Martha Casarini Ratto Teoría Y Diseño Curricular ensayos gratis y trabajos
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SURGIMIENTO DE LA TEORÍA CURRICULAR
Según en la lectura, el surgimiento de la teoría curricular se dio en Estados Unidos, a partir de una discusión sobre los problemas de los planes y programas, ya que según Tyler, se necesitaba elaborar objetivos conductuales, y para Taba, se refería a metas y especificaciones concretas. Para Ralph Tyler, las decisiones que se tomen en relación con los aprendizajes que se deben promover en un programa escolar deben ser el resultado del análisis de
Enviado por doryram / 431 Palabras / 2 Páginas -
Las teorías del diseño urbano
Las teorías del diseño urbano en la conceptualización del espacio urbano y sus dos categorías: espacio público y espacio privado. Las primeras reacciones al urbanismo moderno están referidas a las nuevas tendencias en el diseño de las ciudades ante la crisis del espacio público, registradas durante la primera mitad del siglo XX; hacia finales de los años 50 y principio de los 60, se manifiesta una generación de arquitectos interesada en construir una ciudad que
Enviado por dalicidys / 274 Palabras / 2 Páginas -
ANALISIS DE LA MATRIZ TEORIAS CURRICULARES
ANALISIS DE LA MATRIZ Como bien podemos ver en las diferentes intervenciones de los compañeros, se analiza que hay distintas concepciones de maestro, hay 2 casos en los que se presentan similitudes, en las que la concepción de maestro, es de una persona conciliadora, que siempre está ahí apoyando y satisfaciendo las necesidades de los estudiantes y en el otro caso se puede ver que el maestro es como un ser autoritario, que solo se
Enviado por paulabe_25 / 344 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Curricular
TEORIA CURRICULAR. El objetivo del presente estudio es que a través de diversos enfoques curriculares se aprenda que es un análisis curricular, porque es importante hacerlo y como llevarlo a cabo. En este ensayo analizaremos de una manera general temas como el currículum ¿Los contenidos de la enseñanza o un análisis de la práctica?, hacia una nueva sociología del currículum, la educación social en el aula la dinámica del currículum oculto y por ultimo hacia
Enviado por domw / 314 Palabras / 2 Páginas -
DIFERENCIA ENTRE LA TEORIA DE LA EVOLUCION (DARWIN) Y LA TEORIA DEL DISENO INTELIGENTE
DIFERENCIA ENTRE LA TEORIA DE LA EVOLUCION (DARWIN) Y LA TEORIA DEL DISENO INTELIGENTE. La teoría de la evolución de Darwin habla que las especies van en constante cambio para adaptarse y no se encuentra en una parte fija. Cada especie se encuentra viviendo en un hábitat diferente dependiendo de su alimentación y para poder sobrevivir. Las diferencias de cada especie hacen que tengan distintas capacidades para adaptarse. Nacen muchas más especies de las que
Enviado por eli1605 / 315 Palabras / 2 Páginas -
RELACION DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN
RELACION DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE CON EL DISEÑO DE INSTRUCCIÓN Como vimos en el mapa conceptual el aprendizaje puede tener varios significados, dependiendo del campo en el que se encuentre, frecuentemente se encuentra relación entre la información que ya nosotros tenemos y la nueva información que estamos tratando de aprender. Según la teoría del aprendizaje asociadas con el modelo de instrucción, que si el aprendizaje tiene una fuerte dependencia del conocimiento este va a
Enviado por carlosandresfoca / 614 Palabras / 3 Páginas -
Teorías Curriculares Actuales.
2.1. Teorías Curriculares Actuales. Al respecto cabe mencionar que especialistas pedagógicos de los últimos años (Carr, 1990; Grundy, 1991; Kemmis, 1993) han analizado estas complejas relaciones entre teo- ría y práctica en la enseñanza y han caracterizado al res- pecto tres posibles enfoques: técnico, práctico y crítico7 . 2.1.1. La perspectiva técnica: En esta propuesta se pone fuerte énfasis en las teorías o principios científicos sobre la enseñan- za, el cur rículo y el aprendizaje.
