Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas Y La Discusion Sobre La Escuela Publica ensayos gratis y trabajos
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Escuela Publica
NEOHUMANISMO: COMO KANT LO PIENSA Y DECIDE REALIZAR EN SU METODOLOGIA DE LA EDUCACION Y CREA EL SISTEMA DE LA FILOSOFÍA DE LA CULTURA, CUYO MÉTODO CRITICO O TRASCENDENTAL TIENE POR TAREA ENCONTRAR LAS LEYES OBJETIVAS Y CREADORAS DE LA CULTURA HUMANA. DE AQUÍ SE DESPRENDE LO QUE VIENE SIENDO LA SOCIEDAD: QUE COMO SABEMOS ES LA AGRUPACIÓN DE PERSONAS, DETRÁS DE UNA ORGANIZACIÓN COMERCIAL O SIN FINES DE LUCRO. POR MEDIO DE ESTA TENEMOS
Enviado por jeannedg / 638 Palabras / 3 Páginas -
Diferncias Entre Escuelas Publicas Y Pribadas
PRIVADA · Los profesores tienen menos años de experiencia, por ser un fenómeno mas reciente · No disponen de finnciacion publica. Para poder cursar los estudios en ella es necesario pagar mensualidades ( su precio es 10 o 20 veces superior a un centro publico) · Los medios que pone a disposición de los alumnos son mas y mojeros. · No sufre masificación ( alumnado menso numeroso que en los centros públicos) y, por tanto,
Enviado por amiguitosamables / 502 Palabras / 3 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS
UNIDAD I INTRODUCCIÓN A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza.
Enviado por jessyoa / 3.736 Palabras / 15 Páginas -
ORIGEN DE LA ESCUELA PUBLICA EN MEXICO
ORIGEN DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO A partir de que México logra independizarse de España se encontró con muchos obstáculos para consolidarse como país. La intervención en asuntos educativos se dio hasta la constitución de 1824, pero dicha intervención se vio triunfal hasta la época de la república. La educación debe preocuparse por crear en los hombres la conciencia del mundo presente mediante la cultura que se le brinda. La preocupación por la educación
Enviado por daniayanet / 214 Palabras / 1 Páginas -
Los Origenes De La Escuela Publica
A principios de los años setenta, los historiadores de México que pensaban acercarse a la historia de la educación con una lente innovadora tenían en su haber dos legados, uno que provenía del erudito historiador Joaquín García Icazbalceta y se remontaba a finales del siglo XIX y otro de los años cuarenta, proveniente de 1) etnólogos y antropólogos (Boas, Redfield, Gamio, Mendizábal) que buscaron aplicar conceptos sociológicos a los datos históricos, y 2) la filosofía
Enviado por michelle1982 / 401 Palabras / 2 Páginas -
Cuadro Comparativo De La Teorias Pedagogicas
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS PEDAGOGICAS PEDAGOGIA TRADICIONALISTA TECNOLOGIA EDUCATIVA PEDAGOGIA CRITICA (ENF. POR COMPET.) CONSTRUCTIVISMO PEDAGOGIA INSTITUCIONAL PAPEL DEL MAESTRO seleccionar y adecuar los tópicos generales que servirán de hilo conductor a su quehacer diseñar y presentar situaciones de aprendizajes enseñar, mostrar un objeto o contenido al alumno para que se apropie de él es considerado y respetado como autoridad Elabora un programa de enseñanza. *no es en dominio mecanicista sino en dominio de
Enviado por maxyjony / 942 Palabras / 4 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS ALUMNO ¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS? Los mismos niños construyen sus capacidades sensoriales, motoras y reflejas para aprender del mundo y adaptarse a él. Dentro de este aprendizaje interviene directamente la familia, la sociedad en general y la escuela (formal e informal). ¿LA GENÉTICA INFLUYE EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR DE LOS ALUMNOS? Influye de manera notable, ya que los genes son hereditarios en todos los aspectos, como habilidades, aspectos físicos, comportamiento, debilidades, etc.
