Didactica General ensayos gratis y trabajos
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DAVINI, María Cristina. Métodos De Enseñanza. Didáctica General Para Maestros Y Profesores.
DAVINI, María Cristina. Métodos de enseñanza. Didáctica General para maestros y profesores. III Parte: “LOS PROCESOS ORGANIZADORES EN LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA - PROGRAMACIÓN DE LA ENSEÑANZA”. Capitulo 8: “Programación de la enseñanza” ¿POR QUÉ PROGRAMAR? La enseñanza es una actividad intencional, comprometida con propósitos de transmisión cultural, dirigida a sujetos concretos en formación y al logro de resultados de aprendizaje, LA ENSEÑAZA NO PUEDE SER IMPROVISADA. Por más creativo y experimentado que sea el
Enviado por Mariapierinar / 3.102 Palabras / 13 Páginas -
Didactica General
Didáctica general Daniel Feldman, Capítulo III las funciones del enseñante: procedimiento técnicas y estrategias: Un buen desempeño escolar requiere capacidad para desenvolverse en distintas tareas: planificación, evaluación, coordinación, dinámica de grupo, organización disciplina. El docente debe poder dirigir adecuadamente las actividades diarias de aprendizaje, preparación y presentación del material, puesta en marcha de las actividades, organización de la tarea y guiar a los alumnos en el aprendizaje. Es decir la tarea docente consta de 3
Enviado por yiisee / 418 Palabras / 2 Páginas -
Didáctica General.
Pedagogía y didáctica. Aprender y enseñar son actos inherentes a la raza humana, estos ocurren en contextos muy diferentes los cuales se pueden distinguir al analizar las interacciones sociales que acontecen en lo largo de la vida del ser humano sin importar la época, por lo tanto enseñar no es exclusivo de docentes, en este sentido Fernando Savater en su libro El valor de educar señala: “todos hemos sido docentes para alguien, todos hemos enseñado
Enviado por est140 / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
Didactica General
DIDACTICA GENERAL El término Didáctica proviene de la palabra griega Didaktike que significa “yo enseño”. Desde su origen, este término siempre estuvo relacionado con la enseñanza, designando la disciplina que estudia el proceso de instrucción que tiene lugar en la escuela. El aspecto teórico de la didáctica está relacionado con los conocimientos que elabora sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Mientras que su aspecto práctico consiste en la aplicación de aquellos conocimientos, en
Enviado por gerardolaratapia / 277 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo De Didactica General
APRENDIZAJE Es una modificación relativamente estable de pautas de conducta que se realiza en función de lograr una adaptación al medio en el que vive el individuo. ¿Cuándo hay aprendizaje? Hay aprendizaje cuando se produce una mejor adaptación al medio. Cuando se verifica una creciente capacidad para tratar con problemas de mayor complejidad. Esto implica según Ausubel una reconstrucción o reorganización de las conductas previas del individuo. El aprendizaje por un lado, modifica la relación
Enviado por florenciapaola / 565 Palabras / 3 Páginas -
Didactica General
El Niño De 4 Años Perfil Del Niño De 4 Años Características motrices: • • Alternan los ritmos regulares de su paso. • • Realiza un salto en largo a la carrera o parado. • • Puede saltar con rebote sobre uno y otro pie. • • Le cuesta saltar en un pie, pero si mantiene el equilibrio sobre un pie. • • Le producen placer las pruebas de coordinación fina. • • Ya puede
Enviado por julietacata / 2.554 Palabras / 11 Páginas -
Unidad I Didactica General
UNIDAD I: La didáctica concepto: La palabra didáctica proviene del griego. Deriva del verbo “didasko” que significa enseñar, instruir, exponer claramente, demostrar. ETIMOLOGICAMENTE entendida como todo aquello que tiene que ver con la enseñanza. La enseñanza conformaría el contenido de la didáctica. Didáctica- definición según el diccionario: disciplina cuyo fin es estudiar los principios y métodos de la enseñanza. Es sobre todo una ciencia práctica que estudia que significa aprender, de qué modo se aprende,
