Secuencia Didáctica 4° ensayos gratis y trabajos
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Secuencia Didáctica "El Cuerpo En Movimiento"
Secuencia Didáctica “El cuerpo en movimiento" Área: Lenguajes de las artes y los medios. Eje: Expresión corporal. FUNDAMENTACION: EL niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ellos es importante que lo conozca, explore y vivencie. El niño aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo y de los objetivos. Por ello trabajar con su cuerpo permitirá al niño mayor comunicación con el medio y consigo mismo. En este proceso de
Enviado por lujancoto / 565 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Didáctica Cilindraje
Introducción: La secuencia didáctica desarrollada a continuación está pensada para ser realizada en un tercer grado, como actividad grupal, para trabajar contenidos de diferentes áreas. Es una actividad ludomotriz, de relevo. Propósito: Poder integrar contenidos de diferentes áreas, mientras se desarrollan actividades ludomotrices, dando lugar a la interdisciplinariedad. Eje: Corporeidad y sociomotricidad. Expectativas de logro: Al finalizar la actividad se espera que los alumnos logren • Disfrutar de varias situaciones sociomotrices para un aprendizaje saludable
Enviado por magugatti / 1.090 Palabras / 5 Páginas -
Secuencia: "Los Dinosaurios. Sala De 5 años
Secuencia: “Los Dinosaurios. Sala de 5 años. Tema: “Los Dinosaurios” Área: El ambiente natural y social Fundamentación: Los niños pequeños tienen un particular interés por los dinosaurios ya que despiertan su curiosidad y asombro. Es un tema interesante para trabajar porque atrae su atención y gracias a esto pueden ser protagonistas principales y activos en su proceso de aprendizaje. El propósito de esta secuencia será que los alumnos complejicen, enriquezcan, profundicen y organicen sus conocimientos
Enviado por ANDREA / 726 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia D Numeros
Suma y Resta: Secuencia Didáctica I Primeras Actividades de Suma y Resta. PRIMER MOMENTO: El conteo y las situaciones en las que hay que agregar o quitar Los niños pueden realizar actividades y resolver problemas que involucran a la suma y la resta aunque en la escuela todavía no les hayan enseñado los procedimientos usuales para sumar o restar, o incluso sin que conozcan los signos de suma y de resta. 1 Los niños se
Enviado por chivalula / 1.408 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didactica Primer Bloque
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DURANGO ESC. SEC. ESTATAL RICARDO FLORES MAGON, CLAVE 10EES0054Z CICLO ESCOLAR 2013-2014 PROFA. JUDITH J. ROSALES COVARRUBIAS GRADO: 2º. GRUPO: A,B,C. PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE HISTORIA I Bloque 1. DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII. PROPÓSITO: Que los alumnos: • Elaboren una visión de conjunto del mundo antiguo y de la edad Media que les permita comprender el proceso de integración de distintas regiones del mundo a raíz
Enviado por ma1103 / 12.869 Palabras / 52 Páginas -
Secuencia Didáctica Sociales
Escuela nº 12 “Congresales de Tucumán” Unidad didáctica nº 2 Grado: 5º A, B, C, D FUNDAMENTACION El estudio de las regiones naturales donde se encuentra inmerso le brinda al alumno las perspectivas necesarias para valorar el medio ambiente natural que lo rodea, además de relacionar todo lo aprendido con situaciones e información diaria de su entorno y medios de comunicación. PROPÓSITO: Reconocer los ambientes naturales propios de su país, valorizando las posibilidades que cada
Enviado por 3999valu / 378 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATRALEZA Y LA SOCIEDAD BLOQUE 2: Soy parte de la naturaleza PROPOSITO: Observar y obtener información de los componentes naturales y sociales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y còmo han cambiado con el tiempo. TEMA: La naturaleza. APRENDIZAJE ESPERADO: Describir características de los componentes naturales del lugar donde vive. COMPETENCIA: Identificar al sol, aire, agua y suelo como componentes de la naturaleza. TRANSVERSALIDAD:
