Martha Casarini Ratto Teoría Y Diseño Curricular ensayos gratis y trabajos
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Estructura del Diseño Curricular para la Educación Inicial
Campo de la Práctica III – Prof. Cintia Pérez 2021 Estructura del Diseño Curricular para la Educación Inicial (Primer Ciclo) Resolución n° 4483/11 1. Introducción Se reconoce que el aprendizaje es un derecho que tienen los niños desde que nacen y es sumamente importante al igual que su identidad. Lo que propone el diseño curricular en este primer ciclo, es la inclusión de niños desde 45 días a dos años de edad, en instituciones del
Enviado por Fer Zapata / 3.209 Palabras / 13 Páginas -
EL DISEÑO CURRICULAR DEL PRIMER CICLO
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº19 DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES I Prof. Benjamín M. Rodríguez EL DISEÑO CURRICULAR DEL PRIMER CICLO TRABAJO PRÁCTICO Nº1 El trabajo práctico es de realización grupal de hasta 6 miembros. La entrega se realiza por el aula virtual, a través de la mensajería. El plazo de entrega es el lunes 14 de junio. Parte general 1. Organización del DC de Primaria: Describe la organización del DC de Primaria. Ubica
Enviado por telquer / 283 Palabras / 2 Páginas -
Diseño curricular análisis
En los principios organizadores de la propuesta curricular se presentan las características generales. LA EDUCACIÓN COMO POLÍTICA PÚBLICA: pretende lograr que todos los niños y niñas puedan alcanzar una educación de calidad que les permitan contar con las herramientas necesarias para construir futuro, lograr autonomía y contribuir con el crecimiento social. Por eso es importante la implementación de una agenda pública en la provincia para lograr un aprendizaje continuo que favorezca el desarrollo integral de
Enviado por Florencia Peralta / 772 Palabras / 4 Páginas -
Diseño curricular
El diseño curricular de una carrera profesional es una etapa esencial para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Si bien existen una diversidad de concepciones acerca del curriculum, autores como Arredondo V. (1981) lo define como el resultado de: • El análisis y reflexión sobre las características del contexto, del educando y de los recursos. • La definición (tanto explícita como implícita) de los fines y los objetivos educativos.(en base a ese análisis previo) •
Enviado por 1444509 / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
Aspectos Teóricos Sobre el Diseño Curricular y Sus Particulares en las Ciencias
Aspectos Teóricos Sobre el Diseño Curricular y Sus Particulares en las Ciencias. La conceptualización y diseño curricular En primer lugar, la palabra currículo es de origen latín y etimológicamente significa carrera, corrido, lo que está sucediendo u ocurriendo. Comenzaremos por decir que el termino currículo Según Addine, F. 2000 “es un proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en el contexto histórico-social…” Con la anterior definición nos sirve en
Enviado por milahy / 920 Palabras / 4 Páginas -
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ENFOQUES SEGUN EL DISEÑO CURRICULAR
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: ENFOQUES SEGUN EL DISEÑO CURRICULAR. El enfoque del área propuesto por el diseño curricular y la conferencia de la Dra. Flora Perelman comprenden al lenguaje como una práctica social y cultural. Por lo tanto, proponen generar en el aula un espacio de lectura, escritura, de escucha y habla en diferentes ámbitos. El ámbito de la literatura, el ámbito de la formación del estudiante y el ámbito de la formación ciudadana. Para
Enviado por CrisEvan2 / 653 Palabras / 3 Páginas -
Currículo y diseño curricular
Currículo y diseño curricular El currículo es un conjunto de conocimientos donde se concretan las concepciones que determinan los objetivos de la educación, obedecen a un plan de estudios (documento) que atiende a un proyecto educativo en donde unen la pedagogía, la epistemología, las formas, el contexto, entre otros aspectos. Es todo lo que sucede en la escuela, por ejemplo, la relación entre alumnos y docentes. Retroalimenta los planes de estudio, estableciendo una relación entre
