Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
Documentos 133.451 - 133.500 de 176.800
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ESPAÑOL BLOQUE 3 TIPO DE TEXTO Narrativo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un relato autobiográfico para compartir PROPÓSITOS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO 1 “Viajemos a través del tiempo” PROPOSITO DEL PROYECTO Escribir un recuento histórico a partir de seleccionar un periodo de la historia. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Identifica la organización de un texto en párrafos. Identifica la función de las distintas partes del
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TÉCNICAS DE ESTUDIO 1. Pre-lectura: consiste en realizar una lectura rápida y de familiarización con tus apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura deberás subrayar o buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o conozcas. 2. Lectura comprensiva: debes poner todos tus sentidos y concentración
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Todas las actitudes tienen una base emocional, es decir expresión de una actitud tiene fundamento en las emociones que la soportan. Las actitudes son el reflejo de los valores, considerando actitudes del maestro hacia el alumno. JERSIL establece que el reconocimiento de tendencias hostiles es de gran valor para quienes
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO Estudio PROYECTO Analizar y reescribir relatos históricos PROPOSITO Escribir textos históricos basados en diferentes fuentes de información. APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Descubre la complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados. Usa la discusión para explorar ideas y temas. Toma notas al escuchar
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Situación de Aprendizaje: “ Grado: 2º Grupo : “B” Número de Alumnos: 22 Campo Formativo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Cultura y vida social. Competencia: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad. Tiempo: 17 al 21 de Febrero de 2014.
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MATEMÁTICAS BLOQUE 3 TIEMPO 1 bimestre. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática. • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos
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INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACION NORMAL DEL ESTADO DE COLIMA. “PROFESOR GREGORIO TORRES QUINTERO”. Licenciatura en Educación Preescolar. Materia: Observación y Práctica Docente lll Alumna: Karen Issadora Sobrevilla Macias 3°A PLANIFICACION DIDACTICA NOMBRE: Jardín de Niños Miguel Ángel Delgado Arroyo TURNO. Matutino GRADO Y GRUPO: 3°B N°ALUMNOS: 20 PERIODO DE PRACTICA:
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Xenofobia Hace referencia al odio, recelo, hostilidad y rechazo hacia los extranjeros. La palabra también suele utilizarse en forma extendida con la fobia hacia los grupos étnicos diferentes o hacia a las personas cuya fisonomía social, cultural y política se desconoce. La xenofobia es una ideología que consiste en el
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Planeación Didáctica de Matemáticas Escuela Primaria: “Revolución Social” Grado y Sección de Práctica: 6° “A” Practicante: Sesión: 3 No. de Alumnos: 41 Bloque III Eje: sentido numérico y pensamiento algebraico. Competencia: Manejar técnicas eficientemente Subtema: Números y sistemas de numeración. Aprendizaje Esperado ACTIVIDADES DIDÁCTICAS Recursos Didácticos Resuelve problemas que impliquen
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ASIGNATURA: ESPAÑOl 6° GRADO Bloque: III AMBITO: Estudio Título del proyecto: Aprender a estudiar y a resolver exámenes y cuestionarios. Sesiones involucradas Secuencia didáctica / Actividades de aprendizaje Materiales de apoyo, referencias y recursos utilizados Aprendizajes esperados TRES Actividades de inicio - Exploración de conocimientos previos: con una serie de
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PLANEACIÓN SEMANAL Nombre del maestro: Escuela: Asignatura : Tema : Tiempo estimado: Grado y grupo: Fecha de aplicación: Propósito: Que los estudiantes elaboren un reglamento interno para el salón de clase, comprendiendo y valorando la importancia de respetar y obedecer las reglas para vivir en armonía. APRENDIZAJES ESPERADOS Comprender
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Nombre del Jardín de Niños: Federico Froebel Turno: Matutino Maestro Practicante: Perla Berenice Fraire Domínguez Grado: 1 y 2 Propósito: Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresare por medio de lenguajes artísticos como el teatro y apreciar manifestaciones artísticas culturales de su entorno y
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INTRODUCCION En el presente reporte hablare de la vinculación entre algunos conceptos que son la misión y la visión así también se verá como se inicio el proceso de la Planeación y por último se mostrara las características de los objetivos a diseñar para contribuir a los planes de la
