Relacion Escuela Familia Y Comunidad ensayos gratis y trabajos
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Como Puedo Hacer De Mi Escuela Una Comunidad De Aprendizaje
¿COMO PUEDO HACER DE MI ESCUELA UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE? Entendemos a la comunidad de aprendizaje como una escuela que se organiza hacia el aprendizaje de sus alumnos y maestros. Teniendo como resultado tener maestros y alumnos con las competencias necesarias para aprender toda la vida, actualizarse y adaptar sus aprendizajes. Considerando esto, y buscando una comunidad de aprendizaje dentro de mi escuela, creo que lo primero que se debe hacer es platicar con los
Enviado por abrilviente / 554 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Y Comunidad
ESCUELA Y COMUNIDAD TEMA 3 Y 4 19 DE OCT. REPRODUCCION Y CAMBIO RELACIONES SOCIALES EN EL AULA PROCESOS DE SOCIALIZACION, CLASIFICACION Y EXCLUSION. CARACTERISTICAS CULTURALES DE LA VIDA ACADEMICA Y SUS CONTRADICCIONES CON LA CULTURA DE LOS NIÑOS. FUNCIONES COMPOENSATORIAS DE LA ESCUELA. La función educativa de la escuela inmersa en la tensión dialéctica entre reproducción y cambio, ofrece una aportación complicada pero especifica: utilizar el conocimiento como herramienta de análisis para comprender más
Enviado por adimat / 537 Palabras / 3 Páginas -
EScuela Y Comunidad
TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que
Enviado por marco1713 / 986 Palabras / 4 Páginas -
Redes De Atencion En La Escuela Y Comunidad
Redes De Atención Primaria De La Escuela Familia Y Comunidad La familia y la comunidad tienen una gran influencia en el aprendizaje de los niños. Las familias son recursos valiosos en una reforma educativa, y los niños se benefician cuando las escuelas reconocen y estimulan el papel de los padres en la reforma. La investigación ha demostrado que una red interactiva, fuerte, de padres de familia, miembros de la comunidad, compañeros y educadores, promueve el
Enviado por choumari / 1.762 Palabras / 8 Páginas -
Escuela Y Comunidad
ESCUELA Y COMUNIDAD: COMPLEJOS PROCESOS DE VINCULACIÓN Pérez García Adriana Gpe.* Un tema que siempre causa conmoción en las personas, es la educación; algunos mencionan que depende de la escuela, otros por su parte afirman que la educación parte en casa y es la escuela quien se encarga solo de moldearla; pero, ¿quién nos asegura que la sociedad no interviene también en ella? Una de las preguntas que debemos de formularnos es, ¿Cuáles son en
Enviado por adry8pack / 2.981 Palabras / 12 Páginas -
FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES SOCIALES
No. ESTANDARES DE CALIDAD Y REQUERIMIENTOS BASICOS PARA LA PRESTACION DEL SERVICIO ITEMS DE EVALUACIÒN SUGERENCIAS Y/O ACCIONES DE MEJORA FUENTES DE VERIFICACION CUMPLE PARCIALMENTE NO CUMPLE FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES SOCIALES 1 El Centro de Desarrollo Infantil planea, gestiona y/o implementa procesos formativos para las familias y/o cuidadores, que respondan a sus necesidades, intereses, características y prácticas culturales y que le apunten a la promoción del desarrollo infantil y la garantía de derechos de
Enviado por marcelabastidas / 3.479 Palabras / 14 Páginas -
Funciones Escuela - Familia
El profesor de Sociología y ex Consejero técnico en jefe del programa de Gestión Comunitaria Phil Bartle, define a la comunidad como “Un conjunto de interacciones, comportamientos humanos que tienen un sentido y expectativas entre sus miembros. No sólo acciones, sino acciones basadas en esperanzas, valores, creencias y significados compartidos entre personas.” Es así que podemos decir que la familia, -que como todos saben-, es un factor clave para inculcarle al niño que debe de
Enviado por BorrePhola / 791 Palabras / 4 Páginas -
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA YCOMUNIDAD.
PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA ESCUELA, FAMILIA YCOMUNIDAD. La promoción y educación para la salud en la escuela debe entenderse de manera integral, involucrando a la familia como a la comunidad en la tarea de fomentar una cultura de hábitos, higiene personal, higiene escolar, prevención y acciones orientada a la prolongación de la vida humana. Por tanto, las acciones deben de ir a la par del período de vida de cada ser
Enviado por orliana / 329 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Y Comunidad"
UNIDAD II. CURRICULUM Y LA CULTURA Lectura: “El aprendizaje escolar de la didáctica operatoria a la construcción de la cultura en el aula” Autor: Ángel l. Pérez Gómez Vamos a detenernos en lo que significa el problema más interesante, desde la óptica pedagógica, de la evolución actual de las teorías del aprendizaje y sus inevitables implicaciones en la práctica educativa. Este problema se define como el proceso de transición de la didáctica operatoria a la
Enviado por denyzuka / 3.103 Palabras / 13 Páginas -
La Escuela Como Comunidad Critica
Stephen Kemmis “Las escuelas como comunidades críticas ” Las comunidades críticas nacen de la necesidad de contrarrestar la reducción de la educación a los meros valores instrumentales y para mantener en pie los valores de la sociedad educativa. Pueden constituirse en una variedad de ambientes, desde la vecindad hasta el estado; en ellas participan profesores, padres, administradores escolares y otras personas interesadas. Requisitos para construir una comunidad crítica: -Tener conciencia de si mismos como grupo
Enviado por 789548755 / 262 Palabras / 2 Páginas -
Notas Sobre Escuela Y Comunidad De Emilio Tenti Fanfani
Notas sobre Escuela y Comunidad De Emilio Tenti Fanfani Emilio Tenti Fanfini nos presenta en su texto 16 puntos o notas con respecto a la Escuela, la Comunidad, la Sociedad, la Familia y las relacione que se establecen entre estos: Los Sistemas Educativos (SE) no son instituciones verdaderamente territorializadas, sino que son eslabones de una cadena homogénea porque tiene una función homogeneizadora. Es el sistema el que inventa y da forma a su territorio
Enviado por RomiiGutierrez / 1.311 Palabras / 6 Páginas -
EDUCACIÓN COMPARTIDA. Escuela, Familia Y Sociedad.
EDUCACIÓN COMPARTIDA. Escuela, familia y sociedad. Los padres de familia son un elemento importante en la escuela y en el aula porque son los destinatarios indirectos del servicio que ofrece la escuela y porque sin su colaboración y apoyo es más difícil lograr los aprendizajes esperados en los alumnos. Hoy en día las escuelas y los padres reclaman este apoyo y colaboración mutua, a pesar de que es difícil de realizar en la práctica, puesto
Enviado por RosalindaLeyva1 / 862 Palabras / 4 Páginas -
LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICO Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS.
Proyecto 3 LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DEMOCRATICO Y ESPACIO PARA LA SOLUCION NO VIOLENTA DE CONFLICTOS. TEMA: La falta de respeto en el entorno escolar. PROBLEMA: Falta de respeto y discriminación en el entorno escolar entre los alumnos. PROPOSITO: Realizar un campaña de convivencia con el fin de promover el respeto entre los alumnos hacia si mismos y hacia los demás. INDICE: 1- ¿Qué es la discriminación 2- ¿Qué es el respeto 3- Los motivos
Enviado por janette2110 / 213 Palabras / 1 Páginas -
ESCUELA Y COMUNIDAD
ESCUELA NORMAL RURAL J. GUADALUPE AGUILERA CLAVE: 10DNL0001K OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA EDUCATIVA ESCUELA Y COMUNIDAD (INFORME) DOCENTE: EUFROCINA CELIS OLIVAS ALUMNO: NOEL ARCINIEGA CARRILLO • PRIMERA OBSERVACION LUGAR: SAN JUAN DEL RIO ESCUELA A OBSERVAR: ESCUELA PRIMARIA ENRIQUE NAJERA CLAVE: 10DPR06006-S ZONA: 30 SECTOR: 16 DIRECTOR: LEONEL ZAMORA HORARIO: DE 8:30 A.M. A 2:30 P.M.ARZO DE FECHA DE LA OBSERVACION: MARTES 18 DE 2014 ESCUELA Y COMUNIDAD En este informe abordaremos la
Enviado por osvaldoarango / 797 Palabras / 4 Páginas -
Familia: Comunidad de vida y amor y símbolo de unidad, establecida por Dios
