Las Teorias Pedagogicas Contemporaneas Y La Discusion Sobre La Escuela Publica ensayos gratis y trabajos
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TEORIAS PEDAGOGICAS
TEORIAS PEDAGOGICAS LISETH ELENA DEULOFEUTT MEZA CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES EL CARMEN DE BOLIVAR 201 TEORIAS PEDAGOGICAS NIDIAN ARLETH ACEVEDO NAVARRO YUBELIS PATRICIA ACEVEDO NAVARRO LISETH ELENA DEULOFEUTT MEZA Anteproyecto, trabajo tercera sesión Tutora Modulo Investigación Educativa Licenciada Damith Ochoa CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES VIII SEMESTRE EL CARMEN DE BOLIVAR 2013 CONTENIDO 1. DESCRIPCION DEL PROBLEMA 1.1.
Enviado por lieldeme / 1.553 Palabras / 7 Páginas -
Teoria Pedagogica
Es una ciencia: Investigadora: porque formula y confronta sus propias teorías a través de las prácticas pedagógicas e investigativas. Descriptiva: a causa de la observación y experimentación los cambios que se desarrollan a nivel social, histórico y cultural. Experimental: Interpreta los fenómenos de la realidad educativa que estudia para formular una corriente o tendencia pedagógica. Epistemología de la Pedagogía ésta se ocupa de la definición del saber, de las fuentes, de los tipos de conocimientos. La Pedagogía,
Enviado por / 512 Palabras / 3 Páginas -
ENSAYO TEORIAS PEDAGOGICAS
PLANTEAMIENTO A lo largo de la historia infinidad de personajes han definido el concepto de la educación siendo este muy divergente entre sí. Sin embargo, coinciden en que es de gran importancia para la construcción de una sociedad. Cuando se habla sobre de la educación, es conveniente rescatar las circunstancias históricas, sociales, económicas y culturales de cada época; ya que estas han determinado y establecido el ideal de educación, de hombre y de sociedad que
Enviado por ricardorraf / 3.156 Palabras / 13 Páginas -
Escuelas públicas en mexico
Escuelas públicas en mexico Se dice que para que mexico ubicara el origen de las escuelas publicas tubo que revisar el proceso que siguio desde su nacimiento hasta la consolidacion, una vez que mexico alcanza su independencia en españa, encontro una serie de obstaculos. Para consolidarse como estado-nacion se presento una fuerte lucha en la sociedad civil por el control del estado que de eso dependieron dos propuestas de nacion. 1.- Que contenía derivados de
Enviado por Jorge206 / 1.842 Palabras / 8 Páginas -
Teoría sociológica contemporánea
Teoría sociológica contemporánea-Resumen de libro En busca de una breve pero efectiva introducción a la teoría sociológica, me he topado con un librito muy didáctica y esquemático que cumple con la función de brindar un panorama generál de la teoría sociológica contemporánea. Es recomendable para aquellos no expertos en sociología, para profesionistas de otras áreas de las ciencias sociales, que tienen interés en iniciar el estudio de las corrientes teóricas de la llamada madre de
Enviado por lilibethpernia / 2.522 Palabras / 11 Páginas -
Origenes De La Escuela Publica Y Estado Educador
TEMA 1.-LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR 1.- PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL En 1763 se publica Essai d education nationale de lois rene de la Chalotais (1701-1785) uno de los protagonistas que expulsaron a los jesuitas de Francia. En el protestaba contra la tradicional expulsión de los laicos de la enseñanza reivindicaba una educación que dependiera solo del estado porque decía es justo que los jóvenes del estado
Enviado por 1234itzelita / 466 Palabras / 2 Páginas -
El Desempeño De La Escuela (pública Y Privada) En La Sociedad Dominicana.
