Profesionalizacion Docente Y Cambio Educativo ensayos gratis y trabajos
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El docente como factor de cambio
________________ El docente como factor de cambio Dentro de la humanidad se ha creado una relación entre las personas, desde tiempos inmemorables, se ha visto que el ser humano necesita vivir en conjunto con los de su misma especia, con el tiempo se fueron consolidando grupos más grandes de humanos, que crearon costumbres, tradiciones, creencias, a los que conocemos como cultura, y una cultura forma una sociedad, de esta manera es que se creó una
Enviado por lalo.v82 / 1.988 Palabras / 8 Páginas -
Cambios en el tiempo de las Estrategias Educativos para la enseñanza masiva en un Parque Temático
Cambios en el tiempo de las Estrategias Educativos para la enseñanza masiva en un Parque Temático Morón Sergio, Alvarez Carla, Rodríguez Heredia Sergio, Alvarez Karina, Loureiro Julio, y Méndez Gloria. Fundación Mundo Marino sgmoron@funmundomarino.org.ar fundmundomarino@mundomarino.com.ar El Oceanario Mundo Marino desde sus comienzos (año 1979) ha generado, promocionado e incentivado la educación tanto formal como no formal de visitantes, alumnos y docentes de los diferentes niveles educativos que visitan nuestras instalaciones o que se relacionan con
Enviado por rodriguezpaulam / 522 Palabras / 3 Páginas -
Para uso exclusivo del centro educativo en donde se realiza la Práctica Docente
“Amemos a los niños con amor puro y sincero” PRÁCTICA DOCENTE III ETAPA 1: DE OBSERVACIÓN ETAPA DE OBSERVACIÓN Para uso exclusivo del centro educativo en donde se realiza la Práctica Docente Nota máxima a otorgar: 10pts Nombre del Alumno Practicante: _____________________________________________________ Nombre de la Escuela en donde realiza la práctica docente: ________________________________ Nombre del maestro de grado: _______________________________________________________ Nombre del profesor de práctica docente: ______________________________________________ Por medio de la presente se hace constar que:
Enviado por Alexander Tol / 1.165 Palabras / 5 Páginas -
El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana
http://2.bp.blogspot.com/-drJXm4sHXBI/UC02axg3lFI/AAAAAAAABLU/owcfNhZs29c/s1600/SEV+LOGO.JPG Taller: Diseño de instrumentos para la evaluación formativa. Octubre 2012 Justificación del taller El proceso educativo es uno de los grandes retos para los docentes ya que a través de éste los alumnos desarrollan las competencias para desenvolverse en la vida cotidiana, para contribuir al mejoramiento de dicho proceso es necesaria la evaluación, misma que se concibe según Frade (2011) como un proceso científico, dinámico, continuo, sistemático y operativo, a través del cual se
Enviado por MARDONIO ROMERO TOGA / 1.225 Palabras / 5 Páginas -
LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE
¿QUÉ FUNCIÓN DESEMPEÑA ACTUALMENTE LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO Y EN LA ACTIVIDAD DOCENTE? “La evaluación educativa en México, representa un reto en el área del campo pedagógico y docente, ya que este se centra en verificar en qué medida se encuentran los objetivos alcanzados en los educandos y en el actuar docente el componente de la evaluación seria uno de los principales instrumentos y la estrategia más relevante para cumplir los objetivos que
Enviado por luis_ivan / 751 Palabras / 4 Páginas -
DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA..
2. DE ACUERDO A SU CONOCIMIENTO CUAL DE TEORÍAS PEDAGÓGICAS LE PERMITE ESTABLECER UNA PROPUESTA DE CAMBIO INTEGRAL PARA ALCANZAR UN MAYOR DESARROLLO EDUCATIVO Y ESTABLEZCA SU PROPUESTA. El constructivismo es una teoría que «propone que el ambiente de aprendizaje debe sostener múltiples perspectivas o interpretaciones de realidad, construcción de conocimiento, actividades basadas en experiencias ricas en contexto» ( Jonassen, 1991). Esta teoría se centra en la construcción del conocimiento, no en su reproducción. Un
Enviado por maryluzp16 / 2.954 Palabras / 12 Páginas -
.PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS.
