Psicología ensayos y trabajos
Después de revisar estos materiales sobre psicología, tendrás un mejor entendimiento del comportamiento humano y sobre psicología en general.
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Práctica de medición de umbral auditivo
PRACTICA 01: MEDICIÓN DE UMBRALES 1. Objetivos generales: * Que los estudiantes observen y analicen la percepción sensorial en el ser humano. * Que los estudiantes realicen la medición de Umbrales a través del método de límites. 1. Sujetos * Medina Sifuentes Bruno Ronald un estudiante de 19 años cursa
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Práctica de Observación, registro y análisis de la información
“Las TIC en la Educación” 1°A Licenciatura en Educación Primaria Maestro: Luis Ángel Porfirio “Práctica de Observación, registro y análisis de la información” Visita a Escuela: Felipe Carrillo Puerto NL: 24 Alumna: Silva Reséndiz Romana Abigail Mi práctica de Observación El día 2 de Octubre del 2017 se realizó en
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PRACTICA DE ÓRGANO DE LOS SENTIDOS
PRACTICA DE ANATOMIA Y FISIOLOGIA DE LOS ORGANOS DE LOS SENTIDOS Y REFLEJOS DEL CUERPO HUMANO LAURA FLOREZ NUÑEZ DISNEY LAGO ALEJANDRO MELENDEZ ROJANO DOCENTE: SALIN TOUCHIE UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA PSICOLOGIA II PSICOFISIOLOGIA SANTA MARTA D.T.C.H. 2014 INTRODUCCION El ser humano como tal, es un organismo refinado y de
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Práctica de Orientación Educativa.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS COLEGIO DE EDUCACIÓN Práctica de Orientación Educativa Reporte de sesión * Auditorio del municipio de García, Nuevo León. * 8 de noviembre de 2016 * Inicio de sesión: 9:55am * Término de sesión: 12:00pm * Equipo: Mariel Altamirano, Alexa Maldonado,
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PRÁCTICA DE PROBLEMAS N.º 1: ATENCIÓN Y LIMITACIONES DE ACTUACIÓN HUMANA
PRÁCTICA DE PROBLEMAS N.º 1: ATENCIÓN Y LIMITACIONES DE ACTUACIÓN HUMANA Apellidos y nombre: MICAELA ABAD LLORENTE Actividad 1 Tras la visualización del DVD “Atención y limitaciones de la actuación humana” contesta a las siguientes cuestiones: 1. La habilidad de centrarnos en un aspecto determinado de la información sensorial que
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PRÁCTICA DE PSICOFARMACOLOGÍA.
PRÁCTICA DE PSICOFARMACOLOGÍA. * Descripción del caso. Mujer de 35 años que viene a consulta aquejada principalmente de ataques de dolor, junto con otros síntomas como angustia, miedo, asfixia, palpitaciones y calor que la baja hasta los pies. Tras estos episodios, el cuerpo permanece inmóvil, y la cabeza ladeada a
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Practica de psicofisiologia.
PEC DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA (diciembre, 2014) 1.- Se ha demostrado que la amígdala tiene un valor muy importante tanto en la adquisición como en la expresión de respuestas condicionadas de miedo. El modelo conductual más extendido para explicar los procesos de aprendizaje con connotaciones emocionales es el condicionamiento clásico y
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Practica De Psicología
Resultados • En la prueba del abecedario pude observar que el lado predominante fue el derecho, ya que al tratar de levantar las manos era muy complicado o me confundía bastante. • En la prueba de los colores, de igual manera, mi lado predominante fue el derecho ya que logaba
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Practica de psicologia
ACTIVIDAD 1 ¿Que estudia la psicología? Una ciencia que estudia la conducta de los seres humanos, como las actitudes, comportamientos, pensamientos… ACTIVIDAD 2 ¿Cual es el objeto de estudio de la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones y cuáles son sus ámbitos de aplicación ? Uno de los objetivos
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Práctica De Psicología Acerca De Los Sentidos.
