Relacion Escuela Familia Y Comunidad ensayos gratis y trabajos
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La Energia En La Escuela, Comunidad
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR Informe de Libros: LA ENERGIA EN LA ESCUELA COMUNIDAD Y HOGAR Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 400.000+ documentos. Enviado por: 06 septiembre 2012 Tags: Palabras: 2635 | Páginas: 11 Views: 266 Leer Ensayo Completo Suscríbase INDICE INTRODUCCIÓN……………………………………………………….…..…..03 LA ENERGÍA EN LA ESCUELA, COMUNIDAD
Enviado por / 861 Palabras / 4 Páginas -
Además No Les Pagaban A Tiempo, Vivían Con El Temor De Ser Trasladados A Otra Escuela Sin Recibir Su Pago Como Ocurría Muy A Menudo, Los Padres De Familia Se Hacían Los De La Vista Gorda Y No Pagaban Al Profesor Por Su Servicio, Decían Que No Les Ens
ACTIVIDAD PREVIA OPCION A Elaborar un escrito en el que plasme sus conocimientos previos sobre: a) El contexto político social del mundo en el siglo XIX. b) Los principales problemas que enfrento México para consolidarse como Estado-nación y construir una sociedad nacional en el siglo XIX. c) Las condiciones socioeconómicas y profesionales del maestro en la sociedad mexicana del siglo XIX. 1) El contexto político social del mundo en el siglo XIX: Bueno a mi
Enviado por TRUCHITAS / 985 Palabras / 4 Páginas -
INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD
Integración escuela-comunidad La escuela es una institución que debe tener puertas abiertas ala comunidad, de manera que se manifieste en ella la fuente principal de participación comunitaria, la cual posibilita su desarrollo. Esto significa que la comunidad tiene que estar presente en las actividades educativas haciendo uso racional del plantel y su entorno. La escuela no puede ser una institución que desarrolle y promueva un proceso formativo de calidad a espaldas de la comunidad donde
Enviado por luher / 388 Palabras / 2 Páginas -
Investigacion Familia-escuela
TEMA DE INVESTIGACIÓN Como se ven afectados o beneficiados en su desempeño escolar los niños de 3er grado de primaria con familia biparental o mono parental. HIPÓTESIS Si el niño vive en un entorno familiar problemático se verá mas afectado en su desempeño escolar, que un niño que vive con una familia nuclear. VARIABLES • Variable Independiente: El tipo de familia que tienen los niños. • Variable Dependiente: La calificación de los niños. CONCEPTOS 1.
Enviado por chocopop58 / 573 Palabras / 3 Páginas -
DE LA FAMILIA A LA ESCUELA Capítulo 3: "La Constitución Subjetiva Del Niño." Mariana Karol
1) La secuencia del proceso de constitución del sujeto. No existe un sujeto desde el principio. Se requiere de un proceso que lo vaya formando como tal. No existe un sujeto dado desde los orígenes sino que, para llegar a constituir un sujeto, deberá pasar un complejo proceso donde se formará su psiquismo, es decir, para transformarse en un sujeto cognoscente (que conoce). Sobre el proceso de constitución vamos a tomar a dos autoras: Silvia
Enviado por PaulinaCibiriain / 1.273 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA El curriculum. “se entiende a la síntesis de elementos culturales, que incluyen conocimientos, valores, costumbres, creencias y hábitos, se considera que el curriculum es una propuesta política educativa. El curriculum nos sirve para tener una visión de la cultura que se vive en la escuela lo oculto y lo manifiesto y teniendo en cuenta las condiciones en que se desarrollan, es un campo en donde interaccionan, ideas y practicas. Una construcción
Enviado por nazareth1224 / 283 Palabras / 2 Páginas -
ANÁLISIS DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA Y SU RELACIÓN CON LOS PROGRAMAS DE HISTORIA EN LA ESCUELA
El proceso de enseñanza de la historia en la escuela primaria es un proceso muy bien diseñado ya que a lo largo de los seis años de estudio lleva una congruencia de cómo el niño asimila el conocimiento histórico. Iniciando con un poco de teoría la lectura nos da unos puntos muy interesantes que tienen mucha relación con los contenidos y la forma en la que está organizada la educación histórica de la escuela primaria.