Enviado por odemi_28 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Los Orígenes De La Escuela pública
Tema 1. Los orígenes de la escuela pública y el estado educador. Lectura Propuestas y actuaciones en la escuela estatal. Introducción • Texto de Mario Alighiero que expone cómo el Estado va a intervenir en la educación, las problemáticas que tuvo al enfrentar con otras instituciones tradicionales. • Estas acciones del Estado dieron un matiz político al hecho educativo que no solo perfilaría la educación para el trabajo productivo, sino también para la formación ciudadana.
Enviado por nidia26 / 453 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Previa, Corrientes Pedagogicas Contemporaneas.
Como se expresan en mi práctica docente. -Los sujetos (maestros, alumnos, padres) Maestro: El maestro es muy autoritario, dogmatico e inflexible el cual da órdenes, establece pautas, no permite críticas ni participación. Intimida a sus alumnos, para a la hora de participar tengan miedo a equivocarse. Ridiculiza a los estudiantes, lo cual les pone etiquetas como por ejemplo de tu eres un alumno burro o inepto. Marca una distancia con sus alumnos. No busca estrategias
Enviado por ferzhy / 832 Palabras / 4 Páginas -
La escuela pública
Una visión general de la escuela pública no estaría completa si no se habla de uno de sus actores principales: el docente. Se parte de la idea de que la docencia corresponde a una visión que a veces se establece por mandato de los gobiernos en turno y se asume por los docentes, incorporando estos mismos sus visiones, experiencias y rutinas, creando tradiciones, ritos y maneras de entender el trabajo docente en la escuela pública,
Enviado por Emmaa / 946 Palabras / 4 Páginas -
Origen Escuela Pública En México
Origen escuela pública en México La preocupación por la educación no es reciente en México, pues ya nuestras grandes civilizaciones indígenas entre ellas la mexica, formaban, en instituciones educativas como los telpochcallis y el calmécac, a los hombres para que cumplieran satisfactoriamente las tareas que convenían a la sociedad. Los españoles destruyeron nuestros Estados indígenas y para lograrlo impusieron una nueva educación la cual no respondió cabalmente a la política del estado español sino a
Enviado por UPNMT / 274 Palabras / 2 Páginas -
Teoría General de las Finanzas Públicas
Universidad de Los Andes Facultad de Ciencias Jurídicas, Políticas y Criminológicas Materia: FINANZAS PUBLICAS. Profesora: Christi Rangel Guerrero APUNTES DE FINANZAS PÚBLICAS. Unidad I y II TEMA Nº 1. Teoría General de las Finanzas Públicas 1. Los fenómenos financieros: Finanzas: En un sentido general, parte de la economía que estudia lo relativo a la obtención y gestión del dinero y de otros valores como títulos, bonos, etc. En un sentido más práctico las finanzas se
Enviado por anauryssilva / 4.796 Palabras / 20 Páginas -
ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS APORTES DE LA TEORÍA CRÍTICA POR LA ESCUELA DE FRANKFURT
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Administración Educativa ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS APORTES DE LA TEORÍA CRÍTICA POR LA ESCUELA DE FRANKFURT Cumaná, Estado Sucre. Febrero 2012 ANÁLISIS CRÍTICO DE LOS APORTES DE LA TEORÍA CRÍTICA POR LA ESCUELA DE FRANKFURT Las estudiantes Norma López, Katiuska Gutiérrez María Elena Manimat y María Belén hacen una síntesis de las ideas y aportes filosóficos más relevantes de la teoría crítico dialéctica, fundamentada en
Enviado por Dkarolina / 1.540 Palabras / 7 Páginas -
Unidad Ll. Formación Docente, Escuela pública Y Desarrollismo: 1940-1970.
