Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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Planeacion
PLANEACION PRIMER BIMESTRE PRIMER GRADO Primera y segunda semana de Agosto. Ciclo escolar 2013-2014 1° GDO. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE I AMBITO: IDENTIFICAR TEXTOS UTILES PARA OBTENER INFORMACION ACERCA DE UN TEMA PROYECTO: ¡Con orden todo funciona mejor! PROPOSITOS DEL PROYECTO Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar. COMPETENCIAS
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA: Primaria Urbana Fed. “Ignacio Zaragoza” CLAVE DE C.T.: 21DPR0976Q. UBICACIÓN: Chietla, Pue. FECHA: 17 de Septiembre del 2013GRADO: 2° “A” ASIGNATURA: Español BLOQUE: I SESIÓN:
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PLANEACION
*PRESENTACIÓN DEL PROYECTO* La planificación es un instrumento que permite organizar el trabajo escolar para alcanzar los aprendizajes esperados en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje contribuyendo a alcanzar el perfil de egreso de la educación básica; dicha tarea requiere de un análisis cuidadoso de planes y programas de estudio,
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PLANEACION
OCHO. Campo de formación Pensamiento matemático OCTAVO PRODUCTO Elaborar una secuencia didáctica con actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 3° o 4°grado. ESPECIFICACIONES Planificar, diseñar y proponer una actividad que abarque LOS ELEMENTOS REVISADOS DE MANERA AUTÓNOMA mencionados a lo largo del bloque en
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ANALISIS DEL PROGRAMA 2011 ASPECTOS CARACTERISTICAS ENFOQUE Comunicativo debido a que tiene como prioridad que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura) con propósitos específicos e interlocutores. PROPOSITO GENERAL Las prácticas sociales del lenguaje a través de las que encuentran oportunidades para la adquisición el conocimiento y
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PROGRAMA DE HONORES A LA BANDERA 11 NOVIENBRE DE 2013 CIUDADANO PROFESORA__________________________, DIRECTORA DE NUESTRA QUERIDA ESCUELA TELESECUNDARIA “__________________________”, PERSONAL DOCENTES, ADMINISTRATIVO, QUERIDOS COMPAÑEROS…..CON BENEPLACITO Y LLENOS DE EMOCION LOS QUE INTEGRAMOS EL GRUPO DE 1° “A” NOS SENTIMOS HONRADOS DE RENDIR HONORES A LOS HOMBRES QUE NOS DIERON PATRIA
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SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS SUPERVISION ESCOLAR No.__ PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA DE LA ASIGNATURA DE: CIENCIAS CON ENFASIS EN_____________. ESCUELA TELESECUNDARIA___________________________C.C.T.:___________LOCALIDAD_:__________MUNICIPIO____:________ REGION;____________________________________ CICLO ESCOLAR:______________ NUMERO DEL BLOQUE Y TITULO No. DE SECUENCIA DE BLOQUE PROPOSITO DEL BLOQUE PROYECTO Del
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William Shakespeare OTELO DRAMATIS PERSONAE OTELO, el moro [general al servicio de Venecia] BRABANCIO, padre de Desdémona [senador de Venecia] CASIO, honrado teniente [de Otelo] YAGO, un malvado [alférez de Otelo] RODRIGO, un caballero engañado El DUX de Venecia SENADORES [de Venecia] MONTANO, gobernador de Chipre CABALLEROS de Chipre LUDOVICO
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ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA FORMACION CIV. Y ETICA FORTALEZA AREA DE OPORTUNIDAD FORTALEZA AREA DE OPORTUNIDAD FORTALEZA FORTALEZA AREA DE OPORTUNIDAD AREA DE OPORTUNIDAD FORTALEZA AREA DE OPORTUNIDAD FORTALEZA AREA DE OPORTUNIDAD DIAGNÓSTICO FRASES PUBLICITARIAS COMPRENSIÓN GLOBAL RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS DE LA DIVISIÓN LECTURA DE PLANOS Y
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Recomendar por escrito un cuento a otros alumnos COMPETENCIA A DESARROLLAR: Organizar la Biblioteca de Aula para recomendar cuentos a otros niños y seleccionar aquellos libros que se leerán durante el bimestre. Páginas de la 22 a la 33. Números naturales 1.4. Recitar la serie numérica oral, ascendente y descendente
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Español Práctica social del lenguaje: Tipo de texto: Elaborar un compendio de leyendas. Narrativo. Aprendizajes esperados Temas de reflexión Producciones para el desarrollo del proyecto - Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas. - Identifica las características de las leyendas. - Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios.