Enviado por JGALLARDO18 / 857 Palabras / 4 Páginas -
LA ESCUELA DE FAMILIA COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO BARINAS LA ESCUELA DE FAMILIA COMO ESTRATEGIA COMUNICACIONAL EN LA FOMENTACIÓN DE VALORES EN LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA “NUESTRA SEÑORA DE ALTAGRACIA DE PEDRAZA” PERIODO ESCOLAR 2011-2012. CIUDAD BOLIVIA – PEDRAZA- ESTADO BARINAS. Ciudad Bolivia, Abril de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Los seres humanos forman sus valores a través de la socialización, esta se presenta en
Enviado por gqca1183 / 10.145 Palabras / 41 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional Formación De Educadores Aldea Bolivariana “Mercedes Díaz” Sabana de Mendoza – Municipio Sucre Estado Trujillo IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. Nombre: Maricela Apellido: Contreras Abreu C. I.
Enviado por lisrene / 1.707 Palabras / 7 Páginas -
DE LA FAMILIA A LA ESCUELA Capítulo 3: "La Constitución Subjetiva Del Niño." Mariana Karol
Trabajo de integración Escritores de la libertad Alumna: Daniela Luna Profesora: Susana Espadafora Comisión : 1 D Descripción de la película La película escritores de la libertad está inspirada en una historia real, y en los diarios de un grupo de adolescentes de Long Beach, California (Estados Unidos), de Erín Grugell que refleja la vida y el contexto de un grupo de jóvenes en riesgos social ya en el momento que se escribe se habían
Enviado por daniela2012 / 1.933 Palabras / 8 Páginas -
Escuela,comunidad Y Cultura En Michoacan
UNIDAD I EL CONCEPTO DE CULTURA EN RELACION CON LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA. Actividades. Recupere y contraste las definiciones del termino “cultural” desde diversas posturas teóricas y, regístralas mediante un escrito tipo ensayo, guiado con las preguntas siguientes: o ¿Qué noción de cultura se dice en el texto? o ¿Cuántas definiciones más se pueden identificar? o ¿desde que perspectivas se elaboraron dichas definiciones? Exprese en un escrito que tipo de prácticas culturales,
Enviado por anitaberenice / 2.049 Palabras / 9 Páginas -
Escuela Gestora De La Comunidad
UNIDAD III. LA ESCUELA COO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD TEMA 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad. La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educacion publica.Esta lectura habla sobre la politica educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, trata sobre la ley general de la educacion, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales
Enviado por memotiko / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
"La Variación Cultural En El Rol De Las Relaciones De Niños Pequeños Y Sus Familias" (Bárbara Rogoff Y Otros).
“La variación cultural en el rol de las relaciones de niños pequeños y sus familias” (Bárbara Rogoff y otros). ¿Cuáles son las implicaciones que se derivan de considerar al desarrollo como aprendizajes? • Implica relaciones estructuradas con diferentes compañeros y con nuestra interpretación de las variaciones y similitudes culturales en general. • Comunicación fálica y explicita. • Apoya a los esfuerzos de los aprendizajes. • Transferencia de responsabilidad para manejar situaciones. • La participación activa
Enviado por gabrielanahi / 807 Palabras / 4 Páginas -
Escuela De Las Relaciones Humanas
Escuela de Las Relaciones Humanas Antecedentes La Teoría de las Relaciones Humanas surgió en los Estados Unidos como consecuencia de lo resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne. La teoría de las relaciones humanas surgió de la necesidad de contrarrestar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo. • Elton Mayo (1880-1949) Psicólogo, sociólogo y teórico de la organización empresarial de origen australiano. Es sobre todo conocido por su investigación que incluye los estudios de
Enviado por lau.095 / 467 Palabras / 2 Páginas -
Mision De La Escuela Y La Familia
Actividad Módulo 3 1. Mencione la misión de la escuela y la misión de la familia MISIÓN DE LA ESCUELA MISIÓN DE LA FAMILIA BRINDAR EDUCACIÓN SECUNDARIA CON EQUIDAD Y CALIDAD, CON EL OBJETIVO DE QUE NUESTROS EGRESADOS CUENTEN CON LA FORMACIÓN QUE LES PERMITA HACER SU PROYECTO DE VIDA. OFRECER UNA ESCUELA DE EXCELENCIA QUE LOGRE LOS MÁS ALTOS ESTÁNDARES DE CALIDAD A TRAVÉS DEL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN QUE OFRECEMOS A NUESTROS ALUMNOS
Enviado por JESUSELIAS / 336 Palabras / 2 Páginas -
ARTICULACIÓN ESCUELA - IDENTIDAD - REALIDAD COMO RELACIÓN PEDAGÓGICA
INTRODUCCIÓN Este ensayo pretende provocar una reflexión entre los y las educadores/as que sienten preocupación por encontrar nuevas maneras de entender y construir la escuela; y también que sienten preocupación por la búsqueda de caminos que hagan posible la relación permanente de ésta con el contexto sociopolítico y cultural en que transcurre el proceso educativo. Puedo asegurar que si es posible articular la escuela con la identidad y la realidad local como una relación pedagógica.
