Inclusion ensayos gratis y trabajos
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Inclusión económica mediante la creación de puestos de trabajo y acceso al crédito
Comité: Comité Económico-Social Sumitidores: Co-Sumitidores: Tema: Inclusión económica mediante la creación de puestos de trabajo y acceso al crédito Consternados por el alto porcentaje de países que se encuentran en riesgo de desastres naturales en el mundo. Conscientes de que un desastre natural es imprevisto y que la vulnerabilidad de cada nación depende de la precaución que cada nación haya tenido. Tomando en cuenta Que el número de países que se encuentran preparados para un
Enviado por jochudota / 352 Palabras / 2 Páginas -
Inclusión o inserción de personas con capacidades diferentes en el sector público o privado a nivel mundial
http://3.bp.blogspot.com/-bdVAcHL78JI/UDJk6GcV5iI/AAAAAAAACAc/hcBjIpf15n4/s1600/bordes%2Bde%2Bflores%2Bmoradas%2By%2Bhojas%2Bverdes.bmp UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA SEDE MACAS INCLUSIÓN O INSERCIÓN DE PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL SECTOR PÚBLICO O PRIVADO POR: Doris Chacha FACULTAD: Ingeniería empresarial CATEDRÁTICO Dr. Patricio Quezada Agradecimiento Dedicatoria ÍNDICE INTRODUCCIÓN MARCO TEÓRICO CAPÍTULO I INCLUSIÓN O INSERCIÓN DE PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES EN EL SECTOR PÚBLICO O PRIVADO A NIVEL MUNDIAL CAPITULO II CONTRATO DE TRABAJO CAPITULO III CLASIFICACIÓN DE LOS CONTRATOS DE TRABAJO CAPITULO IV DERECHO COMPARADO CAPITULO V
Enviado por fakiss / 5.568 Palabras / 23 Páginas -
Atención Educativa para la Inclusión.
LOGO ESCUELA NORMAL “SIERRA HIDALGUENSE” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Presenta: Mariela Lizeth Hernández Aguilar Séptimo Semestre Grupo “B” Escuela de práctica: Escuela Primaria “José María Morelos y Pavón” Grupo 3° “B” Propuesta de intervención Coordinador: Profesor: Edy Melgar Ibarra Ramírez Asignatura: Atención Educativa para la Inclusión TIANGUISTENGO, HGO. NOVIEMBRE DE 2015 INTRODUCCIÓN Sin duda alguna el diagnóstico constituye el principal elemento para la realización de una investigación pues sin él sería prácticamente imposible llevar a
Enviado por karla8913 / 3.498 Palabras / 14 Páginas -
INCLUSION ESCOLAR PARA PERSONAS CON AUTISMO Y LA FALTA DE CAPACITACION DOCENTE
“Inclusión escolar para personas con autismo y la falta de capacitación docente.” Lic. Ejecutiva en Psicología Bases metodológicas de la investigación Unidad VII PROYECTO DE INVESTIGACION “INCLUSION ESCOLAR PARA PERSONAS CON AUTISMO Y LA FALTA DE CAPACITACION DOCENTE” Facilitador: Mtra. María del Rocío Maldonado Toledano Autora: Karen García Alday México D.F a 17 de diciembre de 2015. ________________ INDICE RESUMEN________________________________________________3 JUSTIFICACION ____________________________________3 OBJETIVO GENERAL _____________________________________5 OBJETIVOS PARTICULARES_________________________5 HIPOTESIS_______________________________________________6 MARCO TEORICO ________________________________________7 CAPITULO I________________________________________7 CAPITULO II_______________________________________12
Enviado por Karen Alday / 4.898 Palabras / 20 Páginas -
Discapacidad e inclusion
La discapacidad La discapacidad es aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. Existen varios tipos de discapacidad, como las que afectan: * la audición * la vista * el movimiento * el razonamiento * la memoria * el aprendizaje * la comunicación * la salud mental * las relaciones sociales La Convención
Enviado por soni69 / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO DE TESIS inclusión educativa en la escuela felicidad Huergo de solana
ÍNDICE TENTATIVO Pág. 1.1 Planteamiento de problema ................................................ 1.2 Justificación ………………………………… 1.3 Objetivos de la investigación ………………………………… 1.4 Hipótesis ………………………………... 1.5 Objetivo general y específicos ………………………………… CAPÍTULO I ANTECEDENTES HISTÓRICOS 2.1 Marco histórico ................................................. 2.1.2 Antecedentes de la educación a niños sordos ………………………………… 2.1.3 Avances en la educación de niños sordos …………………………………. 2.1.4 inclusión de niños sordos ………………………………… CAPITULO II: DESARROLLO TEÓRICO DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE 2.2 Marco teórico ................................................ 2.2.1 El contexto escolar. ................................................