El desempeño de la escuela (pública y privada) en la sociedad dominicana. La percepción de que la educación que se imparte en los colegios privados es de más calidad que la que se imparte en las escuelas públicas es un mito, por lo menos en el caso de República Dominicana. Los resultados obtenidos por los estudiantes en las pruebas nacionales demuestran que las diferencias entre estudiar en un colegio privado y una escuela pública no
Enviado por kathporras / 583 Palabras / 3 Páginas -
Escuela Publica, Educacion Democratica Y Formacion Docente
TEMA 2: ESCUELA PUBLICA, EDUCACION DEMOCRATICA Y FORMACION DOCENTE. En 1980, se argumentaba de manera convincente que, a diferencia de lo que ocurría con los miembros de otras profesiones, los maestros llevaban una vida rutinaria, mecánica una maquinaria de supervisión, organización, clasificación, otorgamiento de calificación de porcentajes, uniformidad, promociones, pruebas y exámenes. Horace Willard y W. Holmes, dos notables críticos de la educación norteamericana (en épocas distintas), reconocieron que cualquier intento viable de reforma educativa
Enviado por trenecitochuchu / 1.607 Palabras / 7 Páginas -
LOS RETOS DE LA ESCUELA PÚBLICA EN EL SIGLO XXI
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO BENEMERITA ESCUELA NACIONAL DE MAESTROS Unidad de Posgrado Desafíos de la educación en la Sociedad Contemporánea LOS RETOS DE LA ESCUELA PÚBLICA EN EL SIGLO XXI PROFESOR. ROSALIO CHAVEZ ALANIS FECHA DE ENTREGA: 1 De Octubre del 2012 INTRODUCCIÓN El presente ensayo permite hacer un recorrido por las diferentes realidades que tiene la
Enviado por Lover_2012 / 3.272 Palabras / 14 Páginas -
Los Orígenes De La Escuela Pública Y El Estado Educador
TEMA 1.- Los orígenes de la escuela pública y el estado educador. PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL En 1763 se publicaba “el Essai d’education nationale” de Louis Rene de la Chalotais. En el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del estado. En los mismos años en Alemania, Johann Bernhard Basedow, sostenía el “laicismo y el “estatismo” de la enseñanza. Auspiciaba que
Enviado por lep_sergio / 515 Palabras / 3 Páginas -
De Las Teorías Pedagógicas, A Las Prácticas Y Condiciones Socio-institucionales Del Trabajo Docente.
El presente escrito presentara una de las formas de enseñar a los alumnos mediante la teoría pedagógica constructivista. Por el cual el docente puede adoptarlo, reconstruirlo y enriquecerlo mediante sus conocimientos para sacarle provecho y mejorar la práctica educativa En la actualidad muchos docentes se preocupan por la educación de los niños y adolescentes, pero nunca se ocupan por la educación y entrenamiento de ellos mismos para poder brindar una educación de calidad a los
Enviado por danisse / 353 Palabras / 2 Páginas -
Teoría general de la administración pública
INTRODUCCIÓN El mundo de hoy, es una sociedad compuesta a la producción de bienes (productos) o a la prestación de servicios (actividades especializadas), son planteadas, coordinadas, dirigidas y controladas dentro de las organizaciones. Todas las organizaciones están constituidas por personas y por recursos no humanos (como recursos físicos y materiales, financieros, tecnológicos de mercadeo, etc.). La vida de las personas, depende de las organizaciones y estas últimas, dependen del trabajo de las primeras. Algunas organizaciones
Enviado por Elenona / 1.869 Palabras / 8 Páginas -
Origen Y Evolucion De La Escuela Pública
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA ESCUELA PÚBLICA. La invención de la escritura, que más o menos tuvo lugar al mismo tiempo que el establecimiento de las ciudades y las grandes religiones, marca la línea divisoria entre el tiempo prehistórico y el histórico. La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno. El atrio del templo fue su hogar más antiguo; siendo los sacerdotes especializados sus primeros practicantes. La propia escritura probablemente fue inventada
Enviado por milozmartz / 1.178 Palabras / 5 Páginas -
LA ESCUELA PUBLICA Y COMPRENSIVA COMO RESPUESTA A LAS DESIGUALDADES Y A LAS DIFERENCIAS
“LA ESCUELA PÚBLICA Y COMPRENSIVA COMO RESPUESTA A LAS DESIGUALDADES Y A LAS DIFERENCIAS” La diversidad y las desigualdades entre los estudiantes son aspectos que se manifiestan en cada centro escolar y en cada aula. El problema tiene una manifestación previa a su consideración en esos planos: la existencia de centros diferentes entre sí porque acogen a estudiantes desiguales y diversos. Las desigualdades que subyacen a l distribución geográfica de la población se traducen en
Enviado por AlbertoLOL / 341 Palabras / 2 Páginas -
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA EN MEXICO En esta lectura nos habla sobre la importancia que tiene la educación en la vida de las personas, ya que esta sujeta a nuestra vida diaria, ya sea en la familia, en la comunidad, en las actividades sociales que realizamos a aquellas en las que intervienen las instituciones educativas. Por otra parte nos habla sobre sus orígenes, sobre su historia, y los primeros intentos de formar maestros.
