PREESCOLAR ensayos gratis y trabajos
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Los Maestros Y La Educación Preescolar Durante El Periodo Revolucionario.
Los maestros y la educación preescolar durante el periodo revolucionario. Antes de iniciar con el análisis de la situación de los maestros y ocurría con la educación prescolar, debemos recordar que pasaba en México en 1910, cual es movimiento que se daba en el país. La Revolución Mexicana es uno de los acontecimientos histórico más relevantes de nuestra historia nacional. Fue un movimiento armado en contra del gobierno del General Porfirio Díaz, quien gobernó al
Enviado por marisol23 / 2.178 Palabras / 9 Páginas -
Rol Del Docente De3 Educacion Preescolar
Rol del Docente de Educación Inicial: El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los niños valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida, tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.
Enviado por dioxelinagon / 1.722 Palabras / 7 Páginas -
Educacion Preescolar En Japon
La educación preescolar en Japón es diferente a como nosotros estamos acostumbrados o pensamos que debía ser. La mayor parte del día los niños la pasan lo en juego libre. A través de ella se busca llegar a construir en los niños un espíritu de comunidad así como crear a un miembro responsable de esa comunidad escolar. La jornada escolar básicamente estaba exenta de reglas, los niños corren y se rodean de ruido. Las maestras
Enviado por dannyziki / 627 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Preescolar
Existen diversas interpretaciones o concepciones de la cultura, mismas que contrariamente a lo que podría padecer, no son arbitrarias, gratuitas o producto de lo cada individuo pueda creer. Podemos encontrar, por lo tanto, concepciones muy elaboradas de la cultura, pero al mismo tiempo, usos comunes y extendidos entre la gente. El concepto común de la cultura Las personas poseen una ´´idea´´ sobre el significado de la cultura, aunque ésta no sea necesariamente producto del estudio
Enviado por giovanareyes / 1.243 Palabras / 5 Páginas -
Preescolar
La lectura nos muestra la necesidad que tiene el niño durante la etapa de la vida escolar, de actuar con otros y entre otros; incluso los niños en la mayoría de los casos no establecen una interacción pues esta, tiene mucho que ver con sus experiencias familiares. • El Jardín de Infantes como Espacio de Relaciones Educativas. De los 3 a los 6 años, el niño se desarrolla enormemente en sus capacidades perceptivas, psicomotrices e
Enviado por betytabellot / 1.438 Palabras / 6 Páginas -
La Lecto Escritura En Preescolar
LA LECTO-ESCRITURA EN PREESCOLAR EL LENGUAJE ES EL VINCULO POR EL QUE SE TRASMITE EL PENSAMIENTO Y TAMBIEN ES EL QUE LE PERMITE AL SER HUMANO SATISFACER LA NESECIDAD DE COMUNICARSE CON LOS DEMAS. DICTADO ES EL INICIO DE UN PROCESO EN EL QUE EL NIÑO DE FORMA ESPONTANES COMIENZA A DIBUJAR LETRAS O SEUDONIMOS. 1.-LO IMPORTANTE NO ES ENSEÑAR A LEER Y A ESCRIBIR SINO AMPLIAR SU CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN 2.-PARA QUE SE INICIE
Enviado por maestra19 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Marco Politico Filosifico Y Legal De La Educacion Preescolar
ARCO POLÍTICO, FILOSÓFICO Y LEGAL. La fundamentación política, filosófica y legal del currículo de Educación Inicial se concibe en un sistema educativo que persigue la formación del ciudadano o ciudadana que se desea con base a las aspiraciones y expectativas actuales de la sociedad venezolana. Todo esto en consideración al artículo 3 de la CRBV que establece: “El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a
Enviado por sussyfigueroa / 1.631 Palabras / 7 Páginas -
Propósitos De La Educación Preescolar
Los propósitos que se establecen en el programa constituyen el principal componente de articulación entre los tres niveles de la Educación Básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de la Educación Básica. Al reconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza a nuestro país, así como las características individuales de las niñas y los niños, durante su tránsito por la educación preescolar en cualquier modalidad –general, indígena o comunitaria– se