Enviado por tonylau / 1.802 Palabras / 8 Páginas -
¿Qué opina usted sobre la inclusión de los jóvenes con Discapacidad Cognitiva en la educación regular?
ENCUESTA SECTOR: CIUDAD ALIANZA MUNICIPIO: GUACARA ESTADO: CARABOBO DATOS DEL ENCUESTADO: APELLIDOS:__________________________NOMBRES:__________________________ C.I: ___________________ EDAD:__________ AÑO:_____ FECHA:____/_____/____ 1.-¿Conoce usted lo que es la Discapacidad Cognitiva?___________________________________________ 2.-¿Qué opina usted sobre la inclusión de los jóvenes con Discapacidad Cognitiva en la educación regular?_________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.- ¿Conoce usted algún joven con Discapacidad Cognitiva?________________________________________ 4.- ¿Sabe usted cuál es el porcentaje de jóvenes con Discapacidad Cognitiva que logra concluir sus estudios?________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Sabes Cuál es la política educativa
Enviado por angelescandelo / 502 Palabras / 3 Páginas -
Educación como Mecanismo de Inclusión Social.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR “MISIÓN SUCRE” QUÍBOR, EDO. LARA La educación como mecanismo De inclusión social Bachiller: Valderrama B., Gloria C.I. V-23.834.548 Asignatura: Proyecto Nacional… Carrera: Administración Profesor: José A. Rodríguez Fecha: 30/10/06 la educación como mecanismo de Inclusión social A lo largo de las últimas décadas, el sistema educativo venezolano fue menguando su calidad, en vez de ampliar las posibilidades de estudio y el número de educandos, cada vez fue
Enviado por Coauito / 648 Palabras / 3 Páginas -
Sintesis sobre el concepto de inclusion en colombia
Necesidades Educativas Especiales Matriz categorial Esly Guerra Iturriago 1068543 Maria camila elles riveras Betty pihuave 1068284 Saoris chavez peña 1069082 Universidad De San Buenaventura Cartagena Facultad de Psicología VII Semestre Cartagena de Indias D. T y C 05 DE FEBRERO DE 2016 MATRIZ CATEGORIAL: acerca del origen y sentido de la educación inclusiva Describir la estructura conceptual del Texto Categorías (Referencias Textuales) Postura Analítica TÍTULO: acerca del origen y sentido de la educación inclusiva. AUTOR:
Enviado por bmpihuave / 654 Palabras / 3 Páginas -
INCLUSION LABORAL, PROFESIONAL Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL
INCLUSION LABORAL, PROFESIONAL Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL PRESENTADO A: JHON JAIRO SANCHEZ PRESENTADO POR: CARLOS ALDANA CARLOS RODRIGUEZ MARTHA SANCHEZ UNIVERSIDAD AGUSTINIANA FACULTAD CONTADURIA PÚBLICA 09 de octubre de 2013 Hablando de la inclusión labora, globalización y productividad empresarial. Los programas de capacitación para el trabajo en Colombia, implementado por los gobiernos municipales, departamentales o nacionales, para atender las problemáticas sociales de los jóvenes menos favorecidos básicamente encuentran dos soluciones 1) mecanismos de apoyo a la
Enviado por liliana2006 / 1.612 Palabras / 7 Páginas -
INCLUSION Y NEE
NEE, DIVERSIDAD E INCLUSION EDUCATIVA El presente trabajo es una reflexión frente a las necesidades educativas especiales, integrando así términos como la diversidad y la inclusión, ya que existe una amplia relación entre ellos, que proporciona un mejor y mayor abordaje a la reflexión, por tanto, es indispensable en primera instancia exponer una definición clara que permitirá una óptima comprensión del trabajo. Las necesidades educativas especiales, también llamadas NEE; son dificultades de aprendizaje que pueden
Enviado por vanessa.masme / 1.398 Palabras / 6 Páginas -
Lectura: Autodeterminación y la tercera generación de prácticas de inclusión
Lectura: Autodeterminación y la tercera generación de prácticas de inclusión Una vez leído el artículo Autodeterminación y la tercera generación de prácticas de inclusión de Wehmeyer, M. L. (2009), vamos a realizar un comentario para exponer las ideas clave de dicho artículo. En primer lugar, el artículo nos comenta que gracias a las presiones mundiales, la investigación y nuevos modos de pensar se han reconsiderado los enfoques históricos de intervención con alumnos con discapacidad. De
Enviado por Baldrick90 / 431 Palabras / 2 Páginas -
Experiencia de inclusión educativa.
