Temas Variados ensayos y trabajos
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Situación, antecedentes y perspectivas
OFICINA INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT/SAN JOSE) MINISTERIO DEL TRABAJO DE NICARAGUA Proyecto para la formulacion de una politica nacional de empleo en Nicaragua (PNE) POLITICA MACROECONOMICA Y EMPLEO EN NICARAGUA Situación, antecedentes y perspectivas Guillermo García-Huidobro Consultor Managua, 2003 ________________ PROLOGO Este documento reune los principales análisis y conclusiones sobre
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Situación: "Animales En Peligro De Extinción"
SITUACIONES DIDÁCTICAS (1ero) Número de competencia.21 Campo formativo. Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto. Mundo natural. Competencia. Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Situaciones didácticas 1ero.-“Lilí en busca de la joya de perdida” 2ndo.-“Bajo el mar”
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SITUACION: ALIMENTACION
Campo formativo: Desarrollo físico y salud competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar y cuidar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Aspecto: Promoción de la salud Propósito: conocer que tipo de alimentos nos hacen bien y nos
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Situacion: Practica Medidas Basicas Y De...
PERIODO DE REALIZACION: del 20 de enero al 31 de enero del 2014. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud. COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. APRENDIZAJE ESPERADO: - Aplica medidas
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Situaciones
ACTIVIDAD “¿DÓNDE VIVEN LOS ANIMALES?” DESARROLLO • PRESENTARÉ AL GRUPO UNA SERIE DE IMÁGENES EN LAS QUE CONTENGAN VARIEDAD DE ANIMALES (OSOS, HORMIGAS, RANAS DELFINES, BALLENAS, PECES, CAMELLOS, PINGÜINOS, ETC.) • PREGUNTARÉ AL GRUPO: ¿CÓMO SE LLAMAN? ¿QUÉ COMEN? ¿DÓNDE VIVEN? ENTRE OTROS DATOS QUE SURJAN DE LOS COMENTARIOS QUE
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Situaciones
SITUACION: CONOZCO MI CUERPO CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ASPECTO: IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMIA. Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades de sus compañeros. Materiales: Masa, Rompecabezas. Actividades: - Observar fotografías personales - Conversar sobre nuestro cuerpo. - Realizar una lista donde figuren los nombres de todo los niños por un
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Situaciones
taller de artes plaPropósito: Que el niño conozca el Plato del Buen Comer como una herramienta diseñada para que todos los mexicanos aprendamos a comer de una manera práctica, sencilla y saludable, además de identificar las frutas, verduras, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal. TITULO: ALIMENTOS NUTRITIVOS PROYECTO CAMPO
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Situaciones
CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud. ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio. COMPETENCIA: Mantiene control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físicos. DESCRIPCION SISNTETICA DE LA SITUACION DIDÁCTICA “Mi Ubicación” 1.- Lluvia de ideas sobre el conocimiento que tienen de los conceptos de
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Situaciones
SITUACION DIDACTICA: APRENDO A CUIDARME, A MI Y A MI ENTORNO CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: Promoción a la salud COMPETENCIA: práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela. APRENDIZAJE ESPERADO: • Aplica medidas de
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SITUACIONES
FECHA DE INICIO: PLANEACION DIDACTICA CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: LENGUAJE ORAL COMPETENCIA: OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN MEDIANTE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL APRENDIZAJES ESPERADOS: EVOCA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE UNA EXPERIENCIA CONCRETA, ASÍ COMO SUCESOS O EVENTOS, HACIENDO REFERENCIAS ESPACIALES Y TEMPORALES CADA VEZ
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Situaciones
CAMPO FORMATIVOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN *Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. *utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. *Identifica algunas características del sistema de escritura *Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. *Utiliza
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Situaciones
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: - USA EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y RELACIONARSE CON OTROS NIÑOS Y ADULTOS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA. - DIALOGA PARA RESOLVER CONFLICTOS CON O ENTRE COMPAÑEROS - EXPRESA SUS IDEAS ACERCA DEL CONTENIDO DE UN TEXTO CUYA LECTURA ESCUCHA A PARTIR DEL TÍTULO, LAS IMÁGENES
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Situaciones
