La pedagogía

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  yumareyEl gobierno y la sociedad se han preocupado para que en la educación se utilicen las tecnologías o herramientas tecnológicas del momento, un ejemplo de todo esto es la telesecundaria ya que es ahí donde vemos el uso de un avance tecnológico bien empleado en la educación, y no solo

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  sombrereroDiseño instruccional y objetivos educativos. Para lograr un mínimo de eficacia en cualquier tarea se requiere un planteamiento organizativo previo. Diseño y proceso instruccional. La complejidad de la enseñanza se encuentra representada por variables como el profesor, el centro escolar, los alumnos, los materiales, los contenidos, etc. Esta consideración previa

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  derickadrianPEDAGOGÍA CON LAS OTRAS CIENCIAS Coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas que de una o de otra manera aportan materiales para la comprensión y explicación de la vida. CIENCIAS AUXILIARES: Surgió juntamente con la pretensión de aquella de erigirse en ciencia autónoma. En primer lugar

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  mari23DICCIONARIO Absorción: Entrada de material químico por la piel. Accesibilidad: Ausencia de barreras. Facilidad de acceso a la comunicación, al transporte, a la vida laboral, a la recreación, al deporte o al medio físico. Accidente de trabajo: Es todo suceso repentino que sobrevenga por causa o con ocasión del trabajo

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  ortizlicona1984La Educación Griega Iniciaremos el estudio de este tema, mencionando que la cultura clásica griega fue la más importante e influyente en las primeras civilizaciones occidentales. Su arquitectura, literatura, filosofía y las ciencias clásicas han tenido mucha incidencia en la manera en que pensamos y vivimos actualmente. La Grecia Antigua

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  vargas1234Área Cognitiva: La inteligencia del niño está presente y se manifiesta en forma práctica antes que el lenguaje. Desde que nace ve, oye y percibe un sin número de estímulos que le permiten estar alerta y listo para ir conociendo el medio que le rodea; va construyendo su pensamiento a

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  mar5478“INTRODUCCIÓN” En el siglo XXI: la educación deberá transmitir, masiva y eficazmente, en volumen cada vez mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, porque son las bases de las competencias del futuro. La educación se ve obligada a proporcionar las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación,

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  XANDRESILA EFECTIVIDAD DEL USO DE LAS TICS PARA LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA MATERNA EN ESCUELAS DE ENSEÑANZA PRIMARIA UBICADAS EN CONTEXTO DE VULNERABILIDAD SOCIAL EN DURAZNO, REPÚBLICA ORIENTAL DEL URUGUAY. TEMARIO 1. Introducción 2. Desarrollo. a. La realidad de algunas escuelas públicas uruguayas en cuanto a la inclusión de

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  ossaan1._¿ A QUÉ LE LLAMAN LENGUAJE UTILITARIO LAS AUTORAS? El llamado lenguaje utilitario (pragmático o de la vida cotidiana) resulta de una drástica restricción de las posibilidades de realización lingüística. Y esto es así por las condiciones en que se materializa. El hablante debe sujetarse al contexto, a la situación,

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  jharveyLa ley 100 como instrumento de Protección Social en Colombia – Generalidades Robert Padrón García – Cód. 2090691 Seguridad Industrial – Universidad Industrial de Santander El crecimiento de la economía de una nación depende en términos generales del crecimiento de sus industrias. Es mediante el desarrollo industrial y la producción

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  diosis94Didáctica tradicional. "La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica". La didáctica tradicional muy egoísta en la autonomía y participación del aprendiz, protagoniza al maestro quien es la base y condición del éxito de la educación. A él

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  plixlerALBERTO CORREA Y LA ENSEÑANZA NORMAL: Formación pedagógica de correa: Procedía de las escuelas rebsamianas y de los colaboradores que se rodeo, así quela obra que emprendió estuvo en el camino del éxito, y no hay duda que tal éxito institucional tuvo como todas las acciones del gobierno porfiriano el

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  normaloficialLA EVALUACIÓN COMO PROCESO CONTINUO Las necesidades educativas son entendidas como un continuo que va de las más inespecíficas, presentes en la mayoría de los alumnos, a la más específica (NEE), podremos comprender fácilmente que el proceso para su evaluación constituye también un proceso continuo. Para representarlo se representan tres

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  oeldavidDESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1 EL PRINCIPIO DEL APRENDIZAJE RESPUESTA: I. 1.) Rta: El docente debe tener un rol de juez y decidir entre lo que el alumno es capaz de hacer y aprender por sí mismo, y lo que podría aprender si tiene la colaboración de terceros; el docente

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  ehecamitleste es el documento INTRODUCCIÓN Dado que dentro del ámbito educativo es importante conocer y mejorar un método efectivo de enseñanza de los alumnos que permita incrementar y optimizar el aprendizaje, así como la calidad de la información inculcada en ellos, se creó la psicología educativa. Con el presente ensayo

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  veronaActividad 10.- enuncie con sus propias palabras, en qué consiste la teoría del Capital Humano y sintetice los argumentos que la sustentan. Esta teoría nos dice que la educación es como una inversión en el ser humano por lo cual se puede ver como un capital, por lo cual podemos

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  WALTYAnálisis, significado e interpretación pedagógica de la frase “La vida es el ideal que se persigue”. Para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en función de la construcción de un proyecto de vida VIDA: desde el punto de vista de la biología, hace alusión a aquello

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  yquirogab1. Con sus propias palabras y en no más de cuatro líneas, defina los siguientes conceptos:  Estructura Curricular  Módulo básico  Módulo de formación  Módulo específico 2. ¿Qué características tiene una persona que ha sido capacitada en el esquema de formación profesional que ofrece el SENA? 3.

