Temas Variados ensayos y trabajos
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TRAYECTO FORMATIVO
NECESIDADES DE FORMACIÓN PERSONAL COMPETENCIAS CON LAS QUE SE RELACIONAN ACCIONES ESPECÍFICAS A REALIZAR PARA CUBRIR ESAS NECESIDADES Conocer más ampliamente el plan de estudios 2011. Tratar más los programas de estudio y la guía para el maestro de la (s) asignaturas(s) y grado (s) correspondiente. Apropiar
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Trayecto Formativo
C.C.T 12DPR4402X PROFRA: ALMA DELIA PAREDES MATIAS PRESENTACION En la actualidad, los vertiginosos cambios sociales, económicos, científicos, políticos, culturales y tecnológicos plantean nuevos retos al sistema educativo, al demandarle conocimientos y habilidades específicas en las nuevas generaciones; su función se hace más compleja a medida que cambian las demandas de
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Trayecto Formativo
Z.E. 502 C.C.T. 05EPRO174H CICLO ESC. 2012 – 2013 SECTOR PONIENTE LAGUNA 1 CALLE NAZARIO ORTIZ GARZA S/N, COL. LIBERTAD TEL. TORREON, COAH. TRAYECTO FORMATIVO El reto de cada periodo educativo es el ¿Que hacer? para los docentes y directivos dados los resultados obtenidos en las pruebas de diagnostico del
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Trayecto Formativo
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL Bitácora Sesión de autoestudio 1. Datos Personales No. 1.1 Nombre RFC CCT Sector Zona 1 2 3 4 5 6 2. Formación académica 2.1 Trayecto Formativo 2.2 Programa 2.3 Sesión/Bloque 2.4 Propósito General PRIMERA 2.5 Propósito especifico 2.6 Actividades de Aprendizaje
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Trayecto Formativo
ACTIVIDAD 10 ¿A QUE SE REFIERE EL PRINCIPIO 1.9 Y 1.10? 1.9 INCORPORAR TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL. El reto es actuar con responsabilidad: - El medio natural y social. - La vida y la salud. - La diversidad cultural y lingüística. 1.10 RENOVAR EL PACTO ENTRE EL ESTUDIANTE, EL
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TRAYECTO FORMATIVO
“EJEMPLO DE VIDA, STEPHEN HAWKING” a) ¿Al inicio del video, qué era lo que quería estudiar el científico? R= La cosmología, el estudio de lo inmenso y Partículas elementales, el estudio de lo diminuto. b) Las imágenes proyectadas al inicio, ¿a qué hacen referencia? R= al universo c) Para explicar
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TRAYECTO FORMATIVO
SESIÓN UNO PRODUCTO 1: Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados. Los estándares curriculares de matemáticas expresan lo que los alumnos deben ser capaces de saber y de hacer (al concluir un periodo o su educación básica) y los aprendizajes esperados
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Trayecto Formativo
Trayecto Formativo “Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo”. Cuarto momento Cuadernillo del participante. Educación Primaria Presentación El trayecto formativo 2012-2013 Temas Curriculares y de Relevancia Social en Consejo Técnico Consultivo es una estrategia de formación que desarrolla la Subsecretaría de Educación Básica en coordinación con las
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TRAYECTO FORMATIVO
Elaborar un documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Los seres humanos formamos parte de un espacio geográfico por lo tanto somos una cultura que cambia de acuerdo a lo que
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Trayecto Formativo
En las últimas décadas México ha alcanzado grandes logros en la gestión ambiental. Tal como se señala en el informe Perspectivas del medio ambiente en México (GEO México 2004), el tema ambiental se ha incluido en la agenda política. El gobierno mexicano ha fortalecido las políticas ambientales a través de
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Trayecto Formativo
Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Teniendo en cuenta que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico permanente, mediante el cual
