Informes de Libros ensayos y trabajos
¿Necesitas leer algunos libros sobre su materia? A lo mejor tenemos informes, resúmenes o reseñas en esta sección.
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Rúbrica de evaluación primera y segunda fase del Trabajo Colaborativo
Rúbrica de evaluación primera y segunda fase del Trabajo Colaborativo Curso 100408- Algebra Lineal PRIMERA FASE DEL TRABAJO COLABORATIVO Ítem Evaluado Valoración baja Valoración media Valoración alta Puntaje máximo Formato de presentación El formato de presentación no corresponde con lo solicitado. (0 Puntos) El formato de presentación, no corresponde a
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RUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 1, 2 y 3
RUBRICA DE EVALUACIÓN TRABAJO COLABORATIVO FASE 1, 2 y 3 CURSO 100412 – ECUACIONES DIFERENCIALES TRABAJO COLABORATIVO FASE 1 Ítem Evaluado Lo que se espera Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje Participación individual del estudiante en el foro: Ejercicios: El estudiante debe desarrollar de manera individual los ejercicios
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Rubrica El mundo de Maca
Resultado de imagen para educacion publica Resultado de imagen para puerto cordillera RÚBRICA DE EVALUACIÓN Nombre del docente: Moreen Rojas Pérez. Curso: 2° Producto a evaluar o situación a observar: Texto “El mundo de Maca” O.A: LE02 OA 05: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
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Rubrica evaluación cuentos de la selva
Texto Descripción generada automáticamente Prof. Gustavo Burgos Lenguaje y Comunicación. Rubrica presentación texto “Cuentos de la selva” de Horacio Quiroga Nombre del estudiante: Curso: 6°A Título del cuento a presentar: Criterio Excelente (4) Bueno (3) Suficiente (2) Insuficiente (1) Puntos Estructura del texto El estudiante identifica claramente el inicio, desarrollo
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RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTO HUMANISTA TERCEROS MEDIOS 2016
COLEGIO TERRAUSTRAL DEL SOL DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES NIVEL III MEDIO RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN ORAL DE PROYECTO HUMANISTA TERCEROS MEDIOS 2016 Nombre del alumno(a): _________________________________________________________Curso:__________________________________ Fecha:_________________________________________________ CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 PUNTOS EXCELENTE 3 PUNTOS SATISFACTORIO 2 PUNTOS PARCIALMENTE 1 PUNTO DEFICIENTE 0 PUNTO SIN PREPARACIÓN Pertinencia y adecuación situacional Demuestra preparación
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Rubrica Para Actividad De Aprendizaje
Rúbrica para Actividad de Aprendizaje Ensayo: El estudiante de licenciatura exprese y plasme sus ideas de manera escrita, evalúe el sentido estructural del contenido (Inductivo-Deductivo) y el soporte de sus ideas mediante lecturas relacionadas con el tema que le permitan hacer mención de autores con base en el formato APA,
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Rúbrica para evaluar el proyecto “Aplicación de las doce reglas para la nueva profesión”
Instituto Cumbres San Javier Rúbrica para evaluar el proyecto “Aplicación de las doce reglas para la nueva profesión” Orientación profesiográfica Prof. Carlos Santana NIVELES/CRITERIOS NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1 Contenido El proyecto incluye la aplicación de las doce reglas con su investigación correspondiente. El proyecto incluye la aplicación de
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RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME ANALÍTICO DE LA OBRA “JUVENTUD EN ÉXTASIS”
Colegio María Ana Mogas Dpto. de Lenguaje Prof. Claudia Torres M. RÚBRICA PARA EVALUAR INFORME ANALÍTICO DE LA OBRA “JUVENTUD EN ÉXTASIS” El informe de lectura se utiliza con el fin que los estudiantes puedan mejorar su escritura y poder exponer claramente sus ideas a través de un escrito. El
