Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 638.751 - 638.800 de 855.606
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PLANEACIÓN POR PROYECTO PRIMARIA JEAN PIAGET
PLANEACIÓN POR PROYECTO PRIMARIA JEAN PIAGET Proyecto No. 02 Profesor(a): Gabriela Mandujano Juárez Título del proyecto: Mi punto de vista es igual de impórtate que el tuyo. Semana del 29 de noviembre al 10 de diciembre. Grado: 5° DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO. Análisis de las características de un debate, así
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Planeación Por Proyectos
PLANEACIÓN POR PROYECTOS Grado: 5° Proyecto: sexualidad Propósito: Aprenderás a diferenciar las características de la evolución de los aparatos reproductores femenino y masculino, así como a identificar los factores que influyen en el desarrollo humano para comprender su importancia. Aprendizajes esperados: Que el alumno valore y conozca la evolución
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PLANEACION POR SECUENCIA DIDACTICA PRIMER GRADO.
PLANEACION POR SECUENCIA DIDACTICA PRIMER GRADO ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. 6 “Francisco Muñoz Bautista”. CCT: 13DST006G NOMBRE DEL DOCENTE: CHRISTIAN MARTIN MERA ZONA ESCOLAR: VIII SECTOR ESCOLAR ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 1° GRUPO(S): C C. ESCOLAR: 2015-2016 BLOQUE: 3 EJE: FORMA ESPACIO Y MEDIDA TEMAS: * FIGURAS Y CUERPOS * MEDIDA
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Planeacion por sesión filosofia
TELEBACHILLERATO COMUNITARIO “OHUIRA” Resultado de imagen para TELEBACHILLERATO Resultado de imagen para SEPYC SECUENCIA DIDACTICA Asignatura: Filosofía Semestre: Sexto Ciclo Escolar: 2016-2017 Docente: M.C. Perla Karina Ochoa Ardizzoni Total de Sesiones: 11 Nombre del Bloque I: Identificas la filosofía como una disciplina global Desempeños del estudiante al concluir el bloque:
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PLANEACION POR TRIMESTRE HISTORIA EJEMPLO
PLANEACION DIDACTICA ARGUMENTADA Datos de la institución Docente: Grado: 3 Grupo: “B, C, D, E, F Y G” Turno: Matutino Ciclo Escolar: 2018-2019 Periodo: Del 27 al 31 de agosto Datos del plan y programa BLOQUE 1: Las culturas prehispánicas y la conformación del Virreinato de Nueva España inicios del
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PLANEACIÓN POR UNIDAD DIDACTICA
PLANEACIÓN POR UNIDAD DIDACTICA FECHA APROXIMADA PARA SU APLICACIÓN: A partir del 01 al 28 de febrero del 2013. PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Mejoren sus habilidades coordinación, control, manipulación y desplazamiento; practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable, y comprendan que actitudes y medidas adoptar
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Planeacion práctica docente
Universidad pedagógica nacional Nombre: José eduardo García González Fecha:03/05/2019 Imagen relacionada planeación Tema: práctica docente Docente: gloria Semestre: 3 Tema 1 conocimiento cotidiano, conocimiento cuánto Bachelet la ciencia es la estética. Capítulo 1 la noción del obstáculo epistemológico puede ser estudiada en el desarrollo obstáculo epistemológico 1do" obstáculo ciencia básica
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Planeación práctica docente
________________ INTRODUCCIÓN Todos los cambios han representado una revolución, y el sistema educativo no ha estado ajeno a cada determinado tiempo sufrir una agitación en sus aguas. La práctica docente, el proceso de enseñanza educativa y la metodología han sido objetos de un cambio continuo, prácticamente desde el inicio de
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PLANEACIÓN PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA - GRADO ONCE “LECTURA DE AMBIENTES ESCOLARES”
escudo normal copia ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAVICENCIO. PLANEACIÓN PRACTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA - GRADO ONCE “LECTURA DE AMBIENTES ESCOLARES” PPIPFE. 2010.07.08 VER.00 ACCIÓN FINALIDAD -Desarrollo del juego “tin tin hello” Conocer el contexto del grado , proponiendo un -Realizacion del juego “lo que me gusta” juego que le permita a
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PLANEACION PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
Resultado de imagen para logo gobierno del estado de mexico “2021, Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México” Escuela Primaria Gral. Ignacio Zaragoza C.C.T.: 15EPR0743P Turno: Matutino Zona escolar: P169 PLANEACIÓN 6° “A” CICLO ESCOLAR 2020 - 2021 Docente: MTRA. CLARA RIVERA DELGADO LOCALIDAD: Sabana
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Planeacion Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones
Práctica Social del Lenguaje: Leer y entonar canciones Ciclo: 2 Ambiente de Aprendizaje: Literario y lúdico Bloque: 3 Competencia Específica: Interpretar y reproducir canciones de interés para el grupo Mes: Enero Producto Final: Reescribir el coro y las estrofas de las canciones en el folleto. Aprendizajes esperados: Completa frases o
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Planeacion Preescolar
CAMPO FORMATIVO COMPETENCIA CONTENIDO ESTRATEGIA SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES Desarrollo Personal y Social Adquiere gradualmente mayor autonomía. Autonomía Aprendizaje a través de juego “Cuidemos nuestras cosas” • Cuidando a nuestra mascota • Mi muñeco preferido • Platica diaria acerca del cuidado • Buscando mis cosas (zapatos) • El diario grupal Lenguaje
