La Practica Educativa Como Enseñar ensayos gratis y trabajos
Documentos 451 - 500 de 42.365 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
Taller Análisis de la práctica educativa, en el marco del modelo educativo
RUTA DE MEJORA ESCOLAR image.png EJE PARA LA AUTONOMÍA DE GESTIÓN image.jpeg PREESCOLAR Taller Análisis de la práctica educativa, en el marco del modelo educativo Sesión 3 El presente material corresponde a la tercera sesión del Taller Análisis de la práctica, en el marco del Modelo Educativo para la Educación Preescolar, el cual está encaminado a continuar la reflexión y la revisión de los Aprendizajes Clave para la Educación Integral. Plan y Programas de Estudio
Enviado por D1EG0533688544 / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Descripcion de practicas educativas
La prolífica actividad de las escuelas no tiene ni cobra sentido si no es vivida, experimentada, contada y recreada por sus habitantes. Mi nombre es Evelin Pichardo Valois originaria del Estado de Morelos que actualmente radica en el Estado de México en el municipio de Coatepec Harinas y me encuentro cursando el sexto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria en la Escuela Normal del mismo municipio. Soy una docente en formación que se caracteriza
Enviado por cooking / 1.257 Palabras / 6 Páginas -
Las tics en las prácticas educativas
Fundamentación A partir de los cambios surgidos en el Siglo XX, en relación a la educación y las nuevas tecnologías de la información ,se plantean problemáticas que es necesario abordar en las escuelas . Es una realidad que hoy en día ,los alumnos reciben saberes en diversos ámbitos y no sólo en la escuela . Los medios de comunicación , la tecnología informática , internet , forman una estructura paralela e informal, que compiten con
Enviado por trinidadgian / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
PRACTICA EDUCATIVA. ANTROPOLOGIA EDUCATIVA
GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN Resultado de imagen para UPN http://www.normales.siies.yucatan.gob.mx/images/logoh1.png SECRETARIA DE INVESTIGAIÓN INNOVACIÓN Y EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 31-A MÉRIDA, YUCATÁN SUBSEDE-VALLADOLID MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CAMPO DESARROLLO CURRICULAR TEMA: ENSAYO: ANTROPOLOGIA EDUCATIVA. Porque es importante es importante educar actualmente bajo los siguientes principios. El presente trabajo contiene algunas reflexiones del porque es importante la educación para el desarrollo de un pueblo y por consiguiente el país y el mundo entero es
Enviado por arya_stark / 1.312 Palabras / 6 Páginas -
Trabajo Práctico Número 2: Interseccionalidades. Las teorías críticas de la educación y las culturas en las prácticas educativas
DEPARTAMENTO DE CS. DE LA EDUCACIÓN- LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROBLEMÁTICA EDUCATIVA - 2019 Trabajo Práctico Número 2: Interseccionalidades. Las teorías críticas de la educación y las culturas en las prácticas educativas. GUÍA DE LECTURA Esta propuesta tiene como intencionalidad acompañarnos en las lecturas de los siguientes textos: FREIRE, P. (1985): Pedagogía del oprimido. Ca. 2 Montevideo, Tierra Nueva. México, Siglo XXI Editores. FREIRE, P. (2005) Pedagogía de la Esperanza: Un Reencuentro con
Enviado por Jezabel Goñi / 1.393 Palabras / 6 Páginas -
Psicología educativa. Enseñar la condición humana
Centro de Altos Estudios Pedagógicos y Educativos de San Luis Potosí Materia: Psicología de la Educación Alumno: Juan Angel Villa Maldonado Maestra: Ana Edith de la Torre Cárdenas Resultado de imagen para psicologia de la educacion INTRODUCCIÓN Para comenzar es importante mencionar que la psicología evolutiva, en términos generales, se podría definir como la disciplina psicológica científica encargada de estudiar el desarrollo de la vida de las personas. Desde nuestra labor docente es importante conocer
Enviado por Angel Villa / 4.194 Palabras / 17 Páginas -
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS
FACULTAD DE HUMANIDADES, ARTES Y CIENCIAS SOCIALES – UADER INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA; PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL; PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - ORIENTACIÓN RURAL; PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL - ORIENTACIÓN RURAL; PROFESORADO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN ESPECIAL CONSIGNA PARCIAL I MODALIDAD: domiciliario, escrito, individual PRESENTACIÓN: en papel el 24.05.19. y digital en Moodle. Fundamentación Desde la cátedra sostenemos la necesidad de implementar en la universidad situaciones que favorezcan la
Enviado por sa12bri99 / 744 Palabras / 3 Páginas -
Análisis de la práctica educativa
CAPITULO I CONTEXTO Análisis de la práctica educativa La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos desarrollados en el aula. La práctica docente trasciende de una concepción técnica
Enviado por Marizc / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Intervención de la práctica educativa
Intervención de la práctica educativa 1. Aspecto concreto seleccionado para intervenir Tener un mejor control de grupo y así lograr llevar a cabo tanto un buen aprendizaje como una buena convivencia. 2. Razones de la selección. Mantener el grupo concentrado en el trabajo diario, aportando un clima de calma y tranquilidad para obtener un buen aprendizaje significativo. 3. PROCESO PLANEADO PARA INTERVENIR FECHA ACTIVIDAD OBJETIVO DESARROLLO Utilizar dinámica “Los palitos” Lograr que todos los alumnos
Enviado por Villa22 / 286 Palabras / 2 Páginas -
Mejorar la práctica educativa
http://2.bp.blogspot.com/-I4uPMm6uBPI/UFy-XBI4vwI/AAAAAAAAAAc/M8sX-pwQVDY/s1600/enol.png Ensayo Profesor: Carlos Alfonso Martínez Martínez Alumna: Fabiola López Rodríguez ________________ La importancia de mejorar la práctica En el presente documento explicaré las principales razones que existen para mí sobre realizar constantemente un proceso reflexivo sobre la práctica docente realizada anteriormente. Con el propósito de aportar soluciones para las situaciones venideras es que cada docente debería reflexionar sobre su actuar, su actitud y compromiso (o la falta de él) que se tuvo en las
Enviado por fabiLopez / 745 Palabras / 3 Páginas -
IMPORTANCIA DE ADECUAR MI PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Resultado de imagen para SEp Resultado de imagen para tecnm png Resultado de imagen para itssmt png Nohemi González Tlaxco IMPORTANCIA DE ADECUAR MI PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS INTRODUCCIÓN La globalización es un fenómeno que no queda exento del aspecto educativo, y por consecuencia todas aquellas personas que nos dedicamos a la docencia, a cualquier nivel que esta se dé, pero principalmente a nivel superior, debemos reestructurar y adecuar la manera
Enviado por joujou30 / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
Concepción del aprendizaje en la práctica educativa actual
Tarea de acción semana 1 Concepción del aprendizaje en la práctica educativa actual Identificación del estudiante Nombre Marcos Torres Profesión Matemático Institución UPT Ciudad - País Lima - Perú Correo electrónico Marcos.torres@upt.pe Realice una síntesis, a través de la elaboración de un organizador gráfico llamado Mapa Mental, en el que ubique los conceptos más relevantes que se relacionan con el aprendizaje. D:\Maestría\Andres Bello\Curso_Procesos implicados en el aprendizaje en educación superior\Teoría del aprendizaje ii.jpg 1. Defina
Enviado por Mario Tiza Dominguez / 341 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO: LA PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
DIPLOMADO DE COMPETENCIAS OSCAR ALEJANDRO MAURICIO NUÑEZ ENSAYO: LA PRÁCTICA EDUCATIVA A LA EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Realmente me resulta fascinante e interesante el ver que muchos de los sentires que tenemos frente a los alumnos, al preparar clases, y al hacer alguna técnica de aprendizaje, no son propios, si no que ya hay estudios completos en cuanto a lo referente a los tipos de comportamientos de los alumnos, y también de como mucha de
Enviado por Oscar Mauricio / 409 Palabras / 2 Páginas -
Teorías sociales y practicas educativas