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RÚBRICA PARA EVALUAR LA DRAMATIZACIÓN
PROGRAMA DE FORMACIÓN GENERAL CÁTEDRA VALLEJO 2012-II RÚBRICA PARA EVALUAR LA DRAMATIZACIÓN ESCUELA: DOCENTE: ASIGNATURA: Cátedra Vallejo TEMA: Paco Yunque AULA: TURNO: FECHA: INTEGRANTES DEL EQUIPO: * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * ……………………………………………………………………........ * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * …………………………………………………………………………… * ……………………………………………………………………………
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Rúbrica para Evaluar Portafolio de Evidencias
Rúbrica para Evaluar Portafolio de Evidencias UAP Sistema: SEMESTRAL Materia: ____________________________ Grupo:_______________ Turno _____________ Nombre del Alumno: _____________________________________________________________ Docente: MACH.. Laura Monroy Sánchez Elemento Puntuación Portada Incluye todos los requisitos necesarios y tiene excelente presentación (0.5) Incluye algunos datos y difiere a resto de la presentación del portafolio (0..3) La
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Rúbrica Para Evaluar Trabajos Manuales Sobre Libros
Criterio Excelente Muy bueno Bueno Regular Insuficiente Puntaje 4 3 2 1 0 Originalidad producto (X2) El producto entregado representa una propuesta creativa totalmente relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta creativa bastante relacionada con el texto escogido El producto entregado representa una propuesta creativa poco
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Rubrica para trabajo investigacion
Rúbrica para evaluar el TRABAJO DE INVESTIGACION. Nombre: ______________________ Temas: ________________________ Fecha: __________________ Categoría 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos PUNTOS Presentación El trabajo del alumno presenta una muy correcta presentación en cuanto a limpieza, y claridad. El trabajo del alumno presenta una correcta presentación en cuanto a
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Rubricas De Evaluacion
Las rúbricas son guías o escalas de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio o pericia relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada. Las rúbricas integran un amplio rango de criterios que cualifican de modo progresivo el tránsito de un desempeño incipiente
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Rubro De Comidas
RUBRO DE COMIDAS Restaurant: En castellano, «restaurant» significa «restaurativo», refiriéndose a la comida que se ofrecía en el siglo XVIII (un caldo de carne). Otra versión del origen de la palabra restaurante para denominar las casas de comidas, la encontramos también en Francia. Según esta segunda versión, un mesonero llamado
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RUC (Registro Unico Del Contribuyente)
QUÉ ES EL RUC? El Registro Único de Contribuyentes es un padrón tributario al que deben inscribirse todas las personas naturales o jurídicas que desarrollen alguna actividad económica. Es un número de identificación tributaria que el Servicio de Impuestos asigna a cada contribuyente para el desarrollo de sus actividades económicas.
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Rudolf
Argumento Cuando fracasó lo que tenia que haber sido un simple experimento de transportación al pasado, Rudolf queda atrapado en el año 1212 y decide acompañar a una cruzada de niños, a los que ayuda y acompaña. Gracias a él, las cosas cambiarán en esa arriesgada aventura. Espacio y tiempo
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Rudolf Clausius
“Sturm und Drang”, vocablo alemán que significa: “Tormenta y pasión”, dos adjetivos que describen perfectamente aquella conciencia perteneciente a Rudolf Julius Emmanuel Clausius, un hombre que, a partir de este momento consideraré como una mente excepcional, privilegiada y filosóficamente brillante. Un hombre que gracias a su ávida y perspicaz inteligencia,
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Rudyard Kipling.