Enviado por Sebas_Rodo / 941 Palabras / 4 Páginas -
La Didactica General
INTRODUCCION Nadie educa a nadie, nadie se educa a sí mismo; los hombres se educan entre sí, mediatizados por el mundo. Paulo Freire. En esta antología se expone el tema de LA DIDACTICA GERERAL con sus respectivos subtemas, esta integración de información, es producto de una investigación documental basada al programa de estudios de dicha materia y con el apoyo de texto que se fue proporcionando por los compañeros. La Didáctica, como teoría general es
Enviado por elyvazzant / 4.764 Palabras / 20 Páginas -
Didactica General Daniel Feldman
Las relaciones entre didáctica y enseñanza han variado. Esto es un producto natural decierta evolución del conocimiento y de una adecuación a las modificaciones prácticas enlos sistemas de enseñanza. Sin embargo, los cambios tuvieron ritmos muy desiguales.Durante un largo período, la didáctica estuvo emparentada con la búsqueda de un métodoque resolviera el problema de enseñar a un número creciente de personas ehistóricamente prosperó en un medio que confiaba en la enseñanza sistemática por partedel maestro
Enviado por vero81180 / 267 Palabras / 2 Páginas -
DIDÁCTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS…
DIDÁCTICA GENERAL, DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS… Docente: Prost, Silvia Alumno: Domingo, Martín Año: 2014 Steiman y otros 1-Lea la parte del texto y señale algunas críticas de la escuela de Frankfurt a la corriente positivista, puede hacerlo transcribiendo párrafos y /o oraciones. 1. Escuela tradicional Escuela nueva Tecnocrático Constructivismo Siglo XVIII Fin siglo XIX Principio siglo XIX 2004 El eje central es el DOCENTE, se hace lo que dice y como lo dice. El ALUMNO gana importancia,
Enviado por blackdrako / 2.467 Palabras / 10 Páginas -
Didactica General
Etimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir ARTE DE ENSEÑAR. Con tal significación se uso desde el siglo XVII por RATKE, COMENIO y otros pedagogos. Se atribuye a Ratke el haber usado por primera vez la palabra didáctica en su obra publicada en 1629, principales aforismos didácticos. Años más tarde, en 1657, Comenio arraigó dicha palabra en la terminología pedagógica con sólo intitular Didáctica magna a su obra maestra. Pero la introducción
Enviado por Noemibrito / 834 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica: General José De San Martin"
SECUENCIA DIDÁCTICA: “GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN “ Sección: multiedad FUNDAMENTACIÓN: Con este proyecto me propongo despertar en los niños la conciencia de actitudes heroicas, valores humanos en el pasado y en el presente, diferenciándolas de las actitudes ficticias desempeñadas en un ambiente no real. Dar oportunidades de destacar valores genuinos que debieran ser imitados Propósitos: Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia Contenido En cuanto a
Enviado por celinacar2009 / 260 Palabras / 2 Páginas -
Didactica General
Los distintos enfoques didácticos estan integrados por distintas teorías que las sustentan y determinan: la función social de la escuela, de la enseñanza, del aprendizaje y del conocimiento En el Enfoque Tecnológico el rol del docente es el de protagonista, aplicador de técnicas rigurosas ,previamente elaboradas, evitando la improvisación. En cuanto al alumno, su rol es considerado como objeto de la enseñanza, un ejecutador de técnicas. Su papel consiste en la realización sistemática de las
Enviado por Mat_aaron / 468 Palabras / 2 Páginas -
Didactica General
Burrhus Frederic Skinner Datos bibliográficos: Burrhus Frederic Skinner nació en Susquehanna, en el estado Norteamerico de Pennsylvania, en 1904. Fue criado en un ambiente de disciplina severa, de un estudiante rebelde cuyos intereses, en la adolescencia, eran la poesía y la filosofía. Se formo en la lengua inglesa en la Universidad de Nueva York antes de reorientar su carrera hacia la psicología que curso en Harvard, donde tomó contacto con el conductismo. En 1948 acepto
Enviado por ani92 / 1.828 Palabras / 8 Páginas -
DIDACTICA GENERAL