Enviado por tomastonto / 275 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica 3*
ASIGNATURA Español BLOQUE III PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Armar una revista de divulgación científica para niños TIPO DE TEXTO Expositivo COMPETENCIAS Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. ESTANDARES CURRICULARES Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar información sobre temas diversos de manera autónoma. APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica características y función de artículos de divulgación científica. Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices, ilustraciones y recuadros en un texto. TEMAS DE
Enviado por nenamaria12 / 223 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Didactica De Expresion Corporal
Una secuencia didáctica Expresión Corporal Fundamentación La meta de las propuestas de Expresión Corporal es que los niños puedan hablar con su cuerpo, expresarse a través de él sin palabras. Se intenta que paulatinamente reconozcan su propio cuerpo, sus posibilidades y sus limitaciones. Saber que con el cuerpo pueden imitar, crear, sentir, bailar, “hablar”, imaginar, representar. El cuerpo es un inagotable mundo de sensaciones, emociones, movimientos,expresiones. Entonces, lo que fundamentalmente se busca con este tipo
Enviado por maestrak / 450 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia
Cuentos. • El gatito negro de cola blanca y la gatita blanca de cola negra Autora: Juana teresita Costas • El grillo que quería tener una casita. Autora:Juana Teresita Costas. • El estofado del lobo. Autora:Keiko Kaska • Historia de ratita Autora: Laura Devetach • Eulato. Autor: Ricardo Mariño • La Historia de un Nabo” Autora:Elsa Bornemann Canciones. • La canción mentirosa. • Para dormir a un elefante Autor: Amapola. • Apu,el indiecito. Autor: Cantares
Enviado por melisa89 / 824 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica: Ejes Preventivos De Adicciones
PLANIFICACIÓN: INTENCIÓN PEDAGÓGICA Esta secuencia tiene el propósito de dar a conocer la importancia sobre la prevención de las adicciones y el cuidado de salud. ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA DURACIÓN: 2 sesiones APRENDIZAJES ESPERADOS Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral . Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables. EJES PREVENTIVOS La resiliencia. Habilidades para la vida.
Enviado por mario1958 / 343 Palabras / 2 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS II BLOQUE I
INSTITUCIÓN: ESC. SEC GRAL. No. PROFRA TURNO: VESPERTINO GDO/GPO: 2 “B” PERIODO: 1 FECHA: ASIGNATURA: CIENCIAS II. FÍSICA I. REFERENTE PROGRAMÁTICO BLOQUE I: La descripción del movimiento y la fuerza COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción
Enviado por mineclio / 801 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia didáctica
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN FÍSICA BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GENERAL “JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA SECUENCIA DIDÁCTICA Nombre del docente: Nombre del Docente en Formación: Miguel Angel Bermudez Ortega Escuela: Jardín De Niños María De Maeztu Temporalidad Grado 14 al 18 de octubre del 2013 primero Región Zona Turno Puebla norte 030 matutino Aspectos en los que se organiza el Campo Formativo Campo Formativo Competencia (s) que se
Enviado por miguel_bermudez / 658 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia
Secuencia de clase. Tema: Las figuras geométricas Área: Matemática Duración: 10 días aproximadamente. Contenido: * Figuras geométricas. - Exploración de las características de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: Cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una figura dentro de una figura completa. Actividades: - Presentar en grande para pegar
Enviado por maiofe / 275 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica
Administración Federal de Servicios Educativos en el D.F. Dirección General de Servicios Educativos Iztapalapa Dirección Técnica PLANIFICACIÓN DE UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 2° GRADO DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, ESPAÑOL. Asignatura: Español Grado: 2° Bloque: II Ámbito de Literatura: “Analizar y comentar cuentos” Tipo de texto: Narrativo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar
Enviado por Normanaty / 2.047 Palabras / 9 Páginas -
Secuencias Didácticas De Tecnología
SECUENCIAS DIDÁCTICAS RESIDENCIA ESCUELA TÉCNICA. CONSTRUCCIONES PORTUARIAS Y VIAS NAVEGABLES CRISTIAN LEONARDO OVELAR 01/01/2013 ISFD “José Manuel Estrada” PROFESORADO DE TECNOLOGÍA SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 Institución: Escuela Técnica. Construcciones Portuarias y Vías Navegables. Profesor a cargo: Altivio Aranda Residente: Cristian Leonardo Ovelar Espacio Curricular: Tecnología Curso: 2º 3° Fecha: 22/05/13 Horario: 07:30 a 08:10 hs. Tema: Carpintería y sus implicancias. Normas de trabajo. Objetivo: Que el alumno: • Conozca las normas de trabajo referente
Enviado por clovelar / 2.327 Palabras / 10 Páginas -
Secuencia Didactica: Texto Instructivo: Recetas
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Cocinando también se aprende” • ÁREA: LENGUA; Texto Instructivo. • Sala: 5 años. • Alumnos: veinte. Fundamentación: La mayoría de los niños experimentan rápidamente que comer es alegría. Ellos también gozan ayudando a los adultos a cocinar. Cuando los niños están ocupados mezclando, fregando, revolviendo, amasando, estirando, sacudiendo, apretando, volcando, no se dan cuenta de que hay un ingrediente especial que se está agregando – y que es el aprendizaje. Objetivos: -Favorecer el
Enviado por Vero83 / 645 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Cs Sociales
Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial Profesorado de Grado Universitario de EGB para 1º y 2º Ciclo. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES SECUENCIA DIDÁCTICA Profesoras: Musso, Silvia Recabarren, Ana Alumna: Berra, Antonella Año 2013 FUNDAMENTACIÓN La misión específica de la Ciencias Sociales y de la Escuela en su conjunto es brindar a través de la propuesta curricular y diseño de contenidos y competencias la posibilidad para que el alumno desarrolle el
Enviado por AntoBerra / 2.140 Palabras / 9 Páginas -
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL
SECUENCIAS DIDACTICAS PARA EL NIVEL INICIAL LA ESFERA FLOTANTE CAMPO DE DESARROLLO: Exploración y conocimiento del mundo. ASPECTO: El mundo natural. COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales –que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. RECURSOS: alcohol de 90 grados, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequeña y plana. TIEMPO
Enviado por alsi / 271 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Oficios
TEMA: oficios y profesiones TIEMPO APROXIMADO: un mes MODALIDAD: Rincones, taller, proyecto RECURSOS DIDACTICOS: dibujos, hojas para iluminar, el cuaderno de ejercios para desarrollar competencias. PROPÓSITO: Reconozcan que las personas tenemos rasgos culturales distintos (lenguas, tradiciones, formas de ser y de vivir); compartan experiencias de su vida familiar y se aproximen al conocimiento de la cultura propia y de otras mediante distintas fuentes de información (otras personas, medios de comunicación masiva a su alcance: impresos,
Enviado por Paoola92 / 1.977 Palabras / 8 Páginas -
12 Octubre Secuencia
Secuencia didáctica. ACTIVIDAD: conocimiento de los pueblos originarios: “comechingones” TIEMPO APROXIMADO: del 7 al 11 de octubre. PROPÓSITO: promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos. CONTENIDO: vida social. Aproximación a algunos cambios y permanencias a través del tiempo en las formas de vida. POSIBLES ACTIVIDADES. indagación de saberes previos de los niños, acerca de las costumbres, creencias, qué saben del descubrimiento
Enviado por flavia2013 / 234 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Secuencia Didáctica: Matemática Propósitos: Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos: • Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas o no, cantidad de aristas, cantidad de vértices, igualdad de las caras). Reproducción de cuerpos