UNIVERSIDAD DE PUEBLA Estudios con Reconocimiento de Validez Oficial por la Secretaría de Educación Pública PRACTICA DOCENTE Y FORMACIÓN ACTIVIDAD UNIDAD II: CUADRO DE DOBLE ENTRADA DE TEORÍAS EDUCATIVAS Presenta FERNANDO PIEDRAS OLIVAR PUEBLA, PUE., 2019 Teorías Sociales y Prácticas Educativas en el Aula. Paradigma. Exponentes. Supuestos. Relación docente-alumno y entre docentes. El modelado Cognitivo Conductual Social. Miller y Dollar. Bandura y Walters. Kanfer y Goldstein. Olivares y Méndez. Jeffery Cormier Cruzado Bermejo Muñoz Otero,
Enviado por olivar7 / 839 Palabras / 4 Páginas -
PRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA – PRÁCTICA INSTITUCIONAL
Escuela Superior en Formación de Maestros http://1.bp.blogspot.com/_U3Q2vQ8psHs/TC0NM00SS4I/AAAAAAAAACU/hLg9kf-uy38/s320/Escudo_Oruro.gif “Ángel Mendoza Justiniano” PRÁCTICA EDUCATIVA COMUNITARIA – PRÁCTICA INSTITUCIONAL Plan de Clase 1. DATOS REFERENCIALES Unidad Educativa: “Jorge Oblitas Secundaria” Campo: Vida Tierra Territorio Área: Química Tiempo: 4 periodos Bimestre: Segundo Año de escolaridad: 4ºB Proyecto socio productivo (U.E.): Vivencias y diversidad cultural en Oruro 2. PLANIFICACIÓN TEMÁTICA ORIENTADORA: Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región OBJETIVO GENERAL HOLÍSTICO Inducimos el desarrollo del pensamiento crítico
Enviado por Luis Miguel Huarachi / 401 Palabras / 2 Páginas -
La práctica educativa de los docente: una controversia para la sociedad
LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES, UNA CONTROVERSIA PARA LA SOCIEDAD Introducción: La educación es uno de los temas que desde sus inicios hasta el día de hoy sigue siendo común entre las conversaciones de las personas, los años y las décadas pasan, pero los comentarios de la sociedad no han cesado, ya sean positivos o negativos, siempre se encuentran. En sus inicios, la educación fue mostrada como necesaria para sus habitantes, pues en ella
Enviado por Melissa Cedano / 4.211 Palabras / 17 Páginas -
MI PROPIA REFLEXIÓN DE LA PRÄCTICA EDUCATIVA
1.3 Actividad: Mi propia reflexión de la práctica educativa Mi propia reflexión sobre la práctica educativa. Mi ética profesional, mis principios y valores, me llevan mantener el lema que comparto con los alumnos en clase, “cuando algo se hace se tiene que hacer bien hecho”, pensando que los productos que elaboro deben ser una competencia de mejora constante, por lo que mi postura radica en crear conciencia en los alumnos para que los trabajos que
Enviado por 651203 / 256 Palabras / 2 Páginas -
APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA
APORTES DE LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN MI PRÁCTICA EDUCATIVA JOSÉ EDUARDO AGUILAR JOO INTRODUCCIÓN En los últimos años, la escuela y sus principales actores se han visto involucrados en una serie de críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales y administrativas que para beneficio de todos han reorientado la actividad formadora de docentes, estudiantes y padres de familia. Si bien, hoy nos queda claro que las fallas de la escuela van desde el autoritarismo, el centralismo
Enviado por lalo.joo / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
LA PRÁCTICA EDUCATIVA A FAVOR DE LA CIENCIA
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante" Resultado de imagen para gobierno del estado de mexico Resultado de imagen para gobierno del estado de mexico Resultado de imagen para gobierno del estado de mexico ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC CICLO ESCOLAR 2018- 2019 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA SEGUNDO GRADO. GRUPO 2 CURSO: CIENCIAS NATURALES DOCENTE EN FORMACIÓN: CARRILLO QUEVEDO KARINA LA PRÁCTICA EDUCATIVA A FAVOR DE LA CIENCIA La enseñanza de
Enviado por KryK / 2.072 Palabras / 9 Páginas -
Fines de practica educativa
UNIVERSIDAD REGIOMONTANA, A. C. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGIA _____________________________________________________________________________________ I. FICHA DE IDENTIFICACION: CAMBIARLO AL DE NIÑA. Datos generales del niño: Examinado: DCM Nombre del Padre: Iván Medrano Téllez Examinador: Priscila Porras Medrano Nombre de la madre: Érica Caballero Caballero Supervisor: Claudia Reyes Leal Nombre de hermana (menor): Ximena Medrano Caballero Fecha aplicación: Enero 2020 Fecha de reporte: 12 abril 2020 II. MOTIVO DE EVALUACION Fines de practica educativa. III.