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  meryjm11En principio, aprender supone la idea de recibir o asimilar conocimientos, siendo ésta una actividad que es inherente y consustancial en el ser humano. Hay que aclarar que el aprendizaje es un proceso y no un producto o resultado final, por lo cual diría que los hombres nunca dejamos de

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  beker244Pragmática Para otros usos de este término, véase Pragmática (desambiguación). La pragmática o pragmalingüística es un subcampo de la lingüística, también estudiado por la filosofía del lenguaje y la psicolingüística o psicología del lenguaje, que se interesa por el modo en que el contexto influye en la interpretación del significado.

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  luzis14LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERICO ÁNGEL atiende los lineamientos y estándares contemplados en la Directiva Ministerial No. 02 del 5 de Febrero de 2004 (Ministerio de Educación Nacional MEN), en la cual se plantea sobre el área de Educación Religiosa; “Debe hacerse de acuerdo con los programas que presenten las autoridades

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  sisuUNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INTERNACIONAL CAMPUS: TEOTIHUACÁN LIC. PEDAGOGÍA ABIGAIL REYES HERNÁNDEZ ORGANISMOS EDUCATIVOS INTERNACIONALES POLÍTICAS EDUCATIVAS Los cambios en las políticas educativas generadas en México están entretejidos con acontecimientos de carácter internacional y nacional que marcan un cambio vertiginoso en el ámbito político, económico y social, lo que define el rumbo

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  myareliDEFINICIÓN El Psicólogo/a de la Educación es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento hurnano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio

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  TabaresLA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO I • La obra educativa del porfiriato, una contradicción dialéctica. Enfoque Pedagógico: (Tras el congreso de Instrucción Pública de 1890 – 1891 se fundamentaliza la preparación del maestro y la necesidad de que tuvieran una escuela normal) (Destacado papel tiene Enrique Rebsamen

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  seek06FALTA DEL PERFIL AL DOCENTE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Hasta el día de hoy mucho se ha hablado sobre la importancia del Docente en las aulas, sobre diferentes técnicas pedagógicas y modelos educativos. Pero cabe destacar una pregunta. ¿El perfil del docente quien lo dictamina? O es acaso que todos

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  ArceliaMarlenLa cultura de la enseñanza obligatoria Se conceptualiza la enseñanza obligatoria y sirve para introducir en la discusión y análisis del currículum una peculiaridad que marca decisivamente la función cultural de los niveles escolares comprendidos en esta fase educativa. Los topes de edad entre los que oscila los marcan primordialmente

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  chanofuentes961-.La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia

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  anjelyLa metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas ideas u objetivos a otros sujetos o incluso a entidades. El concepto, aunque

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  jhonattan54CONCEPTOS DE PEDAGOGÍA La pedagogía la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual, tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general. Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con loe recursos que tenemos en nuestro alcance,

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  jesarrrrResumen De "La Ciencia: Su Metodo y Su Filosofia" Mario Bunge Resumen De "La Ciencia: Su Metodo Y Su Filosofia" Mario Bunge CONTENIDO Pag. INTRODUCCIÓN 5 ¿QUE ES LA CIENCIA? 6 LA CIENCIA FORMAL 6 LA CIENCIA... Resumen Del Libro La Ciencia Del Color EUGENIA NEGREIRA NOMBRE: STEFANNY FRACICA BARBOZA

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  GRECIACOSITAEsta película trata de una niña de 14 años, Susie la mayor de los tres hijos al ser asesinada en las manos de un perverso asesino múltiple que esta obsesiona por las niñas de esa edad aproximadamente. Salmón nos cuenta como después de ser asesinada ve desde el cielo donde

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  maria20091981CHARLA DE ORIENTACIÓPN PSICOPEDAGÓGICA Dirigida a Padres de familia de las alumnas de la Escuela Santa Mariana de Jesús. TEMA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. OBJETIVO Este tema presenta varios objetivos a mencionar: • Contribuir a la personalización de la educación, atendiendo a las individualidades. • Ajustar la

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  alesebajuliestudio de la Historia de la Pedagogía. La Historia de la P. es una parte integral de la Historia de la Cultura; en el seno de ésta cobran peculiar sentido las ideas pedagógicas de todas las etapas históricas. Uno de los primeros problemas que aparecen siempre que se plantea el

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  miajose1.- Concepto de educación. Es el proceso por el cual son transmitidos al individuo los conocimientos, actitudes y valores que le permiten integrarse a la sociedad. 2.- Función social de la educación. Guardia y custodia de la infancia y juventud Favorecer la maduración psicológica, física y fisiológica Incentivar el proceso

