Relacion Escuela Familia Y Comunidad ensayos gratis y trabajos
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Escuela, Comunidad Y Cultura
TEMA 2. LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO). RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. 1.- No hay cultura sino culturas. Culturas de dominación, culturas sojuzgadas, culturas integradas, culturas cristalizadas. El hombre crea su cultura, labra, cultiva y así hace y se hace. Es creador de cultura y objeto de lectura a la vez. En una sociedad considera históricamente en cierto lugar y tiempo, esos tres
Enviado por guerita73 / 967 Palabras / 4 Páginas -
Escuelas De Relaciones Humanas
Escuela de Relaciones Humanas Elton Mayo Su mayor aportación fueron los resultados de sus experimentos: 1. El nivel de operación es resultante de la integración social. 2. El comportamiento del individuo se apoya en el grupo, es decir, manifiesta un comportamiento social. 3. Las recompensas y la sanciones sociales son de mayor importancia que las económicas. 4. La empresa pasó a ser vista como una organización social compuesta por grupos informales. 5. El contenido y
Enviado por arktah / 479 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local En...
TEMA 1: ACTIVIDAD 1. En el abordaje de este escrito, pretendo realizar una crítica a mi práctica docente, para identificar una problemática relevante dentro del aula. Considero que la problemática que se presenta en el lugar donde laboro es el cómo lograr que los alumnos favorezcan la integración dentro del grupo. Pienso que la problemática que se identifica en el jardín de niños “Juan Sebastián Bach” es que los alumnos muestran dificultad para integrarse por
Enviado por aydeeth / 1.042 Palabras / 5 Páginas -
La adolescencia y sus contextos: familia, escuela e iguales
solo para suscribirme ANÁLISIS DE LA PELÍCULA: En esta película se muestra los cambios de la niñez a la adolescencia, donde Tracy se encuentra en ese momento en el que trata de buscar su identidad y para ello va a tomar como referente a Evie. Observa en el instituto que ella es una chica popular, por la que muestra admiración la mayoría de los compañeros, incluso su propio hermano (al principio) y la toma como
Enviado por oscar38 / 722 Palabras / 3 Páginas -
La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad
TEMA 1. La escuela como portavoz de las demandas de la comunidad. LECTURA: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educacion publica. Esta lectura habla sobre la politica educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, trata sobre la ley general de la educacion, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales como; paca autonomía de los planteles escolares, administración y
Enviado por cintiayedu / 975 Palabras / 4 Páginas -
Winnicott, El Concepto De Trauma En Relación Con El Desarrollo Del Individuo Dentro De La Familia 1965
Winnicott, El concepto de trauma en relación con el desarrollo del individuo dentro de la familia 1965 Fusión de dos versiones similares de un ensayo escrito en marzo y mayo de 1965. El vasto campo que abarca el término "la familia" ha sido estudiado de muchas maneras. Aquí intentaremos relacionar la función de la familia con la idea de trauma, lo cual implica estudiar el trauma como concepto de la metapsicología. El nexo entre ambas
Enviado por anlumi / 5.936 Palabras / 24 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
ACTIVIDADES DE DESARROLLO En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los que yo conocía como por ejemplo: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada, Un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto, Se refiere a la
Enviado por / 691 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS O HUMANO-RELACIONISMO
ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS O HUMANO-RELACIONISMO Antecedentes de esta escuela. La teoría de las Relaciones Humanas data de la década de 1920, esta doctrina surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo de la industria y debido a que la producción en serie aumento la tensión nerviosa de los obreros. Escuela de Relaciones Humanas La Escuela de relaciones humanas surge en los Estados Unidos, en la década de los años treinta, se dirigía principalmente
Enviado por arellan95 / 673 Palabras / 3 Páginas -
RELACION DOCENTE COMUNIDAD
Por medio de la elaboración del siguiente trabajo se pretende llagar a ahondar un poco más en relación al tema de la sociología de la educación desde la perspectiva de la relación existente entre el educador con sus estudiantes y la comunidad en la que viven ambos. Consideramos que la relación existente entre el educador, tanto con el educando como con la comunidad es de gran importancia en el ámbito educativo ya que fija, de
Enviado por 3nir1da / 2.135 Palabras / 9 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué Es La Planific
CIÓN DE LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INICIAL COMO EXPERIENCIA PRIMORDIAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LOS PROCESOS DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS, CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD. ¿Qué es la planificación? Toda acción organizada que el hombre proyecta se encuentra sustentada por una planificación: cuáles son sus propósitos, con qué medios la realizará, quiénes estarán involucrados en ella, cuál será su probable resultado, tiempo y espacio para concretarla. La planificación
Enviado por yeldrick / 1.459 Palabras / 6 Páginas -
FORTALECIMIENTO D ELAS RELACIONES ENTRE EDUCADORES, ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA.