Enviado por Peke16 / 425 Palabras / 2 Páginas -
Tsu Educacion Preescolar
La comunicación centrada en proceso permite al docente llevar a cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje de manera más significativa donde este desarrolle su trabajo como moldeador de aprendizaje y permita al educado indagar y adquirir experiencias que le facilite el desarrollo cognitivo (es decir interactivo entre lo que sabe y lo que se va a aprender el niño) del que pueda beneficiarse, tomar decisiones adecuadas, adaptarse al medio donde se encuentre y ser
Enviado por MFPC / 320 Palabras / 2 Páginas -
La Rieb Y La Educación Preescolar
APLICACIÓN DE LA REFORMA A LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU FUNCIÓN SOCIAL La nueva reforma en la educación preescolar tiene como propósito cambiar los métodos de aprendizaje, enseñanza, planeación, actitudes y conocimientos, tanto de la educadora, padres de familia y sociedad en general. Propone un plan de estudios en un ambiente educativo que lleve a la práctica la función social de la educación preescolar. Con el fin de “llevar a cabo el conocimiento donde no
Enviado por dulcem_ra / 1.629 Palabras / 7 Páginas -
La Baja Calidad De Los Alimentos En Niños De Preescolar
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES. 4.1 Actividad 1. Elaborar una grafica donde el niño indique el alimento que consume frecuentemente durante el recreo. • Se realizara una grafica en la cual se muestren diferentes tipos de alimentos (saludables y chatarras) en la cual los niños indiquen con una x el alimento que consumen frecuentemente durante el recreo. Esta actividad se llevo a cabo grupo de 2°A, en el cual se dio la indicación sobre cómo se
Enviado por natmir / 963 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR HABILIDADES MOTRICES EN NIÑOS PREESCOLAR DE 3 A 5 AÑOS 11 MESES
CAPÍTULO I CONCEPTUALIZACIÓN NIÑO PREESCOLAR (3 a 5 años 11meses de edad) El niño en edad preescolar se caracteriza por ser egocéntrico, no actúa en forma casual, se guía por sus propios intereses, las percepciones, necesidades y temores son el principio de explicación de todos los acontecimientos experiencia. Su pensamiento no está ligado a las reglas de la lógica de un adulto, más bien siguen su propia lógica. En tareas de clasificación pueden elegir objetos
Enviado por arabelladlt / 10.908 Palabras / 44 Páginas -
Orientar Alos Niños De Preescolar En El Uso De Materiasl
República Bolivariana De Venezuela Universidad Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Vicerrectorado de Investigación y Postgrado Coordinación Nacional de Posgrado DOTACIÓN Y ACONDICIONAMIENTO DEL ESPACIO EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR QUE FACILITE EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL NIÑO Y LA NIÑA DEL C.E.I. “GUASIMAL ABAJO” MUNICIPIO BENÍTEZ CARÚPANO - ESTADO SUCRE FACILITADORA: AUTORAS: MSC. Haydee Noriega Marilys Moreno DIAGNOSTICO El Centro de Educación Inicial “Guasimal Abajo”, se encuentra ubicado en Guasimal, vía Nacional Carúpano-Güiria, Parroquia
Enviado por 1d2j3n4s / 7.927 Palabras / 32 Páginas -
Preescolar
DEFINICION DE EDUCACION: La educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse una persona asimila y aprende conocimientos, la educación también implica una conciencia cultural y conductal. En caso de los niños se busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión, integración y convivencia grupal. Definición de educación preescolar: Tiene como finalidad desarrollar de manera integral las aéreas psicomotoras, cognoscitivas y efectivas de los
Enviado por adrianamartienez / 553 Palabras / 3 Páginas -
SITUACIÓN DIDACTICA- AUTOESTIMA- PREESCOLAR
