Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas Y La Discusion Sobre La Escuela Publica ensayos gratis y trabajos
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Escuela De La Teoria De Las Desiciones
Escuela de la Teoría de las Decisiones Entre los promotores de la escuela de la teoría de las decisiones están Herbert Simon, March y Simon, quienes proponen la aceptación de la metodología de la toma de decisiones en la administración. Así como también Von Newman, Bowman y Hutchinson, quienes más han contribuido a este enfoque. Herbert a. Simon utilizó esta teoría para explicar el comportamiento del ser humano en las organizaciones, partiendo de la base
Enviado por nury2510 / 474 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Contemporaneas En Educacion
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN OBJETIVO: ELABORAR UN ENSAYO EN EL QUE SE IDENTIFIQUE CUÁL DE LAS TEORÍAS VISTAS DURANTE LA MATERIA SON LAS MÁS ADECUADAS PARA APLICARLAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO TOMANDO EN CUENTA SUS APORTACIONES DURANTE EL TRANSCURSO DE LA HISTORIA Y SUS CARACTERÍSTICAS. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA INTRODUCCIÓN EN EL PRESENTE ENSAYO SE PRESENTAN LAS PRINCIPALES TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS, SUS PRINCIPIOS Y CARACTERÍSTICAS PARA CONFORMAR LOS AVANCES EN EDUCACIÓN QUE CONSTATAN EL MÉXICO ACTUAL. PNL ES
Enviado por tanysinahi / 1.112 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de
Enviado por barbren / 1.677 Palabras / 7 Páginas -
Teorías Contemporáneas De La Educación
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN Actualmente la educación, la escuela y sus principales actores, han estado en la mira de muchas críticas pedagógicas, sociales, políticas, culturales. Las cuales han reorientado la actividad de docentes, estudiantes y padres de familia. Esto debido a que durante mucho tiempo se tuvo la dura y cerrada idea de que la escuela tenía como misión la transmisión de conocimientos, más que la comprensión y aplicación de ellos. A esto se
Enviado por serendipiti12 / 2.535 Palabras / 11 Páginas -
La discusión de las políticas públicas relacionadas con el sistema de educación para garantizar la óptica de los padres y tutores
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION COJEDES. PROFESORA: INTEGRANTES: *Francy Díaz. *Lismari Del Basto C.I. 24.015.658. *Yhordana Hurtado C.I. 19.222.130. *Yesenia Castillo C.I. 18.850.705. *Yamilet Blanco C.I. 21.137.958. *Itala Pinto C.I. 17.890.324. SAN CARLOS 08 DE JUNIO 2014. ÍNDICE: Pág. Introducción…………………………………………………………………….………….04 Organizaciones Nacionales………………………………………………….,…………….05 Movimiento 1011..…………………….…………………………………………………...05 Asociación Ayuda a un Niño.………………………………………….,…………….05 y 06 CANIA (Centro de Atención Nutricional Infantil Antímano):…………….,……….06 y 07 Fe y Alegría…………………….,…………………………………………..…….07, 08 y
Enviado por jesusaular / 13.298 Palabras / 54 Páginas -
CORRIENTES, ESCUELAS Y TEORIAS DE LA CRIMINOLOGIA
MONOGRAFIA DE INVESTIGACION TEMA: “CORRIENTES, ESCUELAS Y TEORIAS DE LA CRIMINOLOGIA” DOCENTE: JUAN GUITERREZ RODRIGUEZ FACULTAD: DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS CURSO: CRIMINOLOGIA ALUMNO: CODIGO: 2014 DEDICATORIA El presente trabajo está dedicado a toda mi familia que me brinda las fuerzas necesarias para continuar con la empresa iniciada INTRODUCCION Analizaremos a lo largo del trabajo que es la criminología su historia y su importancia. La criminología es la conducta que lleva acabo un ser humano, desde
Enviado por mig989 / 8.899 Palabras / 36 Páginas -
Principales Escuelas Filosoficas Contemporaneas
ESCUELAS FILOSÓFICAS CONTEMPORÁNEAS EL MARXISMO v El marxismo es el conjunto de doctrinas políticas y filosóficas derivadas de la obra de Karl Marx, filósofo y periodista revolucionario alemán, quien contribuyó en campos como la sociología, la economía y la historia, y de su amigo Friedrich Engels, quien le ayudó en muchas de sus teorías. Marx tuvo dos grandes influencias filosóficas: la de Feuerbach, que le aportó y afirmó su visión materialista de la historia, e
Enviado por kimbley5200 / 961 Palabras / 4 Páginas -
La Escuela Estructuralista Teoria De Las Organizaciones
