PRODUCTOS EDUCACION INCLUSIVA BLOQUE 1 ensayos gratis y trabajos
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PRODUCTOS EDUCACION AMBIENTAL
PRODUCTOS SESIONES CURSO EDUC AMBIENTAL Tema 1. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL Sesión 1 “Recorrido histórico conceptual de la Educación Ambiental” Sesión 2 “La Agenda de la Educación Ambiental en América Latina” 1. Diseño de un Mapa Conceptual que dé cuenta de los principios teóricos de la Educación Ambiental. 2. Presentación en plenaria de un documento escrito acerca de la agenda de la Educación Ambiental en América Latina. Tema 2. La educación
Enviado por kasita / 264 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA
EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA NECESIDAD Las sociedades por naturaleza están caracterizadas por la heterogeneidad, ya sea por aspectos económicos, políticos, sociales, culturales, lingüísticos, etc., sin duda dichas diferencias desde tiempos remotos han servido para la creación de estereotipos y prejuicios en contra de aquellas personas que de acuerdo al resto de la sociedad es diferente. Luchar contra los procesos de segregación y discriminación que se viven diariamente en todos los contextos es una tarea complicada, ya
Enviado por lislu / 688 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Inclusiva
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva tiene como finalidad aceptar la diversidad y brindar una atención educativa acorde a las necesidades de los alumnos; en los últimos años comenzó a tomar fuerza haciéndose presente en las escuelas de educación básica, sin embargo esto no fue tarea fácil, detrás de lo que ahora podemos llamar “educación inclusiva” existe algunos fundamentos que la respaldan, teniendo como cimientos la Declaración Universal de los Derechos Humanos la
Enviado por m.e.e / 298 Palabras / 2 Páginas -
Educación Inclusiva 2
ANA ISABEL PEREZ HERNANDEZ LEON GUANAJUATO A 11 DE ABRIL DEL 2014 ACTIVIDAD 1 Actividad 1.6 Evaluación del bloque Propósito: determinar que los participantes hayan adquirido los conocimientos esperados del bloque, dando propuestas acertadas de atención a un caso de un alumno con dificultades en la competencia comunicativa. Tipo de actividad: análisis y síntesis de la información / pares. Tiempo: 60 minutos Consignas: para llevar a cabo la evaluación del bloque será necesario que usted
Enviado por eustaquio123 / 5.695 Palabras / 23 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA Trabajo Colaborativo 1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU EDUCACIÓN INCLUSIVA Trabajo colaborativo 1 Grupo 551045_3 Elaborado por: MARIA YANET CRUZ BEJARANO Cód.28787318 SANDRA EMILCE DORADO MERCY MARIELLA VELASCO VELEZ Código: 31840737 DORA JUDITH ALMANZA MARIA YANETH CELY LIZARAZO Tutor: JESUS MARIA TOVAR TAFUR Fusagasugá, 2014 INTRODUCCIÓN A fin de llevar a cabo el objetivo propuesto en la guía de actividades de Trabajo Colaborativo 1 del curso Educación Inclusiva, se realiza
Enviado por 2mvelascov / 2.281 Palabras / 10 Páginas -
MODULO I EDUCACIÓN INCLUSIVA
BLOQUE I ACTIVIDAD 1.1 MIS EXPECTATIVAS PROPÓSITO: CONOCER LAS EXPECTATIVAS QUE TIENEN LOS PARTICIPANTES DEL CURSO. Aprender de cada una de las experiencias de mis compañeros, así como los cambios necesarios que debo mejorar en mi intervención docente y por supuesto tener la disposición necesaria para aprender y poner en práctica lo aprendido para atender a alumnos que se les dificulte la integración escolar propiciando su inclusión de manera permanente. Nuestro reglamento 1. Puntualidad 2.
Enviado por HERRERA790210 / 1.510 Palabras / 7 Páginas -
Productos Educación Ambiental III
M. C. Julia Hernández Bautista M. C. Lydia J. Zapata Andrade Profr. Reynaldo Contreras Curso: La Educación Ambiental en la Práctica Docente III INDICE Tema 1: La educación ambiental: una estrategia de transformación social Sesión 1 Recorrido histórico conceptual de la Educación Ambiental Sesión 2 La Agenda de la Educación Ambiental en América Latina. Tema 2: La educación ambiental, tendencias y particularidades en México Sesión 3 principales tendencias teóricas y estilos en la práctica
Enviado por judy_em / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Guia Del Facilitador. Educación Inclusiva.