SEDE: CENTRAL JORNADA: TARDE PERIODO: SEGUNDO ÁREA/O ASIGNATURA: RELIGION CURSO: _7_____ GUÍA DE CLASE 4 GUÍA EVALUATIVA NOMBRE: _________________________________________________ FECHA: ________________ Familia: Comunidad de vida y amor y símbolo de unidad, establecida por Dios 1. De acuerdo con la lectura y el video explica el significado de la expresión “nada mueve tanto a amor cuanto el saberse amado” 2. Responde: • ¿Qué es lo que garantiza la serenidad afectiva de los hijos? • ¿de qué
Enviado por scachope / 537 Palabras / 3 Páginas -
JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÉCNICA COMUNIDAD Y TRABAJO. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS PARROQUIA PLATANILLAL
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN LICEO BOLIVARIANO MARAHUACA PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS JUEGOS DIDÁCTICOS COMO ESTRATEGIAS PARA LA PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA TÉCNICA COMUNIDAD Y TRABAJO. PUERTO AYACUCHO ESTADO AMAZONAS PARROQUIA PLATANILLAL Asesor: Integrantes: Enmanuel Olivo Camico B. Yubisay N. C.I 26.664.733 Flores G. Mariel C. C.I 24.678.619 Prieto E. Eglee L. C.I 24.677.667 Puerto Ayacucho, mayo de 2012 INTRODUCCION La
Enviado por LUISCARFRA / 5.364 Palabras / 22 Páginas -
Familia Comunidad Y Educacion
INTRODUCCION…………………………………………………………….. 3 Intercambio de la comunidad y la educación preescolar en los aprendizajes del niño y niña Educación Preescolar……………………………………………………….. 4 Entorno de aprendizaje………………………………………………………. 5 Intercambio Comunidad-Preescolar ……………………………………….. 5 Docente: actor - mediador comunitario ……………………………………. 7 Comunidad como Ambiente de Aprendizaje………………………………. 8 Planificación y evaluación……………………………………………………. 11 Características de la evaluación……………………………………………... 13 Registro del desarrollo de aprendizaje……………………………………… 13 Actividades…………………………………………………………………….. 15 CONCLUSION.......................................................................................... 16 BIBLIOGEAFIA......................................................................................... 17 INTRODUCCION En el desarrollo de las sociedades, en Venezuela se impulsa una nueva
Enviado por andreaktm29 / 3.290 Palabras / 14 Páginas -
Escuela Y Comunidad
ESCUELA Y COMUNIDAD Las sociedades se manejan a través de un sistema, el cual influye mucho en las niños, jóvenes y adultos, constantemente están sometidos a cambios, los cuales no terminan su proceso de reconocimiento y aparece algo nuevo; se podría decir que son en algunas ocasiones grotescos, la moda, las tendencias, lo in, lo exclusivo hacen que los niños no tengan una identidad propia, es poco lo que surge de su imaginación y la
Enviado por mariaesther01 / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Familia
Escuela y familia, relación crítica para el desarrollo moral de los escolares Ensayo Geovanny Emith Palacios Pérez 1 ¿Me quieres preparar para ese día incierto? Dadme la experiencia de vivir a plenitud… Sin tus prejuicios, sin tus miedos, sin tus deseos, y así abrazaré el día venidero con el criterio de la razón. El Autor En la formación de los escolares influyen de manera directa dos organizaciones que han coexistido como base estructural de la
Enviado por karolju / 1.091 Palabras / 5 Páginas -
POLÍTICA DE SEGURIDAD, SALUD, MEDIO AMBIENTE, CALIDAD Y RELACION CON LA COMUNIDAD
1.- INTRODUCCION 2.- OBJETIVOS DEL SISTEMA DE GESTION 3.- POLÍTICA DE SEGURIDAD, SALUD, MEDIO AMBIENTE, CALIDAD Y RELACION CON LA COMUNIDAD 4.- ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA DE GESTION 4.1.- Estructura organizacional 4.2.- Funciones y responsabilidades 5.- PLANIFICACION DEL SISTEMA DE GESTION 6.- PROGRAMA DE TRABAJO 6.1.- Elementos del programa 6.2 .-Actividades del programa 6.3.- Programación de actividades (Anexo Nº 4) 7.- IMPLEMENTACION Y OPERACIÓN 8.- EVALUACION PERIODICA DEL SISTEMA DE GESTION 10.- ACCIÓN EN PRO DE
Enviado por perrolococooc / 1.388 Palabras / 6 Páginas -
Relacion Escuelas De Pensamiento Y Enfoques