http://www.carrerasenlinea.mx/logos/original/logo-instituto-universitario-carl-rogers.png INSTITUTO UNIVERSITARIO ¨CARL ROGERS¨ LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA NOMBRE DEL DOCENTE: ALEJANDRA MARGARITA CONTRERAS BARRALES. NOMBRE DEL TRABAJO: ENSAYO INDIVIDUAL DE PERFIL DEL DOCENTE EN EL SIGLO XXI, EN EL MARCO DE UN MODELO EDUCATIVO BASADO EN COMPETENCIAS. NOMBRE DEL ALUMNO:LEIDY SARAÍ HERNÁNDEZ CAVAZOS. LUGAR: PUEBLA,PUEBLA. FECHA: 12/12/2015 CONTENIDO Ante los cambios con la globalización fue creada la Educación Básica en Competencias, también influyo en la formación de los docentes, la formación de las personas
Enviado por Leidy1009 / 1.705 Palabras / 7 Páginas -
Una de las necesidades prioritarias a atender en el Sistema Educativo del país es el que hace referencia al proceso de formación permanente de docentes, a través de diplomados, cursos, postgrado en educación, entre otros.
LA REDES DE APRENDIZAJE Una de las necesidades prioritarias a atender en el Sistema Educativo del país es el que hace referencia al proceso de formación permanente de docentes, a través de diplomados, cursos, postgrado en educación, entre otros. Las prácticas de aulas siguen sin transformación en los diferentes niveles de formación de los maestros en sus clases, que los alumnos siguen recibiendo clases aburridas, descontextualizadas. En su mayoría, esto es lo que ocurre en
Enviado por Cresencia1 / 973 Palabras / 4 Páginas -
CAMBIOS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ROL ORIENTADOR DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ATENCIÓN INTEGRAL
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE COORDINACIÓN DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN INICIAL CAMBIOS EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL ROL ORIENTADOR DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN INICIAL EN LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ LÓPEZ” LOS TEQUES-MIRANDA Autora: Niño María C.I. 12.159.828 Tutora: Araujo, Yolanda C.I.: 3.959.097 Caracas, Noviembre 2015 CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOR En mi carácter de Tutora de la Tesis de
Enviado por laura112002 / 13.867 Palabras / 56 Páginas -
Cambio del modelo educativo tradicional
Cambio del modelo educativo tradicional Como dice el video no todos respondemos de la misma manera ya que todos somos diferentes y algunos tenemos más o menos desarrolladas ciertas habilidades por ejemplo, algunos adquieren mejor los conocimientos oyendo la clase, otros por medio de imágenes o videos y otros por medio de lecturas por eso es una labor difícil para el facilitado o profesor ya que tiene que usar todas estas herramientas para que todos
Enviado por natycavazos / 423 Palabras / 2 Páginas -
Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos ¿De dónde salieron las escuelas?
Formación Docente, Escuela y Proyectos Educativos 1857-1340. ¿De dónde salieron las escuelas? * Surgen desde los ritos prehistóricos, los mitos; los templos, las castas, las escuelas sumerias, griegas, alejandrinas, romanas y ordenes monásticas; todos ellos han jugado un papel importante dentro de la historia de los actuales sistemas escolares. * La educación surgió de la práctica del culto y del gobierno. El atrio del templo fue su hogar más antiguo; siendo los sacerdotes especializados sus
Enviado por XELARAPA / 492 Palabras / 2 Páginas -
Aprendizaje docente para el cambio educacional.
La dicotomía del aprendizaje continúa Durante los últimos 30 años, la investigación educacional ha utilizado una variedad de técnicas cualitativas y cuantitativas para proporcionar ahondamientos valiosos sobre el aprendizaje. Consistente con la tendencia de que hay diferentes perspectivas de investigación, estos ahondamientos han sido generados desde dos comunidades investigativas principales, cada una de ellas apuntalada por un supuesto distinto en relación a la unidad de análisis o foco para el aprendizaje (Cobb y Bowers 1999;
Enviado por titi melian / 6.145 Palabras / 25 Páginas -
INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA DE AVIACIÓN CIVIL ¨COTAC¨
I.- EL PROBLEMA. 1. Título descriptivo del proyecto. INFLUENCIA DEL BULLYING EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DOCENTE-EDUCATIVO EN LA UNIDAD EDUCATIVA DE AVIACIÓN CIVIL ¨COTAC¨ 1. Formulación del problema. Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es una palabra que está de moda debido a los numerosos casos de persecución y de ag resiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones
Enviado por Fatima Andrango / 4.292 Palabras / 18 Páginas -
EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y EL DOCENTE
EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL Y EL DOCENTE upnlogs EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE MAESTRO LIC. JOSE ANGEL CISNEROS OVALLE ALUMNOS: PROFRA: MAYRA JANIN ARREOLA REYES PROFE: LEONARDO OROZCO ANAYA CHIHUAHUA, CHIH. A 9 DE FEBRERO DEL 2015 INDICE INTRODUCCION………………………………………... 3 RELACION ENTRE EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN………………………………………...4 EL HABLA ……………………………………………..…7 CARACTERISTICAS E IMPORTANCIA DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO………………………8 IMPORTANCIA DE COMUNICAR EN LA PRACTICA DOCENTE……………………………………………….10 LA DESCRIPCION………………..…………………….11 LECTURA: DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL
Enviado por mayjanine / 1.768 Palabras / 8 Páginas -
Actualmente vivimos en una época de grandes cambios sociales, políticos, científicos, tecnológicos y educativos.
