Rol Del Educador Del Sistema Educacion Inicial En La Detencion De Trastornos Del Desarrollo Y Del Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Antecedentes De La Educacion Inicial
Convivencia Familiar Y Social En la Familia A esta edad la familia sigue siendo el núcleo más importante y dónde mejor se desenvuelve el niño en el plano afectivo. Esta afectividad debe contribuir a fomentar y cimentar una buena autoestima. Tu hijo necesita tu aprobación, tus indicaciones para saber cómo debe actuar, tus consejos y tus reprimendas. Aunque esta necesidad va a ser de vital importancia a lo largo de toda la vida, no siempre
Enviado por nohemihitel / 430 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular para a Educación Inicial
JARDÍN DE INFANTES N° ………………………………. PRIMERA SECCIÓN, SALA ………………………… INFORME FINAL ALUMNO: …………………………………… DOCENTE: …………………………………….. “EL JARDÍN ES UN LUGAR DONDE LOS NIÑOS PUEDEN EXPRESARSE Y DEJAR HUELLAS CON CADA UNO DE SUS MOVIMIENTOS, ES UN LUGAR EN EL CUAL SE DESARROLLA LA IMAGINACIÓN Y LA SENSIBILIDAD DANDOLE A CADA UNO LA OPORTUNIDAD DE COMUNICARSE, DISFRUTAR, JUGAR, EXPLORAR E IMAGINAR” Diseño Curricular para a Educación Inicial. En este último período, ………………..muestra su entusiasmo por realizar
Enviado por ji23 / 281 Palabras / 2 Páginas -
Educación como fuente de desarrollo
EDUCACIÓN COMO FUENTE DE DESARROLLO La educación es un proceso propicio que ayuda al crecimiento y desenvolvimiento de los pueblos. Tenemos entonces que tomar en cuenta que la educación como medio para el desarrollo se apoya en principios que dan una dirección más precisa con respecto a un fin primordial del proceso del desarrollo social de cualquier comunidad, podríamos decir que la sociedad depende hasta cierta manera de la educación, porque por medio de la
Enviado por Fita15 / 1.005 Palabras / 5 Páginas -
DIAGNOSTICO: PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA TITULADO: "EDUCACION CIUDADANA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD"
Universidad Católica Los Ángeles De Chimbote Facultad De Derecho Y Ciencia Politica Escuela Profesional De Derecho PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA TITULADO: “EDUCACION CIUDADANA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD” Asignatura: DESARROLLO DE LA SOCIEDAD I Presentado por: FIDEL ROBERTO MACHACA FLORES SEMESTRE: VI PROYECTO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA TITULADO: “EDUCACION CIUDADANA PARA EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD” II.- Proceso del recojo de información del proyecto de extensión universitaria 2.1.- Datos de la organización. Lugar De Ejecución:
Enviado por fidel06 / 2.083 Palabras / 9 Páginas -
El Docente De Educacion Inicial
La Educación Inicial, es la acción educativa dirigida a niños (as), de O a 6 años, y sus adultos significantes, con el fin de ofrecerles las mejores oportunidades de desarrollo, uso de estrategias formales y no convencionales para brindarles atención, por parte del docente calificado para esta especialidad. Esta enseñanza, viene gestándose desde el advenimiento de la Revolución Industrial, cuando surge la necesidad de crear centros de atención infantil para suplir las necesidades de las
Enviado por cabezadetroya / 2.152 Palabras / 9 Páginas -
Diagnostico En Educación Inicial
.- INTRODUCCIÓN El propósito fundamental del Diagnóstico es reflejar la realidad, a través del análisis situacional de un determinado contexto, en undeterminado momento y a través de ello generar procesos de cambio. Para ser confiable y naturalmente instaurador de cambios, el Diagnostico debe contar esencialmente con la participación de la Comunidad encuestión, para suscitar en ella una actitud de toma de conciencia de sus problemas, necesidades y expectativas y por ende una disposición para lograr
Enviado por josekarlin / 234 Palabras / 1 Páginas -
Importancia De La Planificación De La Evaluación En Educación Inicial Como Experiencia Primordial En El Fortalecimiento De Los Procesos De Atencion Integral De Niños Y Niñas