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LITERATURA. PROYECTO 2 Leer y escribir poemas TIPO DE TEXTO Descriptivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar
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PLAN GENERAL DE LA SITUACIONDIDACTICA TITULO: INVESTIGUEMOS COMO PODEMOS CUIDAR NUESTRA SALUD. COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, asi como evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud. ASPECTO: Promoción de la salud. Tiempo estimado:
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ASIGNATURA : ESPAÑOL BLOQUE: 1 TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVO PRÁCTICA SOCIAL DE LENGUAJE ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN COMPETENCIAS QUE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la
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MATEMÁTICAS 5° GRADO BLOQUE 4 TIEMPO Un bimestre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas que implican sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador. • Identifica
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ASIGNATURA ESPAÑOL COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE Identifiquen las etapas de elaboración de un producto y redacten un texto para describir el proceso PROYECTO APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE RELEXION ACTIVIDAD REFERENCIAS Describir un proceso de fabricación o manufactura Describe un proceso, cuidando la secuencia de la información. Comprensión e interpretación, presentada
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA “ING. CESAR USCANGA USCANGA” TEJALPA JIUTEPEC, CUERNAVACA, MORELOS. CLAVE: 17DST0029N EJERCICIO ESCOLAR: 2013-2014 Escuela Secundaria Técnica No. 22 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: Grado y grupo: 1° I, J NOMBRE DEL DOCENTE: JORGE
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CAPITULO 1: LA PLANEACIÓN INTRODUCCIÓN La Teoría administrativa comprende varios factores que coadyuvan a que la organización se centre en el logro de sus objetivos y que sea por ello que busque la eficiencia, la eficacia y obtener así la productividad en su interior. Para ello es necesario tomar los
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SECUENCIA DIDÁCTICA A) LO QUE CONOZCO. • Participa en la lluvia de ideas sobre las manualidades que has elaborado y cómo las has realizado. • Contesta las siguientes preguntas y compara las respuestas en plenaria: ¿Hubieras realizado estas manualidades sin que te dijeran cómo hacerlas? ¿Recuerdas haber utilizado un instructivo?
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“La convivencia cotidiana en el aula y escuela” 1. ¿Cuál es la función del maestro hacia el alumno? Contiene funciones como estimular, corregir forma y orientar a los alumnos. 2. ¿Qué objetivos se pretende llevar a cabo con la comunicación en el aula? La relación personal y el proceso de
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“2014 AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA SECTOR ESCOLAR No. SEIEM DATOS DE LA ESCUELA Escuela Secundaria Técnica 130 “Rosario Castellanos” ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: __IV_____ ÁMBITO: __Estudio______ No. DE SESIONES:_12___ PERIODO: _4º Bim._ GRADO:_ Primero___ GRUPO: _”C”___
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1 • ESPAÑOL PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE PRODUCTOS O SERVICIOS QUE SE OFRECEN EN SU COMUNIDAD DESCRIPTIVO 3 PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Identificar la estructura, función, organización gráfica y características de los anuncios publicitarios y elaborar un anuncio de un producto
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4º PLANIFICACION BIM III 2013-14 ESPAÑOL PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 PAG. 50 BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO 2 III ESPAÑOL LITERATURA DESCRIPTIVO HACER UNA PRESENTACIÓN DE LECTURA DE POESÍA EN VOZ ALTA PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LEER POEMAS EN VOZ ALTA. PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Identificar
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CUESTIONARIO SOBRE PLANEACION ¿En qué consiste la planeación como parte de un sistema integrado del proceso administrativo? Es la función de un ambiente dinámico y complejo, es imposible prever los eventos del futuro en el entorno exterior e interior por consiguiente planear para responder a ello. ¿En qué
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Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Negocios / Preguntas Cap. 6 Preguntas Cap. 6 Ensayos y Trabajos: Preguntas Cap. 6 Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.507.000+ documentos. Enviado por: Albeerto 28 junio 2012 Tags: Palabras: 703 | Páginas: 3 Views: 1036 Leer
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN ZONA ESCOLAR No. 133 SECTOR No. 18 OFICINA REGIONAL No. 6 C .T. 19DPR1640X APODACA, N. L. SEPTIEMBRE Y OCTUBRE P L A N E A C I Ó N SEXTO grado : “B”. ESC. PRIM. “JOSÉ CALDERÓN AYALA” TURNO: MATUTINO . PROFR. : ROBERTO CASTILLO GARCIA.