CURSO EDUCACIÓN INCLUSIVA: TAREA COMPARTIDA PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD GUIA DEL FACILITADOR El Curso Estatal de Actualización Educación Inclusiva: tarea compartida para la atención a la diversidad fue elaborado por la Dirección de Educación Especial en el Distrito Federal, bajo la coordinación de la Dirección de Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM) Coordinación General Norma Patricia Sánchez Regalado Coordinación Académica Subdirección de Apoyo Técnico Complementario Diseño y organización de las actividades Norma Irma
Enviado por NEAR358 / 8.068 Palabras / 33 Páginas -
Educacion Inclusiva
EDUCACIÓN INCLUSIVA: UN MODELO DE EDUCACIÓN PARA TODOS La educación desarrolla el valor, principio y derecho material de la igualdad, ya que en la medida quela persona tenga igualdad de posibilidades educativas, tendrá igualdad de oportunidades en la vida para su realización. Al referirnos a la Educación Inclusiva, hay que hacer una distinción en los términos; educación significa la construcción del conocimiento individual a partir de la incorporación e internalización de las pautas culturales, que
Enviado por kolaz / 270 Palabras / 2 Páginas -
Actividades De Educación Inclusiva
ACTIVIDAD 1.1 MIS EXPECTATIVAS 1) ¿Por qué elegí este curso? Porque deseo aprovechar las herramientas que me proporcionen en este curso para apoyar a los niños con capacidades diferentes. 2) ¿Cuáles son mis expectativas? Aprender y aplicar todo aquello que este curso me pueda proporcionar. 3) ¿Qué puedo ofrecer al curso? Intercambio de experiencias, iniciativa y disposición ante las actividades a desarrollar. 4) ¿Cuáles son mis preocupaciones? El no llevarme nada provechoso a lo largo
Enviado por Mary91983 / 10.061 Palabras / 41 Páginas -
La Educación Inclusiva
“Posibilidades de inclusión en la práctica docente”. Hoy en día el termino de inclusión es un punto importante dentro de nuestro sistema educativo, ya que en los últimos años se ha visto en la necesidad de integrar en las aulas regulares de primaria, a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a diversos tipos de discapacidades, lo cual obedece en gran medida a los procesos de globalización, que conllevan a una mayor apertura y consecuentemente a
Enviado por RYE2014 / 487 Palabras / 2 Páginas -
Educación Inclusiva
EDUCACIÓN INCLUSIVA 20 de Mayo de 2014 PROYECTO FINAL Juan Carlos Coatl Tlachi es un alumno de 15 años, actualmente cursa el segundo grado de secundaria, en la Escuela Secundaria Federal Belisario Domínguez Palencia de la comunidad de Tlaxcalancingo, San Andrés Cholula Puebla, según las indagaciones realizadas con sus padres y la Psicóloga Escolar presenta una discapacidad intelectual leve que se manifiesta con rezago en el cumplimiento de las tareas escolares y bajo aprovechamiento escolar
Enviado por ddiamanda / 1.079 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inclusiva
BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y niños con dificultades en su competencia comunicativa Actividad 1.2 Una mirada a lo que haremos Dudas: ¿Cuáles son las NEE que vamos a atender? Bloques interesantes: NEE de conducta NEE de aptitudes sobresalientes NEE de pobreza extrema Expectativas: Saber identificar los diferentes casos. Atender situaciones reales en nuestro centro de trabajo Actividad 1.3 Recordar y asegurar Actividad 1.4 Comunicándonos mejor Situación Ejemplo de utilización de la
Enviado por regio81 / 542 Palabras / 3 Páginas -
Producto Educacion Ambiental II
PRODUCTO 1.-DOCUMENTO DE REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. El ser humano es único e irrepetible sin embargo puede adoptar la cultura del medio que le rodea, este es uno de los puntos de partida para poder inculcar una educación ambiental ya que lo primordial es explorar los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca del cuidado
Enviado por lykans / 1.989 Palabras / 8 Páginas -
Educación Inclusiva "caso Manolo"
