Tareas evaluativas

• Tarea evaluativa

  carmenljgeuf1.- ¿De qué manera las actividades de la secuencia didáctica consideran las características de desarrollo (cognitivo, social y físico) y de aprendizaje (Conocimientos previos, estilos, ritmos o necesidades de aprendizaje) de sus alumnos? Los alumnos del tercer grado grupo “A” fluctúa entre los 14 y 17 años de edad; en

• Tarea evaluativa

  Nadia Uc FernandezTarea evaluativa 3: Toda actividad que se desarrolle en el aula tiene el objetivo específico de fomentar la creación de habilidades y conocimientos en el alumno, tal es el caso de la asignatura de Español que pretende que los estudiantes se apropien de las prácticas sociales del lenguaje, a través

• Tarea evaluativa

  jaigbetoLos alumnos, dentro de su desarrollo cognitivo son capaces de hipotetizar y se busca que den sus probables explicaciones, atendiendo a sus conocimientos previos. Esto lo podemos observar en las actividades de inicio, lo cual sirve como referente para el resto de las actividades y así llegar al aprendizaje esperado;

• Tarea evaluativa

  garhermi1.- ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? Las actividades realizadas en la secuencia didáctica están ligadas principalmente a las

• TAREA EVALUATIVA

  Arturo BonillaTAREA EVALUATIVA 5 En el primer momento correspondiente al inicio de la planeación comencé con un problema de la vida cotidiana que necesita conocimientos de tiempo y sentido común, este ejercicio me ayudó a conocer los aprendizajes previos junto con algunas preguntas detonadoras de la lluvia de ideas, etas actividades

• TAREAS EVALUATIVA

  juos TAREAS EVALUATIVA ¿Cómo las actividades que incorporo en la planeación de su secuencia didáctica a tiende las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria así como los contextos escolares, familiares, sociocultural identificado en su diagnóstico? ¿Cómo vincula la característica de desarrollo y de aprendizaje con

• Tarea evaluativa 4

  linsan1623Basándome en el diagnóstico inicial, diseñé las actividades necesarias para abordar la problemática o área de oportunidad del grupo que atiendo siendo esta la localización de información específica en diversos textos, por lo que las actividades fueron la lectura de textos monográficos e informativos, haciendo uso del acervo de la

• Tarea evaluativa 5

  Any Sa RaTarea evaluativa 5 De qué forma la estrategia de evaluación (acciones técnicas e instrumentos)implementada le permitió identificar el nivel del logro del aprendizaje en alumnos. Sustentesu respuesta en la segunda evidencia seleccionada Las acciones y los instrumentos de evaluación se asentaron desde la misma planeación. Ahí al termino de cada

• TAREA EVALUATIVA 2

  Capimoli77TAREA EVALUATIVA 2 ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? PREGUNTAS DE ANDAMIAJE * 1. ¿Cómo vincula las características de

• Tarea evaluativa 7

  Any Sa RaTarea evaluativa 7 Explique los resultados de su intervención a partir del nivel de logro delos aprendizajes en sus alumnos. Los resultados de la práctica a veces son impredecibles, siempre como maestros buscamos alcanzar el mayor avance con los niños, pero el nivel de logro siempre depende de muchos factores,

• Tareas evaluativas

  yamilero La planeación de las actividades que se implementaron para desarrollar la situación de aprendizaje atienden a diversas características encontradas en la necesidad de realizar actividades que despierten el interés de los alumnos y creen un vínculo entre el aprendizaje esperado y la introducción de las estrategias de aprendizaje ya

• Tareas evaluativas

  noryn11TAREA EVALUATIVA 4 ¿De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, materiales) disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados? Considerando el plan de estudios 2011 en su principio pedagógico 1.5

• Tarea evaluativa 2

  nenisqc2.-. Una situación didáctica no es un hecho inesperado, sino que exige una planificación previa, con el fin de lograr que el aprender resulte para los alumnos un proceso dinámico, enriquecedor, de complejidad creciente y fundamentada sobre sólidos criterios pedagógicos, tiene una intención educativa, se desarrolla en diferentes contextos, considerando

