Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
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SECUENCIA 9 LA CELULA: UNIDAD FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS.
ASIGNATURA: CIENCIAS Y TECNOLOGIA. BIOLOGIA BLOQUE II LAZOS DE VIDA RECONOCER DIFERENTES TECNOLOGIAS PARA IDENTIFICAR QUE LOS CAMBIOS TECNOLOGICOS IMPULSAN EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO DE LOS SERES VIVIOS SECUENCIA 9 LA CELULA: UNIDAD FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS. INTENCION DIDACTICA: IDENTIFICAR LAS ESTRUCTURAS BASICAS DE LA CELULA ANIMAL Y VEGETAL Y
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Secuencia Administracion
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS No. 136. TERCER EXAMEN PARCIAL DE LÓGICA ALUMNO: ____________________________________________ GRUPO: _____________ I.- Lee cuidadosamente a las preguntas y contesta correctamente: (4 PUNTOS) 1. Es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor
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Secuencia Animales..
Didáctica de las Ciencias Naturales I - Secuencia de actividades – Título “Alimentación de los animales” Curso 2do Grado Duración 2 clases de 80 minutos. Actividad N° 1 ¿Qué comen? PROPOSITO DOCENTE PARA LA ACTIVIDAD: El propósito de esta actividad consiste en indagar sobre las ideas previas de los alumnos,
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SECUENCIA BÁSICA DE PROCESAMIENTO DE DATOS SÍSMICOS MARINOS EN EL GOLFO DE MÉXICO
6AS JORNADAS TÉCNICAS DE LA esultado de imagen para amgp logo ASOCIACÓN MEXICANA DE GÉOLOGOS PETROLEROS DELEGACIÓN VILLAHERMOSA SECUENCIA BÁSICA DE PROCESAMIENTO DE DATOS SÍSMICOS MARINOS EN EL GOLFO DE MÉXICO. Geofísica Valencia, Rubén F.1*, Álvarez, Fernando.2, Ortega, Pablo.3 1Ingeniería Geofísica, División Académica de Ciencia Básicas, Universidad Juárez Autónoma de
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Secuencia Bloque 1
BLOQUE I: EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS. TEMA 1.1.2 VELOCIDAD: DESPLAZAMIENTO, DIRECCIÓN Y TIEMPO ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDAD 1.-ANOTAR LAS PALABRAS CLAVES EN EL PIZARRÓN Y EN EL CUADERNO (VELOCIDAD DESPLAZAMIENTO DIRECCIÓN, TIEMPO Y RAPIDEZ). Recuperar las ideas previas de los alumnos a través de una lluvia de ideas los
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Secuencia cambio de estado
PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE LOBERIA INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y T 165 Carrera: Profesorado de Educación Primaria. Cátedra: Didáctica de las Ciencias Naturales I. Curso: 2° año. Ciclo Lectivo: 2016. Título del trabajo: Secuencia cambio
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Secuencia Cambrico Ordovicico
Secuenciación de contenidos Bibliografía Contenido micro Contenido macro • Características de la Tierra en el eón Cámbrico • Clima • Novedades evolutivas • Biomineralización y fosilización • Yacimientos • Arrecifes • Flora ( Cyanophyta, Rodophyta, cholorophyta) • Fauna ( organismos microscópicos; invertebrados; vertebrados) • Diversidad y disparidad • Características del
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Secuencia campo y ciudad 3er grado
Clase Situación de enseñanza Material curricular Método o técnica Tiempo / Espacio Clase N° 1 Vida cotidiana del campo y la ciudad La docente leerá el texto “Desde el cerro”. Luego realizará preguntas como: qué explica el relato, cómo es la vivienda, etc. Ubicará en el mapa del aula la
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Secuencia Ciencias 1
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA INSPECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20 “JUAN N. ALVAREZ” C.C.T. 12DST0020A CICLO ESCOLAR 2013-2014 SECUENCIA DIDACTICA PROPOSITOS: Que identifiquen las características de los seres vivos y la forma de clasificarlos. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifiquen la clasificación de los seres
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SECUENCIA CIENCIAS II
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 55 LUGAR: JESÚS MA. GARZA, MPIO. DE VILLAFLORES CICLO ESCOLAR 2010-2011 SECUENCIA DIDÁCTICA ASIGNATURA: CIENCIAS I BLOQUE: I “LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN” PERIODO: AGOSTO-OCTUBRE DEL 2010 PROFR. (A): ALEJANDRA GOMEZ GOMEZ GRADO: PRIMEROGRUPO: E SEMANAS: DEL 30
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Secuencia Ciencias Naturales
Secuencia Ciencias Naturales Año: 5º año Docente: Marina Andrade Propósitos: - Descubrir tipos de mezclas. * Distinguir entre mezclas y sustancias. * Conocer los diferentes tipos de mezclas. * Reconocer cuales son los elementos necesarios para la separación de las mezclas. * Aprender a realizar experimentos en grupos. * Brindar
