Actividad 2 Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas. ensayos gratis y trabajos
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Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar Duración: 3 horas presenciales Instrucciones 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se
Enviado por cirenioromero / 551 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
Instrucciones: 1. Considerando el programa de la materia y las competencias disciplinares del Acuerdo secretarial 444, realizará el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajó en el módulo 2). Temas del Programa Función del tema en el desarrollo de habilidades cognitivas Aplicaciones o usos Procesos Unidad 1.Introduccion a la Estadística. 1.1Historia 1.2 Tipos de estadística. 1.3Definición 1.4Utilidad de la Estadística. 1.5 Lenguaje Estadístico 1.5.1Variable,poblacion y muestra. 1.5.2Redondeo de datos. 1.5.3Variabilidad. 1.5.4Azar y probabilidad. Unidad 2
Enviado por CHIVAS1 / 585 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas PROPÓSITO: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. INTRODUCCION: Esta unidad Robert Marzano propone al docente una taxonomía conformada por: a) El Sistema de Conciencia del Ser que determina el grado de motivación al nuevo aprendizaje, b) el Sistema de Metacogniciónque elabora el plan de acción, c) el Sistema de Cognición que
Enviado por / 512 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2: Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
Temas Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Aplicaciones o Usos Procesos Movimientos Rectilíneo Uniforme (MRU) De pensamiento crítico: A) Evalúa. B) Analiza. C) Resolución de problemas. D) Toma de Decisiones. E) Consulta Se aplica en análisis de los movimientos a velocidades constantes, tales como la velocidad de la luz, por ejemplo el tiempo que tarda en llegar la luz a la tierra si su velocidad es de 300,000.00 km/s y la
Enviado por jlcoronav / 337 Palabras / 2 Páginas -
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR INSTITUCIÓN FORMADORA: UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA UNIDAD ACADÉMICA: COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA NO. 32, PROFR. HIGINIO G. MACIEL GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO : 3 ALUMNO DOCENTE: ALFONSO GONZÁLEZ ESTUDILLO INSTRUCTOR: PROFR. JOSÉ BIBIANO VARELA NÁJERA NÚMERO DE ACTIVIDAD: 2 EVIDENCIA NO: 2 FECHA: 21 DE SEPTIEMBRE DE 2012 TITULO DE LA ACTIVIDAD: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Enviado por bebegonzalez2012 / 878 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas Propósito: identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Instrucciones: 1. Considerando el programa de la unidad de aprendizaje o asignatura y las competencias disciplinares del acuerdo secretarial 444, realizara el siguiente ejercicio: (retomando el programa que trabajo en el modulo 2). Elaborar individualmente, una tabla de cuatro columnas como la que se
Enviado por sandyreyesavila / 498 Palabras / 2 Páginas -
IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS
TEMA O ACTIVIDAD A REALIZAR: ACTIVIDAD 2: IDENTIFICACIÓN DE PROCESOS Y DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. TEMAS DEL PROGRAMA FUNCIÓN DEL TEMA EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS APLICACIONES O USOS PROCESOS Interrelación de la materia y la energía. Análisis: Establecerá la relación que existe entre las propiedades de la materia y los cambios que
Enviado por ingkimico / 800 Palabras / 4 Páginas -
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
a. Elaborar una tabla de cuatro columnas Temas Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas Aplicaciones o Usos Procesos Unidad I • Propiedades físicas de los fluidos Densidad Cohesión Capilaridad Viscosidad Tensión superficial Adherencia Miscibilidad • Hidrostática Presión y sus unidades Presión Hidrostática Barómetro de Torricelli Principio de Arquímedes Principio de Pascal • Hidrodinámica Ecuación de continuidad Ecuación Bernoulli Teorema de Torricelli Diferenciar las propiedades físicas y distintivas de los líquidos. Relacionar
Enviado por jorgets6 / 430 Palabras / 2 Páginas -
Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE DOCENTES DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO III NOMBRE DEL PARTICIPANTE: Anabel Blanco León ACTVIDAD 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas Mayo, 2014 ACTVIDAD 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas PROPOSITO: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Nombre de la materia BIOLOGÍA III Competencias
Enviado por cometiss / 3.074 Palabras / 13 Páginas -
Modulo III Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas
Actividad de Aprendizaje 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognoscitivas Propósito. Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Desarrollo. 1. Para la realización de este ejercicio consulte la lectura relativa a tipos de habilidades cognitivas (Gilar Corbi, Raquel, 2003 Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta. Publicaciones Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Nota:
Enviado por isaacaosta / 392 Palabras / 2 Páginas -
Identificación De Procesos Y Desarrollo De Habilidades Cognoscitivas
1. Para la realización de este ejercicio consulte la lectura relativa a tipos de habilidades cognitivas (Gilar Corbi, Raquel, 2003 Adquisición de habilidades cognitivas. Factores en el desarrollo inicial de la competencia experta. Publicaciones Alicante: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Nota: Edición digital a partir del texto original de la tesis doctoral. Capítulo 1). Para la ubicación de los procesos, retome la Guía para la elaboración de materiales orientados al aprendizaje autogestivo, Innova, U de
Enviado por FranciscoJavier0 / 1.643 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas
M3 La Planeación Didáctica Basada en Competencias Módulo III La Planeación Didáctica vinculada a Competencias Unidad I: Relación Contenidos - Competencias Actividad 2: Identificación de procesos y desarrollo de habilidades cognitivas Alumna: C.P. Dora Alicia Menchaca Sandoval Instructor: Marcelino Vargas López Propósito: Identificar los procesos y habilidades cognoscitivas que intervienen en el contenido del curso, unidad de aprendizaje o asignatura por desarrollar. Duración: 2 horas presencial. Instrucciones: 1.- Para la realización de este ejercicio consulté
Enviado por dorismenchaca / 2.438 Palabras / 10 Páginas -
DESARROLLO DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS QUE MOTIVEN LA LECTURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA SECCIÓN "A" DEL C.E.I "INDEPENDENCIA" MUNICIPIO INDEPENDENCIA ESTADO YARACUY.
La literatura como expresión artística de la cultura es un producto del uso particular del lenguaje, que permite la expresión de ideas, emociones, sensaciones, y a su vez puede constituirse en una fuente de placer. De ahí, la importancia que reviste el uso de la literatura desde edades tempranas en la vida de los niños y niñas. Al respecto se han realizado estudios que intentan despertar el placer por la lectura. Becerra y Calderón (2002),
Enviado por merling / 457 Palabras / 2 Páginas -
PLAN DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES (PNFE) ALDEA UNIVERSITARIA “CREACIÓN CHARALLAVE” FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE MUNICIPIO CRISTÓBAL ROJAS ESTADO MIRANDA PLAN DE ACTIVIDADES FÍSICO-RECREATIVAS DIRIGIDO AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 3CER GRADO SECCIÓN “A” DE LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA PROFESOR ALBERTO LOVERA CHARALLAVE EDO. MIRANDA FACILITADOR: PARTICIPANTE: NORKIS RODRÍGUEZ DENISE SUÁREZ
Enviado por 20603434 / 11.882 Palabras / 48 Páginas -
El programa de creación permanente de actividades destinadas a promover el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes, destinadas a reforzar su lectura y la escritura de la práctica
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MèXICO MATERIA: TRABAJO: PLAN ANUAL MAESTRO: KARLO GIOVANNY AYALA SEGOVIA ALUMNA: RAMIREZ GUERRERO BARBARA NICOLE 7º PEDAGOGÍA DESCRIPCIÒN GENERAL DEL CURSO La asignatura de Ciencias propicia la formación científica básica de tercero a sexto grados de primaria. Los estudiantes se aproximan al estudio de los fenómenos de la naturaleza y de su vida personal de manera gradual y con explicaciones metódicas y complejas, y buscan construir habilidades y actitudes positivas