Unidad ll. Formación docente, escuela pública y desarrollismo: 1940-1970. En estos temas me parecieron muy interesantes ya que se comprenden los factores que incidieron en la orientación de la escuela pública mexicana la concepción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Nos relata también la creación del SNTE, su cooptación para concertar apoyo a la política de Unidad Nacional del régimen Avilacamachista. Se hacen un análisis
Enviado por marvik / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
Por Una Nueva Escuela Publica
Por una nueva escuela pública 1 Rodolfo Ramírez Raymundo2 Nuestro sistema educativo, a partir de la suscripción del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica en mayo de 1992, experimenta un proceso de reforma que ha abarcado los principales campos de acción de la política educativa: el financiamiento, la organización general del sistema, los planes y programas de estudio, los materiales educativos (en el caso de la educación primaria, no puede olvidarse la
Enviado por 2321 / 1.283 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Pedagogicas
REALIDADES Y PARADIGMAS DE LA FUNCIÓN DOCENTE: IMPLICACIONES SOBRE LA EVALUACIÓN MAGISTERIAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR. El presente artículo aborda dos temas que no suelen tratarse simultáneamente. Más aún: es posible que sean vistos como asuntos relativamente inconexos o al menos distantes. En un primer apartado, se pasa breve revista a la realidad –o las realidades– que viven los profesores mexicanos de educación superior, considerando la multiplicidad de situaciones a las que se enfrentan y la
Enviado por cynthia91 / 1.836 Palabras / 8 Páginas -
Escuela pública Europea
1 El siglo XVI marca el nacimiento de la escuela pública Europea acompañado por las primeras propuestas que darán origen al desarrollo de la disciplina que conocemos hoy como didáctica. Es así que debemos contextualizar el origen de la didáctica en un momento histórico en el cual se observan las siguientes tendencias : a.Económicas: La complejidad de las formas de producción requiere una cantidad mínima de conocimientos. b.Jurídicas/político/ideológicas: la legitimación meritocrática de clases busca legitimación
Enviado por haroldbu78 / 695 Palabras / 3 Páginas -
Origenes De La Escuela Publica
TEMA 1. LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR IDENTIFICAR LAS IDEAS EDUCATIVAS DE LOS PENSADORES EUROPEOS, ENTORNO A LA SITUACION DE LA ENSEÑANZA DEL SIGLO XVII Y DE LA FORMACION DE MAESTROS. • DIDEROT: luchaba por los ataques de la iglesia y las prohibiciones del estado, para llevara a termino su enciclopedia. • ROSEEAU: daba la espalada a toda la sociedad para idolatrar a su solitario Emilio. • CARLOS V: proclamo
Enviado por gabylupita / 296 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Publica
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA El origen de la escuela o más bien de la educación se realizaba como una práctica relacionada con el culto y el gobierno, de ahí seguirán 2 actores claves en el proceso; el maestro y el aprendiz. Cuando la escuela pública es controlada por el estado estas se retoman por otras sociedades, estas van sufriendo transformaciones mediante el modo en que se van operando. Nos menciona que con
Enviado por yesmanmendez / 724 Palabras / 3 Páginas -
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORANEAS
LAS PEDAGOGIAS CONTEMPORANEAS (ENSAYO) La Educación, como práctica social, se promueve como compleja y diversa, gracias a las demandas del contexto socio cultural y a las interpretaciones de la creciente y deslumbrante producción pedagógica que se ha venido desarrollando en los últimos tiempos. Con la pretensión de cambiar la escuela y el proceso de enseñanza- aprendizaje, y de reconstruir todas las prácticas pedagógicas, se dibujan de manera tenue, pero con energía, varias corrientes contemporáneas pedagógicas.