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TRAYECTO FORMATIVO
RELATORIA SEGUNDA SESION DEL CTE (25 de Octubre de 2013). El que suscribe profr. Guadalupe González Hernández, director de la Esc. Prim. Fed. “Nicolás bravo” con clave 30DPR1057Z de la localidad de Xico, Ver. El pasado 25 de octubre del año en curso. Se llevó a cabo la segunda sesión
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Trayecto Formativo
• Documento escrito acerca de la Agenda de la educación Ambiental en America Latina, presentado en plenaria. PRODUCTO 2 Aunque la educación ambiental adquiere su patente internacional en 1972 con la declaración de Estocolmo. Podemos afirmar que en América Latina la historia de la EA comienza a expresarse una década
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TRAYECTO FORMATIVO
PRODUCTO EXTRACLASE SESIÓN I COMPETENCIAS PROFESIONALES TEXTO COMPETENCIAS PROFESIONALES FORTALEZAS ÁREA DE OPORTUNIDAD DEBILIDADES Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión
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TRAYECTO FORMATIVO
PRODUCTO UNO DOCUMENTO DE REFLEXION SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACION CON EL CAMPO DE LA EDUCACION AMBIENTAL. LA CRISIS AMBIENTAL ES UNA CRISIS DEL PENSAMIENTO POR SER COMPLEJA Y DIVERSA.LA NECESIDAD DE ABORDAR LA PROBLEMATICA AMBIENTAL REQUIERE DE UNA
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Trayecto Formativo
TRAYECTO FORMATIVO 2 PLANIFICACIÓN DE PROYECTO: “CON AGUA Y JABON SE ME QUITA LA COMEZÓN” PRESENTACIÓN Uno de los medios más importantes para que el ser humano incremente su estado de salud son unos correctos hábitos de higiene personal, una alimentación sana y equilibrada, la realización de actividad física diaria,
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Trayecto Formativo
Marlene Vega Rodríguez Telesecundaria María Luisa Ocampo Heredia CCT 12ETV1019E LA EVALUACION EN LA ESCUELA UNIDAD II. LA EVALUACION PARA EL APRENDIZAJE. PRODUCTO 2. ANALISIS DE SECUENCIA Y REDIRECCION DE LA FORMA DE EVALUAR PARA MEJORA DEL APRENDIZAJE. EVALUAR PARA MEJORAR. La evaluación es una de las herramientas educativas más
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Trayecto Formativo
Subsecretaría de Educación Básica Coordinación Estatal de Actualización Magisterial ORIENTACIONES GENERALES ACADÉMICAS TRAYECTO FORMATIVO 2013-2014 FACTOR FORMACIÓN CONTINUA DE LA XXIII ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL Febrero 2014 ÍNDICE Introducción 2 1. Características de las Opciones de Formación Continua. 3 1.1 Características específicas del Programa de Estudio. 4 1.2 Opciones de
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TRAYECTO FORMATIVO
ESCUELA PRIMARIA “MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA” CLAVE: 29DPR0410E, TURNO MATUTINO, TLALTELULCO, TLAXCALA. PLANIFICACIÓN, 5° GRADO GRUPO “A” ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE III ÁMBITO Estudio. Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación. PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Organizar información en textos expositivos. PROPÓSITO Clasificar información en tablas o cuadros sinópticos para
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TRAYECTO FORMATIVO "EDUCACION AMBIENTAL PARA LA PRACTICA DOCENTE II"
SESIÓN 1 ACTIVIDAD 1 -OBSERVAR EL ESQUEMA “LA RED DE LOS PROBLEMAS QUE HAY EN EL MUNDO”. -ELABORAR UNA LISTA DE LOS PROCESOS QUE INTERVIENEN EN ALGUNOS PROBLEMAS AMBIENTES SEÑALADOS EN EL ESQUEMA. Deforestación Tala inmoderada, la devastación que ocurre en nuestros bosques por la falta de vigilancia y ocasionada
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TRAYECTO FORMATIVO "MEDIO AMBIENTE"
INDIVIDUAL LOGROS Y RETOS EDUCATIVOS Con base a los resultados de las lecturas la desigualdad, exclusión autoexclusión; son algunos de los factores que afectan al nivel educativo. Por eso el derecho de todos a una educación de calidad requiere asegurar el derecho a no discriminación. Por tal razón la reforma
