Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Pedagogia Humana
• ¿Por qué el dialogo es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social y humano? R/ Es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social , ya que nos permite interactuara de manera pacífica y constructiva , debatir de algún tema en común, comprendernos mejor dando soluciones a posibles conflictos de
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PEDAGOGIA HUMANA
TALLER FASE III INSTRUCTOR VIRTUAL: SANDRA JENNY OTALVARO GARCES APRENDIZ: DIEGO DAVID PUENTE FICHA No. 746705 TALLER FASE TRES Una vez leídos los materiales para la fase III, Ingrese al foro de la fase III - La emocionalidad y participe socializando reflexivamente sobre la frase considerada el gran desafío Aristotélico:
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PEDAGOGIA HUMANA
PEDAGOGIA HUMANA La Pedagogía humana es el conjunto de factores que implican en la forma de vivir de cada uno de los seres humanos. Dentro de este conjunto se encuentra el bienestar físico, social y emocional, donde debemos aplicar una pedagogía para poder entrelazar estos elementos. Para vivir…….. y poder
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Pedagogia Humana
ctividad: “Foro Temático Unidad 2”. Tema: “Fenómeno Cyberbullying”. Teniendo como marco de referencia la situación que el tema del foro plantea, el cual lo describe así: “El Cyberbullying o acoso escolar en la red, es uno de los problemas sociales que más está afectando por estos tiempos a los niños
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Pedagogia Humana Fase 3
GUIA DE APRENDIZAJE FASE III: La pedagogía humana y su relación con la emocionalidad 1 ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Son aspectos negativos del ser humano y que se presentan en diferentes entornos, con la familia, con
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Pedagogia Humanista
Republica bolivariana de Venezuela Universidad pedagógica experimental libertador Instituto pedagógico de Maturín Maturín-edo Monagas Profesora: bachiller: Judith Mata Zurita Larez Johana Maturín 20/02/2013 Actualmente se considera a la pedagogía humanista como una ciencia social, cuyo objeto es el descubrimiento y aplicación adecuado de las leyes, que rigen y condicionan los
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Pedagogia Infantil
Los tiempos han cambiado, ser padre hoy en dia es una tarea dificil y poco gratificante, nunca habia habia sido tan compplicado educar los hijos, amarlos y consentirlos al mismo tiempo que se les exige respeto. Los padres de la nueva generacion aman tanto a sus hijos, como sus papas
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Pedagogia Infantil
DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN LA ETAPA INFANTIL 1. ¿Qué es Inteligencia? La inteligencia es considerada como la capacidad de procesar la información y utilizarla para resolver problemas de la vida cotidiana. Según este criterio sería un error decir que sólo es inteligente aquella persona que puede solucionar problemas matemáticos
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PEDAGOGIA INFANTIL
COMO RELACIONAR LOS NIÑOS EN SU INFANCIA Y TRASMITIR UN BUEN DESARROLLO SOCIAL. La problemática campesina se ha prolongado durante muchas décadas en el país, presentando un grave inconveniente para el desarrollo económico de nuestra nación, sumado a este dificultad se presenta la violencia generada por la desigualdad social, este
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Pedagogia Infantil
PEDAGOGIA INFANTIL Título del Trabajo Prueba Selectiva del Desarrollo de Denver Patrones Motores según Mc Clenaghan y Gallahue Presenta JANNETH SUAREZ ID 000295035 GINNA GALINDO ID 000294400 ROCIO GOMEZ ID 000294559 DEYSE HERNANDEZ ID 000295032 Docente MIGUEL IGNACIO ROJAS GUATAMA Colombia_ ciudad Bogotá D .C. Octubre 17 de 2013 2013
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Pedagogia Infantil
DESARROLLO INFANTIL Podríamos definirlo como un proceso de cambios físicos y psicológicos que suceden en el niño niña en darse de manera integral, manteniendo un equilibrio con su entorno en donde la familia, la sociedad cumplen un papel determinante .El desarrollo infantil inicia con la gestación y este va evolucionando
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Pedagogia Infantil
La educación la mejor arma para desarmarnos El mundo con los nuevos desafíos tecnológicos, donde cada vez nos relacionamos menos los unos con los otros, presenta una afrenta educativa con mucha vigilancia y sagacidad por parte de padres y educadores sin limitar el acceso a estas importantes herramientas debemos propender
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Pedagogia Infantil
Características del discurso en los relatos orales. El discurso en los relatos orales ofrece ciertas características que lo singularizan y que son el resultado de su condición de creación narrativa popular conservada por vía oral. Introducción. Muchos relatos comienzan con expresiones como las siguientes: Este es el cuento… Este era…
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Pedagogia infantil. Sexualidad infantil