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad PROPÓSITO Identificar la estructura, función, organización gráfica y características de los anuncios publicitarios. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Identifica el uso de estereotipos en la publicidad. Identifica las características de
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ASIGNATURA: Español PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE AMBITO: Participación comunitaria y familiar. Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo. PROYECTO DIDÁCTICO: Realizar un boletín informativo radiofónico. TIPO DE TEXTO: Expositivo COMPETENCIAS: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. • Identificar las propiedades del lenguaje
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ESPAÑOL Bloque 1 TIPO DE TEXTO ANTES DE INICIAR APRENDIZAJES ESPERADOS Semana de diagnóstico y adaptación. ¡Vamos a conocernos! Con estas actividades los alumnos comenzarán a trabajar con el lenguaje escrito, a partir de su nombre y el de sus compañeros. ACTIVIDADES Mi nombre. (Libro de texto página 9) (Recortable
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ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 2 PROYECTO 2 TIPO DE TEXTO: NARRATIVO. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN COMPENDIO DE LEYENDAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas •
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ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS ÁMBITO DE ESTUDIO. Ampliar la información acerca de un tema. PROYECTO DIDÁCTICO -Decir al grupo que en el proyecto que desarrollarán aprenderán a corroborar la información que tienen de un tema, mediante la realización
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Planeación implica la definición de objetivos y estrategias para alcanzar el o los objetivos deseados, la identificación de las acciones y de los pasos o mecanismos para alcanzar los objetivos trazados. • Para realizar un ejercicio de planeación se requiere también de la claridad de objetivos, del orden de prioridad
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APERTURA INICIO SECUENCIA 1 EXAMEN PARCIAL INICIO: 10 MINUTOS SECUENCIA 2 PROPOSITO PRESENTACION DEL PROYECTO CONOCIMENTOS PREVIOS: ¿Has leído cuentos o novelas de ciencia ficción? INICIO: 10 MINUTOS SESION 3 PROPOSITO: REALIZA LA LECTURA DE CUENTOS DE CIENCIA FICCION PARA CONOCER LOS ELEMENTOS QUE LOS COMPONEN. CONOCIMIENTOS PREVIOS: ¿Cómo imaginas
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Instrucciones: 1.- Revise la descripción de las competencias. 2.- Ubique los propósitos correspondientes. 3.- Estudie los aprendizajes esperados relacionados con la temática. 4.- Revise el contenido del libro de texto. 5.- Elabore la secuencia didáctica. a) Puede rescatar algunas de las actividades que se siguieren en el Programa b) Plantear
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ESPAÑOL PROYECTO 1 PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN FOLLETO BASADO EN UN TEXTO MONOGRÁFICO SOBRE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DE MÉXICO. TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la
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ASIGNATURA BLOQUE GRADO GRUPO FECHA SESIÓN(ES) TEMA 3° Proyecto: Elaborar un folleto APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN TIPO DE TEXTO Tema de reflexión • Identifica e integra información relevante de diversas fuentes • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Analizar la información y emplear
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PLANEACION. NOMBRE DE LA ESCUELA: Centro de Atención Múltiple no. 1 CCT: E09DML0092D NOMBRE DEL MAESTRO: José Rafael Rodríguez Mata GRADO Y GRUPO: 2 ° A BLOQUE: 2 PERIODO: Noviembre - Diciembre ASIGNATURA: Español AMBITO: literatura APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS EVALUACIÓN AJUSTES OBSERVACIONES • Modifica las características de los diferentes
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Se debe de analizar las actividades que se hayan aplicado en la clase y analizar las relaciones de los alumnos y ver si se dieron distintas actividades, y de los resultados obtenidos, de las características de cada actividad, los logros y trabajos de los alumnos son diversas actividades de los