SITUACION DIDACTICA “SIENTETE MEJOR DANDO LO MEJOR” Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal Competencia: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Aprendizajes esperados: Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. CONOCIENDO NUESTROS DERECHOS • Se realizara una plenaria para conocer que saben sobre los derechos de los niños. • Conoceremos los derechos de los
Enviado por BrendaGtz / 280 Palabras / 2 Páginas -
Preescolar
¿COMO NACEN LAS PLANTAS? C.F. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIAS: Participa en la conservación del medio natural y propone medidas para su conservación . Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. ACTIVIDADES: • Identificar los saberes previos. • Investigar como nacen las plantas. • Leer un jardín en tu balcón del rincón de lectura. • Recolectar semillas (5 diferentes) cilantro. rábano, jícama, jitomate y espinaca. •
Enviado por PattyRoo / 227 Palabras / 1 Páginas -
Preescolar
Campo formativo: Desarrollo Personal y Social Aspecto: Nombre de la actividad: ¡Bolo par ciegos! Tipo de Actividad: Individual Competencia: Acepta a sus compañeros y compañeras como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir. Secuencia Didáctica: La educadora comenzará platicando con los niños, acerca de las personas invidentes, les hará algunas preguntas como: ¿a quien se le llama invidente?, ¿conocen algún invidente? y se les
Enviado por alegriamorita / 383 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Anual Escuela Saludable Preescolar
SEPTIEMBRE Realizar campañas contra los piojos. Se revisara a cada alumno del plantel para evitar que se disperse. Concientizar a los padres de la importancia de la limpieza y aseo de la cabeza para prevenir el porte de piojos. OCTUBRE Aliméntate sanamente. Dar a conocer a los alumnos la importancia de una alimentación adecuada; se realizaran actividades referentes a la buena alimentación y descartar la comida chatarra. Festival de “Día de la alimentación” NOVIEMBRE Higiene
Enviado por kepex_9 / 276 Palabras / 2 Páginas -
Competencias que desarrolla el niño durante el preescolar
Ensayo “Las competencias sociales y afectivas que los niños desarrollan antes y durante su estancia en el preescolar”. Socialización y Afectividad. | Competencias que desarrolla el niño durante el preescolar. | * Establecer relaciones interpersonales. * Regular emociones. * Identificar en los demás y en el mismo diferentes estados de ánimo. * Interpretar, organizar, y expresar sus emociones. * Formación del autoconcepto. * Adquieren mayor autonomía. * Desarrollen actitudes prosociales (empatía, solidaridad, cooperación, ayuda). |
Enviado por krakenhkr1 / 1.810 Palabras / 8 Páginas -
Preescolar Y Primaria
Preescolar Primaria Esta es una de las etapas mas importantes dentro del proceso formativo de una persona. Es un espacio donde el niño desarrolla su capacidad para establecer relaciones, aprende a comprender su entorno y continua su camino hacia la autonomía. Preescolar apenas está en proceso para expresarse, que se dé cuenta de lo que puede lograr ya que se encuentra en una etapa de pleno desarrollo. En esta etapa va adquiriendo confianza
Enviado por lupithaponce1 / 251 Palabras / 2 Páginas -
Los Valores Y La Expresion Y Apreciacion Artistica En Preescolar
Introducción Desde tiempos pasados, los seres humanos hemos necesitado de otros para sobrevivir y desarrollarnos, pero también para comunicarnos, amar e impulsar nuestro potencial humano. En la convivencia cada persona aporta sus propios valores y cualidades, pero también se nutre de los que le brindan aquellos con quienes se rodea. En el presente trabajo se hablara sobre los valores para la convivencia en un grupo de preescolar, esto con el objetivo de que los niños
Enviado por carolinaa1920 / 1.445 Palabras / 6 Páginas -
Actitud Y Conciencia Ambientalista En Preescolares