1. Escuelas del pensamiento ECONOMICAS – NO INTERACTIVAS Escuela de Producto Se centra en las características físicas de los productos y los correspondientes hábitos de compra para las diferentes categorías de productos. Esta escuela de producto se relaciona notablemente con los enfoques de producción, producto y de ventas ya que sus principales objetivos son las características físicas de los productos y sus hábitos de compra y venta con distintas categorías (es decir producir y ofrecer
Enviado por rafaele29 / 1.232 Palabras / 5 Páginas -
Escuelas Y Comunidades Que Aprenden
A través del análisis de la lectura, rescato las siguientes características de los diferentes pensamientos pedagógicos. EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL: La educación que se impartía era de forma primitiva basadas en el tradicionalismo, los valores y el cristianismo. A partir de ello el oriente se enfocó en los valores de la tradición, erradicando la violencia y encausando una práctica hacia la meditación. La educación primitiva consideraba que los elementos naturales poseían un alma parecida a
Enviado por eligatito / 722 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Y Comunidad
La monotonía cotidiana. Este tema la monotonía cotidiana nos habla de que la asistencia de los niños a la escuela es una experiencia tan común en nuestra sociedad. La mayor parte del tiempo los niños la pasan en la escuela que ven más a sus profesores que a sus padres. La rutina cotidiana, la monotonía y el maestro “lo de siempre” puedes colorearse de vez en cuando con acontecimiento que iluminan una vida que de
Enviado por evelyn2608 / 403 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Como Comunidad Democrática
Introducción........................................2 Objetivo..............................................3 Desarrollo............………....................4 Conclusion.........................................6 Introduccion La escuela pública está enfrentandolos nuevos desafíos propios de una sociedad que se sacude, de manera turbulenta, siguiendo los avatares del paradigma económico neoliberal. En el pasado, el objetivo esencial de la educación a cargo delos Estados nacionales era asegurar la cohesión social, mediante la enseñanza universal de los principios democráticos, trasmitiendo los valores, las normas de convivencia y las pautas culturales quelas sociedades capitalistas de lo siglos XIX y
Enviado por montse08230 / 633 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Y Comunidad
El presente escrito es una recopilación de los temas vistos en la primera unidad, cada lectura atienden la necesidad de proyectar las diferentes perspectivas que abordan las relaciones entre la escuela, la comunidad y la cultura local. Como primer punto definiré como comunidad, a un grupo de personas que poseen características como ideología, religión, política entre otras. Al igual que se considera como unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro
Enviado por peligro_animal / 1.837 Palabras / 8 Páginas -
Escuela Y Comunidad
Todas las personas en nuestra vida diaria y cotidiana, tenemos una vida privada y una pública, forma parte de nuestra autobiografía que a veces compartimos de acuerdo al momento y al lugar, y otras veces no, por ser algo personal. La escuela es uno de los lugares públicos donde nos desarrollamos públicamente y puede generar en nosotros, el desarrollo de los valores, tradiciones, formas de organización social de la comunidad, derechos, salud pública, etc., así
Enviado por tacha_93 / 2.070 Palabras / 9 Páginas -
Las relaciones entre familia
Todos están bien. 1.- de qué manera esta familia se relaciona entre ellos Considero que en esta familia las relaciones interpersonales son muy variadas, la base de esta es decir el padre de los jóvenes, trata de mantener unidos a los hijos que por circunstancias de la vida, se fueron a vivir a otras ciudades, por tal manera que al no responder a la invitación de su padre como él lo esperaba, este decide comenzar
Enviado por erickpoot / 1.617 Palabras / 7 Páginas -
Escuela-familia