Enviado por barbaracarla / 1.894 Palabras / 8 Páginas -
Control 6 El Proceso De Capacitación Ejecución De Las Actividades Programadas En El PC Desarrollo Y Capacitación Instituto IACC
DESARROLLO Dentro del Proceso de Capacitación está la etapa de preparación para la ejecución del Plan de Capacitación, llamado también PC, esta etapa es muy importante dado a que es donde se materializaran los hitos anteriores: Detección de necesidades de capacitación, Planificación y diseño del plan de capacitación, la organización en las distintas actividades. En la Capacitación es importante la relación de instructor y aprendizaje donde la instrucción es la enseñanza planificada de alguna actividad
Enviado por viviRoger / 643 Palabras / 3 Páginas -
Sistematizacion. “Actividades psicomotrices que permitan fortalecer las habilidades básicas del desarrollo personal y social en estudiantes con discapacidad intelectual del Centro de Educación Especial Nueva Esperanza de Uyuni en las Gestiones 2015 y
INTRODUCCIÓN La idea central para el desarrollo de la presente experiencia surge como respuesta a ley 070 Ley Avelino Siñani- Elizardo Pérez, ya que en sus acápites nos indica que la educación debe partir de una igual de condiciones y equiparación de oportunidades, es por esta razón que se realiza este trabajo con los estudiantes del Centro de Educación Especial Nueva Esperanza buscando como objetivo central desarrollar actividades psicomotrices mediante conductas adaptativas. El presente proyecto
Enviado por kris45 / 25.875 Palabras / 104 Páginas -
DESARROLLO ACTIVIDAD DE MAPA DE PROCESOS
Contenido DESARROLLO ACTIVIDAD DE MAPA DE PROCESOS. 3 PERSONAL REQUERIDO. 4 EQUIPO DE INFORMATICA Y CONTROL 4 REFERENCIAS 4 DESARROLLO ACTIVIDAD DE MAPA DE PROCESOS. Las empresas deben tener una serie de procesos o metodología que son realizados en base a su rama de negocio cuales son los de mayor prioridad que son aquellos que afectan directamente a la calidad del bien o servicio a ofrecer, la intención es llevar a los recursos en resultados.
Enviado por caifanmmx / 422 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 59 Guia Para El Desarrollo De Planes
Actividad 59 Guía para el desarrollo de planes de clase 1. ¿ Con qué creencias, prácticas y actitudes cuentan los alumnos para realizar las actividades de aprendizaje del bloque? Los niños cuentan con una gran diversidad de conocimientos, ya que a través de sus experiencias se han apoderado de saberes que son claves para realizar los ejercicios que marca el bloque, esto enriquecido con las creencias y valores que traigan de sus casas y la
Enviado por crisam85 / 350 Palabras / 2 Páginas -
Procesos Y Habilidades Del Pensamiento
Procesos y habilidades del pensamiento Al paso del tiempo el contexto social ha sufrido cambios que han beneficiado en varios aspectos a la humanidad, entre ellos el tecnológico y científico, esto exige que el individuo tenga que adaptarse a ello, por esto que se buscan formas de mejora en el intelecto del ser humano, los neurocientificos han desarrollado a través de herramientas el estudio del cerebro humano, aunque no se han tenido los resultados esperados,
Enviado por citlalys / 363 Palabras / 2 Páginas -
DESARROLLO HABILIDADES DE NEGOCIACION
DESARROLLO DE HABILIDADES DE NEGOCIOS TRABAJO COLABORATIVO 1 PRESENTADO A: NILSA NUVIA NAVARRO PRESENTADO POR: OVIDIO VILLEGAS OBANDO CODIGO: 76.140.865 YOHANA RICCI CODOGO: ZULY MAYERLY REYES PARRA CODIGO: 40.047.315 GRUPO: 102024_109 PROGRAMA: ECACEN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” SANTANDER DE QUILICHAO – CAUCA – COLOMBIA OCTUBRE DE 2011 INTRODUCCION En el presente trabajo se presentan una serie de reflexiones sobre los conceptos relevantes de la unidad I del módulo, en lo referente a
Enviado por MAYERZUL / 1.688 Palabras / 7 Páginas -
Actividades De Pensamiento Matematico Y Desarrollo Personal Y Social
TITULO “¿CÓMO PUEDO LLEGAR?” No. De ficha 1 Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, Espacio y Medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Propósito fundamental: Reconocer y establecer las distintas relaciones de ubicación, contemplando puntos espaciales. Actividad: • Se realizará un recorrido por la escuela para observar todo lo que se encuentra (aulas, patio, baños, dirección, etc.). • Cuestionar: ¿Qué encontramos cerca de la dirección? ¿Qué se encuentra al lado