La educación es un componente importante para el individuo, al recibir una persona este servicio proveniente del sector público o privado, se considera como miembros activo y participativo de la comunidad a la que pertenece. Al mismo tiempo, estará ejerciendo un derecho constitucional. Es fundamental que el sector educativo, observa la inclusión de niños y jóvenes vulnerables: huérfanos, pobres, con alguna capacidad diferente, infectados de VIH, cáncer o cualquier otra condición. Contenidos en los artículo
Enviado por anselle_777 / 338 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCACION INCLUSIVA
PROYECTO FINAL PROFESOR GERARDO GUADALUPE GUZMAN HDEZ ESCUELA SECUNDARIA ARMANDO CARDEL AGUILAR CASO JESUS: Trabajo en la escuela secundaria Armando Cardel Aguilar, localizada en la zona centro del Estado y también en la zona centro de Cd. Cardel, Veracruz. La labor actual de nuestra institución es altamente reconocida no solo en nuestra localidad si no también en la zona educativa; hemos logrado grandes avances en el aprovechamiento educativo pero cabe reconocer que no hemos podido
Enviado por MARIANIUXHV / 298 Palabras / 2 Páginas -
PRODUCTOS EDUCACION AMBIENTAL
SESIÓN 1 PRODUCTO 1 CONCEPTO DE CIENCIA ¿Que características podían definir a la ciencia? En las Ciencias Naturales llamadas también, empíricas experimentales o inductivas se emplean como métodos propios la observación y la experimentación, las observaciones o sensaciones consistes san las que suministran la información precisa y primordial acerca los hechos y fenómenos naturales que permiten la interpretación de los hechos o sea la hipótesis o teoría que trata de explicarlos; para comprobar estas, el
Enviado por donlucas / 2.959 Palabras / 12 Páginas -
Productos Educacion Ambienteal II
SESION 6 DECIMO SEXTO PRODUCTO BLOQUE 3 ¿Cómo somos? REPRODUCCION BLOQUE 3 EJE TEMATICO CONOCIMIENTO HABILIDADES 5º. La diversidad El cuerpo humano Aparato reproductor. Análisis, investigación humana. y la salud. Estructura y función reflexión, identifica Lección 19 y 20 de ambos aparatos. Responsabilidad. 6º. ¿Cómo somos? El cuerpo humano Reproducción humana. Análisis, investigación Lección 20 y la salud. Células reproductoras. reflexión, identifica Fecundación, embarazo responsabilidad. y parto. DECIMO SEPTIMO PRODUCTO ANALISIS DE LOS LIBROS DE
Enviado por donlucas / 1.594 Palabras / 7 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA
EDUCACIÓN ICLUSIVA ENVIADA En el marco de la fundamentación legal se establece de manera implícita; la cobertura educativa con respecto a la dignidad de las personas en condiciones diferentes teniendo acceso a instituciones públicas o particulares para desarrollar armónicamente sus capacidades tendientes a la autonomía, moral e intelectual sin que este principio este condicionado por sus características físicas y mentales. Anteriormente las personas con requerimientos especiales fueron consignadas única y exclusivamente a los servicios que
Enviado por lunita68 / 678 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA
BLOQUE VIII NECESIDADES EDUCTIVAS ESPECIALES DE NIÑAS Y NIÑOS CONTRASTORNO DE ATENCION CON Y SIN HIPERACTIVIDAD PRODUCTO 8 ACTIVIDAD 8.4 ADECUACIONES PERTIENETES PARA UNA ALUMNA DE FAMILIA Y COSTUMBRES INDIGENES Identificar los recursos posibles para un caso de TDH y aplicarlas El Trastorno por Déficit de Atención en una INCAPACIDAD INVISUBLE para los demás pero dolorosamente demasiado visible para quienes los vivimos. El trastorno por déficit de atención sin hiperactividad (TDA/H) es la afección neuropsiquiatría
Enviado por / 435 Palabras / 2 Páginas -
Educación Inclusiva
DISCAPACIDADES PRINCIPALES EN LOS ALUMNOS Los avances en el campo de la discapacidad intelectual o física suceden con mucha rapidez, lo que obliga a replantearse la concepción de la misma para generar conocimientos nuevos y actualizados que permitan mejorar la vida de las personas con esas características. Es indispensable que los docentes encaminen su práctica en relación a las diferencias personales de sus alumnos y estar conscientes de las capacidades de estos, evitando menospreciarlos, pero