Enviado por blash / 6.123 Palabras / 25 Páginas -
Teoria Curricular
En el panóptico lo que importaba era que supuestamente las personas a cargo estaban siempre “allí”, cerca, en la torre de control. En las relaciones de poder postpanópticas , lo que importa es que la gente que maneja el poder del que depende el destino de los socios menos volátiles de la relación puede ponerse en cualquier momento fuera de alcance…y volverse absolutamente inaccesible. Caso 1: Juan vive con su abuela, su mamá lo abandonó
Enviado por brunodamore / 1.098 Palabras / 5 Páginas -
Teoria Y Desarrollo Curricular
Hoy en día, la calidad de la educación, se ha convertido en un reto que todos debemos asumir con compromiso, y de esa manera poder llevar a la práctica el gran reto que supone la mejora de nuestra calidad de enseñanza, Por lo que es necesario conocer y entender el concepto correcto de currículo; el currículo llega a ser una guía, orden, cambio, planificación, organización que tiene como propósito asegurar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Enviado por andreitta99 / 1.093 Palabras / 5 Páginas -
Teoria Del Diseño
del tiempo. La selección y agrupación de términos esta abierta a nuevas incorporaciones y aún nuevas exclusiones. Un tiempo en paralelo puede ser fugaz, una búsqueda que se termina en si misma o puede ser permanente y definir un crecimiento infinito. Se entrelazan en este pensamiento proyectual todas las dimensiones temporales Mencionadas al comienzo: el tiempo natural de lo propio situado en el tiempo cultural e histórico, en tanto plataformas para la espíteme, subyacen a
Enviado por / 235 Palabras / 1 Páginas -
Teoria Del Diseño
El pensamiento proyectual es considerado en su acepción como un conocimiento superior que nuclea a otros. Puede gestionar los aspectos culturales de la actividad productiva y se enraíza en distintas funciones (modelización, comprensión, investigación, etc.) a través de las cuales se conciben y se realiza el diseño del objeto solución. Su protagonismo en la sociedad contemporánea tiene que ver con la información como una noción emergente que problematiza el hábitat proponiendo una relectura de los
Enviado por grupo045 / 1.855 Palabras / 8 Páginas -
¿Qué Teorías Psicoeducativas Sustentan La Reforma Curricular?
Pero ¿Qué teorías psicoeducativas sustentan la reforma curricular? o ¿en qué conceptos, principios, autores o modelos educativos se basa la reforma?;teniendo así que la RIEB, considera teorías psicológicas como son: Teoría instruccional, aprendizaje por descubrimiento, de Bruner, teoría del aprendizaje Significativo de Ausubel, teoría humanista de Maslow, teoría genética o constructivista de Piaget y la teoría sociocultural de Vygotsky.Con lo anterior habría que preguntarnos ¿Cómo estás teorías se han trasladado al diseño del currículo y
Enviado por erick3991 / 366 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Curriculares
Umberto Eco (Traducción: Mirta Rosenberg) Fuente: La Nación MIércoles 30 de Marzo de 2005. Opinión ROMA .- Recientemente, Giovanni Sartori, en el Corriere della Sera, intervino en términos filosóficos en el tema de los embriones y el inicio de la vida, citando copiosamente la postura conocida como "creacionista" de Santo Tomás de Aquino. Se trata de una postura ya recordada en los últimos tiempos por algunos autores laicos (por ejemplo, yo mismo hablé de ella
Enviado por HELLOYOU / 787 Palabras / 4 Páginas -
Teoría Curriculares
Con este trabajo podemos constatar la importancia e implicancia que tiene la construcción del currículo para los cambios que actualmente la educación necesita. Nuestra argumentación teórica se basa en lo que hemos visto es nuestra instancia en la Universidad, pero también los cambios y demandas sociales que se han levantado desde la ciudadanía pero que no han llegado a incidir en la construcción de las políticas educativas, por ejemplo las Bases Curriculares de la Educación