Enviado por babysakura / 506 Palabras / 3 Páginas -
EL NIÑO Y PROCESO DESARROLLO DE CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
Teoría de Bandura TEORIA DE LA PERSONALIDAD Los psicólogos que estudian la personalidad están interesados tanto en los atributos que caracterizan a todos los individuos como en las diferencias particulares, estas constelaciones de cualidades que hacen que cada gente sea única. • El alcance de la psicología de la personalidad Puesto que la personalidad es un constructo resumen, el área denominada psicología de la personalidad abarca un territorio amplio, tienen que ver con la comprensión
Enviado por kor15 / 1.811 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD 1 MEJORAMIENTO DE PROCESOS FORMATIVOS
MEJORAMIENTO DE PROCESOS FORMATIVOS Para esta actividad usted deberá pensar en un curso que oriente o le gustaría orientar, teniendo en cuenta el área de su profesión. Crear un diagrama de flujo donde explique cada uno de los pasos que usted llevaría a cabo en su primer día de clases. Adicionalmente de todos los pasos señalados en el diagrama de flujo, escoja el que considere más importante y explique porque. CURSO ELEGIDO: SERVICIO AL CLIENTE
Enviado por Lauritagalvan / 370 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2. Ejemplificando El Proceso De La Mercadotecnia
1. Segmentación de Mercado: Primero deberemos investigar a que segmento de la población ofreceremos nuestros productos, si ofreceremos nuestro producto al público en general o nos concentraremos exclusivamente al ámbito empresarial y/o gubernamental mediante la participación de concursos o licitaciones existentes para proveer recursos a estos clientes. 2. Estudio de Mercado: en esta fase del proceso de mercadotecnia, ya que antes de fabricar ó promover un producto debemos de analizar las oportunidades que ofrece el
Enviado por Raptuz / 425 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD DE PRESABERES DE PROCESOS DE MANUFACTURA
Act 1: Revision de Presaberes Puntos: 1 Puede definirse manufactura como el conjunto de actividades organizadas y programadas para la transformación de materiales, objetos o servicios en artículos o servicios útiles para la sociedad. Teniendo en cuenta lo anterior, un ejemplo que cumple con la definición de manufactura es: Seleccione una respuesta. a. El diseño de una red de cableado estructurado b. El montaje de una tuberia de conduccion de gas domiciliario c. El ensamblaje
Enviado por dfcaceres / 350 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD SEMANA 1 Programa: Procesos de Exportación e Importación
ACTIVIDAD SEMANA 1 Programa: Procesos de Exportación e Importación Curso: Fundamentos para la Participación en los Mercados Internacionales Unidad didáctica: Términos de cotización Internacional “INCOTERMS” Nombre de la actividad: Identificación de casos Objetivo específico de aprendizaje Aplicar los conceptos estudiados en el módulo 1: Términos de cotización Internacional “INCOTERMS” Duración de la actividad Producto a entregar Forma de entrega 4 horas Análisis e interpretación del Caso Envíe el documento a través de la plataforma en
Enviado por clarilopez84 / 731 Palabras / 3 Páginas -
LA EDUCACION COMO UN PROCESO DE HABILIDADES
La Educación como un proceso que nos permite la apropiación del conocimiento contempla el aprendizaje como una de sus etapas. La posibilidad de aprender en todos los ámbitos tiene como fundamento la condición perfectible del hombre; ese poder llegar a ser es siempre un estímulo para lograr metas parciales en el desenvolvimiento de nuestra vida. Independientemente de lo que las diversas teorías sobre el aprendizaje puedan proponer, sea que hagan hincapié sobre el proceso, sobre
Enviado por linis / 1.043 Palabras / 5 Páginas -
Desarrollo Habilidades De Negociación