Enviado por zopre07 / 1.419 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 9 Educacion Inclusiva
SESION 2 ACTIVIDAD 9. Perfil del centro escolar El perfil existente en la Escuela Secundaria Técnica No. 73 “Profr. Bardomiano Montelongo Aguirre”, con domicilio oficial en la Col. Esfuerzo Nacional, la cual se encuentra ubicada en los limites periféricos ponientes de la zona urbana en la ciudad de Reynosa, Tamaulipas. Cabe mencionar que las principales barreras a las que se enfrenta la educación inclusiva en este sector es por lo general se encuentra en un
Enviado por / 811 Palabras / 4 Páginas -
Educación Inclusiva
DIARIO DE CAMPO N° 1 Semana: 1, PRIMERA SESIÓN FECHA: o6/o8/2013 LUGAR: policía nacional grupo: prevención y educación ciudadana (P.R.E.C.I) HORA INICIO: 3:00 pm HORA FINALIZACION: 5:00 PM MISION VISION Y MEGA DE LA POLICIA NACIONAL DE COLOMBIA: MISIÓN La Policía Nacional es un cuerpo armado permanente de naturaleza civil, a cargo de la Nación, cuyo fin primordial es el mantenimiento de las condiciones necesarias para el ejercicio de los derechos y libertades públicas, y
Enviado por / 1.009 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inclusiva
Ensayo de educación Inclusiva La experiencia de educación inclusiva no fue exitosa ya que la maestra de grupo no contó con la sensibilización, actualización y capacitación adecuada para qué al recibir al alumno, primero, no tener la actitud de rechazo que mostro ante la madre ya que el alumno puede tener una discapacidad, pero debemos darle la oportunidad de poder conocer sus posibilidades y capacidades. Como director de USAER. considero que al directo de educación
Enviado por torreto / 261 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inclusiva
CURSO: EDUCACION INCLUSIVA La educación es un derecho de todo ser humano, una igualdad de oportunidad para todos con o sin discapacidad. En muchas ocasiones el termino inclusión se confunde con integración, Fabio Adiron, señala que aunque son iguales la inclusión valora la individualidad de las personas con discapacidad, defiende sus derechos y la sociedad se adapta a las necesidades de todos; mientras que la inserción limita y condiciona las limitaciones de los discapacitados y
Enviado por pilyferrer / 283 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACIÓN INCLUSIVA
EL LENGUAJE Y EL TRABAJO COLABORATIVO El lenguaje de hoy no es peor que el de ayer. Es más práctico. Como el mundo en que vivimos. Noam Chomsky, escritor y activista político nos dice que “El ser humano, dotado de su capacidad de raciocinio, siempre ha buscado la explicación al origen de las cosas, ejemplo de ellos son los innumerables mitos que conocemos y que nos dan cuenta de la forma en cómo nuestros ancestros
Enviado por Quirozram / 899 Palabras / 4 Páginas -
Productos Educacion Ambiental
PRODUCTO 1 ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural para la educación ambiental? Nos indica que ésta tiene como objetivos la formación de los individuos para conocer y reconocer las interacciones entre lo que hay de natural y de social en su entorno y para actuar en ese entorno. Es evidente la necesidad de sensibilización desde cada uno de nosotros, para repensar en qué valores y actitudes, se acoda el cambio cultural que debemos
Enviado por EMTZ / 478 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA
ESCUELA SECUNDARIA “ERASMO CASTELLANOS QUINTO” EDUCACIÓN INCLUSIVA III ENSAYO “ADAPTACIONES CURRICULARES” NOMBRE: ANGEL MANUEL CANELA VALENTIN. FECHA: 19 DE JUNIO DE 2013 ADAPTACIONES CURRICULARES Las variables que más influyen en el éxito de la integración escolar de los alumnos con discapacidad intelectual son la actitud favorable del profesorado y las adecuadas adaptaciones curriculares de tipo didáctico y organizativo. Rodríguez, E. R. (Octubre de 2007) señala las características básicas del proceso de aprendizaje de los escolares
Enviado por ANGEL291271 / 3.246 Palabras / 13 Páginas -
Educacion Inclusiva