Actitud y conciencia ambientalista En lo referente a la dimensión pedagógica, se propone analizar y redimensionar el hecho educativo como un proceso interactivo-constructivo, en el cual la relación docente-alumno y contenido crea condiciones para el encuentro entre el deseo de enseñar del docente y el deseo de aprender del alumno, en un espacio social, cultural e histórico específico. La incorporación de los ejes trasversales al currículo obliga a una revisión de las estrategias didácticas aplicadas
Enviado por josefinarivas / 9.939 Palabras / 40 Páginas -
MALTRATO PSICOLOGICO EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR
MALTRATO PSICOLOGICO EN NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR Las situaciones de maltrato infantil revelan una gravísima disfunción en la matriz relacional de la familia en la que se produce el normal desenvolvimiento del cumplimiento de tareas evolutivas del niño. En consecuencia, el maltrato infantil amenaza y afecta el desarrollo de la competencia del niño (socio-cognitiva, emocional, comportamental).Ya sabemos que existe una violencia en el hogar y en el ámbito escolar y es inevitable negarla, pero a
Enviado por chichinkira / 2.698 Palabras / 11 Páginas -
Planeacion Preescolar Medio Ambiente
TITULO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE Animalitos de mi entorno CAMPOS FORMATIVOS Exploración y conocimientos del mundo. COMPETENCIA Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. APRENDIZAJES ESPERADOS Lograr sensibilizar a los alumnos sobre el mundo natural, fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia de su participación en el cuidado y la preservación del ambiente. DESCRIPCION GENERAL
Enviado por minervags / 305 Palabras / 2 Páginas -
Semejanzas Y Diferencias De Los Propositos De La Educacion Preescolar, Primaria Y Secundaria
EMEJANZAS El propósito central de la reforma curricular de este nivel educativo ha sido la transformación y el mejoramiento de lasprácticas pedagógicas, orientándolas a favorecer en los niños el desarrollo de competencias; ello implica cambios enlas concepciones que por mucho tiempo han predominado acerca de los niños pequeños, sus procesos de desarrollo yaprendizaje y, en consecuencia, acerca de lo que corresponde a la escuela hacer para favorecer aprendizajes.La Reforma Integral de la Educación Básica, pretende
Enviado por eugene2000 / 604 Palabras / 3 Páginas -
¿porque Enseñar Habilidades Comunicativas En Preescolar
INTRODUCCIÓN El preescolar es la primera escuela a la cual los niños asisten conviven con sus iguales, conocen, descubren es el lugar donde ellos comienzan a desarrollar sus habilidades adquiridas en casa, claro todo esto con la ayuda de la educadora. Desde el momento en el que nacen los pequeños están aprendiendo y las personas más cercanas a ellos ya sean su padres o cuidadores le están brindando la oportunidad de aprender que por medio
Enviado por chikacool77 / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
El trabajo educativo en la educación preescolar.
Bloque I. El trabajo educativo en la educación preescolar. Las prácticas pedagógicas y las concepciones implícitas de las educadoras Temas 1. La misión de la educación preescolar: ¿qué opinan las educadoras y qué se observa en el trabajo cotidiano? • Los propósitos reconocidos y declarados respecto a los aportes del jardín de niños a los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil. • Las prioridades reales identificadas en el trabajo educativo en el jardín de
Enviado por mone / 1.442 Palabras / 6 Páginas -
EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN PREESCOLAR
EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN PREESCOLAR. La comunicación en los seres humanos es un factor importante para la supervivencia de la especie, en los niños la comunicación se inicia por simples gestos, balbuceos, en general un proceso que lleva a una comprensión de su lengua y cultura, las cuales permitirán a sus canales de información recibida, que el niño adopte una nueva información. Un punto interesante en la comunicación es la interacción la cual …”
Enviado por liluskikus / 759 Palabras / 4 Páginas -
La Socializacion En Edad Preescolar