INTRODUCCIÓN En la historia de la humanidad, el Derecho a la Educación, siempre ocupó un lugar de privilegio. Es promotor de la movilidad social, del pleno desarrollo de la persona y del sentido de su dignidad, razón por la cual ha sido y es objeto de permanente reivindicación. Entendemos que el acceso a la Educación es uno de los pilares básicos de una sociedad libre y democrática, de esta manera, el control institucional radica en
Enviado por / 1.560 Palabras / 7 Páginas -
Acciones compensatorias para abatir el rezago en educación inicial y basica
NIVEL DE PRIMARIA ACCIONES COMPENSATORIAS PARA ABATIR EL REZAGO EN EDUCACIÓN INICIAL Y BASICA. APOYO A LA GESTION ESCOLAR (AGE) CICLO ESCOLAR 2013-2014 Con el propósito de contribuir a generar equidad educativa en los niños y jóvenes de sectores vulnerables del país, se implementa el Programa de Acciones Compensatorias para Abatir el Rezago Educativo en Educación Inicial y Básica, orientado a la población escolar que habitan en localidades y municipios prioritarios con mayor rezago social,
Enviado por goingmissing / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Precursores De La Educación Inicial
PRECURSORES Estructuración pedagógica y didáctica del jardín de infantes Pedagogía y didáctica del jardín de infantes: son el resultado de ideas y realizaciones de Froebel, el creador de la educación preescolar. Luego las de Montessori, Decroly, las hnas Agazzi, etc. Y de los aportes de la biología, sociología y la psicología. Desde el primer momento el jardín de infantes se orientó teniendo en cuenta las características, y las necesidades de los niños. La contribución del
Enviado por Florotundo / 685 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
Preparación e incorporación de la familia en el proceso de educación inicial Cada programa no escolarizado establece mecanismos que garanticen la participación, concentración y vigilancia ciudadana en el desarrollo de los programas y logros de sus objetivos. Estos mecanismos integran a las familias, los promotores educativos comunitarios, los profesores coordinadores y representantes de instituciones de la comunidad pudiendo, de considerarlo pertinente, construir un Consejo Educativo Institucional de ... Preparación e incorporación de la familia en
Enviado por nandydyland / 254 Palabras / 2 Páginas -
Vigostky Hable De Los Simbolos Patrios Y Naturales Para Niños De Educacion Inicial
Nace en San Jerónimo (Colombia) el 2.5.1791. Muere en Bárbula (Edo. Carabobo) el 30.9.1813. Atanasio Girardot Ilustración realizada por Francisco Maduro. Oficial colombiano que luchó por la libertad de Venezuela en la guerra de independencia. Su valentía y arrojo, quedaron evidenciados en la batalla de Bárbula (30.9.1813), donde brindó su vida en nombre de la gesta emancipadora. Sus padres fueron el comerciante francés Juan Luis Girardot y la antioqueña María Josefa Díaz Hoyos. Junto a
Enviado por lilianadavila / 658 Palabras / 3 Páginas -
Educación Inicial
Principales dificultades que enfrentan los alumnos de pedagogía en sus prácticas profesionales Evelin Noelia Paredes Salas Alumna de Quinto año de Pedagogía en Educación General Básica con Mención Curicó, Mayo 2013 Resumen En este artículo se presenta una descripción de las dificultades más recurrentes a las que se ven enfrentados los estudiantes de pedagogía al comenzar sus prácticas profesionales dentro de un centro educativo. Comenzando por una breve revisión de la carrera de pedagogía y
Enviado por evelinnoelia / 2.740 Palabras / 11 Páginas -
La Educacion Como Factor De Desarrollo
A nivel mundial se establece que la educación es un derecho humano que debe satisfacerse para todas las personas independientemente de su condición (género, lugar de nacimiento, edad, credo, etcétera). Sin embargo, también se reconoce como una necesidad, un bien y un elemento indispensable para lograr el desarrollo económico y humano. Esto sugiere que si hombres y mujeres reciben instrucción, su nivel de bienestar se incremente, esto es que las personas con una mayor educación
Enviado por nikolevalentina / 1.449 Palabras / 6 Páginas -
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial.