DIPLOMADO EN FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA INFANTIL ACTIVIDAD EVALUATIVA - MÓDULO 4 CÓDIGO: No aplica VERSIÓN: 1 Página 1 de ACTIVIDAD EVALUATIVA Módulo 4: Sexualidad infantil Descripción de la actividad. Teniendo en cuenta los temas abordados en la guía didáctica y material de apoyo sobre la sexualidad infantil, por favor
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PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
PEDAGOGIA INSTITUCIONAL Del escolar al político La Psicología de Rogers De la teoría a la práctica La pedagogía institucional ¿es una buena institución? LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL Del escolar al político Desde 1961, se adscribe al nombre de la pedagogía el epíteto institucional, tal vez por exceso
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Pedagogia Institucional
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA SUR UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 03A LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA PLAN 1994 ASIGNATURA: CORRIENTES PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS. PRODUCTO: ENSAYO CRÍTICO UNIDAD 1 “LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL” ASESOR DEL CURSO: JOSE ALEJANDRO POLANCO CAMACHO. ALUMNO(A): RUTH VILLAVICENCIO SAENZ. GRADO: SEGUNDO SEMESTRE. GUERRERO NEGRO B.C.S
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Pedagogia Institucional
La sociedad y la institución escolar. Lectura: Pedagogía Institucional. Este gran movimiento pedagógico progresista que ha desembocado en cambios importantes en nuestro método de enseñanza, como la invención de la no- directividad. En un principio se estableció un puente entre los modelos pedagógicos y los modelos políticos. En América se
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Pedagogia Institucional
PEDAGOGIA INSTITUCIONAL. TERCERA UNIDAD La Pedagogía Institucional busca transformar las instituciones pedagógicas existentes para enseguida, transformar las instituciones de la sociedad. Podemos decir que la Pedagogía Institucional se nos presenta como una opción a los planteamientos educativos actuales, destacando el papel del maestro, las características del análisis institucional, y la
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Pedagogia Institucional
PEDAGOGIA INSTITUCIONAL Este gran movimiento pedagógico progresista, que ha desembocado en cambios importantes en nuestros métodos de enseñanza, encontró en Estados Unidos, la psicología social, y este encuentro se halla en el punto de partida de la invención de la no-directividad. En un principio, se estableció un puente entre los
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Pedagogia Institucional
PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL REPRESENTANTE: CARL R. ROGERS LA ACCIÓN PEDAGÓGICA ES UN SISTEMA DE EDUCACIÓN EN EL CUAL EL MAESTRO RENUNCIA A TRANSMITIR MENSAJES Y DEFINE SU INTERVENCIÓN A PARTIR DEL MÉDIUM, DEJA QUE LOS ALUMNOS, DECIDAN LOS MÉTODOS Y PROGRAMAS DE SU APRENDIZAJE. C. ROGERS DEFINIÓ LA NO
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Pedagogia Institucional
Pedagogía InstitucionalPresentation Transcript • 1. Corrientes Pedagógicas Contemporáneas Mtra. Evangelina Cervantes Holguín • 2. Pedagogía Institucional El pensamiento pedagógico Antiautoritario • 3. Representantes • 4. Pedagogo francés, discípulo de Célestin Freinet. Se especializa en la psicopedagogía siguiendo la línea de Carl Rogers. Se inscribe en un grupo de profesores que
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Pedagogia Institucional
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA CRÍTICA. LECTURA: EL SURGUIMÍIENTO DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA Y PEDAGOGÍA CRÍTICA: UNA REVISIÓN DE LOS PRINCIPALES CONCEPTOS. EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGÍA CRÍTICA. Una teoría radical de la educación ha emergido en los últimos años. Definida de manera informal como la “nueva sociología de
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PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Ensayo PEDAGOGIA INSTITUCIONAL. INTRODUCCION. Partiendo Del análisis realizado de la pedagogía institucional. Esta pedagogía surgió como producto de reflexiones fundamentales entre las relaciones del ser humano con su medio ambiente del cual recibe innumerables influencias educativas: formativas, informativas y culturales. Teniendo como antecedentes una pedagogía tradicionalista generando movimientos pedagógicos donde
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Pedagogia Institucional
Ensayo PEDAGOGIA INSTITUCIONAL. INTRODUCCION. Partiendo Del análisis realizado de la pedagogía institucional. Esta pedagogía surgió como producto de reflexiones fundamentales entre las relaciones del ser humano con su medio ambiente del cual recibe innumerables influencias educativas: formativas, informativas y culturales. Teniendo como antecedentes una pedagogía tradicionalista generando movimientos pedagógicos donde
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Pedagogia Institucional
