Formacion docente ensayos gratis y trabajos
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FORMACION DOCENTE
LA REPÚBLICA RESTAURADA Y LA EDUCACIÓN, UN INTENTO DE VICTORIA DEFINITIVA En 1867 Los liberales habían vuelto a vencer.. En 1861 Juárez había promulgado una ley educación, en la que reflejaba la convicción de que el gobierno tenía que controlar este medio insustituible de formación de ciudadanos. A las materias de la primaria elemental, moral, lectura, escritura, gramática, aritmética, sistema de pesos y medidas y canto, se le agregaba el estudio de leyes fundamentales del
Enviado por hunder3h17 / 2.252 Palabras / 10 Páginas -
Formación Docente
3. FORMACIÓN DEL PROFESORADO, DESARROLLO PROFESIONAL E Conferencia impartida en el seno del II Seminario Internacional sobre Evaluación Implementación Proyecto FID (Proyecto de Innovación y mejoramiento Integral de la formación inicial de docentes), Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago de Chile 10 de marzo 2000, publicado en la Revista Doxa, núm. 2, 2001, Santiago de Chile. Innovación curricular en la formación docente 1. INTRODUCCIÓN El profesor tiene un papel determinante en el proceso
Enviado por PEYUYU / 9.971 Palabras / 40 Páginas -
Modernización de la formación docente
Tema 5. “Modernización de la formación docente” Financiamiento de la educación normal Lemas López Sara Alejandra Esta propuesta la hago por motivos e inquietudes que suelen presentarse en mis compañeros de clase al igual los que pertenecen a esta institución, y no dejar de lado los motivo propios, por quejas o sugerencia realizadas al tener dificultades para efectuar una cuota de inscripción, pero tampoco como estudiante de este plantes se me hace justo que otras
Enviado por saralemaslopez / 266 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
Es importante comprender el gran esfuerzo que se ha ido dedicando conforme el paso del tiempo hacía la instrucción y la supervisión de la educación, primeramente enfocarnos en la lucha audaz que se hizo contra la iglesia y sus prohibiciones del estado, uno de estos personajes que se caracterizo por esas transformaciones fue Diderot; en cambio, en opinión contradictoria Luis Renee de la chalotais (1701-1785) protagonista de la expulsión de los jesuitas en Francia. Estos
Enviado por 010587roger / 992 Palabras / 4 Páginas -
FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y DESARROLLISMO 1940- 1970
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FONG GONZALEZ MARIA CRISTINA PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA EN MEXICO 1940-1944 ENSAYO SEGUNDA UNIDAD FORMACION DOCENTE, ESCUELA PUBLICA Y DESARROLLISMO 1940- 1970 PROFESOR: ALVARO MORENO 211 VESPERTINO LOS MOCHIS SIN. INTRODUCCION En este trabajo mencionaré algunos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública y la noción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Así como la manera en que
Enviado por mariacfong / 2.365 Palabras / 10 Páginas -
HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y FORMACIÓN BÁSICA
Presentación * La conceptualización de la geografía sobre la región rebasa la postura determinista que tradicionalmente se ´venía haciendo de ella. Pierre - “la definición geográfica de la región en la actualidad toma en cuenta la relatividad histórica que influyó e influye en la conformación y transformación de una región… como algo dinámico y en permanente cambio”. Definición de región * La región constituye un fenómeno geográfico. a) No existe región, sino solamente medios geográficos.