Herramientas Pedagógicas Dirigidas A La Prevención, Detección Y Atención De Niños Y Niñas Con Necesidades Educativas Especiales En El Nivel De Educación Inicial. Cabe señalar que la educación inicial, tiene en relación a la atención educativa de las necesidades educativas especiales, una parte común que será continuada en etapas posteriores de la evolución del niño y la niña, y una parte peculiar fruto de las necesidades específicas de los primeros años de-vida Cuando un niño
Enviado por nathyreyes / 415 Palabras / 2 Páginas -
Sistema Educacional Chileno
Una de las principales debilidades en el sistema educacional chileno, tiene relación con la baja en forma gradual que han sufrido las matriculas en escuelas municipales en los últimos años. En el último año alrededor de un 30 % del total del estudiantado se matriculó en alguna institución municipal debido a que en el año 2011 alrededor de 200 establecimientos estuvieron paralizados por mas de 8 meses a causa de el poco cumplimiento por parte
Enviado por / 843 Palabras / 4 Páginas -
La Educación Inicial
El docente por definición, son los protagonistas principales del cambio educativo, sin su compromiso este acontecimiento no es posible. Son los actores de las prácticas y estrategias pedagógicas innovadoras en los diferentes contextos socioeducativos y culturales. En ese contexto, el docente en forma general propicia los espacios instruccionales y los estímulos para que el niño aprenda e impulsa el proceso educativo. Así mismo, apoya y potencia el cambio educativo en los diferentes subsistemas de nuestro
Enviado por fabiola2005 / 707 Palabras / 3 Páginas -
ELEMENTOS DEL SISTEMA DE ADIESTRAMIENTO: INVESTIGACIÓN, ANÁLISIS, DESARROLLO, COOPERACIÓN Y EVALUACIÓN.
Investigación: Es saber que hace el individuo y como lo hace. Análisis: Es saber que hizo el trabajador, como lo hizo y porque debió hacerlo. Desarrollo: Es poner en practica el adiestramiento como tal. Cooperación: Es indispensable la colaboración del supervisor inmediato. Evaluación: Antes y después, es comparar los resultados obtenidos por el trabajador con el adiestramiento recibido vemos su actuaron anterior. NORMAS GENERALES DE ADIESTRAMIENTO Toda actividad de Adiestramiento debe obedecer a una planificación
Enviado por DurwigZ / 269 Palabras / 2 Páginas -
EL Juego En Niños Y Niñas De Educación Inicial
“El juego y la Norma en niños y niñas de educación inicial” -Herramientas para la construcción y socialización de la cultura- HOMOLOGACION DE PRÁCTICA POR: CARLOS ANTONIO MEJIA OSPINA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR A TITULO DE TECNICO LABORAL A LA PRIMERA INFANCIA ASESORES CINTHYA CRISTINA PATIÑO LONDOÑO PROFESIONAL EN DESARROLLO FAMILIAR LILIANA MARIA SERNA CORDOBA LICENCIA EN PREESCOLAR Y PROMOCION DE LA FAMILIA CENTRO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES COOMULSAP SAN ANTONIO DE PRADO MEDELLIN 2012
Enviado por KMEOS / 7.657 Palabras / 31 Páginas -
050 Educacion Inicial
Introducción Se presentan orientaciones generales acerca de los tipos de Educación Inicial como el ambiente de aprendizaje, la planificación, y la evolución. donde se recurre a la articulación de los aprendizajes y los elementos de afectividad, inteligencia y lúdico, que guardan correspondencia con los pilares de la educación bolivariana, y dentro de ello atender la urgente necesidad, de formar a los niños y niñas contribuyendo al desarrollo evolutivo del niño/niña de 0 a 6 años,
Enviado por damarys / 2.343 Palabras / 10 Páginas -
Aspectos De La Lectoescritura (guias Practicas 1996, Curriculo Educacion Inicial 2005 Y Propuesta 2007)
Propuestas específicas Guías Practicas (1996) • Facilitar el desarrollo físico, cognitivo, socio emocional, psicomotor, del lenguaje y moral de niños y niña, dentro de una concepción integradora del desarrollo de la personalidad. • En este marco los objetivos específicos del nivel preescolar no se reducen a mejorar la dicción del niño o a aumentar el número de palabras que maneja convenientemente. • Se ha de preocupar una comunicación permanente y amplia entre adultos y niños.