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SECRETARIA DE EDUCACIO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA JEFATURA DEL SECTOR SUPERVISION ESCOLAR ZONA CICLO ESCOLAR ES. TELESEC. CLAVE.- LOCALIDAD GRADO.- SEGUNDO ASIGNATURA.- ESPAÑOL.- BLOQUE UNO, CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA______ SECUENCIA.- 0________________________ SESIONES __CINCO_________ PROPOSITOS DEL BLOQUE: el ámbito de estudio del español comprende seleccionar información en distintos
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SITUACIONES DE APRENDIZAJE Profra. Elizabeth Morán Guerrero. Fechas de realizaciones: _____________________________________________ CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: COMPETENCIA: Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y
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Objetivo: Analizar y aplicar todos los conocimientos que se adquirieron durante el curso para poder resolver correctamente lo que se está pidiendo. Introducción: Desarrollo de proyecto: Dentro de este proyecto, lo que vamos a realizar es tratar de tener un control de las actividades que realizamos, por lo que la
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Actividad 1 Campo formativo: pensamiento matemático Aspecto: numero Competencia: plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. Actividades: • ¿Qué son las matemáticas? ¿para que sirven los números? ¿Cuándo los usan? • Juego los ratoncitos ¿Cuántos ratones
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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA CLAVE: 28DNP0009Y PLANEACION DIDÁCTICA ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE MAINERO JUÁREZ” C.C.T.: 28 DPR2136D ZONA ESCOLAR: 7 SECTOR: 22 GRADO: 4º GRUPO “A ASIGNATURA: Geografía BLOQUE: I LECCIÓN 4: Las regiones de México FECHA: 1 al 9 de Octubre. Eje temático: Espacio
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MARTES 28 DE ENERO DE 2014 1.-Plática con la educadora Hora: 8:00 am. Tiempo: 40 minutos. 2.-Recepción de alumnos y saludo Hora: 8:45 am. Tiempo: 15 minutos. 3.- Campo: Lenguaje y Comunicación. Aspecto: Lenguaje oral. Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizaje esperado: Evoca y
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Escribamos un informe de investigación . Español. Primer grado Bloque IV Práctica social del lenguaje: Escribir informe de investigación científica para estudiar. Tipo de texto: Expositivo. (Ámbito de Estudio) Competencias que se favorecen: Las cuatro competencias comunicativas APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIÓN PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Identifica las
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ENFOQUE Comunicativo y funcional Constructivista Formativo Integral PROPÓSITO | * Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura. * Se familiariza con diversos tipos textuales. * Se introduce a la literatura infantil. * Participa en la escritura de textos. * Participa en conversaciones y exposiciones. | Que los alumnos
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PROYECTO DIDÁCTICO Vamos a contar la historia PROPÓSITO Escribir hechos históricos basados en diferentes fuentes de información. AMBITO Estudio ASPECTOS A CONSIDERAR • Complementariedad de dos textos que narran sucesos relacionados. • Utilización de las palabras que indican tiempo para restablecer el orden de los sucesos. • Utilización de palabras
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Bloque III Proyecto 2: ¡Hagamos una obra de teatro! Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO De la literatura PROYECTO 2 Hagamos una obra de teatro APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION Diferencia
