPINIÓN FUNDAMENTADA SOBRE RETOS DE FONDO DE LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI
ACTIVIDAD 1: OPINIÓN FUNDAMENTADA SOBRE RETOS DE FONDO DE LA GESTIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI. CAROLINA GÉNICO SACHIÑAS LUNES 21 DE ENERO DE 2019. ¿Es posible que nuestra universidad tenga autonomía y al mismo tiempo cumpla con transparencia en su información y una rendición efectiva de cuentas? Las universidades públicas de manera intrínseca son o debieran ser instituciones completamente autónomas, capaces de mantenerse por sí solas y no tener algún vínculo,
Enviado por CAROGENICO / 758 Palabras / 4 Páginas -
La era liberal S. XIX: balance de los gobiernos liberales de mitad de siglo
La era liberal S. XIX: balance de los gobiernos liberales de mitad de siglo. Karen Barrera y Nicolás Castellar. La era liberal en Colombia 1845-1876 marca un nuevo periodo en la época colombiana del S.XIX. Las reformas liberales hechas en esa época, al igual que los cambios que sufrió el país, han sido objeto de estudio de diversos autores. Por ello, en este balance historiográfico estudiaremos la mirada de 10 autores que tratan la era
Enviado por nicolascv98 / 6.682 Palabras / 27 Páginas -
EDUCACIÓN EN PRIMERA INFANCIA
EDUCACIÓN EN PRIMERA INFANCIA Pauta: 1.- Descripción. Desarrollo del tema seleccionado, considerando el contexto, antecedentes y otros aspectos, que sean útiles para problematizar y reflexionar sobre su alcance y dimensión. (30 %) Primera Infancia. Educación. Educación en primera infancia a nivel Internacional. Educación en Primera Infancia a nivel nacional 2.- Análisis de la información relevada, preguntas que se formulan a partir del relevamiento de la información relevada. (30%) 3.- Reflexiones sobre el tema, los problemas,
Enviado por Luciana Fernández Cardoso / 4.912 Palabras / 20 Páginas -
PRIMERAS APORTACIONES AL PENSAMIENTO ECONOMICO HASTA EL SIGLO XVI
________________ PRIMERAS APORTACIONES AL PENSAMIENTO ECONOMICO HASTA EL SIGLO XVI Entre los aportes al pensamiento económico antes del siglo XVI se tienen aquellos que corresponden a los griegos, los hebreos, los romanos y los filósofos medievales. Las ideas económicas de los griegos, las aportaciones de los hebreos y las de los romanos se desarrollaron bajo el predominio del régimen de producción esclavista. Este fue el primer modo de producción basado en la explotación de los
Enviado por Karla Ovd / 2.102 Palabras / 9 Páginas -
EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA DESDE LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA
EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA DESDE LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA MARÍA ANGÉLICA TEJADA ROMERO YEISMY JOHANNA BETANCOURT BETANCOURT RUTH MARIBEL GÓMEZ BEJARANO ANA MILDRED ACOSTA MARTIN DIANA MARCELA YAIMA REYES NRC: 1042 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE EDUCACIÓN VILLAVICENCIO- META 2019 EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA PRIMERA INFANCIA DESDE LA NORMATIVIDAD COLOMBIANA María Angélica Tejada Romero Yeismy Johanna Betancourt Betancourt Ruth Maribel Gómez Bejarano Ana Mildred Acosta Martin Diana Marcela Yaima Reyes Nrc: 1042
Enviado por juan23sep / 3.544 Palabras / 15 Páginas -
La educación popular de la UP: el programa escuela nacional unificada en el siglo XXI
La educación popular de la UP: el programa escuela nacional unificada en el siglo XXI Francisca Andrea Naranjo Morales *Estudiante de Historia de la Universidad de Chile ________________________________________________________________ INTRODUCCIÓN La educación se suele categorizar como formal, no formal e informal bajo el criterio de cómo es impartida. La educación formal es generalmente la dictada por los gobierno, está reglamentada, se caracteriza por ser sistemática y poseer un currículum universal, mientras que la educación no formal