orientar a los padres de familia con el aprendizaje de sus hijos, fortalecer la integración de los padres de familia, estudiantes y profesores. Para identificar las consecuencias de los comportamientos de los niños, en ocasiones su falta de motivación y sus problemas entre compañeros. Intervenir en el fortalecimiento, del respeto y la tolerancia entre estudiantes y hacia sus profesores y padres. Población beneficiaria: Girardot (Cundinamarca) institución educativa normal superior. Aplicadas a estudiantes
Enviado por rodrigolady / 371 Palabras / 2 Páginas -
Integracion Escuela Comunidad
CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema Toda sociedad es una Organización, un orden en el que se mezclan leyes, tradiciones, costumbres, normas que sustentan un entorno socio-cultural; vivir no es otra cosa que intentar un equilibrio entre lo personal y lo social, es decir, lo propio y lo común, el convivir es el que debe acompañar al ser humano y la escuela ocupa un espacio especial donde la diversidad creciente de funciones va mucho
Enviado por clementerr / 1.453 Palabras / 6 Páginas -
Relaciones Publicas Con Proveedores, Gobierno Y Comunidad
RELACIONES PÚBLICAS CON LOS PROVEEDORES PROVEEDOR: Cualquier persona física o moral que suministre algún material, producto y/o servicio a la empresa. IMPORTANCIA. Ninguna organización podrá subsistir y mucho menos desarrollarse si no mantiene relaciones armónicas con aquellas otras organizaciones que le suministren materiales, productos o servicios para el desarrollo normal de sus actividades. Habrá ocasiones en que los proveedores se encuentren imposibilitados para cumplirlos pedidos de todos sus clientes. Esto se podrá dar por varias
Enviado por alejandro_ortk / 2.769 Palabras / 12 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
IDEAS MÁS IMPORTANTES LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD, UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. PÁGS.: 56-65 Esta lectura fue un proyecto que se llevó a cabo en torno a un área urbana determinada, de los cuales surgieron varios temas de investigación; la fuerza de esta idea, de este modelo didáctico es la “idea de investigación” considerada como eje fundamental que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos; El cual se basaron
Enviado por almacorralesv / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
EL MAGO DE OZ Dorotea vivía en medio de las grandes praderas de Kansas, con tío Enrique, que era granjero, y tía Ema, esposa de éste. Su casa era pequeña, y había sido necesario para construirla traer madera en carro, desde muy lejos. Tenía cuatro paredes, un piso y un techo, que componían una habitación; y esta habitación contenía una oxidada estufa para cocinar, una alacena para los platos, una mesa, tres o cuatro sillas,
Enviado por krissbell114 / 459 Palabras / 2 Páginas -
La Escuela Y La Familia: Dos Contextos Y Un Solo Niño
Resumen: Familia y escuela: dos contextos y un solo niño Es evidente que en la educación infantil las familias y las maestras y maestros mantenemos relaciones estrechas. Por ejemplo, en una encuesta realizada por el Institut Municipal d'Educació de Barcelona (IMEB) a las familias cuyos hijos asisten a las "escoles bressol" (2) y a los parvularios municipales, el 90 % de las familias decían que habían entrado en el aula de su hijo y que
Enviado por Lorenuca / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
VINCULACION ESCUELA COMUNIDAD
“2013.AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” ESCUELA TELESECUNDARIA No. 02”JUAN FERNANDEZ ALBARRAN” VINCULACION ESCUELA-COMUNIDAD ASIGNATURA TEMA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS HORARIO CIENCIAS SALUD QUE LOS ALUMNOS EN COMPAÑÍA DE PADRES DE FAMILIA CONOZCAN LA RELACION DE LA ALIMENTACION CON LA SALUD E IDENTIFIQUEN LAS CARACTERISTICAS DE UNA ALIMENTACION VARIADA E HIGIENICA. PRESENTACION DEL TEMA DE SALUD POR ALUMNOS DEL GRUPO: -¿COMO ES EL APARATO DIGESTIVO? - ENFERMEDADES RELACIONADAS CON LA ALIMENTACION QUE AFECTAN
Enviado por LORENABAU / 256 Palabras / 2 Páginas -
ACERCAMIENTO A LAS CONDICIONES ACTUALES DE LAS ESCUELAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.
GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS DE UNIÓN DE TULA ASIGNATURA: PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO UNIDAD DE APRENDIZAJE 1 ACERCAMIENTO A LAS CONDICIONES ACTUALES DE LAS ESCUELAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Y SU RELACIÓN CON EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL PRESENTA CLAUDIA DARELY GODOY VALDOVINOS UNIÓN DE TULA, JALISCO; 1 NOVIEMBRE DEL 2013 El lugar donde realice mi entrevista
Enviado por claudargoval / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Escuela De Relaciones Humanas Y Humanismos
ESCUELA DE RELACIONES HUMANAS TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS La teoría de las relaciones humanas, desarrollada por Elton Mayo, surgió en los Estados Unidos como consecuencia de los resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne dado en 4 fases. En la primera fase se estudia el efecto de la iluminación del sitio de trabajo y se concluye que éste constituía uno de los factores, probablemente uno de menor importancia, que afectaba el rendimiento [Dávila Carlos
Enviado por MarCarmenOs / 3.615 Palabras / 15 Páginas -
COMUNICACIÓN PADRE DE FAMILIA-DOCENTE COMUNIDAD DE APRENDIZAJE RE
REPENSANDO LO EDUCATIVO DESDE EL DESARROLLO LOCAL Y DESDE EL APRENDIZAJE1 Rosa María Torres 2 Una Comunidad de Aprendizaje es una comunidad humana organizada que construye y se involucra en un proyecto educativo y cultural propio, para educarse a sí misma, a sus niños, jóvenes y adultos, en el marco de un esfuerzo endógeno, cooperativo y solidario, basado en un diagnóstico no sólo de sus carencias sino, sobre todo, de sus fortalezas para superar tales
Enviado por ecops_21 / 410 Palabras / 2 Páginas -
Importancia De La Participacion De Los Padres De Familia En La Escuela
“IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA” En la búsqueda por una verdadera calidad en la educación, el sistema educativo mexicano ha atravesado por un sinfín de cambios y transformaciones que lo han llevado a evolucionar de la mano de todos y cada uno de sus participantes: maestros, alumnos, directivos, sociedad y padres de familia, los cuales desempeñan un papel fundamental en la dinámica escolar y la participación de cada uno de ellos
Enviado por AZULPINKYGC / 1.209 Palabras / 5 Páginas -
Mi Familia Y Mi Comunidad
SITUACION: MI FAMILIA Y COMUNIDAD | CAMPOS FORMATIVOS | COMPETENCIAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | Exploración y Conocimiento Del Mundo | Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. | -Comparte anécdotas de su historia personal a partir
Enviado por malenytha / 546 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN…
UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Existen diversas perspectivas que se interrelacionan entre si con referencia al tiempo lugar e historia y que se presentan en la escuela comunidad y cultura local, como un sistema adaptativo, asociativo e ideologico, dentro de las cuales destacan las perspectivas antropológica y psicológica. En la perspectiva antropológica se estudian los rasgos comunes de los grupos en cuanto a producción cultural se refiere, como por ejemplo: el contexto en
Enviado por rey_nomada88 / 908 Palabras / 4 Páginas -
RE: SEM1 FORO: "La Familia, La Escuela Y La Sociedad En El Marco Educativo
Materia: Filosofía de la educación Proyecto final El programa Escuelas de Calidad (PEC) NDICE. 1.0-.INTRODUCCION ___________________________________ P.3 1.1-. ANTECEDENTES __________________________________ P.4 1.2-. MARCO TEORICO __________________________________ P.5 1.3-. MOTIVACIÓN ------------------------------------------------------------P.6 1.4-.JUSTIFICACION. ------------------------------------------------------------P.6 1.5-. IDENTIFICACIÓN DE OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS ___________________________________P.7 1.6-. PROCEDIMIENTOS ______________________________________P.8 1.7-. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES.______________________P.9 1.8-. CARACTERÍSTICAS FILOSÓFICAS DEL PROGRAMA_______ P.10 1.9-. ESPECIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.____________________P.11 1.10-. TIEMPO DE EJECUCIÓN Y CRONOGRAMA______________P.12 1.11-. ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS_____________________________________________P.13 • Humanos • Financieros • Materiales.