Enviado por roberpol2010 / 1.588 Palabras / 7 Páginas -
Como Mejorar La Practica Docente A Partir De La Teoría Pedagógica
Introducción Pensar con conciencia en la práctica docente que se ejerce frente a los alumnos, implica hacer una autocrítica de cada logro y fracaso acumulado, un poco como darse cuenta de qué de todo lo que se realiza dentro del aula tiene razón de ser y asumir permanentemente que todo aquello debe ser superado constantemente En la actualidad, el país vive diversas situaciones tanto oportunidades de crecimiento, como fracasos eminentes como en cada etapa de
Enviado por irais86 / 4.968 Palabras / 20 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
MC. Héctor Cerezo Huerta Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad Juárez, Chihuahua. México Universidad Pedagógica Nacional – Unidad 082 RESUMEN: El presente artículo tiene como objetivo identificar los aspectos teórico-metodológicos esenciales de las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos, desde una posición descriptiva y analítica. Para afectos prácticos en las siguientes líneas, se considerará de ahora en adelante el área temática como: corrientes pedagógicas contemporáneas. Particularmente, se plantea la discusión prolífica sobre el carácter científico de la
Enviado por Diana2305 / 4.790 Palabras / 20 Páginas -
Teorías Pedagógicas
ROUSSEAU Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778) fue un polímata: escritor, filósofo,músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración. Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo. Su herencia de pensador
Enviado por TonyRamm / 11.741 Palabras / 47 Páginas -
Los Orígenes De La Escuela pública Y El Estado Educador
Los orígenes de la escuela pública y el estado educador PROPUESTA Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL Esta lectura se centra en todo el proceso que se tuvo que pasar para que el estado interviniera en la educación, creando organismos que supervisaran la educación, brindando una igualdad de oportunidades en educación. En 1763 louis Rene de la Chalotais afirmaba que el estado debería de educar a los jóvenes, de tal manera que diseño un plan
Enviado por minflo / 266 Palabras / 2 Páginas -
Ensayo Teoria Pedagogica
LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN La educación puede ser definida como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una conciencia cultural y se basa en una conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. La educación fue y seguirá siendo lo más importante que nos pudieron heredar nuestros antepasados. La lectura de Moacir nos da una clara explicación
Enviado por ttaty / 404 Palabras / 2 Páginas -
Introducción A Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
INTRODUCCION A LAS CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Este escrito es una introducción de lo que veremos en este semestre como bien el nombre de la materia es “Corrientes Pedagógicas Contemporáneas” y vamos a hablar en específico de tres corrientes: 1. La pedagogía constructivista 2. La pedagogía institucional y por último 3. La pedagogía critica Cada una de estas corrientes están descritas en forma breve ya que conforme estemos en dichas unidades la información se irá ampliando.
Enviado por argen / 1.910 Palabras / 8 Páginas -
PRACTICA DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES.
UNIDAD 2, TEMA 4, OPC. C PRACTICA DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y EL SURGIMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES. HAGA UN ESCRITO EN EL QUE SE DESCRIBAN Y ANALICEN LAS CONDICIONES ECONÓMICAS-SOCIALES Y PROFESIONALES EN QUE EJERCIERON LOS MAESTROS DURANTE EL PORFIRIATO. Durante el Porfiriato, los maestros ocupaban una posición muy contradictoria al interior de la estructura social; en tanto crecía la demanda de maestros, sus condiciones de trabajo, su prestigio social y sus salarios permanecían
Enviado por entei_00 / 625 Palabras / 3 Páginas -
Los Orígenes De La Escuela Publica
