Formacion Docente Escuelas Y Proyectos Educativos ensayos gratis y trabajos
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Proyecto Educativo
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARIA BARALT SEDE: BACHAQUERO CATEDRA: PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACION SUPERIOR FACILITADORA: MARY CARMEN EL CONSTRUCTIVISMO COMO MODELO DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Autoras: Licda. Alba Chirino Licda. Arelis Ollarves 1er semestre. Bachaquero, junio del 2011 El constructivismo como modelo de enseñanza en la educación superior. Licda. Alba Chirino Licda. Arelis Ollarves RESUMEN__________________________________________________ El propósito del presente trabajo es reconocer el constructivismo como modelo de enseñanza en
Enviado por ALBACHY / 3.417 Palabras / 14 Páginas -
Proyecto Educativo Institucional
ACTIVIDADES 1. Escriba cinco razones por las que se debe elaborar el Proyecto Educativo Institucional. a) Nos permite conocer y priorizar los problemas de la institución según el orden de importancia. b) Nos permite plantear con claridad los objetivos, estrategias y metas a alcanzar, con una visión proyectista y en el largo plazo, para la solución de los problemas principales y prioritarios. c) Nos permite tener un conocimiento más exacto sobre los retos y posibilidades
Enviado por nenacris87 / 378 Palabras / 2 Páginas -
EDUCACIÓN, RECURSOS TECNOLÓGICOS Y POLÍTICAS SOBRE FORMACIÓN DOCENTE.
TEMA 2: EDUCACIÓN, RECURSOS TECNOLÓGICOS Y POLÍTICAS SOBRE FORMACIÓN DOCENTE. LECTURA 1:”REVISIÓN DE ACTIVIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL DURANTE EL SEXENIO 1958-1970. JOSÉ TEÓDULO GUZMÁN. -ANALICE CUIDADOSAMENTE LA LECTURA DE JOSÉ TEÓDULO GUZMÁN, ELABORE CUADROS SINÓPTICOS DE CADA UNO DE LOS DIVERSOS PROYECTOS EDUCATIVOS DEL PERIODO 1958-1970. En México ha habido también, como en otras partes del globo, múltiples, “reformas educativas” índole muy heterogénea, las cuales deben ser juzgadas en cuanto acciones aisladas y propias
Enviado por 197336985 / 1.920 Palabras / 8 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Aquí les presentamos algunas definiciones sobre el P.E.I 1) Un proyecto institucional es la articulación entre un problema que es necesario resolver y un camino posible para que sea resuelto. El proyecto institucional es una tarea que se construye, a la manera de un trabajo de autoreflexión colectiva que permite aumentar el conocimiento sobre las dificultades y posibilidades de la escuela. Silvia Kremenchutzky y otros: "Gestión Institucional" MCYE.1994 2) Un proyecto Institucional
Enviado por tatiscor / 767 Palabras / 4 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE, PRÁTICA DOCENTE Y CONCIENCIA E IDENTIDAD NACIONAL.