La pedagogía institucional La pedagogía institucional camina en convertir seres humanos capaces de auto dirigirse, adaptarse, aprender a expresarse y a escuchar, en resumen formar seres humanos reflexivos, analíticos capaces de tomar decisiones e iniciativas. La pedagogía institucional va enfocado a romper con el esquema del profesor autoritario, va en
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Pedagogía Institucional
Debido al gran movimiento progresista que ocasionaron cambios importantes en los métodos de enseñanza, se encontró que la psicología social fue un punto de partida de la invención de la no- directividad. Al inventar la no- directividad, la psicología social se introducía, de modo deliberado, en el terreno institucional. Se
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Pedagogia Institucional
A PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL DE MICHAEL LOBROT La Pedagogía Institucional es una corriente educativa que surge en Francia en los años sesenta, se opone radicalmente a la Pedagogía Tradicional, por su parte Gregorio Lapassade (1986) define a la pedagogía institucional como la nueva concepción de la pedagogía, y del análisis, que
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Pedagogia Institucional
Los fundamentos del conocimiento en la vida cotidiana 1. LA REALIDAD DE LA VIDA COTIDIANA 2 Conocimiento que orienta a la conducta en la vida cotidiana La vida cotidiana se presenta como una realidad interpretada por los hombres y que para ellos tiene el significado subjetivo de un mundo coherente.
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Pedagogia Institucional
Esta pedagogía está centrada en la transformación de las instituciones escolares según Lobrot. Los aportes de Freinet constituyen el punto de arranque del movimiento de escuela moderna que pretende la renovación educativa por medio de la organización de una comunidad escolar auténticamente humana. Se puede decir de forma resumida que
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PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL (SINTESIS 3ª UNIDAD
SINTESIS DE LA TERCERA Y CUARTA UNIDAD; OPINION Y PÁCTICA DE LA TEMÁTICA DESARROLLADA DURANTE LA ASIGNATURA. TERCERA UNIDAD LA PEDAGOGÍA INSTITUCIONAL La pedagogía institucional es un conjunto de técnicas, de organizaciones, de métodos de trabajo y de instituciones internas nacidas de la práctica de clases activas, que coloca a
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PEDAGOGIA INTERACTIVA
Una educación crítica y propositiva, solo es posible dentro de una pedagogía en la que los educandos sean agentes de su propio aprendizaje. El maestro ya no parece ser la fuente del conocimiento, sino el guía de procesos técnicos para el uso de la tecnología educativa, o bien un auxiliar
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Pedagogía interactiva
Pedagogía interactiva. Es una forma de enseñanza en la que tanto el maestro como el alumno están dispuestos a trabajar y aprender juntos. Su propósito es formas personas que tengan la dedicación de aprender y saber mas, por lo tanto, es un proceso de crecimiento de esta manera los alumnos
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Pedagogía Intercultural
Pedagogía intercultural Teresa Aguado Odina Si consideramos que la diversidad cultural no es algo nuevo, sino que siempre ha estado presente de forma más o menos visible en todo grupo humano, ¿por qué es ahora y en determinados contextos sociales donde esta diversidad se ha hecho explícita y se ha
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Pedagogia Liberadora
Una funcion importante de los eritrocitos, tambien conocidos como hematies, es transportar hemoglobina, que a su vez transporta oxigeno desde los pulmones a los tejidos. En algunos animales inferiores, la hemoglobina circula como una pro teina libre en el plasma, no encerrada en los eritrocitos. Cuando esta libre en el
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PEDAGOGIA LIBERADORA
PEDAGOGIA LIBERADORA La pedagogía de la liberación es un movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997). La educación liberadora es un proceso de concienciación de la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea. La
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Pedagogía liberadora
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO Universidad Técnica de Ambato (@UTecnicaAmbato) | Twitter Tema: Pedagogía liberadora Nombres: Débora Orquera Camila Méndez Fernanda Herrera Xavier Guerrero Facultad: Ciencias Humanas y de la Educación Carrera: Psicopedagogía Periodo: Oct 2021 – Feb 2022 Nivel: 1ª Contenido Objetivos 3 Concepto de la Pedagogía Liberadora 4 Principales
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Pedagogia marxista
Objetivo: • Comprender la pedagogía marxista y la pedagogía racional así como también evaluar su presencia en la educación actual. Procedimiento: • Busqué información sobre la pedagogía marxista y la pedagogía racional, en fuentes confiables, a través de internet y google books. • Leí los temas cinco y seis con
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Pedagogia Multimodal (orientada A Las Competencias)