Especialización Docente de Nivel Superior. Matemática en la escuela primaria Profesora Malvina Imvinkelried Trabajo final: Marco Político Pedagógico MARISA ROSA PLAZA ESCUELA DE LOS CHAÑARITOS MAESTRA DE GRADO SITUACIÓN ESCOLAR: La escuela de Los Chañaritos, está ubicada en la zona sur de la ciudad. A ella asisten niños y niñas provenientes de los barrios urbanos y de los numerosos asentamientos de la zona. Algunos de estos espacios habitacionales son muy precarios y otros están en
Enviado por m1ris1 / 2.489 Palabras / 10 Páginas -
Inclusion ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA
ANTROPOLOGÍA PSICOLÓGICA MOMENTO III PRESENTADO POR: ANDREA MILENA OSORIO CÓD: DENCI JOHANNA NIETO CÓD: ALBERTINA PEÑA- CÓD: 41.250.103 ODILIA CAMERO PEREZ CÓD: 46379381 NILDA ELENA MONCAYO CÓD: 1121199283 ESMERALDA LINARES PEÑA COD: 522345 GRUPO: 403018_22 PRESENTADO A: SANDY SÁNCHEZ TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES DICIEMBRE 3 DE 2015 INTRODUCCIÓN Mediante el siguiente trabajo nos permite afianzar nuestro conocimiento de una manera significativa a acerca de
Enviado por esmelipe / 5.753 Palabras / 24 Páginas -
Atención educativa para la inclusión.
Instituto Pedagógico Anglo Español Licenciatura en Educación Preescolar Atención educativa para la inclusión Isabel Guerrero Vega 7° semestre ¿POR QUÉ JORGE NO PUEDE IR AL MISMO COLEGIO QUE SU HERMANO? UN ANÁLISIS DE ALGUNAS BARRERAS QUE DIFICULTAN EL AVANCE HACIA UNA ESCUELA PARA TODOS Y CON TODOS Presenta la historia de un niño con discapacidad, que no puede asistir al mismo colegio que su hermano que no la tiene; debido a que no existe en
Enviado por marizool / 611 Palabras / 3 Páginas -
La inclusión dentro y fuera de la escuela.
“La Inclusión dentro y fuera de la escuela." Introducción Para poder hablar de los niños/adolescentes como sujetos de derechos en la sociedad y en el ámbito educativo debemos hacer una retrospección histórica. Vamos a empezar hablando de la historia de las leyes educativas en la Argentina, y de esta manera explayarnos en el rol (des)dibujado que tienen los niños y adolescentes en el periodo neoliberalista y la construcción de un nuevo rol. Teniendo en cuenta
Enviado por Mica_Pereira1 / 1.144 Palabras / 5 Páginas -
ENSAYO: LOS NUEVOS RETOS DE LA POLÍTICA EN MÉXICO: LOS PROGRAMAS DE INCLUSIÓN SOCIAL.
UNIVERSIDAD DEL GOLFO escudo TAMPICO TAMAULIPAS DOCTORADO EN EDUCACION ALUMNO: MTRO. EDGAR OMAR HUERTA MÉNDEZ ENSAYO: LOS NUEVOS RETOS DE LA POLÍTICA EN MÉXICO: LOS PROGRAMAS DE INCLUSIÓN SOCIAL. MATERIA: SISTEMA EDUCATIVO Y DESARROLLO DE POLÍTICAS ASESOR: DR. HUMBERTO JIMENEZ CASTRO Tuxpan, Veracruz, febrero de 2016. Los nuevos retos de la política en México: los programas de inclusión social. Introducción A lo largo de la historia de nuestro país, hemos visto como los grupos hegemónicos
Enviado por hikuree03 / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
La Dirección de Juventud adscrita a la secretaria de Desarrollo e Inclusión Social
DIRECCIÓN DE JUVENTUD NOMBRE: Segundo Concurso Nacional de Arte: “Mis imágenes, Mis palabras-Jóvenes Cambiando Honduras" SEDE: Dirección de Juventud, Casa Presidencial, Tegucigalpa, Honduras. FECHA: Lunes 15 de Junio 2015. DESCRIPCION Segundo Concurso Nacional de Arte: “Mis imágenes, Mis palabras- Jóvenes Cambiando Honduras"; iniciativa que incentiva la participación de los y las jóvenes para la promoción y goce de sus derechos sociales, económicos y políticos. El Segundo Concurso Nacional de Arte, “Mis Imágenes, Mis Palabras, Jóvenes
Enviado por Sid280 / 1.593 Palabras / 7 Páginas -
INFORME DE INCLUSIÓN.
