Investigación educativa

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yaz_19124 PREGUNTAS DE ANÁLISIS ¿Qué sabemos? La falta de material didáctico hace que las clases no tengan interés y hace un aprendizaje ineficiente en los alumnos, perdiendo el interés por sus clases. ¿Cómo llegamos a saberlo? Algunos alumnos dicen que las clases son aburridas y no los motiva a trabajar
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lilibethriosIntroducción Para los docentes es de suma importancia que se tengan conocimiento de investigación ya que se requiere que el docente sea un investigador nato y pueda buscar soluciones a los diferentes problemas que se le presenta dentro y fuera del aula de clases. En el articulo escogido para este
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fuenvan_FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL_ Earl Babbie Diseño de la investigación Puntos principales • El diseño de investigación, se ocupa de la planeación de las investigaciones científicas: de concebir una estrategia para averiguar algo. Hay dos aspectos principales en el diseño de investigación. Primero, uno debe especificar lo más claramente
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Muchos autores afirman que antes de comenzar una investigación se debe elegir el tema a estudiar, pero esto no es así, pues no se estudia un tema, se estudia un problema que puede estar dentro de un tema. Es de importancia conocer que la elección de un tema para investigar
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jacinto23071983La Investigación Educativa. Trata las cuestiones y problemas relativos a la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo. La Investigación Educativa en el ámbito de la Educación. En el campo de la educación, ha llegado a ser fundamental porque ha dado una disciplina académica con un sustento epistemológico, con
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lilianaolivethENSAYO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Cuando hablamos de investigación educativa nos referimos a la generación de conocimiento científico referida a un hecho social que denominamos ‘Educación’. Reconocemos en esto la necesidad de la especificidad de la investigación educativa en el marco de las ciencias sociales. La investigación educativa se distingue
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flor.esitaPitágoras fue quien dijo “Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”. Un desafío para los educadores es sin duda alguna enseñar. Pero esta enseñanza no se trata de cuentas ni fechas históricas, sino de preparar al estudiante para que no
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yulissaposasENSAYO SOBRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Es muy importante conocer sobre las investigaciones educativas ya que por medio de ellas es que nos damos cuenta de las disciplinas que existen en la educación. Un concepto básico de dicho tema es que la investigación educativa: Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos
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cristinamonjarazINVESTIGACION EDUCATIVA. En la lectura, reflexiones sobre la investigación educativa, su epistemología y sus métodos, dos autores llamaron mi atención primera mente Pablo Latapí el cual hace referencia a la antropología filosófica, y por otro lado la autora Silvia Schmelkes hace una aportación en relación a las comunidad de investigadores,
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Alexander2323Investigación: Es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. Investigación educativa: La investigación educativa se define como la explicación sistemática y racional de los problemas de la realidad educativa, a través de la
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mitzioENSAYO: INVESTIGACION EDUCATIVA MAESTRA YUDIRIA G. CANTU ROBLES PROF.JUAN MANUEL VILLEGAS UGALDE Septiembre 2013 INTRODUCCION El día de hoy es imperante la modernidad educativa, y ante esto surge como une herramienta invaluable la investigación educativa nace ante la necesidad de dar una claridad científica, a las necesidades de una sociedad,
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cesarfesHyman L. John (1981) “Capitulo 4. Revisión de la literatura” en Investigación y Educación. España: Paidos, pp. 47-60 Ficha Descriptiva En la lectura se presenta la revisión de la literatura que debe preceder a cualquier investigación, el propósito de la revisión, nos indica que es permitir al investigador familiarizarse con
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rossanapucheteConceptos de Cultura El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido asociada a la civilización y
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taydethAprendizaje Acción El Aprendizaje Acción es una estrategia de enseñanza-aprendizaje para organizaciones ya sean comerciales, gubernamentales ó sin fines de lucro. Su objetivo es incrementar la capacidad de aprendizaje de los empleados dentro de la organización mientras que responden a retos del mundo real en un equipo inter-departamental. La reflexión