ACTIVIDAD DE LA UNIDAD VII, DIDACTICA GENERAL. Presentación de un informe que incluya la definición de cada componente práctico de la didáctica: Los propósitos educativos: - Los Contenidos: Está determinado por el nivel de cultura de un pueblo y por la concepción que este posea sobre el mundo, el hombre y la sociedad. - Las Estrategias de Enseñanza-aprendizaje: El docente está llamado a crear situaciones adecuadas para el desarrollo de nuevos esquemas y estructuras. -
Enviado por Elim3336 / 322 Palabras / 2 Páginas -
Programa De Estudios De Didactica General
División Académica de Ciencias Básicas Licenciatura en Química PROGRAMA DE ESTUDIOS Área a la que pertenece: AREA DE FORMACIÓN INTEGRAL PROFESIONAL Horas teóricas: 3 Horas prácticas: 0 Créditos: 6 DIDÁCTICA GENERAL Clave: F0039 Asignaturas antecedentes y subsecuentes PRESENTACIÓN La Didáctica, es la disciplina de la pedagogía que combina arte y ciencia y que se ocupa, entre otras cosas, de las técnicas de enseñanza - aprendizaje. Proveniente del griego "didaskein", la didáctica está relacionada con el
Enviado por mary_mbe / 854 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo Sobre La Materia De Didactica General
ENSAYO SOBRE LA MATERIA DE DIDACTICA GENERAL En este ensayo trataremos de explicar que es la didáctica, su concepto de la misma así como también un poco de como es que se ha utilizado la palabra didáctica en la historia y sus actualizaciones hablaremos un poco sobre, tipos de escuela, elementos que conforman la didáctica y los roles tanto del alumno como del maestro, curriculum oculto, Planes, evaluación, metodología y programas, (finalidad del objetivo general,
Enviado por kharl / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Didáctica General
¿Qué es planear? Planear o mejor dicho planificar, es definir la manera de resolver problemas (propio de administradores), diseñando la estrategia y tácticas adecuadas para el efecto. Se debe observar que se gestionan reglas, políticas, objetivos, medios, etc., de una manera coordinada, para que la conjunción sistémica de todos ellos, brinde los resultados óptimos. Se termina con cronogramas de desarrollo. También puede decirse que es elaborar o establecer el plan conforme al que se ha
Enviado por Skrappy / 2.218 Palabras / 9 Páginas -
Didactica General
El tema de interculturalidad debe ser impulsado por el gobierno central a través de políticas educativas reales y prácticas desde tres grandes espacios:la familia, la escuela y demás instituciones públicas y privadas. Si hablamos de interculturalidad indudablemente debemos pasar por tener una idea siquiera breve de lo que entendemos por cultura.Los estudiosos coinciden que cultura es: una variedad de sistemas desarrollados por las sociedades humanas como medio de adaptación al ambiente en el cual se
Enviado por yasminekay / 265 Palabras / 2 Páginas -
Unidad IV Didactica General
ELABORA UN CUADRO SIPNOTICO DE LOS COMPONENTES DE LA DIDACTICA, ESTABLECIENDO SUS RELACIONES E IMPORTANCIA EN EL CURRICULO EDUCANDO LA INTERACION CONTINÚA ENTRE EDUCADOR ELLOS GARANTIZA EL EQUILIBRIO DEL SISTEMA. OBJETIVOS ¿PARA QUE ENSEÑAMOS? CONTENIDO ¿QUÉ ENSEÑAMOS? METODOS ¿CÓMO ENSEÑAMOS? MEDIOS ¿CON QUE SOPORTE? EVALUACION ¿CON CUALES RESULTADOS? SELECIONA UN OBJETIVO GENERAL DE UNO DE LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y ELABORAR VARIOS OBJETIVOS ESPECIFICOS; cognitivos, afectivos y psicomotores. Propósitos orientados a la función
Enviado por aslyPG / 674 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Del Libro. Hacia Una Didáctica General Dinámica
Resumen del libro. Hacia una didáctica general dinámica I. Introducción Es el conjunto de métodos, técnicas y procedimientos destinados a dirigir la enseñanza mediante principios aplicables a todas las disciplinas, para que el aprendizaje de las mismas se lleve a cabo con mayor eficiencia. El estudio de la didáctica es necesario para que la enseñanza sea más eficiente, más ajustada a la naturaleza y a las posibilidades del educando y de la sociedad La didáctica
Enviado por Pollito / 6.726 Palabras / 27 Páginas -
Elementos De La Didáctica General