Enviado por sasha2910 / 728 Palabras / 3 Páginas -
LA FAMILIA Y SU ROL EN LA EDUCACIÓN:
LA FAMILIA Y SU ROL EN LA EDUCACIÓN: La familia es la unidad social básica que se presenta en las primeras y más importantes etapas de la vida de un niño, es allí donde se desarrollan sus primeras experiencias y se transmite directa o indirectamente e contenido de la cultura (socialización) quién adquiere actitudes, destrezas, conocimientos y valores que afectarán en su status posterior.1 El ser humano al momento de nacer comienza a relacionarse con
Enviado por diegoamv / 381 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO.
LA EDUCACION INICIAL INSCRITA EN EL HUMANISMO BOLIVARIANO. Aprender a valorar, es el tercer pilar en el que se apoya la Educación Bolivariana, con el se da vida al planteamiento del Libertador Simón Bolívar "renovemos la idea de un pueblo que no sólo quería ser libre, sino virtuoso" (Simón Bolívar, 1819). En nuestra sociedad necesitamos sujetos capaces de reconocerse, aceptarse y amarse tal como son, pero también que sean capaces de verse reflejados en sus
Enviado por jomallyjiemenz / 1.082 Palabras / 5 Páginas -
DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El Concepto De Diagnóstico Tiene Su Origen En El Campo médico Y Supone El Estudio Riguroso De La Sintomatología Que Aparece En Sujeto Enfermo, Cuyo Resultados Permitirán Emitir Un Juicio Científico Sobre El Tipo De
DIAGNOSTICO EN EDUCACIÓN INICIAL El concepto de diagnóstico tiene su origen en el campo médico y supone el estudio riguroso de la sintomatología que aparece en sujeto enfermo, cuyo resultados permitirán emitir un juicio científico sobre el tipo de dolencia padecida por aquel. En el plano pedagógico, la aplicación de este concepto ofrece las mayores dificultades. Efectuar un diagnóstico sobre problemas tan complejos como los que intervienen en el aprendizaje es una tarea ardua y
Enviado por metrA / 2.361 Palabras / 10 Páginas -
Rol De La Educación En La Formacion Y Fortalecimiento De La Identidad Nacional
El papel de la Educación en la Identidad Humana 1 Dr. María Cruz Chong Barreiro Universidad Autónoma de Estado de Hidalgo. México Introducción La identidad humana es un término que tie ne discrepancias tanto en su concepto como en sus implicaciones teóricas. Erikson af irma que es un proceso mediante el cual se experimenta un estado de bienestar psicosocial que indud ablemente se ve impactado por las transformaciones sociales que influye n en los jóvenes
Enviado por luna003 / 2.801 Palabras / 12 Páginas -
Educacion Inicial
ACTO CÍVICO Tengan todos muy buenos días, alumnos, maestros, padres y madres de familia, autoridades educativas y civiles aquí presentes. Enseguida rendiremos los honores a nuestros símbolos patrios, por lo que pido se mantengan en posición de firmes como muestra de respeto y pido que se descubran la cabeza a todos aquellos que la tengan cubierta. Eres símbolo patrio que nos enorgullece a los mexicanos, en territorio propio o ajeno que nos identifica como hermanos.
Enviado por alexabonita / 878 Palabras / 4 Páginas -
El Centro de Educación Inicial “Arnoldo Gabaldón”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE. ALDEA BOLIVARIANA “JUAN VICENTE BOLÍVAR”. PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES. SANTA BÁRBARA-ESTADO MONAGAS. ESTRATEGIAS PARA INSERTAR LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL PREESCOLAR EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL “ARNOLDO GABALDÓN” DEL MUNICIPIO SANTA BÁRBARA, ESTADO MONAGAS. DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2011–2012. AUTOR: VERACIERTA, YANETH C.I. 13.249.208 TUTOR: PROFA. (Msc.) MILADYS,
Enviado por luisamercedesg / 9.295 Palabras / 38 Páginas -
LA EDUCACIÓN COMO FACTOR DE DESARROLLO EN AMERICA LATINA
¿Cómo serían nuestras sociedades sin la educación? Lo más seguro, es que volverían a sumirse en un estado primario después de pocos años. Dependemos de la educación para asegurar un contingente de médicos, ingenieros, científicos y profesores, y para asegurar a todos los miembros de la sociedad unos buenos fundamentos de conocimientos y capacidades básicas. La educación como factor esencial que contribuye al desarrollo, es algo que no tiene discusión. Se abordará en el presente
Enviado por amydsc / 5.273 Palabras / 22 Páginas -
La Planificación En Educación Inicial
La Planificación En Educación Inicial Ensayos para estudiantes: La Planificación En Educación Inicial Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.829.000+ documentos. Enviado por: Lissbeth 07 abril 2012 Tags: Palabras: 458 | Páginas: 2 Views: 3007 Leer Ensayo Completo Suscríbase Tipos de planes: para maternal plan semanal y plan diario. Para edad preescolar planes quincenales y proyectos de aprendizajes. Porque planificar: porque se debe llevar de forma organizada lo que se quiere lograr
Enviado por justoviafara / 495 Palabras / 2 Páginas -
PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL" PRACTICA IV COD (064).