INFORME DE INCLUSIÓN 1. DATOS PERSONALES: 1. NOMBRES Y APELLIDOS: RAFHAEL LOPEZ 2. LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: AZUAY/CUENCA/BAÑOS 22/09/2002 3. EDAD: 12 AÑOS 4. LUGAR DONDE VIVE: SAN VICENTE 5. INSTITUCIÓN: ESCUELA BÁSICA “ENRIQUETA CORDERO DÁVILA” 6. AÑO DE BÁSICA: QUINTO PARALELO: “A” 7. DOCENTE: PROFESORA ROCIO FERNANDEZ 8. AÑO LECTIVO: 2015 – 2016 9. FECHA: 22/07/2015 OBJETIVO GENERAL Incluirle al estudiante en el proceso educativo, mediante adaptaciones curriculares y atención individualizada los conocimientos
Enviado por dariorento / 2.914 Palabras / 12 Páginas -
INCLUSIÓN, OPORTUNIDAD PARA EL CAMBIO SOCIAL
INCLUSIÓN, OPORTUNIDAD PARA EL CAMBIO SOCIAL Desde un punto de vista social, es el trabajo que diferentes personas realizan diariamente, asegurándose que gran parte de la sociedad no quede fuera de ella, y por ende no este ostentada a la violencia, delincuencia y paupérrimas condiciones de vida. Es decir que Inclusión Social significa, integrar a la vida comunitaria a todos los miembros de la sociedad, independientemente de su origen, actividad, condición socioeconómica o forma de
Enviado por Karlos Ortiz / 855 Palabras / 4 Páginas -
FASES INICIALES DE UN PROYECTO Y SU INCLUSION EN UN PROYECTO EDUCATIVO
SEGUNDO ENTREGABLE: ENSAYO FASES INICIALES DE UN PROYECTO Y SU INCLUSION EN UN PROYECTO EDUCATIVO – PLANIFICACON DE UN PROYECTO DE INCORPORACION DE LAS TIC – CONSTRUCCION DE UNA EDT MARICEL VALENCIA OTERO UNIVERSIDAD DE SANTANDER BELLO – ANTIOQUIA 26 DE SEPTIEMBRE DE 2015 SEGUNDO ENTREGABLE: ENSAYO FASES INICIALES DE UN PROYECTO Y SU INCLUSION EN UN PROYECTO EDUCATIVO – PLANIFICACON DE UN PROYECTO DE INCORPORACION DE LAS TIC – CONSTRUCCION DE UNA EDT MARICEL
Enviado por 34601496 / 2.978 Palabras / 12 Páginas -
EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL.
EL TRABAJO COLABORATIVO Y LA INCLUSIÓN SOCIAL. 1. Problema. Los perjuicios a la condición de salud, vestimenta, discapacidad, nos afecta a todos, debemos propagar una cultura en la que tengamos la oportunidad de practicar el derecho a la educación, salud, una vida digna, el logro de la capacidad, de la participación activa y el ejercicio de la ciudadanía Considerando que solicitan apoyos para ser parte de la misma, encaminada a la aceptación de la diferencia
Enviado por Eli Mondragón / 483 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto encaminado a la creación de una página web y a sustentar la inclusión de redes sociales
INDICE Pág. 1. Introducción----------------------------------------------------- 2 2. Resumen Ejecutivo-------------------------------------------- 3 3. Producto o servicio a desarrollar o mejorar ------------ 5 4. Descripción de la unidad de negocio---------------------- 10 5. Análisis del entorno------------------------------------------- 13 6. Sondeo de mercado------------------------------------------- 18 7. Plan estratégico----------------------------------------------- 31 8. Plan de operaciones----------------------------------------- 35 9. Gestión de RRHH--------------------------------------------- 40 10. Plan Financiero-------------------------------------------------- 43 11. Conclusiones--------------------------------------------------- 46 12. Anexos---------------------------------------------------------- 47 13. Bibliografías---------------------------------------------------- 50 1. Introducción Tecnología, conectividad, comunicación inmediata, internet, etc. son
Enviado por Mauricio Navarro / 7.704 Palabras / 31 Páginas -
LA VIOLENCIA EN COLOMBIA: UN PROBLEMA DE TOLERANCIA E INCLUSIÓN
LA VIOLENCIA EN COLOMBIA: UN PROBLEMA DE TOLERANCIA E INCLUSIÓN En el capítulo cinco del libro: “Historia concisa de Colombia”, escrito por Michael J. LaRosa y Germán R. Mejía se explica cómo el fenómeno de la violencia en Colombia tiene sus orígenes desde la colonia. Así mismo, pretende dar al lector la idea de quienes fueron los partícipes de cada uno de los acontecimientos que se llevaron a cabo desde los años del mandato español
Enviado por sergio99032. / 914 Palabras / 4 Páginas -
EMPECEMOS LA INCLUSIÓN TECNOLÓGICA EN COLOMBIA DESDE LAS SEDES RURALES
Empecemos la inclusión tecnológica en Colombia desde los establecimientos rurales De vital importancia que en Colombia se inicie el proceso de inclusión de las instituciones rurales en el mundo de la globalización, dotándolas de los recursos necesarios en todos los ámbitos (Infraestructura, material didáctico, recursos tecnológicos suficientes, etc.), para permitir que los estudiantes y docentes puedan ser competentes y capaces de superar los retos que les depara la sociedad. Si bien el maestro tiene la
Enviado por LUNACRECIENTE / 435 Palabras / 2 Páginas -
Derecho de las “Personas con Discapacidad”; con enfoque especial hacia la Inclusión en la vida diaria de la sociedad mediante la normativa ecuatoriana y sus políticas de Estado.