Introducción Actualmente vivimos en una época de grandes cambios sociales, políticos, científicos, tecnológicos y educativos. El desarrollo tecnológico, los hallazgos científicos, las nuevas estructuras estructura políticas, así como las demandas sociales, abren una opción de oportunidades y desafíos, en los que se requiere de profesionales responsables capaces de desarrollarse en un ambiente cada vez más competitivo. La educación superior ha contribuido notablemente a la transformación de México y al enriquecimiento cultural del país, la distancia
Enviado por marlor / 2.333 Palabras / 10 Páginas -
LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO
Maestría en Educación en el Área de Docencia e Investigación Universidad Santander Logo EVALUACIÓN Y MODELOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE ENSAYO: LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO Catedrático Doctor: Arturo Maya Meraz Alumna: Lic en Educ. Prim. Ana Mercedes Quirarte Rodríguez Ixtlahuacán del Río, Jal a 28 de Febrero de 2012 LA INFLUENCIA DE LOS MODELOS EDUCATIVOS EN MI PRÁCTICA DOCENTE Y CÓMO LAS EVALÚO CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN
Enviado por ANAQUIRARTE / 7.594 Palabras / 31 Páginas -
PROGRAMA FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.
GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L LE´94 PRIMER SEMESTRE PROGRAMA DEL CURSO DE: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS Asesor: Lic. Martín García Reyna martin.garcia@upn.edu.mx Van a realizar reportes de lecturas (en forma individual) que abajo se señalan. Los requisitos para este reporte es que parafraseen el contenido de la lectura y cuando sea necesario escribir algo textualmente hay que encerrar con comillas esa
Enviado por meliza.03 / 2.099 Palabras / 9 Páginas -
El cambio del modelo educativo tradicional centrado en el contenido hacia el aprendizaje centrado en el estudiante (Concepto personal)
El cambio del modelo educativo tradicional centrado en el contenido hacia el aprendizaje centrado en el estudiante (Concepto personal) A lo largo del tiempo el modelo de aprendizaje método y orden ha subsistido por cientos de generaciones debido a que es un modelo sólido y bien estructurado sin embargo pienso que todo tiene que evolucionar, avanzar con el tiempo, a la par de la ciencia y tecnología, y ciertamente a mi parecer no ha cambiado
Enviado por rod_25 / 362 Palabras / 2 Páginas -
NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS DOCENTES CON RELACIÓN A LA GESTIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO ARÍSTIDES FIALLO CABRAL
1.- Seleccionar un tema de investigación y delimitarlo. Luego trabajar los siguientes elementos: NIVEL DE SATISFACCIÓN DE LOS DOCENTES CON RELACIÓN A LA GESTIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO ARÍSTIDES FIALLO CABRAL, DISTRITO 14-02 CABRERA; 2014-2015. Planteamiento del Problema Satisfacción desarrollo profesional: Marcelo (1995) incide entre otros factores aclaratorios sobre el desarrollo profesional, que debe estar basado en la mejora profesional donde se tengan en cuenta las necesidades prácticas y contextualizadas de los docentes. La satisfacción
Enviado por ramsespolanco / 1.609 Palabras / 7 Páginas -
PORQUE LA BUENA FORMACIÓN DEL DOCENTE ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO DEL PAÍS.