Enviado por motainostroza / 263 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD 1-. INTRODUCION ALA TEORIA DEL DISEÑO
UNIDAD 1. INTRODUCCION A LA TEORIA DEL DISEÑO INDUSTRIAL. 1.1 HISTORIA DISEÑO INDUSTRIAL El Diseño industrial es una rama del diseño que busca crear o modificar objetos o ideas para hacerlos útiles, prácticos o simplemente bellos con la intención de cubrir necesidades del ser humano, adaptando los objetos e ideas no solo en su forma sino también las funciones de éste, su concepto, su contexto y su escala, buscando lograr un producto final innovador. El
Enviado por karlamorados / 4.670 Palabras / 19 Páginas -
Teoria Curricular
1. TEORIA CURRICULAR YLA ELABORACION DE PROGRAMAS 2. TEORICO TÉCNICO INTERPRETAR DIDACTICAMENTE 3. Las propuestas para laelaboración de programasescolares sugeridos durantela mitad del siglo XXresponden a las necesidadesde lograr una mayor eficaciade los sistemas educativos. 4. Ralph Tyler Hilda TabaConciben el problema de los programas escolares desdeuna perspectiva más amplia a partir del análisis de loscomponentes referenciales que sirven de sustento a laestructuración de un programa escolar. 5. TYLER Se centra en la necesidad de
Enviado por joseska8 / 308 Palabras / 2 Páginas -
Diseño y teorias del curriculum
DISEÑO Y TEORIAS DEL CURRICULUM PROTOCO II TEMA: RENOVACION CURRICULAR POR CICLO CATEGORIA DESCRIPCION Caracterización del curso (en la siguiente columna describan los aspectos sobresalientes ustedes encontraron ) • La población que se enfoca el docente esta en promedio de 8 a 10 años del curso de 4 de primaria. • La gran mayoría pertenece al estrato 3 donde viven en el barrio Gaitán hacia el noroccidente. • La escolaridad de los padres el 3%
Enviado por cristianpe / 701 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Curricular
TEÓRIA CURRICULAR "Relacionar el currículum escolar, los profesores y los alumnos, supone uno de los cruces temáticos más interesantes en el pensamiento educativo, no sólo porque pone en contacto tres componentes básicos del mismo, sino porque toca muy directamente la práctica educativa, siendo esencial considerar esta interacción para entenderla y poder cambiarla." (Gimeno Sacristán, 1989:3). Para el presente ensayo consideremos al currículum como un producto histórico y social; el cual va evolucionando acorde a la
Enviado por teredrye / 799 Palabras / 4 Páginas -
Teorias Curriculares
A) CUADRO COMPARATIVO AUTOR DEFINICION CARACTERISTICAS DIFERENCIAS SIMILITUDES HILDA TABA Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura. para hilda de taba era primordial saber lo que los alumnos realmente necsitan para asi elaborar sus programas. Se basa en las exigencias y necesidades de la sociedad. Conocer las necesidades del alumno. RALPH TYLER Los progresistas destacan
Enviado por bicri / 361 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO DE REFORMA CURRICULAR Y TEORÍAS PSICOEDUCATIVAS
ENSAYO DE REFORMA CURRICULAR Y TEORÍAS PSICOEDUCATIVAS El presente ensayo tiene la finalidad de exponer la influencia de las teorías psicoeducativas en la creación de la reforma curricular en educación básica actual en México, el contraste con la reforma curricular anterior, así como el contraste con las tendencias internacionales y finalmente la justificación de la inclusión de los enfoques curriculares adoptados y su visión de aprendizaje, así como de los resultados alcanzados o de las
Enviado por 619592 / 902 Palabras / 4 Páginas -
Crítico De Las Innovaciones Curriculares Educativas Dentro Del Marco De Las Teorías Psicológico Del Aprendizaje Escolar; Alcances Y Limitaciones.