Derecho de las “Personas con Discapacidad”; con enfoque especial hacia la Inclusión en la vida diaria de la sociedad mediante la normativa ecuatoriana y sus políticas de Estado. RESUMEN Sobre ¨Personas con Discapacidad¨ existe varias concepciones, normativa, literatura nacional e internacional; se conoce sobre la importancia del respeto de sus derechos y de como las mismas inciden el mejoramiento del estilo de vida de todos los seres humanos que forman parte de este grupo de
Enviado por 1490 / 6.826 Palabras / 28 Páginas -
TÍTULO DEL PROYECTO: ¿Integración o inclusión?
http://www.argentinareal.org/wp-content/uploads/2012/12/exclusion.jpg Final de Historia y Política de la Educación Proyecto: ¿Integración o inclusión? ________________ TÍTULO DEL PROYECTO: ¿Integración o inclusión? FUNDAMENTACIÓN Si bien hoy, desde el paradigma social de la discapacidad, según normativa vigente (convención sobre los derechos de las personas con discapacidad ley 26.378/08; convención de los derechos del niño, ley de educación, Orientaciones) hablamos del alumno como sujeto de derecho. Surge una realidad en el nivel secundario Se han detectado casos de adolescentes
Enviado por Lorena Papich / 1.781 Palabras / 8 Páginas -
Cartografía de inclusión social.
Explorando la realidad local (Fase 1) Por: Jonmary Plazas Contreras Cód.: 1118568002 Presentado a: Bárbara Del Pilar Rodríguez Inclusión social (40004_176) Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD- Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Psicología 2016 Introducción En este traba bajo se puede ver la cartografía de mi territorio en el cual mostramos lugares en el que se realiza la inclusión social, en este se trabajó se encuentra la imagen de la cartografía, las convención en
Enviado por jormarii / 614 Palabras / 3 Páginas -
“La labor conjunta entre docente regular y de apoyo: Uniendo lazos para el logro de la inclusión educativa en las aulas”
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALUNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en Educación, 3º Semestre INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA. ENSAYO “La labor conjunta entre docente regular y de apoyo: Uniendo lazos para el logro de la inclusión educativa en las aulas”. . MAESTRO. Félix Francisco Palomares Soriano. ALUMNO: Gallegos Montero Manuel Rafael. CD. Chihuahua Chih. A 06 de Noviembre Del. 2015 ________________ ________________ La inclusión educativa ha tomado
Enviado por Manuela345 / 4.257 Palabras / 18 Páginas -
INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN.