INTRODUCCIÓN El conflicto es una diferencia explícita de intereses, valores, ideales, etc., que para generarse deben existir al menos dos personas o grupos que compiten por diferentes intereses. Forma parte de la naturaleza humana y puede darse en todos los ámbitos de la vida: en el ámbito personal, laboral, comercial, a nivel empresarial, en las relaciones internacionales, percepciones diferentes por normas, reglas o principios, o por injusticias, etc. No se puede decir que sea bueno
Enviado por Sonyp / 1.841 Palabras / 8 Páginas -
Actividad II.1 Globalizacion Y Desarrollo Humano
El desarrollo humano tiene como finalidad la lucha contra la pobreza para que la gente tenga una vida larga y digna. Su primera preocupación es la gente, no la economía ni la política, en el desarrollo humano su primordial es que la gente viva de forma buena y estable, que tengan los recursos necesarios para poder vivir sanamente. Ellos están en contra en que a veces el desarrollo se vaya más por los bienes, por
Enviado por sonrie_esther / 390 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 5: Recuperación Del Proceso En Relación A La Delimitación De Contenidos
Actividad 5: Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos Propósito: Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoque por competencias. Hemos trabajado en el sistema de competencias desde hace 3 años, lo cual pudiera decir que no tendría problemas actuales, sin embargo, en el enfoque por competencias, en esta ocasión, me enfrente a una confusión con el tipo de actividades a realizar. El utilizar nuevos términos con significados
Enviado por danielgaosleal / 961 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD SUGERIDA 1 BLOQUE 1 DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II
ACTIVIDAD SUGERIDA 1 1. Leer el texto de Bazant para elaborar conclusiones sobre los siguientes aspectos: a) la situación de la instrucción del indio y de la escuela rural, b) el desarrollo regional de la educación pública (escuelas urbanas y rurales, alfabetización y presupuesto educativo), c) la participación del clero y la iniciativa privada en la educación. Además, pueden aprovecharse los anexos para identificar los estados con mayores índices de alfabetización, comparar la distribución de
Enviado por maikapelotes / 431 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS A TRAVÉS DE LAS HABILIDADES DE PENSAMIENTO boy_love_x_u@hotmail.com locoo2 I.-HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN Las habilidades de investigación forman un eje que atraviesa todas las etapas educativas. Recordemos que investigar significa indagar, explorar. Las habilidades de investigación son las que se usan preferentemente en la ciencia, y la ciencia se renueva constantemente, como es bien sabido, por tanto, podemos decir que investigar implica practicar la auto corrección. Investigar quiere decir indagar, explorar, descubrir, y sirve
Enviado por fevarv / 1.032 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 2 Ejemplificando El Proceso De La Mercadotecnia
Actividad 2 ejemplificando el proceso de la mercadotecnia Segmentación: se refiere a los mercados en los que se vende este producto (tiendas de autoservicio, cafeterías, restaurantes etc..) La investigación de mercados: buscar cual es el producto más consumido de acuerdo al gusto de la gente y donde es el lugar adecuado para realizar un sondeo por ejemplo (supermercados: a través de degustaciones) Plan estratégico: Participar en ferias de café, exposiciones, degustaciones en supermercados, etc... Producto:
Enviado por bones171 / 550 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 2. Ejemplificando El Proceso De La Mercadotecnia
Diseño de Productos Documento CEFE, Mercadeo El Producto El producto es casi siempre la combinación de lo tangible y lo intangible que puede ofrecerse a la atención de un mercado para su adquisición, uso o cunsumo y que satisfaga un deseo o una necesidad. El término producto denota una característica física, en el contexto del mercadeo abarca los servicios intangibles ofrecidos antes de hacer la venta, al hacerla y después de hacerla. Las desiciones sobre
Enviado por cosyly / 3.837 Palabras / 16 Páginas -
ACTIVIDADES QUE PERMITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE HàBITOS ALIMENTICIOS PARA UNA MEJOR NUTRICIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN INICIAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL ¨EL JASPE¨. MARIARA ESTADO CARABOBO.
REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPÙLAR PARA LA EDUCACIÒN UNIVERSITARIA ALDEA BOLIVARIANA ¨MARIARA¨ MARIARA ESTADO CARABOBO ACTIVIDADES QUE PERMITAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE HàBITOS ALIMENTICIOS PARA UNA MEJOR NUTRICIÓN EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÒN INICIAL DEL CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL ¨EL JASPE¨. MARIARA ESTADO CARABOBO. AUTORA: ASESORA: ADRIANA LONDOÑO. MARÌA BERNAL. C.I:12146858 SEMESTRE: 6 to TURNO: FIN DE SEMANA ENERO, 2013 JUSTIFICACIÒN El proceso educativo, es de naturaleza multicausal y multifactorial. En
Enviado por adrianapatry / 2.310 Palabras / 10 Páginas -
Importancia del juego como actividad fundamental dentro del proceso de socializacion del nino y la nina de la 3era sala seccion
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.B.V PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES P.N.F.E “MISIÓN SUCRE” IMPORTANCIA DEL JUEGO COMO ACTIVIDAD FUNDAMENTAL DENTRO DEL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DEL NIÑO Y LA NIÑA DE LA 3ERA SALA SECCIÓN C DEL C.E.I MAESTRA NILDA FERNANDEZ UBICADO EN BOCA DEL RIO PENÍNSULA DE MACANAO. PARTICIPANTE VASQUEZ M.,ROSIBERTH 15895401 7MO SEMESTRE EDUCACIÓN INICIAL PROF. ASESOR MIRNA CALDERA DIAGNOSTICO DE LA
Enviado por hilirosangel / 1.850 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 2.2 Globalización Y Desarrollo Humano
Introducción En esta actividad hablaremos sobre la globalización y desarrollo humano donde veremos un video que nos dice sobre el desarrollo humano qué significado tiene y cuál es su finalidad donde también participan los países pobres y ricos para tener una buena igualdad entre todos El desarrollo humano tiene que ver con ampliar alternativas de la gente para crear una vida larga, saludable y creativa. Tiene que ver con luchar contra la pobreza, pero también
Enviado por mncstar / 417 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 6 (AEV). El Proceso De Adquisición Del Vocabulario En La Segunda Lengua
Secuencia Formativa del Vector 2 Actividad 6 (AEV). El proceso de adquisición del vocabulario en la segunda lengua Cuestionario: 1. De acuerdo a la metodología comunicativa, ¿Cuál es la importancia del estudio del vocabulario en el aprendizaje de una lengua extranjera? El enfasis se ubica de desarrollar la capacidad comunicativa de los alumnos., ya que el vocabularo es una herramienta clave dentro del aprendizaje de la lengua extranjera ya que supone el cuore de la
Enviado por DaletRamos / 694 Palabras / 3 Páginas -
Manual De Actividades De Las Areas Del Desarrollo Del Niño
Áreas del desarrollo del Niño Actualmente es mayor el interés que tienen los padres por estimular a sus niños. Es notable que comprendan la importancia de estimularlo y quieran hacerlo tanto en un Centro Especializado como en casa. Ello significa que comprenden que su bebé está aprendiéndolo todo y todo el tiempo, por ello ya no los dejan echados todo el tiempo, sino que los padres, intentan darles el mayor tiempo posible y calidad a
Enviado por roralis / 3.479 Palabras / 14 Páginas -
Actividades cotidianas divertidas para el desarrollo del lenguaje de los niños
Lenguaje Oral y Corporal : Actividades cotidianas divertidas para desarrollar lenguaje: Aprovechar las actividades cotidianas para establecer una conversación con el niño o la niña, un día de cocina, un día de limpieza, un día de jardinería, un día de mecánica, etc. Durante la actividad se le nombran los diferentes objetos que utilice, describa las características, las semejanzas y las diferencias comparándolo con otros objetos. Jugar a la caja de sorpresas: Dentro del bolso de
Enviado por andrelys21 / 306 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Inducción A Procesos Pedagógicos SENA
EL ROL DE SER MAESTRO FRENTE A LOS RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL ACTIVIDAD 1 INSTRUCTOR: MARIA YOLANDA LAVERDE GUZMÁN SENA INDUCCIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS AGOSTO 2013 EL ROL DE SER MAESTRO FRENTE A LOS RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL Opción 1 (Cita de un experto): “Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni mucho menos indiferentes. Quienes
Enviado por jhongatto12 / 726 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDAD DE PRESABERES DE PROCESOS DE MANUFACTURA