Enviado por micke_castillo / 336 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 7 “Perfil de ingreso, manual de revisión y diseño curricular”
Actividad 7 Contesta lo siguiente: 1. Que diferencia encuentras entre propósito, meta, objetivo y competencia. PROPÓSITO Son una especie de metas que establece solo el docente en cuanto a la didáctica de una o varias actividades. Se toman en cuenta las finalidades del aprendizaje. META Tomando como base el material de estudio, al parecer son lo mismo que los propósitos. Aun que si investigamos un poco más encontramos lo siguiente: “Hay una diferencia muy clara
Enviado por Yahir Martínez Vera / 574 Palabras / 3 Páginas -
Diseño curricular. La continuidad pedagógica a distancia
En el video de “De puño y letra: Escrituras en tiempos de cuarentena” una de las docente cuenta su relato de lo que hace diariamente para poder enseñar y dejar un aprendizaje, ante toda dificultad y adversidad en plena pandemia, ella relata algo tan simple como conmovedor, cuenta como ella lleva todas sus tareas y materiales pedagógicos, mercaderías para las familias, apuntes, tareas para dejarles a los niños/as. Nos relata que es un camino largo
Enviado por zalazargodoy / 453 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
Video Innovador Que es Proceso se anticipar * Que se enseña * A quien se enseña * Reglas para la enseñanza Con ayuda de la toma de decisiones y critica en función del desarrollo Un programa interactivo el cual cuente con diversos métodos de acuerdo al estilo de aprendizaje el cual ayude a facilitar el aprendizaje en conjunto de su modo de aprender. Dar solución a problemas * Educativos * Sociales * Económicos * Políticos
Enviado por Yisus Isais Rostro / 516 Palabras / 3 Páginas -
Diseño Curricular
Alumno: Víctor Hugo Ochoa Domínguez Matrícula: 178121 Diseño Curricular II 1. Nombre del estudiante: Víctor Hugo Ochoa Domínguez 2. Carrera: Pedagogía 3. Nombre de la materia: Diseño Curricular II 4. Cuatrimestre: Séptimo 5. Título de la tarea: Cuadro Sinóptico “Evaluación Curricular”. 6. Lugar y fecha de entrega: Cd. Mx., 24 de octubre de 2021. 7. Nombre del asesor: Julio César Mota Cacheo Diagrama, Escala de tiempo Descripción generada automáticamente Tabla Descripción generada automáticamente con confianza
Enviado por hugo8a1 / 474 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑOS CURRICULARES
Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil I UTEG | UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL POSGRADO ONLINE Universidad Tecnológica Empresarial de Guayaquil (Ecuador) - EcuRed MODULO 8 DISEÑO CURRICULAR DE ENTORNOS VIRTUALES TUTORA: Licda. María Elena Montesdeoca Párraga, Mgtr. MAESTRANTE: Ing. Vivar Daniel Ordoñez Loor 2021-2022 1. TEMA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENTORNO VIRTUALES BASADO EN EL E-LEARNIING POR MEDIO DE UN EVA (ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE) EN EL 2° BGU TÉCNICO EN LA MATERIA DE
Enviado por DANIELVOL19 / 2.105 Palabras / 9 Páginas -
PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR
UNVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCION DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRIA DE LA EDUCACIÓN MENCION: PLANIFICACION DE LA EDUCACIÓN CENTRO LOCAL BOLIVAR ASIGNATURA: DISEÑO CURRICULAR TEMA 4 IN FORME PROPUESTA DE DISEÑO CURRICULAR https://dehaquizgutierrez.files.wordpress.com/2018/07/imagen-nic3b1os-currc3adculo.jpg PARTICIPANTE: RONALD RENE RUIZ RODRIGUEZ CI. 10.932.668 ASESOR DOCTORA: ALBERTO CAROLINA INDICE INTRODUCCION……………………………………………………………………….3 DESARROLLO…………………………………………………………………………..5 INFOGRAFIA: METODOLOGIA CLASICA NIVELES DE CONCRECION DEL DISEÑO CURRICULAR E INNOVACION COMPETENCIA CONCLUCION…………………………………………………………………………..6 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………7 INTRODUCCION El sentido significado los proceso de renovación e innovación curricular, están influenciado indiscutiblemente por
Enviado por Catire56 / 540 Palabras / 3 Páginas -
PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR
DOCENCIA CÓDIGO: FO-DO/PC-001 PLANEACIÓN, EJECUCIÓN ACADÉMICA Y DISEÑO CURRICULAR VERSIÓN: 04 PROYECTO DOCENTE FECHA: 14-09-2019 Curso/ asignatura: PRINCIPIOS DE DERECHO Código: 3939102 Periodo académico 2021- I Duración semanas: 16 Componente: DISCIPLINAR AXIOLOGICO COMUNICACIÓN SOCIAL Fecha de inicio: 1 - febrero 2022 Área de formación: FORMACION DISCIPLINAR Fecha de finalización: 27 - mayo - 2022 Unidad Académica: COMUNICACIÓN SOCIAL Programa: COMUNICACIÓN SOCIAL N° Créditos Total Horas Semana: 3 Departamento: Bolívar Modalidad: PRESENCIAL 03 Total Horas Semestre:
Enviado por wizzar / 3.826 Palabras / 16 Páginas -
Fases del Diseño curricular por competencias
TAREA DE ACCIÓN SEMANA 5 Fases del Diseño curricular por competencias Identificación del estudiante: Nombre Alejandra Aguirre Flores Profesión Administrativa Institución AIEP Ciudad - País Santiago Correo electrónico a.aguirreflores@uandresbello.edu Sugerencias de estrategias de trabajo * Antes de realizar su trabajo no olvide revisar la Rúbrica con la que será evaluado(a). Recuerde que los indicadores allí presentes, le permiten conocer lo que se espera de su trabajo esta semana. * Describa en detalle cada acción que
Enviado por Alejandra Aguirre / 1.396 Palabras / 6 Páginas -
ANÁLISIS SOBRE LA RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS CON EL PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR
ENSAYO ANÁLISIS SOBRE LA RELACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL ÁREA DE MATEMÁTICAS CON EL PROCESO DE DISEÑO CURRICULAR Nombres de los estudiantes: * José Israel Pezo Galdea Asignatura: * Diseño y Desarrollo Curricular FECHA: 19 de diciembre de 2021 Introducción Preguntas como ¿Qué están recibiendo los alumnos del sistema educativo? ¿Cómo asume o percibe el alumnado su proceso de enseñanza-aprendizaje? ¿Cómo se elabora un impacto significativo sobre un tema y se lleva esta idea a
Enviado por jipg / 2.107 Palabras / 9 Páginas -
ELEMENTOS DE PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y DISEÑO CURRICULAR DE LA ETP
ELEMENTOS DE PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y DISEÑO CURRICULAR DE LA ETP UNA RELACIÓN IMPRESCINDIBLE PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL Jorge Soler Calderíus 2013 Universidad de Ciencias Pedagógicas para la Educación Técnica y Profesional “Héctor Alfredo Pineda Zaldívar”. Ciudad de la Habana. La habana. Cuba. 2013. ________________ DEDICAdo Especialmente, a una persona que con su inspiración y su ayuda pude dedicar el tiempo necesario para elaborar esta obra con un nivel de
Enviado por Alexmar Pirela / 97.266 Palabras / 390 Páginas -
INFORME SOBRE EL DISEÑO CURRICULAR DE CIENCIAS NATURALES
DESARROLLO: INFORME SOBRE EL DISEÑO CURRICULAR DE CIENCIAS NATURALES: En el presente informe voy a hablar sobre el Diseño Curricular, este es un instrumento que tiene como objetivo establecer las bases curriculares bridando orientaciones sobre los marcos de referencia para el desarrollo de los Proyectos Curriculares Institucionales, ayudando a los educadores en los diferentes niveles educativos. Este documento hace referencia a un proceso que permite organizar, desarrollar un plan educativo y así concretar los fines
Enviado por Roxanna Ruidiaz / 960 Palabras / 4 Páginas -
Estamos en presencia de un nuevo diseño curricular
Estamos en presencia de un nuevo diseño curricular El diseño curricular que se habia originado desde 2007 que estuvo vigente por lo menos hasta el 2018 dio lugar aotro diseño curricular. Estenuevo diseño curricular deja un poco de lado esos aspectos argumentales del anterior diseño y se centra en cinco grandes ejes para cada una de las áreas. Desde ese lugar uno podria decir que sobrevuela el diseño de 2018 una mirada mas pragmática de
Enviado por maira978989 / 347 Palabras / 2 Páginas -
Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias
FP106 – Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias Trabajo conv. Ordinaria Indicaciones generales El trabajo de esta asignatura consiste en elaborar en grupos una reseña crítica en relación con la lectura que se indica más abajo. Requisitos formales: * Extensión: entre 5-6 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si los hubiera–). * Tipo de letra: Arial. * Tamaño: 11 puntos. * Interlineado: 1,5. * Alineación: Justificado. El trabajo
Enviado por Robertosotol / 428 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO CURRICULAR
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EMPRESARIAL DE GUAYAQUIL ACTIVIDAD DE TRABAJO AUTÓNOMO Teoría y Diseño curricular TEMA “Ensayo descriptivo” MAESTRANTE: Frowen de Jesús Zambrano Abad DOCENTE: Ing. Giselle Lorena Núñez Núñez, M.Ed. 20 de septiembre de 2020 Introducción El desarrollo científico y tecnológico, la implementación de las TIC y el desarrollo de las comunicaciones ha transformado a la sociedad. Los gobiernos con sus autoridades educativas nacionales, sus instituciones educativas, los docentes e investigadores del campo educativo, están en
Enviado por Frowen Frowen / 2.791 Palabras / 12 Páginas -
El diseño curricular y su importancia
El diseño curricular y su importancia En la literatura sobre el tema en ocasiones se identifica el diseño curricular con el concepto de planeamiento o con el currículum en su integridad (Arnaz,1993), otros autores identifican el término con los documentos que prescriben la concepción curricular o con una etapa del proceso curricular, entonces el diseño curricular puede entenderse como una dimensión del currículum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación,
Enviado por Corina Avendaño / 700 Palabras / 3 Páginas -
La importancia de un diseño curricular
Frente al resultado de muchas reformas que han puesto a cabo en el campo estudiantil y no ver resultados, los investigadores se han visto en la necesidad de realizar un diseño curricular que mejore las respuestas a las nuevas exigencias de la tecnología, la sociedad y la ciencia. El diseño curricular es el primer paso de todo proceso formativo, donde se traza el modelo a seguir y se proyecta la planificación, organización, ejecución y control
Enviado por AxelCordova / 285 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑOS CURRICULARES DE MEXICO Y PERU
DISEÑOS CURRICULARES DE EDUCACIÓN México Peru 1. Lenguaje y comunicación 2. Pensamiento matemático 3. Exploración y comprensión del mundo natural y social. 4. Desarrollo personal y para la convivencia. 1. Relación consigo mismo. 2. Comunicación Integral. 3. Relación con el medio natural y social, que se desarrollan de manera integrada. Progresivamente estas áreas se van definiendo en otras más específicas, de acuerdo con las características y necesidades del estudiante de cada nivel. Diseño curricular de
Enviado por LUISA ARAMIS / 286 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular, Coordinación de Evaluación Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio
Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio Propuesta de la Dirección Nacional de 11/05/2020 Diseño Curricular, Coordinación de Evaluación Orientaciones Generales para el Informe de Prácticas en Servicio La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) concibe las Prácticas en Servicio como un conjunto de acciones que permiten al estudiante realizar actividades preparatorias para el quehacer profesional, ampliando las temáticas contempladas en la malla curricular; además, desarrollando actitudes, habilidades y destrezas, a fin
Enviado por Alex995.. / 2.131 Palabras / 9 Páginas -
Ejercicio de diseño curricular modular basado en competencias
TecNM - Instituto Tecnologico de Piedras Negras 31059550_2051261188479208_97418860524732416_n CENTRO COLIMENSE DE INVESTIGACIONES EDUCATIVAS MAESTRÍA EN PROCESOS PARA LA CALIDAD EDUCATIVA Imágenes de Encabezados De Paginas | Vectores, fotos de stock y PSD gratuitos TEMÁTICO BÁSICO: ANÁLISIS CURRICULAR Imágenes de Encabezados De Paginas | Vectores, fotos de stock y PSD gratuitos Ejercicio de diseño curricular modular basado en competencias Equipo: * Cervantes Estrada Stefany Yared * García Aguayo María Zulema * Huerta Fuentes Miguel Asesor: M.