PORQUE LA BUENA FORMACIÓN DEL DOCENTE ES FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO DEL PAÍS “La educación es de lo más importante para el desarrollo. Un escollo importante es la calidad de los maestros. Sin buenos maestros no puede haber buena educación. Aquí debemos cambiar el sistema de formación de docentes, así como la calidad del que aplica”. La mayor riqueza de los países es su gente educada y preparada. Es aceptado universalmente que la educación
Enviado por kelvinlatin / 850 Palabras / 4 Páginas -
TECNOLOGIA EDUCATIVA. Dentro del ámbito educativo hay una gran preocupación sobre todo en los nosotros los docentes de querer formar alumnos, personas por decirlo así competentes para que ellos puedan desenvolverse en un determinado momento a una socie
encabezado_UPV UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA PRESENTA: ABEL SALAZAR MÁRQUEZ FACILITADORA: MADAHÍ SANTES PAREDES EXPERIENCIA FORMATIVA: COMPUTACIÓN BÁSICA PAPANTLA, VER. A 30 DE OCTUBRE DEL 2016 INTRODUCCION: Dentro del ámbito educativo hay una gran preocupación sobre todo en los nosotros los docentes de querer formar alumnos, personas por decirlo así competentes para que ellos puedan desenvolverse en un determinado momento a una sociedad que queramos o no está en un constante cambio. Nosotros los educadores debemos ser
Enviado por Yazkin Velasco / 483 Palabras / 2 Páginas -
TEXTO DE PRESENTACION: Considero interesante partir sobre la gran labor que tenemos como docentes y las diferentes circunstancias que nos llevaron a estar frente al grupo, se parte en México se han experimentado varios cambios en los planes y programas d
TEXTO DE PRESENTACION: Considero interesante partir sobre la gran labor que tenemos como docentes y las diferentes circunstancias que nos llevaron a estar frente al grupo, se parte en México se han experimentado varios cambios en los planes y programas de estudio de la educación básica; pero en ninguno de ellos se han obtenido los efectos que se esperaban. Tan solo volteemos hacia los resultados de las evaluaciones que nos hecho a los docentes. Una
Enviado por josefina / 3.997 Palabras / 16 Páginas -
EL ESFUERZO DEL DOCENTE EN LA APLICACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN AL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES EN ESTUDIANTES DE EMS
EL ESFUERZO DEL DOCENTE EN LA APLICACIÓN DE MODELOS EDUCATIVOS QUE FAVOREZCAN AL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y HABILIDADES EN ESTUDIANTES DE EMS INTRODUCCION A través del tiempo el hombre ha sentido la necesidad de enseñar a otros su conocimiento que ha adquirido con el tiempo y la experiencia, con el objeto de formar una sociedad con valores y libre albedrio. Hoy en día y bajo condiciones muy diferentes al pasado, los alumnos se preparan en
Enviado por anagcaro / 466 Palabras / 2 Páginas -
¿Qué castigos utiliza usted como docente o la institución en general cuando alguno de sus estudiantes rompe con las normas de clase o del plantel educativo?.
1. ¿Qué castigos utiliza usted como docente o la institución en general cuando alguno de sus estudiantes rompe con las normas de clase o del plantel educativo? “Buenos días buenas tarde mi nombre es Will Contreras soy docente de la Institución Educativa Marco Días Marco Fidel Suarez del municipio de Caucasia, con relación a la pregunta sobre que castigo se utiliza cuando interrumpe o hace un caso de las faltas actualmente en los manuales de
Enviado por Zule Jimenez / 603 Palabras / 3 Páginas -
Rol docente en el siglo XXI: Un cambio estructural necesario.