a) FORMACIÓN DOCENTE, PRÁTICA DOCENTE Y CONCIENCIA E IDENTIDAD NACIONAL. Todas las instituciones de la sociedad civil forman al hombre, lo forman en armonía y en contradicción con ellas. Se reconoce a la educación normal como la responsable de la formación de maestros por parte del Estado, un papel importante en el desarrollo cultural del país. El querer ser docente nos involucra en ese proceso característico que va pasando en una serie de etapas: la
Enviado por Martin_Duran / 668 Palabras / 3 Páginas -
Formacion Docente
EL PERSONAL DOCENTE EN BUSCA DE NUEVAS PERSPECTIVAS Un elemento decisivo en el rendimiento del alumno es el ambiente de la escuela. El reporte no da para entrar en detalles, pero seguramente se considera que las condiciones materiales, el equipo, las relaciones entre maestros, el espíritu de trabajo de la institución, todo ello, afecta el desarrollo escolar del alumno y consecuentemente su aprendizaje. En la misma línea de valoración se tiene la formación del maestro,
Enviado por citlalyc / 1.104 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
El Proyecto Educativo Institucional propuesto se encuentra estructurado atendiendo a los componentes enunciados tanto en los objetivos como en la idea a defender, que a la vez constituyen la novedad tanto en su diseño como en la estructuración y caracterizan este trabajo como original y particular para ITCA puesto que se encuentra elaborado para responder a su clima organizacional y a su entorno externo. 3.1 INTRODUCCIÓN EL Proyecto educativo Institucional del ITCA, pretende aportar con
Enviado por nuria_galarragam / 3.638 Palabras / 15 Páginas -
FORMACIÓN DOCENTE
Este ensayo hablara acerca de la importancia de la formación docente, las teorías que lo fundamentan y los modelos de capacitación docente, así como los malestares que los docentes llegan a padecer a causa del exceso de trabajo. Los docentes tienen que ser activos, participativos e innovadores, para dar respuestas a los diferentes modelos educativos que ofrecen de manera diversa la visión y prácticas educativas a partir del ambiente laboral y académico desarrollado en los
Enviado por olza / 743 Palabras / 3 Páginas -
Formaciòn Docente
Formación docente Introducción La concepción del profesional docente como un agente activo, participativo e innovador, ha sido construida como respuesta a la perspectiva de la complejidad de un nuevo contexto social en el que los modelos educativos son construidos atendiendo a la diversidad de dimensiones desde las que pueden explicarse y comprenderse las prácticas educativas a partir, no sólo del contexto laboral, sino de la visión del modelo educativo. Partiendo de la consideración de la
Enviado por rasr670120 / 6.398 Palabras / 26 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO LICEO MANUEL MONTT
Proyecto Educativo Institucional LICEO POLITÉCNICO “MANUEL MONTT” PERÍODO 2015 - 2017 INDICE Pág. 1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO. 3 2. PRESENTACIÓN 4 2.1. RESEÑA HISTÓRICA DEL ESTABLECIMIENTO Y/O CONTEXTO 5 2.2. ANTECEDENTES DEL ESTABLECIMIENTO EN LOS ÚLTIMOS 5 AÑOS 8 2.3. PLANES DE ESTUDIO DE PRIMERO A CUARTO MEDIO JORNADA DIURNA 9 2.3.1. PRIMERO Y SEGUNDO MEDIO 9 2.3.2. CONTRUCCIONES METÁLICAS 11 2.3.3. MECÁNICA INDUSTRAL 12 2.3.4. VENTAS 13 2.3.5. ELECTRICIDAD 14 2.3.6 ATENCIÓN DE ENFERMERÍA
Enviado por MARIO2223 / 15.607 Palabras / 63 Páginas -
FORMACION DOCENTE
TEMA 5. PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE, CONDICIONES LABORALES Y ORGANIZACIÓN SINDICAL. UNIVERSITACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE NORMAL ¿MAYOR CALIDAD DE LA ENSEÑANZA? La formación de maestros es un problema social debido a esto surgen cada vez mas nuevas necesidades. Crear instituciones- universidades. En 1882 se trato de hacer una reforma de más calidad con más funcionalidad educativa. Se creó la UPN en la cual se daba más calidad. el proceso de deterioro de la calidad de la
Enviado por EJSM99 / 285 Palabras / 2 Páginas -