Enviado por LATINO FEST / 3.896 Palabras / 16 Páginas -
Diseño Curricular para la Educación Secundaria “¿Qué es educar en derechos humanos?”
MATERIA: CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA NOMBRE Y APELLIDO DEL ALUMNO: Mariángeles Osellame MES Y AÑO DE CURSADA: 4ta - Junio 22 ÁMBITO ELEGIDO: Comunicación y Tecnología de la Educación. CURSO: 3° TIEMPO DESTINADO: Diez clases TEMA ELEGIDO: “Derechos Humanos”. En esta esta secuencia de tres actividades trabajaremos el ámbito Comunicación y tecnología acercándonos a los Derechos Humanos, que se han convertido en una exigencia cívica y ética siendo normas legales indispensables para la vida social y
Enviado por 28mariangeles / 962 Palabras / 4 Páginas -
Diseño Curricular para la Educación Inicial
Docente: Barraza Guillermina Instituto Domingo Faustino Sarmiento Sección: 2°B Profesora: Pensado Paula Jardín: Colegio “Nido de Águilas” Docente orientadora: Campos, Pamela ACTVIDADES PERMANENTES Fundamentación: La cotidianidad y la regularidad de los acontecimientos que en ese marco suceden, sostienen una red de significaciones que estructuran y nos brindan un entramado, una red o tejido de seguridad sobre el que podemos tomar decisiones distintas pero confiables. De la vida diaria pueden surgir las nuevas ideas, tomando información
Enviado por guilleb06 / 2.661 Palabras / 11 Páginas -
Diseño curricular por competencias
GUIA DOCENTE 1. GENERALIDADES TITULO GUIA DOCENTE: Diseño curricular por competencias. NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Diseño curricular por competencias. CODIGO: MEBC0415. TIPO DE LA ASIGNATURA: basada en competencias conceptuales actitudinales y procedimentales NIVEL: Maestría. CURSO: Maestría en educación y docencia basada en competencias y gestión en tecnología educativa. SEMESTRAL/ CUATRIMESTRAL: Cuatrimestral. NUMERO DE CREDITOS: 4.68 PROFESOR: Sergio Martinez 2. CONTEXTUALIZACION PERFIL TITULACIÓN PERFIL ASIGNATURA El egresado desarrollará conocimientos, habilidades y destrezas sobre: Planteamientos fundamentales de
Enviado por vikica / 1.624 Palabras / 7 Páginas -
Diseño curricular
¿Qué aspectos de la realidad educativa se consideran ineludibles? 1. Fuente sociocultural, psicopedagógica y epistemológica 2. Diseño curricular, fuentes curriculares y desarrollo tecnológico. 3. Valores sociales, diseño curricular y cuerpo docente Las fuentes curriculares le sirven al diseñador para articular posiciones de ciertos aspectos de la realidad educativa, ¿Cuál se considera el origen de la fuente sociocultural? 1. Sociedad y cultura 2. Conocimiento de la especialización y trabajo 3. El ámbito profesional Las fuentes curriculares
Enviado por nata1314717 / 371 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular,Lengua primario
ÍNDICE Educación Primaria 34 Presentación 35 Finalidades formativas del Primer Ciclo 39 Primer grado 41 Segundo grado 49 Tercer grado 58 Finalidades formativas del Segundo Ciclo 68 Cuarto grado 70 Quinto grado 79 Sexto grado 89 Evaluación 101 Bibliografía 102 a presente Actualización Curricular surge como respuesta a la necesidad de revisar y reorganizar los contenidos del espacio curricular de manera tal que resulte una herra- mienta para la planificación de las y los docentes,
Enviado por Bren Robledo / 11.894 Palabras / 48 Páginas -
Diseño curricular
Introducción El Diseño Curricular es un marco de referencia que se encuentra en constante revisión y transformación permitiendo mejorar la educación y poniéndola al alcance de todos los niños y niñas de la provincia de Buenos Aires. Es importante mencionar que se entiende a la educación como política pública y un derecho innegable que le proporcionará a los estudiantes las herramientas necesarias para construir futuro. Tiene un marco normativo que guía al docente para llevar
Enviado por 150790GI / 4.022 Palabras / 17 Páginas -
