Relacion Escuela Familia Y Comunidad ensayos gratis y trabajos
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Redes sociales familia y escuela
PUNTOS IMPORTANTES DE LA LECTURA Redes sociales familia y escuela Elina dabas • La red vincular y la red nocional entretejen entonces la noción de una red social. • La red vincular está constituida por múltiples relaciones que cada persona establece. • Najmanovich plantea que los seres humanos convivimos en un universo vincular en evolución y nos relacionamos con el, atravesados de la emoción. Esto nos permite crear el mundo con otros y construir significados
Enviado por grajales / 1.659 Palabras / 7 Páginas -
La Energía En La Escuela Comunidad Y El Hogar
INTRODUCCION La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación y el funcionamiento de las fábricas. Las principales fuentes de energía, en el pasado eran la fuerza de los animales y la de los hombres. El ingenio humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la fuerza hidráulica
Enviado por raquelupe / 2.040 Palabras / 9 Páginas -
La Escuela Es Una Comunidad
Reporte de lectura: La escuela es una comunidad en la que se establece una compleja red de comportamientos y relaciones entre alumnos. • La disciplina ha derivado en función del cómo, dónde y en qué tiempo se ha aplicado: morales éticos y de control de conducta. Feudalismo: normas establecidas y organización jerárquica. Renacimiento: poder de la iglesia católica y más práctica etc. Grecia y roma: instruir e inculcar respeto. • La disciplina en la escuela
Enviado por aragonx1 / 318 Palabras / 2 Páginas -
Capitulo 19 La escuela de las relaciones humanas o escuela humanista
Capitulo 19 La escuela de las relaciones humanas o escuela humanista. 1- A que le da importancia la escuela humanista y cuales son sus principales autores? Le da importancia al estudio del factor humano en la administracion. El estudio del hombre, de sus motivaciones, de sus necesidades y de sus expectativas individuales y sociales, sus principales autores fueron: - Ordway Tead. - Mary Parker Follet. - George Elton Mayo. - Chester Barnard. 2- Que teorias
Enviado por maryabe11 / 522 Palabras / 3 Páginas -
ESCUELA SUPERIOR DE DIPLOMACIA Y RELACIONES INTERNACIONALES DIPLOMADO EN DIPLOMACIA
ESCUELA SUPERIOR DE DIPLOMACIA Y RELACIONES INTERNACIONALES DIPLOMADO EN DIPLOMACIA Y GESTIÓN DE SERVICIO INTERNACIONAL PROGRAMACIÓN DEL CURSO FUNDAMENTOS DE COMERCIO ELECTRÓNICO CATEDRÁTICO: DAVID CASTILLO DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Este curso prepara al alumno para que sea capaz de identificar correctamente los elementos teóricos y prácticos necesarios para la comprensión y utilización del comercio electrónico a través de Internet. OBJETIVOS DEL CURSO: Conocer y tener un punto de partida para la utilización de Internet como
Enviado por mnoriega / 238 Palabras / 1 Páginas -
INTEGRACION DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA
La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan en la escuela. Los docentes estamos claros que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento de sus actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo , generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito. Pero de la misma
Enviado por NATY16 / 317 Palabras / 2 Páginas -
CARACTERISTICAS DE LA FAMILIA VENEZOLANA La Familia Venezolana Se Caracteriza En Relación Con Sus Aspectos Morales, Sociales Y Legales • EN LO MORAL: La Base De La Familia Es El Matrimonio, Existente En Su Forma Religiosa Y Civil. Aunque E
CARACTERISTICAS DE LA FAMILIA VENEZOLANA La familia venezolana se caracteriza en relación con sus aspectos morales, sociales y legales • EN LO MORAL: La base de la familia es el matrimonio, existente en su forma religiosa y civil. Aunque el matrimonio civil tiene efectos legales, la familia venezolana, generalmente aspiran que sus miembros contraigan igualmente el matrimonio religioso ya que la religión mayoritaria de este país es la católica, por lo tanto, hay una base