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Trayecto Formativo 2
PRIMERA SESIÓN PRODUCTO 1 PLANTEAMIENTOS DEL CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PARTES DEL RELATO (EVENTOS, PARTICIPACIONES, ACTIVIDADES... QUE SE RELACIONAN CON EL PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA) INTERVENCIÓN DE LA MAESTRA Decidir con cuantas y con cuales escribir Escritura en carteles, utilizan marcas graficas o letras con diversas intenciones de escritura y
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TRAYECTO FORMATIVO 2014
Curso: La educación ambiental en la práctica docente II Material para el participante 6 El curso La educación ambiental en la práctica docente II, fue elaborado por la Academia de Educación Ambiental de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México, con la asesoría de la Dirección General de Formación
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Trayecto Formativo 2014
Productos Sesión No. de producto Producto Elaboración 1 La complejidad en la educación ambiental 1 Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. Individual 2 Educación ambiental e interdisciplina 2 Documento: de
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Trayecto formativo 2014
Trayectos Formativos 2014 XXIII Etapa de Carrera Magisterial Curso Fase II: La enseñanza de las asignaturas de español e historia en la educación primaria .módulo III Recursos y estrategias para la enseñanza del español e historia, un aprendizaje integral PRODUCTO I: ¿Cómo se pueden fortalecer la habilidad lectora en los
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Trayecto Formativo Asesores
Agenda General para Asesores 7° semestre Con el fin de homologar conocimientos y experiencias en el trabajo académico entre docentes de las Licenciaturas en Educación Primaria y Preescolar, así como de los estudiantes asesorados en el 7° y 8° semestres, se presenta la siguiente agenda de trabajo, en dos líneas
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Trayecto formativo de Liderazgo Directivo
Trayecto formativo de Liderazgo Directivo Módulo II “Gestión institucional” Caso práctico para la implementación de un plan de mejora Instrucciones I.- Lee con atención el siguiente caso de una institución educativa. La escuela secundaria “Narciso Mendoza” tiene una antigüedad de 50 años, y a lo largo de su existencia se
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Trayecto Formativo De Planeación
Actividad 1 Aprendizaje Esperado • Reflexiona acerca de la transformación que requiere su práctica docente en el proceso de conformación de una sociedad mexicana del conocimiento. Primera parte: 1) En plenaria observen el siguiente video: http://www. youtube.com/watch?v=zLLL2V2q8UA&feature=player_ embedded#at=137 2) De las opciones que se presentan a continuación, marque con una
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Trayecto Formativo LEMS
F:\UPNacentoWORD.jpg SEP_horizontal_ALTA-01 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURAS DE NIVELACIÓN MÓDULO TRAYECTORIA FORMATIVA Bloque III: Plan de estudios de la licenciatura y el trayecto de formación. Anexo 3.3 Mi trayecto Formativo En el plantel el desarrollo del pensamiento algebraico ha sufrido un deterioro significativo en los últimos cuatro años, como se puede
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TRAYECTO FORMATIVO MATEMATICAS
Sesión 1 ACTIVIDAD 1 COMPARANDO LONGITUDES D) Despues de haber realizado las actividades propuestas en cada uno de los incisos anteriores, comenten y contesten las siguientes preguntas ¿Qué significado tiene decir que una tira tiene una longitud de ½ o que su longitud es ¼? + Cuando se tiene un
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Trayecto Formativo Producto 1
Sesión 1. Primer producto. Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental. El paradigma de la complejidad nos permite vincular diversas disciplinas que se relacionan por su objeto de estudio, en este caso los