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SECUENCIA CIENCIAS NATURALES NIVEL INICIAL
________________ CLASE 1 Inicio Comenzaré la actividad contándoles a los chicos que les traje unas fotos maravillosas de un lugar muy distinto al que vivimos, sin anticiparles de que lugar se trata. Antes de entregarles el material ya estarán organizados en grupos, teniendo en cuenta que fotos seleccione para cada
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Secuencia ciencias naturales rotacion y traslacion de la tierra
Secuencia didáctica Ciencias Naturales. Tema: Los movimientos de la tierra. Grado: 4to Duración: 80 minutos Objetivos: * Reconocer los movimientos de rotación y traslación de la Tierra. * Identificar las estaciones del año según el hemisferio. * Trabajar cooperativamente en grupo. Actividades (La clase previa a este tema pediremos a
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Secuencia Clases Matemática
Instituto Superior "Carlos Alberto Leguizamón" Clases Matemática: Repaso Escuela: Dr. Nicolás Avellaneda Docente: González, Valeria. Ciclo: segundo Grado: sexto División: C Área: Matemática Contenidos: Propósitos: Objetivos: ________________ * Números racionales: fracciones y números decimales. * Indagar cuánto conocen de números racionales * Introducir conocimientos para el desarrollo de próximos contenidos
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Secuencia CS Naturales
SECUENCIA DIDÁCTICA PARA EL AÑO: 10 DIVISIÓN: A TURNO: Mañana ESCUELA: N0 14 PROFESOR A CARGO: Sandra Enríquez DÍA Y HORA:.............................................................................................. FUNDAMENTACIÓN: Las plantas son imprescindibles para el funcionamiento de la vida tal como la concebimos desde un punto de vista humano. . Ellas son las responsables del oxígeno que
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SECUENCIA CS NATURALES 2DO GRADO LA SEMILLA
Plan de clase N° Escuela asociada: E.E.P. N° 384 “Maestro Marcos Ramón Antonio Gómez”. Alumna residente: BOGARÍN, Rocío Marisel. Docente orientadora: RAMIREZ, Alicia. Fecha de la clase: Grado: 2do División: “C” Turno: Tarde Área: Ciencias Naturales Saber: Diversidad de frutos y semillas. Tarea: Observación y exploración de diferentes semillas. Actividades
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Secuencia Cs Sociales
Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial Profesorado de Grado Universitario de EGB para 1º y 2º Ciclo. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES SECUENCIA DIDÁCTICA Profesoras: Musso, Silvia Recabarren, Ana Alumna: Berra, Antonella Año 2013 FUNDAMENTACIÓN La misión específica de la Ciencias Sociales y de la Escuela
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES
SECUENCIA DE ACTIVIDADES Actividad 1 Se presentara a los alumnos un mapa bicontinental de la república argentina. Se realizarán preguntas tales como: ¿Por qué creen que es un mapa bicontinental? ¿Qué continentes abarca? Es esperable que los alumnos respondan los continentes América del sur y Antártico. Paso siguiente se pedirá
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Secuencia De Actividades Cs Sociales
1)- ¿Por qué es importante la narrativa en las clases de Ciencias Sociales? En las clases de Ciencias Sociales las narraciones son de gran importancia para comprender fácilmente la información y además motiva al alumno llevándolo a un campo de imaginación absoluta. Los niños manifiestan gran interés por las historias
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Secuencia de Actividades de la Asignatura Antropología cultural
Secuencia de Actividades de la Asignatura Antropología cultural Unidad 1: Antropología: ciencia, campos y teorías Actividad 3. ¿Por qué estudiar antropología? Valor: 5 puntos Resultado de aprendizaje: Determina, críticamente, la relevancia del conocimiento antropológico y su aplicación en la vida diaria y profesional. Tiempo presencial: 240 Minutos Tiempo Independiente: 60
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Secuencia de actividades de matemáticas: “Figuras y cuerpos geométricos”
Jardín n| 914 Sala: Multiedad Docente: Florencia Molé Duración: 1/07 al 15/07 Secuencia de actividades de matemáticas: “Figuras y cuerpos geométricos” Contenidos: -Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (Lados rectos o curvos, cantidad de lados, etc).Reconocimientos de
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SECUENCIA DE APRENDIZAJE: “¿COLORIN, COLORANTE, QUE COLORES ENCONTRASTE?”