Formacion Docente
El docente y la normal como su fuente de conocimientos. Aserción El interés en el docente por desarrollar su trabajo se centra en el compromiso que toma él y el que toma la escuela Normal superior por formar maestros con vocación y responsabilidad. La escuela Normal Superior es una institución que prepara docentes que además de impartir conocimientos, fomenten valores para formar alumnos críticos. Conflicto La escuela normal superior cuenta con la enseñanza de dos
Enviado por getsemanita / 852 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTOS EDUCATIVOS
República Bolivariana De Venezuela Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio Extensión Barcelona Cátedra: Fase de Ejecución de Proyecto Educativo PROYECTOS EDUCATIVOS Barcelona, mayo 2015 INDICE Introducción Proyectos educativos 4 Desarrollo y consolidación del proyecto Escuelas Bolivarianas 6 Mejoramiento de la calidad de la educación 7 Proyectos como experiencias piloto 9 Proyecto como experiencia piloto 11 Conclusiones INTRODUCCION Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática,
Enviado por materima / 3.332 Palabras / 14 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL, ESTOMATOLOGIA, ENFERMERIA, DERECHO, ADMINISTRACION. TRABAJO: “PROYECTO EDUCATIVO DE APRENDIZAJE Y SERVICIO SOLIDARIO EN LA COMUNIDAD SAN LUIS-PACORA EN PRO DE SU DESARROLLO A LA SALUD Y MEJORA DE VIDA” CURSO: DERECHOS HUMANOS Y SOCIEDAD PERUANA DOCENTE: LIC. MARIELA LILIANA RAMOS SANTAMARÍA GRUPO: Barboza Díaz Miguel Angel Carlos Carlos María Pía Cieza Romero Lesly Anais Estela Coronel Elder Herrera Herrera Robin Llanos Dávila Laddy Edith
Enviado por Mapi25 / 2.929 Palabras / 12 Páginas -
Formacion Docente
JEAN-JACQUES ROUSSEAU (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778), también conocido como Juan Jacobo Rousseau, fue un polímata: escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado; a pesar de las profundas contradicciones que lo separaron de los principales representantes de la Ilustración. Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento
Enviado por karenyeduardo / 267 Palabras / 2 Páginas -
Artículo 121. Proyecto educativo.
Artículo 121. Proyecto educativo. 1. El proyecto educativo del centro recogerá los valores, los objetivos y las prioridades de actuación. Asimismo, incorporará la concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa que corresponde fijar y aprobar al Claustro, así como el tratamiento transversal en las áreas, materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas. 2. Dicho proyecto, que deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro,
Enviado por Anitaking / 330 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO
1. DATOS GENERALES 1.1 Grado : QUINTO 1.2 Secciones : “A”, “B”, “C”, “D”, “E”, “F”, “G”. 1.3 Fecha : Del 25 al 30 de Noviembre. 2. NOMBRE DEL PROYECTO : “RECONOCIENDO NUESTROS DERECHOS Y DEBERES” 3. JUSTIFICACIÓN : Porque habiéndose programado el día 30 de Noviembre “El Día del Logro” y siendo necesario demostrar a los agentes educativos los logros obtenidos durante el año lectivo nos preparamos en las diferentes secciones del Quinto Grado
Enviado por joteo / 844 Palabras / 4 Páginas -
EL DESEMPEÑO DE LA FORMACIÓN DOCENTE
EL DESEMPEÑO DE LA FORMACIÓN DOCENTE: Los progresos alcanzados en el campo de las ciencias sociales acerca de la integración del individuo a su ambiente, han puesto de relieve el carácter gregario que cubre la mayor parte de sus acciones. La Psicología ha conceptualizado la internalización de la realidad por parte del sujeto con la noción del proceso de socialización. La socialización significa la manera en como la persona se integra en un medio social
Enviado por caro623 / 624 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educativo