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ESCUELA:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬__________________________________________________________ _ C.C.T.___________________ TIPO DE ESCUELA: ______ __________________________ CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL_____ ASIGNATURA: _____CIENCIAS NATURALES____ PERIODO DE REALIZACION: _ENERO-FEBRERO_____ ESQUEMA POR CICLO: CICLO: 2° BLOQUE: III GRADO: 1º. GRADO: 2º. GRADO: 3º. FORMACION CIENTIFICA BÁSICA HABILIDADES ACTITUDES VALORES Ámbitos LOS MATERIALES: EL CAMBIO Y
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PROBLEMAS ACTUALES DE LA EDUCACION EN MEXICO OBJETIVO Al termino del curso el alumno: Analizara la problemática de la educación propiciada por el devenir histórico tanto de los factores culturales propios de la nación mexicana, como de las tendencias actuales de la sociedad mundial, para valorar las posibilidades de acción
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arbitraje. Alumno 3 2.- Fomentar relaciones de amistad entre las naciones; 3.- Ayudar a las naciones a trabajar unidas para mejorar la vida de los pobres, vencer el hambre, las enfermedades y el analfabetismo, y fomentar el respeto de los derechos y libertades de los demás; la ONU favorece el
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La planeación es el proceso que sirve para determinar objetivos y evaluar el mejor camino para alcanzarlos. La planeación señala el curso, disminuye las repercusiones del cambio, redice al mínimo el desperdicio y el exceso, y establece las normas que facilitan el control. La planeación en contextos inciertos Si los
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PROYECTO 1 ÁMBITO Y PRACTICA PROPÓSITO PRODUCTO FINAL NOMBRE: ELABORAR UN REGLAMENTO PARA EL SALÒN. ÁMBITO: PARTICIPACIÒN SOCIAL. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ELABORAR UN REGLAMENTO INTERNO DEL SALÓN. QUE EL ALUMNO EXPLORE, LEA Y PARTICIPE EN LA ELABORACION DE REGLAMENTOS. UN REGLAMENTO INTERNO PARA EL GRUPO PARA SER EXPUESTO Y
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SUBSERCRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN ESTATAL DE ACTUALIZACIÓN MAGISTERIAL OPCIONES DE FORMACIÓN CONTINUA 2013-2014 VIGÉSIMO TERCERA ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE II PRODUCTO 6 RESUMEN DEL TEXTO Educación Estética y Educación Artística: un diálogo no agotado desde la “infinitud cercana” Nadie duda de la
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SECUENCIA DIDACTICA POR COMPETENCIAS SEMANA 4 FECHA DEL 27 AL 31 DE MAYO DE 2013 GRADO: 1° ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: V PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: PRESENTAR UN TEMA EMPLEANDO CARTELES. NOMBRE DEL PROYECTO: PREPARAR UNA CONFERENCIA EMPLANDO CARTELES TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO COMPETENCIAS: EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE COMO INSTRUMENTO
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CAMPOS FORMATIVOS: COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Pensamiento matemático (número). Lenguaje y comunicación (lenguaje oral). COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. •
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¡Que hermosa es la primavera! ¡Es la estación de las flores y de las esperanzas; de los renuevos y de la belleza; de los trinos y de los colores! Hoy 21 de marzo toca al 5 grado grupo A .Dirigir los honores a nuestro lábaro patrio. Por lo que pedimos
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Lenguaje y comunicación. Competencia: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral. Aprendizajes esperados: Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno de manera cada vez más precisa. Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de
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ASIGNATURA: Español BLOQUE: II PERIODO: Noviembre - Diciembre PROYECTO: Registrar datos a través de tablas. TEXTO: Expositivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para
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