Rudyard Kipling. Joseph Rudyard Kipling (Bombay, 30 de diciembre de 1865 – Londres, 18 de enero de 1936) fue un escritor y poeta británico nacido en la India. Autor de relatos, cuentos infantiles, novelista y poeta, se le recuerda por sus relatos y poemas sobre los soldados británicos en la
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Ruinas Circulares
Las ruinas circulares Jorge Luis Borges Nadie lo vio desembarcar en la unánime noche, nadie vio la canoa de bambú sumiéndose en el fango sagrado, pero a los pocos días nadie ignoraba que el hombre taciturno venía del Sur y que su patria era una de las infinitas aldeas que
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Ruinas Circulares
Actividad N°1 RUINAS CIRCULARES 1. ¿Qué relación tiene el epígrafe con el tema leído? Lo principal es el soñar, donde un hombre a través de su sueño crea a otro hombre, en ese largo sueño le imparte enseñanzas, lecciones para que tengan la capacidad de realizarse como individuo y luego;
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Ruinas Circulares (crítica)
Por: Arturo Isaác Reyes Cruz “En el sueño del hombre que soñaba, el soñado se despertó” Mientras leía este pequeño cuento, colmado de una incomparable historia, digna de analizar con detalle, logré adentrarme hasta lo más profundo de mis pensamientos y mi imaginación no dejo de vagar con cada fragmento
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Ruinas Circulares-Analisis
Análisis de "Las ruinas circulares" de Borges RESEÑA DE NARRATIVIDAD El presente cuento tiene dos temas principales en torno a los que gira la totalidad del relato: LA CREACIÓN DE UN SER HUMANO PERFECTO y LA VERDAD DE LA EXISTENCIA. En un primer programa narrativo el mago (S1) QUIERE crear
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Ruinas De Palmira
capricho tendría Dios que resucitar a los cultivadores asesinados injustamente, alzar los muros caídos, reproducir las cosechas, purificar los campos y las aguas; en fin, violar las leyes del cielo y la tierra, leyes establecidas por el mismo ser supremo; leyes eternas, anteriores a todos los códigos, invariables, que no
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Ruinas de Rafael García Romero
Introducción Este trabajo presenta el análisis de la novela Ruinas de Rafael García Romero, en el cual podremos ver todo lo concerniente a esta obra: su argumento, su personaje principal y personajes secundarios, el ambiente en que se desarrolla, el género y la lengua utilizada por el autor. En
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Ruiseñor Y La Rosa
Cuenta la historia de un joven estudiante, que estaba enamorado de la hija del profesor. Ella le puso como condición, que le trajera una rosa roja y bailarían juntos al día siguiente, en el baile que daria el príncipe.El joven entristecido por no encontrar la rosa, sin querer conmovió a
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Rulfo y Pedro Páramo
UNIVERSIDAD NACIONAL DE FORMOSA FACULTAD DE HUMANIDADES PROFESORADO EN LETRAS LITERATURA IBEROAMERICANA PROFESORES: HAUFF, HUMBERTO RÍOS, SUSANA ALUMNO: DUISIT JUAN J. AÑO 2020 Posibles recorridos de lectura en “PEDRO PÁRAMO” : 1. Lea la novela Pedro Páramo de Juan Rulfo, registre las apreciaciones que surgen de la primera lectura, las
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Rumbo Y Felicidad
Rumbo y felicidad No existe ninguna fórmula que nos conduzca a la felicidad. El autor señala que para acceder a la felicidad debemos hacernos varias preguntas que nos ubican en el camino o rumbo que debemos tomar para alcanzar nuestros propósitos o metas, con lo cual relaciona la felicidad con
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Rumen de Derecho Política (Delannoy)
Rumen de Derecho Política (Delannoy) UNIDAD II. DE PLATÓN A ROUSSEAU. PRÓLOGO Así, el derecho no es más que la forma visible del poder político y en su manifestación más compleja se asume como Estado. El contenido de la materia es claramente el de la Teoría Política, y no el
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Rupito
Libro: “Rupito” Autor: Monseñor Leonidas Proaño “RUPITO” Rupito es una tierna novela que narra la vida de un adolescente pobre, con el corazón ansioso de libertad y justicia. Desde su temprana edad presenta problemas que le hacen dejar de ser niño. El muchacho vivía distraído, absorbido por completo por sus