Diseño Curricular de Secundaria Básica
En el siguiente informe relacionaremos el enfoque con la fundamentación del Diseño Curricular de Secundaria Básica de la Provincia de Chubut, se puede ver que tiene como principal enfoque la resolución de problemas. Se busca proponer a los alumnos situaciones variadas, en la cual los saberes previos sean algo rutinario de algoritmos o procedimientos, desarrollando así estrategias y acciones por si mismo, recuperando conceptos y procedimientos aplicados en años anteriores. Para aprender lo nuevo con
Enviado por mariji29 / 257 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular, consideraciones generales
Universidad Distrital Francisco José de Caldas Diseño Curricular Lic. Humanidades y Lengua Castellana. Prof. Pedro Baquero Estudiante: Laura V. Bernal. -20182260002 Diseño Curricular, consideraciones generales. ¿Qué es el currículum? El currículum hace referencia a las experiencias, en entornos educativos donde el cuerpo docente efectúa su práctica profesional y los educandos viven su experiencia escolar. Sobre el currículo se construye y define un campo de estudio disciplinar, que ha dado lugar a un cuerpo teórico de
Enviado por Valentina Bernal / 2.448 Palabras / 10 Páginas -
Trabajo final diseño curricular
C:\Users\Usuario\Pictures\logo 2 FASTA.jpg CLASE N°6: TRABAJO FINAL Breves consideraciones para organizar el Trabajo Final. 1. El objetivo de esta actividad es que esbocen un primer ensayo del plan de acciones que implementarían para dar solución a la problemática que han priorizado. 2. El trabajo escrito consiste en tres pasos: 2.1 Copiar el diagrama Espina de Pescado presentado en la Clase N°5 (tamaño más reducido). 2.2 Selección de un factor de las causas intervinientes (extremo de
Enviado por Daniel Villarruel / 770 Palabras / 4 Páginas -
Diseño curricular y Diversidad escolar Msc. Tania Gallegos
Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Educación Básica Modalidad en Línea Generalidades del Diseño Curricular María Fernanda Carvajal Meza Diseño curricular y Diversidad escolar Msc. Tania Gallegos Quito, 15 de noviembre del 2021 * ¿Cuáles son las generalidades del diseño curricular? El currículo es el eje fundamental de todo proceso educativo donde se concretan los fines sociales y culturales de socialización que se asigna a la educación, es entonces una práctica que se manifiesta en
Enviado por Maria Carvajal / 695 Palabras / 3 Páginas -
Diseño Curricular
DISEÑO CURRICULAR TEMA: UNIDADES Y DECENAS El conocimiento matemático se generó y transformo dando respuesta a problemas en distintos contextos y a lo largo de la historia se fueron construyendo no sólo modos particulares de pensar y producir los saberes matemáticos, sino también diferentes procedimientos, métodos para el manejo de la información, representación y comunicación. Por ello, se pretende formar educandos con un perfil integral, competentes, orientados al logro de un aprendizaje significativo, con calidad
Enviado por urielvr / 2.128 Palabras / 9 Páginas -
Aportes desde diseño curricular nivel Inicial
Pensar a la docencia en torno a estas tramas vinculares con disponibilidad es pensarla con relación al lazo social. El ser humano se constituye siempre en relación con otro, y es con esa mediación que el otro hace con la cultura lo que posibilita producir sentidos. Pensar prácticas escolares y vínculos requiere fortalecer la construcción de espacios democráticos, dialógicos y participativos, que propicien la escucha y prioricen el protagonismo de niñas y niños, brinden oportunidades
Enviado por Secretaria Superior 48 / 677 Palabras / 3 Páginas -
Diseño curricular de la UNAM (ejemplo)