República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico “PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN CENTRO DE EDUCACION INICIAL” PRACTICA IV COD (064). Asesor: Bachiller: Gretchen Martinez. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2010-2 INDICE INTRODUCCIÓN República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Universidad Nacional Abierta Centro Local Guárico OBJETIVO 1 ESTABLECER LOS ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO EN EDUCACIÓN INICIAL Asesor: Bachiller: Gretchen Martinez. Martínez Milagros. CI: 16.144.011. Calabozo, Noviembre 2010-2
Enviado por milagros / 19.776 Palabras / 80 Páginas -
Educacion Inicial
COMO HACER ACTIVIDADES DRAMATICAS EN NIÑOS DE 3 – 5 AÑOS? ASPECTOS POSITIVOS DE LA DRAMATIZACIÓN PARA LOS NIÑOS/AS DE 0 A 6 AÑOS. Las actividades dramáticas aportan grandes beneficios en el desarrollo integral de los alumnos y alumnas de 0 a 6 años, entre ellas están: • Ayuda a expresar sus emociones, sentimientos, ideas, percepciones, miedos, etc. • Favorece la formación de su esquema corporal, construcción de su identidad, autoconcepto y autoestima. • Adquieren
Enviado por yulianavasqueza / 3.163 Palabras / 13 Páginas -
ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL
ENFOQUE ECOLOGISTA: UN METODO INFALIBLE EN LA EDUCACION INICIAL INTRODUCCIÓN A ctualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a factores que Han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima del aula. También han aparecido nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad de los niños. Parece ser que esta situación requiere un nuevo planteamiento en la acción docente dirigida a todos los niños en el que se contemple todos los
Enviado por kazujai / 691 Palabras / 3 Páginas -
La importancia de la educación Preescolar en el desarrollo del niño
Introducción El presente trabajo da a conocer la importancia de la educación Preescolar en el desarrollo del niño, presentando los campos formativos que se deben trabajar en el Jardín de Niños, para que los niños y las niñas crezcan de manera sana explotando al máximo sus habilidades, capacidades y trabajando las zonas débiles. Nos motivo el desarrollo de este tema debido a que muchas personas creen que la educación preescolar es la de menor importancia
Enviado por jazmina1214 / 459 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inicial
La importancia de invertir en la educación preescolar Si hasta hace poco tiempo, el mundo miraba la educación preescolar como un factor de equidad social, hoy se consolida la visión de que la calidad de la educación en los primeros años permite, además, aumentar la productividad - país en el largo plazo. Ello, debido a que la neurociencia ha demostrado que el período en que el cerebro es más eficiente para el aprendizaje comienza antes
Enviado por danielita708 / 1.352 Palabras / 6 Páginas -
La Educación Inicial: Definiciones Y Alcances
La Educación Inicial: Definiciones y Alcances El paradigma educativo que se construye en el país, tiene como centro al ser humano como ser social, capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. En este sentido, se concibe la educación como un continuo de desarrollo humano que se ejecuta a través de los procesos de enseñanza y aprendizaje entendida como unidad compleja de naturaleza humana integral; de forma
Enviado por magdale209 / 910 Palabras / 4 Páginas -
Educacion Inicial
I. INTRODUCCIÓN En este estudio se determinaron los factores familiares que inciden en la disciplina escolar presentada por los estudiantes del tercer grado del Centro Escolar “Joaquín Francisco Barquero”. Comunidad de Lidaukra, Sandy Bay, Litoral Norte. La educación de los niños y niñas es muy importante y difícil a la vez. Sabemos que trabajar con ellos es una tarea diaria y compleja, es por eso que la educación requiere de muchos cuidados, atención, esfuerzo, amor,
Enviado por guimabra / 20.637 Palabras / 83 Páginas -
Educacion Inicial