PRÁCTICA 5: LOS SENTIDOS. Planteamiento del problema: ¿Cuál sentido tiene más desarrollado cada maestro de acuerdo a la sección en la que trabaja? Objetivo general: Determinar entre los sentidos del oído, la vista y el kinestésico, cuál tienen más desarrollados los maestros de cada sección. Objetivos específicos: 1. Saber cuál
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PRACTICA DE PSICOLOGÍA ANORMAL Y PATOLÓGICA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA FACULTAD DE CS. POLÍTICAS, ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA PRACTICA DE PSICOLOGÍA ANORMAL Y PATOLÓGICA I PROF. MARIANNA TULLI EXAMEN MENTAL EL CISNE NEGRO Realizado por: María F. Soto. C.I: 26.171.302 Sección: “U”. I. DATOS
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PRACTICA DE PSICOLOGIA INFANTO JUVENIL.
Reglamento Estudiantil UBA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VEVENZUELA C:\Users\Yeferson\Links\epsi.jpg FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS VICERRECTORADO ACADEMICO DECANATO DE SALUD Y DESARROLLO SOCIAL ESCUELA DE PSICOLOGIA PRACTICA DE PSICOLOGIA INFANTO JUVENIL. (ANMNESIS) Alumno:William F. Meza B. C.I. 9.237.112 Sección: T-1 San Cristóbal, 21 de Junio de 2020. INTRODUCCION En este trabajo
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PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL VIÑETAS CLINICAS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA ESCUELA DE PSICOLOGÍA CÁTEDRA: PRÁCTICA DE PSICOLOGÍA INFANTO-JUVENIL VIÑETAS CLINICAS (13 Y 19) * Tutora: MSc. Psic. Amanda J. Peralta Muñoz * Autor: Leivys Soares C.I: 26.848.205 SAN JUAN
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Practica de psicologia.
Practica 3 Sánchez Rivera Karen 607 Conciencia de mis pensamientos En lo personal esta práctica me costó un poco de trabajo, porque al tener que apuntar los pensamientos negativos, la verdad a veces se me olvidaban o no podía diferenciar si lo que pensaba era algo negativo, por ejemplo pensaba
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Practica de Psicologia.
Anexo 2 Protocolo de prácticas 1. Datos generales 1. Ciclo escolar: 2015 – 2016. 2. Institución: INSTITUTO MIGUEL ÁNGEL 3. Clave:1020 4. Asignatura: Psicología. 5. Clave: 1609 6. Profesor Titular: Tania Paola Carrillo Criollo 7. Laboratorista: Daniel Mota Arévalo 8. Grupo: Área 1B 9.Sección: preparatoria. 10.Horario del Laboratorio: 8:40-9:30 11.
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Práctica de psicometría aplicada al ámbito educativo
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Psicología Clínica Tutoría: Trabajo de prácticas en la Unidad Educativa Cardenal Richard Cushing Integrantes: Nohelia Cuzco Carla Suárez Materia: Práctica de psicometría aplicada al ámbito educativo Paralelo: “A” Fecha de entrega: Viernes, 13 de diciembre del 2019 Aspectos relevantes
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Práctica de psicopatología - Trimestre VII
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA ENTREVISTA E HISTORIA CLÍNICA (INFORME) PARTICIPANTE: Frank Andres Vacca Vacca C. I.: V-27.327.143 FACILITADOR: CARMEN NAYDEE ONTIVEROS CAMARGO Práctica de psicopatología - Trimestre VII Sección – t1 Teléfono: 0414-7351964. CORREO: svaf780@gmail.com San Cristóbal,
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Practica De Relajacion
Procedimiento de Relajación Muscular de Koeppen MANOS Y BRAZOS Imagina que tienes un limón en tu mano izquierda. Ahora trata de exprimirlo, trata de exprimirle todo el jugo. Siente la tensión en tu mano y brazo mientras lo estás exprimiendo. Ahora déjalo caer. Fíjate cómo están ahora tus músculos cuando
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Práctica de taller de desarrollo humano