Enviado por ENOYMOREY / 418 Palabras / 2 Páginas -
Análisis de Necesidades de la Comunidad en la cual se encuentra la Escuela Bolivariana Turén
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR CENTRO LOCAL PORTUGUESA UNIDAD DE APOYO TUREN INTEGRANTE: COLINA ELSA C.I.: 18.671.405 CARRERA: 521 DIFICULTAD DEL APRENDIZAJE CODIGO: 597. Turen Marzo 2013 Análisis de Necesidades de la Comunidad en la cual se encuentra la Escuela Bolivariana Turén. A. Información sobre el Servicio de Educación Especial: 1. Tipo de Servicio de Educación Especial (Unidad Psicoeducativa, Aula Integrada, Equipo de Integración, CENDA). El servicio que
Enviado por Betsicamacho / 2.510 Palabras / 11 Páginas -
Escuela-Comunidad
Formas en que la comunidad influye en la escuela y la escuela en la comunidad Con la ayuda del tema visto en el semestre anterior “Las dimensiones de la práctica docente” podemos mencionar claramente algunas de las cuestiones observadas en los jardines de niños, en los cuales puede notarse el gran impacto que tiene la escuela dentro de una comunidad o como puede llegar a hacerlo la comunidad dentro de la misma escuela. Dentro de
Enviado por maricruzzun / 682 Palabras / 3 Páginas -
La escuela de las relaciones humanas
ffolución conceptual: la transferencia del énfasis antes puesto en la tarea (por la administración científica) y en la estructura organizacional (por la teoría clásica de la administración) al énfasis en las personas que trabajan o que participan en las organizaciones. Con el enfoque humanístico, la preocupación por la máquina y por el método de trabajo, por la organización formal y los principios de administración aplicables a los aspectos organizacionales, ceden prioridad a la preocupación por
Enviado por adn_tjj / 627 Palabras / 3 Páginas -
La Familia Como Escuela De Amor
LA FAMILIA ESCUELA DE AMOR, CONCIENCIA Y DESARROLLO HUMAN0 PLENO Cuando hablamos de familia se nos viene a la cabeza la imagen ideal (un padre, una madre y unos hijos), enmarcados en una relación armoniosa de comprensión, de apoyo, confianza y aceptación, donde los padres se esfuerzan duramente para sacar adelante a sus hijos, pero podemos observar como en la actualidad esta imagen se ha distorsionado, como ha cambiado su relación, su interacción, presentando internamente
Enviado por orleidischala / 1.857 Palabras / 8 Páginas -
Informe sobre la práctica pedagógica en el marco de la escuela Santos Degollado de la comunidad de Santa Rosa Guerrero
INTRODUCCIÓN El presente trabajo aborda mi práctica docente dentro de la escuela Santos Degollado de la comunidad de Santa Rosa Guerrero, donde tengo cerca de cuatro años de servicio y he recabado la suficiente experiencia e información para conformar lo que en el cuerpo del trabajo hablo. El desarrollo del documento se conforma de cinco apartados primeramente se aborda el hablar de la comunidad, es decir, del contexto que rodea a la escuela, la cultura,
Enviado por 840330 / 2.694 Palabras / 11 Páginas -
El vínculo familia y escuela
El vínculo familia y escuela por Di Sanza, Silvia · 4 Comentarios Vivimos tiempos de transformación; las formas que alcanzaron las instituciones ya no dan respuesta a las nuevas demandas que se nos plantean. Parafraseando a un autor moderno podemos decir que hoy el individuo reside insatisfecho en ellas. La ampliación del horizonte de nuestro mundo trajo nuevos interrogantes, nuevas exigencias y desafíos, y también perplejidades e incertidumbres. Nadie elige la época que le toca
Enviado por yecomoreno / 2.994 Palabras / 12 Páginas -
Niño Familia Y Escuela: Una Perspectiva Internacional. Elsie Osborne.