TEMA 1-LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. Desde hace siglos los seres humanos han estado involucrados en actividades relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza. La escuela tuvo su origen en las primeros ritos prehistóricos, la practica maestro-aprendiz surgió con la necesidad de transmitir un conocimiento de generación en generación. Las tipologías y modelos van sufriendo transformaciones, tanto en sus elementos como en la dinámica que operan. La invención de la
Enviado por AlejandroMx / 948 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Pedagogicas
TEORÍAS Se entiende por teoría un cuerpo de conocimientos o creencias que permiten explicar hechos, situaciones o procesos en cualquier tiempo. La teoría es un instrumento para establecer una explicación, interpretación comprensión o predicciones razonadas sobre objetos, hechos o fenómenos, naturales, sociales y culturales. La teoría educativa es un conjunto de principios, orientaciones y recomendaciones interconectadas y estructuradas para influir sobre la actividad educativa. La pedagogía permite seleccionar y resignificar los aportes de las demás
Enviado por aniax / 24.065 Palabras / 97 Páginas -
Experiencia De La Escuela Pública Comunitaria De Jóvenes Y Adultos
La Escuela Pública Comunitaria, nace como propuesta del Colectivo Diatriba durante el 2011 ante las movilizaciones sociales por la educación, y en conjunto con otros/as educadores/as, comienza sus clases en marzo del 2013 en el Barrio Yungay, para que jóvenes y adultos puedan terminar su escolaridad. Uno de sus pilares es el “control comunitario”, entendido como la comunidad educativa empoderada de la escuela, materializado en las Asambleas Escolares Comunitarias donde se definen temas en relación
Enviado por chokotokofroto / 2.341 Palabras / 10 Páginas -
Tendencias Pedagogicas Contemporaneas
Mixta Es aquella que presenta una combinación de una ficha textual y un resumen. Este tipo de ficha representa una mezcla de comentarios personales con citas textuales. Posee los mismos datos que una ficha textual o un resumen, pero sin las páginas de donde fue extraído el texto La Ficha mixta. Esta clase de ficha temática entremezcla el texto que se cita “textualmente” y las observaciones personales del investigador. En este tipo de fichas se
Enviado por mi_dulcillo / 240 Palabras / 1 Páginas -
USO DE TIC EN ESCUELAS PÚBLICAS DE ECUADOR: ANÁLISIS, REFLEXIONES Y VALORACIONES
Peñaherrera, M. (2012).Uso de TIC en escuelas públicas de Ecuador: Análisis, reflexiones y valoraciones. EDUTEC, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 40. Recuperado de http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec40/uso_TIC_escuelas_publicas_Ecuador_analisis_reflexiones_valoraciones.html El mundo en el que nos movemos hoy en día es sin duda tecnológico, el uso de las computadoras esta por todas partes y en todos los campos. Es la razón más que suficiente para decir que la educación como parte fundamental en el desarrollo del ser humano debe estar a
Enviado por VALENTINAMILA / 2.158 Palabras / 9 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS Unidad 3 Actividad previa página 22 La pedagogía critica El profesor juega un papel muy importante dentro del aula, por lo que debe asumir la responsabilidad de coordinar las distintas actividades a desarrollar con sus alumnos, partiendo de sus inquietudes, intereses, necesidades y conocimientos, para lograr favorecer así sus capacidades. Los alumnos asimilan y construyen sus conocimientos, de actividades coordinadas por el profesor, atreves de sus propias experiencias, mediante la experimentación. Es
Enviado por DAYSI81 / 352 Palabras / 2 Páginas -
Corrientes Pedagogicas Contemporaneas
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS INTRODUCCION El presente trabajo tiene como finalidad conocer y explicar en qué consiste el estudio de las corrientes pedagógicas, son teorías de pensamiento o de investigación que describen, explican, conducen, y/o permiten la comprensión de los aspectos pedagógicos en un contexto. La formación del hombre es compleja, pero es el objeto central de toda acción pedagógica, y es la misión de la educación y de la enseñanza. Para esto se analizaran las
Enviado por antoniogod / 3.349 Palabras / 14 Páginas -
POR UNA NUEVA ESCUELA PÚBLICA