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Ruta
PRIORIDAD. CONVIVENCIA ESCOLAR PROBLEMA O FACTOR CRÍTICO CARENCIA DE VALORES OBJETIVOS. FOMENTAR LOS VALORES PARA LOGRAR UNA CONVIVENCIA SANA Y PACÍFICA EN TODA COMUNIDAD ESCOLAR METAS. QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS CONVIVAN DE MANERA SANA Y PACIFICA ACCIONES RESPONSABLE(S) SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN RECURSOS COSTOS TIEMPO IMPLEMENTACION Y DIFUSION DEL
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RUTA DE APRENDIZAJE Nº1 “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Y NUESTRA SALUD”
__________________________________________________________________________________ RUTA DE APRENDIZAJE Nº1 “CUIDEMOS NUESTRO CUERPO Y NUESTRA SALUD” Primera Parada 1. Intención del aprendizaje: Experimenta con sus sentidos y explica sus funciones y cuidados. (Ciencia y Ambiente – Arte) 1. Duración: Fecha: 1. Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos. Área Dom Comp. Capacidad Conocimiento Indicadores Inst. de
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Ruta De Mejora
Consejos Técnicos Escolares La Ruta de mejora escolar, un sistema de gestión para nuestra escuela ANEXO 1. NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR Instrucciones: Para cada una de las afirmaciones marque con una “X” la puntuación que mejor represente la situación de su escuela, en una escala del 0 al 3, en donde:
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Ruta de mejora NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: JUSTO SIERRA
NOMBRE DEL JARDÍN DE NIÑOS: JUSTO SIERRA CLAVE: 29EJN0014N UBICACIÓN: CALLE MARIANO MATAMOROS, ESQ. AV. JUAREZ LOCALIDAD Y MUNICIPIO: TENEXYECAC, IXTACUIXTLA. NOMBRE DE LA EDUCADORA: FIDELIA ZAMBRANO HERNANDEZ GRADO Y GRUPO: 3° “B” COMPETENCIA PARA LA VIDA Competencia para el manejo de la información; su desarrollo requiere identificarlo que se
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Rutas De Aprendizaje
Sesión de Ciudadanía en el marco de las Rutas del Aprendizaje. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° I PLANIFICACIÓN 1.1.-Situación de Aprendizaje "Construimos nuestras normas de convivencia de aula" 1.2.-Área/ Ciudadanía 1.3.-Capacidad Convivencia Se compromete con las normas y acuerdos, como base para la convivencia. 1.4.-Indicador/es III CICLO IV CICLO Señala que
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Rutas Metabolicas
Título: DSM_4 Introducción DSM IV: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Contenido: El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales de la American Psychiatric Asociación (Asociación Psiquiátrica de Estados Unidos) se trata de una clasificación de los trastornos mentales con el propósito de proporcionar descripciones claras de
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RUTH BABE
Historia de Babe Ruth, Principio de la Ventaja Comparativa Babe Ruth fue el primer gran bateador de cuadrangulares en la historia del béisbol. Su talento para batear y su personalidad vivaz atraían enormes multitudes donde quiera que jugaba. Ruth estableció muchos records de las ligas mayores, incluidas 2056 carreras de
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Ryszard Kapuscinski: Los cínicos no sirven para este oficio.
Los cínicos no sirven para este oficio Ryszard Kapuscinski En este libro a modo de entrevista se trata sobre el trabajo del periodista Ryszard Kapuscinski, sobre las dificultades de este, sus reglas, y la responsabilidad de los periodistas que hoy en día se dedican al manejo de la información. Consta
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S una historia
s una historia bastante interesante ya que para empezar está basada en hechos reales, los cuales podrían ser tomados como extraordinarios y fuera de lo normal o común en la vida, pero de eso se trata, de ver las cosas con esa posibilidad de lo extraordinario, la historia nos cuenta
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S1. ACTIVIDAD 1. INTRODUCCIÓN PROCEDIMIENTO LABORAL ORDINARIO
________________ Resultado de imagen para la demanda como acto juridico Resultado de imagen para la demanda como acto juridico S1. ACTIVIDAD 1. INTRODUCCIÓN PROCEDIMIENTO LABORAL ORDINARIO La demanda es el inicio de un juicio laboral, en donde el trabajador (quien normalmente promueve), manifiesta su inconformidad a través de los miembros
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Saawariya