En esta lectura se nos sugiere que cuando trabajamos desde la Terapia en un doble contexto de familia y escuela los objetivos deben ser: clarificar las diferencias en la percepción de los problemas, centrando la cuestión en como ocurre y no en el supuesto por qué. Facilitar con nuestras intervenciones la comunicación entre la familia y la escuela. Ayudar a negociar y explicitar los fines de la intervención. En este Contexto los usuarios suelen rechazar
Enviado por maggymaggy / 314 Palabras / 2 Páginas -
Nivel De Impacto Del vínculo Escuela-Comunidad Del Proceso Pedagógico En El Centro Educativo José Ramón López, Durante Los Meses Enero-abril 2013.
INTRODUCCIÓN La vinculación de la escuela con la comunidad surge de la necesidad de establecer lazos que fortalezcan el proceso de aprendizaje de los alumnos, a través del establecimiento de alianzas con los padres de familia, con otras organizaciones sociales e instituciones educativas, en la búsqueda constante por elevar la calidad de la educación y por superar diversas problemáticas que aquejan a la escuela. En el presente estudio de intervención se indagará a cerca del
Enviado por Anny / 7.520 Palabras / 31 Páginas -
Relación Entre Docentes Y Padres De Familia
Relación entre docentes y padres de familia Padres: “Ahora, déjenme volar y descubrir mis horizontes, que sean mis pensamientos los que orienten mis acciones, que sean mis sentimientos los que deciden mi entrega y que mi ser madure en los valores que hago propios.” Generalmente la relación entre docentes y padres de familia se limita a la entrega de boletas de calificaciones, organización de algún evento social e informes de la mala conducta de los
Enviado por catepamo / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
EDUCAR A LOS ALUMNOS, DOCENTES Y HABITANTES EN GENERAL PARA EMBELLECER EL JARDIN DE LA ESCUELA LAS TOSCANA DE LA COMUNIDAD DE BOTUCO MUNICIPIO ANDRES MATA, PARROQUIA TAVERA ACOSTA - EDO SUCRE. (2011-2013)
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA ALDEA BOLIVARIANA “COMANDANTE LINA” UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO I PNF. GESTION AMBIENTAL EDUCAR A LOS ALUMNOS, DOCENTES Y HABITANTES EN GENERAL PARA EMBELLECER EL JARDIN DE LA ESCUELA LAS TOSCANA DE LA COMUNIDAD DE BOTUCO MUNICIPIO ANDRES MATA, PARROQUIA TAVERA ACOSTA - EDO SUCRE. (2011-2013) Facilitadora: Participante: Lcda. Soraya Ruiz María Catalán C.I. 23.701.639 Mayo, 2013 RESUMEN La fertilidad de este suelo es muy
Enviado por Dianitha_92 / 3.795 Palabras / 16 Páginas -
Relación Temática Entre "La Escuela De Chicago" Y La Lectura "De Los Disturbios Raciales A Los Disturbios Silenciosos: Visiones Cambiantes Del Gueto"
Relación temática entre “La escuela de Chicago” y la lectura “De los disturbios raciales a los disturbios silenciosos: visiones cambiantes del Gueto” Robert Park y Ernest Burgess son los expositores principales de las teorías ecológicas, ellos realizaron estudios sobre la problemática que vivía Chicago con respecto al rápido crecimiento en la población y que repercusiones iba a tener esto sobre la ciudad. De los principales puntos a relucir salió el de la delincuencia ya que
Enviado por joseabl / 1.733 Palabras / 7 Páginas -
La importancia de los seguros de las relaciones sociales en la familia
EL SISTEMA FAMILIAR Y EL SISTEMA DE LOS IGUALES. LA INTERDEPENDENCIA ENTRE ENTORNOS DE CRIANZA. “EL SISTEMA FAMILIAR Y EL SISTEMA DE LOS IGUALES” El ambiente familiar, contexto en el cual ocurren la mayor parte de las experiencias del niño durante los primeros años de su vida. en el mundo social al que la mayoría de los niños se expone inicialmente es la familia, y también es con ella donde tienen lugar por primera vez
Enviado por samantajazmin / 379 Palabras / 2 Páginas -
La participación de la familia en la escuela tiene importantes fundamentaciones