Enviado por genovevitha / 248 Palabras / 1 Páginas -
Teorias Pedagogicas
PARCIAL 1 TEORIAS DE LA EDUCACIÓN ESPACIO Y TIEMPO Las relaciones sociales cambian a medida que se producen nuevos patrones en torno a un individuo. Este entorno va relacionado directamente con la forma en la cual se ubican en un espacio y tiempo determinado. Bauman nos dice que el tiempo es la herramienta necesaria para la conquista del espacio. Con la aparición de los avances tecnológicos, el tiempo deja de estar a la par de
Enviado por geordavid / 4.927 Palabras / 20 Páginas -
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. LECTURA: PROPUESTA Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL
En 1763 se publicaba el Essai d´education de Louis Rene de la Chalotains (1701-1785). En el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que pretendiera solo del estado, porque -decía- “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personas del estado”. La chalotais, auspiciaba que las escuelas estuvieran dirigidas por criterios uniformes por parte del estado para el bien civil de todos los ciudadanos, acabando
Enviado por sahira1983 / 6.918 Palabras / 28 Páginas -
ENSAYO PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE Y ESCUELAS PÚBLICAS EN MÉXICO.
INDICE. . Pág. INTRODUCCIÓN 1.-Tema: la nueva geopolítica mundial, los organismos Internacionales y la re conceptualización de la educación…………………………………………………………………......3 1.1: conocer a México para trasformar el problema del futuro…………………………………………...…………………………….……………..3 2.- Desarrollismo, industrialización subordinada y unidad nacional……………………………………………………………...……..6 2.1-Modelo pedagógico contemporáneo; el periodo de la reforma......................................................................................................................6 2.1.1 El modelo de la reorientación pragmática.1945-1952………………………….6 2.1.2 La circunstancia económica política, filosófica y científica en el mondo y sus repercusiones en México durante los últimos años…………………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...….9 Bibliografía……………………………………………………………………………....10 Anexos………………………………………………………………………………........11 Introducción.
Enviado por lespinozaa / 2.571 Palabras / 11 Páginas -
Escuela Publica Y Estado Educador
TEMA 1: LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PUBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. LECTURA: PROPUESTA Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL. Diderot tenía que luchar contra los ataques de la iglesia y prohibiciones del estado, debido a que a a la iglesia se le confiaba la instrucción., en 1763 fue publicada el Essai déducation nationale de Louis René de la Chalotais(1701-1785) fue uno de los protagonistas de la expulsión de los jesuitas de Francia, en él
Enviado por Romulo131185 / 5.089 Palabras / 21 Páginas -
La Gestión Pedagógica De La Escuela
La gestión pedagógica de la escuela Resumen págs. 13-19 La gestión pedagógica de los planteles escolares convoca diversas preocupaciones, énfasis y perspectivas. El los últimos años ha dejado de ser un tema más. Los desafíos que enfrentan los sistemas de educación básica y media en muchas partes del mundo y particularmente en Latinoamérica, constituyen un llamado a repensar la oferta educativa en forma articulada. La coyuntura decisiva que vivimos exige la confluencia en la mesa
Enviado por bbypuchunguis / 784 Palabras / 4 Páginas -
Teoria pedagógica
1.1 TEORÍA PEDAGÓGICA. Se define como teoría pedagógica al conjunto de conceptos, definiciones, preposiciones, enunciados, principios que interrelacionados permiten explicar y comprender lo pedagógico, es decir, todo lo relacionado a la formación, la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la organización escolar. Más, si se asume la concepción de Lakatos (1978), se puede definir la teoría pedagógica como estructuras de pensamiento constituidos por valores, creencias y supuestos que le permiten al profesor interpretar situaciones, conceptuar
Enviado por / 286 Palabras / 2 Páginas -
UN SIGLO DE REFORMAS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS
• Acontecimientos políticos, sociales y culturales significativos de la década de los 60’s de Estados Unidos 1. Reforma educativa en contra de la discriminación y actitudes cerradas. 2. Se llevaron las cuestiones de la igualdad a los titulares de los periódicos, a los noticiarios de la televisión y a las agendas de tribuna les, legislaturas y juntas escolares. 3. Hubo un enfrentamiento entre negros y blancos por recibir una educación. 4. Desegregación racial de los
Enviado por Novikov_Nyam / 504 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas publicas y privadas de coatzacoalcos
ESCUELAS PUBLICAS Y PRIVADAS DE COATZACOALCOS. ESCUELAS PRIVADAS: CARLOS A. CARRILLO CENTRO EDUCATIVO OCTAVIO PAZ CLARA AGUILERA COLEGIO ANGLO-MEXICANO COLEGIO BENAVENTE COLEGIO BUCKINGHAM COLEGIO JEAN PIAGET, A.C. PRIMARIA Y SECUNDARIA COLEGIO LAS AMERICAS PRIMARIA Y SECUNDARIA COLEGIO MEXICO PRIMARIA Y SECUNDARIA COLEGIO PEARSON PRIMARIA Y SECUNDARIA COLEGIO VILLA RICA DE COATZACOALCOS SECUNDARIA DR. JOHN J. SPARK ENRIQUE LAUBSCHER PORTUS GRAL. IGNACIO ZARAGOZA PRIMARIA Y SECUNDARIA GRAL. MANUEL AVILA CAMACHO GUSTAVO ADOLFO BECQUER INSTITUTO AMERICANO DE
Enviado por WEBCASAS / 648 Palabras / 3 Páginas -
TEMA 3. LA ESCUELA PÚBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL DE LA DOCENCIA COMO PROFESIÓN.
¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PREFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA? La opinión personal de Justo Sierra, es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, a la exigencia del titulo profesional, al ejercicio de la docencia.Para él la libertad de enseñanza y de ejercicio profesional planteados en la Constitución de 1857 tienen un carácter condicional, ya que tiene como limites el derecho de terceros
Enviado por IieZzy / 274 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Publica
FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA PÚBLICA Y DESARROLLISMO 1940-1970 En este trabajo mencionaré aquellos factores que intervinieron en la ordenación de la escuela pública y la noción de la formación docente, en el marco socio histórico de la unidad nacional y del desarrollismo. Así como la manera en que se dio la creación del SNTE, el poder definir por sí misma quiénes serán sus miembros o quienes no para concertar apoyo a la política de Unidad
Enviado por matias_freddy / 2.111 Palabras / 9 Páginas -
Profesionalizacion Docente Y Escuela Publica Unidad 3 Tema 3
Tema 3. Lectura 1. “Reformas a la educación normal durante el sexenio 1970 – 1976”. Rosa Vera. P. 211 • Desprenda cuáles fueron las reformas más significativas que se realizaron en la educación normal durante el período de Luis Echeverría. • Establezca sus características y señale sus diferencias con respecto de lo hecho antes de éste régimen. • Reflexione que movió al Estado realizar los cambios descubiertos La Reforma Educativa, inicia con el sexenio de
Enviado por Daniela_Chacon / 728 Palabras / 3 Páginas -
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
En su devenir evolutivo, histórico y concreto, la Pedagogía ha estado influida por condiciones económicas, políticas, culturales y sociales, las cuales han intervenido, con mayor o menor fuerza, en el desarrollo del nuevo conocimiento pedagógico, o lo que es igual, en el surgimiento y aplicación de los procedimientos dirigidos a favorecer el hecho de la apropiación, por parte del hombre, de la información requerida para el enfrentamiento exitoso de las situaciones cambiantes de su entorno
Enviado por lorenamedinadiaz / 609 Palabras / 3 Páginas -
Escuelas públicas Chilenas
Estructura de una clase INICIO: 1) Explicitar fecha 5 Minutos 2) Explicitar el objetivo de la clase 3) Explorar conocimientos previos 4) Motivación DESARROLLO: 1) Presentar tarea 30 Minutos 2) Explicitar producto resultado de la tarea 3) Instrucciones 4) Explicitar cómo será evaluada la tarea 5) Monitorear constantemente 6) Terminar la actividad exponiendo las tareas 7) Entregar pequeña pauta de auto y coevaluación (2ó 3 elementos) CIERRE: 1) Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos?