2.2.1 Análisis crítico de las innovaciones curriculares educativas dentro del marco de las teorías psicológico del aprendizaje escolar; alcances y limitaciones. Año Nombre de la reforma. Características Nivel educativo Teorías psicológicas en las que se fundamenta Bibliografía 11993 Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica (ANMEB) Revolución de las tecnologías de la información y comunicación. Enseñanza a distancia. Empleo de la computadora (simuladores, aplicación de los modelos de enseñanza programada y ramificada a
Enviado por Juana260814 / 1.046 Palabras / 5 Páginas -
Las Teorías Psicoeducativas En La Reforma Curricular
Las teorías psicoeducativas en la reforma curricular El presente ensayo refleja lo que es la elaboración de las reformas curriculares educativas, ya que los sistemas educativos más de crear o apoyarse en las necesidades de los educandos y los maestros se han hecho con los fines de crecer en un disfraz de “calidad para todos”. Para esto primero debemos saber que todas las reformas buscan el aprendizaje de los alumnos, se concibe como una profesión
Enviado por luis260894 / 769 Palabras / 4 Páginas -
• Estudiar Los Diferentes Modelos De Diseño De Instrucción En Los Siguientes Aspectos: Conceptualización, Teorías Que La Sustentan, Etapas Que Lo Conforman, Ventajas Y Limitaciones Que Presentan. Ejecución Y Evaluación De La Implantación
Señalar definiciones de diversos autores sobre el término instrucción y diseño instruccional. Se le llama instrucción a un conjunto de enseñanzas o datos impartidos a una persona o entidad. La instrucción es una forma de enseñanza, que consiste en la impartición de conocimientos o datos a una entidad dada, ya sea una persona, un animal o un dispositivo tecnológico. La instrucción puede brindarse en un marco de aprendizaje y de educación, o bien, con un
Enviado por teff02 / 550 Palabras / 3 Páginas -
Presencia de las teorías psicológicas del aprendizaje en la reforma curricular reciente en el nivel primaria
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TERMINAL SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL “LIC. EMILIO SÁNCHEZ PIEDRAS” Licenciatura en Educación Primaria BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE Ensayo crítico “Presencia de las teorías psicológicas del aprendizaje en la reforma curricular reciente en el nivel primaria” Profa. Berenice Ruíz Vaquero Integrantes de equipo: Ana Bárbara Sánchez Hernández Emma Meléndez Martínez Mariela Arenas Saavedra Grupo: 101 Segundo semestre Tlaxcala, Tlaxcala; 12 de junio de 2014 Presencia de las teorías
Enviado por anitabsh / 1.044 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Curriculares
El docente desempeña un papel ideológico, es considerado como un agente de cambio social y político. De esto proviene, el compromiso del mismo con el currículo. Su finalidad es tender puentes a la comprensión de las situaciones de injusticia social que rodean al alumno y, a partir de ello propone la autonomía personal de los educandos como una forma al procurar acciones educativas que sean transformadoras del individuo y de la sociedad. El papel del
Enviado por ranita345 / 294 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Curricular
LA TEORIA DEL CURRICULUM La enseñanza es una actividad institucional intencionalmente planeada, existe una voluntad institucional de decidir la forma que tomará esa enseñanza; se requiere que se estudien las propuestas curriculares que se han realizado tanto histórica como políticamente y que han venido actuando como soportes. Se han venido separando los ámbitos de la decisión y la planificación educativa del de la investigación sobre la enseñanza, dando lugar a organismos teóricos distintos e incluso
Enviado por violett22 / 4.714 Palabras / 19 Páginas -
Diseño Y Desarrollo Curricular
Reseña de lectura “Diseño y desarrollo curricular” Si se toma como punto de partida, el término currículum. Se generan varias líneas de ideas, conceptos y comentarios. Primero que todo, es claro que el currículum es una herramienta que debe contener un conjunto de objetivos, contenidos y técnicas que serán utilizadas y aplicadas durante nuestra actividad docente. Lo más importante es definir lo que se debe enseñar y aprender. Todo esto deberá ser planificado tomando en
Enviado por camahei15 / 420 Palabras / 2 Páginas -
Teoria Del Diseño
TEORIA DEL DISEÑO “La imagen visual: su lugar en la comunicación” Comienza narrándonos el hecho de que la imagen se está imponiendo a la palabra escrita, dentro de este suceso las posibilidades de la imagen en la comunicación son dos: qué puede y qué no puede hacer mejor que el lenguaje hablado o escrito. Karl Büler propone tres divisiones del lenguaje las cuales distinguen las funciones de expresión, activación y descripción (síntoma, señal y símbolo).