Enviado por Francisca Naranjo / 2.171 Palabras / 9 Páginas -
TRABAJO ESCRITO PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PROGRAMA SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL A LA PRIMERA INFANCIA
SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL SANDRA MILENA ZÚÑIGA CHARO POLITÉCNICO NACIONAL DE OFICIOS Y ARTES POONA PROGRAMA ACADÉMICO ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA MÓDULO 3 FLORENCIA CAQUETÁ 2019 SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL SANDRA MILENA ZÚÑIGA TRABAJO ESCRITO PARA DAR CUMPLIMIENTO AL PROGRAMA SENTIDO DE LA EDUCACIÓN INICIAL A LA PRIMERA INFANCIA DOCENTE JASBLEIDY DE LA CRUZ PIANDA LICENCIADA EN PEDAGOGÍA INFANTIL POLITÉCNICO NACIONAL DE OFICIOS Y ARTES PONAO PROGRAMA ACADÉMICO ATENCIÓN A LA PRIMERA
Enviado por aidalos / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
“La Educación Básica” Retos y Demandas Educativas del Siglo XXI
https://www.unid.edu.mx/wp-content/uploads/2017/08/logo-unid-17-300x136.png UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO Maestría en Educación “La Educación Básica” Alumna: Karen Dennise Fernández Noriega Materia: Retos y Demandas Educativas del Siglo XXI Hermosillo, Sonora. Octubre de 2019. Lo que se del modelo de evaluación en la Educación Básica Lo que quiero saber del modelo de evaluación en la Educación Básica Lo que aprendí, con la lectura del acuerdo numero 696 Es un modelo de educación integral, que haga efectivo el derecho a
Enviado por karenfdez / 621 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo nuevos centros de educación de la primera infancia
ENSAYO Capitulo 6 y 8 Nuevos Centros De Educación De la Primera Infancia Presentado por: Paula Andrea Vinasco Naranjo ID: 698506 Nidia Zuleima Henao ID: 716960 Luisa Fernanda Hernández ID: 714537 Segundo Semestre Licenciatura en Educación Infantil Entregado a: Miriam Lucia Gallego Sepúlveda NRC: 9081 “CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS” Octubre, 1 de 2019 Manizales, caldas ________________ ENSAYO Capitulo 6 y 8 nuevos centros de educación de la primera infancia La educación de la primera
Enviado por zuleima96 / 394 Palabras / 2 Páginas -
Educación expandida como puente entre el aprendizaje y la educación del siglo XXI
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PUERTO RICO COLEGIO DE EDUCACIÓN ESCUELA GRADUADA EN EDUCACIÓN PROGRAMA DOCTORAL Educación expandida como puente entre el aprendizaje y la educación del siglo XXI Ensayo Argumentativo sometido a la Dra. María S. Santiago León Como requisito del Curso GRED: 834 Presentado por: Marisol Hernández Hermina Fecha de entrega: 09 de septiembre de 2019 Educación expandida como puente entre el aprendizaje y la educación del siglo XXI La complejidad de la sociedad
Enviado por Profa Hernández / 1.818 Palabras / 8 Páginas -
Primera unidad: planificación y evaluación. Modulo: Taller de educación parvularia
https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/t5.0-1/50254_93431589083_1429_n.jpg Primera unidad: planificación y evaluación. Modulo: Taller de educación parvularia Docente: Paola Maturana Integrantes: Tatiana Garrido Denci Lincopi Camila Pavéz Katherine Troncoso María j. Valdebenito Fecha: Temuco, 2015 Índice Introducción………………………………………………………………...pág. Concepto de currículo………………………………………………….….pág. Concepto de currículo en la ed. Parvularia……………………………..pág. Taylor y Cesar Coll………………………………………………………...pág. Precursores…………………………………………………………………pág. Componentes del currículo………………………………………………..pág. Conclusión……………………………………….…………………………pág. Bibliografía…………………………………………………………….……pág. Introducción En la siguiente investigación, se busca informar los conceptos básicos del currículo, integrados en la educación parvularia de chile. Con el paso del
