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Actualizado: 23 de Julio de 2015
  • Retos Metodologicos De La Educacion Comparada En La Sociedad Global

    Retos Metodologicos De La Educacion Comparada En La Sociedad Global

    retos metodologicos de la educacion comparada en la sociedad global Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Informes De Libros / Retos Metodológicos De La Educación Comparada En La Sociedad Global Retos Metodológicos De La Educación Comparada En La Sociedad Global Ensayos: Retos Metodológicos De La Educación Comparada En La Sociedad Global Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.065.000+ documentos. Enviado por: Anyad 07 diciembre 2012 Tags: Palabras: 1079

    Enviado por / 720 Palabras / 3 Páginas
  • 1.1CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA1.2RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD

    1.1CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA1.2RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD

    1.1CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA1.2RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD •ORIGEN DEL UNIVERSO.- ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR. 1.- ¿Qué significa y que estudia la biología? Estudia a los seres vivos. Es una ciencia de conocimientos ordenados de todos los fenómenos naturales, y sus relaciones recíprocas. El término biología viene del griego: “bios” que significa vida y “logos” que quiere decir estudio o ciencia. 2.- ¿Describe las características que manifiestan

    Enviado por yo1se4lin / 1.399 Palabras / 6 Páginas
  • Enfoques Metodologicos Cualitativos

    Enfoques Metodologicos Cualitativos

    RELACIÓN DEL CINE Y LA FORMACIÓN DE LAS PERSONAS. INTRODUCCIÓN. La historia del arte visual más importante de nuestra era es un asunto complejo que se difurca por incontable caminos. Casi desde su concepción, el séptimo arte ha servido a los intereses de artistas científicos y empresarios. Así es que hablar de una epopeya de la historia del cine es, en realidad, hablar de varias. Está la de la construcción del lenguaje del propio medio;

    Enviado por jehoidaay / 5.355 Palabras / 22 Páginas
  • La Planificación Estrategica. Aspectos Metodológicos Y Estructura Operativa

    La Planificación Estrategica. Aspectos Metodológicos Y Estructura Operativa

    ¿Qué es la planificación? Planificar es prever y decidir hoy las acciones que nos pueden llevar desde el presente hasta un futuro deseable. No se trata de hacer predicciones acerca del futuro sino de tomar las decisiones pertinentes para que ese futuro ocurra. La planificación estratégica debe ser entendida como un proceso participativo, que no va a resolver todas las incertidumbres, pero que permitirá trazar una línea de propósitos para actuar en consecuencia. La convicción

    Enviado por lilianmaryes / 2.212 Palabras / 9 Páginas
  • CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA

    CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA

    • 1. 1.1 CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA1.2 RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD• ORIGEN DEL UNIVERSO.- ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR.1.- Qué significa y que estudia la biología?Estudia a los seres vivos. Es una ciencia de conocimientos ordenados de todoslos fenómenos naturales, y sus relaciones recíprocas. El término biología viene delgriego: “bios” que significa vida y “logos” que quiere decir estudio o ciencia.2.- Describe las características que manifiestan los

    Enviado por ani1524477 / 13.378 Palabras / 54 Páginas
  • Concepto Metodologico Del Costo

    Concepto Metodologico Del Costo

    Las Partes, sobre la base de la no discriminación y de la reciprocidad, acuerdan facilitar y fomentar los intercambios comerciales de vinos producidos en Chile y la Comunidad en las condiciones establecidas en el presente Acuerdo Ámbito de aplicación y cobertura 22.04 PROTECCIÓN RECÍPROCA DE INDICACIONES GEOGRÁFICAS DE DENOMINACIONES DEL VINO Ninguna de las Partes permitirá que se etiquete un producto como originario de la otra Parte cuando tal producto sea el resultado de la