Enviado por noglo / 432 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Curriculares
TEORIAS CURRICULARES Concepto: La teoría curricular proporciona modelos de explicación de lo que sucede en la práctica escolar. Es la expresión de la mediación entre el pensamiento sobre educación y la acción. De forma resumida, podríamos considerar que la teoría curricular es el conjunto de principios y conceptos que intentan explicar qué es y cómo funciona un Proyecto Curricular. Detrás de toda Teoría curricular existe una ideología que no es estática ni única. PRINCIPALES TEORIAS
Enviado por tabasquenita / 1.700 Palabras / 7 Páginas -
Capítulo 11 Del Libro: Teoría Y Diseño Organizacional Por Richard L. Daft
nnovación & Cambio Capítulo 11 del libro: Teoría y diseño organizacional por Richard L. Daft Innovación & Cambio Capítulo 11 del libro: Teoría y diseño organizacional por Richard L. Daft ¿Qué es Innovación? En la actualidad todas las compañías deben innovar para sobrevivir, la rapidez en las en los nuevos descubrimientos hacen cambiar las formas estandarizadas Muchas organizaciones están motivadas a tener un espíritu emprendedor y los riesgos a tomar hacen que las empresas conserven
Enviado por omarimc / 222 Palabras / 1 Páginas -
TEORIA Y DESARROLLO CURRICULAR
TEORIA Y DESARROLLO CURRICULAR SEMESTRE V MODELOS CURRICULARES TUTOR: CARLOS ANDREY GALINDO LOZANO Fresno, 07 de Abril de 2013 INTRODUCCIÓN. El presente ensayo presenta un análisis de los modelos curriculares más representativos para el diseño curricular mexicano, adentrándose en el nivel de educación superior. ENSAYO. A través de los años, el termino diseño curricular se ha ido transformando a partir de las teorías de algunos exponentes que han pretendido dar a el sistema educativo un
Enviado por / 950 Palabras / 4 Páginas -
Teoría Y Diseño De Servomecanismos.
En 1934, Harold S. Black presenta un trabajo describiendo la amplificación con realimentación negativa y la teoría de los servomecanismos. El punto central de este trabajo fue el reconocimiento de Harold Hazen, que la realimentación negativa, da al sistema servo un comportamiento que depende de la diferencia entre la entrada y la salida y que los efectos de la no linealidad y variaciones en los parámetros del sistema se reducen con el uso de la
Enviado por Mariel9310 / 1.116 Palabras / 5 Páginas -
Teorias Del Diseno Urbano
Bencomo, C., (2011) Las Teorías Del Diseño Urbano En La Conceptualización Del Espacio Urbano Y Sus Dos Categorías: Espacio Público Y Espacio Privado. Venezuela. Durante el paso del tiempo y de las distintas conceptualizaciones y formas de pensar de las personas, así como el avance tecnológico y el desarrollo informacional, etc., dieron lugar a un gran número de teorías que tenían como objetivo definir al Espacio Urbano, así como sus dos categorías principales, el espacio
Enviado por alexkalen90 / 674 Palabras / 3 Páginas -
Teoria Curricular
Teoría del currículum Primera parte El currículum como estructura organizada de conocimientos: dentro de esta perspectiva el currículum es concebido como un curso de estudio, como un cuerpo organizado de conocimientos que se transmiten sistemáticamente en la escuela. • Esencialismo y perennialismo: hace hincapié en la dimensión estática y permanente del conocimiento. • La reforma curricular y la estructura de disciplinas: este movimiento de reforma curricular se desarrollo en los años 60 con el fin
Enviado por constanza.19 / 1.330 Palabras / 6 Páginas -
Teorias De Diseño
Ciudad y sociedad Del 6 al 10 de junio de 2011 ▪ Trienal de Investigación ▪ Facultad de Arquitectura y Urbanismo ▪ Universidad Central de Venezuela pp[CS-5] 1 CS-5 LAS TEORÍAS DEL DISEÑO URBANO EN LA CONCEPTUALIZACIÓN DEL ESPACIO URBANO Y SUS DOS CATEGORÍAS: ESPACIO PÚBLICO Y ESPACIO PRIVADO Bencomo, Carolina Instituto de Urbanismo, Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Central de Venezuela, Caracas carolinabencomo@gmail.com Introducción En la actualidad y desde el siglo pasado, la
Enviado por CRISTI151092 / 7.919 Palabras / 32 Páginas -
Teorias Curriculares
Mi opinión acerca de las siguientes teorías es que los docentes aparecen como responsables últimos de concretar los modelos educativos innovadores en el aula. Para entender los retos que enfrenta el docente frente a la innovación del currículo y la enseñanza hay que avanzar en la comprensión de cómo es que aprenden los profesores, qué los impide a cambiar o no sus prácticas educativas, qué procesos ocurren cuando se enfrenta la tarea de innovar o