Introducción Es de todo conocido que el éxito de nuestras labores depende de la organización que tengamos tanto a nivel individual como dentro de una empresa o grupo de trabajo. Las personas organizadas se destacan en los grupos humanos, en los negocios y en las actividades diarias. Estos se consiguen con una gran disciplina y con el conocimiento de qué hacer, cómo hacerlo y con qué medios. Además, es necesario entender cuáles son nuestras relaciones
Enviado por allison04 / 1.714 Palabras / 7 Páginas -
ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA INFORME AUTOEVALUACION FACULTAD DE POSTGRADOS
1. OBJETIVO GENERAL Fomentar una cultura de Autoevaluación participativa que promueva el mejoramiento continuo de los Programas de Posgrado de la Escuela Superior de Administración Pública. 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Detectar las fortalezas y debilidades de las condiciones de calidad de los Programas de Posgrado. 2. Conocer el estado actual de la calidad de los Programas de Posgrado. 3. Elaborar Planes de Mejoramiento. 4. Realizar seguimiento periódico a las condiciones de Calidad de los Programas.
Enviado por jotapinedo / 220 Palabras / 1 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos que orientan a los profesores en la elaboración y análisis de los programas de estudios; en la sistematización del proceso de enseñanza- aprendizaje, en la que se exhibe la distribución de
Enviado por barbren / 1.677 Palabras / 7 Páginas -
Definicion Escuela, Teoria Y Enfoque
2.2 Definición de escuela, teoría y enfoques 2.2.1 Escuela Las definiciones de escuela son variadas algunas son de ámbito muy variado y algunas tienden a la especialización. Enseñanza que se da o que se adquiere. Conjunto de discípulos, seguidores o imitadores de una persona o de su doctrina, arte, etc. Conjunto de profesores y alumnos de una misma enseñanza. Método, estilo o gusto peculiar de cada maestro para enseñar. Doctrina, principios y sistema de un
Enviado por adelameza05 / 313 Palabras / 2 Páginas -
NECESI DADES, DERECHOS Y POLÍTI CAS PÚBLICAS: UNA MIRADA DESDE LA TEORÍA ECONÓMICA
a conjunción de los conceptos de necesidades, derechos y políticas públicas suscita varios interrogantes. Uno de ellos teórico e histórico: ¿por qué la teoría económica, que sustenta buena parte del análisis de las políticas públicas, tiende a desestimar las necesidades en favor de las preferencias? Esta pregunta no es de índole terminológica, pues las necesidades humanas tienen una relación estrecha con los derechos. Otro es: ¿cómo conciliar el elemento más fundamental de la teoría económica,
Enviado por sussybarajas / 5.876 Palabras / 24 Páginas -
Salud Publica, Edad Moderna Edad Contemporanea
Salud publica Edad moderna • Es una época que inicia con el Renacimiento, en la que se dan importantísimos descubrimientos tanto en el arte como en las ciencias. • Se busca promover la salud a través de la legislación sanitaria. • Una característica del periodo que abarca del Renacimiento hasta el siglo XVIII es la tolerancia en materia sexual, pero en 1530 se reconoció la sífilis como enfermedad transmitida sexualmente, y se tomaron acciones para
Enviado por antoniobaldor / 482 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas De Hacienda Publica
Cuando se habla de hacienda pública, el concepto se puede definir desde tres puntos de vista diferentes: El primero la define como los recursos disponibles por parte del Estado y las entidades públicas para el cumplimiento de sus actividades y proyectos. El segundo como el conjunto de entidades públicas que tienen encomendado gestionar los ingresos que recibe el Estado. El tercero, que corresponde al más común de todos, como la disciplina que se encarga del
Enviado por yeralpadi / 277 Palabras / 2 Páginas -
Las medidas adoptadas por la administración pública de Сhicago implementar la teoría del cambio
1. Señale y explique los pasos adoptados por la Administración Pública de Chicago para implementar la Teoría del Cambio. Los pasos adoptados por fueron: Establecer expectativas claras, ya que se definieron metas de resultados de cinco años de los estudiantes del distrito, además de objetivos de rendimiento anual de las escuelas y el SIPAAA, se introdujo un nuevo proceso de planificación de mejoramiento escolar, para esto se articuló una visión y misión en cada escuela
Enviado por nicole_sh / 630 Palabras / 3 Páginas -
Valoracion y recuperacion de la accion pedagogica cotidiana en la enseñanza y aprendizaje de la historia en la escuela primaria