Enviado por Tatuchi Garrido Delgado / 2.351 Palabras / 10 Páginas -
Ensayo - Educación del Siglo XX
C. Alexis de Jesús Palau Don juan INTRODUCCIÓN Durante el primer parcial se abordaron los temas desarrollados por la llamada Revista Iberoamericana, la cual es una publicación de ámbito científico realizada por el Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericano. Este ejemplar de estudio corresponde a la publicación de septiembre – diciembre de 1999, cuyo tema fue: Los desafíos a la universidad latinoamericana en el siglo XX, y aborda las proyecciones
Enviado por alexispalau / 779 Palabras / 4 Páginas -
Educacion del siglo XXI . Filosofía y conocimiento. Teoría del conocimiento
RACIONALISMO Es la posición epistemológica que ve el pensamiento en la razón, la fuente principal del conocimiento humano según él un conocimiento solo merece en realidad, este nombre cuando es lógicamente necesario y universalmente válidos. Estos juicios poseen una necesidad lógica y una validez rigurosa resulta por tanto que el juicio fundado en el pensamiento, los juicios proceden de la razón, poseen necesidad, lógica y validez universal. Todo verdadero conocimiento concluye racionalismo se basa en
Enviado por yessyess18 / 423 Palabras / 2 Páginas -
LOS RETOS DE LA EDUCACIÒN EN LA MODERNIDAD LÌQUIDA DEL SIGLO XXI
LOS RETOS DE LA EDUCACIÒN EN LA MODERNIDAD LÌQUIDA DEL SIGLO XXI . Los estudios del escritor Bauman están dirigidos hacia los distintos estratos sociales . Su libro recoge gran parte de su pensamiento en torno las diferentes actividades que realizan los seres humanos como partes de una sociedad. De una forma sencilla nos explica las relaciones sociales de la actualidad; como el comportamiento de una ama de casa , el trabajador común o el
Enviado por Luz Arauz / 3.567 Palabras / 15 Páginas -
Ensayo sobre el libro La ciencia y la jerarquía de valores en la educación del siglo XX
CENTRO UNIVERSITARIO MAR DE CORTES C:\Users\hp\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\7B229FBC.tmp Doctorado en desarrollo humano y educación Seminario: Fundamentos del desarrollo humano Maestro: Dr. Eligio López Portillo Alumno: Guillermo Genaro Arce Ensayo sobre el libro La ciencia y la jerarquía de valores en la educación del siglo XX 0ctubre 2019 INTRODUCCIÓN La vida se ha vuelto algo muy complejo, el mundo se interconecta a través de múltiples interrelaciones personales, familiares y sociales, esto desde diversos escenarios como el político, económico
Enviado por gmoarce / 3.402 Palabras / 14 Páginas -
Políticas de crecimiento y desarrollo económico en México en la mitad del siglo XX
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO División de ciencias administrativas (DCA) Licenciatura en Mercadotecnia Internacional Contexto socioeconómico de México Docente: Jaime Francisco Maliachi Pedrote Unidad 2. Historia económica y política de México en el siglo XX Actividad 3. Políticas de crecimiento y desarrollo económico en México en la mitad del siglo XX Nombre del alumno: Ana Isabel Rabanales Naranjo Matricula. ES1821016539 Correo Institucional: anarabanales91@nube.unadmexico.mx Agosto de 2018 Políticas de crecimiento y desarrollo económico de
Enviado por Ana Isabel Rabanales Naranjo / 1.011 Palabras / 5 Páginas -
Daniel Filmus. Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglos: Proceso y desafíos
Daniel Filmus: Estado, sociedad y educación en la Argentina de fin de siglos: Proceso y desafíos. ¿Cuál es el papel que ha ido desempeñando los sistemas educativos en nuestro país en el último siglo? Estado, educación y sociedad en Argentina. Según García delgado, el Estado determinó fuertemente a la sociedad, apareciendo como modernizador, revolucionario, transformador o garante de un orden represivo, pero en todos los casos con una gran influencia sobre la sociedad. En cada