La socialización en los niños del preescolar Definición: 1.- La socialización es un proceso por el cual el individuo acoge los elementos socioculturales de su ambiente y los integra a su personalidad para adaptarse en la sociedad. También, es la asunción o toma de conciencia de la estructura social en la que un individuo nace, y aprende a diferenciar lo aceptable (positivo) de lo inaceptable (negativo) en su comportamiento que se le llama socialización. La
Enviado por VALERIA_23 / 3.587 Palabras / 15 Páginas -
Preescolar Licenciatura
1-.EXPLIQUE LAS PROPUESTAS DE LA ESCUELA ESTATAL Louis Rene de la Chalotais(1701-1785): Essai d’education nationale(Ensayo de Educación Nacional) ; en el protestaba contra la tradicional exclusión de los laicos de la enseñanza y reivindicaba una educación que dependiera solo del estado por que decía ”es justo que los jóvenes del estado sean educados por personal del estado”. Presentaba un plan para el establecimiento de escuelas, tenían gran importancia la enseñanza de la historia y de
Enviado por martitaruizramir / 1.517 Palabras / 7 Páginas -
ENSAYO DE ARTTISTICAS EN PREESCOLAR
El presente ensayo fue elaborado para darnos cuenta de la importancia que tiene el campo formativo de Expresión y apreciación Artísticas en el nivel de preescolar y enfrentar la problemática que se nos presenta a muchos de nosotros maestros de preescolar situados en un contexto alejado y sin servicios públicos y que no contamos con recursos económicos que faciliten el desarrollar actividades propias de este tema y sobre todo saber usar todo lo que esté
Enviado por gardom / 3.036 Palabras / 13 Páginas -
Preescolar
Sala cuna mayor: que atiende a bebés de 1 a 2 años. b) Niveles medios: que corresponde a: Nivel medio menor: el que atiende a párvulos de 2 a 3 años. Nivel medio mayor: al que asisten párvulos de 3 a 4 años. c) Transición: comprende los niveles que anteceden a la enseñanza general básica y que corresponden a: Primer nivel de transición o pre-kínder: al que asisten párvulos de 4 a 5 años Segundo
Enviado por marrom / 1.632 Palabras / 7 Páginas -
Preescolar
El lenguaje en el preescolar. El lenguaje infantil, en su etapa preescolar, tiene varias fases muy diferenciadas entre sí. Su evolución es la más destacada dentro de toda la infancia pues le permite el paso de una imposibilidad total de comunicación concreta al más completo intercambio de ideas. La importancia de esta etapa preescolar se comprende fácilmente por cuanto se constituye el lenguaje aprendido, la base de todo posterior aprendizaje. Por esto es necesario la
Enviado por oscarlly_arcia / 373 Palabras / 2 Páginas -
Estrategias Pedagogicar Para Potenciar Los Espacios En El Preescolar
PRIMERA REPÚBLICA DE VENEZUELA Primera Republica de Venezuela La Primera República de Venezuela es el nombre con que se conoce al periodo histórico transcurrido entre los años 1810 y1812 en la historia de Venezuela. La primera república tiene su inicio el 19 de abril de 1810 cuando una Junta Suprema declarada en Caracas destituye al Capitán General Vicente Emparan e instala un Congreso así como declara la independencia del país el 5 de julio de
Enviado por 7183632 / 2.845 Palabras / 12 Páginas -
La Educacion Preescolar
a educación preescolar en México: modalidades de atención. La educación infantil en México está dirigida a proporcionar educación a niños menores de seis años. Está dividida en dos niveles educativos: la educación inicial y la educación preescolar. Educación inicial. La educación inicial proporciona educación a niños menores de cuatro años, se caracteriza por brindar al niño una educación integral, y centrada en el desarrollo de aspectos referidos a su persona, a su relación con los
Enviado por morenitaaylin / 247 Palabras / 1 Páginas -
MATEMATICAS EN PREESCOLAR
ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROF. SERAFÍN CONTRERAS MANZO” Prof. Eva Eréndira Hipólito Estrada PLANEACIÓN DIDÁCTICA Campo formativo: Pensamiento Matemático Aspecto: Número Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Indicadores de desempeño: • Identifica algunas estrategias de solución que le permiten encontrar el resultado del problema planteado. • Conoce el procedimiento para resolver un problema. • Pide ayuda a sus compañeros
Enviado por Astrid.Aviles / 682 Palabras / 3 Páginas -
PREESCOLAR
PROBLEMATICA COMO HA AFECTADO LA EMISION DE GASES COMO EL CO2 AL PLANETA ACTIVIDAD LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES Investigar el concepto de combustible fósil a través de diversas fuentes informativas. Investigar en el aula de medios cual es el concepto de combustible fósil En lluvia de ideas, exponer causas y competencias del uso de combustibles fósiles. Clasificación de combustibles fósiles en su cuaderno. Colocación del periódico mural. Exponer en equipos el tema “Combustibles fósiles
Enviado por paolatssukii / 239 Palabras / 1 Páginas -
Un preescolar japonés
Komatsudani Hoikuen: Un preescolar japonés La lectura de Joseph J. Tobin, nos describe uno de los preescolares de Japón, sus ideologías, métodos de enseñanza, y el cómo solucionan los problemas cotidianos que se presentan en un preescolar, por ejemplo, el caso de un niño con mal comportamiento, describiendo las estrategias que utiliza la educadora tratarlo, así como una comparación con la educación en Estados Unidos, destacando el grupismo japonés, y el individualismo estadounidense. Komatsudani Hoikuen,
Enviado por maritzapioja / 1.095 Palabras / 5 Páginas -
Equidad Genero En Preescolar
EQUIDAD DE GÉNERO Y PREVENCION DE LA VIOLENCIA EN PREESCOLAR Promover cambios culturales en niños, niñas, madres y padres. Objetivo es hacerles tomar conciencia de que hombres y mujeres gozan del mismo valor como personas. Mujeres y hombres deben tener oportunidades similares para su desarrollo personal y social. Algunas de ellas son, por ejemplo, oportunidades equitativas para el acceso y remuneración al trabajo productivo, a puestos de dirección y a un reparto equitativo del trabajo
Enviado por boebita / 413 Palabras / 2 Páginas -
INVESTIGACIÓN EN EL PREESCOLAR
La formación para la investigación, es un tema de reciente formulación en Colombia y Latinoamérica, se dice que la ciencia y la investigación científica son aspectos fundamentales para el desarrollo del país. Con frecuencia se afirma, que los estudiantes llegan a la educación superior sin las competencias necesarias para realizar una investigación y estos vacíos son atribuidos a la base de su educación. Una de las razones para que la formación en investigación no se
Enviado por Yadyragiraldo / 683 Palabras / 3 Páginas -
El Preescolar
que actividades puedo ponerle a los niños para trabajar pensamiento matematico , aspecto: numero? competencia: utiliza los numeros en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo. agradecere que las actividades esten aptas para niños de 3er año de preescolar y sean atractivas y les dejen un buen aprendizaje hace 4 años Reportar abusos ROSA MARIA ROSA MARIA Mejor respuesta - elegida por los votantes Primero los niños si son motivados recuerdan
Enviado por ibetluna / 831 Palabras / 4 Páginas -
Material De Preescolar
Situación de Aprendizaje Pequeños Artistas Campo Formativo Expresión y apreciación artísticas Aspecto Expresión y apreciación visual Tiempo: 1°-15 aprox. Competencia 1.- Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados Aprendizajes Esperados Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. Explica y comparte con
Enviado por mareliza08 / 325 Palabras / 2 Páginas -
EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICAS PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS “HERMANAS ABASOLO” PROFESORA: MARIANA SOFIA LOPEZ GONZALEZ GRADO: 3° GRUPO: A EL AUTORRETRATO Campo Formativo: Expresión y apreciación artísticas Aspecto: Expresión y apreciación plática Competencias: Comunica sentimientos e ideas que surgen en él al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas y fotográfica; Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados. Situación Didáctica: • Cuestionar a los niños sobre lo que es un pintor, una