ELEMENTOS DE LA DIDACTICA La didactica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son con referencia a su campo de actividades: • EL ALUMNO.- Es quién aprende; aquel por quién y para quién existe los centros de estudio, y es el alumno quien resibe el conosimento. • LOS OBJETIVOS.- Toda acción didactica supone objetivos. Los centros de estudio no tendrian razón de ser, si no tubieran misión y visión del alumno hacia determinadas metas, tales
Enviado por freddypauljp2 / 207 Palabras / 1 Páginas -
Didáctica General
Didáctica general. Compilación. U P A V I N D I C E TEMAS Y SUBTEMAS 1.- EL CAMPO DE LA DIDÁCTICA 1.1 La Didáctica: proceso constitutivo 1.2 Definición de Didáctica 1.3 Escenarios socio-educativos en los que se ha constituido y ejercido la didáctica 1.4 La “agenda” de la didáctica en las últimas décadas 1.5 Relación entre Didáctica y Currículum 1.6 Perspectivas de la Didáctica 1.6.1 Características 2.- MODELOS DIDÁCTICOS 2.1 Modelo Socrático 2.1.1
Enviado por Auryluna / 9.170 Palabras / 37 Páginas -
Didáctica General
DESARROLLO DEL TRABAJO 1. El origen de la didáctica como disciplina y el estudio de su campo se remontan al siglo XVII, período de grandes cambios políticos, religiosos, económicos, sociales y culturales. El surgimiento de la Didáctica como disciplina se establece con el pensador moravo Juan Amós Comenius a través de sus estudios y escritos. Puede considerarse su obra Didáctica Magna como la primera obra escrita, en donde se manifiesta explícitamente la filosofía general de
Enviado por danie38 / 1.447 Palabras / 6 Páginas -
Didáctica General
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Conocer a la didáctica desde una perspectiva científica no constituye una tarea sencilla, ya que desde tiempos muy remotos se confunde el carácter el científico de la didáctica con la pedagogía. Desde sus inicios la didáctica a sido una disciplina cuyo el objeto de estudio es el proceso enseñanza - aprendizaje, posteriormente esto iba cambiando de acuerdo a las nuevas posiciones e ideas que algunos autores expresan. Por lo tanto nacen
Enviado por benjyto / 4.852 Palabras / 20 Páginas -
Didactica General
1) Los institutos de investigación sobre la enseñanza de las matemáticas, creados en Francia a finales del siglo 60, se han ocupado de una rama del conocimiento relativamente autónoma, designada como didáctica de la matemática. Esta propone el estudio de las condiciones en las cuales se constituyen los conocimientos para reproducir u optimizar los procesos de adquisición de conocimientos. Se plantea la investigación científica de los procesos que tienen lugar en el dominio de la
Enviado por ferromay / 431 Palabras / 2 Páginas -
Didactica General
CAMPO DE LA DIDACTICA EN GENERAL SUS OBJETIVOS Y FUNCIONES La Didáctica General brinda al docente la posibilidad de adquirir los conocimientos esenciales para impartir una enseñanza científica y vinculada con la vida y pueda ser capaz de planificar, preparar y realizar la enseñanza, sobre la base del programa y los documentos educacionales, y su objeto de estudio lo constituye el proceso de enseñanza aprendizaje en su asignatura. Esta ciencia le permite al docente, adquirir
Enviado por ANA / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
Didactica General
1- Redacción de un ensayo sobre la comunicación oral en el docente, que abarque los siguientes aspectos: a) Importancia que tiene la comunicación oral para un docente. La comunicación, es un proceso complejo y global del que la educación es solo parte y el lenguaje verbal, uno de sus componentes, aunque quizás el más significativo y eficaz para el ser humano. En la enseñanza –aprendizaje hay que tener en cuenta la lengua actual, permitiéndole al
Enviado por yeunardi / 468 Palabras / 2 Páginas -
Didáctica General Y Específica
Didáctica general 1) identificar cual fue la evolución histórica del campo de conocimiento didáctico, considerando: a) cambio de paradigma y cambio en el objeto de estudio explicitando las causas que originan el cuestionamiento o crisis de la disciplina (en los '80). (1, 2, 3,4) b) modelos didácticos: tradicional, escuela nueva, tecnológicos. (Características de la triada didáctica en cada uno y relación que se establece entre los mismo, supuestos teóricos que los sustentan, etc.). (2,3) c)