Enviado por Fifi Gallardo / 983 Palabras / 4 Páginas -
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI
La educación a distancia como respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI MONOGRAFÍA INVESTIGATIVA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA COMO RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI ASIGNATURA FILOSOFÍA Y ÉTICA 2019-1 LIMA - PERU DEDICATORIA Esta monografía es el resultado de desveladas y esfuerzo conjunto de los que formamos este grupo de trabajo. Un inmenso agradecimiento a quién le debemos gran parte de nuestro conocimiento, gracias a su paciencia, por su valiosa guía
Enviado por Consulting Group / 5.783 Palabras / 24 Páginas -
ECUADOR: PUEBLO AHOGADO EN DICTADURAS (SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX)
La época de dictaduras en Ecuador UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA INGENIERÍA CIVIL Resultado de imagen para SELLO UTA REALIDAD NACIONAL TRABAJO #1 TEMA: ECUADOR: PUEBLO AHOGADO EN DICTADURAS (SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX) NOMBRE: GABRIELA CONSTANTE FECHA: 02/03/2020 PERÍODO ACADEMICO: FEBRERO 2020 – MARZO 2020 ÍNDICE Objetivos 3 Resumen 3 Desarrollo 4 Conclusiones 8 Bibliografía 9 Objetivos * Reconocer las repercusiones de las dictaduras en Ecuador en las últimas
Enviado por gabycnstnte / 1.605 Palabras / 7 Páginas -
El derecho a la educación en México: del liberalismo decimonónico al neoliberalismo del siglo XXI - Resumen
El derecho a la educación en México: del liberalismo decimonónico al neoliberalismo del siglo XXI - Resumen El derecho a la educación como ahora lo ejercemos y lo concebimos, no es más que una serie de reformas y cambios que han sucedido a lo largo de nuestra historia como país, de los cuales son resultados de múltiples esfuerzos por mantener y mejorar este derecho por parte de los movimientos sociales a lo largo del tiempo,
Enviado por kar _Av / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
EL GOBIERNO MUNICIPAL Y LAS ESCUELAS DE PRIMERAS LETRAS EN EL SIGLO XVIII MEXICANO
LEPEPMI'90 HISTORIA SOCIEDAD Y EDUCACIÓN I SEGUNDO SEMESTRE CESAR DE YESUS MARTINEZ MARTINEZ N. LISTA 42 RESÚMEN DEL TEMA: EL GOBIERNO MUNICIPAL Y LAS ESCUELAS DE PRIMERAS LETRAS EN EL SIGLO XVIII MEXICANO Los municipios de españoles y de indios de nueva España empezaron a establecer escuelas de primeras letras durante el siglo XVIII. Se observa que para finales de este siglo los municipios financiaban escuelas, no solo en los asentamientos de españoles, sino también
Enviado por Ihesus / 3.027 Palabras / 13 Páginas -
Calidad y Equidad en Educación en Primera Infancia en Chile: Reproducción y Resistencia de Actores Claves
Calidad y Equidad en Educación en Primera Infancia en Chile: Reproducción y Resistencia de Actores Claves. Natalia Torres, Candidata a Doctorado, University of Sheffield, United Kingdom. Desde el retorno de la democracia en Chile, las reformas educativas han estado al centro de las intervenciones sociales democráticas, y los dos conceptos más utilizados en este periodo han sido calidad y equidad. Durante los gobiernos post-dictadura, la principal preocupación fue la de crear un proyecto nacional compartido
Enviado por Natalia Torres / 1.217 Palabras / 5 Páginas -
La educación Virtual en el siglo XXI en Guatemala
La educación Virtual en el siglo XXI en Guatemala La tecnología de la información y la comunicación realizando en el siglo XXI una combinación, modifica a su totalidad la educación, abriendo espacios en distintas modalidades, esto con el fin de un acercamiento y facilidad de aprendizaje, a través de sistemas modernos que permiten la agilización de contenido en nuestras manos, esto dando una preparación estudiantil de manera tecnológica que permite al estudiante por medio de