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Planeación Depende del maestro de acuerdo a lo que marcan programas y las metas, los alumnos no participan pueden se planean las actividades dando importancia al discurso y la expresión oral no se toma en cuenta el interés de los alumnos. Comunicación La comunicación se da solo en un sentido:
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Recopilacion de dichos y refranes con su respectivo significado. A burro muerto la cebada al rabo para los que quieren remediar algo que ya no tiene remedio A lo hecho, pecho refran que enseña que hay que afrontar las cosas con fuerza y valentía Boca cerrada y ojo abierto, no
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Ciclo Escolar 2012-2013 Escuela Primaria: VICENTE GUERRERO 1ª. Vertiente - TEMÁTICA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE/expresión oral/ uso de la multiplicación y división/ EDUCACION ARTISTICA (poesía) ACTIVIDAD SUGERIDA: Asesorías grupales/Estrategias de aprendizaje/Diseño de material didáctico/Utilización de recursos didácticos. DIAGNÓSTICO: Las escuela es el lugar donde asisten los niños para transformar su conducta,
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PLANEACIÒN CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO FISICO Y SALUD ASPECTO: COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO COMPETENCIA: UTILIZA OBJETOS E INSTRUMENTOS DE TRABAJO QUE LE PERMITEN RESOLVER PROBLEMAS Y REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSAS APRENDIZAJES ESPERADOS: *JUEGA LIBREMENTE CON DIFERENTES MATERIALES Y DESCUBRE LOS DISTINTOS USOS QUE PUEDE DARLES. *CONSTRUYE O MODELA OBJETOS DE SU PROPIA
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Principios de planeación Entre los principios que se le atribuyen a la planeación pueden mencionarse los siguientes: • PRINCIPIO DE LA UNIVERSALIDAD La planeación debe comprender suficiente cantidad de factores como tiempo, personal, materia, presupuesto etc. de tal manera que al desarrollar el plan sea suficiente. • PRINCIPIO DE RACIONALIDAD
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COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento ASPECTO: Cultura y vida social APRENDIZAJES ESPERADOS: -Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad. -Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura
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MATERIA Español ÁMBITO Estudio PROPÓSITO Que los alumnos investiguen información para la elaboración de un folleto en donde se hable de algún tema referente a la salud. COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La toma
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ESCUELA PRIMARIA MIGRANTE No. 15 FECHA: __14 – 18 feb. 2013 ____ AMBITO: ESTUIDO.______________ BLOQUE: ____III___ ______ MATERIA: _____ESPAÑOL______ GRADO:________1ERO._________ COMPTETANCIA: ACTIVIDADES TEMAS DE REFLEXION APRENDIZAJES ESPERADOS RECUERSOS TIEMPO ACTIVIDADES DE EVALUACION Iniciaremos el bloque 3, proyecto: escribir notas informativas breves. • Localizar textos que puedan un tema sobre un
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MATERIA Español ÁMBITO Estudio PROPÓSITO Los alumnos escribirán un artículo de divulgación científica y que al final se reúnan todos los textos y se arme una revista. COMPETENCIAS A DESARROLLAR El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender La toma
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA SUBDIRECCIÓN DE TELESECUNDARIA PLANEACIÓN DE BLOQUE BASICO ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE SEGÚN C.T. SECTOR ZONA NOMBRE DEL DOCENTE: PERIODO ESCOLAR IA MATERIA: Español I BLOQUE: TIEMPO Las sesiones seran de 50 minutos cada una con sus adecuaciones. SECUENCIAS SESIONES Y SECCIONES ACTIVIDADES Y TEMAS
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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Una pregunta importante, que nos debemos hacer es ¿A qué se debe la mala conducta de nuestros hijos? “El control autoritario predice ansiedad y depresión, o ansiedad o depresión; produce conducta delictiva y problemas internos”,. “los niños y adolescentes de carácter difícil tienen mayor probabilidad de desarrollar
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PLANEACIÓN Antes de iniciar cualquier acción administrativa es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, es decir, hacer una planeación. La eficiencia en la ejecución depende en gran parte de la planeación, y los buenos resultados no se logran por si solos hay que planearlos con anterioridad.