Logotipo Descripción generada automáticamente con confianza media Nombre del alumno: Kimberly Guadalupe Parra Sotelo Materia: Diseño curricular Nombre del maestro: Mtra. Gloria Regina Huidobro De La Torre Actividad Integradora: La evaluación en un programa de estudios Marzo, 2022. INTRODUCCIÓN El diseño curricular (DC) tiene una variedad de definiciones las cuales se han estado actualizando, integrando y quitando elemento que lo componen a lo largo de los años. Infinidad de autores han tratado de darle un
Enviado por Kim Sotelo / 12.666 Palabras / 51 Páginas -
Anteproyecto del diseño curricular
CENTRO UNIVERSITARIO HUMANISTA EN EDUCACIÓN DR. LEONEL VIGARAY NAVA. DOCTORANTE: JOSE AGUSTIN NAVARRETE CHAVEZ. TRABAJO: ANTEPROYECTO DEL DISEÑO CURRICULAR. INTELIGENCIA EMOCIONAL INDICE. INTRUDUCCIÓN……………… ………………………………………………………………..3 FACTIBILIDAD ..………………………………………………………………………………...4 COMPETENCIAS EMOCIONALES ...………………………………………………….…5 PROPOSITOS GENERALES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ………….…6 ENFOQUE PEDAGOGICO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ………………7 ORGANIZADORES CURRICULARES …………………………………………………….8 PROYECCION PERFIL DE INGRESO Y PERFIL DE EGRESO ……………………10 ESPACIO CURRICULAR…………………………………………………………………..…11 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES…………………………………………………….13 METODOLOGIA……………………………………………………………………………….16 CONTENIDOS..…………………………………………………………………………………18 BIBLIOGRAFIA ………………………………………………………………………………..19 INTRODUCCIÓN La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer, comprender y
Enviado por chapu1000 / 3.532 Palabras / 15 Páginas -
Diseño curricular
Texto, Carta Descripción generada automáticamente 1. ¿Qué es educar? Educar es un proceso fundamental de transmisión de conocimientos, valores y habilidades que busca el desarrollo integral de un individuo. Va más allá de la simple instrucción y comprende la formación de la persona en su dimensión intelectual, emocional, social y ética. A través de la educación, se fomenta el pensamiento crítico, la adquisición de competencias, la socialización y la preparación para una participación activa en
Enviado por Myriam Ochoa / 3.761 Palabras / 16 Páginas -
Diseño curricular secundaria básica: Fisicoquímica 2º año
Plan de clase 3 Profesorado de Química Curso de práctica: 2º 1ª Secundaria básica Plan de clase: 3 Diseño curricular secundaria básica: Fisicoquímica 2º año. Eje: La naturaleza corpuscular de la materia. Contenidos: Primera noción que distingue los cambios físicos y químicos (criterio de irreversibilidad). Reacciones químicas como reestructuración de enlaces con conservación de átomos de cada elemento. Objetivos de enseñanza: * Introducir el concepto cambio químico a través de fenómenos cotidianos. * Orientar a
Enviado por pisanex / 1.406 Palabras / 6 Páginas -
Análisis de Modelos de Diseño Curricular
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS ADMINISTRACIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS Actividad 1. ANÁLISIS DE MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR ASESOR: EDER SUASTEGUI ZARCO ALUMNO: JESÚS DANIEL PLIEGO TERRÍQUEZ MATRÍCULA: 1838 GRUPO: AI96 TOLUCA, MÉXICO. 06 DE NOVIEMBRE 2023. ________________ Actividad 1. Análisis de Modelos de Diseño Curricular Toluca, Estado de México, 06 de noviembre de 2023. ÍNDICE Introducción Flujogramas por modelo Conclusión INTRODUCCIÓN El Diseño Curricular busca establecer la dirección de la educación en cuanto a
Enviado por JesusPliego / 811 Palabras / 4 Páginas -
Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias
FP106 – Diseño curricular, programación y desarrollo de competencias Trabajo conv. Ordinaria Indicaciones generales El trabajo de esta asignatura consiste en elaborar en grupos una reseña crítica en relación con la lectura que se indica más abajo. Requisitos formales: * Extensión: entre 5-6 páginas (sin contar las instrucciones, los enunciados, la bibliografía ni los anexos –si los hubiera–). * Tipo de letra: Arial. * Tamaño: 11 puntos. * Interlineado: 1,5. * Alineación: Justificado. El trabajo