Enviado por alllllexx / 1.856 Palabras / 8 Páginas -
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO II PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS A S E S O R: GERARDO GUTIÉRREZ FLORES A L U M N A: MAYRA JULISSA CELAYA MORA H. CABORCA, SONORA A 30 DE OCTUBRE DE 2011 ACTIVIDAD 1 CAMBIOS DE PARADIGMA DEL ACTUAR DOCENTE EL ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSENANZA | ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE | Califica
Enviado por sosayuda / 31.915 Palabras / 128 Páginas -
TERCERA Unidad: FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR 1910-1940
TEMA 1 DE LOS POSTULADOS REVOLUCIONARIOS A LOS PRECEPTOS CONSTITUCIONALES DE 1917: EL ARTÍCULO 3° “El Artículo 3° constitucional” Los ideales revolucionarios y el anhelo de justicia dieron origen a un programa de reivindicaciones sociales que comprometía todos los aspectos fundamentales de la vida; surge la necesidad de replantear el papel de la educación, atribuyéndole nuevas funciones que le permitieran alcanzar los objetivos señalados desde nuestras primeras luchas revolucionarias. La Constitución de 1917 resulta un
Enviado por nelsonalain / 1.774 Palabras / 8 Páginas -
Formacion Docente
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”-VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSTGRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN LA FORMACIÓN PERMANENTE UTILIZANDO ESTRATEGIA DE TRABAJO EN EQUIPO A DOCENTES QUE LABORAN EN LA ALDEA GALANDA ROJAS DE CONTRERAS Ensayo de Idea impulsora de Investigación Acción tesis doctoral BACHAQUERO, JULIO DE 2012 INTRODUCCIÓN La sociedad actual es cada vez más complicada por el conjunto de información que se produce regularmente en el contexto social, producido tal vez por
Enviado por myavictoria / 265 Palabras / 2 Páginas -
Mi Formacion Docente
En un período de grandes cambios sociales el Jardín de Niños representó para algunos reformadores políticos la posibilidad de alentar el cambio social sin violencia pues creían que al educar a los niños adecuadamente podrían participar de una manera más cooperativa en la sociedad; otros lo percibían como un espacio en el que se gestaban las conductas que darían paso a transformaciones sociales y políticas más radicales. De acuerdo con Froebel, ¿qué función debía cumplir
Enviado por condeceron / 377 Palabras / 2 Páginas -
Retrospectiva: Mi Formación Docente
RETROSPECTIVA: MI FORMACIÓN DOCENTE. CATEDRÁTICO: ADELFRAI GURGÚA RODRÍGUEZ ESC. NORMAL DE LIC. EN EDUC. PRIM. “VILLAFLORES” De pequeño nunca imaginé ni soñaba con ser maestro, cómo recuerdo jugar con mis amigos y compañeros a la escuelita y ver representar el papel del maestro, más alguno de ellos decía -quiero ser como el maestro Ricardo, él es muy bueno, nos regala dulces y golosinas, no nos pega y enseña muy bien- quién no quería ser como
Enviado por 720708 / 1.106 Palabras / 5 Páginas -
Formacion Docente
La moderna consigna de "poner el énfasis sobre el aprendizaje", subrayada por la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (Jomtien, Tailandia, Marzo de 1990), requiere por eso entenderse no únicamente como una reivindicación para los alumnos sino, en primer lugar, para los propios maestros. Garantizar y mejorar los aprendizajes de los alumnos implica asegurar a los maestros las condiciones y oportunidades para un aprendizaje relevante, permanente y de calidad que les permita hacer frente a
Enviado por bunbury1089 / 395 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD II. FORMACIÓN DOCENTE, RELIGIÓN Y EDUCACIÓN
UNIDAD II. FORMACIÓN DOCENTE, RELIGIÓN Y EDUCACIÓN LECTURAS: La formación de maestros en las Escuelas Normales y El maestro y el discurso pedagógico del estado* Esta lectura que nos presenta el autor Meneses nos habla de una etapa muy especifica que viene siendo sobre la época donde gobernó Echeverría, el objetivo de este gobierno se presento por la gran preocupación de la formación docente del país, ya que el sistema educativo nacional requería de maestros
Enviado por Marianiloca / 1.421 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTOS DE FORMACION DOCENTE
DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS DE FORMACIÓN DOCENTE MCE 501PROFRA. EUNICE ADARELI ZAMORANO REYES 25 ABRIL 09MTRO. FERNANDO ORTIZ ANGUIANO | HISTORIA DE LA FORMACIÓN DOCENTE Desarrollo histórico de la formación docente México tiene una historia basta y completa historia acerca de la formación de sus docentes, así que dentro de la historia de la educación en México podemos encontrar a la figura del maestro como el sujeto clave e ideal para realizar la tarea
Enviado por chosto180292 / 224 Palabras / 1 Páginas -
La formación docente con enfoque intercultural
La formación docente con enfoque intercultural. Otros paradigmas, otras competencias. La gran diversidad que hoy caracteriza a los países genera también una multiplicidad de situaciones en que se imparte la educación. El alumnado que acude a esas instituciones, así como sus familias y su contexto social cotidiano, no son homogéneos: son diversos por su cultura, lengua, ritmos de aprendizaje, capacidades y talentos diferentes, procedencia urbana o rural, etcétera. La atención educativa de esa diversidad requiere
Enviado por pocho82 / 827 Palabras / 4 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR
TEMA 1.- De los postulados de la revolución a los preceptos constitucionales de 1917: el Artículo 3° Mapa Conceptual TEMA 2. Estado de la Revolución y reconstrucción nacional Síntesis En el seno de la nueva burguesía que emergió de finales del siglo XIX, se formaron los grupos de intelectuales, escritores, políticos y artístas que reflejaban en sus obrs e inclinaciones la sacudida del modernismo. Para muchoos el tema predilecto fue la política, otros se ocuparon
Enviado por gaiapower / 700 Palabras / 3 Páginas -
CONTROL DE LECTURA. "LA NACION VS. LAS REGIONES.". DE LA ANTOLOGÍA "FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…"
UPN- CUARTO SEMESTRE. CONTROL DE LECTURA. “LA NACION VS. LAS REGIONES.”. DE LA ANTOLOGÍA “FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…” El autor resalta cómo en sus principios el regionalismo jugó un papel de conciencia regional que desembocaría en el movimiento de independencia y a la postre en una guerra civil a través de la cual se buscaba configurar un proyecto de nación. Afirma que para consolidar el Estado mexicano se tuvo que recurrir a la
Enviado por Rufi30 / 1.751 Palabras / 8 Páginas -
Vinculo Entre La Formacion Docente
Vínculo entre la formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo nacional: Planear la política de educación de los próximos años significa impulsar su transformación para construir una mejor sociedad. Una planeación que trascienda requiere una reflexión sobre los logros que hemos obtenido, un análisis sobre los rezagos que enfrentamos, una proyección de los objetivos que nos hemos planteado y una visión del rumbo que debemos tomar para alcanzar una
Enviado por LAGP12345 / 1.056 Palabras / 5 Páginas -
Formacion Docente
INTRODUCCION El presente ensayo, va explicando a acerca de varias investigaciones cualitativas y aportaciones que hacen diferentes autores de distintos países, respecto a lo que conforma e implica el trabajo docente en la educación básica, específicamente en la educación primaria. Debe considerarse claramente cuál es la verdad acerca del trabajo docente, por lo que considero que todo lo que conlleva el ser maestro y su trabajo, es una de las labores más arduas y complejas,
Enviado por elbahernandez / 552 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
Descripción del curso La educación ambiental como un campo emergente de conocimientos ante los efectos de la crisis ambiental, busca la construcción de nuevos conocimientos, formas de comunicación, interpretación, diálogo, saberes y sentidos que nos permitan redefinir y construir diferentes concepciones y formas de relación entre los seres humanos entre sí, y con la naturaleza. Si consideramos que el ambiente se constituye por una articulación de procesos ecológicos, culturales, tecnológicos y políticos, su introducción como
Enviado por yanesita32 / 753 Palabras / 4 Páginas -
El Curriculum En La Formación Docente
El Curriculum en la formación docente El curriculum comprende el medio que conjuga las concepciones sobre la educación, las instituciones, la formación y fundamentalmente, contiene la concepción acerca del ciudadano que una sociedad aspira a formar. En ese sentido, el currículo constituye el referente mediante el cual se concretan las políticas educativas, en tanto coadyuva en la ejecución y toma de decisiones de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este currículo, se fundamenta en el