Enviado por lemm / 5.274 Palabras / 22 Páginas -
LA FAMILIA Y LA ESCUELA
LA FAMILIA Y LA ESCUELA COMO AGENTES POTENCIADORAS DEL DESARROLLO INTEGRAL DEL ESCOLAR CON RETRASO MENTAL AUTORA: Dr.C Miriam Duany Timosthe. UCP “Frank País García” Correo: miriamd@ucp.sc.rimed.cu RESUMEN La familia y la escuela como instituciones socializadoras son esenciales en la educación de niños adolescentes y jóvenes, teniendo otra connotación cuando estos son portadores de un retraso mental. Las relaciones entre ambas constituyen punto de análisis entre diversos estudiosos del tema, quienes se empeñan en buscar
Enviado por crismaryali / 4.835 Palabras / 20 Páginas -
Escuela Comunidad Cultura
COMO EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS. Uno de los objetivos de la enseñanza de los derechos humanos es inculcar la dignidad del alumno, así como el tener una educación humanizadora, ética, que sepa valorar los logros, y el maestro por este medio mejorar o influir en la personalidad del alumno, para este valorar al ser humano en general y por consiguiente una mejor convivencia en la sociedad. El texto nos hace mención de la importancia de
Enviado por wwwkaro / 392 Palabras / 2 Páginas -
TEMA 1.- La recuperación de la historia de la escuela y la comunidad
TEMA 1.- La recuperación de la historia de la escuela y la comunidad. MI PUEBLO DURANTE LA REVOLUCIÓN: UN EJERCICIO DE MEMORIA POPULAR Recuperar la memoria: tener presente los acontecimientos que han hecho a un pueblo tal como es, para que cada generación sienta y sepa que pertenece a una historia, que es un eslabón mas, ligado al pasado lo mismo que al futuro. Hay mucho que aprender sin duda, si se recupera la memoria.