actividad a realizar: diligencie completamente el siguiente cuadro: cuadro de reconocimiento del curso y de actores Respuesta 1. nombres y apellidos de los participantes de su grupo 2. nombre de su tutor virtual y número de grupo colaborativo 3. nombre del director del curso 4. coloque la dirección electrónica de contacto de su tutor virtual y del director del curso 5. revise en: http://66.165.1.248/campus08/file.php/13/procemanuf_2012/protocolo_academico/index.html tome los datos del protocolo del curso y conteste: nº créditos:
Enviado por juanchoherrera17 / 204 Palabras / 1 Páginas -
ACTIVIDAD 1: RESUMEN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO
ACTIVIDAD 1: RESUMEN EMPRENDIMIENTO Y DESARROLLO El objetivo de este trabajo es estudiar algunos aportes teóricos que se han realizado sobre emprendimiento, y analizar la importancia del espíritu emprendedor en el orden social. Se pretende comprender la relación existente entre emprendimiento y otros conceptos como, educación, empleo y desarrollo. Un emprendimiento es llevado a cabo por una persona a la que se denomina emprendedor. La diferencia entre el emprendedor y el individuo común la establece
Enviado por jufer86 / 962 Palabras / 4 Páginas -
QUIZ 2 DESARROLLO HABILIDADES DE NEGOCIACION
Desarrollo habilidades de negociacion Act 9. Quiz 2 1 Una buena preparación determina en gran medida el éxito de la negociación, permitiendo además que ésta se desarrolle con mayor fluidez PORQUE un negociador preparado sabrá moverse, adaptando su posición a las circunstancias, mientras que un negociador poco preparado tenderá a permanecer inmóvil, sin capacidad de respuesta Seleccione una respuesta. a. si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación
Enviado por keda20 / 1.191 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 4. Inducción A Procesos Pedagogicos
“Por una Educación para todos” La educación es un derecho fundamental y una herramienta decisiva para el desarrollo de las personas y las sociedades, esta contribuye a mejorar la vida y es una pieza clave para acabar con el círculo de pobreza que amenaza a muchos niños, jóvenes y adultos de países en desarrollo. La educación mundial en los países subdesarrollados aun no es la esperada, esto en alguna medida por la falta de oportunidades
Enviado por a.s.a.88 / 804 Palabras / 4 Páginas -
Procesos Y Habilidades Cognitivas
ATENCIÓN La atención es la capacidad que tiene alguien para entender las cosas o un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideración. Desde el punto de vista de la psicología, la atención no es un concepto único, sino el nombre atribuido a una variedad de fenómenos. Tradicionalmente, se ha considerado de dos maneras distintas, aunque relacionadas. Por una parte, la atención como una cualidad de la percepción hace referencia a la función de la atención
Enviado por solrac0007 / 1.627 Palabras / 7 Páginas -
ACTIVIDAD 1 INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS
ACTIVIDAD 1 INDUCCION A PROCESOS PEDAGOGICOS NOVIEMBRE 2013 EL ROL DE SER MAESTRO FRENTE A LOS RETOS DE LA SOCIEDAD ACTUAL Opción 1 (cita de un experto) “Frente al caos económico, social, político y somático de las individualidades, que se despliega como una pandemia de orden mundial, no podemos ser ciegos ni mucho menos indiferentes. Quienes sentimos una preocupación consciente por la calidad de vida de la humanidad deberíamos restablecer los modos para generar un
Enviado por carogalli / 922 Palabras / 4 Páginas -
Desarrollo Habilidades De Negociacion
INTRODUCCIÓN Las sociedades modernas viven en torno a la inteligencia, los padres anhelan educar hijos inteligentes, profesionales, y desde este ángulo se abre todo un mundo de alternativas con respecto a la inteligencia; la inteligencia artificial revoluciona la computación y la tecnología, atribuyendo una cualidad reservada celosamente a la especie humana, pero actualmente atribuida a objetos inanimados. Los tiempos en que vivimos necesitan cada día más de la inteligencia, ya no es de gran utilidad
Enviado por AMATISTA2012 / 852 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 1 Inducción A Procesos Pedagógicos
1. Introducción: El ser humano en el contexto global y no global, nace, crece y se desarrolla en diversos escenarios y tiempos de la evolución o involución histórica, en la que uno llega a ser Educador, con claro conocimiento de contextos y ambientes diversos y complejos, acorde a la especificidad de los territorios y modalidades de formación en las que ejerce el rol docente. El tema tiene especial importancia, dada la movilidad del docente por
Enviado por adrianacarreno / 926 Palabras / 4 Páginas