Universidad de Concepción Facultad de Educación Carrera Educación Diferencial INFORME ACADEMICO Ciudad Universitaria, 03 de Septiembre del 2015. Índice INTRODUCCIÓN. INTEGRACIÓN E INCLUSIÓN. Integración: Inclusión: CONCLUSIÓN REFERENCIAS INTRODUCCIÓN. La educación dentro del contexto social representa uno de los pilares fundamentales para que una persona se desarrolle e interactúe con el mundo que lo rodea, es por esto que actualmente se ha implementado una nueva palabra al dialecto educativo con una especial atención a la diversidad
Enviado por marce1234567890 / 1.501 Palabras / 7 Páginas -
INCLUSIÓN EDUCATIVA A DISCAPACITADOS
INCLUSIÓN EDUCATIVA A DISCAPACITADOS En estos últimos años la inclusión está tomando importancia en el mundo. Nuestro país no se queda atrás, aunque a paso lento. En educación, a pesar de su necesidad, aun no se dan programas que la desarrollen, aunque si se dieron intentos desde los años noventa. La inclusión en el pasado, no era un tema relevante en las universidades, actualmente se presentan problemas en los métodos de admisión, profesores que no
Enviado por Oliver Zavala Bustinza / 294 Palabras / 2 Páginas -
PRÁCTICAS DOCENTES EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA: ENTRE LA INCLUSIÓN Y LA EXCLUSIÓN
http://www.identidat.com/EstadosMexicanos/Estado_de_Mexico.jpg INSTITUTO SUPERIOR DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO DIVISIÓN ACADÉMICA ECATEPEC LAS PRÁCTICAS DOCENTES EN LA ESCUELA TELESECUNDARIA: ENTRE LA INCLUSIÓN Y LA EXCLUSIÓN TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE: MAESTRA EN INVESTIGACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRESENTA: MARGARITA MARTINEZ GARCIA LICENCIADA EN EDUCACION PREESCOLAR COMITÉ TUTORAL TUTOR: DR. EMILIO RICAÑO REYES COTUTORAS: DRA. LEONOR ELOINA PASTRANA FLORES MTRA. ELIZABETH FLORES CABRERA ECATEPEC, MÉXICO FEBRERO DE 2016 DEDICATORIAS A mi amado
Enviado por AMANDAMIGEL / 48.817 Palabras / 196 Páginas -
INCLUSIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO DE FORMACION EDUCATIVA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA (UNEFA) NÚCLEO SUCRE –EXTENSIÓN CARÚPANO INCLUSIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES AL PROCESO DE FORMACION EDUCATIVA DE LOS ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO SECCIONES A Y B DE LA ESCUELA BOLIVARIANA “GUAYACAN DE LAS FLORES” CARÚPANO – MUNICIPIO BERMÚDEZ -ESTADO SUCRE. ÁUTORES: BR. NEOMARYS MOYA BR. LUCIANNYS MUJICA TUTOR: PROF. NORIS IZQUIEL MARZO 2012 REPUBLICA BOLIVARIANA DE
Enviado por jhon707 / 30.505 Palabras / 123 Páginas -
La función y el reto para la educación básica, docentes y escuelas para garantizar la equidad y la inclusión
COMPROMISO ÉTICO PROFESIONAL | ESCRITO La función y el reto para la educación básica, docentes y escuelas para garantizar la equidad y la inclusión En la actualidad los docentes se enfrentan inmersos en un sinfín de retos, pero uno de los principales y de real importancia es la inclusión educativa que se pone en marcha en cada uno de los centros escolares, pues se propone eliminar aquellas barreras que la misma sociedad manifiesta en el
Enviado por MarcoReyes13 / 446 Palabras / 2 Páginas -
Inclusión de los jóvenes discapacitados al sistema educativo.
Más adelante en 1990 con la LOGSE se introdujeron los principios del sistema educativo y en las leyes posteriores, que son la LOCE (2002), la LOE (2006) y la LOMCE (2014) se han centrado en implantar principios para la inclusión. Porque para la consecución de la universalidad del derecho a la educación es importante una educación inclusiva. Para facilitar la inclusión de los jóvenes discapacitados al sistema educativo que está formado por varios niveles que
Enviado por giratiempohp / 311 Palabras / 2 Páginas -
RESPONSABILIDAD SOCIAL VI INCLUSIÓN SOCIAL
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO RESPONSABILIDAD SOCIAL VI INCLUSIÓN SOCIAL INTEGRANTES: * Alva Montañez Nataly * Alcides Hualcas Aguirre * Cabanillas Asaña Anghela * Chavez LLican, Jose * Herrera Revelo Carlos * Nanfaro Ascon Yolver * Rojas Aira, Liner * Ponte Roldan Cesar. * Villanueva Aquino, Rosa V Ciclo “B” Turno: Noche Chimbote – Perú 2016 N° Ítems Escala Si No 1 ¿Usted cree que los discapacitados tienen los mismos
Enviado por xiniwong / 819 Palabras / 4 Páginas -
Tema de Abriendo Caminos a la Inclusión y la discapacidad Intelectual dentro del Aula.
Abriendo Caminos a la Inclusión y la discapacidad Intelectual dentro del Aula “El reto de lograr una educación inclusiva surge cuando se toma en cuenta los diversos factores que inciden en la condición del estudiante y del profesor como parte de un conjunto de actores que conforman la Escuela”. UNESCO-UNICEF-ONU Elizabeth Peláez Pinzón Sandra Milena Vargas Cuervo Universidad Gran Colombia, Facultad de Educación Maestría en Educación 9 cohorte. Noviembre 25 de 2015 Bogotá-Colombia Cuando nos
Enviado por lizbellasiempre / 3.034 Palabras / 13 Páginas -
¿Educación, como sinónimo de escolarización o de inclusión?