Enviado por DorisPernia / 2.535 Palabras / 11 Páginas -
Enfoques Sobre La Formacion Docente
LECTURA: FORMACION DOCENTE: REFLEXIONES, DEBATES, DESAFIOS E INNOVACIONES. SEMINARIO: ENFOQUES SOBRE LA FORMACION DOCENTE. PRESENTA: MANUEL DE JESUS MARTINEZ GOMEZ 2° GRUPO E MAESTRIA EN DOCENCIA. MARZO DE 2014. La formación docente es uno de los temas mas debatidos en el nivel de formulación de políticas y se cuestiona su eficacia en la preparación de los maestros para llevar a cabo las funciones previstas en relación con el aprendizaje de los alumnos. Mary Diez destaca
Enviado por zorrito3305 / 586 Palabras / 3 Páginas -
Diseño De Propuestas Innovadoras En La Formación Docente
La licenciatura en educación especial tiene como misión desarrollar armónicamente la diversidad de capacidades, habilidades y competencias académicas de forma integral; fundamentada en el avance científico de manera analítica, critica, reflexiva y propositiva para generar aplicaciones técnico pedagógica, realizar investigación científica y propiciar la vinculación con el contexto social; de conformidad con su plan de estudios, con el propósito de que los egresados sean capaces de atender con equidad social y acorde con sus propias
Enviado por anita157114 / 338 Palabras / 2 Páginas -
Sesión 2 Educación Sexual Curso Fr Formación Docente
UNIDAD 2 PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN SOBRE GÉNERO Y VÍNCULOS AFECTIVOS Actividad 2.1.1 Análisis del desarrollo sexual. Los maestros y las maestras: 2.1 (a) Analizarán las manifestaciones del género en secundaria. 1. Elabora una tabla de 3 columnas y en cada columna muestra: en la primera columna seis conductas que pueden asociarse a la violencia, en la segunda columna cómo afecta esta conducta a las mujeres y en la
Enviado por naomisayumi / 2.134 Palabras / 9 Páginas -
Las Tics En La Formación Docente
Es necesario considerar que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la formación del docente hoy en día son un factor indispensable en el proceso educativo, a fin de mejorar la calidad del sistema educativo. La docencia se ha convertido en una profesión compleja, la sociedad exige del docente conocimientos y competencias que van más allá de lo tradicional, que pueda ofrecer a sus alumnos el desarrollo de un pensamiento crítico y científico, fortaleciendo
Enviado por robertomh0891 / 331 Palabras / 2 Páginas -
Historia Regional Y Formacion Docente
historia regional y formacion docente INTRODUCCION Tiene como objetivo proporcionar una serie de orientaciones y actividades que refuercen el estudio de los contenidos mínimos del curso, además de impulsar la recopilación del material sobre estos, que posibiliten un mas adecuado proceso de enseñanza – aprendizaje por parte del profesor – alumno. El tratamiento didáctico sugerido para el curso, experiencias, textos, documentos y fuentes, distintos a los incluidos tanto en la antología básica como en la
Enviado por 50620 / 1.625 Palabras / 7 Páginas -
Nuevas Tic's - La Formación Docente En Tic's.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Nuevas Tic’s – La formación docente en Tic’s. Nombre: Nolberto C. Mejía Erika Javier Lissette M. Concepción Stirling Grullón Matricula: 09-1116 11- 0497 12- 0352 11- 5121 Tema: La formación docente en Tic’s. Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación II Facilitador: Eusebio García Familia. Fecha: SANTO DOMINGO ESTE, REPUBLICA DOMINICANA FEBRERO 16 DEL 2013 Tabla de contenido Tabla de Contenido Introducción 3 Nuevas Tic’s – La formación docente
Enviado por Albert01 / 3.311 Palabras / 14 Páginas -
Historia Regional, Formación Docente Y Educación básica En…
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD /271 Historia Regional, Formación docente y educación básica en… ASESORA: PROFA. ELENA ALCOSER MARTÍNEZ ALUMNA: LESBIA DEL ROCÍO MONTERO IZQUIERDO SEMESTRE: IV GRUPO: “B” VILLAHERMOSA TABASCO O1 DE MARZO DE 2014 TEMA 1. Región y regionaldad Después de haber realizado las lecturas incluidas para este tema en el programa indicativo, selecciones una de las siguientes opciones: Opción B Responda a los siguientes cuestionamientos por escrito: 1.- ¿Cuáles
Enviado por montero71 / 778 Palabras / 4 Páginas -
EL NUEVO MODELO DE FORMACIÓN DOCENTE.