Resumen: El destino planea darle a Raj cuatro mágicas noches que lo harán cambiar por completo a partir de su casual encuentro con Sakina y su improvisado romance que inicia en el pintoresco Simla, un remoto pueblo en el Norte de la India, muy conocido por sus lagos, neblina, sublimes
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Sabado de sol despues de la lluvia
Capitulo 1 – MAGNIFICO ADIÓS DE UNOS OJOS AMARILLO 1. ¿De qué trata este capítulo? Este capítulo trata sobre un joven llamado: Manuel que debido al sector donde vivia tenia que pertenecer a una banda. Y el mismo se enamoro de una muchacha llamada amelfis. Que fue violada por uno
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Sabado de sol despues de la lluvia
``Sábado de sol después de las lluvias`` -Don Samuel, el caballero solemne lamentablemente no puede tener hijos. Tema: De una manera más profunda trata la prostitución y el hecho de juzgar por apariencias. Titulo: Para mi es burla al hombre del título, porque al final no fue ni caballero ni
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Sábato E. C.. La resistencia
María Alejandra Guzmán, Laura Vanessa Silvera Gallo, María Paula Pardo López UNIMINUTO Trabajo social Comunicación escrita y procesos lectores 1 Diego Alfonso Landinez 09/03/2021 NRC 6007 Sábato E. C. (2000). La resistencia, Seis Barral. Ernesto Criket- Sábato fue un aclamado ensayista, físico, pintor y escritor argentino. Nació el 24 de
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Saber Cotidiano, Pensamiento Pre-cientifico, Obstaculo Epistemologico Y Conocimiento Red Conceptual
CONCEPTO DE RECURSO ADMINISTRATIVO Es la petición de revisión de un acto definitivo que es realizada por la propia administración que lo dictó. El recurrente debe ser titular de un derecho subjetivo o tener un interés personal directo o legitimo. CAUSAS POR LAS QUE PUEDEN INTERPONER UN RECURSO Los actos
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Saber del docente
En lo general los saberes que tenemos en nuestro trabajo es adquirido por nosotros mismo atreves de nuestras vivencias en las escuelas ya que en las escuelas es donde desempeñamos nuestros saberes y lo ponemos en práctica, así como adquirimos unos saberes compartidos por los demás docentes y otros que
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Saber Docente
EL SABER DE EL DOCENTE El docente tiene que tener como elementos básicos y esenciales los nueves saberes que marca Freire, indistintamente de cuál sea su posición política, metodológica, social, económica, etc. Son saberes básicos que tienen como objetivo principal hacer que el profesor esté consciente de que enseña y
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Saber Elegir Bien
Imagina que tienes delante de ti una garrafa de vino. Puedes elegir la cosecha que mejor prefieras para esta demostración imaginaria, así su reflejo carmesí será más profundo. También tienes dos copas. Una es de oro macizo ricamente adornada y la otra de cristal fino y transparente, como una pompa
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Saber Enseñar En La Escuela Rural
Saber ensñar en la escuela rural Ruth Mercado 1 HACIA UNA MEJOR ENSEÑANAZA La mayor satisfacción de ser maestro radica en la enseñanza misma. Los profesores recurren a los conocimientos y las capacidades adquiridos durante su formación. Y al trabajar con cada grupo, desarrollan nuevas capacidades. El trabajo del medio
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Saber Hablar
ESQUEMA 2.1- HABLAR NO ES IGUAL A HABLAR BIEN 2.1.1- HABLAR BIEN ES USAR DE MODO CORRECTO EL LENGUAJE:LA ADECUACION 2.1.2- HABLAR BIEN ES USAR DE MODO ADECUADO EL LENGUAJE: LA ADECUACION 2.1.3- HABLAR BIEN ES ESTABLECER Y MANTENER LAS RELACIONES INTERPERSONALES 2.2- LA PRODUCCION DEL DISCURSO ORAL: CLARIDAD EN
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Saber Hablar
Principales ideas de la lectura: La lectura gira entorno a lo se basa saber escuchar, lo que debemos de tomar en cuenta en el diálogo. -La esencia del diálogo: escucha, palabra y silencios. -La atenta y amable escucha es la base del genuino diálogo. -El diálogo exige una actitud silenciosa
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