La participación de la familia en la escuela tiene importantes fundamentaciones: Porque sólo conjugando el papel formativo de las escuelas, con las responsabilidades de las familias, es posible garantizar a todos una buena educación. Porque la escuela y educación pública se definen en torno al valor de la participación y la democracia y en ese terreno, a las familias les corresponden sus propios derechos y sus deberes. En general, tanto padres como profesores coinciden en
Enviado por chivaserubiel / 869 Palabras / 4 Páginas -
EL ROL DE LA NORMA JURÍDICA EN LAS RELACIONES SOCIALES Y EN LA CONVIVENCIA DE LA COMUNIDAD
El rol de la norma jurídica en las relaciones sociales y en la convivencia de la comunidad Un orden social cualquiera, se caracteriza fundamentalmente por las diversas formas de conducta, usos y costumbres (con respectivos valores y principios, es decir, cosmovisión), con los que los individuos y grupos establecen sus relaciones sociales. En la medida de su importancia, y de las consecuencias que producen en el juego social, esas conductas se respaldan en las instituciones
Enviado por dasha2013 / 865 Palabras / 4 Páginas -
RELACION MAESTRO_PADRES DE FAMILIA
RELACIÓN EXISTENTE ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y LA ESCUELA Unos estudios y aplicarlo en la escuela primaria, además que los estudiantes aprendieran lo que se les enseñaba para que se les evaluara y aprobaran el ciclo escolar, ahora se pretende que la escuela no solo se involucre con los alumnos sino que también se vea mesclada con los padres de familia y la comunidad en general. Algunos maestros vean la relación de la escuela
Enviado por Itzayaniii / 325 Palabras / 2 Páginas -
La Familia, La Comunidad Y La Participación En El Sistema Educativo
LA FAMILIA, LA COMUNIDAD Y LA PARTICIPACION EN EL SISTEMA EDUCATIVO Los diferentes grupos sociales y organizaciones dentro del sistema educativo no contemplan la participación en la distribución de los recursos para ello se requiere de un análisis de interacción y estudio de los mismos. Existe una característica que resalta entre los grupos marginales de las comunidades que es la falta de participación, pero a su vez tiene interés por la misma y reconocer los
Enviado por amelia9966 / 532 Palabras / 3 Páginas -
"LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA COMUNIDAD, LA ESCUELA, EL NIÑO Y EL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE".
Todas las personas en nuestra vida diaria y cotidiana, tenemos una vida privada y una pública, forma parte de nuestra autobiografía que a veces compartimos de acuerdo al momento y al lugar, y otras veces no, por ser algo personal. La escuela es uno de los lugares públicos donde nos desarrollamos públicamente y puede generar en nosotros, el desarrollo de los valores, tradiciones, formas de organización social de la comunidad, derechos, salud pública, etc., así
Enviado por regina1016 / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
La relación de la familia y el entorno social
En este ensayo se hablara sobre aspectos muy importantes que están relacionados con la materia de entorno familiar y social de la misma manera con la practica docente que nosotros realizamos en el 6 semestre , en este ensayo se hablara de los aspectos relativos del dicho de desarrollo , el desarrollo de los niños y la diversidad de factores socioculturales que influyen en el , el reconocimiento de la diversidad social y cultural de
Enviado por kite / 337 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura Local.
LA ESCUELA COMO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD 1.- Se establecen tres tipos de factores basados en relaciones que determinan este papel: relaciones reguladas (normativas), relaciones vividas (padres, maestros) y ámbitos a partir de los cuales la escuela interviene en la comunidad (derechos humanos, salud publica, educación ambiental). 2.- A través del desarrollo de dichas relaciones, y dentro del marco educacional que se propone para el correcto avance del sistema y sus resultados, han
Enviado por cesarsparza / 3.322 Palabras / 14 Páginas -
¿DE QUIÉN ES LA RESPONSABILIDAD, DE LA ESCUELA O LA FAMILIA?