Instituto de Formación Docente “Sagrado Corazón” Ensayo sobre Educación ¿Educación, como sinónimo de escolarización o de inclusión? Materia: Pedagogía Profesora: Anabella Goette Alumna: Vanina Leiva Crespo, 19 de abril de 2016 A través del siguiente ensayo veremos como la educación nos acompaña en cada día de nuestras vidas y nos ayuda a través de diferentes procesos a relacionarnos como miembros de una sociedad. “Educación no es sinónimo ni de escolarización, ni de escuela” (La educación
Enviado por Vanni Leiva / 833 Palabras / 4 Páginas -
Inclusión social.
FASE 1 PRESENTADO POR: YULIETH CAROLINA FIGUEROA GARCIA COD. 1065624179 GRUPO: 403018_84 PRESENTADO A: LIC. ORLANDO MONTENEGRO UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PSICOLOGIA SOCIAL 2016. INTRODUCCION En esta actividad realizo una propuesta del plan de trabajo para desarrollar el curso doy respuesta a las preguntas con relación a la lectura en inglés de la guía de actividades e resalto resalte 5 eventos o teóricos con su debido aporte a la fundamentación de la
Enviado por Yulieth Figueroa / 1.517 Palabras / 7 Páginas -
Inclusión Indígena
UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN SEMESTRE BÁSICO ESTRUCTURA POLÍTICO-ECONÓMICA DEL PAÍS ¿EXISTE UNA REAL INCLUSIÓN ECONÓMICA Y POLÍTICA DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS EN MÉXICO? DR. SALVADOR RODRÍGUEZ LUGO ALUMNA: R. YESENIA CELAYA MALDONADO INTRODUCCIÓN Durante los últimos años la lucha de los pueblos indígenas para lograr el reconocimiento de sus derechos ha ido en aumento lo cual llevo a una serie
Enviado por yesivale / 3.023 Palabras / 13 Páginas -
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, INCLUSIÓN Y CULTURA DE PAZ: LECCIONES DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INNOVADORA EN AMÉRICA LATINA
ENSAYO No. 2 CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, INCLUSIÓN Y CULTURA DE PAZ: LECCIONES DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA INNOVADORA EN AMÉRICA LATINA Lo que desencadena una mala convivencia son los malos hábitos tanto de crianza y los entornos adversos que hace que el sujeto cambie su rumbo de vida y presente dificultades en su aprendizaje. Como docentes debemos buscar la manera de que nuestros niños y niñas tengan una práctica significativa en cuanto a valores, la convivencia, la
Enviado por danielmejia / 322 Palabras / 2 Páginas -
LA EDUCACION COMO METODO DE Inclusión SOCIAL
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo LA EDUCACION COMO METODO DE Inclusión SOCIAL INTEGRANTES: Boconó: Enero 2016 Introducción: La inclusión social es una función importante en la mejora de la calidad de vida e influye notablemente en el desarrollo posterior del éxito personal, social y escolar. Por el contrario, la incompetencia social se relaciona con un variado abanico de desajustes y dificultades compatibles con trastornos como son:
Enviado por roca74 / 1.741 Palabras / 7 Páginas -
Inclusión Universitaría
“Un lugar en el que todo el mundo se siente aceptado, apoyado y ayudado por sus compañeros, profesores y otros miembros de la comunidad escolar y donde se da respuesta a sus necesidades educativas” Stainback y Stainback (1990). ([1]) Cuando hablamos de inclusión, se hace inevitable pensar en aquella capacidad que tienen ciertas personas por empatizar con un individuo, que no posee las mismas características de un grupo determinado y mediante diversas herramientas integrarlo, a
Enviado por Carlos Espinoza / 879 Palabras / 4 Páginas -
Inclusión de los niños con discapacidades diferentes.
NOMBRE DEL PROYECTO: inclusión de los niños con discapacidades diferentes. INSTITUCION OFERENTE: Facultad de Psicología- Universidad Nacional de Tucumán AUTOR: AGNOLETTO NATALIA REGINA DNI: 27727659 PROFESION: Profesora de ego 1 y 2. E-MAIL: reginaagnoletto CELULAR: 03863-15530342 COMISION: Martes y Jueves (Monteros) PROFESOR A CARGO DE LA COMISION: Psicólogo- Garlati Flavio. Nº de orden : 2 ________________ 1. Presentación del tema: “UNA EDUCACION INCLUSIVA SOLO ES VIABLE SI SE TEJEN AMPLIAS Y SOLIDAS REDES DE COLABORAION
Enviado por nataliiaregina / 3.357 Palabras / 14 Páginas -
Medidas de inclusión social
Medidas de inclusión social, puesto que varias organizaciones de la comuna han señalado que los programas sociales de la municipalidad atentan contra la discriminación por género, étnicos y culturales. La lucha contra la discriminación es un viejo ideal humanitario y su eliminación aparece como una meta siempre inalcanzable. La sociedad humana parece empecinada en hacer de la diferencia de género, étnico y cultural un argumento para la hostilidad o la marginación. Cuesta asimilar el hecho
Enviado por chano59 / 1.540 Palabras / 7 Páginas -
Inclusión de personajes homosexuales en la televisión.