Enviado por Priscila Porras / 1.554 Palabras / 7 Páginas -
Instituciones y prácticas educativas de México en las primeras décadas del siglo XX
Escuela Normal Intercultural Bilingüe/Maya “María Alicia Martínez Medrano” Valladolid, Yucatán, México. Lic. Formación Docente En Educación Básica: Patrimonio Histórico Y Cultural De México. Asignatura: Instituciones y prácticas educativas de México en las primeras décadas del siglo XX Docente: Ariel del Refugio Chávez Novelo Alumna: Baas Uch Leydi Lorena Fecha: Abril de 2020 ________________ ÍNDICE 1. REDESCUBRIENDO A FELIPE CARRILLO PUERTO ¿APÓSTOL DE LOS MAYAS, IDEOLÓGICO DEL SOCIALISMO YUCATECO, INTELECTUAL NO RECONOCIDO? 3 LA INFANCIA Y
Enviado por Laura160995 / 3.775 Palabras / 16 Páginas -
Enfoque sociocritico para la transformacion de la practica educativa
Enfoque sociocritico para la transformacion de la practica educativa. Segun el epistemologo Mario Bunge el enfoque es “una manera de ver la cosas o las ideas y en consecuencia tambien de tratar los problemas relativos a ellas”. Por otro lado la practica educativa se constituye como la unidad fundamental del campo educativo, con una logica de produccion y construccion especfica cuyo centro se ubica en la intencion de trasnformar, segun Sacristán (1998) “es una accion
Enviado por SANCHEZWIL / 280 Palabras / 2 Páginas -
LA PRACTICA EDUCATIVA LIBERADORA
LA PRÁCTICA EDUCATIVA LIBERADORA CESAR PALACIO. Durante mucho tiempo en nuestros países latinoamericanos había predominado (y aún sigue predominando en muchos aspectos) la formula que hizo posible que los poderosos dominaran a las masas excluidas, los pobres. Una de las formas más sutiles que establecieron fue el hacer creer que los que pertenecían al lado de los oprimidos, carecían de conocimiento, aunado a un proceso de alienación cultural e ideológica que pretendió convertir al hombre
Enviado por Cesín Bermudez / 2.421 Palabras / 10 Páginas -
El análisis de la práctica educativa
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA SEMINARIO PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA 2019-1 EL ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA UNA ALTERNATIVA QUE CONTRIBUYE A LA FORMACIÓN DE FUTUROS DOCENTES Material de trabajo exclusivo Seminario de pedagogía y didáctica de la tecnología 2019-I Docente Juan Carlos Muñoz Q. Presentación La práctica educativa, al interior de este seminario, es concebida como un proceso de formación dinámico, que desde la reflexión y
Enviado por jcojari / 761 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa
Pedagogía de la Autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa. “Pedagogía de la Autonomía, saberes necesarios para la práctica educativa”, es una producción del educador brasileño Paulo Freire, publicado en el año 2004. Es uno de los libros más prominente para encaminar a los docentes a un encuentro consigo mismo y con su práctica para formar individuos libres y autónomos. En este texto desarrolla tres capítulos para abordar estos principios referidos a los saberes necesarios
Enviado por yamila Benigni / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
PROPUESTA DE INNOVACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
PROPUESTA DE INNOVACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA En esta segunda jornada, consideramos 4 distintos análisis de la práctica educativa, llegando a un mismo punto, donde quedo como principal área de oportunidad la falta de actividades retadoras que planteamos en la planificación. Retomando algunos autores que nos hablan acerca de esta problemática, podemos suponer que uno de los medios que podríamos ocupar, es el uso de material didáctico dentro de estas actividades que no se lograron
Enviado por Yadira Martin / 1.651 Palabras / 7 Páginas -
CONCEPCIONES FILOSÓFICAS QUE FUNDAMENTAN LAS TEORÍAS Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