Enviado por natyaguirre85 / 2.237 Palabras / 9 Páginas -
Didactica General Y Especifica
CARACTERISTICAS Didáctica General: Didáctica Especifica: • Se ocupa de los principios y de las normas que rigen el proceso enseñanza – aprendizaje. • Se ocupa por el análisis y la formulación de criterios y metodologías en las distintas orientaciones de la enseñanza y en los diferentes aprendizajes que se busca alcanzar. • Se basa en tres fuentes, las concepciones pedagógicas, el conocimiento explicativo y desarrollos de la experiencia práctica; y produce alternativas metodológicas de acción
Enviado por beluurdapilleta / 427 Palabras / 2 Páginas -
DIDACTICA GENERAL
DIDACTICA GENERAL La Didáctica General, está destinada al estudio de todos los principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier materia o disciplina. Estudia el problema de la enseñanza de modo general, sin las especificaciones que varían de una disciplina a otra. Procura ver la enseñanza como un todo, estudiándola en sus condiciones más generales, con el fin de iniciar procedimientos aplicables en todas las disciplinas y que den mayor eficiencia a lo que
Enviado por Anonimatofo / 506 Palabras / 3 Páginas -
Didactica General
1- La didáctica es una disciplina de la ciencia de la educación que tiene como objeto de estudio los métodos y las estrategias de la enseñanza más adecuadas para que se produzca el aprendizaje. Su finalidad es la enseñanza. 2- La Didáctica es necesaria para la formación docente porque: • si la enseñanza cambia, el curriculum también debe cambiar. Debemos criticar los principios teóricos y prácticos para la transposición didáctica. • debemos lograr la inclusión
Enviado por aldy91 / 640 Palabras / 3 Páginas -
METAACVITIVAD 1 - DIDÁCTICA GENERAL
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica general Apellidos: OLIVA NAVARRO 15 Julio 2015 Nombre: M VICTORIA A c t iv id a d es _ Trabajo: Metaactividad 1 En este tema se proponen dos actividades puntuables. Elige una de ellas para la evaluación continua. Si decides elaborar las dos, haz explícito en la entrega cuál quieres que te cuente para la nota. SEGUNDA OPCIÓN: Metaactividad de metalectura: Elaboración de un glosario. Listado de palabras: Tema
Enviado por Victoria Oliva Navarro / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Didactica general
Trabajo Practico N°1 agosto 6 2015 Analizar y responder en función de lo trabajado en clase y de los textos de la unidad I. Camilioni, Alicia.- “El saber didáctico”.- Cap 1 “Por qué y para qué la didáctica” y Cap6 “La enseñanza” (Basabe, L y Cols E). Gvirtz, Silvina; Palamidessi, Mariano.- “El ABC de la tarea docente: currículum y enseñanza”. Laed Buenos Aires : Aique, 1998 (Cap 4). Didáctica General Profesora: Lic. Carina N. Mizdrahi
Enviado por Pablo Budassi / 2.181 Palabras / 9 Páginas -
DIDACTICA GENERAL / CUESTIONARIO #2
DIDACTICA GENERAL / CUESTIONARIO #2 1. Qué es un contrato didáctico 1. Reglas que rigen las situaciones didácticas 2. Consiste en el conjunto de reglas y acciones implícitas que acuerdan el maestro y el estudiante para la ejecución de la situación didáctica 3. Reglas que rigen la didáctica 4. Normas que regulan la enseñanza 5. Reglas que rigen toda situación de enseñanza y aprendizaje 1. Qué es la planeación de clase 1. Consiste en el
Enviado por talohernandez / 433 Palabras / 2 Páginas -
DIDÁCTICA GENERAL – PROF. ELINA CADENA
IES Nº 9 “JUANA AZURDUY” PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1º-3ª. DIDÁCTICA GENERAL – PROF. ELINA CADENA INTEGRANTES: HUARACHE JOSÉ- MURILLO MELISA-TOLABA MAGDALENA TRABAJO PRÁCTICO 1. Defina Evaluación. ¿Por qué cree que es importante la evaluación? ¿De qué modo se relacionan enseñanza y evaluación? 2. Elabora un cuadro que represente los tipos funcionales de Evaluación según Daniel Feldman. 3. ¿Cuál es la función de la evaluación en relación a los aprendizajes? 4. ¿Cuáles son los rasgos
Enviado por 23301991 / 2.884 Palabras / 12 Páginas -
PLAN DE CLASE Didáctica general