    Enviado por ch.morales.1988 / 1.336 Palabras / 6 Páginas
  • DISEÑO METODOLÓGICO

    DISEÑO METODOLÓGICO

    CAPITULO II 3.-DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 3.1 DISEÑO METODOLÓGICO Esta fase ofrece una información acerca de la metodología utilizada para sustentar la investigación. Esta investigación sigue la metodología analítica y sintética ya que se sustenta en información documental; que según Hernández (2004); la define como un procedimiento científico y sistemático de indagación organizacióninterpretación y presentación de datos de un determinado tema vasado en estrategias y análisis de documentos. Al respeto a este estudio ameritada el

    Enviado por bryank / 290 Palabras / 2 Páginas
  • Guion Metodologico

    Guion Metodologico

    Unidad: “Mi Ciudad y Yo” Descripción General del espacio pedagógico • Datos Generales • Característica del modelo educativo que favorecen • Justificación de la asignatura Competencia:  Despertara a temprana edad, sus intereses, por el mundo que lo rodea y de transformarlo dentro del marco del desarrollo humano sostenible y el respeto a la diversidad.  Comprendera como opera una comunidad: que servicios existen, la interrelación de especialidades (actividades) y como se distribuyen en el

    Enviado por kajasminmelen / 1.620 Palabras / 7 Páginas
  • Aspectos Metodológicos El Oficio Del Historiador El Objeto De Estudio De La Historia Y Las Fuentes Como Materia Prima Del Historiador

    Aspectos Metodológicos El Oficio Del Historiador El Objeto De Estudio De La Historia Y Las Fuentes Como Materia Prima Del Historiador

    Aspectos metodológicos El oficio del historiador El objeto de estudio de la Historia y las fuentes como materia prima del historiador La Historia entendida como disciplina y actividad científica surge durante el siglo XIX en el mundo occidental. La palabra Historia significa <<indagación>>, <<averiguación>> o <<investigación>> de los hechos pasados del hombre. Es hasta después de un largo proceso que culmina el siglo XIX cuando en Europa se profesionaliza la historia y surge el gremio

    Enviado por LafLakiitta / 1.023 Palabras / 5 Páginas
  • PROPUESTA DE FORMACIÓN DEL EJE METODOLOGICO DE LA LICENCIATURA EN---EDUCACION.

    PROPUESTA DE FORMACIÓN DEL EJE METODOLOGICO DE LA LICENCIATURA EN---EDUCACION.

    PROPUESTA DE FORMACIÓN DEL EJE METODOLOGICO DE LA LICENCIATURA EN---EDUCACION. La propuesta de formación del eje metodológico, es clarificar lo mejor posible La forma en que se trabajara a lo largo de la licenciatura en esta parte del plan de estudios. Tiene dos funciones . -Integrar contenidos de las asignaturas que conforman el plan de estudios. Propiciar elementos metodológicos para la innovación Consideramos que debemos superar la concepción del profesor en la transmisió De conocimientos

    Enviado por armandohoyos / 1.982 Palabras / 8 Páginas
  • DISEÑO METODOLOGICO

    DISEÑO METODOLOGICO

    IV.OBJETIVOS 1. OBJETIVO GENERAL Determinar los principales factores socioeconómicos que se relacionan en la salud de los pobladores del asentamiento humano Torres de Melgar del Sector Inca Pachacutec en el Distrito de Villa María del Triunfo, durante los meses de agosto-diciembre del 2013. 2. OBJETIVO ESPECÍFICO  Determinar los problemas de salud más frecuentes en la población del Asentamiento humano Torres de Melgar en el distrito de Villa María del Triunfo agosto-diciembre 2013.  Identificar

    Enviado por xKrLiToZx / 363 Palabras / 2 Páginas
  • Retos metodológicos de la educación comparada en la educación actual

    Retos metodológicos de la educación comparada en la educación actual

    Retos metodológicos de la educación comparada en la educación actual. Autor: Alexander López. La educación comparada es la ciencia que tiene por objetivo extraer, analizar y explicar las semblanzas y diferencias entre hechos educativos y relacionarlos entre si, por lo cual al leer esta publicación puedo mencionar que es un artículo que nos habla sobre como la educación comparada conserva una estructura o método, y debido al proceso en que poco a poco se a