Educación, sociedad y desarrollo humano Facultad de Educación Universidad de Concepción Ensayo. Por: Danilo Nicolás Inostroza Neira. Fecha: 04-10-2016 ________________ Rol docente en el siglo XXI: Un cambio estructural necesario. Según Bauman (2000) en el mundo tecnológico en el que estamos insertos, la información nos llega de manera inmediata, sin el mayor esfuerzo, a través de redes comunicacionales multimedia, una economía mundial más abierta y avances científicos al alcance de casi todos los países del
Enviado por Danilo Nicolas Inostroza Neira / 1.982 Palabras / 8 Páginas -
“La recuperación de la práctica educativa y la profesionalización de la actividad docente”
ACTIVIDAD: REFLEXION SOBRE “La recuperación de la práctica educativa y la profesionalización de la actividad docente” NOMBRE: SALAZAR MARTINEZ PERLA CECILIA GRUPO:8 MONTERREY, N.L. A 9 DE DICIEMBRE DEL 2016 Recuperar mi práctica docente. Si es verdad que la educación está en constante cambio y que los maestros son los encargados para que esto suceda, pero no solo es trabajo de nosotros sino también de las instituciones encargadas de la educación ya que realmente no
Enviado por cecyta99 / 354 Palabras / 2 Páginas -
IMPORTANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.rieac.com/archivos/logo_upel.jpg http://3.bp.blogspot.com/_qY99zwJ2ARo/Sls4uYQELSI/AAAAAAAAAA0/up61IffOjVU/s200/Logo+IMPM.jpg UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NÚCLEO ACADÉMICO YARACUY IMPORTANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS Autoras: Flor Graterón Yannais Raga Yocelis Henriquez Mailin Sánchez Glenis Romero Cohorte 2013 Fase de Integración Docencia- Administrativa Prof. Asesor: Nora de Soteldo Noviembre; 2016 IMPORTANCIA DE LA PROFESIÓN DOCENTE EN EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS Sin lugar a dudas, la
Enviado por 050676 / 732 Palabras / 3 Páginas -
FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS
Resultado de imagen para upn UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 19B LICENCIATURA EN EDUCACION Materia FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS Semestre 1er. SEMESTRE 1ª UNIDAD Tema: “LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR” Maestra: Lic. Martin Garcia Reyna Alumno: Juan Sergio Miguel Parga Chávez Guadalupe, Nuevo León 22 de octubre de 2016 LOS ORIGENES DE LA ESCUELA PÚBLICA Y EL ESTADO EDUCADOR PROPUESTAS Y ACTUACIONES EN LA ESCUELA ESTATAL IDEAS EDUCATIVAS DE
Enviado por checoparga / 1.195 Palabras / 5 Páginas -
“FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTO EDUCATIVO”.
“FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTO EDUCATIVO” MTRA: DORA ISELA GAYTAN CANO. ALUMNA: ZAZUETA FELIX JACQUELINE GPE. UNIDAD: 2 TEMA 1: CONSOLIDACION DEL ESTADO LIBERAL Y CONSTRUCCION DE UNA SOCIEDAD NACIONAL. LECTURA: LAS OPCIONES POLITICAS, EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO, 1853-1910. AUTOR: ANDRES LIRA “LAS OPCIONES POLITICAS EN EL ESTADO LIBERAL MEXICANO, 1853-1910” Andrés lira plantea como tesis central que la constitución de 1857 fue la piedra angular, con base en la cual el grupo liberal
Enviado por Jaquelinezazueta / 2.357 Palabras / 10 Páginas -
Futuro del tipo de cambio tomando como spot el último dato que publique el Banco de México o el que indique tu docente/asesor.
Cómo operan los futuros en MexDer Instrucciones: Resuelve los siguientes ejercicios. 1. Calcula lo siguiente, aplicando el procedimiento marcado por Mexder, con la tasa de cetes como la tasa libre de riesgo y utilizando los datos de sus respectivos mercados: 1. Futuro del tipo de cambio tomando como spot el último dato que publique el Banco de México o el que indique tu docente/asesor. 2. Futuro del IPC, tomando como spot el último dato que
Enviado por Hector Rito Farias / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
La formación de profesores docentes bilingües en una sociedad moderna. El caso de Programa Educativo ikoots
La formación de profesores docentes bilingües en una sociedad moderna. El caso de Programa Educativo ikoots. Sandra Martínez Díaz Facultad de Estudios Superiores Aragón/ Universidad Nacional Autónoma de México/ Maestrante del Programa de Posgrado de Pedagogía Sandra.martinez.ctk@gmail.com Temática general Subtema Resumen En la presente ponencia se dan una breve panorama del Proyecto “La Pesca”y como la formación docente bilingüe generan nuevos escenarios de aprendizaje-enseñanza en la educación bilingüe de nuestro país teniendo como principal eje
Enviado por Sandra3483 / 2.845 Palabras / 12 Páginas -
El alumnado responderá a unas sencillas preguntas con las cuales se analizara cada respuesta y se propondrán cambios que ayudaran a que el desempeño administrativo y docente a mejorar continuamente.