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Trayecto Formativo Producto 11
PRODUCTO 11 VIALIDAD POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL Enfoque por competencias. Se entiende por educación al proceso en el que una persona se ve influenciada a desarrollar y conocimientos, hábitos y conductas logrando un proceso de socialización para enfrentarse de manera correcta a un medio social y poder integrarse
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TRAYECTO FORMATIVO TRABAJO FINAL
PRODUCTO FINAL LA EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II El problema del medio ambiente es un tema que se ha venido tratando desde hace varias décadas, en diferentes foros a nivel local, regional, nacional y mundial. Dentro de estas acciones, se han hecho denuncias por parte de quienes han
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TRAYECTO FORMATIVO, LA MUTICULTURALIDAD Y LA CULTURA
TRAYECTO. EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN Y DESDE LA ESCUELA 1. MULTICULTURALIDAD: Es la variedad que presentan las culturas en la sociedad humana para resolver las mismas necesidades individuales cuando todas ellas deberían poseer igualdad de posibilidades para desarrollarse social, económica y políticamente con
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Trayecto Formativo.la Diersidad En La Escula
1. MULTICULTURALIDAD: Es la variedad que presentan las culturas en la sociedad humana para resolver las mismas necesidades individuales cuando todas ellas deberían poseer igualdad de posibilidades para desarrollarse social, económica y políticamente con armonía según sus tradiciones étnicas, religiosas e ideológicas. De acuerdo con el multiculturalismo, los Estados deberían
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TRAYECTO FORMATIVO: EDUCACIÓN INCLUSIVA
TRAYECTO FORMATIVO: EDUCACIÓN INCLUSIVA CONSTA DE 6 BLOQUES HORARIO 8 A 4 PM RECESO 11 AM LECTURA PAG. 7 PROPOSITO: EDUCACION INCLUSIVA (INTEGRADORA DE LA DIVERSIDAD) SE INDUCE A TODOS LOS C.T. ACTIVIDAD 1 PAG. 16 MIS EXPERIENCIAS ACTIVIDAD 1.1 MIS ESPECTATIVAS 1.- ¿POR QUÉ ELEGÍ ESTE CURSO? R.- PORQUE
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TRAYECTO FORMATIVO: PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
“ESCUELA NORMAL RURAL DE TAMAULIPAS MAESTRO LAURO AGUIRRE” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. PLAN DE ESTUDIOS 2012 TRAYECTO FORMATIVO: PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE V SEMESTRE. CICLO ESCOLAR 2018 – 2019 3.3 CIENCIAS NATURALES PERIODO: Del 08 al 12 de abril del 2019 GRADO Y GRUPO: 4° “A” SESIÓNES
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TRAYECTO II PERIODO I MISIÓN SUCRE PROCESOS ADMINISTRATIVOS
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCAIÒN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGIA ALDEAS UNIVERSITARIA “ALEJANDRO FUENMAYOR” P.N.F ADMINISTRACIÒN TRAYECTO II PERIODO I MISIÓN SUCRE PROCESOS ADMINISTRATIVOS PARA OPTAR POR EL CERTIFICADO DE ASISTENTE ADMINISTRATIVO PROFESORA: YAJAIRA PEÑALOZA INTEGRANTES: GUSMERY OJEDA CI: 19.442.001 JENNY TORRIBILLA C: 16.620.962 KELVIN
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Trayecto Inicial
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria. Universidad Bolivariana de Venezuela ¨ Hugo Rafael Chávez Frías¨. Misión Sucre - Trayecto Inicial. Unidad Curricular: Orientación. Facilitador: Prof. Ildemaro Rosales. Mariangela . Micaela . Gustavo . Teoccelys Sección: Nº 01 Porlamar, Mayo de 2014. Perfil de la
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TRAYECTO INICIAL MATEMÁTICA Tema 2
TRAYECTO INICIAL MATEMÁTICA Tema 2 Actividad formativa: Análisis reflexivo ¿Para qué sirven las matemáticas? Barinas, Marzo 2014 2 Índice Introducción Objetivos Orientaciones generales ¿Para qué sirven las matemáticas? 3 Introducción El estudio de la unidad curricular de matemáticas en el Trayecto Inicial, corresponde al primer encuentro que tiene el triunfador