¿DE QUIÉN ES LA RESPONSABILIDAD, DE LA ESCUELA O LA FAMILIA? El presente artículo no pretende responder a una pregunta tan polémica, ni argumentar ampliamente sobre la cuestión ya planteada en diferentes momentos y por distintos teóricos. La intención es despertar la reflexión sobre la importancia de mantener un estrecho vínculo entre ambas instituciones, en las cuales transcurre, fundamentalmente, la vida del niño, y que están interesadas en su desarrollo integral. Para ello, debemos partir
Enviado por anselmogreen / 1.472 Palabras / 6 Páginas -
LA FAMILIA ES LA ESCUELA DEL AMOR
La Familia es la Escuela del Amor Todos tenemos el deseo innato de amar y ser amados. Los poetas escriben sobre el amor, los cantantes cantan canciones de amor y todos siempre pensamos y soñamos con el amor. El amor es la fuerza más grande y poderosa en el universo y la fuente de la vida y la felicidad. Directa o indirectamente, buscamos alegría y felicidad a través de la experiencia del amor. Para ser
Enviado por luydiaz / 699 Palabras / 3 Páginas -
INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA Y ESCUELA
INTEGRACIÓN DE LA FAMILIA Y ESCUELA Familia y Escuela son un arco referencia imprescindible para la incorporación de un nuevo ser humano a la sociedad; pero, este marco se encuentra a merced de los avatares impuestos por transformaciones diversas que han de asumir ambas instituciones si quieren responder a su tarea educativa y socializadora. Los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los
Enviado por YUDEFRANCIA / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Estrategias metodológicas para la enseñanza objetiva de la prevención y uso indebido de las Drogas como problema en la comunidad de la escuela Felipe Walker
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para La Educación Universitaria Misión sucre El Tigre - Estado Anzoátegui Proyecto de aprendizaje: “Estrategias metodológicas para la enseñanza objetiva de la prevención y uso indebido de las Drogas como problema en la comunidad de la escuela Felipe Walker” Autor: Roxanna García Aldea universitaria “Dr. José Rafael Revenga “ Municipio Simón Rodríguez El tigre 08 de julio de 2013 Diagnostico de la situación problema La adolescencia es
Enviado por roxanmx / 2.342 Palabras / 10 Páginas -
Desarrollar La Comunicación Escuela-comunidad-docente Para Mejorar El Desempeño Académico De Los Niños Y Niñas.
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Aldea Universitaria Carlos Rangel lamus Rubio Estado Táchira Desarrollar la comunicación escuela-comunidad-docente para mejorar el desempeño académico de los niños y niñas. Resumen El propósito del presente estudio, es determinar el desarrollo de la comunicación entre la escuela-comunidad-docente, para ello se van a distinguir las funciones que prevalecen en la gestión realizada la cual es el efecto
Enviado por fuego21 / 5.295 Palabras / 22 Páginas -
SESIÓN DE TUTORIA ¿QUÉ QUIERO LOGRAR EN MI VIDA? GRADO 3º De Secundaria AREA DE TUTORIA Vocacional AREA CURRICULAR RELACIONADA Persona, Familia Y Relaciones Humanas. QUÉ BUSCAMOS Que Los Estudiantes Se Sensibilicen Sobre La Importancia De Su
SESIÓN DE TUTORIA ¿QUÉ QUIERO LOGRAR EN MI VIDA? GRADO 3º de Secundaria AREA DE TUTORIA Vocacional AREA CURRICULAR RELACIONADA Persona, familia y relaciones humanas. QUÉ BUSCAMOS Que los estudiantes se sensibilicen sobre la importancia de su proyecto de vida, especialmente en el ámbito vocacional y se motiven a tener un rol activo en su proceso de definición vocacional. MATERIALES Una hoja de papel, por estudiante PRESENTACIÓN - 05 minutos Preguntamos: ¿Qué entienden por “proyecto
Enviado por jananpa / 322 Palabras / 2 Páginas -
Calidad De Vida En La Familia Y La Comunidad