INTRODUCCIÓN. La presente investigación tiene su origen en las diferentes incongruencias por parte del departamento administrativo como inconformidades de los alumnos de la Universidad Hispana, por tal motivo y con respecto a la materia de “planeación y evaluación del aprendizaje”, que contiene el plan de estudios de la carrera de psicología en el quinto semestre, es que se decidió realizar una investigación minuciosa para saber de esta forma la opinión de toda la ciudad estudiantil
Enviado por Gabytb / 1.138 Palabras / 5 Páginas -
PRACTICAS DOCENTES Prácticas docentes y mejora del logro educativo
Diplomado “Desarrollo de capacidades directivas para una gestión efectiva” Módulo 2. Gestión y mejora escolar Tarea 4 Prácticas docentes y mejora del logro educativo Nombre: EDUARDO BENJAMÍN ARCEO ZAPATA Las practicas pedagógicas que los docentes realizan en las aulas, se caracterizan por hacer uso de diferentes perspectivas, de acuerdo a los temas que se presenten o bien a la inquietud e innovación que el profesor le imprime a su quehacer educativo. Partiendo de los diferentes
Enviado por Eduardo Arceo / 673 Palabras / 3 Páginas -
En Guatemala el sistema educativo a sufrido grandes cambios en la historia, pero hablaremos brevemente de estos momentos históricos partiendo de la venida de los españoles.
SISTEMA EDUCATIVO Índice Contenido pagina Introducción……………………..…………………………..02 Sistema educativo niveles medio y superior………………....03 Historia………..………..…………………………………….03 Ciclo básico……………………………………..……………03 ciclo diversificado……..…………………………………….04 Nivel superior………………………………………………..05 Creación de las universidades privadas……….……………..06 Conclusiones…………………………………………………06 Comentarios………………………………………………….06 Introducción En Guatemala el sistema educativo a sufrido grandes cambios en la historia, pero hablaremos brevemente de estos momentos históricos partiendo de la venida de los españoles. También sobre la estructura organizacional de los niveles medio y superior. La evolución que ha tenido la educación, nos demuestra que se
Enviado por car2may / 1.917 Palabras / 8 Páginas -
Factores que deben ponerse en juego cuando un docente desea implementar ambientes educativos democráticos e incluyentes
Ambientes Educativos democráticos e incluyentes ________________ Factores que deben ponerse en juego cuando un docente desea implementar ambientes educativos democráticos e incluyentes Los sistemas educativos se ven afectados por los cambios de la sociedad en que están inmersos, y recíprocamente. En los últimos decenios, cabe destacar cómo la convergencia de variables de distinta naturaleza (histórica, filosófica, política y social), ha supuesto nuevos retos para los sistemas escolares, incidiendo en su organización y en su funcionamiento,
Enviado por Gerardo Arce / 1.085 Palabras / 5 Páginas -
FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 305 COATZACOALCOS VER. LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 FORMACION DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS DE 1857-1940. Tema 1. Consolidación del Estado Liberal y construcción de una sociedad nacional. Realizar la lectura ”Las opciones políticas en el Estado liberal Mexicano “ y estructura un cuadro de doble entrada en el que se caracterice cada una de dichas opciones. MENOS POLITICA Y MÁS ADMINISTRACIÓN MÁS POLÍTICA Y MENOS ADMINISTRACIÓN POLITICA PARA LA ADMINITRACIÓN
Enviado por andrea_cst19 / 1.324 Palabras / 6 Páginas -
PRÁCTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO PROFESIONAL PARA EL ESTUDIO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS
PRÁCTICA DOCENTE EN EL CONTEXTO PROFESIONAL PARA EL ESTUDIO DE LOS CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS OCURRIDOS EN LA NATURALEZA EN ESTUDIANTES DE 3ER AÑO DE LA ESCUELA TÉCNICA AGROPECUARIA ROBINZONIANA Y ZAMORANA DE ACHAGUAS- ESTADO- APURE. AUTORA: DALCY GONZALEZ CI: 16.767.076 Dalcyg9@hotmail.com TUTOR: Dr. HOMERO MEDINA DIAGNOSTICO: Debido a la necesidad observada en estudiantes de 3er año de la Escuela Técnica Agropecuaria Robinsoniana y Zamorana Achaguas, a través de la observación directa se pudo evidenciar
Enviado por julioblanco8 / 389 Palabras / 2 Páginas -
EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO COMO UN MODELO CONTEMPORÁNEO A NIVEL PREESCOLAR
GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN DE OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN “JOSÉ MARÍA MORELOS” DIRECCIÓN GENERAL SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA DIRECCIÓN DEL PLANTEL ORIENTE ZITÁCUARO . “EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES EN EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO COMO UN MODELO CONTEMPORÁNEO A NIVEL PREESCOLAR”. * FANNY LETICIA HERNÁNDEZ CARMONA. * * ASESOR: DR. TAYDE GONZÁLEZ ARIAS. MATERIA: MODELOS EDUCATIVOS CONTEMPORÁNEOS.. NIVEL: LICENCIATURA. ÁREA: PEDAGOGÍA. SEMESTRE:
Enviado por Brian Hernandez / 8.926 Palabras / 36 Páginas -
Según los principios pedagógicos, el docente de cualquier nivel educativo debe planificar para potenciar el aprendizaje
1. Según los principios pedagógicos, el docente de cualquier nivel educativo debe planificar para potenciar el aprendizaje. Es decir, que en los procesos de aprendizaje; la planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente para potenciar el aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de competencias, ¿Cuál de las siguientes situaciones es la correcta para que el docente organice sus actividades a partir de? 1. Implicar sus evaluaciones diagnosticas para organizar actividades de aprendizaje
Enviado por Dane9 / 2.156 Palabras / 9 Páginas -
GERENCIA PARTICIPATIVA DE LOS DOCENTES EN LA EJECUCION DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO
http://uvm.edu.ve/img/uvm.jpg REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY GERENCIA PARTICIPATIVA DE LOS DOCENTES EN LA EJECUCION DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO AUTOR(a): Prof. ELISA APONTE VALERA, SEPTIEMBRE 2016 http://uvm.edu.ve/img/uvm.jpg REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO PROGRAMA DE EDUCACIÓN PERMANENTE MONSEÑOR “JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO” PLANIFICACIÓN EDUCACIONAL NUCLEO QUIBOR-EDO LARA GERENCIA PARTICIPATIVA DE LOS DOCENTES EN LA EJECUCION DEL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO Autor: Elisa Aponte Fecha: Septiembre,
Enviado por Adriana Garrido / 14.303 Palabras / 58 Páginas -
Ensayo: “Mirando al profesor como agente educativo de cambio”
Universidad Multicultural Doctor Emilio Cárdenas Maestría en Pedagogía Sistémica Cuarto cuatrimestre Prof. Héctor Gerardo Navarrete Colín Asignatura: Sociología de la educación. Priscilla Mariana Basurto Colmenares Ensayo: “Mirando al profesor como agente educativo de cambio” Fecha: 28 de Enero de 2017 Índice Índice 2 INTRODUCCIÓN 3 Mirando al profesor como un agente educativo de cambio. 4 Categoría social que ocupa el profesorado. 4 El lugar que ocupa el profesorado. 7 El acceso a un mejor puesto
Enviado por SamBac.15 / 3.658 Palabras / 15 Páginas -
El nuevo Análisis del rendimiento de los estudiantes y evaluación de las capacidades del personal docente en el distrito educativo 08-05 Santiago Republica Dominicana 2016
Delimitación del tema Temas a tratar: Calidad de la educación Rendimiento de los estudiantes Aptitudes y capacidades del personal docente Condiciones de las aulas Lugar de la investigación: La investigación se realizara en el Distrito educativo 08-05 Santiago Republica Dominicana En el mes de abril del 2016 Planteamiento del problema El sistema educativo dominicano , por mucho tiempo siempre fue uno de los principales problemas de nuestra sociedad , ya que durante muchos años este
Enviado por Jose Ramos / 377 Palabras / 2 Páginas -
Dimensión 2: Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica.
udavinci-logotipo_document Dimensión 2: Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica. Actividad Integradora (Individual) Nombre del alumno: Karen Gissel Sánchez Miranda * La actividad integradora te apoyará en la comprensión e integración de los conocimientos adquiridos en esta dimensión. * Previo a realizar la actividad integradora, es necesario haber leído los materiales provistos y haber participado en el foro de debate de la presente dimensión. Por lo que es
Enviado por Gissel Aánchez / 2.496 Palabras / 10 Páginas -
CÓMO MÉXICO PUEDE GESTIONAR UN CAMBIO RADICAL EN UN SISTEMA EDUCATIVO PARA LOGRAR IMPACTAR EN EL DESARROLLO SOCIAL Y POR ENDE EN LA ECONOMÍA
CÓMO MÉXICO PUEDE GESTIONAR UN CAMBIO RADICAL EN UN SISTEMA EDUCATIVO PARA LOGRAR IMPACTAR EN EL DESARROLLO SOCIAL Y POR ENDE EN LA ECONOMÍA La educación es una herramienta que puede ser utilizada para la transformación social, por lo tanto, para cambiar la actualidad que se vive en México es necesario que por medio de la educación empiecen las acciones transformadoras que verdaderamente darán paso a los cambios significativos en los ámbitos educativos, sociales, culturales,
Enviado por Lupita Martínez / 337 Palabras / 2 Páginas -