Enviado por makaju / 241 Palabras / 1 Páginas -
Teorías Y Procesos Curriculares
Teorías y Procesos Curriculares Consignas: 1) Analizar el concepto de curriculum como regulador. De sus fundamentos epistemológicos, filosóficos, etimológicos e históricos. 2) Analizar las dimensiones que regulan el curriculum estructural y estructurados. Caracterizarlos y relacionarlos. 3) Explicar el conocimiento escolar, los agentes culturales, mediadores y las dimensiones estructurantes. 4) Relacionar curriculum, institución educativa y objetivos educacionales. 5) Analizar el curriculum como proceso y praxis. Elabore ejemplos de dicho análisis. 6) Explicar que es el principio
Enviado por chakal22 / 3.093 Palabras / 13 Páginas -
La Teoria Curricular
LA TEORIA DEL CURRÍCULUM *CARR Y KEMIS: la teoría del currículum ha pasado de una profundización y justificación de carácter filosófico donde se pretendía reflexionar, toerizar sobre la naturaleza y el papel de la enseñanza, a pretender un sistema de enunciados que den cuenta de cuáles son las decisiones que hay que tomar, cómo hay que tomarlas y cuál constituye su fundamento empírico y normativo. *Disyuntivas: - ¿qué debe proponerse lo que debe enseñarse o
Enviado por lupitangel / 685 Palabras / 3 Páginas -
CONSIDERACIONES SOBRE LA TEORÍA CURRICULAR Y EL APRENDIZAJE
CONSIDERACIONES SOBRE LA TEORÍA CURRICULAR Y EL APRENDIZAJE La teoría curricular en los momentos actuales ha evidenciado un amplio desarrollo, si tenemos en cuenta que las necesidades educativas en el contexto internacional han pasado a formar parte de las prioridades en muchos países, con el objetivo de responder a las demandas sociales de los pueblos. Todo currículo se sustenta en un conjunto de concepciones que constituyen los fundamentos teóricos del mismo, pues aportan un marco
Enviado por tjimenezm / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
SURGIMIENTO DE LA TEORIA CURRICULAR
SURGIMIENTO DE LA TEORIA CURRICULAR Esta lectura nos habla de dos propuestas por parte de Ralph Tyler y Taba, el primero nos habla de que las fuentes generadoras de los objetivos de aprendizaje sean el alumno, la sociedad y los especialistas, además nos dice que la versión preliminar de los objetivos de aprendizaje debe ser armonizada por la filosofía y la psicología. La etapa inicial de la propuesta curricular efectúa una discusión solida sobre el
Enviado por GuilleGamez / 1.363 Palabras / 6 Páginas -
TEORIA CURRICULAR
INTRODUCCIÓN: Se están viviendo tiempos de intenso cambio tanto en el contexto nacional como internacional, que finalmente repercute uno sobre otro. En este proceso de transformación las instituciones tienen un papel primordial ya que deben contribuir con el desarrollo de nuevas habilidades personales y profesionales enfocadas a las necesidades y exigencias de la sociedad El trabajo que estamos presentando es una perspectiva sobre los cambios que se han dado a lo largo de la historia
Enviado por JAMHQFB2012 / 391 Palabras / 2 Páginas -
Teorias Generales Del Diseño Gráfico
CAPITULO I TEORÍAS GENERALES Abarcan un conjunto de aspectos teóricos, cuyo orden es el siguiente: Diseño Gráfico, Gestalt, Signo, Color, Imagen y Publicidad. 1. DISEÑO GRÁFICO Para definir al Diseño Gráfico se puede recurrir al desdoblamiento de los términos: "La palabra "diseño" se usará para referirse al proceso de programar, proyectar, coordinar, seleccionar y organizar una serie de factores y elementos con miras a la realización de objetos destinados a producir comunicaciones visuales. La palabra
Enviado por helibell / 1.614 Palabras / 7 Páginas -
Representante - Teoría Curricular Interpretativa
FICHA DE REGISTRO DEL REPRESENTANTE ELEGIDO Biografía del autor (Datos relevantes, máximo 15 líneas) Doctor de Pedagogía, Licenciado en Psicología, Pedagogía y Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid, Diplomado en Psicología Clínica e Industrial. Ha desempeñado entre otros los siguientes puestos de trabajo: Profesor de Educación Primaria y Educación Secundaria, Supervisor de Educación y Director del Centro de Investigación del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid (CEMIP). En la actualidad, Catedrático de E. U.