• TAREA EVALUATIVA 2

  LeiraaaIntroducción _______________________________________________ 1. LAS ACTIVIDADES DE LA SECUENCIANDIDÁCTICA, ATIENDEN LAS CARACTERISTICAS DE DESARROLLO DE LOS ESCOLARES DE LA SIGUIENTE MANERA: 1.- cognitivo: Los alumnos se encuentran en la etapa de operaciones concretas, por lo que se utilizaran actividades grupales de inicio a través de lluvia ideas, potenciando así la capacidad

• Tareas evaluativas

  Exelente71TAREA EVALUATIVA 1 ¿CÓMO LAS ACTIVIDADES QUE INCORPORÓ EN LA PLANEACIÓN DE SU SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ATIENDE LAS CARACTERISTICAS DE DESARROLLO Y DE APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS DE PREESCOLAR, ASÍ COMO LOS CONTEXTOS ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL IDENTIFICADOS EN SU DIÁGNOSTICO? 1.- ¿CÓMO VINCULA LAS CARACTERISTICAS DE DESARROLLO Y DE

• Tarea evaluativa 1

  Ary TellezTarea 2 Al ser mi escuela unitaria trabajo con niños con diferentes edades, gustos, ritmos y estilos de aprendizaje por lo tanto las actividades que tengo que realizar para que aprendan tienen que ser variadas y que se logren los aprendizajes esperados de cada grado. Las actividades de mi proyecto

• Tareas evaluativas

  sandypanxTarea 4 ¿De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, materiales) disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados? Considere los ajustes realizados en su planeación durante la implementación. Sustente su

• Tarea evaluativa 3

  elburrito16En general las actividades incluidas en las tres sesiones de la planeación están articuladas entre sí, parten de los conocimientos previos de los alumnos y de las habilidades consolidadas, buscando que se logre el objetivo y que para los alumnos tenga sentido y significado , además en general se trabaja

• Tarea evaluativa 4

  Any Sa RaTarea evaluativa 4 De qué forma la organización que hizo de los recursos (tiempo, espacio, materiales) disponibles en el contexto escolar, atendió las necesidades educativas y la diversidad de sus alumnos para favorecer el logro de los aprendizajes esperados. Considere los ajustes realizados en su planeación durante la implementación. Sustente

• Tarea evaluativa 8

  zaidm11A partir del análisis de los resultados de su intervención, ¿cuáles son las principales fortalezas y aspectos a mejorar que identificó de su práctica? Proponga acciones para la mejora de su intervención didáctica. Según el diccionario de la Real Academia Española la definición de resultado se refiere a efecto, consecuencia

• TAREA EVALUATIVA 2

  almangelinaTarea evaluativa 2: ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? 1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje

• Tareas evaluativas

  jesusnteTAREAS EVALUATIVAS PROFR (A)_______________ ESCUELA____________________________________________________ 2. ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden y consideran las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en el diagnóstico? 2.1 ¿Cómo se vincula (o de qué

• Tarea evaluativa 3

  RAMON1982Tarea evaluativa 3 Partir de los conocimientos previos de los alumnos me permite a mí como docente saber de dónde debo de iniciar, al conocer que es lo que sabe el alumno con respecto a lo que pretendo enseñarle para el logro de los aprendizajes esperados. Las actividades que implemento

• Tareas evaluativas

  manuelpol43¿Cómo las actividades que incorporo en su planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? El docente dentro de sus quehaceres educativos tiene como propósito lograr la vinculación

• Tareas evaluativas

  sagitandyTAREA EVALUATIVA 1 La secuencia didáctica planteada al grupo de sexto grado “B” de la escuela primaria federal “Libertad”, con C.C.T. 11DPR0565H, turno matutino, que se ubica en la calle de Ignacio Allende #501, zona centro de la ciudad de Celaya, Gto.; se desarrollará en la asignatura de Español, debido