actualmente y de generación en generación se ha transmitido la idea de ese aburrimiento que trae consigo esta asignatura, como docentes en ocasiones no solo nos conformamos con no aceptar esta asignatura sino que teniendo la oportunidad y a veces sin pensarlo, con nuestrasactitudes también aprovechamos para transmitir ese descontento al abordarla, vemos a la historiacomo algo que se tiene que ver porque lo estipula el Plan y programas y ante esto solo se hace
Enviado por 080388 / 4.754 Palabras / 20 Páginas -
Teorias psicológicas y pedagógicas
TEORÍAS Axiología: Rama de la filosofía, que tiene por objeto de estudio la naturaleza o esencia de los valores y de los juicios de valor que puede realizar un individuo. Por eso, es muy común y frecuente que a la axiología se la denomine “filosofía de valores”. La axiología, junto con la deontología, se constituyen como las ramas más importantes de la filosofía que contribuyen con otra rama más general: la ética. Naturalista: La educación
Enviado por ctlb / 352 Palabras / 2 Páginas -
Las Consecuencias De La Supresión De La Secretaria De Instrucción pública Y Bellas Artes Y De La Municipalización De Las Escuelas Primarias
Durante mucho tiempo la federación se hizo cargo de las escuelas municipales que anteriormente dependían de los ayuntamientos. Carranza manifestó su propósito sobre la autonomía de los municipios para que fuera parte importante de la democracia mexicana. Se creía que con esa medida impulsaría el desarrollo y funcionamiento de la enseñanza primaria en las regiones de la república pero en realidad esta media no cumplió con su propósito fundamental sino todo lo contrario. Los maestros
Enviado por josenzt10 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Escuelas Sociologicas Contemporaneas
ESCUELAS SOCIOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS En el presente ensayo hablaremos de las escuelas sociológicas como lo es la Teoría del conflicto del teórico Ralf Dahrendorf, continuando con la teoría crítica de Jurgen Habermas, en seguida la teoría de sistemas de Niklas Luhmann, luego Interacciones Simbólicas de Geroge Herbert Mead, por consiguiente se continua la sociología Fenomenológica de Alfred Schutz y finalmente terminamos con el Postructuralismo del teórico Michel Foucaul. A continuación empezaremos hablando del enfoque conflictivista de
Enviado por APDL / 9.611 Palabras / 39 Páginas -
Acerca Del Estado En América Latina Contemporánea: Diez Tesis Para Discusión.
El autor comienza en su introducción interpelando al lector a la discusión, para luego en el segundo punto esbozar una serie de definiciones, tanto del estado como también de régimen, régimen democrático y gobierno. Cuando enuncia al estado, lo concibe como: un conjunto de instituciones y relaciones sociales que penetra y controla el territorio y los habitantes; con supremacía en el control de los medios de coerción; y como el agente que apunta directamente al
Enviado por juanmaescuervo / 412 Palabras / 2 Páginas -
ELECCIÓN PÚBLICA COMO UNA TEORÍA DE LA CORRUPCIÓN GUBERNAMENTAL: AMBOS AYUDA E IMPEDIMENTO
ELECCIÓN PÚBLICA COMO UNA TEORÍA DE LA CORRUPCIÓN GUBERNAMENTAL: AMBOS AYUDA E IMPEDIMENTO Las ideas centrales de estas lecturas parten de la premisa que la Teoría de la Elección Pública (TEP) en sus supuestos es egoísta, de maximización en sus utilidades para políticos y que fue en el pasado una explicación de la conducta gubernamental de las democracias occidentales como fundamento teórico para la reforma institucional. La idea de que la TEP es que todos
Enviado por richardorubioz / 651 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS MODELO PEDAGÓGICO Y ENFOQUE METODOLÓGICO ESCUELA NUEVA
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS MODELO PEDAGÓGICO Y ENFOQUE METODOLÓGICO ESCUELA NUEVA El C.E.R La Esperanza fundamenta su modelo pedagógico en un entorno didáctico y activo completamente diferente al tradicional: va a convertir al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, mientras que el profesor dejará de ser el punto de referencia fundamental para convertirse en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades de los estudiantes. Nuestra
Enviado por Elenita_Perez / 1.219 Palabras / 5 Páginas -
Teoría Contemporánea De La Administración