ENSAYO LA ESCUELA TELESECUNDARIA “SOR JUANA INES DE LA CRUZ” CON CLAVE 30ETV0393S, UBICADA EN LA LOCALIDAD DE TONALAPAN, PERTENECIENTE AL MUNICIPIO DE SAN ANDRES TUXTLA, ALBERGA EN SUS DOS AULAS A 51 ALUMNOS, ORIGINARIOS DE LA MISMA COMUNIDAD, ESTA INSTITUCIÓN HA CONTADO CONSTANTEMENTE CON EL APOYO DE LA POBLACIÓN ESTIANTIL PARA DAR SOLUCIÓN A LAS DISTINTAS NECESIDADES QUE SE PRESENTAN. ACTUALMENTE UNA DE LAS DOS AULAS EXISITENTES SE ENCUENTRA OCUPADA POR EL GRUPO DE
Enviado por erhwin / 760 Palabras / 4 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA
Educación Inclusiva Actividad 1.1 Nuestro Reglamento NUESTRO REGLAMENTO • Respetar • Cumplir con lo establecido • Puntualidad • Tolerancia • Trabajo en equipo • Participación • Retroalimentar • Asistencia • Flexibilidad • Colaboración • Constancia • Empatía • Propositivo • No prejuicios Actividad 1.2 LA INCLUSIÓN UNA REALIDAD El propósito de la educación inclusiva, es como dice el nombre, circunscribir a todos los niños que tengan cualquier necesidad física o psicológica, incluirlos a su contexto
Enviado por yucelena / 20.465 Palabras / 82 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA 2
ACTIVIDAD 2.1 ¿Por qué se comportan así? Producto esperado: Cuadro sinóptico de problemas de conducta. ACTIVIDAD 2.2: Roberto en problemas Producto esperado: En conjunto con su equipo, den respuesta a las preguntas que aparecen a continuación: ¿Cómo considera la sugerencia de la directora de inscribir a Roberto a una escuela abierta (es una escuela a la que no tiene que asistir en un horario bien definido, va solamente a algunas asesorías y a presentar exámenes)
Enviado por 651203 / 512 Palabras / 3 Páginas -
Educacion Inclusiva
2.2 APOYOS A LOS PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA La educación inclusiva es una oportunidad de aprendizaje para todos, tanto los sistemas, los equipos docentes de los centros educativos, como todos los que convivimos con las diferencias, pudiendo aprender nuevas formas de resolver los conflictos. La Escuela inclusiva es aquella que fomenta una convivencia positiva entre todos sus miembros, es la base de la igualdad de oportunidades y la plena participación del alumnado, contribuyendo a una
Enviado por mmmooooxa / 642 Palabras / 3 Páginas -
El concepto de educación inclusiva
ENSAYO: LA EDUCACIÓN INCLUSIVA La educación inclusiva se inicia con los cambios a la Ley General de Educación en el Art. 41, donde el Estado pone atención a ladiversidad, respetando las NEE, esto surge como un mandato de la modernidad, donde se requiere que todos los alumnos a partir de la diversidad y de sus necesidades educativas, sean sujetos de aprendizajes ysea la escuela la que le oferte esa posibilidad. Para ello es necesario, un
Enviado por maubjuxi / 293 Palabras / 2 Páginas -
Diplomado En Educacion Inclusiva
La Convención Sobre Los Derechos De Las Personas Con Discapacidad El Propósito De La Convenció: ¿Qué Se Entiende Por Discapacidad? Sus principios, Según el artículo 3: Discriminación por motivo de discapacidad. Los principales derechos que prevé la convención: Los derechos de los grupos vulnerables como las mujeres, y los niños y las niñas con discapacidad: Los mecanismos de supervisión internacional que establece la convención: Es promover, proteger y asegurar el goce pleno y en condiciones
Enviado por lagarta / 522 Palabras / 3 Páginas -
Producto educación
“REFLEXIONES DE LA PRIMERA SESIÓN” Durante el primer día de la materia Teorías de la educación se abordaron varios temas a manera de introducción de lo que será el resto de las clases. A continuación se puntualizan cada uno de ellos. • CONCEPTO DE EDUCACIÓN. La educación un proceso de individualización y de socialización que lleva consigo crecimiento y conducta. Es un proceso continuo y dinámico de desarrollo por medio de la búsqueda de objetivos,
Enviado por claudiagracia / 1.101 Palabras / 5 Páginas -
Productos educación ambiental