Enviado por vivilorena / 226 Palabras / 1 Páginas -
Secuencia Comunicativa Ingles
SECUENCIA COMUNICATIVA PARA “SEGUNDA LENGUA: INGLÉS” INFORMACIÓN GENERAL PRODUCTO Escuela: Supervisión 002 de Sec. Estatales Libro de gran formato Nombre del docente: ATP Tania Valle Iribe Grado: 1° Bloque: I # Sesiones: 9 Práctica Social: Leer y comprender diferentes tipos de textos literarios propios de países donde se habla Inglés Ambiente: Literario y lúdico COMPETENCIA ESPECÍFICA Leer cuentos clásicos y componer una historia breve a partir de ellos HACER con el lenguaje SABER sobre el
Enviado por jesusartsm / 1.234 Palabras / 5 Páginas -
1) Selección Del Orden De La Documentación: Definan Mediante Una Gráfica, Diagrama, Mapa U Otra Herramienta Que Demuestre La Secuencia U Orden A Seguir Para Iniciar La Documentación Para Cada Uno De Los Procesos Institucionales De Dirección, Apoyo, M
Unidad N°3. Documentación del Sistema de Gestión de Calidad - Fase 2 Actividad: Documentación de procesos Llene la siguiente tabla de acuerdo a los integrantes que conforman su grupo de trabajo. Nombre del grupo: QUÍMICA Integrantes del grupo: 1. Lesly Carmona Sarabia Líder del grupo: Lesly Carmona Sarabia Al realizar la arquitectura documental del Sistema de Gestión de Calidad y una vez estandarizada la estructura de manuales, procedimientos, formatos, instructivos, listados y demás documentos necesarios
Enviado por leslycarmona / 625 Palabras / 3 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA
SECUENCIA DIDÁCTICA. ESCUELA: TRANSVERSALIDAD CICLO ESCOLAR FECHA PROFESOR (A): Todas las 2013 – 2014 Del 19/08/13 MATERIA: Formación de ambientes protectores para la adolescencia nayarita materias Al 30/08/13 GRUPO Y GRADO : “1° C y D” BLOQUE TEMÁTICO I: Identidad, autoestima y relaciones con los demás. TEMA 1.1 : Autoestima y construcción de la identidad personal en los adolescentes nayarita. SUBTEMA 1.1.1: La autoestima y sus características. PROPÓSITO COMPETENCIAS NOCIONES HABILIDADES ACTITUDES Que el alumno
Enviado por MONITA2 / 954 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica Sobre Juegos De Mesa
Fundamentación: El juego es la actividad natural, rica y espontanea del niño a lo largo de su desarrollo, es lo que le permite relacionarse activamente en el mundo. A través del juego los niños son protagonistas y no espectadores, se entrenan en la participación, en la competición, la convivencia y la socialización. Los niños que tengan más facilitada la posibilidad de jugar, podrán desarrollar más su creatividad y podrán satisfacer sus inquietudes e intereses,
Enviado por Yohanna14ojeda / 1.704 Palabras / 7 Páginas -
Secuencia De Desarrollo Del Niño
Secuencia de desarrollo del lenguaje por edades De 0 a 1 mes: El bebé prestará atención a los sonidos o gritos. Se comunicará a través del llanto buscando la satisfacción de sus necesidades. 2 meses: Produce ruidos y llantos diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce. 3 meses: Emite vocalizaciones y sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir balbuceos con algunas consonantes y vocales. 4 meses: Existirá mayor
Enviado por anaisa89 / 565 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia Ciencias Sociales
CIENCIAS SOCIALES: EP: 77 Año: 3º “B” Ciclo: 1º PRIMER SEMANA: Día y horario: Actividades: Inicio: Se comenzará la clase exponiendo en el pizarrón imágenes ampliadas de las transformaciones que sufrió nuestro país a lo largo del tiempo (virreynatos y país actual) Se interactuará con los alumnos haciéndoles las siguientes preguntas: ¿Qué diferencias vemos entre estas láminas? ¿Qué cambios podemos observar? Se escucharan sus opiniones Desarrollo: se les explicará que el país anteriormente formaba parte
Enviado por soleme / 978 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica
Propósito: que el alumno se interese por la historia, conociendo mediante entrevistas y búsqueda de información el pasado de su familia. Y asi identifique y sepa acentuar los verbos en tiempo que corresponda. Contenido: El párrafo Pretérito y copretérito Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados. Nombre de la act.: “viaje en el tiempo sin errores ortográficos” Materia: español Bloque: I Aprend. Esp. que Utilice correctamente el acento ortográfico, cuando conjuga los verbos. Que el
Enviado por 8720563 / 317 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica Matematica
Sala: 3 años Cantidad de niños: 15 Docente a cargo: XXX Practicante: Marcela Romero Profesora de TCPD: Mónica Sánchez Objetivos: Que los niños: - Ejerciten el reconocimiento numérico y realicen el conteo ajustado para reconocer si tienen en su cartón de lotería el número que salió. Contenidos: - Reconocimiento numérico - Conteo ajustado - Ordinalidad Materiales y recursos: - 15 Cartones de bingo - Cuadrilla para controlar los números que fueron saliendo - Marcadores -
Enviado por lacereycielo / 689 Palabras / 3 Páginas -
Secuencia didáctica
A) IDENTIFICACIÓN Institución: CBTIS 24 PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA BACHILLERATO TECNOLÓGICO COMPONENTE BÁSICO. Profesor(es): Carlos Enrique Portes Torres Víctor Manuel Mercado Pérez Alfonso Murillo Escandón Disciplina/ Módulo/ Submódulo: LECTURA, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA Semestre: I Carrera: Contabilidad Periodo de aplicación: Agosto – Diciembre 2013 Fecha: Del 19 de Agosto al 20 de Diciembre del 2013 Duración en horas: 64 horas B) INTENCIONES FORMATIVAS Propósito de la secuencia didáctica: Que el
Enviado por carlosgalan / 1.692 Palabras / 7 Páginas -
SECUENCIA DIDÁCTICA
¿QUIEN SE COMIO LOS DULCES? CAMPO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Numero. COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, iguala r, comparar y repartir objetos. PROPÓSITO: Utiliza estrategias de conteo (organización en filas, señalamiento de cada elemento, desplazamiento de los ya contados, añadir objetos, repartir equitativamente, etc.) Y sobre conteo (contar a partir de un número dado de una colección). RECURSOS: dulces TIEMPO APROXIMADO: 30 Minutos. SECUENCIA
Enviado por leoperd / 828 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didactica
Secuencia Didáctica Jugamos con cartas Objetivos - Tomar decisiones e intenten validar sus producciones en relación de la resolución de problemas. - Intercambiar ideas en las diferentes situaciones planteadas. Contenido: Matemática -Comparación de escrituras numéricas mayor que, menor que o igual que. -Uso del conteo como herramientas para resolver diferentes situaciones. -Comparar cantidades. Estrategias Didácticas -Presentar el material con el que jugaran los alumnos. -Explicar claramente como se jugara. -Orientar los juegos. -Intervenir adecuadamente en
Enviado por perla545 / 378 Palabras / 2 Páginas -
MODELO DE SECUENCIA DIDÁCTICA PARA UNA CLASE DE INFORMÁTICA
Los Contenidos son las capacidades y competencias que se espera que el alumno adquiera, con esta información elaboraremos un diseño para la instrucción a la enseñanza. Constituyen el cuerpo de conocimientos, que llevarán al alumno a desarrollar las capacidades y habilidades esperadas. Estos pueden ser de orden: * Conceptual: se refieren a hechos, conceptos y principios. Conocimientos Conceptuales: Se refieren al conjunto de objetos, hechos o símbolos que tienen ciertas características comunes. Abarcan hechos, conceptos
Enviado por fabian2990 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Didacticas
“Piezas de Colores” CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático ASPECTO: Número COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo TIEMPO ESTIMADO: 30 min ESTRATEGIA BÁSICA: Aprendizaje a través del juego MATERIALES DIDÁCTICOS: Material de construcción o palitos de madera SECUENCIA DIDÁCTICA Se organizará al grupo en mesas de trabajo, se comentará que la actividad se llama piezas de colores, se entregará el material a los equipos y se les
Enviado por iitha / 1.117 Palabras / 5 Páginas -
Secuencias Didácticas De Figuras Geométricas