INTRODUCCION Un modelo de gestión tiene como propósito, proporcionar una perspectiva sociocultural de la administración atreves del establecimiento de compromisos de participación grupales o del colectivo. Es necesario recurrir al análisis de las principales corrientes del pensamiento administrativo, pues su estudio permite identificar las características y contexto de los modelos de gestión. Enfoque contemporáneo de la administración La administración debe verse como un objeto de estudio dinámico, evolutivo, que interactúa conforme a su contexto
Enviado por antoni60 / 1.202 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Contemporaneas
CURRICULUM VITAE Katya Jacqueline Sánchez Trangulao Dirección: Pasaje Vista Hermosa N° 585 Temuco CORREO ELECTRONICO: xavitha_05@hotmail.com FONO CELULAR: 83801329 - 62779037 1.- Antecedentes Personales Cédula de Identidad : 18.487.647-7 Fecha De Nacimiento : 16 de agosto de 1993 Edad : 20 años Nacionalidad : Chilena Estado civil : Soltera Profesión : Técnico de nivel medio en atención de enfermería 2.- Antecedentes académicos Enseñanza Básica : Completa Enseñanza Media : Año 2009 -2010 Centro Educacional Agro
Enviado por iris2183 / 1.979 Palabras / 8 Páginas -
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NÚMEROS NATURALES EN UN ESTUDIANTE DE 2DO GRADO SECCION ¨B¨ DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL "TERESA HEREDIA" BARINAS AÑO ESCOLAR 2012-2013
4 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIÍN SUCRE ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA EL RECONOCIMIENTO DE LOS NUMEROS NATURALES EN UN ESCOLAR DE 2DO GRADO DE LA SECCION “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL TERESA HEREDIA BARINAS AÑO ESCOLAR 2012 -2013 RESUMEN El propósito de esta investigación es implementar una estrategia pedagógica para el reconocimiento de los números naturales en un
Enviado por 10561657 / 6.957 Palabras / 28 Páginas -
Teorias Contemporáneas De La Administracion
2. Describa cuales fueron las estrategias de crecimiento que utilizo la empresa para incursionar de manera efectiva en el medio competitivo. • Una de las estrategias que utilizo Pacific Rubiales Energy fue penetrar en los mercados en donde no había intervención petrolera en el ámbito nacional e internacional. • Inversión en sectores claves en la exploración y explotación energética y asociarse a una buena parte del mercado, no solo de combustibles sino de los productos
Enviado por jgperezor19 / 1.003 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo De Las Teorias Contemporaneas
DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA PSICOGENÉTICO Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS INTRODUCCIÓN La teoría de Jean Piaget es conocida con el nombre de epistemología genética, ya que estudia los mecanismos por los cuales se desarrollan los cuerpos de conocimiento pasando de un estado de menor complejidad a estados de mayor avance (antología unam, lo cual en su momento causó una revolución en la psicología. Dicha teoría, de acuerdo con Pansza, ha sido cuestionada pues algunos de
Enviado por roxana_ross / 1.378 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Contemporáneas En Administracion
Teniendo en cuenta el mundo globalizado, los cambios que se generan continuamente, y la búsqueda delas empresas para ser caa vez mejorores y lograr una alta competivid ad frente asus competidores que le permitan sostenerse a travez del tiempo, generar rentabilidad social, económica, financiera incrementando la productividad, eficencia y eficacia e su gestión, Se enfocara en diversificar un producto nuevo, lo cual el producto nuevo es gestionar una carrera de superior universitario en evaluación y
Enviado por loorensa / 561 Palabras / 3 Páginas -
Escuela De La Teoría De Las Decisiones
Entre los promotores de la escuela de la teoría de las decisiones están Herbert Simon, March y Simon, quienes proponen la aceptación de la metodología de la toma de decisiones en la administración. Así como también Von Newman, Bowman y Hutchinson, quienes más han contribuido a este enfoque. Herbert a. Simon utilizó esta teoría para explicar el comportamiento del ser humano en las organizaciones, partiendo de la base de que todas las personas que trabajan
Enviado por amichiquita / 413 Palabras / 2 Páginas -
La Perestroika y el Glasnot abrieron la vía para la discusión pública de los problemas