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Planeacion Preescolar
Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social. Aspecto: Relaciones interpersonales. Competencia: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. Propósito: Sean capaces de asumir roles distintos en el juego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de
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Planeacion Preescolar
PLAN MENSUAL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Identidad personal y autonomía Reconoce cualidades y capacidades y la de sus compañeros. ACTIVIDADES Quien soy: encargar a los niños fotografías de ellos cuando eran pequeños, en asamblea explicar que hoy vamos a platicar sobre nosotros y que características físicas tenemos (como de qué
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Planeacion Preescolar
TRABAJO GENERAL Evaluación final Cierre de ciclo escolar CAMPOS FORMATIVOS Y ASPECTOS DE ORGANIZACIÓN COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Expresión y apreciación artísticas Expresión dramática y apreciación teatral Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales. SECUENCIA DIDÁCTICA: CIERRE DEL CICLO ESCOLAR CON UNA OBRA TEATRAL •
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Planeacion Preescolar
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL PROPÒSITO Desarrollen un sentido positivo de sí mismos, expresen sus sentimientos, empiecen a actuar con iniciativa y autonomía, a regular sus emociones, muestren disposición para aprender y se den cuenta de sus logros al realizar actividades individuales o en colaboración. ASPECTO: Identidad Personal y Social COMPETENCIA:
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Planeacion Preescolar
Semana del 29 octubre al 9 de noviembre del 2012del 2012 Campo: Pensamiento matemático Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo. Conceptual: Correspondencia uno a uno, uso del numero, percepción, correspondencia uno a uno. Actitudinal: Colaboración, participación, respeto, compañerismo, perseverancia. Procedimental:
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PLANEACION PREESCOLAR
JARDIN DE NIÑOS ” PLANEACIÓN EDUCADOR: GRUPO: 2° A CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 D I A G N O S T I C O PLANEACIÓN AGOSTO Campo Formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal y autonomía Competencias: • Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañer@s.
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Planeacion Preescolar
Titulo de la situación didáctica: UN REGALO PARA MI PLANETA Fecha: 5 al 16 de noviembre Campo formativo: Exploracion y conocimiento del mundo. Lenguaje y comunicación Competencia: participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Expresa gráficamente las
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Planeacion Preescolar
PLANEACION DEL 21 AL 31 DE MAYO DEL 2013 MAESTRA: NAYELY JUDITH ESPINOZA RIOS GRUPO: 3RO “B” SITUACION DIDACTICA: “Fases de la luna” CAMPO Y COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO SECUENCIAS DIDACTICA Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Competencia: Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar
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Planeacion Preescolar
Programa Educativo de Prevención Escolar (PEPE) Cuaderno de Actividades para la Educación Preescolar Primer Grado VERSION PRELIMINAR Borrador elaborado por la FAD para la SEP en el marco del programa financiado por BBVA – Bancomer. Abril 2004 Dirección Técnica Desde la SEP: Desde la FAD: Eusebio Megías Valenzuela Coordinación: Desde
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Planeacion Preescolar
PLAN DIARIO MARZO 11 DE MARZO AL 15 DE MARZO COMPETENCIA A FAVORECER DURANTE JUEVES Y VIERNES: * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. * Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. LUNES 11 DE MARZO MARTES 12
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Planeacion Preescolar
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA GENERAL Nombre de la situación de aprendizaje: ”CONOCIENDO MIS TRADICIONES” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo Lenguaje y comunicación ASPECTO: Cultura y vida social Lenguaje oral COMPETENCIA: • Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otros, y muestra sensibilidad hacia la diversidad. APRENDIZAJES ESPERADOS: •
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Planeacion Preescolar
SECUENCIA DIDACTICA: CONOCIENDO MI ESCUELITA Y A MIS COMPAÑEROS. 1.-SE LES DIO A CONOCER EL RINCON DE CONSTRUCCION Y DESPUES DE ESTO SE TRABAJO CON ALGUNAS DE LAS FIGURAS GEOMETRICAS MAS CONOCIDAS COMO SON LAS SIGUIENTES, REALIZANDOSE EL RESAQUE DEL CIRCULO CON EL PUNZON, DANDOLES A CONOCER LA UTILIDAD DE
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Planeacion Preescolar
PLANEACIÓN MODALIDAD: “SITUACIONES DIDÁCTICAS” CAMPO FORMATIVO: • PENSAMIENTO MATEMÁTICO • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASPECTO: • FORMA, ESPACIO Y MEDIDA • LENGUAJE ESCRITO COMPETENCIA: • CONSTRUYE SISTEMAS DE REFERENCIAS EN RELACIÓN CON LA UBICACIÓN ESPACIAL. • UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICA PARA QUE SIRVEN.