EL NUEVO MODELO DE FORMACIÓN DOCENTE. OFERTA EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENTE RECONOCIDA POR SU CALIDAD. Hablar sobre oferta educativa trata principalmente de que nos demos cuenta de lo que está pasando en la actualidad con nuestra labor como futuros docentes, ya que podemos decir que nuestra formación es algo fundamental para desempeñarnos de la mejor manera dentro del contexto escolar en el que vayamos a trabajar, pero no solo eso, sino que también
Enviado por cecilita123 / 1.356 Palabras / 6 Páginas -
10 SITIOS WEB QUE APOYEN NUESTRA FORMACION DOCENTE
10 APLICACIONES 1. CUADERNIA http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.php?inpopup=true&id=82487 http://www.youtube.com/watch?v=ZdG6jaoYDX8 Cuadernia: es una herramienta educativa desarrollada para la creación, edición y socialización de cuadernos digitales, desarrollada por la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha, para el apoyo a la labor docente, en la integración de medios digitales a las aulas. Cuadernia posee una licencia "Creative Commons", la cual permite hacer uso de este material sin costo alguno. Pensada para cumplir altos estándares de material educativo y en
Enviado por chikabye / 648 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco División Académica de Educación y Artes Formación y credencialización para el acceso y permanencia en el campo laboral (retos para la educación superior) Materia: Comportamiento Organizacional Catedrático: José Benito Romero López Semestre 7º grupo “ B “ Villahermosa, Tabasco, 24 de Marzo de 2011 PRESENTACION 1 INDICE 2 INTRODUCCION 3 OBJETIVO 4 1. FORMACION Y CREDENCIALIZACION PARA EL ACCESO Y PERMANENCIA EN AL CAMPO LABORAL 5 1.1 . FORMACIÓN
Enviado por adyfe / 2.504 Palabras / 11 Páginas -
Prospectivas De La Formacion Docente En Mexico Durante El Siglo XXI
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 MODALIDAD SEMIESCOLARIZADO PROFESIONALIZACION DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA EN MÉXICO 1940-1994 TRABAJO FINAL PROSPECTIVA DE LA FORMACIÓN DOCENTE DURANTE EL SIGLO XXI EN MÉXICO Introducción. La era digital plantea nuevos retos a los procesos de formación docente porque en la medida que los procesos de formación inicial y permanente cambien en cuanto organización institucional más horizontal y menos vertical, con un currículum flexible de acuerdo a las
Enviado por erikadelrocio / 2.101 Palabras / 9 Páginas -
Formacion Docente, Escuela Publica Y Desarrollismo 1940 - 1970
INTRODUCCIÓN En esta síntesis mencionaremos la situación del desarrollo de, el Estado-Nación en cuanto a la globalización el mercado capitalista, su ideología y política educativa. Abarcaremos de los años cuarentas las problemáticas de las reformas estructurales, mencionando las principales transformaciones que se dan en el seno de la sociedad mexicana desde la reforma hasta el Porfiriato. Dando a conocer el liberalismo y sus principios fundamentales. Además, mencionaremos a Baranda y Sierra, con sus principales ideas
Enviado por berebacg / 1.739 Palabras / 7 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE
“LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE” FECHA: 21 DE MAYO DE 2013 CAL.______ ÍNDICE 1. Portada 2. Índice 3. Introducción …………………………………………………………………… 1 4. Desarrollo …………………………………...…………………………………. 2-3 5. Conclusión ……………..……………………………………………………… 4 6. Bibliografía Introducción En el presente trabajo está plasmado las ideas personales y de autores sobre la idea de gestión escolar. Se podrá observar un análisis de lo que la gestión escolar influye en el trabajo que como futuros docentes habremos
Enviado por victoriaaniux / 966 Palabras / 4 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE
“LA INFLUENCIA DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN MI FORMACIÓN DOCENTE” FECHA: 21 DE MAYO DE 2013 CAL.______ ÍNDICE 1. Portada 2. Índice 3. Introducción …………………………………………………………………… 1 4. Desarrollo …………………………………...…………………………………. 2-3 5. Conclusión ……………..……………………………………………………… 4 6. Bibliografía Introducción En el presente trabajo está plasmado las ideas personales y de autores sobre la idea de gestión escolar. Se podrá observar un análisis de lo que la gestión escolar influye en el trabajo que como futuros docentes habremos
Enviado por victoriaaniux / 966 Palabras / 4 Páginas -
Tres miradas a la formación docente
Tres miradas a la formación docente Una rectora de un colegio, una decana de Educación y un subsecretario académico reflexionan sobre las exigencias y los cambios en la formación de los profesionales de la enseñanza en el mundo de hoy. Al Tablero: ¿Cuál es el sentido de formar maestros para el mundo de hoy? Miryam Ochoa (M.O.): En la actualidad pesan sobre los maestros en ejercicio y en proceso de formación un sinfín de demandas
Enviado por leonardo_yakuza / 12.326 Palabras / 50 Páginas -
Formacion Docente 1975
tema 3: tendencias modernizadoras en la formacion docente se plantean 2 planes el de 1972 y 19, el plan establece ligamentos generales, para la reforma del plan d eestudios. se intenta hacer que el alumno desarrolle habilitema 3: tendencias modernizadoras en la formacion docente se plantean 2 planes el de 1972 y 19, el plan establece ligamentos generales, para la reforma del plan d eestudios. se intenta hacer que el alumno desarrolle habilidades
Enviado por mitzia / 280 Palabras / 2 Páginas -
LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO FORMACIÓN DE MAESTROS
LA FORMACIÓN DOCENTE EN MÉXICO En México la Educación Normal ha desempeñado un papel histórico muy importante, ha contribuido a formar generaciones de profesores que han impulsado la alfabetización y la educación básica en nuestro país. Las Escuelas Normales fueron creadas a mediados del siglo XIX, para dar respuesta a la necesidad de maestros que requería la Educación Básica, desde su creación, los planes curriculares de las Escuelas Normales han sufrido transformaciones y reformas que
Enviado por LIDIA2209 / 883 Palabras / 4 Páginas -
La Formación Docente
la reflexión en la acción 1.- Schon: la acción es el componente inteligente o mental encargado de la orientación de toda actividad humana, y se encuentra en el saber hacer 2.- Van max manen; la acción es recordatoria ocurre siempre después de la situación que ha pasado. La acción debe ser mediante la toma de decisiones, en esta toma de decisiones se le considera guiado por los principios teóricos y prácticos de la disciplina 3.-Philippe
Enviado por ceste2291 / 282 Palabras / 2 Páginas -
NOVELA HISTORICA: FORMACION DOCENTE Y ESCUELA PUBLICA
INTRODUCCION El trabajo que se presenta a continuación es un recuento de la vida personal y de los acontecimientos principalmente educativos que han sucedido durante el periodo de mi experiencia como docente, me parece que es primordial reconocer mediante este tipo de reflexiones lo que ha sido nuestra labor como docentes y el impacto que esta tiene no solo en el contexto en el que nos desenvolvemos sino en la vida local y como no
Enviado por Daniela_Chacon / 2.046 Palabras / 9 Páginas -
LAS TENDENCIAS SOBRE MODELOS DE FORMACION DOCENTE
Esta lectura requiere articular la indagación de la experiencia de la cotidianidad de la enseñanza y el aprendizaje, con los ámbitos de formación y a estos con las estructuras económicas y políticas en que están inmersos. El docente está inmerso en normatividades institucionales, que delimitan su funciones, horas de entrar y salir, programas de actividades de enseñanza y aprendizaje, criterios y formas de evaluación. El docente trabaja con alumnos, con expectativas, posibilidades, limitaciones y des-limitaciones.