socialista. La Perestroika y el Glasnot abrieron la vía para la discusión pública de los problemas, y para la manifestación de las contradicciones y conflictos en la sociedad soviética y en los países del bloque socialista. La Perestroika, proceso de reformas a la economía y a la política que transformaron la vida política y social de la URSS. El Glasnot, fue la transparencia política que permitió todos estos cambios, gracias a ello, se dio a
Enviado por alejandralohgf / 250 Palabras / 1 Páginas -
Teoria De Las Escuelas
INTRODUCCIÓN El presente trabajo se plasma todos los conocimientos obtenidos gracias a la investigación profunda a través de libros, base de internet y enciclopedias de trabajos. La evolución del pensamiento económico ha pasado por múltiples procesos, de los cuales surgieron planteamientos que buscan un punto en común, el desarrollo económico y el bienestar social. En el siguiente documento se mostrara teorías del pensamiento económico, Uno de los principales apartados de averiguar los planteamientos de las
Enviado por asdasdasdaa / 5.817 Palabras / 24 Páginas -
Teorias contemporaneas de administracion
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD - ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION PRESENTADO A. DIRECTOR Héctor Herrera Tema: Evaluación Final Cread: José Acevedo Y Gómez Grupo: 102019_50 JUNIO – 2014 INTRODUCCION Momento 4: Fase 3 http://prezi.com/t7dkvpp0agoz/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share 1. Explique las ventajas y desventajas de la propuesta presentada por la empresa claro a sus usuarios de acuerdo con la aplicación de las teorías contemporáneas de administración vistas
Enviado por rutbravo / 2.023 Palabras / 9 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Administracion
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACIÓN GRUPO 102019_8 MOMENTO 3 FASE 2 (INDIVIDUAL) Presentado por: EUGENIO LOBO QUIÑONEZ COD: 13715993 euloqui@gmail.com Presentado a: HECTOR HERRERA Tutor MAYO 2014 OCAÑA TABLA DE CONTENIDO Introducción………………………………………………….3 Objetivos……………………………………………………...4 Resumen……………………………………………………..5 Caso Claro……………………………………………………6 ………………………………………………………………....7 Conclusiones………………………………………………...11 Referentes bibliográficos…………………………………...12 INTRODUCCION La compañía Claro nos da a conocer su proceso de evolución, crecimiento y penetración en el mercado
Enviado por franco1827 / 2.096 Palabras / 9 Páginas -
Diferentes teorías de las escuelas de pensamiento económico
En 1932, el británico Lionel Robbins aportó otra definición sobre la ciencia económica, al considerarla como la rama que analiza cómo los seres humanos satisfacen sus necesidades ilimitadas con recursos escasos que tienen diferentes usos. Cuando un hombre decide utilizar un recurso para la producción de cierto bien o servicio, asume el coste de no poder usarlo para la producción de otro distinto. A esto se lo denomina coste de oportunidad. La función de la
Enviado por saposolo / 631 Palabras / 3 Páginas -
¿Cuál De Las Teorías Contemporáneas Permite Aplicar De Mejor Manera La Contabilidad Desde Una Perspectiva De La Responsabilidad Ambiental Que Deben Tener Las Organizaciones Con La Sociedad?
Ensayo: ¿Cuál de las teorías contemporáneas permite aplicar de mejor manera la contabilidad desde una perspectiva de la responsabilidad ambiental que deben tener las organizaciones con la sociedad? Para determinar cuál de las teorías contemporáneas permite la aplicación de la contabilidad desde una perspectiva de la responsabilidad ambiental, es preciso conocer acerca del tema de la contabilidad social, surgiendo ésta como una “necesidad en la empresa de contar con la información pertinente para tomar decisiones
Enviado por luampasdi / 895 Palabras / 4 Páginas -
La discusión de la teoría de la acción
TEORIA DE LA ACCION Para hablar sobre las teorías de la acción, ( actos que realizan los individuos), es necesario saber el concepto de de "Acción", la cual definiremos como los actos que realizan las personas con un fin determinado, en un ámbito especifico, que afecta directa o indirectamente a otras personas, la cual puede clasificarse de acuerdo a las motivaciones, también podemos clasificarlas en acciones individuales, acciones colectivas y acciones sociales. La acción es
Enviado por valentinhm / 2.768 Palabras / 12 Páginas -
: "Problemáticas En Escuelas Urbano Marginales Y Su Intervención Pedagógica."