POR UNA NUEVA ESCUELA PÚBLICA Ramírez Raymundo Rodolfo En los últimos años, el sistema educativo ha experimentado una serie de cambios en los principales campos de acción de la política educativa: el financiamiento, la organización general del sistema, los planes y programas de estudio, los materiales educativos dirigidos a los alumnos, la elaboración de materiales de apoyo para la enseñanza, el establecimiento de Centros de Maestros en toda la República Mexicana y una oferta federal
Enviado por flori_piper / 786 Palabras / 4 Páginas -
ORIGEN Y ECOLUCION DE LA ESCUELA PUBLICA
ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA Desde los años 1820, la arqueología y la antropología vinieron desarrollando la historia del hombre, realizando actividades que hoy tienen mucho que ver con lo que sucede en las escuelas. La escuela tuvo sus primeros orígenes con los ritos realizados por chamanes, los cuales tenían a su cargo muchos roles, eran maestros, sacerdotes, magos, actores, artistas, poetas e ideólogos. Con la invención de la escritura se marca la
Enviado por corzario1210 / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
Las Escuelas Publicas Como Esferas Democráticas
LAS ESCUELAS PÚBLICAS COMO ESFERAS PÚBLICAS DEMOCRÁTICAS La escuela pública está enfrentando actualmente nuevos retos propios de una sociedad que está siendo sacudida por una cantidad de cambios en lo económico, político y social. En estos tiempos la educación pública atraviesa por un proceso de transformación de gran importancia. Es por eso que la escuela pública debe de ser como lo sugiere Giroux “las escuelas son algo más que aparatos de reproducción ideológica para fortalecer
Enviado por ajulip / 2.985 Palabras / 12 Páginas -
Formación Docente, Escuela Publica Y Proyecto Educativo
Universidad Pedagógica Del Estado de Sinaloa. UPES. Licenciatura en Educación Primaria. Subsede Escuinapa. Karla Beatriz Castillo Casesús. Grupo 1° E. Formación Docente, Escuela Pública y Proyecto Educativo 1857-1940. Profesora Yaritza Sillas Rodríguez. TEMA: LOS ORÍGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR LECTURA 1: PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL “Es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado”. En esta perspectiva Louis René de la Chalotais presentaba un
Enviado por karlacastillop / 418 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Contemporanea "la Escuela Nueva"
Pedagogía Contemporánea La llamada “Escuela Nueva” fue un movimiento pedagógico heterogéneo iniciado a finales del siglo XIX. La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales que imperaban en la época de ésta. Se constituye en una verdadera corriente pedagógica, en una propuesta educativa de nuevo perfil, quizás cuando al finalizar la primera guerra mundial, la educación fue nuevamente considerada esperanza de paz. Pese
Enviado por rutdaily / 2.456 Palabras / 10 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Cuando se habla sobre la historia de la educación, es conveniente rescatar las circunstancias históricas, sociales, económicas y culturales de cada época; ya que estas han determinado y establecido el ideal de educación, de hombre y de sociedad que se quiere formar; Este ideal ha marcado la pauta en cada una de las diversas épocas, para determinar la teoría, y el método de enseñanza; así como el papel de maestro y del alumno en dicho
Enviado por lico05 / 517 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍA PEDAGÓGICA: GÉNESIS Y DESARROLLO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA FASE I: FORMACIÓN INICIAL SEMESTRE 2 PROGRAMA DE ESTUDIOS TEORÍA PEDAGÓGICA: GÉNESIS Y DESARROLLO HORAS: 4 CREDITOS: 8 Elaboró Sara Irma Juárez Paez 9 DE ABRIL 1991 Revisión y actualización de la bibliografía (20 de enero 2003): Margarita Vera Carreño, Martha Gabriela Noyola Muñoz, Marina Dimitrievna Okolova, María del Pilar Mota Rodríguez (integrante del programa de formación de nuevos recursos). INDICE Pag. I. PRESENTACIÓN ...........................................................................................................3 II. OBJETIVOS ....................................................................................................................5 III.