Enviado por 89JANETH / 2.394 Palabras / 10 Páginas -
Análisis de diseño curricular
PERSPECTIVA PEDAGOGICO DIDACTICA PROFESORA: LAURa PALACIOS ALUMNA: EDITH CENTURION UNIDAD A ANALISIS Y VINCULACION DEL DISEÑO CURRICULAR DE PSICOLOGIA | Orientaciones didácticas | ¿Qué es la psicología? La modernidad y el yo. Conocer y conocer-se cómo búsqueda humana. Historia de la psicología: de lo biológico a lo observable, de lo observable a la palabra, de la palabra a las significaciones. En este trabajo, se abordará la relación entre la teoría de aprendizaje y la teoría
Enviado por Edith Centurion / 1.194 Palabras / 5 Páginas -
Diseño curricular de la materia "Comportamiento organizacional" (PUA)
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE Comportamiento organizacional 2023 primer semestre CICLO ESCOLAR ERH02 CLAVE DE LA ASIGNATURA HD: 32 HT:32 HI:32 TH:96 TC: 6 FINES DE APRENDIZAJE O FORMACIÓN La materia de comportamiento organizacional se ubica en el primer semestre de la especialidad en recursos humanos y forma parte del área de formación básica aportando conocimientos básicos de la asignatura que trata sobre cómo las personas, los individuos y los grupos actúan
Enviado por Cassio CHB / 704 Palabras / 3 Páginas -
TEORIA CURRICULAR Y DISEÑO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO
Imagen relacionada Resultado de imagen para escudo eneju TEORIA CURRICULAR Y DISEÑO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO ¿Qué es el currículo? Son los planes y programas que organizan la educación, es una disciplina educativa y expresión cultural. Afirmación A los maestros nos tienen tan enfrascados en terminar en tiempo y forma el programa que en ocasiones nos olvidamos de las habilidades, ritmos y estilos de aprendizaje de los que siempre hablamos. Reflexión Algunos maestros buscamos la
Enviado por Gabrieeella / 336 Palabras / 2 Páginas -
DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL MEDIANTE EL MÉTODO DE ELEMENTOS FINITOS PERTINENTE A LA UNIDAD CURRICULAR DE TEORÍA DE ESTRUCTURAS II
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA C:\Users\Pablo\Desktop\logo FANB.jpg Nueva imagen (1) MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA NÚCLEO COJEDES DISEÑO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO PARA LA INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS ESTRUCTURAL MEDIANTE EL MÉTODO DE ELEMENTOS FINITOS PERTINENTE A LA UNIDAD CURRICULAR DE TEORÍA DE ESTRUCTURAS II Trabajo Especial de Grado para optar al título de Ingenieros Civiles Autores: Genesis Guevara CI-V-209499 Franklin Silva CI-V-26611329 Tutor: Araira
Enviado por Silva Frank / 17.579 Palabras / 71 Páginas -
Elaboración De Teorías Curriculares
INTRODUCCIÓN En el presente trabajo, presentamos la Actividad Nº 2, que conforme a las indicaciones del Tutor, se han desarrollado las preguntas propuestas con la ayuda de la bibliografía señalada y de Internet, de una manera muy sucinta. Se ha tratado en todo momento de elaborar un trabajo simple y de fácil comprensión, que abarque en la medida de lo posible los temas propuestos en la actividad enviada. Muchas Gracias. Actividad Nº2 Estimados participantes reciban
Enviado por Sofiajanet / 1.065 Palabras / 5 Páginas -
La Teoría De La Tecnología Del Diseño
La teoría tecnológica del diseño contiene sobre todo modelos, estándares y algoritmos exactos que alcanzan inmediatamente las propiedades deseadas en el producto, tal como usabilidad, economía o seguridad, por ejemplo. En los campos del diseño predominante artístico, donde serían difíciles de hacer y de utilizar instrucciones y cálculos exactos, hay "reglas que no fallan" menos exactas que los artistas magistrales enseñan a sus pupilas, y que conciernen los problemas usuales e importantes en el diseño
Enviado por yulian / 639 Palabras / 3 Páginas