CONCEPCIONES FILOSÓFICAS QUE FUNDAMENTAN LAS TEORÍAS Y LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS El “sujeto” moderno necesitó ser disciplinado, teórica y prácticamente. Obviamente, disciplinado, “teóricamente”, por la ciencia objetiva y “prácticamente”, por la moral del deber. Y esta tarea se le recomienda a la escuela moderna. Este disciplinamiento del sujeto moderno inspiró diferentes proyectos pedagógicos (y culturales). EL ILUMINISMO -EL PROYECTO ILUSTRADO –(Rousseau, D’Alembert, Voltaire, Kant) – Siglo XVIII EL POSITIVISMO (Comte) –Siglo XIX EL ROMANTICISMO (Schiller) –
Enviado por 234laura / 4.326 Palabras / 18 Páginas -
Nuevas tecnologías de información y comunicación en la práctica educativa
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Comunicación Educativa II 4to semestre Profesora: Laura Guadalupe Villa George Alumna: Merari Alvarez Torres No. de cuenta: 419043078 Unidad 3. Nuevas tecnologías de información y comunicación en la práctica educativa. Autoevaluación. Cuestionario final Cuestionario Final 1. ¿Cuántas y cuáles son las etapas o fases del desarrollo de la computadora en la educación? Las fases de la computadora son 4: 1. La experimental, que tuvo lugar
Enviado por Merari Alvarez / 346 Palabras / 2 Páginas -
Coronavirus COVID-19 cambió la práctica educativa
La educación constituye un medio a través del cual se crean las condiciones para que el sujeto aprenda, para que haga suyo el sistema de conocimientos que como fuente de la cultura forma parte del contenido de la enseñanza y que además presupone un determinado nivel de información que se decodifica en este complejo proceso cuya función esencial es la adaptación del individuo a la sociedad para que se convierta en agente de perpetuación
Enviado por analilia290308 / 1.572 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogía y RED para la incorporación en la práctica educativa
Informe escrito: TIC, Pedagogía y RED para la incorporación en la práctica educativa Sadith Aimara Garcés Melendres Anamaría Pinza Figueroa Campus virtual, Universidad de Santander Pedagogía Y Tic Ing. Jackzuly Carolina Parra Archila Enero 5 de 2021 Universidad de Santander Sede Bucaramanga Introducción La educación ha tenido grandes trasformadores a medida que avanza la tecnología permitiendo fortalecer las prácticas en el aula y las estrategias, metodologías y método en los aprendizajes. En el siguiente trabajo
Enviado por Mara GarMe / 3.159 Palabras / 13 Páginas -
Concepción del aprendizaje en la práctica educativa actual
TAREA DE ACCIÓN SEMANA 1 Identificación del estudiante: Nombre Christian Vila Teichelmann Profesión Profesor Educación Musical Institución Universidad de Magallanes – Colegio Alemán de Punta Arenas Ciudad - País Chile Correo electrónico christianvilat@yahoo.com Tema 1: Concepción del aprendizaje en la práctica educativa actual Actividad 1: Sistematizar información relevante sobre los conceptos de base asociados a la concepción de aprendizaje en la práctica educativa actual. Aprendizaje Esperado: Se espera que logre sistematizar información más relevante o
Enviado por Christian Teichelmann / 1.466 Palabras / 6 Páginas -
DIPLOMADO EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
C:\Users\lenovo\Desktop\ASESORIA GRAMATICAL\ASESORIA GRAMATICAL POLISUPERIOR\Superior4.png Inteligencias Múltiples en la Práctica Educativa C:\Users\lenovo\Desktop\ASESORIA GRAMATICAL\ASESORIA GRAMATICAL POLISUPERIOR\Plantillas-Diplomados-Interna-PoliSuperior.png GUÍA DIDÁCTICA N°4 M2-DV60-04 MÓDULO 4: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y EL CONTEXTO DE APRENDIZAJE II DIPLOMADO EN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA © DERECHOS RESERVADOS - POLITÉCNICO SUPERIOR DE COLOMBIA, 2020 Medellín, Colombia Proceso: Gestión Académica Realización del texto: Comité de Diseño Revisión del texto: John Alejandro Ricaurte, Asesor Gramatical Diseño: Cristian Quintero, Diseñador Gráfico Editado por el Politécnico Superior de
Enviado por WILSON FERNANDO ESPITIA HUMANEZ / 9.622 Palabras / 39 Páginas -
La pedagogía tradicional, la teoría y práctica educativa