El origen de sus investigaciones Pese a la importancia que la obra de Piaget tiene para los educadores desde hace décadas, es ya conocido que su interés a la hora de llevar adelante sus investigaciones no radicaba en una preocupación o interrogación acerca de cuestiones educativas o pedagógicas y, en
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SITUACIONES
PLANEACIÓN DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo FECHA: ASPECTO: Mundo natural MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA COMPETENCIA: Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales APRENDIZAJES ESPERADOS: ¿Cómo CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE? RECURSOS -Trípticos sobre el medio ambiente ACTIVIDADES PERMANENTES: *Honores
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Situaciones
• Reflexione acerca de que para hacer una escultura se necesita tener primero la idea de lo que se quiere hacer, tener una intención o sentido a su producción. • Los niños más grandes, hacen un boceto de lo figura que van a modelar. • Observa o recuerda esculturas diversas
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Situaciones
CAMPO FORMATIVO Lenguaje y comunicación SITUACIÓN DIDÁCTICA Escucharán el cuento de “Paco el chato” y al finalizar mencionarán por qué es importante conocer su nombre. Cada niño tendrá una tarjeta con su respectivo nombre y mencionarán qué creen que diga ahí. Se pedirá una foto y cada
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Situaciones Ambientales
Introducción Se entiende por Pasantías, el conjunto de actividades inherentes a la profesión que realiza el estudiante, fuera del ámbito escolar, y en donde se integran los conocimientos adquiridos y se desarrollan las destrezas, habilidades, actitudes y valores, para resolver casos concretos del ejercicio profesional. Asimismo, es un método a
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Situaciones casos y hechos sociales de tu comunidad, que pueden ser caso de estudio para
SITUACIONES CASOS Y HECHOS SOCIALES DE TU COMUNIDAD, QUE PUEDEN SER CASO DE ESTUDIO PARA: GEOGRAFIA HUMANA: En este caso la geografía humana puede estudiar nuestra forma de vivir que no es la misma ala de otras comunidades un ejemplo puede ser que en mi celebran ala virgen de Guadalupe
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Situaciones Comunicativas
En la unidad hemos estudiado los conceptos de expresión, comunicación y lenguaje, los elementos y factores que configuran el proceso comunicativo, las funciones del lenguaje, sus niveles de estudio, los factores que influyen en su adquisición. Asimismo, hemos visto las características de la comunicación y el lenguaje en los niños
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SITUACIONES COMUNICATIVAS
• EMISOR: LUIS • RECEPTOR: ANGELICA • CONTEXTO FISICO: OFICINA • MENSAJE: NEGOCIO NUEVO • CANAL: VISUAL Y AUDITIVO DIALOGO: -LUIS:” ESTE FAX QUE ESTAMOS ESPERANDO ES MUY IMPORTANTE PARA EL NEGOCIO QUE ESTAMOS POR INICIAR” -ANGELICA: “SI, AQUÍ ES DONDE VAMOS A DECIDIR SI NOS CONVIENEN LOS PUNTOS QUE
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Situaciones comunicativas
Talle de lectura y redacción 1 MII - U1 - Actividad 1. Situaciones Comunicativas Situación 1. El Lic. Armando pasó a la secretaria a su oficina para preguntarle: Lic. Armando– Disculpa secretaria que le moleste, pero quería preguntarle que si ¿ya termino con las gráficas de los presupuestos de estos
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Situaciones críticas
Origen Aun en las situaciones más críticas, cuando la violencia era la norma de las relaciones entre los centros de poder independientes, siempre existieron reglas de juego preestablecidas, o pactadas de alguna manera por las partes, aceptadas y respetadas como un complemento de las relaciones de fuerza. Puede afirmarse que,
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Situaciones Ddidacticas
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ASPECTO: MUNDO NATURAL COMPETENCIA: OBSERVA CARACTERÍSTICAS RELEVANTES DE ELEMENTOS DEL MEDIO Y DE FENÓMENOS QUE OCURREN EN LA NATURALEZA, DISTINGUE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS Y LAS DESCRIBE CON SUS PROPIAS PALABRAS: APRENDIZAJES ESPERADOS: DESCRIBE CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS (PARTES QUE CONFORMAN UNA PLANTA
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SITUACIONES DE APRENDIZAJE ¿En qué consisten? se definen como formas de organización del trabajo docente que buscan ofrecer experiencias significativas a los niños que generen la movilización de sus saberes y la adquisición de otros. La flexibilidad en la planificación posibilita que el docente cuente con la libertad de elegir
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Situaciones De Aprendizaje