Enviado por namballe / 2.530 Palabras / 11 Páginas -
Patios Productivos Escuela-comunidad
El rol que cumple la escuela como eje de un proceso educativo, resulta de gran relevancia, dentro de la estructura organizativa; el primer nivel lo lidera el gerente educativo, quien tiene en sus manos elementos indispensables para la transformación desde la escuela; promoviendo una acción comunitaria donde se impulse y alcancen logros comunes escuela-comunidad, favoreciendo al mismo tiempo el acceso permanente de las organizaciones comunales en la toma de decisiones y se diseñen trabajos basados
Enviado por gladysmaita / 276 Palabras / 2 Páginas -
Comunidad,eduacion Y Familia
MARCO TEÓRICO I. DEFINICIÓN DE LA TRIADA: El Trabajo comunitario tiene una importancia capital en los momentos actuales en nuestro país, ya que es ella la portadora del encargo social consistente en formar las nuevas generaciones en el espíritu del amor y el trabajo, la solidaridad humana y la justicia social, pero este encargo se vería muy limitado si no concurren otros factores que tienen incidencia en la educación de los niños y jóvenes, o
Enviado por bekitalo / 1.422 Palabras / 6 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local
UNIDAD 1. TEMAS. “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL” EDUCACION, AMOR Y ODIO” “ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACION COTIDIANA” 1. Leer el cuestionario de la guía del estudiante pág. 11 a 16. 2. Realice las adecuaciones y actualizaciones necesarias y envíelo, justificando dichos cambios. 3. Siga las indicaciones de la estrategia de trabajo incisos a y b pág. 11 CUESTIONARIO. PERSONA. Sexo: femenino
Enviado por monicamtzupn / 1.527 Palabras / 7 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
EL CONCEPTO DE COMUNIDAD Dice que se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas caracteristicas especiales que le dan una organización dentro de una area delimitada. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de pequeñas localidades. El contenido del concepto radica en una tradicion, unidad y autonomia relativa del grupo, que funciona con una vida social organizada, apegada a normas consetudinarias de progreso. Pero los resultados de la comunidad no puedens er generalizables,
Enviado por etafsierra / 356 Palabras / 2 Páginas -
Plan De Acción Para Fomentar Familia-escuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE – UBV PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES ALDEA UNIVERSITARIA L.B. “HUMBERTO FERNÁNDEZ MORÁN” CALABOZO – ESTADO GUÁRICO PLAN ACCIÓN PARA FOMENTAR LA VINCULACIÓN FAMILIA - ESCUELA – COMUNIDAD DIRIGIDO A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCUELA BÁSICA ESTATAL S/N “LA MATICA” DE CALABOZO ESTADO GUÁRICO. Calabozo, Noviembre 2010 1 Autora: Isis Guilarte Profesor Tutor: Carlos Piñate Profesor Asesor:
Enviado por locoliche / 3.321 Palabras / 14 Páginas -
LA VARIACIÓN CULTURAL EN EL ROL QUE CUMPLEN LAS RELACIONES ENTRE LOS NIÑOS PEQUEÑOS Y SUS FAMILIAS
LA VARIACIÓN CULTURAL EN EL ROL QUE CUMPLEN LAS RELACIONES ENTRE LOS NIÑOS PEQUEÑOS Y SUS FAMILIAS o El desarrollo del niño se da en un contexto de relaciones estructuradas y diversas con una variedad de personas o Pueden tener diversos tipos de relaciones con las distintas personas que desempeñan funciones especificas o El DESARROLLO es un proceso de aprendizaje (relación entre quien aprende y quien enseña aprendizaje-enseñanza) que implica relaciones estructuradas con diferentes compañeros.