Enviado por abbymelani / 258 Palabras / 2 Páginas -
Numero En Preescolar
• 1. SECUENCIA DIDÁCTICA (Enfoque-socioformativo) IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTODatos generales:Primer año de Preescolar, Preescolar CAPEP,21DJN1195I Por ser este el primer momentos el que el niño se integra a una unidad socializante fuera de su familia de origen, y empieza aAsignatura: Preescolar identificar y comprender que existen familias diferentes a la suyaDocente: Mtra. Fabiola Ascención Lastra Velázquez entre sus compañeros de grupo con los que va a prendiendo aFecha: 27, 28 y
Enviado por jenny22f / 930 Palabras / 4 Páginas -
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS VALORES DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LOS VALORES DEL NIÑO EN EDAD PREESCOLAR Los valores son las reglas de conducta y actitudes según las cuales nos comportarnos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Al nacer, los niños no son ni buenos ni malos. Con la ayuda de sus padres, educadores, y de los que conviven con ellos, aprenderán lo que está bien y lo que está mal decir, hacer, actuar, vivir,
Enviado por karymadrigal / 1.469 Palabras / 6 Páginas -
PLANEACION PREESCOLAR
JARDIN DE NIÑOS ” PLANEACIÓN EDUCADOR: GRUPO: 2° A CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 D I A G N O S T I C O PLANEACIÓN AGOSTO Campo Formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal y autonomía Competencias: • Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañer@s. Campo Formativo: Lenguaje y comunicación Aspecto: Lenguaje oral Competencias: • Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral. Situaciones Didácticas
Enviado por marcosilva626 / 3.370 Palabras / 14 Páginas -
Programa De Educación Preescolar 2009
DON QUIJOTE DE LA MANCHA Actualmente existe una gran variedad de lugares y formas para que el ser humano adquiera conocimiento y entretenimiento, entre éstos se pueden destacar los museos, el cine, Internet, revistas, libros, etc. Pero existe una forma muy valiosa que, tras los miles de años que han pasado desde su nacimiento, aún tiene gran trascendencia en el pensamiento humano: La Literatura. Todos hemos tenido el placer de disfrutar de diferentes lecturas, dentro
Enviado por XOLITAMOXA / 1.184 Palabras / 5 Páginas -
Preescolar
LAS CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS DEL PREESCOLAR El niño en edad preescolar aprende las habilidades sociales necesarias para jugar y trabajar con otros niños y, a medida que crece, su capacidad de cooperar con muchos más compañeros se incrementa. Aunque los niños de 4 a 5 años pueden ser capaces de participar en juegos que tienen reglas, éstas probablemente cambien con frecuencia a voluntad del niño dominante. Es común en un pequeño grupo de niños
Enviado por calcetin80 / 814 Palabras / 4 Páginas -
Recopilacion Total Del 1er.semestre Preescolar
TRABAJO FINAL RECOPILACION TOTAL DEL SEMESTRE INDICE PRESENTACION DESARROLLO ANEXOS CONCLUSIONES PRIMERA UNIDAD Tema 1 Tema 2 Tema 3 SEGUNDA UNIDAD Tema 1 Tema 2 Tema 3 TERCERA UNIDAD Tema 1 Tema 2 Tema3 DESARROLLO Primera Unidad: Tema1. Los orígenes de la escuela pública y el estado educador. Tema2. El estado moderno y su responsabilidad educativa. Tema3. El estado mexicano la constitución de un sistema de escuela pública y los primeros intentos de formar maestros.
Enviado por pitufina1976 / 2.392 Palabras / 10 Páginas -
Transtorno Por Deficcit De Atencion En Niños De Preescolar
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS DE PREESCOLAR INTRODUCCION El Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno que aparece en niños a muy temprana edad y que consiste en alteraciones en el Sistema Nervioso Central, manifestándose en tres áreas fundamentales: atención, impulsividad y exceso de actividad. Problemas de atención: son niños que se
Enviado por 020760027 / 2.757 Palabras / 12 Páginas