LA FILOSOFÍA Y LA PRACTICA DOCENTE “UNA REFLEXIÓN DE CAMBIO”
INTRODUCCIÓN El principal objetivo de transitar por la Filosofía de la Educación y cómo ésta forma el carácter del profesional dedicado a la educación (profesor, maestro, etc.), tiene su fundamento en apoyarnos a los maestros a encontrarnos a nosotros mismos y adquirir una visión cimentada en bases racionales sobre el sentido de nuestras vidas. Eso definitivamente contribuirá en la formación y en la orientación de nuestros educandos. Las prácticas y las experiencias educativas en nuestros
Enviado por Emerson Porras Barzola / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
El Liderazgo Educativo EL DOCENTE COMO LIDER (RESUMEN -UNIDAD V
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO Descripción: http://sharkguias.com/prueba/imagenes/universidades/6/uft.jpg VICERECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE POSTGRADO DOCTORADO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EL DOCENTE COMO LIDER (RESUMEN -UNIDAD V) Doctorando: Marisela Moreno C.I: Sandra Mercado C.I: 9.991.138 Yoslen Rodríguez C.I:11.715.842 Facilitador: Dr. Alejandro Verenzuela Barinas, Noviembre 2017. ________________ EL DOCENTE LIDER Existen muchas característica que definen a al maestro, y esta se aproxima a lo que menciona Luzardo (2004), “un maestro con clase es un maestro talentoso que adema de usar la
Enviado por yoelyoelyoel / 899 Palabras / 4 Páginas -
PROGRAMA PSICOPEDAGÓGICO BASADO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIRIGIDO A DOCENTES CON EL FIN DE FORTALECER LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE NIÑOS EN PREESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL LUZ Y AMOR
PROGRAMA PSICOPEDAGÓGICO BASADO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIRIGIDO A DOCENTES CON EL FIN DE FORTALECER LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE NIÑOS EN PREESCOLAR DEL CENTRO EDUCATIVO DE DESARROLLO INTEGRAL LUZ Y AMOR Univ. Alison Ana Mayorga Vera RESUMEN El enfoque psicopedagógico de las inteligencias múltiples en el contexto educativo, facilita la aplicación de estrategias novedosas, motivantes, integradoras y creativas, las mismas serán útiles para los estudiantes en la construcción de conocimientos permitiéndoles adquirir una visión de
Enviado por veravila / 5.538 Palabras / 23 Páginas -
Proyecto final cambio climático DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL Y EDUCATIVO
CAMBIO CLIMATICO C:\Users\luzma\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\DPN1JJT9\MP900402470[1].jpg PROYECTO FINAL JUNIO 2017 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA En la Escuela hay muchos troncos de árboles secos que quedaron al cortar los árboles y no hay árboles verdes que brinden sombra. DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL Y EDUCATIVO Durante las heladas del año 2011 se secaron muchos árboles en toda la ciudad. En la Escuela quedaron muchos troncos de árboles, pues como medida para evitar accidentes se cortaron los árboles secos y quedaron en
Enviado por Ma Contreras / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
“La importancia del análisis de contenido para el docente en formación en el contexto educativo”
http://4.bp.blogspot.com/_hes1v3yxSNk/TO6aUmCtAGI/AAAAAAAABa4/gZAw6WHQogc/s320/UAG_.jpg Universidad Autónoma de Guadalajara * Comunicación y Análisis de Contenido * Licenciatura en Educación * Daniela Partida Jiménez, Lidia María Márquez Fierro, Karen Turrubiates Briones, María Fernanda Canseco Colado * Texto Explicativo “La importancia del análisis de contenido para el docente en formación en el contexto educativo” “La importancia del análisis de contenido para el docente en formación en el contexto educativo” Introducción El presente texto informativo tiene la finalidad de exteriorizar la importancia
Enviado por mister667788 / 926 Palabras / 4 Páginas -
Practica docente 3 Entrevista un director o coordinador de un centro educativo
Resultado de imagen para uapa Uapa Asignatura: Práctica docente 4 Tema: Tarea lV PARTICIPANTE: Sara Lissett María María 14-6368 FACILITADOR: Idelfonsa Guillen NAGUA, MARIA TRINIDAD SANCHEZ, 10/10/17 1. Entrevista un director o coordinador de un centro educativo, pregunta acerca de la aplicación de las estrategias pedagógicas en las prácticas áulicas que ellos observan en su comunidad educativa y que se relacionan con el mal manejo de los grupos: * Están visitando los cursos para observar
Enviado por margarita.2 / 764 Palabras / 4 Páginas