    Enviado por hector200390 / 279 Palabras / 2 Páginas
  • El trabajo docente y metodológico

    El trabajo docente y metodológico

    la escuelanecesita nuevos modos de concebir el trabajo docente y metodológico, que formen en la participación yel protagonismo al ciudadano de la nueva república. Avanzamos hacia una estructura educativacentrada en lo humano, que permita concretar el saber, el hacer y el convivir para la formación de unser social, creador, productivo y solidario y asumir la educación como un proceso de formación permanente Si queremos hacer república, debemos emplear medios… tan nue vos Como es nueva

    Enviado por ilaan / 1.419 Palabras / 6 Páginas
  • Ejercicios Metodológicos De Familiarización Con La Fase De Lanzamiento

    Ejercicios Metodológicos De Familiarización Con La Fase De Lanzamiento

    Ejercicio # 1: El atleta toma la jabalina con sus dos manos y lleva los brazos en alto, dando un paso adelante, atrasa su cadera y tronco, el pie adelantado debe mantenerse estirado, esta posición debe generar tensión en el abdomen. El pie atrasado se encuentra ligeramente flexionado y apoyando la punta hacia adentro. La espalda debe mantenerse arqueada, en esta posición el deportista debe llevar sus brazos hacia adelante y mantener la posición. Ejercicio

    Enviado por guszepeda / 368 Palabras / 2 Páginas
  • Instrumento Metodològico De Economìa

    Instrumento Metodològico De Economìa

    MATERIA: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMIA. PROGRAMA 1.- RELACIÓN DE LA ECONOMÍA CON LAS CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS 1.1 LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL, DEFINICIÓN 1.2 MACROECONOMIA Y MICROECONOMIA 1.3 FACTORES DE PRODUCCIÓN 1.4 LO S RECURSOS NATURALES. 1.5 EL TRABAJO. 1.6 EL CAPITAL, LA ORGANIZACIÓN. 1.7 AGROPECUARIO, INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS Y EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ECONÓMICO. 2. SISTEMAS HISTÓRICOS DE LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Y LAS CORRIENTES DE PENSAMIENTO ECONÓMICO. 2.1 MODO DE PRODUCCIÓN. 2.2 LAS

    Enviado por Angelina_16 / 14.933 Palabras / 60 Páginas
  • 1.1 Carácter Científico Y Metodológico De La Biologia

    1.1 Carácter Científico Y Metodológico De La Biologia

    Sabes, tuve un sueño, aun cuando me desperté, las imágenes seguían en mi mente no pude dejar de pensar en ese sueño, me tiene tan conmocionado; tenia tantas ganas de verte y abrazarte pero no podía hacerlo, No, no podía acercarme a ti, mirarte a los ojos de nuevo, tenerte enfrente mío sería una tortura para ambos, fue demasiado el daño que nos hicimos, que verte de nuevo, sería como encajar una daga en la

    Enviado por regiinaps / 1.445 Palabras / 6 Páginas
  • La Sociología Comprensiva Max Weber Es Uno De Los Principales Exponentes Del Individualismo Metodológico En Las Ciencias Sociales. El Individuo Se Erige En Creador Y Es Por Su Conciencia Y Voluntad Que Se Crean Las Instituciones Y Los Hechos Sociales; E

    La Sociología Comprensiva Max Weber Es Uno De Los Principales Exponentes Del Individualismo Metodológico En Las Ciencias Sociales. El Individuo Se Erige En Creador Y Es Por Su Conciencia Y Voluntad Que Se Crean Las Instituciones Y Los Hechos Sociales; E

    La sociología comprensiva Max Weber es uno de los principales exponentes del individualismo metodológico en las Ciencias Sociales. El individuo se erige en creador y es por su conciencia y voluntad que se crean las instituciones y los hechos sociales; en consecuencia la sociedad es el resultado o la sumatoria de la acción de los individuos[1]. Weber plantea en su obra Economía y Sociedad que el objeto de estudio de la sociología es la acción

    Enviado por emiliohero / 416 Palabras / 2 Páginas
  • Control Metodológico Deportivo