Enviado por / 303 Palabras / 2 Páginas -
La Gestion Pedagogica En La Escuela
En la lectura habla del proceso de formación de grupos y las distintas prácticas y discursos que se construyen a partir de ese proceso. Levinson menciona que la organización y distribución de los grupos es de acuerdo a su promedio de la primaria y la calificación de su examen de admisión, con esto se pretende crear grupos “equilibrados o “nivelados”; ya que los maestros y directores aseveran que los grupos heterogéneos funcionan mejor. La heterogeneidad
Enviado por hidraro0se / 288 Palabras / 2 Páginas -
Las Teorías Pedagógicas Y Su Relación Con El Proceso Educativo. Alternativas De Solución
Las Teorías pedagógicas y su relación con el Proceso Educativo. Alternativas de solución Desde los inicios de la educación, siempre se han dado problemas y por lo regular nunca se han resuelto de buena manera o se dejan por visto y no hay un proceso para resolverlos. En este ensayo hablaremos de esos problemas, pero primero definiremos ¿Qué es teoría? ¿Cuántos tipos de teorías hay? ¿Cuál teoría es la apropiada para una buena educación? ¿Qué
Enviado por lic.pedag.sps / 2.386 Palabras / 10 Páginas -
Origen De Escuelas Publicas Y Normales En Mexico
Las caricaturas políticas que aparecen en los diarios, de las criticas que hacen las editoriales a la política se ejercía desde la época colonial y se incremento durante el siglo XIX.Los escritores y periodistas, adquirieron una enorme conciencia política y lo expresaban sus ideas y puntos de vista por medio de folletos y periódicos para politizar a la población , ganandoideas para su respectiva causa . La mayoría de la población era analfabeta y está
Enviado por oscar14chido / 289 Palabras / 2 Páginas -
ORIGEN DE ESCUELA PUBLICAS Y NORMALES EN MEXICO
Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Acontecimientos Sociales / ORIGEN DE ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN MEXICO. ORIGEN DE ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN MEXICO. Ensayos: ORIGEN DE ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN MEXICO. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.306.000+ documentos. Enviado por: brujito 22 mayo 2012 Tags: Palabras: 282 | Páginas: 2 Views: 4421 Leer Ensayo Completo Suscríbase ORIGEN DE ESCUELAS PÚBLICAS Y NORMALES EN MEXICO.
Enviado por MIGUELITO58 / 519 Palabras / 3 Páginas -
Teorias Pedagogicas
Metacognisiòn como vamos a lograr que ,armonía de nuestros alumnos dentro de las aulas ,hay fortalezas curso de las habilidade3s del pensamiento, como matemáticas, diseñar estrategias de evaluación, tenemos que tener su contexto .reconocer debilidades.se puede llegar A VER CUAL ES LIDEERAZGO que se ejerce seria demasiado benefico tener un liderazgo democrático. Conocer el entorno en forma individualN¡urolingüística gimnasia cerebral Con que recursos contamos para logra la metaconision llegar al aprendizaje esperado ambientes armónicos La
Enviado por papirrini / 320 Palabras / 2 Páginas -
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
LA PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA La pedagogía constructivista es la corriente pedagógica que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. El conocimiento social está construido simbólicamente por la interacción social con los otros y que es profundamente dependiente de la cultura, del contexto y de las costumbres y de la especificad histórica. La educación está en un punto en donde no es más que una construcción social, es decir que es producto de del acuerdo o
Enviado por yaribeeli / 845 Palabras / 4 Páginas -
Introducción A Las Corrientes Pedagógicas Contemporáneas