• TAREAS EVALUATIVAS

  jose_mayaCompañeros ya está disponible la plataforma para ingresar el proyecto de enseñanza, del 1 de septiembre al 3 de noviembre 2017. Comparto las 9 TAREAS EVALUATIVAS que hay que preparar para los tres momentos de la etapa 2 de la evaluación de desempeño docente en EMS: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ms/permanenciadocentes2017/inicio/ MOMENTO 1 Instrucción:

• Tareas evaluativas

  Olga MorenoTarea evaluativa 2 ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de preescolar, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? Durante la edad de 4 años los alumnos aprenden por

• Tareas evaluativas

  jose_mayaCompañeros ya está disponible la plataforma para ingresar el proyecto de enseñanza, del 1 de septiembre al 3 de noviembre 2017. Comparto las 9 TAREAS EVALUATIVAS que hay que preparar para los tres momentos de la etapa 2 de la evaluación de desempeño docente en EMS: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ms/permanenciadocentes2017/inicio/ MOMENTO 1 Instrucción:

• Tarea evaluativa 2

  leiru030690Para manifestar como incorporé las actividades de la secuencia didáctica, las características de desarrollo y de aprendizaje de mis alumnos, así como los contextos familiares y socioculturales; hago referencia a mi diagnóstico. La información que plasmé en el diagnóstico donde expresó que, en el grupo de primer grado, grupo “A”,

• Tarea evaluativa 2

  kariniuxLOVEyouLas actividades planeadas para el proyecto de enseñanza toman en consideración experiencias de aprendizaje que permiten partir del contexto inmediato de su escuela y su familia, favorecen que ellos interactúen con la información y permiten acercarlos al uso de razonamientos que los ayuden a resolver los problemas que se le

• Tareas evaluativa 2

  airam202. ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su situación de aprendizaje atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de preescolar, así como los contextos escolares, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? Preguntas de andamiaje: 1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y

• Tareas evaluativas 3

  viole74TAREA EVALUATIVA 3 Tal como lo plantea Carol Ann Tomlinson en su texto el aula diversificada “Algunos pueden pensar que en las instrucción diversificada es una idea recientemente incubada allá donde quiera que se piense que comienza las innovaciones educativas. Para el diseño de mis actividades tome en cuenta los

• Tarea evaluativa tres

  renefosa¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura que imparte a sus alumnos de secundaria? Antes de iniciar con el diseño de actividades exploré algunos temas que los alumnos han vistos en grados anteriores y que me serían de utilidad para crear

• TAREA EVALUATIVA 2 Y 3

  almayaredTAREA EVALUATIVA ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? 1.-¿Cómo vincula las características de desarrollo y de aprendizaje con la

• Tareas evaluativas 2-3

  ananda35TAREA EVALUATIVA 2 ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? Las fortalezas de un docente al planificar sus actividades en

• Tarea evaluativa 7 y 8

  cazazeroConsidero importante establecer que dentro del aula todas las acciones que realiza el maestro pueden tener un resultado significativo en cada uno de nuestros alumnos. Los resultados que cada docente obtiene después de un tema van muy ligados con lo que hace o deja de hacer dentro y fuera del

• Tarea Evaluativa salarios

  Lidia Jimenez Valle1. Jon trabaja como auxiliar administrativo en una empresa desde el 2 de febrero de 2020. El 10 de abril de ese mismo año causa baja por perforación de estómago. La BCCC del mes anterior a la baja es de 1100. • Calcula el importe de Subsidio En el caso

• Tarea evaluativa formativa

  carlitros75TAREA EVALUATIVA 6 Es bien sabido que la evaluación formativa está ligada estrechamente a la reflexión, tanto de lo que se está aprendiendo como de lo que no, por lo tal es de suma importancia comunicar los avances de los alumnos ya que permiten demostrar logros y dificultades en el

• MOMENTO 1 TAREA EVALUATIVA

  anirakmenrolMOMENTO 1 TAREA EVALUATIVA ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolar, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? 1. ¿Cómo vincula las características de desarrollo y de

• Tarea evaluativa diagnostico

  valente021DIAGNOSTICO La Escuela Primaria Estatal “Maestros de Baja California” con C.C.T. 02EPR0252Y de la zona 044, se encuentra ubicada en la calle San Ramón y San Mateo S/N de la Col. Colinas de San Ángel, en el municipio de Ensenada, Estado de Baja California México. Es una escuela de tiempo

• TAREAS-EVALUATIVAS-2017-2018

  adrian13081. De acuerdo al Principio Pedagógico 1.2 Planificar para potenciar el aprendizaje, del Plan de Estudios 2011 de Educación Básica, que nos menciona que: “La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias. Implica organizar actividades de

• Educacion Tarea evaluativa 4.