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla http://2.bp.blogspot.com/-ci6_aiYaqgI/VkkCgbvsgyI/AAAAAAAAAes/I15LNg_Kyzw/s1600/1234714_164617880410123_1488276771_n.png http://www.roastbrief.com.mx/wp-content/uploads/2014/08/EscudoP-480x480.png Facultad de Ciencias de la Comunicación Taller de Investigación Dra. Verónica Vázquez Valdés “Inclusión y tratamiento de personajes homosexuales en la televisión americana y mexicana” Vicente Alejandro Camacho Trejo 26 de Abril del 2016 Indice. Capítulo 1. El problema 1.1. Cuadro objeto…………………………………………………………………………4 1.2. Planteamiento del problema………………………………………………..…….....5 1.3. Justificación……………………………………………………………..…………….7 1.4. Objetivos………………………………………………………………….…………...8 1.5. Hipótesis…………………………………………………………………………….…8 1.6. Antecedentes…………………………………………………………………...…….9 1.7. Marco conceptual……………………………………………………………….…..11 1.8. Marco contextual…………………………………………………….………………15 1.9. Cronograma………………………………………………………………………….16 1.10. Presupuesto………………………………………………………………………..17 1.11. Referencias………………….....………………………………………………….18 Capítulo 2.
Enviado por Alejandro Camacho Trejo / 3.088 Palabras / 13 Páginas -
INCLUSION LABORAL DE LAS PERSONAS EN SIUTUACION DE DISCAPACIDAD EN COLOMBIA
INCLUSION LABORAL DE LAS PERSONAS EN SIUTUACION DE DISCAPACIDAD EN COLOMBIA Presentado por: Moreno Mercado luna Ochoa Arias Yenny Yaneres Suarez Brenda Presentado a: Martha Sahagun Corporación universitaria del caribe Trabajo social III-B 19/05/2016 Ideas de investigación: * Discapacidad y familia * Discapacidad y empleo Tema de investigación elegido: * Discapacidad y empleo. Es importante conocer la condición actual que viven las personas con discapacidad, cuales son las oportunidades que estas tiene dentro de la
Enviado por Yenny Arias / 1.921 Palabras / 8 Páginas -
PLAN ESTRATÉGICO CON ENFOQUE DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA FACULTAD DE: CIENCIAS ECONÓMICAS CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MIGUEL TEMA: PLAN ESTRATÉGICO CON ENFOQUE DE INCLUSIÓN PARA MEJORAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO A DISTANCIA DE LA CIUDAD DE SAN MIGUEL. CASO PRÁCTICO CENTRO ESCOLAR SOR CECILIA SANTILLANA. ANTEPROYECTO DE GRADUACIÓN PARA OPTAR AL GRADO ACADEMICO DE LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ELABORADO POR: ANA ROSIBEL VILLARREAL MATA ASESOR: LICDO. LUIS ALBERTO TORRES CARRANZA ABRIL DE 2016 SAN MIGUEL,
Enviado por Sandra Villarreal / 6.554 Palabras / 27 Páginas -
ANÁLISIS SOBRE LEY N°20.845 DE INCLUSIÓN ESCOLAR
Pontifiia Universidad Católica de Chile Diplomado en liderazgo Educacional 2016 Docente: Alejandro Carrasco Estudiante: Arnaldo Escobar Análisis Crítico Análisis sobre ley n°20.845 de Inclusión Escolar La reforma educacional planteada por el actual gobierno de la Nueva Mayoría se asienta principalmente sobre la ley N°20845 de Inclusión Escolar. En ella se establecen los marcos normativos que pretenden eliminar los tres elementos, que según multiples autores e investigaciones, resultan ser la fuente principal de los problemas que
Enviado por Chicopuk / 1.709 Palabras / 7 Páginas -
La inclusión de los jóvenes universitarios en el ámbito laboral
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES LA INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES UNIVERSITARIOS EN EL MERCADO LABORAL: SUS PREOCUPACIONES, EXPECTATIVAS Y PROBLEMÁTICAS CON LAS QUE SE ENFRENTAN. Alumno: Pablo Sealtiel Mendoza Valdés Asesor de tesis: Doc. en Soc. DÍdimo Castillo Fernández Introducción Esta investigación tiene el propósito de estudiar y analizar el fenómeno sociológico que ocurre en las organizaciones laborales cuando las nuevas generaciones se integra a estas. En esta
Enviado por Pabb Mendoza / 4.407 Palabras / 18 Páginas