PROYECTO DE MATEMÁTICAS PARA SALA DE 5. Naturaleza del proyecto: Este proyecto surge para iniciar a los niños/as en la resolución de problemas matemáticos simples, estableciendo pautas para el juego y dando participación activa a padres-familia-jardín. Mediante actividades y juegos permitirá desarrollar distintos grados de comprensión y conceptualización de los contenidos matemáticos abordados. Se propone, mediante el contacto directo con diversos materiales, que el niño llegue a descubrir distintas relaciones matemáticas entre elementos y conjuntos
Enviado por XROCIOGISX / 4.985 Palabras / 20 Páginas -
Dinamica De Grupo Y Espacios De Aprendizaje De Educación Inicial
Mini-clase enfocada en el desarrollo integral del niño o niña en los distintos espacios de aprendizajes que conforman la Educación inicial mediante el uso de dinámicas de grupos y juegos didácticos. Espacios de Aprendizaje. Para Pablo Trueba (1999), el ambiente en el ámbito educativo hace referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y se dan en el aula. Se
Enviado por yennus / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial
1).- ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INICIAL? Se considera educación inicial, la que comienza desde la concepción del niño, hasta los cuatro años de edad; procurando su desarrollo integral y apoyando a la familia para su plena formación. Sus finalidades son garantizar el desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepción, su existencia y derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del Estado y procurar el desarrollo psicobiosocial del niño
Enviado por larrilisespina / 910 Palabras / 4 Páginas -
Promociion Y Animacion En La Educacion Inicial
Perfil del Recreador. Todo recreador debe reconocer la importancia de un proceso de autoformación que le permita al líder recreador fortalecer los niveles de competencias y compartir con otros las fortalezas que posee. Deberá formular un plan de autoformación que permita suplir las necesidades particulares de las personas y del contexto local, reconociendo en las fortalezas de otros la posibilidad de apoyar el desarrollo de dichos programas. El recreador debe mantener un comportamiento ético y
Enviado por lorens / 1.153 Palabras / 5 Páginas -
Educacion Inicial
Perfil del niñ@ En este sentido, se define el perfil del niño y la niña que egresa de Educación Inicial, específicamente del nivel preescolar en función de cuatro aprendizajes fundamentales: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser. Asumiendo el "aprender a ser" como síntesis de los anteriores aprendizajes. Estos aprendizajes son concebidos de una manera global e integral, debido a que el conocimiento infantil se produce en un proceso
Enviado por Gabix06 / 326 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Inicial
CILCO DE CARNOT Y PROCESOS TÉRMICOS (APLICACIONES) MOTORES Y MÁQUINA DE VAPOR (ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO) Ciclo de Carnot : (definición) el ciclo de Carnot no es otra cosa que un proceso cíclico reversible que utiliza un gas perfecto, o también llamado gas ideal, un para absorber una cantidad de calor Q1 de la fuente de alta temperatura y ceder un calor Q2 a la fuente de baja temperatura. Por ser un proceso reversible, el ciclo
Enviado por 76854 / 428 Palabras / 2 Páginas -
Diseño Curricular Preliminar Educación Inicial Mendoza
DISEÑO CURRICULAR PRELIMINAR EDUCACIÓN INICIAL 2014 CAMPO DE EXPERIENCIAS: CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SOCIAL Eje vertebrador: RELACIÓN CON SÍ MISMO Eje vertebrador: RELACIÓN CON SUS PARES Y ADULTOS Eje vertebrador: RELACIONES E INTERACCIONES CON EL MEDIO A partir de la constitución del vínculo afectivo A partir de la constitución del vínculo afectivo A partir de la constitución del vínculo afectivo Eje de experiencias *Relación del propio cuerpo con los cambios corporales, los hábitos
Enviado por escarola / 1.621 Palabras / 7 Páginas -
Docente Especializado En Educacion Inicial
Proyecto: “los animales de la selva” Fundamentación: Los niños manifiestan muchos interes por los animales, esto se debe a la observación que hacen en las obras de arte del proyecto visual sobre el arte neo guaraní que explora la selva misionera. Muchos de los niños han tenido la posibilidad de visitar el zoológico, poseen animales de granja, realizan paseo a ambientes naturales como el ir de pesca y muestran gran entusiasmo por conocer a los