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Planeacion Preescolar
CAMPO FORMATIVO ASPECTO COMPETENCIA APRENDIZAJES ESPERADOS DESCRIPCION DE ACCIONES EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO Cultura Y Vida Social EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICA Expresión y Apreciación Visual PENSAMIENTO MATEMATICO Número Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. *Expresa ideas, sentimientos y fantasías
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Planeacion Preescolar
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA GENERAL Nombre de la situación de aprendizaje: ”APRENDO LOS NUMEROS JUGANDO” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático Lenguaje y comunicación ASPECTO: .el numero Lenguaje escrito COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo. Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa
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Planeacion Preescolar
SITUAC IÓNES DIDÁCTICAS Lunes 20 de enero Martes 21 de enero Comenzaremos viendo en el pizaron distintas cantidades de letras en círculos y veremos donde hay mas y donde menos Después les dare una hoja con círculos y pondrán mas y menos A continuación les dare una hoja donde pondrán
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Planeacion Preescolar
“PLAN SEMANAL LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26 • Honores a la Bandera. (9:00-9:10) • Saludo (9:10-9:15) • Pase de lista (9:15-9:20) • Fecha. (9:20-9:25) • Activación. (9:00-9:10) • Saludo (9:10-9:15) • Fecha. (9:15-9:25) • Pase de lista (9:25-9:35) • Activación. (9:00-9:10) • Cantos y Juegos.
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Planeacion Preescolar
PLANEACIÓN DOCENTE PARA PREESCOLAR (2°) FECHA: PRIMERA QUINCENA DE ENERO DE 2014 COMPETENCIAS A FAVORECER -Observa características relevantes de elementos del medio y fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. Propósitos. Que el alumno logre clasificar elementos y seres de
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Planeacion Preescolar
Competencia: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Campo formativo: Desarrollo físico y salud Aspecto: Promoción de la salud Situación didáctica “Aprendamos a cuidar nuestra salud y evitar accidentes” Tiempo: Dos semanas
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Planeacion Preescolar
PLAN DE TRABAJO DE RECUPERACIÓN JARDIN DE NIÑOS ANDRES S. VIESCA CLAVE 05DJN0315A EDUCADORA:PERLA LIZETH LAZARIN VILLAOBOS CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO NÚMERO COMPETENCIA: -Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. -Interpreta o
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Planeacion Preescolar
PLAN DE ACTIVIDADES JAZMÍN RAMÍREZ RODRÍGUEZ 5° “2”. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Alimentos nutritivos para todos. GRADO Y GRUPO: 3 “A” FECHA: Lunes 13 de enero de 2014. PROPÓSITOS: Que los niños identifiquen mediante la búsqueda en revistas, que existen alimentos chatarra y nutritivos. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud ASPECTO:
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Planeacion Preescolar
Grupo: PREESCOLAR 2. Ciclo escolar 2013 -2014. Profesora de grupo: CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: cultura y vida social. COMPETENCIA EJE: - establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. TEMPORALIDAD: 2 semanas
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Planeacion Preescolar
Campo formativo Competencia Aspecto y aprendizajes esperados Situaciones didácticas LENGUAJE Y COMINICACION Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven. Lenguaje y comunicación Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral. Tiempo: 30 min. Reconoce el ritmo y
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PLANEACIÓN PREESCOLAR
Taller: “Recibiendo la Navidad”. (Semana del 2 al 19 de Diciembre del 2013.) Campo Formativo: Expresión y Apreciación Artísticas. Aspecto: Expresión y Apreciación Musical. Expresión Corporal y Apreciación de la Danza. Expresión y Apreciación Visual. Competencia: Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear
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Planeacion Preescolar
Planeación 3 “A” Planeación del 10 al 21 de Marzo Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número. Competencia: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Aprendizajes esperados: SITUACIÓN DIDÁCTICA Resolviendo problemas numéricos Secuencia Didáctica: • Cuestionar: ¿Conocen el uso
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Planeacion Preescolar
PLANEACION DIDACTICA ACTIVIDADES PERMANENTES hora actividades 8:30 A 9:00 Honores a la bandera. Lista de asistencia. Actividad de lectura. CAMPO FORMATIVO. Desarrollo personal y social COMPETENCIA Acepta a sus compañeros como son y aprende actuar con los valores necesarios y los ejerce en su vida cotidiana. APRENDIZAJES ESPERADOS Explica lo