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elmonoalbertoCORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR CENTRO DE EDUCACIÓN CONTINUADA Y POSGRADO ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA MÓDULO: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA ENSAYO IMPORTANCIA DE LOS PARADIGMAS EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA DESDE LA VISIÓN DEL MAESTRO PRESENTADO POR: MAXIMIO DURAN GUZMAN LUIS ALBERTO BEGAMBRE GONZÁLEZ ROBIN PIÑERES MANJARRES LUCY PIÑERES TOVAR TUTOR: CARMELO DE JESÚS
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yerof27Exposición de investigación educativa Paradigma cuantitativo 1ER PUNTO: CONCEPTO DE PARADIGMA. (YENNY FUENTES) Thomas Samuel Kuhn (1922 - 1996) Historiador y filósofo de la ciencia estadounidense, conocido por su contribución al cambio de orientación de la filosofía y la sociología científica en la década de 1960. Nació en Cincinnati, Ohio,
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katherine1308REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO "RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA" MARACAY- EDO. ARAGUA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Prof: Franklin Sevillano Integrantes: Katherine Gavidia Heidi Escobar Olga Lamas Maracay, Abril de 2010 EPISTEMOLOGÍA De las voces griegas "episteme" (ciencia) y "logos"
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layoyis23INTRODUCCIÓN Una de las actividades pocas explotadas por los docentes es la investigación educativa, no obstante ser una acción inherente a la práctica pedagógica, pocas veces la llevamos a cabo los profesores en forma sistemática. Realmente la investigación en educación es un rubro que se tiene olvidado por parte de
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paolita17I.EL SABER DE LOS MAESTROS, SABER DE LA FORMACIÓN DEL SER DOCENTE Marta Elba Tlaseca Ponce En el campo educativo es de suma importancia la constante renovación del docente, tomando en cuenta siempre las mejoras que se pueden realizar en la práctica educativa. Para realizar estas mejoras el docente toma
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paucidesidad como el potencial creativo de sus habitantes, en la búsqueda de una sociedad más justa y solidaria. Es necesario entonces un cambio en nuestra educación, se requiere de una construcción colectiva del currículo que transforme el sistema educativo, y es allí donde el docente debe asumir su papel protagónico.
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intel96ENSAYO SOBRE LA INVESTIGACION EDUCATIVA Y LA SOCIOLOGIA INVESTIGACION, SOCIOLOGIA, EDUCACION, EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS, CAPITALISMO, Y MARXISMO RESUMEN El presente ensayo contiene el análisis del uso de las técnicas de investigación dentro de la educación, valiéndose de diversas corrientes de pensamiento, la epistemología y otras ciencias que permitan procesar
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esperanzadeltana1. 2. Origen de la investigación educativa 3. Investigación educativa-concepto 4. Características de la investigación educativa 5. Objetivos de la investigación educativa 6. Métodos de la investigación educativa 7. Paradigma de la investigación en la educación 8. Criterios reguladores que deben tomarse en cuenta en la investigación educativa 9. Las
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nkapatiLa investigación educativa: del sectarismo a la diversidad teórica y metodológica. Elba Noemí Gómez Gómez La aparición del paradigma interpretativo (cualitativo, sociocultural, etnográfico, ecológico, alternativo) tiene como precedente el cuestionamiento a los enfoques de tipo empirista, que inclinan la balanza hacia los planteamientos filosóficos de corte hipotético deductivo, en los
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mayerlingrbINTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad describir de forma detallada el proceso de Investigación-Acción observado en un artículo sugerido por el plan de curso de la asignatura Investigación educativa, signada con el código 578, para ello se seleccionó el articulo denominado “Un estudio de la formación profesional de docentes
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trejolaura99INTRODUCCIÓN El presente trabajo tiene como finalidad describir de forma detallada el proceso de Investigación-Acción observado en un artículo sugerido por el plan de curso de la asignatura Investigación educativa, signada con el código 578, para ello se seleccionó el articulo denominado “Un estudio de la formación profesional de docentes