Enviado por sandra71 / 994 Palabras / 4 Páginas -
Profesor De Educacion Inicial
Secuencia didáctica de Juego Dramático Área de juego Fundamentación: Las diferencias en las modalidades de juego manifiestan los distintos avances que los niños logran paulatinamente. Algunos expresan sus comportamientos de modo que pueden observarse las incipientes manifestaciones del juego simbólico, al evidenciar mayor capacidad de representaciones de situaciones cotidianas por lo tanto un carácter más social del juego. El juego de ficción les posibilita a los niños incrementar su imaginación y fantasía. El juego evolucionará
Enviado por / 475 Palabras / 2 Páginas -
La Afiliación En La Educación Inicial Y En El Primer Prado De La Escuela Primaria
La afiliación en la Educación Inicial y en el primer prado de la Escuela Primaria Cuando el infante se incorpora a la Educación Inicial se encuentra con un mundo nuevo lleno de sorpresas que debe descubrir progresivamente. El niño debe interactuar con otros niños, y con personas adultas que generalmente nunca ha visto. Durante los primeros días la comunicación y por lo consiguiente la interacción presentan algunas dificultades, en algunos casos el miedo a lo
Enviado por clpmmz / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
Educación inicial
Educación inicial El objetivo de la educación inicial es contribuir a la formación armónica y al desarrollo equilibrado de los niños desde su nacimiento hasta los 4 años de edad. Educación preescolar La educación preescolar desempeña un papel fundamental en el desarrollo integral y equilibrado de las niñas y los niños. El hecho mismo de su existencia como espacio educativo y de convivencia permite que muchos infantes dispongan de oportunidades de comunicación y relación con
Enviado por ktduran / 5.217 Palabras / 21 Páginas -
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN INICIAL El primer instituto de educación preescolar fue fundado en 1816 en New Lanark,Escocia, por el pedagogo Robert Owen. Posteriormente el siguiente instituto del que se tiene registro fuera de Escocia fue fundado en Hungría el 27 de mayo de 1828 por iniciativa de la condesa Teresa Brunszvik (17-1861) en su residencia en la ciudad deBuda bajo el nombre de Angyalkert («jardín ángel»).1 Pronto el concepto se difundió por varias regiones
Enviado por aledcaires / 2.312 Palabras / 10 Páginas -
La Filosofia De La Educacion Como Base Del Desarrollo Humano
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARIA MORELOS” DEPARTAMENTO DE SOCIEDAD Y EDUCACIÓN MAESTRÍA EN DOCENCIA EN CIENCIAS SOCIALES FILOSOFIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES La filosofía de la educación, como base de la formación ideal del ser humano PROFESOR: EDUARDO MUÑOZ FLORES PRESENTA: NADIA SAYURI GUZMÁN RAMÍREZ MORELIA, MICH., 14 DE FEBRERO DEL 2014 INTRODUCCIÓN I. EL PARADIGMA DE LA METODOLOGÍA MARXISTA II. EL PARADIGMA DE LA METODOLOGÍA DURKHEINIANA III. EL PARADIGMA DE
Enviado por nadia.guzman12 / 5.097 Palabras / 21 Páginas -
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL
ACTIVIDADE LUDICAS DEL NIÑO COMO EJE CURRICULAR EN LA EDUCACION INICIAL Las actividades lúdicas representan un importante estimulo del aprendizaje, puesto que cuando el niño y la niña juegan, al mismo tiempo están aprendiendo, experimentando, explorando y descubriendo su entorno. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un programa dirigido a niños y niñas de nivel preescolar, basado en el juego como eje curricular del desarrollo y aprendizaje. Se enmarcó en la modalidad de proyecto factible,
Enviado por mtablera / 2.633 Palabras / 11 Páginas -
El Diseño Curricular para la Educación Inicial
SECUENCIAS DIDACTICAS El Diseño Curricular para la Educación Inicial, expresa: “Una secuencia es un conjunto de actividades que guardan coherencia, cuya progresión está pensada en función de complejizar, re significar o transformar ciertos conocimientos, cada actividad se engarza con otra y en su conjunto permiten diferentes modos de aproximación a los contenidos propuestos, a la vez que favorecen que los alumnos complejicen, profundicen y enriquezcan sus conocimientos.” El docente, a la hora de diseñar las
Enviado por salapayasos / 599 Palabras / 3 Páginas