SECUENCIA DE APRENDIZAJE: “¿COLORIN, COLORANTE, QUE COLORES ENCONTRASTE?” FUNDAMENTACIÓN: EL MUNDO ES UN GRAN LABORATORIO, SUCEPTIBLE DE SER EXPLORADO E INVESTIGADO CONTINUAMENTE. Y ESTO ES ALGO QUE LOS MAS PEQUEÑOS HACEN, GUIADOS POR UN INTERÉS NATURAL DE DESCUBRIR LOS OBJETOS Y LAS COSAS, RELACIONÁNDOSE CON ELLAS Y PONIENDO EN JUEGOS
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Secuencia De Biologia
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS A) IDENTIFICACION Institución: Dirección General de Estudios Tecnológicos Agropecuarios Plantel : Centro de Bachillerato Tecnológico forestal No. 6 Profesor (a): Biol. Gilberto Javier Arriaga Campos Grupo(s): Carrera: Semestre Lectivo: A B C D E Forestal: x Agosto 2012 /
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Secuencia de Biología: Nutrición
Secuencia de Biología: Nutrición OBJETIVO: * En pequeños animales, identificar órganos con funciones relacionadas a la captura de alimentos CONCEPTOS RELACIONADOS: PROPUESTA 1 -no importa la especie ni el tamaño para que un animal pueda ser carnívoro Formar grupos, entregar tarjetas, planteo de interrogante: -¿De qué se alimenta?- En un
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Secuencia de calculos Operaciones Difusionales
SECUENCIA DE CÁLCULO. EVAPORADOR DE TRIPLE EFECTO Datos necesarios para realizar los cálculos: 1.- Tabla de datos de condiciones de operación Presión manométrica del vapor (Kg/Cm2) Temperatura de alimentación (°C) Vacío en el condensador (mmhg.) 2.- Tabla de datos experimentales Diámetro del tanque (m) Temperaturas (°C) Tiempo de operación θ
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Secuencia de Ciencias Naturales
Secuencia de Ciencias Naturales. Fundamentación: Mucha es la información que en nuestra vida cotidiana vamos adquiriendo sobre el mundo natural en el que vivimos. Puesto que desde pequeñxs, a través de la experiencia diaria, aprendemos a reconocer objetos y sus usos, las transformaciones que sobre ellos podemos operar, y explicamos
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Secuencia de Ciencias Naturales
Secuencia de Ciencias Naturales Fundamentación: La presente secuencia didáctica parte del contenido curricular “La luz”, a través de la misma se pretende que los niños logren identificar, caracterizar y clasificar algunas propiedades de la luz que emiten distintas fuentes, comparándolas entre sí. Además, podrán reconocer mediante la observación y exploración
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Secuencia De Ciencias Naturales - Las Plantas
SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES TEMA: “LAS PLANTAS, FUNCIÓN Y PARTES” Día 1: INICIO: LAS PLANTAS: CLASIFICACIÓN. La docente preguntará en forma oral: En la plaza, en la casa: ¿Qué tipos de plantas encontramos? ¿Las podemos clasificar? ¿Cómo las podemos clasificar? ¿Qué plantas no tienen tronco?
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Secuencia de Ciencias Naturales ”Reciclamos papel”
Secuencia de Ciencias Naturales ”Reciclamos papel” Sala Roja - 4 años Docente: Yanina Cerda Directora: Paula Giomi Fecha: Fundamentación “Conocer el ambiente, para los alumnos del Nivel Inicial, es indagar cómo son los objetos de su entorno, las propiedades de los materiales, explorar y reconocer los cambios que pueden provocar
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Secuencia de ciencias naturales: materiales.
N° de clase Contenido Situación de enseñanza Método o técnicas Materiales curriculares Tiempo/ espacio …/…/… Clase N° 1 Contenido: Los materiales: Presentación. La docente llevará una caja de cartón con una colección de objetos hechos de diferentes materiales: pelotitas de telgopor, Botellitas vacías de gaseosas, latas de tomate, frascos de
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Secuencia De Ciencias Sociales
SECUENCIA DIDÁCTICA: “EL CAMPO Y LA CIUDAD” GRADO: 2º AÑO: 2011 El conocimiento de las principales características de un sistema de transporte, analizando las principales relaciones entre el espacio rural y el espacio urbano, entre las actividades rurales y urbanas. CONTENIDOS CONCEPTUALES Paisajes urbanos y rurales. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Observación y
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Secuencia de ciencias sociales.