    Control Metodológico Deportivo

    Control metodológico del deporte El entrenamiento deportivo para la alta competición no deja de ser un proceso pedagógico, organizado y sistemático el cual tiene como objetivo fundamental el logro de altos resultados competitivos. • Protocolo para la revisión y examen de la confección de los planes de entrenamiento. • Protocolo de visita de control al entrenamiento. • Guía para la visita de control al entrenamiento. • Tabla evaluativa. • Protocolo para la observación y análisis

    Enviado por Ilzyy / 727 Palabras / 3 Páginas
  • Diseño Metodologico

    Diseño Metodologico

    DISEÑO METODOLÓGICO 1. ENFOQUE Esta investigación tiene un enfoque cualitativo ya que lo que pretendemos es obtener una descripción profunda de la participación ciudadana más exactamente de la manera en que esta influye en la formación de la democracia en Colombia. Esto se realizara empleando métodos de recolección de datos ( libros, textos, sentencias ) con el propósito de ahondar en la temática y en la descripción de la realidad en cuanto al tema de

    Enviado por santi0502 / 920 Palabras / 4 Páginas
  • Eje Metodologico

    Eje Metodologico

    EJE METODOLOGICO CUARTO SEMESTRE TRABABO FINAL: Conceptos de las estrategias de comprensión lectora EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO DE COMPRENSIÓN LECTORA El interés por la comprensión lectora no es nuevo. Desde principios de siglo, los educadores y psicólogos (Huey -1908- 1968; Smith, 1965) han considerado su importancia para la lectura y se han ocupado de determinar lo que sucede cuando un lector cualquiera comprende un texto. El interés por el fenómeno se ha intensificado en años

    Enviado por angelz245 / 3.215 Palabras / 13 Páginas
  • El Desafío Metodológico De La Investigación En Psicología Clínica

    El Desafío Metodológico De La Investigación En Psicología Clínica

    Artigos de atualização Aletheia Canoas n.20 jul./dez. 2004 p. 65-76 6 6 Aletheia 20, jul./dez. 2004 perpetuar estas formas de interrogación. Concluye que el sentido emancipatorio de la Psicología Clínica y la naturaleza compleja de “lo clínico” demandan un replanteamiento de los métodos de investigación, para lo cual urge adoptar nuevas y más amplias formas de interrogación que permitan ensanchar las fronteras de la investigación hacia estudios más contextuales y conocimientos más pertinentes, formas de

    Enviado por BEBSY / 1.342 Palabras / 6 Páginas
  • Paradigmas Y Enfoques Metodológicos En La Investigación Educativa

    Paradigmas Y Enfoques Metodológicos En La Investigación Educativa

    • “PARADIGMAS Y ENFOQUES METODOLÓGICOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA” • Resolución de cuestionario: • 1.- ¿Cómo se aborda la noción de educación en cuanto a su complejidad y significados? R= Se aborda en diferentes conceptos, que son: • Como Campo (terreno) de prácticas sociales que pueden ser definidas mas estrechamente como sistema educativo, educación familiar y otras más ampliamente, englobando las formaciones iniciales y continuas, el desarrollo del sujeto, la educación a la ciudadanía, la

    Enviado por nuecesitazul / 461 Palabras / 2 Páginas
  • Principios Metodológicos De La Educación Primaria

    Principios Metodológicos De La Educación Primaria

    Principios metodológicos de la Educación Primaria En un currículo abierto, los métodos de enseñanza son, en amplia medida, responsabilidad del profesor y no deben ser completamente desarrollados por la autoridad educativa. Tal consideración es compatible con la existencia de una serie de PRINCIPIOS METODOLÓGICOS que guíen y regulen la práctica docente en la Educación inicial. Nuestra normativa educativa actual no concreta los métodos de enseñanza que el docente debe poner en marcha en su actividad

    Enviado por rosalba23 / 322 Palabras / 2 Páginas
  • ENFOQUE METODOLÓGICO DE AUDITORÍA A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

    ENFOQUE METODOLÓGICO DE AUDITORÍA A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