Enviado por ADOGL / 1.260 Palabras / 6 Páginas -
Becas En Escuelas Publicas
Becas en escuelas públicas Según la información de la Secretaría de Educación Pública, cada escuela determinan el manejo de las becas en la Junta del Consejo Técnico Consultivo, donde se reúnen los directivos del plantel con la plantilla docente y evalúan lo casos que tengan mayor necesidad económica. La beca representa la obtención de un apoyo económico. A a partir del actual Gobierno Federal, un niño sale asignado con una beca, la cual mantiene hasta
Enviado por raqu3l / 519 Palabras / 3 Páginas -
POR UNA NUEVA ESCUELA PUBLICA
En la lectura analizada el autor hace énfasis sobre los distintos rasgos que se deben tomar en cuenta para una buena organización y calidad en los resultados educativos, que los profesores logren trabajar en conjunto durante los cambios propuestos para la mejora del plantel, que exista buena comunicación entre ellos, para también al aceptar cambios aporten cada uno ideas para un mayor resultado, siempre y cuando se tomen en cuenta los propósitos educativos básicos. “Para
Enviado por citlalisan / 841 Palabras / 4 Páginas -
Escuela pública Y Estado Educador
PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL La educación comenzó en las iglesias en las cueles solo se enseñaba lo básico leer y escribir. Surgen algunos personajes de distintos lugares que dan su opinión acerca de la instrucción. 1763.-Louis René de Chalotais (Francia) El protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera del estado. 1768.- Johan Bernhard Basedow (Alemania) Sostenía el laicismo y el estatismo de
Enviado por fernadez95 / 2.326 Palabras / 10 Páginas -
Ensayo argumentativo (Por qué se debería enseñar religión en las escuelas públicas)
Texto: Ensayo argumentativo (Por qué se debería enseñar religión en las escuelas públicas) La falta de ética y moral esta afectando nuestra sociedad grandemente. Las personas que practican cierta religión tienden a ser personas de bien, con alegría y llenas de paz. Es necesario que en las escuelas publicas enseñen religión, para así que cada uno de los estudiantes sepan sobre la historia de las diversas religión y escojan el camino que deseen. Aunque estas
Enviado por olycresping / 560 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas Publicas Y Privadas
quedaron bajo custodia de las autoridades centrales y estos se someten a la labor técnica. Es decir, la federación crea planes y programas que cada estado adopta y ejecuta, para después, ser evaluado por la misma federación. Es cierto que la educación es fundamental para el desarrollo nacional, sin embargo, los cambios en materia educativa son lentos; ahora se busca una integración de los subsistemas después de la descentralización educativa, aspirando a un federalismo educativo
Enviado por noemisoni / 201 Palabras / 1 Páginas -
Resumen Escuela Publica
TEMA 1: DESARROLLISMO, INDUSTRIALIZACIÓN SUBORDINADA Y UNIDAD. EL MODELO PEDAGÓGICO CONTEMPORÁNEO; EL PERIODO DE LA REFORMA. La nueva reglamentación 2ª del artículo tercero socialista, contemplada ya desde la campaña presidencial, suprimía la coeducación y cuidando la moralidad volvió a establecer la educación unisexual. La nueva reglamentación solicitaba actitudes de cooperación con la iniciativa privada tal y como ya lo había expresado cárdenas en su último mensaje al pueblo mexicano. En consonancia con el nuevo espíritu
Enviado por MAGYTZY92 / 2.161 Palabras / 9 Páginas -
Los orígenes de la escuela pública y el estado educador.
ESCUELA PÚBLICA Y ESTADO EDUCADOR. TEMA 1: Los orígenes de la escuela pública y el estado educador. PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL. En “propuestas y actuaciones en la escuela estatal” Mario Alighiero expone cómo el Estado va a intervenir en la educación. Las problemáticas que tuvo que enfrentar con otras instituciones tradicionales y la necesidad de crear un Ministerio de Educación, encargado de supervisar la educación y la instrucción. El problema de la
Enviado por jazielitos / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Escuela Publica
INTRODUCCION El presente ensayo pretende presentar un comentario general de las condiciones en las que se ha dado la formación y desarrollo del docente, así como su inserción en la escuela pública y la ubicación del mismo como sujeto histórico, social y profesional. El desarrollo profesional del docente en los contextos político, económico, social e ideológico ha sufrido grandes cambios que revolucionaron su imagen ante la sociedad situándolo como un personaje de gran importancia para
Enviado por jorgeolivier / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
La Escuela Publica
TEMA. 3 "LA ESCUELA PÚBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL A LA DOCENCIA COMO PROFESION" LECTURA: ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE INSTRUCCiÓN PRIMARIA? Joaquín Baranda convoco a un proceso de discusión sistemático para mejorar la educación del país, en este contexto se realizaron tres congresos, el 12 fue el. congreso higiénico pedagógico y 12 Y 22 congreso de instrucción. El 22 congreso se llevó a cabo el12 de diciembre de 1890 al 28 de
Enviado por ikek / 479 Palabras / 2 Páginas