PLAN DE CLASE Institución: Instituto superior de profesorado provincial N° 1 Asignatura: Didáctica general Docente: Practicantes: * Uñates Karen * Herrera Micaela * Gomez Johana * Toloza Santiago * Sisti Rocio Fecha: 13/11/2014 Tema: “Trastorno por déficit de atención e hiperactividad” Objetivos: * (Explicar causas que dieron el origen) El TDAH es un padecimiento que se caracteriza por la inatención, hiperactividad e impulsividad, que se puede detectar desde temprana edad. El origen, así como los
Enviado por Karen Uñates / 1.704 Palabras / 7 Páginas -
Cuestionario de Didactica general
1. ¿Cómo se puede definir la didáctica y cuales son sus orígenes? La didáctica se la puede definir como un conjunto de teorías sobre la enseñanza. Es decir el objeto de estudio específico es la enseñanza. Con respecto a sus comienzos suele considerarse la aparición de la obra de Juan Amós Comenio, en la Europa del siglo XVII y llamada “Didáctica Magna”. Esta era una época donde se estaba produciendo un fuerte ascenso de la
Enviado por Estudiosa2015 / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
ESPAÑOL DIDÁCTICA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SAN JOSÉ SEDE GUÁPILES CARRERA DE EDUCACIÓN CON CONCENTRACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL CURSO: DIDÁCTICA GENERAL I TRABAJO DE DIDÁCTICA. . ESTUDIANTE: YURI GARCÍA LÓPEZ. 20 DE ABRIL 2013 Introducción Durante los últimos años se viene poniendo en marcha en centros educativos de toda geografía española un sin número de actividades de animación para los jóvenes. Podríamos decir que para empezar hemos de reflexionar sobre lo que debemos hacer para despertar el
Enviado por yenvillachica / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
Cuales son las Situaciones didacticas generales
Situaciones Didácticas Generales * Construcción de párrafos a través de su imaginación sobre los aspectos formales de la lengua escrita * Búsqueda de vocablos desconocidos por medio de material impreso, para uso del diccionario * Desarrollar actividades mediante material fotocopiado * Identificar signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas en textos * A través de imágenes establecer relaciones de tamaño y distancia * Completar y agrupar conjuntos de números * Ordenar y colorear series
Enviado por emerita11 / 287 Palabras / 2 Páginas -
CAMILLONI: justificación de una didáctica. Didáctica general y específica.
Didáctica Especial 2 Unidad 1. CAMILLONI: justificación de una didáctica. Didáctica general y específica. La autora argumenta que la didáctica es una disciplina necesaria siempre que se construya en condiciones de legitimidad como: 1) no todas las maneras de enseñar son válidas en tanto educativas. 2) los contenidos deben ser transmitidos atendiendo fundamentalmente a los destinatarios. 3) hay que someter a crítica constante a la didáctica. 4) la educación debe tratar de llegar a la
Enviado por Paula Rodriguez / 10.811 Palabras / 44 Páginas -
Didáctica general Resumen
Didáctica El autor inicia el tema expresando una analogía con lo referente a la Didáctica, la cual se enfoca en la experiencia misma de la vida, en ella, se vislumbra que todo lo enseñando por maestros, técnica y profesionalmente se encontraba basado en la Didáctica. Pero ¿Qué es la Didáctica? Se nos presenta un esquema de contenidos los cuales se van entrelazando, ofreciéndonos una definición de Didáctica, la cual nos menciona: la Didáctica es la
Enviado por jeancasillas / 1.747 Palabras / 7 Páginas -
Tema 1 didactica general
BASES DEL APRENDIZAJE Y EDUCACION TEMA 1 SIN RESPUESTAS 1. Las bases del aprendizaje tiene como finalidad conseguir una mejor compresión del proceso educativo y una mejor eficacia y eficiencia de actuaciones educativas tanto en contextos formales como no formales. VERDADERO------FALSO 1. Las bases del aprendizaje tiene como finalidad conseguir una mejor compresión del proceso educativo y una mejor eficacia y eficiencia de actuaciones educativas tanto en contextos formales como no formales. VERDADERO------FALSO 1. La
Enviado por miriamzaragoza / 2.302 Palabras / 10 Páginas -
SINTESIS DEL CAPITULO 1, 2 Y 3 DEL TEXTO LA DIDACTICA GENERAL DE DANIEL FELDMAN.