    “ENFOQUE METODOLÓGICO DE AUDITORÍA A LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES” SUMARIO Página RESUMEN EJECUTIVO 5 CAPÍTULO I 1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA 6 1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 6 1.2 ANTECEDENTES GENERALES DEL ORGANISMO CONTRALOR 7 1.3 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 7 1.3.1 OBJETIVO GENERAL 7 1.3.2 OBJETIVO ESPECÍFICO 8 1.4 ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN 8 CAPÍTULO II 2 DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN 9 2.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 9 RESULTADO DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO

    Enviado por firewallmen / 35.021 Palabras / 141 Páginas
  • ASPECTOS METODOLOGICOS

    ASPECTOS METODOLOGICOS

    ASPECTOS METODOLÓGICOS: Para este proyecto utilizaremos el método de investigación acción. En este método se realiza la expansión del conocimiento y la solución de un problema al ser llevado a una situación especialmente en su forma pura, produciendo un conocimiento importante, ya que ocupa un padrón de conductas para brindar opciones metodológicas y prácticas para la solución de un problema. Es necesario abrir bien los ojos y darnos cuenta que vivimos en una sociedad donde

    Enviado por m.inesferce / 551 Palabras / 3 Páginas
  • NECESIDADES SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO: UN ACERCAMIENTO METODOLOGICO.

    NECESIDADES SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO: UN ACERCAMIENTO METODOLOGICO.

    NECESIDADES SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO: UN ACERCAMIENTO METODOLOGICO. MATERIA: NECESIDADES Y PROBLEMAS SOCIALES PROFESOR: DR. ALEJANDRO CASTILLO ALUMNA: RIVERA RUIZ SANDRA GRUPO: 1111 FECHA: 1-OCTUBRE-2013 INDICE I.- NECESIDADES HUMANAS Y DESARROLLO HUMANO 1. El contexto del las necesidades Sociales. 2. Las Necesidades Sociales: el acercamiento a su construcción. 3. Desarrollo Humano 4. Desarrollo a Escala Humana 5. Política Social y Necesidades Sociales en México. 6. Exclusión Social, vulnerabilidad y política de asistencia social. ll.- POBREZA,

    Enviado por sandrarr / 3.248 Palabras / 13 Páginas
  • Desarrollo Metodológico

    Desarrollo Metodológico

    Desarrollo Metodológico Los avances en la metodología de la investigación de mercados son paralelos al desarrollo de la metodología de investigación en las ciencias sociales, de las cuales el mercadeo forma parte. Los avances metodológicos realizados por psicólogos, economistas, sociólogos, científicos políticos, estadísticos y otros, tuvieron una fuerte influencia sobre la metodología de la investigación de mercados y en consecuencia, su historia está entrelazada con el desarrollo histórico de las ciencias sociales. La investigación de

    Enviado por ghuh / 947 Palabras / 4 Páginas
  • Fundamentos Metodológicos De La Observación Como Una técnica De Acopio De Información Cualitativa.

    Fundamentos Metodológicos De La Observación Como Una técnica De Acopio De Información Cualitativa.

    La investigación cualitativa tiene una creciente aceptación entre los estudiosos de las ciencias humanas y cada día encuentra nuevas explicaciones y utilidades. Los enfoques cuantitativos y estadisticos son insuficientes para el estudio del comportamiento humano, entre otras razones porque ignoran el caracter creativo de la interacción entre personas y la imposibilidad de que el investigador alcance un pretendido ideal de la objetividad. MÉTODOS BÁSICOS. Podria objetarse el uso del termino metodo, dado que este puede

    Enviado por rochiog / 382 Palabras / 2 Páginas
  • Diseño Metodologico

    Diseño Metodologico

    DISEÑO METODOLOGICO PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿Cuales son las Actitudes Sexuales de los Estudiantes Universitario de la Carrera de Derecho en la uasd (cursa) de Febrero – Mayo 2013 Santiago de los Caballeros Republica Dominicana HIPOTESIS 1. Las actitudes sexuales tiene incidencia en la edad de los ∕ as estudiantes de Derecho. V.I: Actitudes sexuales V.D: La edad 2. La religiosidad se relaciona con las actitudes sexuales de los ∕ as estudiantes. V.I: La religiosidad V.D:

    Enviado por elieet / 1.337 Palabras / 6 Páginas
  • Fundamentos Teóricos Y Metodológicos Para La Trasformación Pedagógica Desde La Organización Curricular Por Ciclos De Aprendizaje

    Fundamentos Teóricos Y Metodológicos Para La Trasformación Pedagógica Desde La Organización Curricular Por Ciclos De Aprendizaje

    UNIVERSIDAD DE CHILE FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES DEPARTAMENTO DE EDUCACION PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACION Fundamentos teóricos y metodológicos para la trasformación pedagógica desde la organización curricular por ciclos de aprendizaje. PRESENTADO A JAIME AUGUSTO NARANJO R. ANA VIRGINIA TRIVIÑO R. Presentado Por: Gina Bibian Moreno Henao Bogotá, Grupo C – Febrero 6 de 2012 La educación por ciclos que se está implementando actualmente en el distrito capital, tiene como propósito estar acorde con la

    Enviado por ginabin / 545 Palabras / 3 Páginas
  • Procedimientos Metodologicos

    Procedimientos Metodologicos

    PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS TIPO DE INVESTIGACIÓN Los tipos de investigación para la realización del proyecto de producción y venta de huevo semicriollo son: Exploratorias, estas investigaciones son las que se realizan sobre fenómenos de los que se tiene poco o ningún conocimiento. Esto hace que sus objetivos sean enunciar una visión general del objeto a estudiar, en la que se señalan sus aspectos fundamentales; descriptivos esta investigación se limita a señalar las características particulares y diferenciadoras

    Enviado por catasofi / 282 Palabras / 2 Páginas
  • Actividad: Mi Objeto De Estudio A Través De Los Recursos Metodológicos

    Actividad: Mi Objeto De Estudio A Través De Los Recursos Metodológicos

    Actividad: Mi objeto de estudio a través de los recursos metodológicos Objeto de estudio: Factores que inciden en la baja calidad de pos-ventas. Modelo de investigación: Cualitativa, aplicada  Recursos metodológicos: La encuesta Experimento. La encuesta: porque es necesario cuestionar al personal de los departamentos de pos-ventas, almacén, etc. Haciéndolos participes con sus opiniones. También elijo el experimento porque consiste en implementar y/o manipular los métodos que se llevan a cabo.  Justificación por recurso:

    Enviado por tonysolo / 1.430 Palabras / 6 Páginas
  • Capitulo III Marco Metodologico

    Capitulo III Marco Metodologico

    Capitulo III Marco metodológico Este capítulo hace referencia a los aspectos metodológicos que se consideran para el desarrollo de la presente investigación y que permitirá la obtención de los datos una vez analizados, lo cual generarán las alternativas de solución a la problemática planteada como objeto de estudio. En tal sentido se descubre: tipo de investigación, diseño del estudio, población muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez, confiabilidad; tratamiento estadístico, técnicas de presentación

    Enviado por luzmilasuarez / 1.864 Palabras / 8 Páginas
  • Aspectos metodológicos de Trabajo Social

    Aspectos metodológicos de Trabajo Social

    Aspectos metodológicos de Trabajo Social. “En cuanto a las funciones del Trabajador Social, Silvia Galeana de la O, en su apartado Campos de Acción, dentro del Manual de Trabajo Social en 1997, menciona que con base a las características del objeto de intervención profesional, las funciones básicas del trabajador social son:  Investigación social.  Organización Social.  Capacitación Social.  Administración.  Planeación y Programación.  Educación Social.  Gestión Social. En los modelos