Enviado por hsbchxschx / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
Caracterizar la relación que ha de establecerse entre la familia
3. Caracterizar la relación que ha de establecerse entre la familia, la comunidad y la escuela para fortalecer el desarrollo del lenguaje del niño de educación inicial. Diseña un tríptico en el que presentes información para una actividad (hipotética) de formación para padres o adultos de una comunidad, con el propósito de fortalecer la comunicación oral efectiva en el seno de la familia o en la comunidad. Como ejemplo, te sugerimos proponer pasantías de los
Enviado por stefy2806 / 981 Palabras / 4 Páginas -
Formas De Enseñar La Geografía En La Escuela Secundaria Y Su Relación Con Las Actitudes, Las Habilidades Y Los Conocimientos Que Impulsaron A La Ciencia
Tema 2. Formas de enseñar la Geografía en la escuela secundaria y su relación con las actitudes, las habilidades y los conocimientos que impulsaron a la ciencia 1. Con la finalidad de introducir a los estudiantes al tema se sugiere entrevistar a estudiantes de secundaria, padres de familia y maestros que imparten la asignatura de Geografía, para averiguar las formas de enseñanza de la Geografía y su relación con el logro de habilidades, actitudes, conocimientos
Enviado por Cipactli / 404 Palabras / 2 Páginas -
El valor de la escuela para los alumnos, sus padres y familias
La escuela es uno de los lugares públicos donde interactuamos día con día públicamente, nos ayuda a generar en nosotros el desarrollo de los valores, tradiciones, formas de organización social de la comunidad, derechos, salud pública, etc., así como favorecer el vínculo entre maestros, alumnos y padres e familia. Es la formación inculcada por nuestra familia, se dice que tenemos buenas raíces y los padres guían a sus hijos por un buen camino con valores,
Enviado por paloo / 307 Palabras / 2 Páginas -
Los Valores En La Escuela, La Familia Y La Sociedad
LOS VALORES EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD NO DEJES DE CREER QUE LAS PALABRAS Y LOS DISCURSOS SI PUEDEN CAMBIAR AL MUNDO, AUNQUE EL VIENTO SOPLE EN CONTRA Y PARECIERA QUE HASTA EL CORAZON DEL HOMBRE DEJA DE LATIR, LA PODEROSA HISTORIA CONTINUA Y TU PUEDES APORTAR UNA ESTROFA. SEÑORAS Y SEÑORES, HONORABLE JURADO CALIFICADOR, MAESTROS, COMPAÑEROS ALUMNOS, PUBLICO EN GENERAL. MI NOMBRE ES JOSUE ISAIAS PADILLA GOMEZ Y VENGO REPRESENTANDIO A
Enviado por Rolba / 785 Palabras / 4 Páginas -
RELACIÓN FAMILIA EDUCACIÓN
Relación Familia Educación La familia era entendida como una sociedad que aseguraba la supervivencia de sus miembros, yno se le veía como un espacio de afecto. Fue principalmente la acción de educadores cristianos quienes comienzan a proporcionar una concepción distinta de familia y de niño. La familia entendida como espacio de cuidado de los niños y niñas, de preocupación por su bienestar, y el infante como un ser distinto del adulto, con características propias. La
Enviado por Angelicamtuz / 939 Palabras / 4 Páginas -
LA FAMILIA Y ESCUELA.
INTRODUCCIÓN. La familia es el primer núcleo social con el que el niño tendrá acceso y de aquí partirá el desarrollo del niño, ya que de este núcleo familiar el niño adquirira las creencias, costumbres, valores que sus padres pondran de ejemplo para el, dado que la familia tienen la tarea de brindarle al niño cuidados tanto físicos como mentales. La misma familia tiene otra importante tarea en el cuidado y formación del niño la
Enviado por kkarlaagm / 1.282 Palabras / 6 Páginas -
La variación cultural en el rol de las relaciones de niños pequeños y sus familias
En el texto “la variación cultural en el rol de las relaciones de niños pequeños y sus familias”, bárbara rogoff y otros investigadores reportan los resultados de un estudio en cuatro comunidades, en el que se muestran las diferencias que existen entre las formas de cuidado y los aprendizajes a partir de las relaciones que se establecen entre los padres y los hijos en contextos culturales específicos. Después de una lectura individual del texto, organizados
Enviado por andrea.delfin / 459 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