La convivencia escolar Hoy en día vemos que la educación está cambiando de manera muy radical, los cambios en la sociedad han generado una serie de desequilibrios, una de ellas es la familia donde encontramos la falta de preocupación en la formación de los hijos, no debemos olvidar que los padres son los primeros intermediarios en el proceso de socialización, y quienes entregaran las primeras herramientas, donde muchas veces estos olvidan sus responsabilidades y entregan
Enviado por silvbiaitzell / 314 Palabras / 2 Páginas -
EVOLUCIÓN DEL SUJETO A TRAVÉS DE LOS TIEMPOS EN SUS RELACIONES DE FAMILIA Y LA SOCIEDAD
Día a día, el hombre continúa su rutina inconscientemente del crecimiento evolutivo que ocurre en el tiempo. Heidegger menciona que “el tiempo hecho existencia es la raíz de todo saber y de toda ciencia” . Sobre el mismo se formulan tanto los problemas, las contradicciones y los fundamentos de las épocas. La conversión de ser humano a persona social, en la cual se interrelaciona con otros sujetos, ha ido marcando procesos paulatinos tanto físicos como
Enviado por So496 / 963 Palabras / 4 Páginas -
PARTICIPACION DE LA FAMILIA, COMUNIDAD, NIÑOS Y NIÑAS EN LA GESTION EDUCATIVA DEL PEN “BRISAS DEL LAGO”
PARTICIPACION DE LA FAMILIA, COMUNIDAD, NIÑOS Y NIÑAS EN LA GESTION EDUCATIVA DEL PEN “BRISAS DEL LAGO” Miembros del Colectivo: Zambrano, D. Hernández, Y. Useche, M. Valera, Y. Carvajal. J y Rojas, F. Nombre de la Institución: Preescolar Nacional “Brisas del Lago” Parroquia: Andrés Eloy Blanco. Municipio: Girardot. Estado: Aragua. RESUMEN El presente trabajo de investigación tiene como propósito motivar la participación de padres, responsables y comunidad en el proceso Educativo de los niños (as)
Enviado por anilecnarfasajor / 2.223 Palabras / 9 Páginas -
COMO SE DA LA VINCULACION ESCUELA FAMILIA
FERNANDA CORREA HINOSTROZA VINCULACION ESCUELA FAMILIA ________________ INTRODUCCION La modernidad es la época en la que se vive en estos tiempos, tiempos de tecnologías, de comunicaciones al instante, internet, Smartphone, redes sociales y una infinidad de tecnología cambiante; Por lo que el ser humano se enfrenta a situaciones en las que se tiene que adaptar, pero también son épocas donde se observan actitudes en las personas nunca antes observadas. Hoy día en que la actividad
Enviado por Fer Correa / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
TEORIA SISTEMICO RELACIONAL: LA FAMILIA COMO SISTEMA
Universidad UNIACC TEORIA SISTEMICO RELACIONAL LA FAMILIA COMO SISTEMA Introducción Al analizar las propiedades de los Sistemas Abiertos y aplicarlos a la experiencia de cada familia, nos encontramos con una diversidad de condiciones en el funcionamiento de cada una de estas. Entendiendo que si cambia el comportamiento de uno de sus miembros, cambiara todo el correcto funcionamiento del sistema familiar generando crisis a todo nivel. Por esta razón se hace necesario considerar que para entender
Enviado por Tutti.sushi / 335 Palabras / 2 Páginas -
El tabaquismo es el consumo excesivo de tabaco que crea una adicción y llega a afectar tanto social como económicamente a su familia, comunidad, etc
El tabaquismo es el consumo excesivo de tabaco que crea una adicción y llega a afectar tanto social como económicamente a su familia, comunidad, etc. Una de las principales sustancias que contiene el tabaco el la nicotina, la cual causa la adicción, pues es 200 veces mas adictiva que la cocaína, sin embargo, el tabaco contiene mas de 4000 sustancias dañinas entre las cuales 40 y 60 causan cáncer. El tabaco causa muchas enfermedades, pero
Enviado por Danae Parra González / 254 Palabras / 2 Páginas -
Escuela, familia y sociedad
Asignatura Datos del alumno Fecha Familia, escuela y sociedad Apellidos: Gómez Moreno 02/04/2014 Nombre: Andrea Actividades Lectura: Mi hijo va a actividades extraescolares Las actividades extraescolares hace que muchos padres se plateen su importancia, si son recomendables, y si lo son, en qué medida, cuantos días por semana… Desde pequeños los niños asisten a la escuela, donde van a ser educados, no solo intelectualmente, sino también e igual de importante, en valores, mediante la socialización
Enviado por aerdna_89 / 933 Palabras / 4 Páginas -
Práctica concreta y sistemática de enseñanza y aprendizaje, de gestión o de relaciones con la comunidad que ha mejorado procesos y demuestra resultados.