¿Qué es un proyecto educativo? Un proyecto educativo es una clase dentro de los proyectos sociales y culturales. Como tal tiene características propias. Su desarrollo en el futuro se expresa en una propuesta pedagógica, su referencia a los fines implica una concepción del hombre y su referencia a los medios, un estilo educativo y un estilo de enseñanza y aprendizaje. Su adecuación a la realidad exige el conocimiento del contexto social, económico y cultural concreto
Enviado por AlondraDeLaRosa / 882 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Educativo
Proyecto: Medios de comunicacion escolar INSTITUCIÓN EDUCATIVA FEDERICO ÁNGEL MEDIOS DE COMUNICACIÓN ESCOLAR DESCRIPCIÓN SITUACIONAL. Partimos de reconocer que en la mayoría de instituciones educativas muy poco se ha considerado la utilización de los medios de comunicación como una herramienta en el quehacer pedagógico, no solo en el aprendizaje de estos, sino también en la manera como son leídos, utilizados y realizados los medios dentro de las instituciones. Por esta razón, es pertinente y oportuno
Enviado por thecrow1810 / 1.863 Palabras / 8 Páginas -
Decálogo De La Formación Docente- Helena Luccetti
DECÁLOGO Habla de la importancia de formarse para poder formar, con formación y revisión constante de ello. La capacitación y la revisión constantes garantizan la calidad educativa. No solo en cuanto a contenidos, sino también en cuanto a capacidades para la acción. Esto permite abarcar la mayor cantidad de situaciones posibles de enseñanza-aprendizaje. Formarse en y para… 1. EDUCAR EN LA DIVERSIDAD Diversidad es que todos somos diferentes, únicos e irrepetibles. Se define también como
Enviado por antoxy / 1.063 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Educativo Institucional
IDENTIFICACIÓN Nombre del Proyecto: “ETICA Y VALORES, CLAVE DEL ÉXITO INSTITUCIONAL”. Duración: Año 2004 Integrantes: Comunidad Educativa de la I.E.D. HUNZÁ Responsables: Docentes Deyanira Velandia Gómez, Dora Smith León Patiño, Yomer Núñez Dueñas, Libia Aurora Moreno, Sonia Mantilla y Amanda Castillo 1. MISIÓN En concordancia con el Proyecto Educativo Institucional, la misión de este proyecto es trabajar por afianzar e interiorizar, principios morales, éticos y religiosos, teniendo en cuenta sus condiciones socioeconómicas y culturales de
Enviado por Daniela0307 / 3.193 Palabras / 13 Páginas -
El Surgimiento Del Normalismo Y La Importancia De Su Preservacion En La Formacion Docente
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA ESPECIALIDAD ESPAÑOL II SEMESTRE ASIGNATURA: OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR MAESTRA: MARIA DEL CONSUELO CABELLOJIMENEZ ALUMNO: JOSE AGUSTIN RODRIGUEZ PEREZ ENSAYO: “EL SURGIMIENTO DEL NORMALISMO Y LA IMPORTANCIA DE SU PRESERVACION EN LA FORMACION DOCENTE” SALTILLO, COAHUILA A 20 DE MAYO DEL 2015. “EL SURGIMIENTO DEL NORMALISMO Y LA IMPORTANCIA DE SU PRESERVACION EN LA FORMACION DOCENTE” RESUMEN: En dicho ensayo se abordara el tema
Enviado por agustin171191 / 1.506 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Educativo De Grupos De Aprendizaje
INTRODUCCIÓN Educar es ir más allá de una enseñanza formal sino traspasar fronteras de la escuela que se vea reflejado en el actuar cotidiano del educando. Educar es convertir los sueños de un estudiante en metas realizables y generar en él, el interés de verlos hechos realidad, aspirando cada día a ser mejores. La escuela al igual que la sociedad demanda mejores resultados de educación, uno de los retos de las centros educativos es el
Enviado por consta / 1.931 Palabras / 8 Páginas -
El diseño y desarrollo de un proyecto educativo "Vamos a organizar una justa el juego"
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CIUDAD IXTEPEC, OAXACA INFORME DEL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO Jornada de Práctica del 05 al 22 de Mayo del 2015. En el Jardín de Niños “MARÍA DE LA LUZ BOURGUET”. Niza Conejo, Lagunas Oaxaca Alumna: Perla del mar Martínez Vicente 3° “A” LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR Cd. Ixtepec, Oax. Mayo
Enviado por Danieeeeeeeeeeee / 2.453 Palabras / 10 Páginas -