Enviado por ma2onica.selenne / 249 Palabras / 1 Páginas -
ESCUELA DE ASISTENCIA GERENCIAL Y RELACIONES PÚBLICAS
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE ASISTENCIA GERENCIAL Y RELACIONES PÚBLICAS MAESTRÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL CULTURA Y VALORES EVALUACION A DISTANCIA ================= Mayo – Octubre 2012 a) ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO 1. Según Miguel Ritter, autor del libro base de este módulo, se podría definir a la Cultura Organizacional como: Como uno de los aspectos fundamentales para tener éxito o fracaso en la organización, siendo
Enviado por fhrivera / 1.325 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Familia Para La Comunidad
PROYECTO FAMILIA PARA LA COMUNIDAD Autor: Andrés Flores C.I: 4.402.901 Correo Electrónico: andresf_111@hotmail.com Municipio: José Félix Ribas La Victoria. Estado Aragua Venezuela TÍTULO: PROYECTO FAMILIA PARA LA COMUNIDAD. NOMBRES Y APELLIDOS: ANDRÉS FLORES DIREC.ELECTRÓNICA: andresf_111@hotmail.com INSTITUCIÓN: MISIÓN ROBINSON.ESTADO ARAGUAS.VENEZUELA MODALIDAD: PONENCIA SIMPOSIO/FORO: --------------- MEDIOS: COMPUTADORA (P.POINT) RESUMEN El presente trabajo responde a una experiencia profesional enfocada a dar respuesta a problemas sociales y educativos de la comunidad en que
Enviado por Bless / 3.886 Palabras / 16 Páginas -
EL DESARROLLO INFANTIL Y LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y EL ENTORNO CULTURAL
Índice Introducción 4 EL DESARROLLO INFANTIL Y LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y EL ENTORNO CULTURAL. 5 EL DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 5 AÑOS 11 MESES SEGÚN JEAN PIAGET, GESELL, VYGOTSKY Y FREUD 6 Primer mes 6 Segundo mes 6 Tercer mes 6 Cuarto mes 6 Quinto mes 7 Sexto y séptimo mes 7 Octavo mes 7 Noveno y decimo mes 7 Onceavo mes 8 Doceavo mes 8 Treceavo mes 8
Enviado por Atziirii / 4.451 Palabras / 18 Páginas -
Familia Y Escuela
Cuando una persona se enfrenta al rol de ejercer de dejar la docencia no puede dejar de lado el contexto personal, o sea toda su experiencia fuera del aula, su realidad social, los grupos con los que se relaciona por los distintos roles que cumple en la sociedad. Todos estos elementos han contribuido para formar al docente que no solo se prepara para cumplir esta función en los centros de formación docente sino también lo
Enviado por krmen22 / 608 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLAR NORMAS DE CONVIVENCIAS PARA INTEGRAR ESCUELA PADRES Y REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA “SUCRE” DESARROLLAR NORMAS DE CONVIVENCIAS PARA INTEGRAR ESCUELA PADRES Y REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO AUTOR: ENDER FLORES PROF. ISELIA MENDOZA Introducción Venezuela y sus instituciones están sufriendo cambios significativos en lo que respecta a la educación, los cambios curriculares han permitido, la incorporación de la familia y la sociedad al hecho educativo y como factor fundamental en el aprendizaje
Enviado por Mtimaure / 8.847 Palabras / 36 Páginas -
Pueblos Indígenas, Maestros, Escuelas; Su Contacto Y Relación En El Presente
PUEBLOS INDÍGENAS, MAESTROS, ESCUELAS; SU CONTACTO Y RELACIÓN EN EL PRESENTE. Si bien es cierto México, a lo largo de su historia, ha pasado por diferentes aspectos para poder constituirse como la nación que se presenta hoy en día. Como podemos ver, México tiene una historia con gran influencia cultural de todas partes, actualmente en el país encontramos diferentes regiones con personas que profesan ciertas religiones, diferentes valores, diferentes modos de vestir y de hablar;
Enviado por roberth890116 / 1.873 Palabras / 8 Páginas -
Escuela de las relaciones humanas
UNIDAD 4: Escuela de las relaciones humanas Caso Práctico 4.1: El caso de autoridad y madurez del supervisor El caso del Hart y Bing El caso se presenta en dos versiones A Y B. La versión A presenta el punto de vista del señor Hart, y la B, el de Bing. La situación surgió entre un grupo de trabajo de cuatro hombres y tres mujeres dedicados a probar e inspeccionar planes para equipos electrónico. A
Enviado por laurisplop / 1.541 Palabras / 7 Páginas -
La Familia Y La Escuela Como Contextos De Desarrollo Para Niños Y Adolescentes