Enviado por anyxx / 308 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente Y Liderazgo Compartido
El voluntariado: una instancia que potencia y desarrolla habilidades de líder en la formación de docentes en vías del liderazgo compartido en educación. Camila Hernández Universidad Andrés Bello. Resumen El siguiente ensayo presenta la necesidad de que las universidades que forman docentes, favorezcan espacios donde se desarrolle la competencia de liderazgo, la cual resulta imprescendible en el área de educación, para que el Liderazgo Compartido sea efectivo. Por eso se propone el voluntariado como una
Enviado por asincronica / 1.938 Palabras / 8 Páginas -
Davini La Formacion Docente
DAVINI LA FORMACION DOCENTE EN CUESTION: POLITICA Y PEDAGOGICA. 1) Tradiciones en la formación de los docentes y sus presencias actuales Los debates y las propuestas en torno a la formación docente emergen con fuerza en los momentos más críticos. Estos debates tienden a tener procesos reformistas, donde los docentes han participado activamente. Los docentes son actores directos en la escuela, donde asumen comportamientos de sumisión o de autonomía. Los movimientos hacia los cambios operan
Enviado por smaleguizamon / 435 Palabras / 2 Páginas -
LA LÓGICA DE LAS PROFESIONES DE LA SALUD Y LA FORMACIÓN DOCENTE Lic. Selva Artigas* Área Salud
LA LÓGICA DE LAS PROFESIONES DE LA SALUD Y LA FORMACIÓN DOCENTE Lic. Selva Artigas* Área Salud Introducción El proyecto de Formación Didáctica de los Docentes del Área Salud está destinado al personal de las Facultades y Escuelas del Área, que en 2005 asciende a 2405 docentes en su totalidad de cargos y grados36. Inició su desarrollo en el año 2001, conjuntamente con las demás Áreas, en el marco del Proyecto Institucional del Plan de
Enviado por ferro21 / 3.202 Palabras / 13 Páginas -
CIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE.
CIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACIÓN DOCENTE. La formación social del docente es de suma importancia para la formación integral de docentes comprometidos con la transformación de la realidad social del entorno donde llevan a cabo su accionar. Es así como el estudio de elementos de la sociología es imperante para asegurar la formación del docente. Partiendo de los principios de la sociología de la educación, donde se pretende estudiar las relaciones entre la
Enviado por 19189122 / 482 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
Resumen Como una función social, la educación permite la integración del individuo a su relación contextual mediante la comprensión, sentido y orientación de su saber; contribuye a consolidar un sistema que de manera intencional resalta las capacidades y habilidades del individuo y modifica sus conductas a partir de lo que hace o desarrolla e implica una posibilidad de ser en sí mismo un compromiso. Ante la constante reconstrucción de una sociedad, la educación posibilita y
Enviado por manoslocas / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Historia Regional Formacion Docente
Desde la óptica personal de un servidor cuando me percate de que en el plan de estudios de la licenciatura en Educación Preescolar, se encontraba contenida una asignatura que nos habla acerca de historia, como lo es la materia de Historia regional, formación docente y educación básica, despertó en mi una inquietud por abordar los contenidos al respecto, ya que un servidor cuenta con un marcado gusto particular por la historia en general, pero la
Enviado por MarioEnriquezb / 779 Palabras / 4 Páginas -
Formacion Docente
La política sobre formación docente que en lo general establece el estado mexicano en algún momento del la vida nacional no siempre tiene aplicación homogénea, ni logra los mismos alcances en todas y cada una de las entidades o regiones del país. Según la autora Ayala Rubio el país vive una “relativa estabilidad”, ella analiza la educación normal estatal sin desarticularla de lo que ocurre en la educación normal federal, particular y hasta confesional, apoya
Enviado por kattyss / 203 Palabras / 1 Páginas -
Formacion Docente
En esa época México dependía en gran medida del capitalismo y de sus exportaciones para tener un mejor desarrollo económico, al principio esto trae resultados positivos en lo referente a los sueldos de los trabajadores, pero con el paso del tiempo surgió el incremento de precios y con ello la inflación que trajo como consecuencia una terrible crisis económica en nuestro país, por lo cual se propuso una nueva estrategia de desarrollo que se conoce
Enviado por wera903 / 3.646 Palabras / 15 Páginas -
RETOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE
RETOS DE LA FORMACIÓN DOCENTE Entendiendo que la educación es la base esencial para el desarrollo social, es ineludible aceptar que la mirada de los gobiernos se centra en la manera en la que esta se transmite a las nuevas generaciones. Es la educación que se recibe la que se desea transmitir, las formas, técnicas y objetivos que esta pretenda alcanzar vendrán determinadas por ese mismo sistema social y el momento histórico en el cual
Enviado por sam_cm / 721 Palabras / 3 Páginas