SECRETARIA DE EDUCACIÓN * Qué es una Experiencia Significativa: Práctica concreta y sistemática de enseñanza y aprendizaje, de gestión o de relaciones con la comunidad que ha mejorado procesos y demuestra resultados. Instrucciones: Lea antes de diligenciar la ficha. Cuando termine de diligenciar la ficha envíe el archivo en físico y por medio magnético a la Oficina de calidad de la Secretaria de Educación y al correo electrónico “calidadeducativa@santamarta-magdalena.gov.co” SECCIÓN DE IDENTIFICACIÓN 1. Titulo Nombre
Enviado por agie_cf / 1.755 Palabras / 8 Páginas -
ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO
ENTORNO POLÍTICO, SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN, LA ESCUELA Y COMUNIDAD DESDE EL CONTEXTO COLOMBIANO Presentado por: Rosa Elena Ibarra Pedraza ID: 434619 Presentado a: Corporación Universitaria Minuto De Dios Licenciatura en Pedagogía Infantil Pitalito (Huila) 2017 INTRODUCCION El entorno político, social y económico son la base para un sistema educativo sólido, de ellos depende que funcione y se logre una educación integral en Colombia, que proporcione alternativas para cumplir con las necesidades y
Enviado por ribarrapedr / 2.044 Palabras / 9 Páginas -
Relaciones Internacionales y Comunidad Interacional
Autor: Suárez, Rober C.I.: 9.269.468 ________________ RELACIONES INTERNACIONALES Desde los orígenes del hombre, el mismo ha tenido la necesidad de vivir en comunidad, junto a la evolución, dispersión y asentamiento del ser humano a lo largo y ancho de nuestro planeta, ha tenido las necesidades de comunicarse de una u otra manera e intercambiar cosas que faciliten o hagan más cómoda su vida. En este trayecto las grandes sociedades o poblaciones han evolucionado hasta convertirse
Enviado por robersuarez / 4.561 Palabras / 19 Páginas -
Problemas Éticos en relación con la comunidad, la ética social
Problemas Éticos en relación con la comunidad, la ética social *Problema ético en mi comunidad En mi comunidad se vive una problemática difícil acerca de la inseguridad y el aspecto descuidado en el que se encuentra nuestra colonia. *Análisis del problema Hace unos días se presento un problema en mi colonia, porque se hablo acerca de la suciedad que dejan los perros de algunos vecinos, la presencia de un camión que estorba para que pasen
Enviado por Dan Ay / 596 Palabras / 3 Páginas -
DISEÑA UN PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO SOCIAL DE SU ENTORNO (ESCUELA O COMUNIDAD).