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Trayecto Pedagógico Lengua y Literatura
Alumno: Luis Sassani Curso: 2do. año B Cursada en el año 2019 Prof. Marta Berli Trayecto Pedagógico Lengua y Literatura 2da. etapa Fecha de entrega: 12 de septiembre (no exceder la fecha, es importante) El 14 debemos encontrarnos virtualmente para trabajar el tema 1. Leé todas las consignas antes de
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Trayecto Recorrido Movil
EL TRAYECTO RECORRIDO POR UN MÓVIL movimiento rectilíneo uniforme página 15/15 Nombre del alumno(a): INSTRUCCIONES: Completa la tabla. a) Pendiente o rapidez 0 para 0 ≤ t ≤ 8 1.25 para 8 ≤ t ≤ 16 -3.75 para 16 ≤ t ≤ 20 b) Ángulo de inclinación c) Ordenada al
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TRAYECTO RECORRIDO POR UN MÓVIL
TRAYECTO RECORRIDO POR UN MÓVIL Vehículo A Vehículo B Vehículo C Vehículo D A) Pendiente 0.58 1.45 1.25 B) Ángulo de inclinación 30.11º 55.40º 0º 51.34º C) Ordenada al origen 10.0 5.20 D) Ecuación de la recta d= 0.58t+9.42 d= 1.5t d=5 d= 125t + -5 d=3.75+75 d= -0.5t +20
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Trayecto recorrido por un movil
Universidad Digital del Estado de México. Asesor: José Luis González Méndez Asignatura: Geometría Analítica Alumno: Areli Iojana Cruz Salazar Grupo: 21114 Actividad: El trayecto recorrido por un móvil. Trayecto recorrido por un móvil Utiliza los siguientes datos para determinar la p e n d i e n t e y
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Trayecto Técnico Profesional de Preceptor y Auxiliar Docente
Colegio Nacional de Monserrat Universidad Nacional de Córdoba Trayecto Técnico Profesional de Preceptor y Auxiliar Docente FORMACIÓN ORIENTADA II --- Guía 2 --- Dimensiones Normativa y de Auxiliar Docente y Orientación Escolar Prof. Lic. Silvia GARUTTI Tutora: Celeste Alonso celestepreceptor@gmail.com Alumnos: - CAVATORTA, Juan Cruz – juancruzcavatorta@gmail.com - DA SILVA,
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TRAYECTO VIOLENCIA Y TIPOS DE PADRES
El día de hoy se realizó la segunda sesión de trayecto a padres con el tema “violencia”, asistieron 20 madres de familias a presenciar este trayecto, se dio inicio a las 9:15 am, se comenzó hablando sobre los tipos de violencia existentes, En esta sesión me propongo plantear algunas cuestiones
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Trayecto: “La Multiplicación”
C:\Users\mfaldana\Downloads\hoja (1).jpg Trayecto: “La Multiplicación” Eje: Número, algebra y variación ASIGNATURA MATEMATICAS EJE Número, algebra y variación Propósito Analicen y comprendan distintos algoritmos de multiplicación, utilizándolos progresivamente en la resolución de problemas. HORARIO SECUENCIA DE ACTIVIDADES. MATERIALES O RECURSOS Actividad 1 * Como primera actividad de multiplicación es importante explorar
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Trayectoras educativas
En la Argentina se presentan desafíos vinculados con las trayectorias formativas de los y las estudiantes de los Institutos Superiores de Formación Docente.En el 2008 y 2015 demostraron que el 55% de los estudiantes interrumpen sus clases en el 1° año de formación, 19% lo hace a lo largo del
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Trayectoria
PREGUNTAS: 1. ¿Qué es la trayectoria en el movimiento de una partícula? Es la línea que resulta de unir todas las posiciones sucesivas ocupadas por la partícula durante su movimiento. 2. ¿En qué se diferencia el movimiento acelerado del retardado? En el movimiento acelerado la velocidad aumenta (+) Mientras que
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Trayectoria
Trayectoria Pablo González Casanova nació el 11 de febrero de 1922 en la ciudad de Toluca. Su pertenencia a una de las familias de hacendados, ilustrada, le permitió contar con una esmerada educación pues como complemento a ella, en su niñez recibió instrucción particular de inglés, francés y esgrima. Cursó
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