TALLER DE DESARROLLO HUMANO PRACTICA #1 ANGEL GABRIEL GUERRERO SERRANO. VALOR :30 PTS,UNIDAD:1. ETAPA DE GESTACION: CARACTERISTICAS DEL EMBARAZO: Las características del embarazo fueron naturales desde el momento de la noticia,no hubo complicaciones que pudieran poner en riesgo la vida del bebe(yo),solamente unas pequeñas inchasones en las piernas y en
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Practica De Umbral Absoluto
RESUMEN Se realizó un experimento sobre el umbral absoluto. Para tomarla en práctica se realizo una prueba de audición a tres hombres y tres mujeres de 17 a 20 años. Primero se le puso un celular con una canción en nivel de sonido cero a una distancia de 30 cm
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PRACTICA DE VISION Y LECTURA
NEUROPSICOLOGÍA PRACTICA DE VISION Y LECTURA PRESENTADO POR: JOHAN GONZALES PSICOLOGÍA III SEMESTRE LÉRIDA - TOLIMA 2013 NEUROPSICOLOGÍA PRACTICA DE VISION Y LECTURA PRESENTADO A: JORGE EDUARDO RAMIREZ BONILLA PRESENTADO POR: JOHAN GONZALES PSICOLOGÍA III SEMESTRE LÉRIDA - TOLIMA 2013 INTRODUCCION La visión es la capacidad de interpretar nuestro entorno
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Practica Definiciones de la educación
TEMA 1: LA FUNCIÓN SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA Lectura: DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN Definiciones de la educación examen crítico La palabra educación se ha empleado a veces en un sentido muy amplio para designar todo el conjunto de influencias que la naturaleza o los demás hombres pueden ejercer, bien sea sobre
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Práctica del curso de Metodología Psicométrica
Evaluación Instrumentos Aplicados: • ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS – IV Evalúa la aptitud intelectual general de los adultos. • INVENTARIO DE BARON ICE: NA : Mide Inteligencia Emocional • INVENTARIO CLINICO MULTIAXIAL DE MILLON III Utilizada para la evaluación clínica de adultos que presentan problemas emocionales,
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Práctica del Curso de Neuropsicología
UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE – PSICOLOGÍA INFORME NEUROPSICOLÓGICO DATOS GENERALES: Nombre : Hector Fabricio Vaella Santillan Sexo : Masculino. Natural : Chimbote. Edad : 04 años. Fecha de Nacimiento: 25/07/2009 Escolaridad : Inicial. Lateralidad : Surdo. Dificultades físicas : Ninguna. Centro de Estudios : Teléfono : Evaluador :
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Práctica del curso de Neuropsicología.
INFORME PSICOLOGICO 1. DATOS GENERALES: Nombre: Vilca Cusihuallpa, Alondra Abigail Fecha De Nacimiento: 10/05/2011 Grado: Ninguno Edad: 50 meses – 4 años 2 meses Fecha De Evaluación: 21/07/15 Evaluador: Vilca Díaz, Christian Reynaldo 1. MOTIVO DE LA EVALUACIÓN Práctica del curso de Neuropsicología. 1. OBSERVACION DURANTE LA EVALUACION Alondra es
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Práctica del curso de Personalidad
Curso: Personalidad INFORME DE EVALUACIÓN 1. Datos de filiación * Nombre y apellidos : Alessandra Elizabeth Bendezú Mena * Sexo :Femenino * Fecha de nacimiento :06/04/2004 * Edad :19 * Dirección :San Gregorio las vegas Mz “A” Lt 7 * Estado civil :Soltera * Nivel educativo : Sec completa *
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Práctica del curso de Pruebas Psicológicas
INFORME PSICOLÓGICO 1. Datos Generales 1. Apellidos y Nombres : María E.S 2. Sexo : Femenino 3. Edad : 09 años 6 meses 4. Lugar y Fecha de Nacimiento : Trujillo– 15/01/2008 5. Institución Educativa : I.E. Salazar Bondy 6. Nº de Hermanos y Lugar que Ocupa : 1/1 7.