  PerlalindaTarea evaluativa 4. Las actividades de la secuencia didactica son vinculadas con un aprendizaje basado en proyectos. Es un tipo de aprendizaje muy completo en el que propone la implicación colectiva tanto entre los propios alumnos como entre el docente y los estudiantes. En relación con la metodología de trabajo

• TAREAS EVALUATIVAS SECUNDARIA

  Mitzi1984MOMENTO 1 TE2. ¿Cómo las actividades que incorporó en la planeación de su secuencia didáctica atienden las características de desarrollo y de aprendizaje de sus alumnos de primaria, así como los contextos escolares, familiar y sociocultural identificados en su diagnóstico? 1. ¿De qué manera las actividades de la secuencia didáctica

• Diagnostico TAREA EVALUATIVA 2

  LuyaessaTAREA EVALUATIVA 2 2.1 De acuerdo a las actividades que han sido realizadas, en base a las necesidades de aprendizaje de los alumnos de sexto grado y que corresponden en la planeación con apoyo con el diagnóstico elaborado al inicio del ciclo escolar, tiene como finalidad sustentar de manera teórica

• TAREA EVALUATIVA DE GEOMETRÍA

  dani161177TAREA EVALUATIVA DE GEOMETRÍA ¿Cómo se llaman estas figuras? Colocar el nombre a las partes señaladas Leer y escribir VERDADERO o MENTIRA El CÍRCULO no tiene lados. ……………………………………….. El CUADRADO tiene tres lados. :………………………………………….. El TRIÁNGULO tiene tres vértices. ……………………………………………….. El CUADRADO y el RECTÁNGULO tienen cuatro lados y cuatro

• Tarea evaluativa 1.-PLANEACIÓN

  KARLATOLEDO18Tarea evaluativa 1.-PLANEACIÓN ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “CARLOS A. CARRILLO” PLANEACIÓN DE PRIMER GRADO. MATEMÁTICAS BLOQUE 1 GRADO: 1º GRUPO: A DESAFÍO: 8 Contemos frijolitos, 9 Competencias APRENDIZAJES ESPERADOS: Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral y escrita con resultados menores que 30 COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver

• Tareas evaluativas - educación

  sinmarkl________________ A través de los años la sociedad ha ido transformando los espacios para adquirir nuevas mejoras de vida, por tal motivo la educación como pilar social se ha visto en la necesidad de cambiar, analizar, reflexionar e implementar cambios a la práctica docente con la finalidad de transformar la

• TAREA EVALUATIVA 1 (DIAGNOSTÍCO)

  CHELIS7Para dar inicio al ciclo escolar 2018-2019, se me asignó el grupo de 4º “C”, el cual cuenta con 26 alumnos de los cuales son 15 niñas y 11 niños, la gran mayoría tiene 9 años a diferencia de un solo alumno el cual es repetidor en dos ocasiones por

• Tarea evaluativa 8, evaluación docente

  kuster92TAREA EVALUATIVA 8. Al reflexione sobre el resultado de la implementación de la secuencia didáctica, me lleva a la reflexión de los resultado de los alumnos, que en otros puntos he expuesto que fueron muy bueno, ya que se logró el aprendizaje esperado al implementar la secuencia didáctica; ya que

• Tarea evaluativa 3 secuencia didáctica

  Any Sa RaTarea evaluativa 3 De qué manera las actividades planeadas en sus secuencia didáctica, enfoque didáctico del campo formativo o la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos (3.1) Cuales son las características de las actividades que considero en la planeación de su secuencia didáctica Como lo