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  leidyspCONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EN LA PEDAGOGIA UNIVERSITARIA CONTEMPORANEA POR: ALBERTO PARDO NOVOA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL, 1999. MEJORAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA TOMO 2. El propósito tiene como fin intercambiar ideas y preocupaciones en la concepción de la pedagogía practica moderna, con un pensamiento alemán enfocado en la actualidad. En relación a

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  ossaanCurriculum Formal, Real y Ocultohttp://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html El curriculum ha sido dividido para su estudio en curriculum formal, curriculum real y elcurriculum oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgenen el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes yhabilidades a los estudiantes que

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  karlipawLa idea de proyecto: Que consiste en establecer la necesidad u oportunidad a partir de la cual es posible iniciar el diseño del proyecto. La idea de proyecto puede iniciarse debido a alguna de las siguientes razones:1 Porque existen necesidades insatisfechas actuales o se prevé que existirán en el futuro

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  Abbie_7“La pedagogía es la ciencia que tiene por objeto el estudio del problema de la educación en todos sus aspectos”. Citamos a Ethel Manganiello en este caso para explicar la pedagogía y la educación. Consideramos que la pedagogía es “una tecnología, una teoría científica de la técnica de la educación

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  gabyqueenUniversidad Pedagógica Nacional Área 2 Diversidad e Interculturalidad CEPPAED. Conceptos Básicos de la Sexualidad Humana. Aproximación didáctica. Por: Luís Adrián Aldrete Quiñones Prof. Titular CEPPAED, Introducción. En 1990 se llevó a cabo en nuestro país el primer curso formal sobre Sexualidad Humana para formar Educadores Sexuales avalado por la Facultad

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  guosmaEn el sexto milenio, la educación de los futuros profesionales se inculca en una sola tarde, todos los conocimientos necesarios vertidos directamente en la mentedel educando una vez que éste ha cumplido dieciocho años. Primero se le evalúa su aptitud mental para absorber según qué tipo de conocimiento, y en

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  hola_063Los Coristas Las características psicológicas de los niños en general, son principalmente la violencia, tristeza, rebeldía e incomprensión. El lugar donde ellos estaban es un internado en Francia situado en fechas después de la segunda guerra mundial, estos infantes provenían de padres o familias desintegradas a causa de la guerra.

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  johanfit¿CONSIDERA QUE SÓLO SE APRENDE HACIENDO? ¿QUÉ PAPEL JUEGA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA ACTUALIDAD? Las maneras de aprender son diferente en cada persona, para mi lo teórico debe ir de la mano con lo practico, ya que hay que tener una explicación lógica del porqué de las cosas y

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  romitaPedagogia Nombre………………………………………………………Fecha………………………. Puntaje ideal……………..puntos Puntaje Real………… Objetivos de la prueba: Conceptuales • Identificar conceptos básicos en torno a los conocimientos pedagógicos necesarios para el desarrollo del proceso de enseñanza. Procedimentales • Aplicar los aprendizajes, obtenidos durante la unidad N° 2 • Verificar las competencias necesarias para inferir ,deducir y analizar

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  ConchuuuCuestionario 1. Explica sintéticamente lo que Ballesteros nos aclara en la introducción con respecto al estudio de la ciencia pedagógica. 2. A partir del análisis que realiza el autor y las diferentes posturas que presenta, arma la definición de “educación” que nos acerca. 3. ¿A qué se refiere cuando nos

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  xime92Introducción En el mundo actual se ha ido dando un proceso progresivo de toma de conciencia sobre la importancia crucial de los primeros años de la vida, y de los factores que condicionan o favorecen el crecimiento y el sano desarrollo de la personalidad de los niños y niñas en

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  antunUNIDADES DIDÁCTICAS Y PROYECTOS Una de las modalidades de intervención docente que podemos utilizar para planificar nuestro trabajo es la Unidad Didáctica, para aquellas educadoras que se encontraban en servicio en 1981, la propuesta curricular vigente desde esa fecha hasta 1992 estaba organizado en Unidades didácticas, por tanto tienen ya

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  DDGONZALEZPSICOPEDAGOGIA CONCEPTO DE APRENDIZAJE Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo que implica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología

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  zulicatitaIMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN MESTRO-ALUMNO Frente a la clase el maestro encarna una actividad y una intención. La actitud está representada por la actividad didáctica y es la manera de cómo el maestro utiliza los medios a su disposición para que los caminos de su aprendizaje resulten sendas adecuadas a

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  kmilithapteDesde una perspectiva integral, es necesario considerar los estilos de vida como parte de una dimensión colectiva y social, que comprende los aspectos: material, social e ideológico. En lo material, el estilo de vida se caracteriza por manifestaciones de la cultura material: vivienda, alimentación, vestido. En lo social, según las

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  nnccLa formación de docentes competentes es la meta de la madurez de las concepciones teóricas y proyecciones en la acción de la práctica pedagógica, cuyo resultado es la actividad docente como profesional, transformadora y formadora de ciudadanos autónomos. El discurso teórico de la práctica pedagógica, articulado a su desarrollo práctico,