INTRODUCCION Para abordar la noción de cultura se incorporan los textos de Corvalán y Mirella Crema que permiten abordar dimensiones particulares de como los sujetos viven, participan, cambian y sostienen procesos de construcción cultural que se derivan de la necesidad de explicar los procesos subjetivos de aculturización y culturización de los grupos sociales, las instituciones y de la sociedad en su conjunto. Mientras que el texto de Silvia Schmelkes da cuenta de la utilización de
Enviado por Roland94 / 549 Palabras / 3 Páginas -
Ausentismo De Valores Y La Desincronización Entre Familia Y Escuela
Ausentismo de valores y la desincronización entre familia y escuela Actualmente, la familia tiene pronunciadas dificultades para llevar a cabo su misión transmitir valores porque carecen de modelos válidos para las nuevas generaciones, los aprendizajes que ellos recibieron son obsoletos y poco adecuados para las situaciones que atraviesan sus hijos. La pérdida de las tradiciones que deja desamparadas a las familias en la tarea de educar. Es común encontrar multitud de familias que ponen en
Enviado por / 594 Palabras / 3 Páginas -
El papel de la comunidad científica en relación con la empíricos de las ciencias
causas, de lo universal y necesario. Esta es una de las definiciones más aceptadas en toda cátedra universitarias para referirnos al concepto de ciencia como tal. Es algo bastante general, tal como el origen etimológico de la palabra (literalmente conocimiento, del latín scientia). De manera más acotada, lo más aceptado por la comunidad científica es que la ciencia se refiere más bien a un partícular método en la búsqueda del conocimiento, lo que llamamos el
Enviado por eduardo0204940 / 566 Palabras / 3 Páginas -
Familia Y Sus Relaciones En El Ciclo Vital
ETAPAS DEL CICLO VITAL Qué factores impiden a la familia crecer y desarrollarse como comunidades de vida y amor en esta etapa Qué necesita la familia en esta etapa Qué está haciendo la iglesia local Fortalezas Debilidades Retos de la pastoral Familiar Etapa de ajuste o acoplamiento Crisis en razón del ajuste y adaptación de dos personalidades, nuevos roles y convivencia Poca costumbre para realizar convenios de normas y valores. Crisis por el establecimiento de
Enviado por DPREZTOR / 749 Palabras / 3 Páginas -
Relacion De Los Centros Escolares Con Los Padres De Familia
Relación de los centros escolares con los padres de familia Se habla mucho del trinomio educacional (alumnos, padres y maestros) como los ejes centrales de una buena educación, pero en realidad este se ve fragmentado porque las relaciones se dan maestros-alumnos y si la situación lo permite alumno, padre de familia, como se puede notar no describimos ninguna relación entre maestros y padres de familia a continuación se muestra la importancia y la afectación que
Enviado por Yam_cortez / 774 Palabras / 4 Páginas -
ESCUELA Y FAMILIA
Introducción: Elegí el tema de “La familia y Escuela” porque considero que el docente debe ser capaz de entrelazar ambas partes ya que la familia es el eje de la vida social, es el principal pilar en la vida de cualquier persona y cada ser humano pertenece a una familia. Sin embargo; otros aspectos también acompañan a las personas en su vida; como lo son la sociedad y la cultura que se adquiere al vivir
Enviado por / 2.959 Palabras / 12 Páginas -
Relaciones Humanas En La Escuela
Relaciones humanas: Enmarca la interacción que establece una persona a lo largo de cada etapa de su vida, a través de la convivencia con otra u otras personas. Es importante tomar en cuenta en éste complejo proceso social, la aceptación de una misma y mismo, el ser aceptado y saber aceptar a las y los demás. Campo de acción de las Relaciones Humanas: En el transcurso de la vida, la persona necesita de sus semejantes
Enviado por Abigaildugarte / 219 Palabras / 1 Páginas -
Relacion Entre Maestros Y Padres De Familia
Relación entre docentes y padres de familia Padres: “Ahora, déjenme volar y descubrir mis horizontes, que sean mis pensamientos los que orienten mis acciones, que sean mis sentimientos los que deciden mi entrega y que mi ser madure en los valores que hago propios.” Generalmente la relación entre docentes y padres de familia se limita a la entrega de boletas de calificaciones, organización de algún evento social e informes de la mala conducta de los
Enviado por marianaalfaro / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Plan De Accion Para La Integración Familia-Escuela