3…………………………………………………………………………………...Introducción 4, 5 y 6……………………………………………………………………………….Desarrollo 7…………………………………………………………………………………….Conclusión 8………………………………………………………………………………….....Bibliografía Introducción Posicionarse en el tema de la atención a la diversidad en las escuelas implica proponer un debate de las principales transformaciones educativas que se llevan a cabo a lo largo del tiempo. Si bien se enfatiza que cada estudiante manifiesta necesidades educativas en función de su propia individualidad, no debemos olvidar que la población escolar es parte de un tejido social en el coexisten diferencias en cuanto
Enviado por brendasolange / 1.314 Palabras / 6 Páginas -
TEMA 3: ESCUELA, DERECHOS, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA. COMO EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS
TEMA 3: ESCUELA, DERECHOS, EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SALUD PÚBLICA. COMO EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS La importancia de educar en derechos humanos es de unos años a la fecha una campaña muy importante tanto de los planes y objetivos en el plano educativo como a nivel social, los derechos humanos se han difundido en gran manera y actualmente la mayor parte de la población es consiente de sus derechos básicos, a diferencia de épocas anteriores en
Enviado por yosoylalolita / 546 Palabras / 3 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS
Referencias 1. Aliat Universidad. (2011,08,05). Teorías Contemporáneas en México. Recupera 2. Aliat Universidad. (2011,08,05). Teorías Contemporáneas en Educación. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=LqqgUUu-MW8 3. Antecedentes, Autores y Especialidades del conductismo. Recuperado de http://timerime.com/es/linea_de_tiempo/851913/Historia+del+Conductismo/ 4. Antecedentes del cognositivismo: Piaget, Vygotsky y Bruner. 5. Aportaciones de Bruner. 6. Aprendizaje Basado en Problemas. Universidad Politécnica de Madrid. 7. Aprendizaje Basado en Problemas. Patricia Morales Bueno/Victoria Landa Fitzgerald. R 8. Aprendizaje Basado en Problemas. Universidad Politécnica de Madrid. R 9. Aristizabal,
Enviado por imam_50 / 966 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS DE LA EDUCACIÓN
La educación ha sido y es la base de la sociedad en la que nos desarrollamos sin embargó con el pasar de los años y los acontecimientos sociales se han transformado constantemente. Para llegar hasta donde hoy estamos tuvieron que realizar infinidad de estudios, así como comprobar cada una de las teorías relacionadas con la manera de llevar al niño y la niña al conocimiento de las cosas, fenómenos y el desarrollo de actitudes favorables.
Enviado por 123gabyy123 / 5.022 Palabras / 21 Páginas -
Teorias Contemporaneas De La Educacion
INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia humana, la necesidad de conservar las tradiciones, costumbres, valores y conocimientos provocó una transferencia generacional, donde los adultos enseñaban a los más jóvenes las formas, reglas y normas sociales, que les abrirían un lugar dentro de la sociedad . Como ya hemos estudiado a lo largo del curso, la inquietud por saber cómo es que el humano aprende, y el cómo adquiere los conocimientos, ha venido desde años
Enviado por pelusabondani / 1.680 Palabras / 7 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación.