LOS PRINCIPALES SUJETOS PARTICIPANTES EN LA EDUCACION FORMAL: EL ALUMNO Y EL PROFESOR. RECUPERE LO QUE PIENSA Y SIENTE DE SUS ALUMNOS; ASIMISMO, ESCRIBA LO QUE HACE, PARA QUE LO HACE, COMO LO HACE… Dentro de la constitución política de los Estados Unidos Mexicanos que nos rige se encuentra el articulo tercero que habla de educación al cual todo mexicano tiene derecho. Y para que halla educación , por lógica debe haber un enseñante y
Enviado por nirianfenie / 448 Palabras / 2 Páginas -
El informe de la práctica pedagógica de la Escuela Secundaria General Siglo XXI
• Descripción del tema 1. Contexto Comunitario La Escuela Secundaria General Siglo XXI, clave 11DES0094A, ha fungido como institución de apoyo para realizar mis prácticas docentes, la cual se encuentra ubicada en Tierra Blanca, Guanajuato, tiene un turno matutino. Este centro educativo alberga 206 estudiantes de la misma comunidad y de rancherías cercanas como Las Moras, Cieneguilla y Santa Catarina. Un factor de importancia son las características orográficas, donde se observa su vegetación árida, encontramos
Enviado por / 2.185 Palabras / 9 Páginas -
LA VIGENCIA DE LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANA ANTE LOS RETOS DEL MUNDO GLOBALIZADO DEL SIGLO XXI
“LA VIGENCIA DE LA ESCUELA PÚBLICA MEXICANA ANTE LOS RETOS DEL MUNDO GLOBALIZADO DEL SIGLO XXI” El sistema educativo mexicano desde años atrás había puesto en práctica la enseñanza bajo varios enfoques, conductista, constructivistas, aprendizaje significativo, por citar algunos. Sin embargo, recientemente se ha hecho un análisis de los resultados obtenidos hasta el momento y se ha concluido que la educación no sólo a nivel nacional sino internacional requiere la implantación de un sistema que
Enviado por LUIS18168 / 2.115 Palabras / 9 Páginas -
Programa De Preescolar Y Su Relacion Con Las Teorias Pedagogicas
Programa de preescolar y relación con las teorías psicopedagógicas. Los campos formativos en la educación preescolar permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran (lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, etc.) y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir conforme avanzan en su trayecto escolar, y que se relacionan con las disciplinas (asignaturas) en que se organiza el trabajo en
Enviado por susyG / 492 Palabras / 2 Páginas -
Introducción A Las Teorías Pedagógicas
en el presente libro nos muestra toda la historia de la pedagogía, desde los inicios de la enseñanza en Grecia con el gran filosofo Platón, en Grecia se dieron los primeros métodos de educación, pero para los griegos su principal objetivo era el crecimiento personal, los filósofos eran los sabios en esos tiempo, eran los que se cuestionaban el porque de las cosas y le enseñaban a las personas en sus escuelas, solo era para
Enviado por dannienavas / 715 Palabras / 3 Páginas -
LA GESTION PEDAGOGICA DE LA ESCUELA
LA GESTION PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA. Esta lectura en la primera parte “La gestión en la Escuela en las nuevas perspectivas de la práctica educativa”, nos habla del caso de la educación que existe en Latinoamérica, menciona que entre los años 80 y 90’s se veía a la educación como un factor primordial para el desarrollo de un país, y se preocuparon porque en las escuelas se diera calidad y no cantidad, debido a que
Enviado por malerosales / 251 Palabras / 2 Páginas -
Teoría Pedagógica De Piaget
Aprendizaje y enseñanza La distinción entre aprendizaje y enseñanza es crucial para entender la utilidad de la teoría de Piaget en el ámbito pedagógico, pero esa distinción es ajena al paradigma conductista según el cual, dada una serie adecuada de reforzamientos externos, lo que se aprende es precisamente lo que se enseña. Pero volvamos al caso del niño que niega la conservación del número de elementos de dos conjuntos. Por supuesto, podemos enseñarle a repetir
Enviado por ivan12s / 2.984 Palabras / 12 Páginas -
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR.
LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR. LECTURA: PROPUESTA Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL En 1763 se publicaba el Essai d´education de Louis Rene de la Chalotains (1701-1785). En el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que pretendiera solo del estado, porque -decía- “es justo que los jóvenes del estado sean educados por personas del estado”. La chalotais, auspiciaba que las escuelas
Enviado por sahira1983 / 6.932 Palabras / 28 Páginas -
La Escuela Publica
TEMA 3. LA ESCUELA PÚBLICA Y EL RECONOCIMIENTO LEGAL A LA DOCENCIA COMOI PROFESION, ¿DEBE EXIGIRSE TITULO A LOS PROFESORES DE PRIMARIA? Justo sierra aporta elementos para debatir con relación a esta pregunta; su posición personal es que dado el insuficiente número de maestros para atender las necesidades de la escuela pública no era conveniente poner “trabas”, en este caso la exigencia del título profesional, al ejercicio de la docencia. Para el la libertad de
Enviado por NOCHEBUENA1971 / 4.409 Palabras / 18 Páginas -
La existencia de la intimidación en las escuelas públicas en la ciudad de Culiacán Sinaloa
1.- INTRODUCCIONEn el siguiente trabajo de investigación se indaga sobre la existencia delfenómeno del bullying en las escuelas secundarias públicas de la ciudad deCuliacán Sinaloa.Pero la investigación se llevara a cabo específicamente en un plantel el cual es lasecundaria federal #8, y la cual tiene el nombre de Lic.JesúsSilva herzog, y estaubicada por la calle Lic. Manuel Ávila Camacho s/n en la colonia lázarocárdenasen la ciudad de Culiacán Sinaloa esta investigación, se realiza a petición
Enviado por MARIEL1993 / 293 Palabras / 2 Páginas -
Profesionalización Docente Y Escuela Publica
El placer y la norma en ciencias sociales ¿Que argumentos esgrime el autor para postular que fueron los racionalistas quienes consideran la felicidad de los hombres como el criterio para juzgar sobre la verdad de las ciencias del hombre y la racionalidad de las instituciones sociales? Que la felicidad es el origen de todo lo que podría haber en torno a la sociedad en general debido a que busca complacer las necesidades emocionales, esta busca
Enviado por Evabalsamo / 500 Palabras / 2 Páginas -
Escuela Publica Mexicana
La escuela pública mexicana enfrenta retos que la llevan a asumirse como promotora del cambio y de transformación social, redefiniendo su misión de cara a las nuevas demandas de la sociedad a la que se debe. Transformar la gestión de la escuela para mejorar la calidad de la educación básica tiene varios significados e implicaciones, se trata de un proceso de cambio de largo plazo; que tiene como núcleo el conjunto de prácticas de los
Enviado por jnmcpche / 1.383 Palabras / 6 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR, 1910-1940
FORMACIÓN DOCENTE Y ESCUELA PÚBLICA POPULAR, 1910-1940. Tema 1.- De los postulados revolucionarios a los preceptos constitucionales de 1917: el articulo 3º. EL ARTÍCULO 3º CONSTITUCIONAL. En esta unidad apreciaremos los diferentes cambios, e ideas que se tomaron de los diferentes modelos liberales Europeos, y fueron fundamentales para invalidar la estructura colonial; y la creación de un estado de derecho basado en la soberanía nacional del pueblo. La sociedad por su parte, contaba ya con
Enviado por chanito69 / 2.380 Palabras / 10 Páginas -
TEORÍAS PEDAGÓGICAS
PEDAGOGÍA HUMANISTA Se concibe una educación enfocada en el alumno. El alumno tiene el papel de ser un sujeto activo y responsable de su propio aprendizaje, con el objetivo de mejorar sus condiciones de vida y satisfacer sus necesidades básicas, fomentando el individualismo pero estableciendo relaciones de respeto y solidaridad con su entorno, mostrando así un interés por el propio ser humano. El humanismo pretende hacer del ser humano “un ser humano general”, es decir
Enviado por AmmegC / 1.318 Palabras / 6 Páginas -
Las escuelas públicas como sitios democráticos
Esto significa considerar a las escuelas públicas como sitios democráticos, dedicados a la adquisición individual y social de facultades críticas. De manera que las escuelas pueden ser lugares público donde los estudiantes donde los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarios para crear una democracia crítica. Las escuelas son lugares donde tienen formas alternativas de conocimiento de valores y de relaciones sociales, las escuelas como esferas públicas democráticas deben ser espacios autónomos donde maestros
Enviado por jskjdjksi / 402 Palabras / 2 Páginas -
LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA
LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA Espeleta, J y Furlan A. La gestión de la escuela en las nuevas perspectivas de las políticas educativas El primero y quizás más intenso de estos impactos fue la experiencia de participar directamente de la gestión de sistemas educativos en Brasil, a nivel ejecutivo y del legislativo. Otro impacto encuentra su causa en los profundos cambios políticos, tecnológicos y sociales que están en curso en el escenario mundial y
Enviado por enrike_m / 874 Palabras / 4 Páginas