Formación docente para el uso de las TIC
Mesa 1: Formación docente para el uso de las TIC Las TIC apoyo importante para el docente en educación básica RESUMEN SILVIA HERNANDEZ LICONA ESCUELA TELESECUNDARIA 29 Y UNIVERSIDAD DE ETAC El presente proyecto tiene como fin principal dar cuenta de la importancia de las TICs, su uso y estrategia de intervención didáctica, con la finalidad de favorecer el interés, su conocimiento y su uso en los docentes. La elaboración nace de la necesidad de
Enviado por izzy15 / 1.456 Palabras / 6 Páginas -
Formacion Docente
La docencia es una profesión cuya especificidad se centra en la enseñanza, entendida como acción intencional y socialmente mediada para la transmisión de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como uno de los contextos privilegiados para dicha transmisión, y para el desarrollo de potencialidades y capacidades de los alumnos. Los Institutos Superiores de Formación Docente son las instituciones formadoras. La formación docente es un proceso permanente, que acompaña todo el desarrollo de la
Enviado por felrey / 259 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO
Proyecto de investigación: CAPITULO I Esbozo general del tema TEMA: Desarrollo de estrategias de aprendizaje para lograr un Aprendizaje Significativo en la Asignatura de Historia, en el nivel de Telesecundarias. 1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El aprendizaje de la asignatura de Historia ha representado un problema para muchos maestros de telesecundarias que no han podido lograr que sus alumnos obtengan un mejor aprovechamiento, sin embargo, hay que considerar el hecho de que la Historia debe ser
Enviado por MANRIV / 9.629 Palabras / 39 Páginas -
PLAN SESION FORMACION DOCENTE
Plan de sesiones taller de formación docente Android 6to Secuencia didáctica Sesión 1, 2 Y 3. Duración 1. Bienvenida 2. El PIAD 3. Rally Tecnológico 4. Fundamentación Teórica 5. Análisis en las secuencias 6. Cierre sesión 1 7. Uso de aplicaciones #1 I Cuadro con tipos de aplicaciones. 8. Vivencia de una secuencia 9. Elaboración de una secuencia 1O. Cierre sesión 2 11. Uso de aplicaciones # 2 12. Análisis de una secuencia (Intercambio) 13.
Enviado por CARLOS AÑORVE / 1.274 Palabras / 6 Páginas -
Diseño y Elaboración de Proyectos Educativos
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE ORIZABA. Alumnos: Manuel Eduardo Xochicale Francisco Eddui González Carvente Ulises Fernández Vera Edgar García Cid Materia: Diseño y Elaboración de Proyectos Educativos Trabajo: Diseño de Proyecto “Hábitos de Estudio” Maestro: Lugar y fecha: PROBLEMÁTICA Alto índice de reprobación por falta de hábitos de estudio en jóvenes de secundaria La UNESCO público la décima edición del informe de seguimiento de las metas del programa Escuela para todos en el mundo. El informe
Enviado por EdduiGonzalez / 1.937 Palabras / 8 Páginas -
“Proyecto educativo: Creación de una webquest con google sites”
1. “Proyecto educativo: Creación de una webquest con google sites” REFLEXIONES Trabajo WebQuest: "EL CLAN DE UN SOLO JUGADOR" Jugando a las guerritas... El presente trabajo tiene como finalidad comprender el uso de las herramientas tecnológicas como las WebQuest y su aplicación en el campo de la enseñanza las cuales representan un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de
Enviado por codename52 / 4.936 Palabras / 20 Páginas -
Proyecto educativo Institucional
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 1. DATOS INFORMATIVOS. NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Escuela UBICACIÓN: PROVINCIA: PICHINCHA CANTÓN : QUITO PARROQUIA: SAN JOSÈ DE MINAS RECINTO: LA PLAYA TIPO DE INSTITUCIÓN Fiscal X fiscomisional particular CIRCUITO: N° 03 FECHA INICIAL: 03 – 03 – 2013 FECHA TERMINAL: 30 – 06 – 2018. PROFESORES: 1. INTRODUCCIÓN El Ministerio de Educación promueve cambios sustanciales dentro del campo educativo del Ecuador, con la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General