Secuencia didáctica Área: ciencias sociales Grado: 5to B Docente: Olga Carrizo Contenido: el proceso de construcción del territorio Argentino. Actividad de inicio La docente realizara la presentación de diferentes mapas históricos y actuales de Argentina y ciudad de Buenos Aires .para hacer la comparación de la reconstrucción histórica de los
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Secuencia de Cs. Naturales: La luz y los materiales
SECUENCIA DIDÁCTICA ESCUELA: EP N°19 GRADO: 6° MAESTRO ORIENTADOR: ROSA MARÍA BRAVO PRACTICANTE: MARQUETTI MARIELA AREA/S: CIENCIAS NATURALES/ PRÁCTICAS DEL LENGUAJE TEMA: LA LUZ Y LOS MATERIALES TIEMPO ESTIMADO DE CLASES: 8 CLASES FECHA DE ENTREGA: 10/08/2015 PROPÓSITOS * Animar a los alumnos/as a observar e interpretar fenómenos desde la
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Secuencia de cs.naturales. Seres vivos nutrición
Ciencias Naturales. SECUENCIA DIDÁCTICA N°1 Docente : Fabiana Bertazzo Bloque: Seres vivos Tiempo: Marzo –ABRIL-MAYO 2024 Contenidos: * Recordamos contenidos de 5to año seres vivos, características, clasificación, ciclo vital. * Composición e importancia de los alimentos en la alimentación humana. * La función de nutrición en seres humanos. * Sistemas
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Secuencia de Didáctica de la Matematica
Secuencia de Didáctica de la Matematica Formas geométricas Actividad 1 INICIO : La docente les mostrara a los niños ,una caja con figuras geométricas (cuadrado ,triangulo y circulo) e indagara los saberes que tienen sobre sobres estas (de a una por vez) ¿conocen estas figuras? ¿Saben sus nombres? DESARROLLO :
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Secuencia De Dinosaurios
Ciclo: Primer ciclo Área: Ciencias Naturales Diagnóstico: El grupo de primer ciclo A está conformado por 8 alumnos cuya edad varía entre los 9 y 11 años. Es un grupo heterogéneo, solidario y afectuoso. Presentan un buen vínculo con la docente. Mantienen hábitos de higiene, y aceptan las recomendaciones e
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Secuencia De Energia Nuclerar
Año: Séptimo de la escuela primaria Mapa Conceptual: Aprendizaje Acreditables: Reconocer y distribuir procesos de transformación y aprovechamiento de la energía nuclear. Contenidos: • Conceptuales: Energía nuclear y su proceso de cambio. • Procedimental: Reconocimiento de la energía nuclear. Interpretación de información. Observación. • Actitudinal: Sensibilidad y respeto por la
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Secuencia de fases.
Secuencia de fases. El orden en que las tensiones o corrientes adquieren sus valores máximos se denomina secuencia de fases. Así la secuencia ABC significa que la tensión Va presenta su máximo antes que la tensión Vb y a su vez esta lo hace antes que la tensión Vc. Esto
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Secuencia de Fibonacci y los espirales en la naturaleza
MATEMÁTICAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: Secuencia de Fibonacci y los espirales en la naturaleza Secuencia de Fibonacci y los espirales en la naturaleza INTRODUCCIÓN: La secuencia de Fibonacci y los espirales en la naturaleza son temas matemáticos con mucha fama, estos fueron creados en Europa por el gran matemático italiano del
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SECUENCIA DE FUERZA PARA CUARTO GRADO
DESTINATARIOS: 4º GRADO BLOQUE DEL DISEÑO DEL G.C..B.A.: LAS FUERZAS Y EL MOVIMIENTO RECORTE A TRABAJAR: Las fuerzas: o Diversidad de fuerzas. o Los efectos de las fuerzas. PRIMERA ACTIVIDAD MODO DE CONOCER: Experimentación con diferentes objetos. Análisis e interpretación del fenómeno observado. PROPÓSITO: Favorecer el aprendizaje
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Secuencia de fuerza para cuarto grado
PLAN DE CLASES Año: 2017 Área: Ciencias Sociales Responsable: DOMINGUEZ, Fátima Docente Orientador: VECCHI, Marcela Fundamentación: En el área de Ciencias Sociales se pretende que los niños exploren y contrasten formas de organización de los espacios urbanos y rurales. Se propone enseñar los tipos de transporte que utilizan las personas