Sesión 4. ¿Qué los hace iguales? ¿Que los hace diferentes? Producto 1. Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre paralelogramos trabajados en la actividad 1. Aspectos PARALELOGRAMOS Particularidades Todos tienen cuatro vértices y cuatro aristas Comparten el mismo número de lados Generalmente tiene ejes de simetría, excepto
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Situaciones De Aprendizaje
PLAN DE TRABAJO TIEMPO: DEL 2 AL 1O DE MAYO DEL 2013 CAMPOS FORMATIVOS COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE Y COMUNICACION Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. (aspecto: lenguaje oral) Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas. PENSAMIENTO MATEMATICO
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
• Promover la aproximación al uso del calendario como método social del tiempo. Días de la semana, meses del año y fechas importantes. SITUACIONES DE APRENDIZAJE: La docente coloca el calendario del mes de Julio al costado del pizarrón, al alcance de los niños. Hablamos de lo que es el
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
COMO REPARTO PALETAS SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Cómo reparto paletas? COMPETENCIAS A FAVORECER: RESUELVE PROBLEMAS EN SITUACIONES QUE LE SON FAMILIARES Y QUE IMPLICAN AGREGAR, REUNIR, QUITAR, IGUALAR, COMPARAR Y REPARTIR OBJETOS. DE MANERA TRANSVERSAL: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SESION UNO Producto 1: Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes Entre los estándares y los aprendizajes esperados. Los estándares curriculares de matemáticas expresan lo que los alumnos deben ser capaces de saber y de hacer al término de los cuatro periodos de la educación básica, es decir,
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: LIBRO VIAJERO CAMPO: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Lenguaje oral COMPETENCIA: Seleccionar, interpretar y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus características. APRENDIZAJES ESPERADOS: Participa en actividades de lectura en voz alta de cuentos, leyendas y poemas. Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADEMICOS DE MATEMATICAS
SESION UNO Producto 1: Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes Entre los estándares y los aprendizajes esperados. Los estándares curriculares de matemáticas expresan lo que los alumnos deben ser capaces de saber y de hacer al término de los cuatro periodos de la educación básica, es decir,
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Situaciones de aprendizaje centradas en los contenidos académicos de Matemáticas
Unidad de Formacion Continua final (2) Curso: Situaciones de aprendizaje centradas en los contenidos académicos de Matemáticas Primaria Productos de trabajo CICLO ESCOLAR 2013—2014 ZONA ESCOLAR 077 GÓMEZ PALACIO,DGO. PROFR. IGNACIO CORTEZ HERNÁNDEZ Unidad de Formacion Continua final (2) I N D I C E P R O D U
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE CENTRADAS EN LOS CONTENIDOS ACADÉMICOS DE MATEMÁTICAS SECUNDARIA
PRODUCTO 1 MAPA CONCEPTUAL DE LOS PROCESOS DE MEDIR Y CONTAR PRODUCTO 2 a) Intenten realizar una suma o un producto de números medianamente grandes usando numeración romana. ¿Qué dificultades encuentran? MCXI + MDCXXXIV = MMDCCXLV + MCXI MDCXXXIV No se puede realizar porque no se alinean unidades con unidades,
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Situaciones De Aprendizaje Centradas En Los Contenidos Académicos De Matemáticas. Primaria.
SESIÓN 1 Vamos a conocer tus herramientas de trabajo PRODUCTO No. 1 Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados ( una cuartilla) PRODUCTO No. 2 Mapa conceptual del texto Guy Brousseau SESIÓN 2 ¿Qué hay con la enseñanza de las matemáticas?
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Situaciones De Aprendizaje Centrados En Los Contenidos De Academicos De Matematicas
6ª SESIÓN 13 de abril, 2013 Situaciones de aprendizaje centrados en los contenidos de académicos de Matemáticas Facilitadora: Ma. Elena Maldonado Salazar PRODUCTO 7 Eje: Forma, espacio y medida. Grado: 2° Nombre de la lección: “Recorridos”, pp. 25 – 27. Relación que guarda con el aprendizaje para resolver y formular
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Situaciones De Aprendizaje Con Numeros
PLAN GENERAL: CAMILON COMILON Campos Formativos Aspectos en que se organiza COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS Habilidades-conocimientos-actitudes-valores LENGUAJE Y COMUNICACION Lenguaje Oral Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura *Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse
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Situaciones De Aprendizaje En Educacion Preescolar
SITUACION DE APRENDIZAJE ¿Qué debemos de consumir para estar sanos? Campos formativos Aprendizajes esperados Lenguaje y Comunicación. (lenguaje escrito) COMPETENCIA: Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifican para que sirven. +Participa en actos de lectura en voz alta de cuentos, textos informativos, instructivos, recados, etc.