CALIDAD DE VIDA EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD ¿Qué es la familia? La familia, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. La familia supone una profunda unidad interna de dos grupos humanos: padres e hijos que se constituyen en comunidad a partir de la unidad hombre-mujer. La plenitud de la familia no puede realizarse con personas separadas o del mismo
Enviado por carlaecc / 2.225 Palabras / 9 Páginas -
DE LA FAMILIA A LA ESCUELA Capítulo 3: "La Constitución Subjetiva Del Niño." Mariana Karol
Diciembre... 12 a 21 - Higuera Diciembre... 23 a Enero 01 - Manzano Enero............ 2 a 11 - Abeto Enero.......... 12 a 24 - Olmo Enero.......... ........25 a Febrero 03 - Ciprés Febrero......... 4 a 8 – Álamo Febrero......... 9 a 18 - Cedro Febrero....... 19 a 28 - Pino Marzo........... 1 a 10 - Sauce Llorón Marzo......... 11 a 20 - Árbol de Limas Marzo................. 21 - Roble Marzo......... 22 a 31 - Avellano
Enviado por 20112208 / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Hospital de la familia y la comunidad
HOSPITAL DE LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD SAN FRANCISCO DE LLAY LLAY PLAN ESTRATEGICO 2011 – 2013 PRIMERA VERSIÓN, SEPTIEMBRE 2011 INDICE 1. INTRODUCCION 2. ANTECEDENTES 2.1 Ubicación geográfica 2.2 Antecedentes históricos 2.3 Caracterización hospital y área de influencia 2.4 Organización 2.5 Sistema de información 2.6 Infraestructura 2.7 Producción de Servicios y Gestión de pacientes 2.8 Área económico Financiera 2.9 Recursos Humanos 2.10 Oficina de informaciones reclamos, sugerencias y felicitaciones: OIRS 3. METODOLOGIA ELABORACION 4.
Enviado por molinita6 / 7.773 Palabras / 32 Páginas -
Integración Escuela-Comunidad
Integración Escuela-Comunidad. En el sistema educativo nacional existe una larga tradición en las escuelas de entablar proyectos con la comunidad desde diferentes perspectivas. Es así que se establecieron diferentes modalidades de vinculación que han sido importantes y han contribuido a generar formas creativas que colaboraron tanto en el quehacer educativo de la escuela como en mejoras en la vida de la comunidad. Una de las modalidades que podemos reconocer es aquella que piensa a la
Enviado por CLARITZA21 / 559 Palabras / 3 Páginas -
Calidad De Familia Y Comunidad
Iglesia Universal del Reino de Dios La Iglesia Universal del Reino de Dios (IURD) es una agrupación religiosa fundada el 9 de julio del año 1977 en Río de Janeiro, Brasil por Edir Macedo Bezerra.[cita requerida] En algunos países de habla hispana la organización ha cambiado varias veces de nombre: entre otros, se ha denominado Oración fuerte al Espíritu Santo, Comunidad Cristiana del Espíritu Santo, Gracia Universal, Familia Unida y Centro de Ayuda Espiritual.[cita requerida]
Enviado por alice3362 / 577 Palabras / 3 Páginas -
Redes Sociales Familias Y Escuelas De Dabas, Elina
"¿Cómo descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Cómo utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institución escolar? ¿Cómo activar la misión, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validación de los niños por la familia, sus aprendizajes y su inserción en el mundo? ¿Cómo activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienación y ayudarla en la tarea de
Enviado por soytufan / 203 Palabras / 1 Páginas -
Relación De Las Asignaturas En La Escuela Primaria
El estudio de las Ciencias Naturales, la Geografía, la Historia y la Asignatura Regional contribuyen al aprendizaje y comprensión del entorno natural. Estas asignaturas están estrechamente vinculadas pues sus propósitos fundamentales están destinados a que el alumno desarrolle valores y actitudes como el aprecio y respeto a la naturaleza y por la diversidad de las manifestaciones culturales de la población. Con la enseñanza de la Geografía se pretende que el alumno desarrolle sus ideas con