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Práctica del curso de Pruebas Psicológicas II
INFORME PSICOLÓGICO I.- DATOS DE FILIACIÓN * Nombres y apellidos: * Edad: 30 años 0 meses * Fecha de nacimiento: 25 abril 1982 * Numero de hermanos: 2 * Lugar que ocupa entre hermanos: 2/2 * Grado de instrucción: Superior Cursando * Centro de Estudios: Universidad Particular * Fechas de
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Práctica del curso de psicología educativa
1 INFORME GENERAL 1. DATOS GENERALES Nombres y Apellidos: Ernesto Carrera León Fecha de Nacimiento: 1999-18-06 Edad: 16 años Grado de Instrucción: Secundaria Fecha del Evaluación: 28-09-14 Fecha del Informe: 12-10-14 Evaluador: Practicante de Psicología Patricia Alejandra Ortiz Romero 1. MOTIVO DE EVALUACIÓN Prácticas del curso de psicología educativa de
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Practica del curso de técnicas proyectivas
ANAMNESIS I.DATOS DE FILIACION Nombre : Jhery ch.p Lugar de nacimiento : san martin, rioja Fecha de nacimiento : 01/03/1997 Sexo: femenino Edad : 16 años Numero de hermanos de hermanos : 2 Lugar que ocupa entre hermano s : 1/3 Centro de estudios : I.E.M “GABRIELA MISTRAL” Escolaridad :
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Practica del curso de Técnicas Proyectivas
INFORME PSICOLÓGICO 1. DATOS GENERALES Nombres y Apellidos : Samuel Enrique López freire Edad : 10 años Fecha de Nacimiento : 17/03/2012 Nivel de Instrucción : Universidad incompleta Sexo : Masculino Fecha de Evaluación : 11/08/2022 Evaluador : Wendy Yanelyn Maguiña Ramírez 2. MOTIVO DE CONSULTA Practica del curso de
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Práctica del curso de Técnicas Proyectivas- Test del Árbol
Informe Psicológico DATOS GENERALES Nombre : B.A.I Fecha de nacimiento : 23/01/1997 Edad : 21 años Ocupación : Estudiante Localidad : Ate MOTIVO DE CONSULTA Práctica del curso de Técnicas Proyectivas- Test del Árbol OBSERVACIONES GENERALES: El examinado es tez trigueña, cabello corto color negro,nariz pequeña. estatura de 1.57 cm
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Práctica del curso Sistemas Psicológicos contemporáneos – USMP
AUTOINFORME DE EVALUACIÓN INTELIGENCIAS MÚLTIPLES 1. DATOS GENERALES: Nombres y apellidos : Eva A. T. Edad : 18 años, 5 meses, 14 días. Sexo : Mujer. Fecha de nacimiento : 21 de mayo de 2001. Lugar de nacimiento : Lima/ Lima. Grado de instrucción : Estudios superiores. Ocupación : -
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Practica Del Derecho
ÍNDICE Introducción……………………………………………………………………….8 Unidad 1. 1.1 El litigio……………………………………………………………………… 14 1.2 La pretensión………………………………………………………………. 14 1.3 Relación y diferencia entre proceso y litigio …………………………16 1.4 Autotutela, formas que persisten………………………………………. 16 1.5 Autocomposición, formas……………………………………………….. 18 1.6 Heterocomposición……………………………………………………….. 19 Unidad 2. Introducción……………………………………………………………………… 25 2.1 Los pueblos primitivos……………………………………………………. 27 2.2 Roma…………………………………………………………………………… 27 2.3 Los germánicos……………………………………………………………… 31
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Practica Del Enfoque Gestalt
Objetivo: Los alumnos identificaran los principios del enfoque Gestalt y las principales características perceptuales en las imágenes que se presentaran en la presentación de Power- Point. Método: Mediante la presentación de distintas imágenes. Los alumnos identificaran y escribirán a que principio básico dl enfoque Gestalt pertenece cada imagen, complementando con
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Practica Del Psiquuismo
BASES SOCIOCULTURALES DEL PSIQUISMO HUMANO 1. DEFINICIÓN Se define como el proceso mediante el cual el individuo al tomar parte activa en el mundo social que lo rodea, se hace humano, se convierte en una personalidad. 2. CARACTERÍSTICAS: a) Es individualizadora: Por que hace posible la formación de una personalidad
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Práctica del tema “Teoría del conflicto”
________________ Práctica del tema “Teoría del conflicto”. 1. Analiza el conflicto Irak – EEUU y el funcionamiento de ambos países desde la perspectiva de la paz y la violencia. Entendiendo la paz como la ausencia de violencia, vemos indudablemente que ambos países se encuentran en una espiral negativa que dista,
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Practica departamental clínica psicoanalítica
Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Psicología MI DESEO CURSANDO ESTA MATERIA Practica departamental clínica psicoanalítica I Maestra: Maribel Sáenz Elizondo Grupo: 007 Nombre: Ximena Arreola Pérez. 1856469 San Nicolás de los Garza Nuevo León, domingo 6 de septiembre 2020 MI DESEO CURSANDO ESTA MATERIA ARREOLA PÉREZ XIMENA 1856469
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Practica Docente
¿Cómo nos adaptamos a la sociedad, respetando sus normas? El proceso mediante el cual nos adaptamos a las normas establecidas socialmente se denomina socialización. Podría definirse la socialización como un proceso mediante el cual la cultura es inculcada a los miembros de la sociedad, transmitiéndose así de generación en generación.