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Planeacion Preescolar
POSIBLES ACTIVIDADES: . Indagar sobre los saberes previos de los niños en cuanto a los temas a tratar. . Registrarán información. . Conversarán sobre: quiénes trabajan para que nosotros nos alimentemos, dónde lo hacen, quiénes son el verdulero, panadero, carnicero, almacenero, cocinero, etc. ¿Conocen alguno?, ¿Quién nos dice si la
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Planeacion Preescolar
P R E E S C O L A R PLANEACIÓN DIDÁCTICA CICLO ESCOLAR: 2013-2014 Campos Formativos: +Lenguaje y Comunicación +Pensamiento Matemático +Desarrollo Físico y Salud +Desarrollo Personal y Social. +Exploración y Conocimiento del Mundo. +Expresión y Apreciación Artística. Semana: 34 5 al 9 de Mayo Mes Mayo 2014 Grupo
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Planeacion Preescolar
ACTIVIDAD OPCION B 1.- ¿ Cuales son los elementos centrales para George Pierre en la concepción de región? Los conceptos de región son diversos, aplicables, en efecto, a diferentes grados de desarrollo económico. a) Es con el espíritu libre de todo complejo anti determinista como el geógrafo operando sobre una
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Planeacion Preescolar
TÍTULO: Festejemos la Navidad TIEMPO ESTIMADO: Mes de Diciembre CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Personal y Social COMPETENCIA: Comprende que hay criterios, reglas y convecciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. APRENDIZAJES ESPERADOS: • Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de
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Planeación Preescolar
Jardín de Niños “Miguel Hidalgo y Costilla” Planeación mes Enero 2do “A” Profra. Michel Quezada Ayala Competencias: • Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que impliquen medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto
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PLANEACION PREESCOLAR
EDUCADORA AMABEL AVILA GUERRERO CAMPO FORMATIVO ASPECTO EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO CULTURAL Y VIDA SOCIAL COMPETENCIA A FAVORECER ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PASADO Y PRESENTE DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD MEDIANTE OBJETOS , SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES APRENDIZAJE ESPERADO INDAGA ACERCA DE SU HISTORIA PERSONAL Y FAMILIAR SECUENCIA
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PLANEACION PREESCOLAR
FECHA: DEL 18 AL 22 DE AGOSTO GRUPO: 2º A KINDER Desarrollo personal y social. (relaciones interpersonales) Pensamiento matemático (espacio, forma y medida) Lenguaje y comunicación (Aspecto escrito) Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeroas y compañeros. Comprende que hay criterios reglas y convenciones externas que regulan
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Planeacion Preescolar
NOMBRE DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE: “LAS LETRAS VOCALES” FECHA: DICIEMBRE 2013 APRENDIZAJES ESPERADOS: • Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela. • Mantiene la atención y sigue la lógica en las conversaciones. • Describe personas, personajes, objetos, lugares
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Planeación Preescolar
CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Forma espacio y medida MODALIDAD DE INTERVENCIÓN: Unidad didáctica COMPETENCIA: Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. ESTRATEGIA: Juego con intención didáctica APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE “Ensalada
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PLANEACION PREESCOLAR
Jardín de Niños Ignacio Zaragoza” 14DJN0225Q Amatitán Jalisco Ciclo escolar 2014-2015 Planificación de trabajo: Del 1 al 12 de septiembre de 2014 Nombre de situación de aprendizaje: Diagnóstico, “Descubrimos qué sabemos” Grado y grupo: 2º A Campos formativos: Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y Conocimiento del Mundo, Desarrollo Físico
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Planeacion Preescolar
2° PREESCOLAR. LEP. lulyss UNIDAD DIDACTICA: “FRUTAS Y VERDURAS” JUSTIFICACIÓN: es importante que conozcan la importancia de alimentarse con frutas y verduras y de donde se obtienen. DX. se trabajarán actividades que propicien la participación activa de los alumnos PROPÓSITO: usen su imaginación y la fantasía la iniciativa y la
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Planeacion Preescolar
Fecha: 18 al 22 de agosto de 2014 Maestra: Elizabeth Puente Ramírez PROPÓSITO 1: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y
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