CURSO-TALLER: LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PRODUCTO 2 Documento escrito acerca de la agenda de la Educación Ambiental en América Latina, presentado en plenaria Aunque la educación ambiental (EA) adquiere su patente internacional en 1972 con la Declaración de Estocolmo, la aparición tardía y ulterior desarrollo del campo en la región se forjó más por el conjunto de complejos y contradictorios procesos y concepciones nacionales y regionales, que por los acuerdos adoptados
Enviado por juanitamarin / 6.507 Palabras / 27 Páginas -
Ensayo Educación Inclusiva
Ensayo Jose Maria Argueda: El Encuentro de dos Mundos Introducción Nuestro país es multicultural pero a pesar de ello la gente es muy prejuiciosa y no aprecia verdaderamente lo nuestro por el contrario se avergüenzan de su patria. Se debería cambiar esa discriminación por apoyo para que nuestras tradiciones, creencias, costumbres y folklore prevalezcan porque a pesar de ser uno de los países con más historia lamentablemente no la valoramos y se va perdiendo. Por
Enviado por JOSEHIL / 1.376 Palabras / 6 Páginas -
Educacion Inclusiva
CUADERNILLO DE PRODUCTOS EDUCACION INCLUSIVA PROFRA. MARITZA MUÑIZ ZAMORA FACILITADOR: PROFR. JUAN JOSE OLVERA Bloque 1.- Definición de Educación Inclusiva 1.1.- Mis expectativas. Conocer las expectativas que tienen los participantes del curso..(LP-16) En el transcurso del curso me gustaría aprender las características de la educación inclusiva, la diferencia que existe con respecto a la integración educativa, el impacto que tiene en nuestra sociedad y conocer los métodos para apoyar a los alumnos con necesidades educativas
Enviado por kereny23 / 2.705 Palabras / 11 Páginas -
¿Cómo Propiciar Una Educación Inclusiva A Partir De La Atención A La Diversidad?
La inclusión educativa de los alumnos con necesidades educativas especiales, les ofrece igualdad de oportunidades para acceder a los beneficios de la educación. Todos los alumnos tienen derecho a que se les ofrezca posibilidades educativas, que favorezca el contacto y la socialización con sus compañeros, y que les permitan en el futuro integrarse y participar mejor en la sociedad. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948), dice: “Todos los seres humanos nacen libres
Enviado por yosemi3000 / 793 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inclusiva
“Influencia de la publicidad televisiva en jóvenes adolescentes de 13 a 15 años” Introducción Es nuestra intención que con éste proyecto de prevención podamos evitar un mayor desajuste entre la demanda sociocultural y el progreso tecnológico y científico. Entendiendo que si estas variables no se pueden integrar constituirán un atentado a la salud mental, ya que lleva a los adolescentes a someterse al sistema capitalista imperante aunque estos no estén acordes a la identidad personal
Enviado por kariniwi / 308 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inclusiva
EDUCACIÓN INCLUSIVA La escuela debe ser un instrumento para la igualdad de oportunidades para todos, además de un espacio de integración social, donde se conoce, comparte y convive con personas provenientes de otros grupos sociales, y se aprende a respetar y valorar al diferente. Al no ser semejantes unos con los otros no significa que carezcan de capacidades intelectuales, todos pueden aprender, y mejor aún si todos son diferentes ya que no solo aprenderá el
Enviado por MDDR / 239 Palabras / 1 Páginas -
Educacion Inclusiva
Mi objetivo en mi salón de clases con mis alumnos con discapacidad auditiva: Todos mis alumnos han ido progresando porque les he otorgado las oportunidades, las ayudas o medios de compensación necesarios, por que como el aprendizaje no depende únicamente de las capacidades propias, sino también de la cantidad y calidad de experiencias y apoyos que se le brindan en el aula y en la escuela. Es a través de las planeaciones de aula, que
Enviado por luzrios / 475 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