Encontrando Figuras y Números CAMPO: Desarrollo personal y social ASPECTO: Relaciones interpersonales COMPETENCIA: Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tienen la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo. PROPÓSITO: Participa y convive con sus iguales en actividades que implican identificación o pertenencia a determinado grupo. TIEMPO: 20 Minutos RECURSOS: figuras geométricas y números de distintos colores SECUENCIA DIDÁCTICA: INICIO: hacer preguntas a los niños como ¿Conocen las figuras geométricas?,
Enviado por Shaky_Duvalin / 394 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica De Prácticas Del Lenguaje
SECUENCIA DIDÁCTICA ALUMNAS: Guirao Josefina- Pastorino Fernanda Segundo Ciclo Año: 5° Área: Prácticas del Lenguaje Contenidos: • Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros. • Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto. Propósitos: • Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión sobre los contextos de producción y recepción de esas prácticas. •
Enviado por FerPastorino / 1.371 Palabras / 6 Páginas -
Secuencias Didactica Matematica
COLON AGARRA VIAJE A TODA COSTA La obra esta estructurada de la siguiente manera: PRIMER ACTO ESCENA I En esta escena se hace la descripción del personaje como las personas lo tildan de lo que el era, para unos un avaro, para otros un navegante, era un personaje que deseaba descubrir nuevas cosas ir mas allá de lo desconocido, deseaba saber que las cosas tenían mas de una forma de hacerlas. ESCENA II El personaje
Enviado por dsd246 / 2.644 Palabras / 11 Páginas -
La secuencia de la elaboración de un informe acerca de un experimento
forme debe llevar el nombre de la institución educativa donde cursa estudios, el nombre de la asignatura (física, química o biología), el nombre del docente. (En este caso Yaira Ortega) en la parte central se debe colocar el titulo del informe que debe reflejar el tema estudiado. En la parte inferior se debe escribir el nombre del alumno, la sección y el número de lista. 2.) Introducción: en general resulta conveniente comenzar el informe con
Enviado por julix / 378 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Secuencia Didactica
ANÁLISIS DE SECUENCIA DIDÁCTICA El análisis de la secuencia didáctica fue sobre la asignatura de español, en el cual se tomó en cuenta el aprendizaje esperado de; reflexionar sobre la escritura de las palabras en la escritura de poemas. Para lograr esto primero implementé actividades de lectura sobre distintos textos para al final darle enfoque a la poesía y de esta manera ir envolviéndolos, en los poemas con actividades como la lectura de poemas y
Enviado por lore_boney / 1.027 Palabras / 5 Páginas -
Secuencias Lifo Y Fifo
SECUENCIA AUTOMATICA FIFO DE 2 ETAPAS Al pulsar S1 comienza la energización automática de la secuencia; primero se energiza KM1 y luego se energiza KM2 por accionamiento del contacto temporizado de KA1, ya que el contacto temporizado de KM1 actúa inicialmente como instantáneo. Aquí termina la primera parte del proceso. Si queremos desenergizar en forma secuencial automática, se oprime S2, la cual ya se encuentra desbloqueado. Al desenergizarse KM1 empieza a temporizar T2, que se
Enviado por adelcardenas / 320 Palabras / 2 Páginas -
Secuencias Matematicas
Cierro mis ojos y me parece ver a mi abuela sentada sobre el costado derecho de mi cama con su cajita en cuyo interior contenía un libro que decía “Había una vez un libro mágico” y yo diciéndole, dale abue, léeme ésa que decía ……y me mostraba una imagen y … …si hasta me parece sentir ese aroma a perfume de rosas que ella usaba, mezclado con ese olorcito a húmedo y viejo guardado, que
Enviado por silvina80 / 1.327 Palabras / 6 Páginas -
Secuencia Didactica
FUNDAMENTACIÓN INDICADORES DE AVANCES CONTENIDOS EVALUACIÓN RECURSOS BIBLIOGRAFÍA El objetivo fundamental que se tiene en cuenta a lo largo de todo esta secuencias es que los niños puedan experimentar con distintos tipos de mezclas con el fin de comprender que las soluciones son un tipo de mezcla particular en las que no se pueden distinguir sus componentes. Los niños irán caracterizando la relación entre solvente y soluto y las interacciones que se producen entre ellos.