COLEGIO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DE TABASCO GRUPO: 1101 CARRERA: ADMINISTRACIÓN MÓDULO: DESARROLLO CIUDADANO ALUMNOS(AS): CÉSAR ADRIÁN BOCANEGRA PÉREZ. ALEJANDRA GUADALUPE CARETTA HERNÁNDEZ. SUSANA CORREA SÁNCHEZ. PAMELA ALEJANDRA DE LA CRUZ ZURITA. JOSE ALEJANDRO GÓMEZ CÁMARA. ANTONIO DE JESUS GONZÁLEZ CAMBRANO. AMY DANIELA HERNÁNDEZ LÓPEZ. ALEJANDRO LÓPEZ BANDALA. ACTIVIDAD: 2.3.1. DISEÑA UN PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO SOCIAL DE SU ENTORNO (ESCUELA O COMUNIDAD). TEMA: LA VIOLENCIA ESCOLAR P.S.P. ERIKA FRANCO MORALES CONTEXTO. En nuestra escuela
Enviado por susiecorrea_ / 2.390 Palabras / 10 Páginas -
DISEÑA UN PROYECTO PARA EL MEJORAMIENTO SOCIAL DE SU ENTORNO (ESCUELA O COMUNIDAD)
Es parte de la vida diaria, es algo que cada día va tomando una magnitud más grande, que es parte de muchas personas alrededor del mundo, pero ¿Por qué?, Es que no se puede erradicar, no se puede llegar a una concientización mejor, que las relaciones sexuales se manejen de una forma mejor, que se utilicen los anticonceptivos como se deben, que estos hagan la diferencia y que sirvan para algo; se dice que está,
Enviado por ali21 / 963 Palabras / 4 Páginas -
Contexto, escuela y comunidad
PRACTICA DOCENTE I Contexto, escuela y comunidad ________________ INDICE INTRODUCCIÓN 2 CONTEXTUALIZACION DE LA INSTITUCIÓN 3 A. Descripción del contexto socio cultural 3 B. Datos institucionales 4 C. Descripciones edilicias 5 ANALISIS DE DATOS 7 CONCLUSION 13 ANEXO 15 BIBLIOGRAFIA ……………………………………... 29 ________________ INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo fue realizado en la institución, Escuela de Comercio N°5091 Prof. Julio Cortes. Consta de 25 horas de observación realizadas entre los días quince al treinta de Junio, donde
Enviado por ROBERTO20172018 / 8.008 Palabras / 33 Páginas -
Relaciones escuela
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÌA DE EDUCACIÒN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL “PROFR. JESÚS MERINO NIETO” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA NOMBRE DEL ALUMNO(A):______________ __________________________________ GRADO Y GRUPO_______ FECHA: _________ MATERIA ACTIVIDAD RELACIÓN ESPAÑOL La profesora pidió que dijeran los datos que tenían en una tabla sobre “funciones y características de dedicatorias, advertencias, introducción, presentación
Enviado por Zel Larregui / 475 Palabras / 2 Páginas -
ESTANDARES, FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES
ESTANDARES DE CALIDAD FAMILIA, COMUNIDAD Y REDES SALUD Y NUTRICION PROCESO PEDAGOGICO TALENTO HUMANO AMBIENTES EDUCATIVOS Y PROTECTORES EVALUACION SI NO Cumplimiento de: 1 Promover el uso adecuado de material didactico de consumo 2 Velar por el mantenimiento de los espacios 3 Conservar, custodiar y mantener un buen estado adquiridos con los aportes de ICBF e inventario La EAS debe tener documentado e implementando todos los procesos de seguridad de los niños y niñas Registro
Enviado por nidya yesenia lamilla valencia / 386 Palabras / 2 Páginas -
Сuáles aspectos disciplinares debe priorizar el psicólogo para realizar procesos de acompañamiento psicosocial tendientes a la construcción de subjetividades en donde se evidencie la relación individuo - grupo - comunidad?