INTRODUCCIÓN. En el presente ensayo se presentan las principales teorías contemporáneas, sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación que contrastan el México actual y su contexto. Desde el inicio de curso ha sido interesante reflexionar sobre si es conveniente aplicar alguna sola corriente o paradigma único en el proceso enseñanza aprendizaje o si es necesario realizar una especie de eclecticismo educacional con la aplicación de todo un poco de cada una
Enviado por anailiana / 2.007 Palabras / 9 Páginas -
Teorías Contemporáneas En Educación
Montessori (1870-1952). Metodología Empleada: Escuela tradicional: Escuela Nueva: la nueva escuela defenderá la acción como condición y garantía del aprendizaje. Al considerar al niño como artesano de su propio conocimiento. El activismo da primacía al sujeto y su experientación. Materiales que utilizan Escuela tradicional: Escuela Nueva: del interés del que se va a educar. El interés actual, dice Rousseau, es el gran móvil de la pedagogía, el único que lleva lejos y con seguridad. El
Enviado por RCHD / 482 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Contemporaneas En Educacion
PARADIGMA CONDUCTISTA El Conductismo a parece a mediados de (1910-1920), como reacción frente a la psicología de la introspección y se consolida en 1930. Este paradigma se originó en las primeras décadas del siglo XX y su fundador fue J. B. Watson, De acuerdo con J. B. Watson en el paradigma conductista tenia que olvidarse del estudio de la conciencia y los procesos mentales (procesos inobservables) y, nombrar a la conducta (los procesos observables) su
Enviado por el_superhombre / 2.281 Palabras / 10 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN
Ensayo “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” La educación no crea al hombre, le ayuda a crearse a sí mismo. Maurice Debesse Palabras clave: teorías contemporáneas, aprendizaje, educación, paradigmas, autorrealización. Presentación Pensar en la educación desde la visión de las diferentes teorías contemporáneas es de alguna manera revisar nuestra propia formación, debido a que éstas han estado insertas en algunos procesos de nuestra vida. Si hablamos del paradigma conductista, múltiples formas de educar en los hogares de
Enviado por Erik_roman / 2.272 Palabras / 10 Páginas -
Teoría Contemporáneas De La Educación
Teorías Contemporáneas en educación Juan José Gómez García Teorías Contemporáneas de la Educación Universidad ETAC 00000088210 juanaura22@gmail.com Abraham Hernández Villalobos, M en A Introducción El motivo de este ensayo es hacer un recuento que relacione los acontecimientos de los últimos setenta años con las principales corrientes educativas del siglo XX. Mi interés, más que explicar de manera detallada cada uno de los paradigmas educativos se centra en relacionarlos con los principales eventos ocurridos en los
Enviado por juanaura22 / 3.748 Palabras / 15 Páginas -
ENSAYO TEORIAS CONTEMPORANEAS
ENSAYO TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION ASESORA: NICTEAH CRISEIDA EUGUREN VARGAS ALUMNO: JUAN CARLOS CHAVEZ RAMIREZ 15 DE NOVIEMBRE DEL 2014 ENSAYO TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION Juan Carlos Chávez Ramírez Resumen: En este ensayo se reflexiona sobre la importancia que tienen las teorías contemporáneas en la educación. Después de realizar un análisis minucioso de cada una de las teorías, a lo largo de estos dos meses en la Maestría de Gestión Educativa que actualmente estudio en
Enviado por caramelito9 / 1.498 Palabras / 6 Páginas -
Teorias Contemporaneas En La Educación
INTRODUCCION. El desarrollo del pensamiento pedagógico tiene sus orígenes desde el inicio de la humanidad, surge de la necesidad de transmitir las experiencias adquiridas, así las civilizaciones antiguas como Grecia y Roma, llegaron a contar con grandes representantes que poseían una filosofía de la educación como Platón, Aristóteles, Sócrates entre otros, sin embargo, fue hasta la época del renacimiento cuando el pensamiento pedagógico cuenta con un cuerpo teórico verdadero, debido principalmente a que la humanidad
Enviado por pilar1996 / 2.445 Palabras / 10 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACION
INTRODUCCION A lo largo de la historia de la humanidad, dentro de las necesidades del hombre ha existido el descubrir y transmitir conocimientos y la mejor manera es la de educar en sus diferentes contextos y sus diferentes teorías. Por lo tanto han surgido múltiples modelos que intentan educar y transformar a las personas perfeccionándolas por medio de la educación y cada enfoque ha considerado alguno de los muchos elementos que componen la complejidad del
Enviado por / 2.933 Palabras / 12 Páginas -
TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN
MATERIA: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896 - Ginebra, 16 de septiembre de 1980) Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo, famoso por sus aportes al estudio de la infancia y por su teorías del desarrollo cognitivo y de la inteligencia. La teoría de Piaget se basa a partir del nacimiento de sus tres hijos mediante la observación y acumulación de datos. Explica a partir de
Enviado por LIADRIAN / 967 Palabras / 4 Páginas