Enviado por keitmargot / 1.007 Palabras / 5 Páginas -
Diseño Y Desarrollo Curricular
Diseño y desarrollo curricular basado en la teoría Psicogenética. Que es diseño y desarrollo? El diseño y desarrollo curricular, llevan consigo, no solamente el conocimiento de un plan de estudios, sino también, el conocimiento de una fundamentación, basada en tener claro, los fines que persigue, la metodología a emplear en su desarrollo, los recursos para el aprendizaje que se necesitan, las bases psicológicas donde será aplicado y el conocimiento de la cultura y el contexto
Enviado por albertglam / 824 Palabras / 4 Páginas -
Aplicación de la teoría de diseño
Ya en los últimos años del siglo XX la palabra diseño adquirió una connotación poco menos que mágica: recordemos a la escuela Bauhaus, que aplicó las teorías del diseño con un sentido artístico a los objetos fabricados en serie. Se ha explotado su prestigio en manos de la comercialización desmedida, desde cigarrillos hasta sofisticados automóviles. El diseño pasó a ser una actividad que penetra en todos los aspectos de la vida cotidiana. El diseño es
Enviado por zhuo23 / 725 Palabras / 3 Páginas -
Diseño Y Desarrollo Curricular
Diseño y desarrollo Curricular En el siguiente texto se presenta un tema esencial para el área educativa ya que de ahí parten para el proceso de enseñanza- aprendizaje, hablaremos del Diseño y desarrollo curricular, veremos porque es tan necesario y qué importancia tiene dentro del ámbito escolar a cualquier nivel, tomando de referencia algunas posturas de autores que se han enfocado en este tema, contrastándolo con las experiencias actuales ante el uso de estos currículos,
Enviado por erika / 825 Palabras / 4 Páginas -
Teoria Y Diseño De Sistemas
INTRODUCCION Los métodos de análisis son de significativa importancia para la ciencia y la innovación en general, porque han sido los responsables directos de todos los avances que se han producido en todos los campos científicos y que por ende han influido sobre nuestra sociedad y nuestra forma de vivir. Gracias a sus componentes estructurales y a la objetividad de estos métodos, se exponen los pasos necesarios para que se realicen descubrimientos o se detecten
Enviado por / 1.930 Palabras / 8 Páginas -
Teoría Y Diseño De Sistemas
CONTENIDO • Introducción • Objetivos : Generales y Específicos • Aplicación del Método Empírico al diseño de una Maquina de Anestesia y científico al diseño de una Máquina de Anestesia • Conclusiones • Bibliografía INTRODUCCION El diseño de un producto es uno de los trabajos más importante que puede realizar un ingeniero, donde se realizan después de un conjunto de sistema de pasos, tales como las investigaciones y estudios de mercado; y antes de pasar
Enviado por trangel / 10.097 Palabras / 41 Páginas -
TEORIA DEL DISEÑO
La construcción de teoría en la investigación en diseño: criterios: enfoques y métodos Ken Friedman, Department of Organization and Leadership, Norwegian School of Management, Postboks 4676, Sofienberg, 0506 Oslo, Norway Design Studies 24 (2003) 507–522 2003 Elsevier Ltd [traducción Libre Arq. Herminia Alías] 1. Definiciones: diseño, investigación, teoría El establecimiento de una base para la construcción de teoría en la investigación en diseño, ayudará a establecer definiciones tal como ellas son utilizadas en este artículo.
Enviado por MARTINEXIT / 2.383 Palabras / 10 Páginas -
Teoria Curricular
Teoría de Currículo ELEMENTOS CURRICULARES Los Elementos Curriculares nacen de las respuestas a las siguientes preguntas: ¿A quién educar? ¿Para qué educar? ¿Qué se aprende? ¿Cómo se aprende? ¿Para qué, qué y cómo evaluar? OBJETIVOS Y COMPETENCIAS OBJETIVOS Un objetivo es la expresión de una meta que se quiere conseguir y que debe permitir la articulación de una serie de acciones encaminadas a su consecución. En la educación se refiere a las metas que deseamos
Enviado por marianadf / 5.793 Palabras / 24 Páginas