Es en la familia donde los niños aprenden los mayores conocimientos en cuanto a valores, costumbres y enseñanzas que los preparan para su vida futura, ya sea laboral, social o cultural, donde se establecen lazos emocionales y afectivos. Así como donde se inicia la formación de la personalidad y conducta del niño. En cambio, en la escuela se le enseña al niño a socializar con otras personas, conocimientos básicos que le servirán para su vida
Enviado por mayrachaparro / 313 Palabras / 2 Páginas -
Semejanzas y diferencias entre familia y escuela
La comunicación entre la familia y la escuela para favorecer la adaptación social del niño al jardín. Semejanzas y diferencias entre familia y escuela Ambos contextos pertenecen a la misma cultura y comparten por ello unos objetivos generales que vienen marcados por lo que esa cultura establece como deseable en términos de valores, conductas, capacidades, etc. Ambos tienen asignada la función de cuidar y proteger a niñas y niños de riesgos y peligros. También hay
Enviado por lizbethCampos / 642 Palabras / 3 Páginas -
¿como Infuye La Autoestima En Familia La Sociedad Y La Escuela?
En la familia, el autoestima influye en mala forma cuando uno de los integrantes de ésta le hace ver algún defecto físico o psicológico a un integrante, creando un acto de humillación. El autoestima influye en buena forma cuando en una reunión familiar, uno de los integrantes más relevantes le hace ver frente a otras personas (sean o no familiares) que un determinado integrante de la familia ha obtenido un reconocimiento, ha pasado un ramo
Enviado por conniebeaumont27 / 367 Palabras / 2 Páginas -
La relación entre la escuela y la sociedad
Bueno la relación que existe entre mi escuela y la comunidad donde trabajo, pues cabe mencionar que es muy buena, ya que sabemos que todavía en la mayoría de las comunidades pues tienen a el maestro como un ejemplo y nos ven con mucho respeto. Los padres de familia en su mayoría siempre están al pendiente de sus hijos, ayudan en tareas, cooperan cuando se realizan actividades para la mejora de la escuela y también
Enviado por linkerin / 327 Palabras / 2 Páginas -
Procedimiento Y Tecnica De Enfermeria Durante El Cuidado De La Persona, Familia Y Comunidad
INTRODUCCION Dentro de las ventajas que nos permiten conocer a nosotros los estudiantes de enfermería el estado de salud de una persona, están los Signos Vitales, que constituyen una herramienta valiosa como indicadores que son del estado funcional del paciente. La toma de los signos vitales no debe convertirse en una actividad autónoma o por rutina, debe realizarse; su interpretación adecuada y oportuna ayuda tanto a los profesionales de salud como a los que brindan
Enviado por 13806132 / 6.070 Palabras / 25 Páginas -
La Familia Y La Escuela
LA COMUNICACIÓN ENTRE LA FAMILIA Y LA ESCUELA PARA FAVORECER LA ADAPTACION SOCIAL DEL NIÑO AL JARDIN DE NIÑOS. D2 “La familia y escuela” Aprenden que enseña la educación Familia y escuelas son dos contextos diferentes, un objetivo común. En la etapa de la educación infantil es habitual y práctico que las familias y las maestras se comuniquen frecuentemente. Se debe considerar el desarrollo de los alumnos como un proceso social, que nos obliga a
Enviado por Maria41375 / 317 Palabras / 2 Páginas -
ESCUELAS DE LA COMUNIDAD
Debido a la falta de lectura y temas que no son comprendidos en el ámbito educativo se ve la necesidad de implementar estrategias que permitan el mejor desenvolvimiento del ser humano, en el desarrollo de su lengua. Para ello se le exige al profesor en servicio, analizar de manera objetiva la situación del alumno y la del mismo docente. En la actualidad se esta presentando esta dificultad que a mi punto de vista es perjudicial
Enviado por yenitrejo / 436 Palabras / 2 Páginas -
Integración Escuela Comunidad A Través De Actividades Culturales
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA PLAN DE ACCION PARA GERENCIAR LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA A TRAVES DE ACTIVIDADES CULTURALES. (E.P.B. “Ezequiel Bujanda Hernández” Municipio Palavecino Cabudare) Autora: Natali Montes C.I: 16795478 Profesor: José Sánchez. Barquisimeto, junio de 2012 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del problema En la actualidad, la disfunción histórico – social demanda un cambio de paradigma de vida, donde familia,
Enviado por caralina / 2.770 Palabras / 12 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local En..
UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Actividad 3 Unidad I. En el siguiente cuadro se describen en la primera columna, los supuestos básicos de la investigacion. En la segunda columna exprese sus observaciones, considerando los aspectos teóricos, metodológicos y las conclusiones de la investigación. La funcion de la escuela: a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b) El personal que labora en la escuela. c) La estructura escolar. d) Las características
Enviado por roshy28 / 1.874 Palabras / 8 Páginas -
Papel De La Familia En La Escuela
Tema 1. El papel central de la familia y la escuela en el desarrollo de los niños y los adolescentes. Preguntas de la actividad 2. 1.- ¿Cuál es la explicación que dan los autores al hecho de que el trabajo académico que realizan los alumnos les aburre más, luego que transitan de la escuela primara a la secundaria? Porque la transición de la primaria a la secundaria ocurre en una época en la que ocurren
Enviado por Luqhitas / 848 Palabras / 4 Páginas -
Interrelacion Entre El Rol Del Docente Como Promotor Social Y El Proceso De Integracion Escuela-comunidad
Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) Maracay, Estado Aragua INTERRELACION ENTRE EL ROL DEL DOCENTE COMO PROMOTOR SOCIAL Y EL PROCESO DE INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD Autor: Rosario Durán C.I: 5.267.390 Maracay 28, de enero de 2013 CAPITULO I Planteamiento del Problema La crisis que vive Venezuela exige la participación de todas las fuerzas vivas que la integran para lograr el fortalecimiento y desarrolle nacional. De allí el rol protagónico de la educación, pues
Enviado por angabrielaaponte / 1.411 Palabras / 6 Páginas -
CONTEXTO FAMILIA, CONTEXTO ESCUELA.
CONTEXTO FAMILIA, CONTEXTO ESCUELA. Ciertamente la familia juega un papel de primera magnitud en la determinación de las características individuales del hombre; las exigencias y estímulos que se generan dentro del contexto familiar crean un clima adecuado, lleno de afecto y consideración, que influyen positivamente en la autoestima de los niños. “Dentro de este ámbito los hijos realizan un tránsito determinante de lo biológico a lo social, de la in diferenciación a la individualidad”1. Si
Enviado por rikyy / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
La Escuela Y La Familia
Introducción En el mundo actual se requiere de una enorme flexibilidad para adaptarse y seguir desempeñando exitosamente el rol de padres. Hay situaciones en las que el sentido común y la formación que reciben no alcanzan para educar a sus hijos como pretenden y la realidad les quita la capacidad de reacción para llegar a ellos en tiempo y forma. Partiendo de las trasformaciones que ha sufrido la familia tradicional en su estructura y dinámica,
Enviado por 3233 / 6.932 Palabras / 28 Páginas -
CUMPLIENDO EFECTIVAMENTECON LA JORNADA DIARIA FORTALECEMOS LA CONVIVENVICIA ESCOLAR Y LA INTEGRACION ESCUELA-COMUNIDAD
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO INTEGRAL La Comunidad El barrio Ezequiel Zamora fue producto de un proceso de lucha de un grupo de personas y como tal abarco diversas etapas. De hecho la fecha definida es difícil precisar, porque fue un proceso de invasión y después se comenzó a organizar por parcela y delimitando las calles. Las primeras invasiones datan del año 1.991. Según algunos entrevistados. Se puede aclarar, que los terrenos donde se fundó el barrio existía
Enviado por ANNIERF / 4.564 Palabras / 19 Páginas -
Conectando La Familia Y La Escuela
Escuela Básica Bolivariana “Curiepe” Comunidad Curiepe P.E.I.C: Escuela y Comunidad una Familia Productiva Docente: Luisa Bruzual. Dirigido a: Preescolar y educación básica Duración: desde el 22 de octubre hasta diciembre 2012. Diagnóstico. Cada estudiante tiene necesidades particulares en su formación académica, social, emocional, entre otras, corresponde a los docentes ser observadores de las mismas para proveer o aportar aquello que ameritan en pro de su desarrollo y crecimiento humano. Por esta razón siempre que finaliza