La teoría y práctica han sido tareas separadas e incluso excluyentes. Ambas se han desarrollado al margen una de otra, por lo general, han tenido una ubicación institucional también desconectada e incluso han sido y son objeto de valoración intelectual y social muy diferente. La teoría del aprendizaje ha de ser una de las bases fundamentales de la práctica pedagógica de forma inexcusable y que tales bases tienen que integrarse por lo tanto en la
Enviado por Lu CruVa / 879 Palabras / 4 Páginas -
LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS
LA IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS Hoy en día vivimos en un mundo sumergido en la tecnología, donde claramente es indispensable saber usar, o al menos conocer el significado de las TIC, pero, ¿Qué significa esto? ¿Qué son?, bueno, pues TIC se refiere a las Tecnologías de Información y Comunicación y que con la ayuda de herramientas como: computadoras, teléfonos celulares, laptops, tabletas, televisiones, etc., nos facilita la distribución y
Enviado por Julieta Moreno / 1.642 Palabras / 7 Páginas -
ENFERMERIA COMUNIARIA Y PRACTICAS EDUCATIVAS EN SALUD
CRUZ ROJA GENERAL RODRIGUEZ DIEGEP 6198 ASIGNATURA: ENFERMERIA COMUNIARIA Y PRACTICAS EDUCATIVAS EN SALUD PROFESORA: PROF. LIC. GONZALEZ ISABEL ANGELICA. ALMNA: RADUNSKY RUTH ANGELICA. AÑO: 3 ERO TURNO MAÑANA 1° CUAT 2021 ACTIVIDAD N°1 FECHA DE ENVIO: 7 DE MAYO DE 2021 FECHA DE ENTREGA: 20 DE MAYO LEA ATENTAMENTE LA BIBLIOGRAFIA Y RESPONDA 1. EL PRESENTE CAPITULO CUENTA CON UNA FICHA DE REFLEXION; A CONTINUACION LEALA Y RESPONDA; ¿CUAL ES LA RESPUESTA PEDAGOGICA QUE
Enviado por ruthradunsky / 2.581 Palabras / 11 Páginas -
LOS SABERES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA ANTIGÜEDAD: LOS GUERREROS Y ESCRIBAS: LA MESOPOTAMIA ASIÁTICA – EGIPTO – CRETA Y MICENAS – CHINA
LOS SABERES Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN LA ANTIGÜEDAD: LOS GUERREROS Y ESCRIBAS: LA MESOPOTAMIA ASIÁTICA – EGIPTO – CRETA Y MICENAS – CHINA. ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EDAD ANTIGUA * 4000 a.c con el nacimiento de la escritura como eje de saber * Fundación de primeras civilizaciones: primeras ciudades y estados * Surgen diferentes clases sociales: que están gobernados por reyes * Inicio de la educación formal: DOS CLASES SOCIALES NOBLES GUERREROS ESCRIBAS * Civilizaciones
Enviado por Ludmi Rodríguez / 6.425 Palabras / 26 Páginas -
Gestión curricular en mi práctica educativa
Gestión curricular en mi práctica educativa Mtro. Norvin Flores Santos SESIÓN I. Actividad 1 Brian Marconis Aquino Marroquín Cuarto Cuatrimestre, Sede Tapachula “G” Maestría en Educación En Gestión e Innovación Educativa Mayo, 2021 GESTIÓN DE EMOCIONES Desde mi persona El manejo de las emociones es la capacidad de una persona para manejar y guiar diferentes tipos de emociones (emociones positivas o negativas). Las emociones pueden entenderse como sentimientos o sensaciones muy fuertes producidas por estímulos,
Enviado por Marconis Aquino / 1.517 Palabras / 7 Páginas -
REGLAMENTO DE TITULACIÓN DE LA ESPECIALIDAD EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL PRIMARIA
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL OFICIAL DE GUANAJUATO COORDINACIÓN DE POSGRADO REGLAMENTO DE TITULACIÓN DE LA ESPECIALIDAD EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL PRIMARIA Guanajuato, Gto. Enero de 2020 CAPÍTULO I Disposiciones Generales Artículo 1°.- Las disposiciones contenidas en el presente reglamento son de observancia obligatoria para la Comisión de Exámenes Recepcionales, Tutor, Director y Codirector de Documento Recepcional, lector dictaminador de Documento Recepcional, sustentante, alumnos, asesores, Jurado
Enviado por alumnalaura / 7.277 Palabras / 30 Páginas -
Hermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre la educación
Hermenéutica y pedagogía. La práctica educativa en el discurso sobre la educación Plantear una pedagogía anti método que rechace la rigidez de los paradigmas metodológicos y nos obligue a entender el diálogo como una forma de práctica social guiada por la reflexión. Las ciencias sociales no pretenden alcanzar generalidades como buscan las naturales, sino la explicación comprensiva, lo particular, los hechos singulares, la interpretación, lo propio y lo concreto. La hermenéutica es método de indagación