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AXY26OBJETIVOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA Si bien el principal objetivo de los procesos de innovación es mejorar la calidad dela educación, también es cierto que tiene otros objetivos como los siguientes: • Promover actitudes positivas en toda la comunidad educativa en función de un comportamiento permanente, abierto a la necesidad
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marianyioProceso de investigación. (Unidad 2) 1) Modelo teórico explicativo del proceso de investigación acción educativa. El modelo teórico interpretativo del proceso de investigación educativa aplicado es la investigación acción educativa crítica emancipadora. Según lo destacado por Marielsa Ortiz Flores en el resumen de su artículo, el proyecto educativo“La construcción curricular
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Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. http:/www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol7num4/art15_htm.htm Fecha de Consulta en la Web: 3/07/2014 VARIACIONES DEL RÉGIMEN ACADÉMICO EN ESCUELAS MEDIAS CON POBLACIÓN VULNERABLE. UN ESTUDIO DE CASOS EN EL ÁREA METROPOLITANA DE BUENOS AIRES Ricardo Baquero, Flavia Terigi, Ana Gracia Toscano, Bárbara Brisciol y Santiago Sburlatti
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cristianmmaInvestigacion educativa Se ha originado la investigación educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo." La investigación educativa equivale a investigación científica aplicada a la educación y
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albertorosasACTIVIDAD 3 Elaborar un mapa mental a partir de la lectura de Latapi (2007) Latapí Sarre, Pablo. (2007). “Recuperar la esperanza: La investigación educativa entre pasado y futuro” en Conferencia de Clausura, IX Congreso Nacional de Investigación Educativa. Mérida, Yuc, 5-9 noviembre de 2007 La etnografía constituye una alternativa metodológica
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karlyanPROCESO DE INVESTIGACION: ELECCION DE DEL TRABAJO: a) El trabajo escogido para la realización de la investigación es: Un modelo de práctica pedagógica para las aulas hospitalarias: el caso del Hospital Universitario de Los Andes. b) DELIMITACION DE LA INVESTIGACION: La investigación trata sobre un modelo de practica pedagógica para
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maria110282Resultado de imagen para hoja de presentacion ieu INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS IEU MATERIA: INVESTIGACION EDUCATIVA ACTIVIDAD: REDACTAR UN PRIMER BORRADOR DE SU PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN MAESTRA: MARIA CRUZ RUIZ SALINAS ALUMNA: MARIA DE LOURDES SANCHEZ ALEMAN PLANTEAMIENTOS a. El mi primer planteamiento es analizar los Centros de Capacitación de
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aravenabmInvestigación científica: Consiste en hallar y formular problemas y luchar con ellos. (Bunge) Modo científico es una secuencia casi natural del razonamiento humano. Enfoque científico es un procedimiento deliberado para la búsqueda de la verdad científica. Método científico: Proceso rigurosamente ordenado: 1) Formulación de hipótesis 2) Recolección de datos 3)
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juanitoarisaiSituación didáctica no. 1 SIGNIFICADOS Y REFERENTES PREVIOS SOBRE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Nombre del Alumno: _Arteaga Monteverde Georgina Lourdes_ Fecha: _ ACTIVIDADES: 1. (CONOCIMIENTOS PREVIOS) Elabora de manera individual su concepto de investigación educativa que contenga propósitos, características y su vinculación con el quehacer educativo. Investigación Educativa: El concepto de
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55544678_ _ Enfoques Origen Definición Enfoques Propósitos Autores (postulados) Tipos de datos Características Pretensiones cuantitativo XVIII – XIX Busca la claridad de los elementos obtenidos en la investigación cuantitativa que tenga una claridad fundamental de los componentes para saber dónde comienzan los investigadores para que establezcan una clara distinción expresada
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princess151-Que es investigación educativa según algunos autores Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o
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gorditabella30UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL ÁREA EDUCACIÓN MENCIÓN DIFICULTAD DE APRENDIZAJE Investigación educativa Estudiante: CARRERA: Educación, Mención Dificultades de Aprendizaje (521) ASIGNATURA: Evaluación del Educando con Dificultades de Aprendizaje (586) LAPSO: 2013-1 ABRIL 2013 ÍNDICE INTRODUCCIÓN.3 PROCESO DE INVESTIGACIÓN a) Modelo teórico explicativo del proceso de Investigación Acción
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yahaira88EMOCIÓN Las emociones son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o de uno mismo. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria. Fisiológicamente, las emociones organizan rápidamente las