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Situaciones De Aprendizaje Escolar Según Ausbel
Según el autor, hay que distinguir dos tipos de aprendizaje que pueden ocurrir en el salón de clases. 1. El que se refiere al modo en que se adquiere el conocimiento y 2. El relativo a la forma en que el conocimiento es subsecuentemente incorporado a las estructura de conocimiento
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Situaciones de aprendizaje para preescolar
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO ASPECTO:FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: CONSTRUYE FIGURAS GEOMETRICAS DOBLANDO O CORTANDO, UNIENDO Y SEPARANDO SUS PARTES JUNTANDO VARIAS VECES UNA MISMA FIGURA. SITUACION DE APRENDIZAJE: • CONSTRUYE FIGURAS GEOMETRICAS DOBLANDO O CORTANDO, UNIENDO Y SEPARANDO SUS PARTES, JUNTANDO VARIAS VECES UNA MISMA FIGURA SITUACION DE APRENDIZAJE:
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Situaciones De Aprendizaje Pensamiento
SITUACION DE APRENDIZAJE: CONOCIENDO LAS FIGURAS INICIO MIERCOLES 22 DE ENERO DEL 2014 • Educación física 9:00 – 9:30 • Cuestionar a los niños ¿que son las figuras geométricas?, ¿Cuáles conocen?, ¿Dónde las han visto?, etc. • Mostrar el material a trabajar y preguntar si pueden elaborar las figuras con
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE PENSAMIENTO MATEMATICO
JARDÍN DE NIÑOS “FRANCISCO GABILONDO SOLER” CCT: 21DJN2238R PLANEACIÓN ELABORADA POR “ALISON ARANTXA GRACIA JIMÉNEZ” PLAN DE TRABAJO. SESION 18. DEL 16 AL 20 DE ENERO DE 2023 SITUACIONES DE APRENDIZAJE Campo de formación: * PENSAMIENTO MATEMATICO Aprendizaje: * Relaciona el número de elementos de una colección con la sucesión
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE: UNA ALIMENTACION SANA
J. DE N. MANUEL CENTENO CAMPI C.C.T. 21DJN0823W GRADO: 1° GRUPO: “A” EDUCADORA: LIC. RUTH ADRIANA SANTIAGO RANGEL ALUMNOS: 28 (15 NIÑAS 13 NIÑOS) FECHA DE APLICACIÓN: DEL 7 DE OCTUBRE AL 18 DE OCTUBRE DE 2013 PROPOSITOS: 1.- 2.- CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS Desarrollo Físico y Salud
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Situaciones De Aprendizajes
situación didactica Situación didáctica “Reglas para convivir” Recuperación de conocimientos previos Organizar a los niños y niñas en círculo dentro del salón, sentados en las sillas. Indagar acerca de los conocimientos previos acerca del uso de reglas para convivir en el aula, la escuela, la comunidad. • ¿qué
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SITUACIONES DE APRENDIZAJES
PLANEACIÓN ENERO FECHA:¬__________________________ CAMPO FORMATIVO: COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO: Lenguaje y comunicación. (lenguaje escrito) Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Utiliza marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y “explica que dice su texto”. Diferencia entre
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Situaciones de aprendizajes. Actividades y tareas
TP 3. Situaciones de aprendizajes. Actividades y tareas Punto 2: María José Borsani nos invita a pensar nuestras prácticas, de manera que garanticen la permanencia en el aprendizaje. Desde aquí reflexiona sobre la idea de una escuela inclusiva, ha logrado salir del restringido ámbito profesional al que se circunscribe para
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SITUACIONES DE AULA Y ENFOQUES COGNITIVOS QUE PERMEAN EN ELLAS
Caso A: La maestra da a conocer el tema de la familia a los alumnos de 1ero de primaria a través de un cuento, donde narra la historia de un gallo, gallina y pollitos al terminar el cuento hubo cuestionamientos acerca de la historia , además la maestra pregunto si
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SITUACIONES DE AULA Y ENFOQUES COGNITIVOS QUE PERMEAN EN ELLAS
SITUACIONES DE AULA Y ENFOQUES COGNITIVOS QUE PERMEAN EN ELLAS Caso A: La maestra da a conocer el tema de la familia a los alumnos de 1ero de primaria a través de un cuento, donde narra la historia de un gallo, gallina y pollitos al terminar el cuento hubo cuestionamientos
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SITUACIONES DE CONFLICTO EN EL AULA PARA POTENCIALIZAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA TOMA DE DECISIONES
GOBIERNO DEL ESTADO DE COAHUILA DE ZARAGOZA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESCUELA NORMAL DE TORREÓN PROYECTO FINAL: TESIS DE INVESTIGACIÓN SITUACIONES DE CONFLICTO EN EL AULA PARA POTENCIALIZAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA TOMA DE DECISIONES PRESENTADO POR: NATHALIE DANIELA GARCÍA ESCOBEDO AMÉRICA ALEJANDRA GARCÍA OLIVO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA TORREÓN,
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Situaciones de emergencia
Situaciones de emergencia Conforme al reglamento federal del turismo que está en el capitulo V de la orientación y turismo. Artículo 19 de la secretaria dicta que podrán utilizar entre otros los siguientes medicamentos o medios para prestar atención, asesorías y auxilio a los turistas nacionales o extranjeros.
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Situaciones de Emergencia.
Situaciones de Emergencia Para prevenir que algún tipo de Emergencia afecte la integridad de los trabajadores o de la propia empresa, esta debe planificar estrategias para estar preparados en caso de presentarse una situación u evento. Ahora bien, estas situaciones pueden ser generados por el ser humano como por ejemplo
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