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA P.N.F.E. - MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA MESONES MUNICIPIO SIMÓN BOLÍVAR ESTADO ANZOÁTEGUI PLAN DE ACCIÓN PARA LA INTEGRACIÓN FAMILIA-ESCUELA, DIRIGIDO A LOS PADRES, MADRES Y REPRESENTANTES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5TO. GRADO, SECCIÓN “A”, ESCUELA BOLIVARIANA “MIGUEL ÁNGEL PÉREZ” AUTORA: MORA, SHILEY V. C.I.9.246.614 PROFESOR ASESOR: CAROLINA REYES NARICUAL, 2011 DEDICATORIA Dedico este proyecto y toda mi carrera universitaria a Dios,
Enviado por / 11.400 Palabras / 46 Páginas -
ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS O HUMANO-RELACIONISMO
ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS O HUMANO-RELACIONISMO ANTECEDENTES Y CARACTERÍSTICAS GENERALES DE ESTA ESCUELA. La teoría de las Relaciones Humanas data de la década de 1920, esta doctrina surgió y adquirió fuerza como consecuencia del desarrollo de la industria y debido a que la producción en serie aumento la tensión nerviosa de los obreros. Ante esta situación, los empresarios y los estudiosos de la administración se vieron obligados a analizar el problema desde el punto
Enviado por THALILUX / 737 Palabras / 3 Páginas -
Familia Y Escuela
El artículo muestra la relación que hay entre la familia y la escuela y como se ve implicada la cuestión de los roles de género impuestos en la comunidad. Cómo los modelos tradicionales de familia han ido desapareciendo y los nuevos modelos, menos rígidos no son bien vistos por la escuela. El papel de la familia, más precisamente el de las madres, es uno de los temas que más se encuentran en los relatos docentes.
Enviado por mlauprado / 315 Palabras / 2 Páginas -
RELACIONES INTERNACIONALES DE MÉXICO Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN LA 3 GUÍA DIDÁCTICA EN C.T.S.y V. III CONCEPTO FUNDAMENTAL: HISTORICIDAD, SOCIEDAD Y CULTURA. CONCEPTO SUBSIDIARIO: HECHOS HISTÓRICOS, CAMBIO EN LA SOCIEDAD Y DESARROLLO TEMA INTEGRADOR: “RELACIONES INTERNACIONALES DE MÉXICO Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL.” FASE DE APERTURA: ACTIVIDAD N° 1 Cultura. El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo
Enviado por Alec96 / 4.895 Palabras / 20 Páginas -
CUARTA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA
En este análisis se realizo de la cuarta unidad el cual esta compuesto de 3 temas los cuales son de gran importancia y agrado para uno ya que nos proporcionan una historia mediante relatos o nuevas formas de ver la historia. En el primer tema LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD conoceremos tres lecturas LECTURA 1.MI PUEBLO DURANTE LA REVOLUCIÓN: UN EJERCICIO DE MEMORIA POPULAR en donde se trata de
Enviado por OAXACO / 2.220 Palabras / 9 Páginas -
"De La Familia Medieval A La Familia Moderna", "Las Corporaciones" Y "Comunidad Moral".
Ensayo integrador “De la familia medieval a la familia moderna”, “Las corporaciones” y “Comunidad moral”. Introducción “La familia se transforma profundamente en la medida en que modifica sus relaciones internas con el niño”. A través de la historia y evolución de la educación, la familia ha sido un pilar de suma importancia para el desarrollo de la misma, y a su vez, ésta, también se adapta a los cambios que la educación provoca en sus
Enviado por bonita45 / 960 Palabras / 4 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local
TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RICARDO POZAS ARCINIEGAS El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se habla de comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias,
Enviado por adanharriaga / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS PARA PREVENIR Y ATENDER EL BULLIYNG EN EL CENTRO DE TRABAJO. ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA ACCIONES EN LA ESCUELA *Realizar círculos De Padres En Los Que Analicen Casos Específicos, Que Se Planten Soluciones Y Se Elabore Un
PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS PARA PREVENIR Y ATENDER EL BULLIYNG EN EL CENTRO DE TRABAJO. ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA ACCIONES EN LA ESCUELA *Realizar círculos de padres en los que analicen casos específicos, que se planten soluciones y se elabore un plan de acción. *Realizar reuniones con los familiares de os niños que sufren hostigamiento, los agresores evitando la confrontación entre ellos y los reclamos. *invitar a las familias a poner atención a lo que sus
Enviado por merymoag / 774 Palabras / 4 Páginas