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ka1tiaUNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE PSICOLOGÍA MODULO EDUCATIVO HABILIDADES DE ESTUDIO PARA LA MEJORA DEL BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR EN NIÑOS DE 5to AÑO DE PRIMARIA. MARIA DE LA LUZ DÍAZ CUEVAS HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ MARICRUZ RENTERÍA GARCÍA KATIA LIZETH CULIACÁN SINALOA A 13 DE JUNIO DEL 2012 HABILIDADES DE ESTUDIO
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beverlinREPUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMON RODRIGUEZ”. CIUDAD BOLIVAR – ESTADO BOLIVAR. ASESOR: PARTICIPANTES: MARIA, CONDE BEZERRA BETZY CI: 20772284 MAIRIS PEREZ CI: 20078400 TONY SISO CI: 19297101 YOLANGNIS SUBERO CI:24795174 SUSAN MENESES CI:19369497 LAURISTHER SUEZ CI:20495066 GEOVANINA TOICENT CI:19298405
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luisasalazarqUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO CENTRO LOCAL SUCRE UNIDAD DE APOYO CARUPANO TRABAJO PRÁCTICO DEL CURSO ENSEÑANSA DE LA LENGUA (491) AUTOR: Manuel Indriago C.I: 20. 125. 288 Asesor académico: Lic. Aquiles García Carúpano, Diciembre 2013. PARTE I. IDENTIFICACIÓN DEL TRABAJO PRÁCTICO Institucion educativa: E.B “Playa Grande” Etapa de la
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INTRODUCCION La investigación educativa pretende obtener resultados que retroalimente la práctica pedagógica, la finalidad de contemplar los elementos de un proyecto de investigación que nos permite apreciar el valor que tiene la investigación en el aula e institución, la comprensión y solución de problemas vinculados en el ejercicio pedagógico con
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avalos_ivonneINVESTIGACION, se basa en los: Método Cuantitativo: Representantes, David Bacon, Descartes, Positivismo (August Comte). Se basa en lo hipotético-deductivo. Características: estudia grandes grupos sociales, la teoría es quien predomina, es más subjetivo. Experimentales Miden y se miden con test, cuestionarios Método Cualitativo Se basa en lo inductivo, interpretativo, y comprensivo.
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viridianalarconLa investigación y la innovación educativas constituyen quizá las alternativas de mayor consistencia para la sustentación de las tareas propias de un sistema educativo y de las transformaciones mediante las cuales, dicho sistema pretende alcanzar, de mejor manera, los objetivos que se ha propuesto. Ambas pueden contribuir a favorecer el
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AlexblueEl aprovechamiento escolar hace referencia a la evaluación del conocimiento adquirido en el ámbito escolar. En otras palabras, es una medida de capacidades del alumno que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo pues el desarrollo de habilidades académicas depende también de la disciplina, el
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luis.zuritaLa Investigación Educativa, su objeto de estudio, en el Marco de la Ciencias de la Educación. Autor: Msc. Luis Zurita lmzurita2008@gmail.com La investigación de forma general representa la obtención de información para generar conocimiento, mediante la aplicación gradual de métodos que facilitan el proceso. Tal como sostiene Gómez (2006), “La
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cataleyaelliUniversidad Nacional Autónoma de Honduras Facultad de Ciencias Sociales Departamento de Psicología Lic. María Judith Arrazola Investigación Educativa Resumen En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigación educativa,
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yelyjINTRODUCCION Desde un comienzo el hombre ha tratado de saber el por qué de las cosas. Primero, ellos buscaron explicación a los hechos más cercanos y a la mano. Luego el ser humano fue moviéndose desde esos asuntos inmediatos a plantearse problemas que abarcaran relaciones de mayor alcance. El hombre
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yumil02¿Cómo nacen las ideas? Las investigaciones se originan por ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad objetiva que habrá de investigarse, o la realidad subjetiva. FUENTES: Experiencias individuales, materiales, escritos, libros, revistas, periódicos y tesis, teorías, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e
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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA “REPERCUSIONES EN EL ALUMNADO, DE LA APLICACIÓN DE NUEVA METODOLOGÍA EXPERIMENTAL Y UTILIZACIÓN DE RECURSOS INNOVADORES EN EL AULA, EN CIENCIAS DE LA TIERRA Y DEL MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGÍA”. Coordinador: Demetrio Calle Martínez, Catedrático de Biología y Geología del IES Los Manantiales. Profesores participantes: Miguel

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