Enviado por lissettsanchez05 / 13.930 Palabras / 56 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Marco filosófico curricular
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 1. Identificación del establecimiento Nombre del proyecto Introducción 1. Marco filosófico curricular Visión del establecimiento Misión del establecimiento Principios orientadores Objetivos * Generales * Estratégicos 1. Aspecto analítico situacional Reseña histórica Antecedentes del entorno 1. Antecedentes curriculares y pedagógicos Perfil general del estudiante Perfil del egresado * Contabilidad * Secretariado * Ventas Perfil del educador Perfil de la familia Perfil del funcionario Líneas de acción y Proyectos específicos * Meta Nº 1:
Enviado por maxifran / 8.640 Palabras / 35 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO ROBERTO FRANCISCO CHIARI
cfaa9e36c407 (1) UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE AGUADULCE FACULTAD DE EDUCACIÓN POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO ASIGNATURA DISEÑO CURRICULAR EN EL NIVEL SUPERIOR PROFESORA MIGDALIA BARRÍA GARCÍA REALIZADOR POR CELESTINO REYNA ROGER FRANCO ROSA DAMES JHON RUDAS AMANDA CORDOBA ROLANDO CARRIÓN AGUADULCE, AGOSTO 2015 PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO ROBERTO FRANCISCO CHIARI Introducción La labor de educar es muy difícil y comienza por una sensibilización de todas
Enviado por Yis07 / 3.898 Palabras / 16 Páginas -
Formación Docente y Enseñanza de las Matemáticas
CAPITULO IV: “Formación Docente y Enseñanza de las Matemáticas” 4.1. Introducción 4.2. La danza 4.3. La naturaleza 4.4. Sentimientos 4.5. Los demás 4.6. Las Formas 4.7. La música 4.8. El niño y la danza 4.8.1. la danza y su educación 4.8.2. Pedagogía de la danza 4.8.3. Elementos del lenguaje de la danza 4.9. Facultades cognoscitivas y creativas 4.10. Aptitudes de relación 4.10.1. Los más pequeños 4.10.2. Experiencia con niños pequeños 4.1. Introducción En nuestro país
Enviado por Sol Valdes / 10.149 Palabras / 41 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO “La Situación Ambiental en la Cuenca del Plata”
PROYECTO EDUCATIVO “La Situación Ambiental en la Cuenca del Plata” Escuela: E.E.S. N° 3 Docentes: Parra Marisa. Rodríguez Marisa. Coordinación: González Amanda. Alumnos: 2° año “B” Espacios Curriculares: Geografía, Biología. PROYECTO EDUCATIVO “La Situación Ambiental en la Cuenca del Plata” • Ubicación geográfica del proyecto: Zona Ribereña del delta - Provincia de Buenos Aires. • Destinatarios del proyecto: Beneficiarios directos: Los alumnos y docentes que participen del proyecto. Beneficiarios indirectos: Los padres de los alumnos
Enviado por melaaniec / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Los proyectos educativos
PARTIDO ACCION ESTUDIANTIL https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xap1/v/t1.0-1/c1.0.160.160/p160x160/11138531_867230456655978_1773491815942918003_n.jpg?oh=5d9cd2a7870dbb5d04d64e54e3fbe10e&oe=5597263B&__gda__=14366140_9c32a13b3ca8e6e4746f555fddf23afe “Para una 33, que le vaya bien” Candidato: Martin Alejandro Ocañas Soto Buenos días soy Martin Ocañas y me gustaría contar con tu voto, para hacer de la cooperativa un lugar organizado, limpio, y económico, para eso he creado propuestas que les gustaran a todos los alumnos de esta institución. A continuación los ámbitos en que mejorare lo antes mencionado. Teniendo como finalidad una reforma alimentaria. ORGANIZACIÓN: * Implementar primeramente unifilas
Enviado por Mahry3 / 340 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto educativo integral comunitario
Titulo Diseñando un plan de acción mediante estrategias que permitan obtener una planta física, en óptimas condiciones. Misión: La Escuela Rural Estadal Manuel Carvajal, es una institución educativa básica orientada a la formación en el nivel de primaria con la finalidad de brindar una educación integral y de calidad, a una matrícula de 142 alumnos; despertando la conciencia en los alumnos de lo que son capaces de ser y hacer en pro del desarrollo integral