    Enviado por SukadevaBonomo3 / 3.250 Palabras / 13 Páginas
  • Marco Metodológico

    Marco Metodológico

    1. -MARCO METODOLÓGICO. El marco metodológico está referido a las técnicas y los instrumentos que serán utilizados para llevar a cabo la investigación. Es el “cómo” se realizará el estudio para responder el problema planteado. La investigación es una actividad del hombre orientada a descubrir algo desconocido. La investigación implica un descubrimiento de algún aspecto de la realidad y la producción de un nuevo conocimiento. En términos científicos se puede decir que la investigación es

    Enviado por cosita2514 / 1.692 Palabras / 7 Páginas
  • Diseño metodológico de un proyecto de investigación

    Diseño metodológico de un proyecto de investigación

    Ficha No. 3 Diseño metodológico de un proyecto de investigación Elemento Descripción del elemento Enfoque (se identifica cuál es el enfoque seleccionado por los Investigadores del artículo revisado. Sí no está explícito en el artículo, el grupo debe proponerlo y dar las razones de su Selección). Presenta resultados de un proyecto de investigación sobre competencia informacional en estudiantes universitarios, en desarrollo desde 2006. El estudio parte de la comprensión tradicional de competencia informacional y propone

    Enviado por nayeth / 711 Palabras / 3 Páginas
  • Aspectos Metodologicos.

    Aspectos Metodologicos.

    ASPECTOS METODOLÓGICOS.  ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN La presente investigación tiene un enfoque critico-social Se fundamenta en la ciencia de la acción-participación donde cabe resaltar que el conocimiento se enraíza en y para la acción humana, la construcción de este enfoque se manifiesta a través la acción reflexiva de las personas y las comunidades. Se remarca la importancia del conocimiento a través de la experiencia que a su vez se genera a través de la participación

    Enviado por jhoanchamo / 361 Palabras / 2 Páginas
  • Eje Metodologico 4 Sem

    Eje Metodologico 4 Sem

    Tema 1: El contexto en la comprensión de la problemática Lectura ”El estudio del presente y el diagnóstico” El autor plantea que la realidad de nuestra práctica docente se da como un momento que vivimos en el presente, por lo que esboza la necesidad del estudio de ese presente en el análisis de la realidad. Describe que la observación de la realidad se debe realizar en un momento, siendo este “el presente” y cuyo propósito

    Enviado por iva_vn / 351 Palabras / 2 Páginas
  • Eje Metodologico

    Eje Metodologico

    INTRODUCCIÓN Este es un trabajo en el cual hago referencia básicamente sobre los saberes que debemos tener nosotros como docentes, el cómo debemos de llevar a cabo los conocimientos adquiridos durante la práctica en el aula y a través de la observación que llevamos a cabo con los alumnos en el aula. Contar con la vocación para servir y tener la capacidad de estar dispuesta a trabajar en escuelas de cualquier tipo ya sea escuelas

    Enviado por / 9.571 Palabras / 39 Páginas
  • 1.1CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA

    1.1CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA

    1.1CARÁCTER CIENTÍFICO Y METODOLÓGICO DE LA BIOLOGÍA1.2RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON LA TECNOLOGÍA Y LA SOCIEDAD • ORIGEN DEL UNIVERSO.- ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR. La biología Es una ciencia que estudia a los seres vivos, de conocimientos ordenados de todos los fenómenos naturales, y sus relaciones recíprocas. Este término viene del griego: “bios” que significa vida y “logos” que quiere decir estudio o ciencia. Los organismos vivos Manifiestan características típicas como; el fenómeno de crecimiento

    Enviado por cecivlz / 1.309 Palabras / 6 Páginas
  • FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

    FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS, EPISTEMOLÓGICOS Y METODOLÓGICOS DE LOS PARADIGMAS DE INVESTIGACÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES

    Los paradigmas de investigación son el resultado de un conjunto de reglas y direcciones señaladas por diversas corrientes filosóficas, epistemológicas y metodológicas, la mayoría de las cuales tienen sus propias ideas sobre el proceso de construcción de la ciencia y sobre los criterios teóricos que sustentan la investigación científica. El empirismo es una teoría epistemológica que considera la experiencia sensorial como única fuente del saber. Afirma que todo conocimiento se fundamenta en la experiencia y