Enviado por Danylu Vidal / 2.254 Palabras / 10 Páginas -
Los determinantes de la práctica educativa
La práctica educativa es el concepto principal de mi mapa conceptual, este hace referencia a una especie de compleja actividad humana cooperativa relacionada directamente con la docencia y la acción específica de enseñar o dar clases. Es decir, la práctica educativa se puede observar cuando un profesor resuelve los problemas que se le presentan en el aula y afronta los retos que implica el lograr las metas educativas de la asignatura que imparte. Como se
Enviado por Hugoww2 / 507 Palabras / 3 Páginas -
Herramientas para la Observación y el Análisis de la Practica Educativa
Escuela Normal de Educación preescolar Licenciatura en Educación Preescolar Curso: Herramientas para la Observación y el Análisis de la Practica Educativa Ideas Principales Zaceht Michel Hernandez Breniz N°: 14 Semestre:1 sección: A Ciclo: 2021-2022 Isabel del Carmen Aguirre Ramos Saltillo, Coahuila de Zaragoza Septiembre, 2021 Ideas principales La entrevista en investigación cualitativa * La conversación es un modo básico de interacción humana. * En una conversación de entrevista, el entrevistador escucha y pregunta lo que
Enviado por michel1823 / 256 Palabras / 2 Páginas -
TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA
INFORME TIC, PEDAGOGÍA Y RED PARA LA INCORPORACIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA JOHN JAIRO ROJAS ESQUIVEL UNIVERSIDAD DE SANTANDER CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA NEIVA - HUILA 2018 INTRODUCCIÓN En el siguiente informe se realiza una conceptualización de términos y tópicos, desde los postulados de diferentes autores: Conectivismo, Tecnologías Emergentes, Competencias TIC del docente, Rol del docente en el escenario mediado por las TIC; luego, retomando los conceptos
Enviado por Katherine Vargas / 2.825 Palabras / 12 Páginas -
Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar
Efectos de un texto de ciencias naturales sobre la practica educativa y el aprendizaje escolar Al revisar la practica educativas en los salones de clase, se ha reportado que un porcentaje alto de maestros utiliza como estrategias de enseñanza el resumir secciones o capítulos de los libros, escribirlos en el pizarrón, pedir que los niños lo copien, para posteriormente ser empleados por los mismos alumnos como un apoyo en su preparación para los exámenes, las
Enviado por haxaya / 702 Palabras / 3 Páginas -
La democracia en la práctica educativa
Modulo 5. Experiencia educativa multidimensional Actividad 2. La democracia en la práctica educativa Ana Rosa Oropeza Martínez. MODULO 5. EXPERIENCIA EDUCATIVA MULTIDIMENSIONAL ACIVIDAD 2. LA DEMOCRACIA EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA TUTOR. JAIME ORTEGA PEÑA ALUMNA. ANA ROSA OROPEZA MARTINEZ ________________ Formato para Registro de Observación Nombre del Observador: Ana Rosa Oropeza Martínez Contexto de observación-. Es una escuela Secundaria Técnica “Profesora Leonor Baqueriza” que utiliza el sistema hibrido ya que dan clases presenciales a unos
Enviado por Sofia Ramos / 900 Palabras / 4 Páginas -
ESPECIALIDAD EN LA PRACTICA EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL PRIMARIA
ESCUELA NORMAL OFICIAL DE IRAPUATO “RÚBRICA” ESPECIALIDAD EN LA PRACTICA EDUCATIVA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL NIVEL PRIMARIA SEGUNDO CUATRIMESTRE ASESORA: ESTELA GARCÍA RAMÍREZ AUTORA: PAULINA CÁRDENAS DURÁN VILLAGRÁN, GTO., A 15 DE JULIO DE 2021 Rúbrica Criterios Escala Puntaje Satisfactorio (3) Suficiente (2) Insuficiente (1) Contexto y entorno de los alumnos Describe el contexto dentro y fuera de la escuela. Los elementos del contexto dan la pauta para la elección de
Enviado por paulinacd / 976 Palabras / 4 Páginas -
¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica educativa?