Enviado por 100112mila / 698 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto educativo PRINCIPIOS DEMOCRATICOS
________________ Proyecto educativo Las investigaciones educativas surgen como la necesidad de dar una salida lógica y científica alas necesidad de una sociedad, de un gobierno de un sistema educativo etc. Establecido como necesidad fundamental la equidad y la falta de calidad en la educación. Estableciendo que para llegar a una salida se debe conoce la entrada, es decir que la investigación no puede ser presentada como el futuro educativo que hicieron el presente. Y que
Enviado por chula_prinss / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
FORMULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y SU ARTICULACIÓN CON LOS PROYECTOS ESPECÍFICOS
PRUEBA 1: FORMULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Y SU ARTICULACIÓN CON LOS PROYECTOS ESPECÍFICOS Preguntas de desarrollo: 1.- El ámbito de la educación ha adoptado la Gestión de Proyectos como una manera de organización eficaz y eficiente. De acuerdo a lo expuesto en el capítulo I y su realidad educacional: ¿Se pueden observar beneficios del trabajo con proyectos? Mencione y explique, al menos tres beneficios concretos. (12 puntos) Sí, definitivamente el área de proyectos en
Enviado por Raymond Goldsmith / 825 Palabras / 4 Páginas -
Formacion docente
Módulo 3: Problemática del sujeto que educa en el área de la salud ________________ Módulo 3: Problemática del sujeto que educa en el área de la salud ________________ ________________ ➢ Introducción ________________ El objetivo fundamental de los módulos que integran este proyecto de formación docente es el de contribuir a mejorar la calidad del aprendizaje en el ámbito de la Dirección Provincial de Capacitación para la Salud, haciendo que docentes y alumnos reflexionen sobre los
Enviado por nanpar86 / 16.803 Palabras / 68 Páginas -
La Gestión Escolar y los Proyectos Educativos
Ensayo A partir de la ley N° 20370, que estableció la Ley General de Educación, el sistema educativo del país se fundamentó en principios como la participación, autonomía, flexibilidad, transparencia y responsabilidad; promoviendo en cada unidad educativa una gestión de calidad y equitativa. Es la Ley General de la Educación la que posibilitó la instalación de un sistema educativo que respondiera a las demandas de la comunidad y construyera, desde un marco normativo, competencias orientadas
Enviado por carlossofos / 1.145 Palabras / 5 Páginas -
TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
TENDENCIAS MODERNIZADORAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE REFORMAS A LA EDUCACION NORMAL DURANTE EL SEXENIO 1970-1976 En este caso se menciona que los fundamentos del plan se mencionan las dos concepciones que conforman a la educación como proceso social: - la educación en por excelencia, el proceso que condiciona la movilidad y el progreso social. - La educación es factor fundamental del desarrollo económico, social y cultural de un pueblo. De este plan se
Enviado por monky888 / 1.033 Palabras / 5 Páginas -
Cuestionario Diagnóstico Formacion docente
C:\Users\Gabriela.Flores\Documents\DOCMENTOS DOCENCIA\LOGOS PÁGINA OFICIAL 2013.jpg MÓDULO 1 “COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR” TEMA 1. IDENTIDAD DOCENTE. Acción 1. Cuestionario Diagnóstico 1. Responda individualmente y sin consultar materiales de apoyo, las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las características de un buen docente? 1. ¿Qué es la identidad personal, docente y profesional? Describa las diferencias que existen entre ellas. 1. ¿Qué es lo más importante que un docente debe conocer de sus estudiantes? 1. ¿Cuáles han
Enviado por Uriel Valencia / 4.701 Palabras / 19 Páginas -
Características de la formación docente en la actualidad