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TEMARIO PARA EXAMEN SEMESTRAL SEXTO GRADO ESPAÑOL BLOQUE 1 PROYECTO 1: Escribir un recuento histórico. Análisis de textos Sinónimos y antónimos Ortografía b, v, s, z Adverbios (tipos) Palabras yuxtapuestas PROYECTO 2: Escribir biografías y autobiografías. Verbos (conjugación) PROYECTO 3: “Al son que me toquen bailo” Estructura del guión radiofónico
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ESCUELA NORMAL REGIONAL DE LA MONTAÑA CENTRO DE EDUCACION PREESCOLAR INDIGENA: “YOLOXOCHITL” CLAVE: 12DCC10111GRADO:”2°” GRUPO:”A” ZONA ESCOLAR:021 LOCALIDAD: TLAPA DE COMONFORT GRO. NOMBRE DE LA TITULAR: TEODORA VILLARREAL DESIDERIO NOMBRE DE LA DIRECTORA: MARGARITA VERDIS PEREDA DOCENTE: CASILDA GARCÍA NAVARRETE ASESOR: ISAÍAS RÍOS HERRERA SEMESTRE QUE CURSA: 7° SEMESTRE CICLO
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SUPERVISION ESCOLAR 072 CICLO ESCOLAR 2013-2014 ESCUELA: “GENERAL ANGEL ALBINO CORZO” CLAVE: 07DPR2070Z GRADO: 2º PROFR. GONZALO ARENAS GONZALEZ PROYECTO 4 EXPONER EL PROCESO DE CRECIMIENTO, DESARROLLO O TRANSFORMACION DE UN SER VIVO ASIGNATURA BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO AMBITO Español II Exponer el proceso de crecimiento,
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Planificación Didáctica 20 al 24 de Enero de 2014 Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del Mundo. Aspecto: Mundo Natural Competencia: Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. Aprendizaje Esperado: • Describe
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1.-Define cual es la importancia de la planeación en una organización. Si falla la planeación de una organización, una unidad de negocio, o un gerente individual, y en consecuencia, pierde el rumbo o el impulso de su negocio, lo más seguro es que sus competidores lo aventajen. 2.-Cuantos elementos tiene
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ESPAÑOL INSTRUCCIONES: Marca en la hoja de respuestas el inciso que conteste la pregunta correctamente. 1.- Es el habla de diferentes lenguas en un mismo territorio, en el cual se crea una cultura diversa. A) Bilingüe B) Modismo C) Vanguardismo D) Multilingüismo 2.- ¿Cuál es la lengua más hablada en
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PLANEACIÓN PREESCOLAR AGOSTO CAMPO FORMATIVO: • LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ASPECTO QUE SE ORGANIZA: • LENGUAJE ESCRITO. COMPETENCIA: • CONOCE DIVERSOS PORTADORES E IDENTIFICAR PARA QUE SIRVAN. • INTERPRETA O INFIERE EL CONTENIDO DE TEXTOS A PARTIR DEL CONOCIMIENTO. • EXPRESA GRÁFICAMENTE LAS IDEAS QUE QUIERE COMUNICAR Y LA VERBALIZA PARA
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ESCUELA PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012-2013 PLANEACION DE 25 AL 28 DE NOVIEMBRE DE 2013 PROYECTO Bloque I Tema: Proyecto 6. Leer noticias del periódico. Duración: 5 horas de la semana. Quinta semana Del segundo bloque Periodo: Del 25 al 28 de Nov. de 2013. ESPAÑOL PRIMER GRADO Tipo de texto
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ESPAÑOL BLOQUE 3 TIPO DE TEXTO Narrativo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un relato autobiográfico para compartir PROPÓSITOS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 “Viajemos a través del tiempo” PROPOSITO DEL PROYECTO Escribir un recuento histórico a partir de seleccionar un periodo de la historia. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Identifica la organización de un texto en párrafos. Identifica la función de las distintas partes del
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TÉCNICAS DE ESTUDIO 1. Pre-lectura: consiste en realizar una lectura rápida y de familiarización con tus apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura deberás subrayar o buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o conozcas. 2. Lectura comprensiva: debes poner todos tus sentidos y concentración
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Todas las actitudes tienen una base emocional, es decir expresión de una actitud tiene fundamento en las emociones que la soportan. Las actitudes son el reflejo de los valores, considerando actitudes del maestro hacia el alumno. JERSIL establece que el reconocimiento de tendencias hostiles es de gran valor para quienes
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO Analizar y reescribir relatos históricos PROPOSITO Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Usa la discusión para explorar ideas y temas. Toma notas al escuchar
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Situación de Aprendizaje: “ Grado: 2º Grupo : “B” Número de Alumnos: 22 Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Tiempo: 17 al 21 de Febrero de 2014.
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MATEMÁTICAS BLOQUE 3 TIEMPO 1 bimestre. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos
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