Universidad del Valle de Atemajac, Plantel Zamora Posgrado en Educación Pedagogía multimodal (Orientada a las competencias) En educación preescolar. Profesor. Andrés Guzmán Soto Presenta. Sergio Jiménez Lomeli Índice Pagina. Introducción………………………………………………………….……….………….……………………………………………..1,2 Mi visión teórica de la educación…………………………...………………………………………………………………3,4 Mi metodología de la educación…….………… ………………………………………………..………….………..5,6,7 Herramientas Técnicas…………………….………………………………………………………8 Conclusión……………………………………………………………………………………………………………………………………9 Bibliografía.…………………………………………………………………………………………………………………………………10 Introducción Existen muchas aristas
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Pedagogia Musical
PREGUNTAS GENERADORAS: 1:¿Qué efectos y ventajas tiene la música para estimular adecuadamente los potenciales de los niños menores de 7 años? ¿A qué edad se debe empezar? R/: La música ha servido como base estimulante en el desarrollo educativo del niño. A través de las canciones y juegos infantiles, el
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Pedagogia Nacional
¿Qué es el lenguaje? El lenguaje está formado por un conjunto de sonidos básicos, llamados fonemas, unas unidades elementales de significado, los morfemas y la gramática, compuesta a su vez de la semántica (los significados) y la sintaxis (las normas de ordenación de las palabras). Fonema: en el lenguaje hablado,
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Pedagogia Nacional
CREACION DE LA PEDAGOGÍA GENERAL Nuestra idea en Bolivia es la instrucción tanto del pensamiento popular como de la mente de sus directores, hasta ahora la parte del concepto es falso. Se cree que en una nueva raza, se distingue de una tradición de culturas, y de elementos mismos. Se
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PEDAGOGIA NO DIRECTIVA
Pedagogía no directiva El buen educador necesita saber transmitir, saber relacionarse. Hay muchos tipos de relación: autoritaria, democrática, libertaria, autogestionaria, etc. ¿Cuál es la mejor? La pedagogía tradicional era intelectualista, directiva, autoritaria, individualista... Modernamente hay muchas corrientes de signo contrario1. Existe también la no directividad de Carl Rogers, en la
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Pedagogia No Directiva
LEWÍN, LIPPIT, WHITE Concepto de escuela: mejorar la educación, con personas que ejerzan un liderazgo desde su interior; que inicien, impulsen, faciliten, gestionen y coordinen el proceso de transformación, que posean una preparación técnica adecuada. Principios Pedagógicos: La propuesta de Kurt Lewin. Este autor establece tres estilos de ejercicio de
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Pedagogia Operatoria
INTRODUCCION Numerosos autores han tomado entre sus estudios más relevantes la pedagogía operatoria como Bolnhelder, M. Bovet, H. Sinclair y Jean Piaget. Este último sustenta que la pedagogía operatoria tiene como objeto transformar la enseñanza e implementar nuevas y adecuadas estrategias para desarrollarla. De este modo que el sujeto sea
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Pedagogia Operatoria
Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. Sin embargo, el conocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en dependencia de los instrumentos intelectuales que posea, es
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PEDAGOGÍA OPERATORIA
“LA PEDAGOGIA OPERATORIA” Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, sin embargo, el conocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en dependencia de los instrumentos intelectuales
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Pedagogia Operatoria
Pedagogía Operatoria “Un aprendizaje operatorio: interés y libertad” Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio, sin embargo, el conocimiento de la realidad será más o menos comprensible para el sujeto en
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Pedagogia Operatoria
La pedagogía operatoria: no ofrece soluciones elaboradas sino elementos de razonamiento, su base es la psicogenética. Si se toma en cuenta los intereses surgidos del grupo, que el niño asume como propios. El papel del profesor es servir de intermediario entre el pensamiento del niño y la realidad. De manera
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PEDAGOGIA OPERATORIA
QUÉ ES LA PEDAGOGÍA OPERATORIA Montserrat Moreno nos explica de una manera muy clara y precisa las características que tiene la pedagogía operatoria. El papel que debe desempeñar un docente es grande y vasto, ya que se tiene que desarrollar en los alumnos un sinfín de características. En el pasado
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PEDAGOGIA OPERATORIA
En la actualidad, existe una nueva civilización impregnada de tecnología, información y nuevas tendencias que requieren de una nueva pedagogía que cumpla con las demandas de las generaciones de estudiantes actuales. Se pueden observar en los diferentes niveles de educación y en los hogares niños más despiertos, curiosos, activos, críticos,
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