De acuerdo con la lectura de los textos propuestos en la unidad 1: ¿A qué hace referencia lo psicosocial y cuáles aspectos disciplinares debe priorizar el psicólogo para realizar procesos de acompañamiento psicosocial tendientes a la construcción de subjetividades en donde se evidencie la relación individuo - grupo - comunidad? El aspecto psicosocial se relaciona directamente con la forma en la que se desenvuelven los organismos en los diferentes entornos o contextos sociales a los
Enviado por Osvaldo Manjarrez / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
Relacion Escuela de Educacion Tecnica
IES N° 6021 Juan Carlos Dávalos Profesorado de Educación Secundaria en Informática. Taller: Instituciones Educativas. TRABAJO DE CAMPO “La escuela secundaria: Un análisis institucional partir de la indagación de sus actores” Presentación El trabajo de campo tiene como finalidad indagar sobre los aspectos institucionales de cada escuela secundaria en la localidad de San José de Metán. Durante el segundo trayecto de la Práctica Docente de primer año, se hace hincapié en aspectos institucionales. Indagamos sobre
Enviado por nestorchiquitin / 870 Palabras / 4 Páginas -
DIARIO DE CAMPO DE PRÁCTICA ESCUELA Y COMUNIDAD
FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL DIARIO DE CAMPO DE PRÁCTICA ESCUELA Y COMUNIDAD. DOCENTE DE PRÁCTICA: ALBA NELLY BUITRAGO SANABRIA TUTOR DE PRÁCTICA PEDAGOGICA CARLOS HUBER PINILLA BUITRAGO CAJAMARCA TOLIMA 2018 Fundación Universitaria del Área Andina Facultad de Educación Licenciatura en Pedagogía Infantil DIARIO DE CAMPO Nombre Estudiante: Alba Nelly Buitrago Sanabria No. 1 Diario de campo Descripción Interpretación Reflexión Semana 1 Diagnóstico y Caracterización de la institución. Para realizar la primera intervención
Enviado por Àlejììthà Castììllo / 3.669 Palabras / 15 Páginas -
Familia, comunidad y sociedad
Familia, comunidad y sociedad Para poder encontrar las diferencias entre estos rubros (familia, comunidad y sociedad) y la importancia que estos tienen para la actividad profesional, debemos tener conocimiento desde la definición de sus relaciones sociales. Weber define distintos tipos de relaciones sociales; tomando en cuenta los factores e intereses que determinan la conformación de dichas relaciones: Sociedad: Relación social cuando y en la medida en que la actitud en la acción social se
Enviado por Mar_len21 / 331 Palabras / 2 Páginas -
HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO LICENCIATURA EN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA C:\Users\USUARIO\Desktop\logo%20ensmPENEGE.png “TERCER VISITA DE OBSERVACIÓN” MATERIA: HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ESCUELA Y COMUNIDAD DOCENTE: CASTAÑON LÓPEZ DIANA PRIMER SEMESTRE TURNO MATUTINO GRUPO: INGLÉS 1 – A ALUMNO: GARCÍA HUERTA DIEGO FRANCISCO CIUDAD
Enviado por Dio98 / 719 Palabras / 3 Páginas -
¿Cual es el papel fundamental de los maestros y maestras, familia, comunidad, trabajadoras de la Educación en los circuitos educativos, las organizaciones sociales para la construcción y fortalecimiento para la pedagogía productivo?
1° En función de lo desarrollado en el IV Congreso Estadal y ante la coyuntura que enfrenta nuestra patria. ¿Cual es el papel fundamental de los maestros y maestras, familia, comunidad, trabajadoras de la Educación en los circuitos educativos, las organizaciones sociales para la construcción y fortalecimiento para la pedagogía productivo, a partir del PTMS, los conucos escolares, las escuelas productivas, rompiendo la visión del modelo rentista neoliberal hacia la Venezuela potencia. Una transformación curricular
Enviado por glennysalc / 414 Palabras / 2 Páginas -
IMPACTO DE LA INFORMALIDAD EN LA RELACIÓN EMPRESA, FAMILIA Y GOBIERNO EN COLOMBIA
IMPACTO DE LA INFORMALIDAD EN LA RELACIÓN EMPRESA, FAMILIA Y GOBIERNO EN COLOMBIA En Colombia, la informalidad se ha convertido en un factor fundamental para el crecimiento o no de la economía, pues en cada periodo que pasa, aumenta el porcentaje de personas y empresas que se incluyen en el sector informal; lo que ha llevado al gobierno a tomar medidas para disminuir este comportamiento, a través del incremento de los impuestos como las tasas
Enviado por dklopez21 / 1.118 Palabras / 5 Páginas