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Secuencia de geometría Eje: geometría Clase 1
Secuencia de geometría Eje: geometría Clase 1 Inicio: la docente iniciará la clase con una actividad en la que los alumnos deban recordar contenidos de años anteriores con respecto a las figuras geométricas. Pregunta disparadora ¿Es lo mismo una figura geométrica que un cuerpo geométrico? Desarrollo: Colocarán como título: “FIGURAS
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SECUENCIA DE INTUBACION RAPIDA
HOSPITAL AQUILINO TEJEIRA DEPARTAMENTO DE ENFERMERÒASALUD MENTAL SALA DE NEONATOLOGÌA SECUENCIA RÀPIDA DE INTUBACIÒN EN NEONATOS TEMA: Secuencia Rápida Intubación en neonatos PERSONA RESPONSABLE: Yira M. Santamaría H. FECHA: 10 de agosto de 2022____ LUGAR: _Servicio de Neonatología y Pediatría, del Hospital Aquilino Tejeira, Penonomé (PRESENCIAL) HORA: 2:00 pm__. DURACIÓN:
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Secuencia de la actividad
Secuencia de la actividad 1. Resuelve los siguientes ejercicios: • Caso 1. Una industria dedicada a la producción de tubería de cobre vendió en un mes 36 tubos de ½ pulgada, cuando el precio de cada una de los tubos era de 72 pesos. Cuando se fijó el precio comercial
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Secuencia De La Geometria Y La Medida
NAP: La geometría y la medida: El reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos y la producción y el análisis de construcciones explicitando las propiedades involucradas en situaciones problemáticas que requieran: explorar y argumentar acerca del conjunto de condiciones (sobre lados, ángulos, diagonales y radios) que permitan construir una figura (triángulos,
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Secuencia de magnetismo
2017 CURSO: 1° A y B COLEGIO: U.E.G.P N° 57 “ FRAY MAMERTO ESQUIÚ” PROFESORA: NIETO NATALIA PRACTICANTE: MALJAK ANARELLA CARRERA: PROFESORADO DE LA EDUCACION SECUNDARIA EN QUÍMICA MAGNETISMO ÁREA: Ciencias Naturales: Física Química l PROPÓSITOS: * Interpretar saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar para contribuir en
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SECUENCIA DE MATEMATICA
SECUENCIA DIDÁCTICA: “A ordenar y a guardar todo en su lugar” Fundamentación: Realizaremos actividades con el fin de dar comienzo el conteo en los niños de 3 años. Sólo trabajaremos los números del 1 al 3. Para lograrlo utilizaremos una actividad en la cual los niños deberán colocar cada objeto
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Secuencia De Matematica .geometria
UNIDAD DIDACTICA N° 3 GEOMETRIA PROPOSITOS: - EXPLORAR, RECONOCER Y USAR CARACTERÍSTICAS DE FIGURAS PARA DISTINGUIR UNAS DE OTRAS. - ESTABLECER RELACIONES ENTRE DISTINTAS FIGURAS GEOMÉTRICAS (CUADRADOS, RECTÁNGULOS Y TRIÁNGULOS) TIEMPO: 1 SEMANA ACTIVIDAD INICIAL: 1.- PRESENTACIÓN DE UN JUEGO CON TARJETAS: “ADIVINANZAS CON FÍGURAS” - EL MAESTRO PROPONDRÁ UN
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Secuencia de matematica 3r grado
Secuencia de Matemáticas Grado: 3° Asesora: Paola Tarasow Profesora del Taller: Violeta Wolinsky Alumnos: Avi Simeran y Yamila Otero Tema: División Fundamentación: Para trabar con los chicos, en este segundo cuatrimestre, como practicantes, la docente del grado (3ro) nos cedió el dictado del tema división, en un contexto donde los
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Secuencia De Matematica Figuras Geometricas
DURACIÓN APROXIMADA: desde el lunes 18 al viernes 29 de mayo ÁREA: Matemática CONTENIDO Reconocimiento de figuras geométricas cuadrado, circulo, triángulo y rectángulo. Reconocer una figura dentro de otra completa ACTIVIDADES 1° Actividad: Inicio: Con los niños sentados en ronda en el sector de intercambio, la docente les presenta, en
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