    Enviado por lindamoreno / 2.317 Palabras / 10 Páginas
  • Marco Metodologico

    Marco Metodologico

    CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO METODO Es importante recalcar el significado de método, para una mejor comprensión ha cerca de lo que es en sí dicho concepto, método proviene del griego methodos (camino o vía) y se refiere al medio utilizado para llegar a un fin. Su significado original señala el camino que conduce a un lugar. EL método que decidí para realizar mi investigación ha cerca de la hematología forense es el método inductivo o

    Enviado por 111210itzel / 799 Palabras / 4 Páginas
  • Aportes Metodológicos Y Semánticos De La Teoría General De Sistemas A La Investigación Científica

    Aportes Metodológicos Y Semánticos De La Teoría General De Sistemas A La Investigación Científica

    Aportes Metodológicos y Semánticos de la Teoría General de Sistemas a la Investigación Científica Bases Epistemológicas de la Teoría General de Sistemas Según Bertalanffy (1976) se puede hablar de una filosofía de sistemas, ya que toda teoría científica de gran alcance tiene aspectos metafísicos. El autor señala que "teoría" no debe entenderse en su sentido restringido, esto es, matemático, sino que la palabra teoría está más cercana, en su definición, a la idea de paradigma

    Enviado por jorb / 4.004 Palabras / 17 Páginas
  • LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDACTICA EN EL PROCESO METODOLOGICO DE LOS APRENDIZAJES PRIMERA UNIDAD

    LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDACTICA EN EL PROCESO METODOLOGICO DE LOS APRENDIZAJES PRIMERA UNIDAD

    LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COHERENCIA DIDACTICA EN EL PROCESO METODOLOGICO DE LOS APRENDIZAJES PRIMERA UNIDAD Objetivo 1 Realizar un análisis comprensivo y reflexivo del fenómeno educativo desde la Perspectiva de la filosofía y la psicología, a través de una mirada integradora. TEORÍA, FILOSOFÍA Y PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE El análisis, comprensión y aplicación de las teorías del aprendizaje requiere, por cierto, situarnos de forma previa en una reflexión acerca del fenómeno educativo más general.

    Enviado por GRACEBUSTOS / 9.535 Palabras / 39 Páginas
  • ¿Cómo se define el proceso metodológico que responda a los intereses del investigador y del problema o proyecto seleccionado?

    ¿Cómo se define el proceso metodológico que responda a los intereses del investigador y del problema o proyecto seleccionado?

    gwseygwsrh2. De qué manera inciden los objetivos en la propuesta de investigacióncdhtjuj6r2. De qué manera inciden los objetivos en la propuesta de investigaciónSEGUNDA TUTORIA Como nace y se formaliza un proceso de investigación : ¿Cómo se define el proceso metodológico que responda a los intereses del investigador y del problema o proyecto seleccionado? Como iniciar el proceso de formulación de un proyecto de investigación en Salud Ocupacional? Como debe elaborarse y cuál es el contenido

    Enviado por NIAX104 / 808 Palabras / 4 Páginas
  • Marco metodológico

    Marco metodológico

    Marco metodológico 4.1- Tipo de Investigación La investigación se realizó por el método deductivo en la cual se dan a conocer de la siguiente manera para Comprobar la hipótesis. Con base a este estudio se seleccionó una serie de cuestiones y que medio al recolecta información. 4.2- Población-Muestra-Muestreo Se aplicará en una pequeña parte de la población. Se utilizara un proceso total de recolección y así mismo compilar, evaluar, analizar y los datos (o la

    Enviado por / 2.822 Palabras / 12 Páginas
  • Fundamentos Teóricos Y Metodológicos Del Método Clínico De Enseñanza Del Derecho

    Fundamentos Teóricos Y Metodológicos Del Método Clínico De Enseñanza Del Derecho

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    Enviado por james250976 / 1.255 Palabras / 6 Páginas
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    Enviado por Roanlys21 / 3.440 Palabras / 14 Páginas
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    Enviado por angelita96 / 890 Palabras / 4 Páginas
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