Enviado por hectorloko / 391 Palabras / 2 Páginas -
Instituciones y prácticas educativas de México en las primeras décadas del siglo XX
Escuela Normal Intercultural Bilingüe/Maya “María Alicia Martínez Medrano” Valladolid, Yucatán, México. Lic. Formación Docente En Educación Básica: Patrimonio Histórico Y Cultural De México. Asignatura: Instituciones y prácticas educativas de México en las primeras décadas del siglo XX Docente: Ariel del Refugio Chávez Novelo Alumna: Baas Uch Leydi Lorena Fecha: Abril de 2020 ________________ ÍNDICE 1. REDESCUBRIENDO A FELIPE CARRILLO PUERTO ¿APÓSTOL DE LOS MAYAS, IDEOLÓGICO DEL SOCIALISMO YUCATECO, INTELECTUAL NO RECONOCIDO? 3 LA INFANCIA Y
Enviado por Laura160995 / 3.775 Palabras / 16 Páginas -
Arte mexicano de la segunda mitad del siglo XX
Reporte de Lectura. Nombre del Alumno: Humberto Betancourt López. Asignatura: Historia del Arte Maestro: Guadalupe Rodríguez F. Nombre del Texto: El Arte a través de la Historia Autor: María del Rosario Farga Mullor (Libro Historia del Arte) Tema: Arte mexicano de la segunda mitad del siglo XX. 08/12/2019 ________________ REPORTE DE LECTURA ARTE MEXICANO DE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. Arquitectura: La arquitectura mexicana se desarrolló paralelamente con los proyectos nacionales del “milagro mexicano”.
Enviado por elprofehumberto / 377 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD PARA EL DOCENTE DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL SIGLO XXI
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA http://www.monografias.com/trabajos42/necesidades-pacientes/Image2256.gif https://uenvalentinespinal.files.wordpress.com/2012/06/logo-upel-se-tif-copia.jpg CONVENIO UPEL – IUTEPAL. http://www.lavozdelnorte.com.mx/semanario/wp-content/uploads/2012/06/Controversias11.jpg IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD PARA EL DOCENTE DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA EN EL SIGLO XXI Profesor: Integrantes: José Alberto Aguiar Naire Istillarte Maykelis Chirinos Anyelica Pérez Sección: 3173 Valencia, julio, 2015. INTRODUCCIÓN El desarrollo del potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad con valoración de la ética, del trabajo, de la identidad nacional, la participación protagónica para
Enviado por Maykelis Yeinimar Chirinos Brito / 2.912 Palabras / 12 Páginas -
“EDUCACIÒN Y DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA”
Ver las imágenes de origen SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 211 “EDUCACIÒN Y DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA” Alumna: Monserrat Netzahualcóyotl Beltrán Asesora: Reyna Guadalupe Gutiérrez Galicia Curso: LOS PROCESOS EVOLUTIVOS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA Semestre: 4° Grupo: B EDUCACIÒN Y DESARROLLO EN LA PRIMERA INFANCIA A continuación se presenta un resumen de una lectura de nueve páginas con respecto a la educación y desarrollo de la
Enviado por Cameron18 / 766 Palabras / 4 Páginas -
AMBIENTES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA PRIMERA INFANCIA Y EDUCACION PREESCOLAR
Resultado de imagen de AMBIENTE Y ESTRATEGIAS PARA LA EDUCACION PREESCOLAR AMBIENTES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA PRIMERA INFANCIA Y EDUCACION PREESCOLAR. BLOQUE 1 ACTIVIDAD 1: CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA. ALUMNA: RAQUEL FELIX ________________ Contexto interno y externo de la institución educativa. Contexto externo: La comunidad en donde está ubicado el jardín de niños Gregorio Torres Quintero, es una comunidad muy habitada cuenta con muchísima gente ya que está establecida
Enviado por RaqueLFelix98 / 1.841 Palabras / 8 Páginas