Enviado por YessTi / 225 Palabras / 1 Páginas -
ACTIVIDADES DE CAPACITACION SOBRE HABITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA LA PREVENCION DE ENFERMEDADES DIARREICAS DIRIGIDA A LOS NIÑOS DE 5 A 11 AÑOS Y PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA SANTA CRUZ DEL MUNICIPIO DE PAMPLONA NORTE DE SANTANDER
ACTIVIDADES DE CAPACITACION SOBRE HABITOS DE HIGIENE PERSONAL PARA LA PREVENCION DE ENFERMEDADES DIARREICAS DIRIGIDA A LOS NIÑOS DE 5 A 11 AÑOS Y PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA SANTA CRUZ DEL MUNICIPIO DE PAMPLONA NORTE DE SANTANDER DEISSY JAHAIRA CONTRERAS SIERRA ZEANYLLIETH SIERRA VARGAS INGRID MERIELEN VARGAS GONZALEZ MAYERLY VERA BELLO ESCUELA COLOMBIA DE FORMACION EN SALUD TECNICO LABORAL EN AUXILIAR EN ENFERMERIA PAMPLONA 2013 ACTIVIDADES DE CAPACITACION SOBRE HABITOS DE HIGIENE PERSONAL
Enviado por AIDAMERIELEN / 1.538 Palabras / 7 Páginas -
Actividad De La Unidad 1, Tema 1 De Escuela, Comunidad Y Cultura Local
UNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. ACTIVIDAD: Elaborare una caracterización del entorno inmediato de su escuela con base en los rubros que describe Pozas y defina si ese entorno se ha configurado por una o múltiples comunidades. INTRODUCCIÓN Este escrito habla acerca de cómo la educación es partícipe en una comunidad, cual es el significado de éstas, como se ha logrado que la
Enviado por veroOniicaMarQez / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE GLOBAL.
Administración Unidad I ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE GLOBAL. 1.1 Definición etimológica y análisis del concepto de administración de los principales exponentes. La palabra administración viene del latín de los vocablos AD (dirección para o tendencia para) y MINISTER (obediencia o subordinación), la cual según el origen de la palabra significa "aquel que realiza una función para otro o aquel que presta un servicio a otro". Administración hace referencia a
Enviado por norikoishida / 4.614 Palabras / 19 Páginas -
Recuperación de la historia de la escuela y de la comunidad
TEMA 1: LA RECUPERACIÓN DE LA HISTORIA DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD. Historia relacionada con la escuela o la comunidad (personajes, lazos y/o procesos sociales en los barrios, pueblos, colonias, las familias, entre otros). DENTRO DE LA LECTURA “Mi pueblo durante la revolución: un ejercicio de memoria popular” nos muestran diferentes aspectos en los que su enfoque se inclina por el hecho de que no se debe mirar solamente como una actividad académica que
Enviado por diewyn / 674 Palabras / 3 Páginas -
FAMILIA Y ESCUELA
“Ensayo” La Familia y Escuela En este ensayo, abordaremos las ideas y relevancias sobre la influencia que tiene la familia dentro del entorno educativo, en este caso en la escuela. En la actualidad la escuela se encarga de los procesos más colectivos mientras que en el hogar los padres tratan de tener un proceso más individual. Velázquez y Loscertales (1987) menciona que la familia satisface las necesidades emocionales de los niños, ayudándoles así mismo a
Enviado por lisbeeth27 / 1.071 Palabras / 5 Páginas -
El Valor Paz Para El Fortalecimiento De Las Familia De Los Niños Y Niñas Del Centro De Educación Inicial Sección "B" De La Escuela Bolivariana Ciudad De Guanarito
Introducción A partir de la consideración de que la Educación Inicial se sustenta en los procesos del desarrollo y aprendizaje infantil , en concordancia con los fundamentos pedagógicos, se puede establecer que en el subsistema Educación Inicial Bolivariana persigue como propósito la formación integral de los niños y niñas, en cuanto a hábitos, habilidades destrezas, actitudes, y valores basados en la identidad local, regional y nacional, mediante el desarrollo de derechos como persona en formación,