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PRACTICA DOCENTE
PRACTICA DOCENTE. Es la actividad compleja que se desarrolla en escenarios singulares, cargada de conflictos que requieren pronunciamientos políticos y éticos. Son espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y los contextos. Para Elena Achilli es “Un conjunto de actividades, interacciones, relaciones que
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Practica Docente
Índice Portada…………………………………………………………….1 Índice………………………………………………………………2 Introducción………………………………………………………3 Desarrollo…………………………………………………………4 Conclusión………………………………………………………..8 Bibliografía………………………………………………………..9 Introducción En el siguiente trabajo se abordara algunas de las funciones, problemas y tareas con las que tiene que lidira un docente en el aula. Mencionaremos también algunos de los tipos de escuelas que con las que nos podemos encontrar cuando estamos inmeros
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Practica Docente
TEMA: Etnografía y práctica docente LECTURA: La validez de los estudios etnográficos: implicaciones metodológicas. INDICADORES FUNDAMENTOS METODOS EMPLEADOS POCISIONES CONSERVADORES Se buscaba formas de justificar la etnografía en cuanto a la objetividad, la valides interna y externa, la confiabilidad. Los investigadores cuantitativos tendían a criticar los estudios etnográficos por su
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Practica Docente
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE DURANGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 SEDUNDO SEMESTRE DISTANCIA ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD 3 PROBLEMÁTICA QUE SURGE EN MI PRACTICA DOCENTE ASESOR: José Ángel Quiñones ALUMNA: Teresa de Jesús Martínez González DURANGO, DGO. 2 DE JUNIO DEL 2012 PROBLEMÁTICA QUE SURGEN EN MI PRÁCTICA
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Practica Docente
INVESTIGACION DE MI PROPIA PRÁCTICA DOCENTE 1.1 Objetivo El propósito de mi investigación es Identificar y comprender el problema por el cual los niños de 3ro. Presentan complicaciones al aprender sumas y restas de fracciones, posteriormente diseñar una estrategia adecuada por la cual ellos puedan tener un aprendizaje significativo. 1.2
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Practica Docente
Institución escolar asesor: Filiberto Faustino Anacleto alumno: Juan yobani Méndez López grupo: 2.2 * Michel Seguier. “ubicación del método” en: critica institucional y creatividad colectiva. Madrid, Marciega, 1977. Pp. 13-31, 47-59 y 77-129. UBICACIÓN DEL MÉTODO La lectura principalmente nos habla de cómo fue que se hicieron las criticas a
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Practica Docente
Análisis del texto: María Dolores. María Dolores nos explican el planteamiento del dialogo en el grupo y la participación del niño en su proceso educativo. Ya que a menudo como educadores proponeos que los niños participen en su proceso educativo y creemos que por el simple hecho de preguntar al
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Practica Docente
PRACTICA PROFESIONAL Dar comienzo a una etapa de nuestra profesión y en donde se hace necesario comenzar a enfrentarnos con nuestra realidad, y a demostrar lo que hemos aprendido durante este proceso educativo, cabe resaltar que en la corporación universitaria Minuto de Dios, he logrado tener un crecimiento tanto profesional
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Practica Docente
EL PROGRAMA DE FORMACIÓN Este programa consta de varias etapas el cual se pretende del trabajo grupal intensivo dedicados a la reflexión y al estudio deben ser alternados con periodos para confrontar en la práctica. ANALIZANDO NUESTRA PRACTICA DOCENTE En esta etapa se inicia el proceso de recuperación y revaloración
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Practica Docente
RECUPERAR, ANALIZAR E INTERVENIR EN LAS PRÁCTICAS Y SU CONTEXTO ESCOLAR. NOTAS A PARTIR DEL TRAYECTO PERSONAL DE INVESTIGACIÓN. Ma. Cecilia Fierro Evans Universidad Iberoamericana León Nov 10, 2004. Con el propósito de hacer un recorrido sobre mi trabajo en investigación educativa a lo largo de dos décadas, organizaré esta
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Practica Docente
La práctica docente y sus dimensiones La presente ficha busca abrir un espacio de reflexión en torno a las distintas dimensiones de la práctica del docente y en como ellas son inseparables de su actuar Fichas Según Fierro - Johanna Contreras1 2003 La práctica docente trasciende una concepción técnica del
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