CARACTERISTICAS DE LA FORMACION DOCENTE 1824 1908 * de qué manera se incorporaron los docentes a su labor? * porque funciones se regía un docente? * existia un plan de trabajo? * que pretendian los planes de estudio? * de quien dependian los docentes ara aplicar su labor? * que tipo de capacitacion tenian los docentes? * que influencia tuvo el residente en la educacion? * ara que fue creada la formacion de docentes? *
Enviado por cynthiaEspitia / 601 Palabras / 3 Páginas -
Formación Docente. Hablar de formación docente es necesario
Formación docente: Hablar de formación docente es necesario, porque actualmente se ha vuelto un tema de preocupación para la sociedad y principalmente en el contexto educativo porque una problemática ejemplar, es la nueva reforma educativa, que exige una evaluación continua docente, así como la actualización y formación de este. La calidad de los docentes y su capacitación profesional siguen siendo fundamentales para lograr una educación de calidad. Sin embargo, en la actualidad el número de
Enviado por Amyy16 / 1.596 Palabras / 7 Páginas -
Que sonLas TIC en la formación docente
logo ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. SALOMON BARRANCOS AGUILAR” DEL INSTITUTO CAMPECHANO http://luiscarlosromero.blogspot.es/cache/media/files/00/428/828/2014/08/1408925239_tic.jpg Tema 3: LA TECNOLOGIA EN LA FORMACION DOCENTE Titulo: LA IMPORTANCIA DE LA FORMACION EN TIC EN LAS ESCUELAS NORMALES. CASO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR “PROFR. SALOMON BARRANCOS AGUILAR” DEL INSTITUTO CAMPECHANO Integrantes: Caamal Yan, Miriam Gissel g1sselcaamal17@gmail.com Naal Chi, Elvia Jezabel elvia.jezabel1921@gmail.com Cahuich Balan, Viridiana de los Ángeles viridiana.balan@outlook.com Tzec Naal, Ingrid Anahí chica_dangerous015@hotmail.com Osorio Uh, Isaí Josué lobo_osorio@hotmail.com Díaz Cruz,
Enviado por G1ssel Caamal / 3.283 Palabras / 14 Páginas -
DIPLOMADO EN EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS.
PRUEBA PARCIAL 1 DIPLOMADO EN EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS. Estimado alumno(a): Basándose en un PME o en otro tipo de proyecto al cual usted tenga acceso, responda las siguientes preguntas; recuerde que estas corresponden al esquema del proceso de evaluación de proyectos. VARIABLES A EVALUAR Y PREGUNTAR POR RESPONDER: A. Acciones Planificadas. ¿Se realizaron todas? ¿Se realizaron oportunamente? ¿Qué razones impidieron la ejecución de algunas B. Acciones Ejecutadas. ¿En qué grado fueron realizadas? ¿Se incorporaron
Enviado por m.eli / 382 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO EDUCATIVO CURRICULAR
Universidad de San Carlos de Guatemala – USAC – Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM– Programa Académico de Desarrollo Profesional para Docentes –PADEP/D– Carrera: Profesorado de Educación Primaria Intercultural Curso: Introducción al Diseño y Desarrollo Curricular Docente: Lic. José Manuel Orozco Pérez D:\COMUNICACION Y LENGUAJE EFPEM\escudo_o_logo_usac_color_13x13_cm.jpg Investigación Acción Proyecto Educativo Comunitario –PEC– Escuela Oficial Urbana Mixta “Rafael Alvarez Ovalle” J.M. Integrantes de equipo Andrés Noé Cel López Carné: 201326589 Jacinto López Funes
Enviado por Andresito Cel / 561 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Educativo Presentado al Colegio Privado Subvencionado Alejo García como requisito para obtener el título de Bachillerato Científico Énfasis Ciencias Básicas
C:\Users\Matias\Desktop\mec.jpg C:\Users\Matias\Desktop\logoDOCS.jpg C:\Users\Matias\Desktop\mec.jpg Ministerio de Educación y Cultura Colegio Privado Parroquial Alejo García HH. MM. Autores: * Navarro Moreno, Matias Manuel * García Cabrera, Alma Fabiola * Candia Cárdenas, Freddy Gustavo * Peña Soria, Delmy Silvana Curso: * 3° Ciencias Básicas Sección: “C” Catedráticos: * Acosta, Flora * Borja, Cesar * Cabrera, Fidela * López, Adriano * Sánchez, Diana * Vázquez, Wilson ¨La Pobreza en el Paraguay¨ TUTOR: Prof. Wilson René Vázquez Casco Proyecto Educativo
Enviado por matinava / 39.231 Palabras / 157 Páginas