Enviado por ernesto_652 / 3.459 Palabras / 14 Páginas -
Trabajo En Equipo Como Integracion Entre Escuela Comunidad
PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA Contextualización y Delimitación del Problema La escuela ha de convertirse en una organización para el aprendizaje, aquella que según Núñez (2007:12) “considera que todos los miembros de la organización son elementos valiosos, capaces de aportar mucho más de lo que comúnmente se cree”. Es decir, una institución educativa donde el director es el líder a seguir, comunicador entre la sociedad y la institución, innovador constante que actúa como un árbitro para preservar
Enviado por joniel / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
Escuela Comunidad Y Cultura
La escuela es un espacio de cruce de culturas, una institución y un contexto donde se relacionan dialécticamente la cultura humana y la cultura nacional bajo la forma de culturas específicas-familiar, comunitaria y escolar- de todos los sujetos que interactúan en la misma, a partir de su apropiación individual. La escuela y su cultura tienen una relación peculiar con la cultura comunitaria, al interactuar no sólo con la cultura de la comunidad con la que
Enviado por morenaortiz / 7.238 Palabras / 29 Páginas -
Valores Esenciales Para La Vida En Familia Y En Comunidad
VALORES ESENCIALES PARA LA VIDA EN FAMILIA Y EN COMUNIDAD Resumen Los valores morales son guías de la conducta de las personas. Su finalidad última es la supervivencia del ser humano. Cada hombre y mujer posee algún tipo de valor que ordena su vida. No siempre estos valores son compartidos por todos los que nos rodean y tienen la función social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo. Y se pueden aprender en el
Enviado por Nvnk24 / 5.094 Palabras / 21 Páginas -
ESCUELA, COMUNIDAD
ESCUELA, COMUNIDA Y CULTURA LOCAL EN TERCER SEMESTRE GRUPO “B” ALUMNO DANIEL GALVAN CASTRO PRIMERA UNIDAD “ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL” LIC. EN EDUC. PRIMARIA PLAN 94 ASESOR JUAN RODRIGUEZ LOPEZ UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FECHA 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2010 INDICE INTRODUCCION…………………………………………………….PAG 3 EXPLICACION BREVE DE LOS TEMAS………………..................PAG 4 RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESD EN ENFOQUE INSTITUCIONAL PSICOLOGIA…………………………………………………………..PAG 5-7 EDUCACION, AMOR Y ODIO………………………………………………….PAG 8 LA RELIGIOSIDAD POPULAR…………………………………………………………PAG 9 CALENDARIO DE FIESTAS POPULARES……………………………………………PAG 10-11
Enviado por mrzh / 2.790 Palabras / 12 Páginas -
La Energía en la Escuela, Comunidad y el Hogar
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria. Universidad Misión Sucre. Higuerote, Estado Bolivariano de Miranda. Educación Integral. Profesora: Alumno: Eneida Guaramato. Marco Paracare. C.I: 18933396. Higuerote; julio de 2013. Índice. Portada--------------------------------------------------------------------------------------------------01 Índice----------------------------------------------------------------------------------------------------02 Introducción--------------------------------------------------------------------------------------------03 Desarrollo----------------------------------------------------------------------------------------------04 Conclusión---------------------------------------------------------------------------------------------14 Introducción. El siguiente trabajo tiene como finalidad comprender los siguientes temas: La energía en la escuela, comunidad y hogar. la energía. ley de conservación de la energía. los tipos de energía. características de la energía.
Enviado por yuwlaydis / 3.990 Palabras / 16 Páginas