Enviado por lucianag / 430 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia didáctica
SEGUNDA LENGUA 1 - OLINKA ESTRADA LARA Actividad 13. “Secuencia didáctica para el primer grado sobre la Unidad 1: ME, Lesson 3: My body”. Unidad: 1 Lección: 3 Proyecto: Aprender las partes del cuerpo en Inglés. Ámbito: Las partes del cuerpo humano. Tiempo de Realización: 3 días. Sesión (es) de: 50 min. Temas de Reflexión: El cuerpo humano. Partes de la cabeza. Partes del tronco. Extremidades. 5 sentidos. Aprendizajes Esperados:
Enviado por capturista / 449 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didáctica "Cuerpos Y Figuras"
Docente: Rosana Scigliano Sección: Segunda Duración: 3 semanas de septiembre Propuesta pedagógica: “Secuencia didáctica de formas geométricas” Fundamentación: La geometría no es una ciencia experimental, los objetivos a los cuales se refiere son teóricos, no son una naturaleza material, por eso los problemas que se planteen a los niños/as, si bien se apoyan en objetos materiales, apuntan a ir más allá de esos objetos particulares, requieren el análisis de características de las formas de manera
Enviado por rosita68 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Secuencia Didáctica De Conteo
Secuencia didáctica “Juego de emboque” Sección: 3ra Objetivo: que el niño logre • Jugar grupalmente. • Realizar un registro. • Realizar conteo. Propósito: • Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construidos fuera de la escuela. • Promover una aproximación cada vez mas sistemática a los números cuidando el sentido de esos primeros aprendizajes. Contenidos Matemática: • Comparación de
Enviado por vichypater / 317 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia Didactica
Qué son las secuencias didácticas? Son las diferentes actividades que debemos de crear para encadenar y articular una unidad didáctica. Deben ser creadas con diferentes formas de trabajo que abarque globalmente los objetivos educativos. Intervienen: Relaciones interactivas Organización del aula Espacio y tiempo Organización de contenidos Materiales curriculares Evaluación Y ¿para qué sirven? Para ayudar al docente a planear en espacio y tiempo Para desglosar los diferentes momentos de los aprendizajes Para planear las mejores
Enviado por floralvaro / 279 Palabras / 2 Páginas -
Diagramas De Secuencia
Diagramas de Secuencia El Diagrama de Secuencia es uno de los diagramas más efectivos para modelar interacción entre objetos en un sistema. Un diagrama de secuencia se modela para cada caso de uso. Mientras que el diagrama de caso de uso permite el modelado de una vista 'business' del escenario, el diagrama de secuencia contiene detalles de implementación del escenario, incluyendo los objetos y clases que se usan para implementar el escenario, y mensajes pasados
Enviado por dvanny / 1.591 Palabras / 7 Páginas -
Secuencia Didactica, Educacion Plastica
Sección: 3ra sección, (sala de 5 años) Fundamentación: Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual. Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el
Enviado por laagustinaa / 276 Palabras / 2 Páginas -
Secuencia De Lectoescritura
Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Educación Elemental y Especial DIDÁCTICA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA SECUENCIA DIDÁCTICA *Camponovo, Paula DNI: 31.854.3 *Cano, Noelia DNI: 31.949.873 *Villalobos, Ángela DNI: 32.360.360 -2010- Desarrollo *Ciclo y Año: Primer ciclo, Primer año. *Estrategias: diferentes, atendiendo a las características del contenido a aprender: de inicio, desarrollo y de cierre. *Actividades: desarrolladas en las siguientes páginas. *Recursos: Biblioteca, Juegos, Pizarra. *Duración: 15 días aproximadamente. Fundamentación La presente secuencia didáctica
Enviado por paulita069 / 4.220 Palabras / 17 Páginas