Enviado por luisadebarraza / 1.000 Palabras / 4 Páginas -
La relación entre educación, familia y cultura
El estudio de las relaciones entre educación, familia y cultura de la diversidad ha sido en los últimos tiempos objeto de interés permanente. Cuando los niños y las niñas acceden por primera vez a los centros educativos, lo que demuestran como personas no es otra cosa que el fruto y el producto de la educación que hayan recibido en sus respectivos ambientes familiares. Es de suma importancia incorporar a la familia al proceso educativo de
Enviado por elyzabet / 309 Palabras / 2 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
Importancia De La Participación Protagónica De Los Actores Del Proceso Educativo Cuando se habla de los actores del proceso educativo vinculamos a los docentes, estudiantes, madres, padres, representantes, comunidad en general de allí la importancia que representan estos dentro de la sociedad, una sociedad dinámica con transformaciones y cambios constantes en los ámbitos sociales, políticos y económicos. La escuela debe estar abierta a la renovación pedagógica y a la participación, dentro de las comunidades, permitir
Enviado por Caenlyn / 3.165 Palabras / 13 Páginas -
Mecanismos Sociales Y Culturales De Formación En La Mujer Desde La Familia Y La Escuela, En El Barrio La Montaña, Municipio De Chanal, Chiapas Un Estudio Desde La Perspectiva De Género
Mecanismos Sociales y Culturales de Formación en la Mujer desde la Familia y la Escuela, en El Barrio La Montaña, Municipio de Chanal, Chiapas: Un Estudio Desde la Perspectiva de Género Maricela López Hernández Universidad Autónoma de Chiapas, Facultad de Ciencias Sociales, campus III. Maricela0985@hotmail.com Resumen: Los cambios recientes en los diferentes aspectos de la sociedad mexicana, ha traído consigo oportunidades para la mujer, tales como un mayor acceso a la educación escolar, sobre todo
Enviado por rinka / 9.111 Palabras / 37 Páginas -
Escuela, Comunidad Y Contexto
TRABAJO FINAL DE BLOQUE En este ensayo hablare de cómo es que funciona la escuela, que requiere para su buen funcionamiento, además de desarrollar temas como: la escuela, los profesores, la comunidad, las padres de familia y los alumnos, aquí se explican cada uno de estos temas, y se dan algunas opiniones que me parecen interesantes, además de desprender en cada uno de los temas las funciones sociales, la cultura y los ambientes de aprendizaje,
Enviado por 6111 / 3.162 Palabras / 13 Páginas -
RACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD? Hemos realizado en otros artículos críticas generales a la Ley Orgánica de Educación, la primera es de procedimiento. Algunos artículos coinciden con los de la reforma que se rechazó en el año 2007. Por lo tanto, la aprobación de ellos, sin tener en cuenta tal hecho, es una forma antidemocrática de proceder. La segunda es con respecto al fundamento de la Ley. El soporte filosófico lo fundamenta en una doctrina que a los
Enviado por glendasoto / 4.696 Palabras / 19 Páginas -
IMPORTANCIA Y EFECTOS DE LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA FAMILIA, IGLESIA Y ESCUELA
IMPORTANCIA Y EFECTOS DE LA FORMACIÓN DE VALORES EN LA FAMILIA, IGLESIA Y ESCUELA Muchas de las personas hablan sobre lo que es “bueno” o “malo”; la sociedad te impone reglas que a veces no deseas cumplir, pero solo lo acatas por respeto a los demás. En la escuela los alumnos están aburridos de escuchar “no hagas eso,” “¡está mal!”, sin recibir más explicación sólo frases entrecortadas. En la iglesia el pastor predica hermanos Dios
Enviado por Marzani / 1.127 Palabras / 5 Páginas