TALLER VIRTUAL LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Realizar un ensayo de tres páginas sobre la educación inclusiva favor enviarlo el día jueves no antes ni después. Recordar que todos los temas realizados en los talleres entran al parcial oral del día 6 de septiembre. DIOS LAS CONTINUE BENDICIENDO HOY Y SIEMPRE Att: Gloria Vidal InstructoraTAIPI La educación es un bien al que todos deben tener acceso, los fines de la educación son los mismos para todos y
Enviado por wilsonforero / 345 Palabras / 2 Páginas -
Educación Inclusiva
Bases de la Educación Inclusiva 1- ¿Qué es la Educación Inclusiva? Al igual que ocurrió con la integración escolar, la Educación Inclusiva –tal como explicamos en un anterior trabajo (Marchena, 2005)- fue inicialmente un movimiento de familias, educadores y miembros de la comunidad de EE UU. Las críticas a las fórmulas que se seguían para integrar a los estudiantes con necesidades educativas especiales fueron uno de sus principales argumentos, siendo este punto donde podemos situar
Enviado por romigama / 3.790 Palabras / 16 Páginas -
Educacion Inclusiva En El Cono Sur
Estudio estadístico-descriptivo sobre la Educación Inclusiva en el Cono Sur Argentina-Chile-Paraguay-Uruguay 2005 Lic. Andrea S. Aznar Dr. Diego González Castañón Fundación ITINERIS Talleres de Capacitación Institucional en Discapacidad itineris@fibertel.com.ar INDICE Página 1. Introducción 3 2. Metodología 3 3. Resultados 4 A. Población 4 B. Educación 5 C. Legislación 9 D. Dispositivos de Abordaje 11 E. Costos 14 F. Recursos humanos 16 G. Accesibilidad 19 4. Conclusiones 19 5. Recomendaciones 23 6. Fuentes 24 7. Anexos
Enviado por RCLA92 / 5.908 Palabras / 24 Páginas -
Educación Inclusiva
1. ¿Cuál es el objetivo del aprendizaje de la lengua escrita? mejor medio para la construcción de una ciudadanía crítica y plena. Ser lector crítico y tener criterios para poder seleccionar los textos. Elevar las competencias educativas de todos los alumnos 2. ¿Cuál es la relación con la atención a la diversidad? Los alumnos con necesidades educativas especiales, las minorías étnicas, las mujeres con mayores obligaciones y con menos derechos, y los inmigrantes, todos ellos
Enviado por Denibelh / 355 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inclusiva
los principales factores que favorecieron los cambios en los años sesenta y setenta, menciona 5 • Una perspectiva distinta de los procesos de aprendizaje y las diferencias individuales • Revisión de la evaluación psicométrica • La presencia de un mayor número de profesores competentes • La valoración de las escuelas de educación especial • Experiencias positivas de integración 4.- Menciona las principales premisas del informe Warnock Reconoce que agrupar las dificultades de los niños en
Enviado por aldacoanais / 394 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inclusiva
JUSTIFICACION Soy de la idea de que hay que llevar a cabo un proceso de cuestionamientos y reflexiones en torno a la adopción, que se ha hecho en nuestro país en los últimos años, de los proyectos de atención a la diversidad, partiendo del análisis de los términos involucrados como el de integración y el de inclusión ¿cómo se conciben?, ¿cómo llevan a que se asuma la diversidad?, ¿cómo se efectúan en la práctica educativa?,
Enviado por miguel157 / 1.106 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inclusiva
Educación inclusiva La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social. La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad y al ambiente, pero no exclusivamente a ellas. Esto implica que las escuelas deben reconocer
Enviado por cpame / 598 Palabras / 3 Páginas -
EDUCACION INCLUSIVA MODULO 1
EDUCACION INCLUSIVA MODULO 1 ASESOR: ROBERTA LOPEZ AGUILAR ENSAYO ELIZABETH AGUILAR HERNANDEZ MARZO DE 2014 INTRODUCCIÓN En mi experiencia cotidiana, descubrimos que no hay dos personas iguales, que no hay un alumno de un solo tipo y que si conseguimos identificar las necesidades de cada estudiante, conocer la forma en la que es más fácil aprender y más motivador, nuestro trabajo sería mucho más satisfactorio. Esta forma de fortalecer las habilidades de cada alumno y
Enviado por lizzetta / 554 Palabras / 3 Páginas