El propósito de este ensayo es reconocer la importancia de la formación pedagógica de los educadores y la aplicación efectiva de los procesos de enseñanza en la educación que imparten. Desde esta perspectiva, se responderán las siguientes interrogantes: ¿Cómo debe influir la pedagogía en la práctica educativa? ¿Cómo debe vincular el formador los conocimientos teóricos a su labor de enseñanza? ¿Cuáles deberán ser las competencias que un formador debe tener para su labor educativa? ¿Cómo
Enviado por paula glez / 377 Palabras / 2 Páginas -
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y SU IMPACTO EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS
Logotipo Descripción generada automáticamente Alumno: Jonathan Smith Noguera Orozco Maestra: Elisa Lizeth Salazar Ricarte Materia: Tecnologías de la información y comunicación. Correo electrónico: jonasmithno@gmail.com Teléfono: 6622399361 Tema: Ética en el contexto digital Fecha de entrega: 26 de septiembre de 2021 LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Y SU IMPACTO EN LAS PRACTICAS EDUCATIVAS Introducción. La sociedad del conocimiento se enfrento a grandes retos con la venida de la era digital. Entre las interrogantes que
Enviado por Jonasmithno / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
Observación de una sesión de Matemáticas. Prácticas educativas de observación
sec-color 74152823_14999786832705_9000044019614482432_n Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro: “Andrés Balvanera” Unidad: Jalpan de Serra Clave: 22ENL0001O Observación de una sesión de Matemáticas Prácticas educativas de observación Lic. Educación primaria Curso. Aritmética: Números Naturales Maestro: Alumna: Jalpan de Serra, Querétaro., noviembre del 2021 DATOS PERSONALES: NOMBRE DEL PRACTICANTE: LICENCIATURA: Lic. Educación Primaria CURSO: Aritmetica: números naturales DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA DE OBSERVACIÓN: NOMBRE DE LA ESCUELA: Escuela Primaria}TURNO: Vespertino NOMBRE DEL
Enviado por Vaguugamar / 968 Palabras / 4 Páginas -
HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA
Licenciatura en Educación Primaria. Plan 2018 Proyecto final: Reporte de observación Curso: HERRAMIENTAS PARA LA OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Conductor del curso: Mario Várguez Llañes Alumno: Pacheco Broca Brandon Tabla de contenido Introducción del trabajo 3 Análisis de la jornada de observación y ayudantía 4 Dimensiones observadas – Entrevista – Guía de observación 4 * Dimensión social 4 * Dimensión institucional 4 * Dimensión didáctica 5 * Dimensión interpersonal 5 * Dimensión
Enviado por Pacheco Broca Brandon / 2.338 Palabras / 10 Páginas -
Construcción De Buenas Prácticas Educativas Mediadas Por Tecnología
Benemérita Y Centenaria Escuela Normal Urbana Federal Profesor J. Jesús Romero Flores. Licenciatura En Educación Primaria. Malla Curricular 2012 Planeación Educativa Construcción De Buenas Prácticas Educativas Mediadas Por Tecnología Alumno: Ricardo Echevarría Saucedo. Asesor: Profesor Sergio Pacheco Aguilar. Grupo: 1° Grupo: “D” Segundo Semestre Ciclo Escolar 2020-2021 En las aulas de cualquier parte del mundo, las TIC han tomado mucha importancia; sin embargo, en pocos casos se ha tomado el tiempo de capacitar a los
Enviado por Riich85 / 772 Palabras / 4 Páginas