Lina Adriana Montenegro. Educación Pedagogía y Didáctica. Cód.: 1150986 Universidad San Buenaventura. SINTESIS DEL CAPITULO 1, 2 Y 3 DEL TEXTO LA DIDACTICA GENERAL DE DANIEL FELDMAN. En primer momento el autor enfatiza, la explicación de la enseñanza según Gvirts y palámidessi “Es la actividad que busca, favorecer el aprendizaje. Es pertinente como maestro, tener en cuenta que la enseñanza, es la facilidad que se le da al estudiante de aprender de diversas maneras, es
Enviado por lamontenegro / 326 Palabras / 2 Páginas -
DIDÁCTICA GENERAL Y CALIDAD EDUCATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN” http://noticias.universia.edu.pe/pe/images/vida%20universitaria/u/un/und/undac-rinde-homenaje-forjadores-casa-estudios.jpg DIPLOMADO DIDÁCTICA GENERAL Y CALIDAD EDUCATIVA Presentado por DEMETRIA NERY QUISPE GALINDO AYACUCHO-PERÚ 2015 DEDICATORIA A mi padre Raúl, que desde el cielo me da su bendición para lograr mi proyecto de vida. INTRODUCCIÓN Como educador me he interesado en abarcar este tema, que considero fundamental para el trabajo docente que llevamos día a día en nuestras aulas, y que el objetivo principal de nuestra función es el de
Enviado por Yerison Pelagio Prado Quispe / 20.048 Palabras / 81 Páginas -
Resumen didactica general 1 capitulo 3.
CAPITULO 3 CURRICULUM Y DIDÁCTICA: El curriculum es el eje vertebral del sistema educativo y la didáctica está ligada estrechamente con el curriculum. Taba: Planificar el curriculum es el resultado de decisiones que afectan 3 asuntos. 1. Selección y ordenación del contenido. 2. Elección de experiencias de aprendizaje. 3. Planes para lograr condiciones óptimas. Gimeno Sacristán y Pérez Gómez: Proyecto Global es flexible que debe proporcionar base principios para planificar, evaluar, justificar el proyecto. Stenhouse:
Enviado por mariamatahdez / 3.741 Palabras / 15 Páginas -
Didáctica General - Unidad Didáctica.
Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica general Apellidos: Juanpera Collado 23/06/2016 Nombre: Albert LA ESTRUCTURA Y FISIOLOGÍA DE LAS PLANTAS UNIDAD DIDÁCTICA: ________________ ÍNDICE 1. Justificación 1 1.1. Área 1 1.2. Contextualización 1 1.3. Referencias legislativas 1 1.4. Competencias Básicas 2 2. Objetivos y contenidos competenciales 3 3. Temporalización para el desarrollo de la U.D. 5 4. Metodología 6 5. Actividades y Recursos materiales 7 6. Criterios de Evaluación 15 7. Tiempos y Herramientas de
Enviado por Albert Juanpera Collado / 3.866 Palabras / 16 Páginas -
Trabajo Práctico Integrador. Didáctica General.
Trabajo Práctico Integrador. Didáctica General. 1) Respecto de la Obra de Ángel Díaz Barriga El Maestro y El Método, explicar la problemática del método como instrumento de la profesión docente y cómo debiera ser el rol del docente frente al mismo. El autor señala dos vertientes respecto a la problemática del método, una de ellas es que en general el maestro llega con el tiempo a descuidar la profesionalización de este instrumento. A veces
Enviado por Fiorella Jazmin / 1.365 Palabras / 6 Páginas -
DIDÁCTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECÍFICAS.
DIDÁCTICA GENERAL Y DIDACTICAS ESPECÍFICAS. Como fenómeno integral e intencional, la enseñanza merece ser estudiada en su estructura y lógica integral, en vistas de producir criterios y metodologías de intervención sustantivas. La didáctica general se ocupa y preocupa por el análisis y la formación de criterios y metodologías en las distintas orientaciones de la enseñanza y en los diferentes aprendizajes que se busca alcanzar. Se basa en tres fuentes: 1. Concepciones pedagógicas 2. Conocimientos explicativo
Enviado por Florcita0506 / 1.242 Palabras / 5 Páginas -
SUJETOS DE LA EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR; DIDACTICA GENERAL.
PRIMERA GUIA DE RESOLUCIÓN ESCUELAS, HISTORIAS DOCUMENTADAS Y COTIDIANEIDAD; SUJETOS DE LA EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA ESCOLAR; DIDACTICA GENERAL. 1. Observen con atención el filme “ Detrás de la pizarra” y analicen: Situaciones en las que nos impactaron. * La docente llegando al lugar de trabajo (su primer día) se encuentra con un contexto que no se imaginaba . Como futuras docentes, vamos construyendo durante nuestra formación un ideal de Escuela Nueva en el que pretendemos
Enviado por magui29 / 2.041 Palabras / 9 Páginas