Formacion Docente Escuelas Y Proyectos Educativos ensayos gratis y trabajos

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Planeación y evaluación de proyectos educativos centros comunitarios

CURSO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN PLANEACION Y EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN IMPLEMENTADOS EN EL MUNICIPIO DE JUÁREZ A TRAVÉS DE LOS CENTROS COMUNITARIOS ÍNDICE INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Problematización Objetivo general. Objetivos específicos. MARCO TEÓRICO DE LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES Conceptos básicos Proyectos educativos realizados en el Municipio de Juárez a través de los Centros Comunitarios. DESARROLLO DEL PROYECTO. Administración estratégica Proceso de evaluación Disposiciones Legales y Normatividad aplicable. Estructura organizacional.

Enviado por apolo22 / 5.785 Palabras / 24 Páginas
EL ESTADO MEXICANO EN PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1920

http://ciudadania-express.com/wp-content/uploads/2013/02/logoupn.jpg http://4.bp.blogspot.com/-wfPjoANkPAk/UVixLmuqxuI/AAAAAAAAACs/GUAgaIrN2HU/s1600/LOGO%2520ESTADO%2520DE%2520MEXICO%25201.jpg http://red.dee.edu.mx/define_pyc/paid/templates/red-2013/imgs/seiem.png UNIVERCIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ECATEPEC No.153 NOMBRE:LESLI ALEXA RODRIGUEZ ROBLES PROFESORA:GUILLERMINA VILLALOBOS JANDETTE MATERIA:EL ESTADO MEXICANO EN PROYECTOS EDUCATIVOS 1857-1920 TITULO: ENSAYO GRUPO: 1M FECHA: 23-SEPTIEMBRE-2014 En la actualidad se conoce poco sobre la historia del estado mexicano en proyectos educativos de 1857-1920. Gracias a los avances científicos se logra conocer mas de los acontecimientos históricos más importantes de nuestro país con preguntas como ¿Qué es el estado?. A continuación se podrán generalizar

Enviado por Lesli Alexa Rodríguez Robles / 780 Palabras / 4 Páginas
Listado de mis Necesidades de Formación Docente

Listado de mis Necesidades de Formación Docente * Adquirir un buen compromiso personal para lograr cumplir de la mejor manera la labor docente y siempre centrar mis decisiones en el aprendizaje de los alumnos. * Requiero identificar las necesidades individuales de los alumnos, así como sus estilos y ritmos de aprendizaje. * Necesito tener dominio de los contenidos, enfoques, aprendizajes esperados y de los estándares curriculares para lograr una mejor planificación que me permita lograr

Enviado por brendaisa / 286 Palabras / 2 Páginas
El presente Proyecto Educativo de Centro Es una herramienta de planificación estratégica que va encaminada al mejoramiento de la calidad educativa

I. Datos Generales Centro de Educación Básica CEB/SAT: “DIONISIO DE HERRERA” Lugar: Cacao, Jutiapa, Atlántida Jornada: Matutina y vespertina Periodo: 2016 Periodo año 2018 Profesores y tutores: Marlen España 1401 -1973 00-473 Famber Rodríguez 0202-1978-00023 Darling Escobar 0205-1985-00139 Rubén Torres 1516-1960-000114 Irma Valladares 0801-1972-07451 Thelma Matute 0104-1956-00011 Melkyn Ayala 0104198900336 REPÙBLICA DE HONDURAS SECRETARIA DE EDUCACIÒN DIRECCION DISTRITAL DE EDUCACIÒN DE JUTIAPA Plan Educativo de Centro CEB/SAT “DIONISIO DE HERRERA” CACAO, JUTIAPA, ATLÀNTIDA Período de

Enviado por johana2016 / 3.232 Palabras / 13 Páginas
¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE EL PROYECTO EDUCATIVO DE JOSÉ VASCONCELOS Y EL DE MOISES SÁENZ?

¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE EL PROYECTO EDUCATIVO DE JOSÉ VASCONCELOS Y EL DE MOISES SÁENZ? Bernardo Martínez Hernández. Febrero 2016. La educación en México tiene manifestaciones muy ricas y variadas, producto de su pasado y de los personajes que trataron de implantar un proyecto educativo adecuado para el bien del país. En este ensayo describiré y hare una comparación entre los proyectos educativos de estos dos personajes que, pienso, son los líderes educativos más importantes

Enviado por bernnard_d / 1.018 Palabras / 5 Páginas
Proyectos educativos “¡A RECICLAR PAPEL!”

INSTITUTO EDUCATIVO CRISTO REY PROYECTO: “¡A RECICLAR PAPEL!” FUNDAMENTACIÓN: Durante muchos siglos la basura como la entendemos hoy no existía. Las sociedades reutilizan prácticamente todos los recursos con los que contaban. Así muebles, ropas, vehículos, pasaban de mano en mano en lo que se podría considerar el comienzo del reciclado. Los habitantes urbanos actuales eliminan una enorme cantidad de residuos (basura). Muchos de los materiales que integran la basura podrían ser reutilizados, es decir reciclados.

Enviado por gabyta86 / 284 Palabras / 2 Páginas
Visión del plan de estudis como expresión de la cultura y como integrador de un proyecto educativo relacionado a la adecuación curricular.

Visión del plan de estudios como expresión de la cultura y como integrador de un proyecto educativo relacionado a la adecuación curricular Actualmente, es decir, en el siglo XXI la educación en nuestro país tiene como mayor prioridad erradicar aspectos que limiten y obstaculicen una enseñanza significativa encaminada a las exigencias de esta época, sin embargo, las características que determinan a este país son causa principal de esta fracturación, en algunas ocasiones deficiencia manifestada no

Enviado por Aajr / 2.240 Palabras / 9 Páginas
LINEA DE TIEMPO PROYECTOS EDUCATIVOS DE HONDURAS 1990-2016

LÍNEA DE TIEMPO SOBRE PROYECTOS QUE SE HAN DADO EN EL SECTOR EDUCATIVO DESDE EL AÑO 1990 HASTA LA FECHA Año 1989 1990 1993 3 de Agosto de 1994 18 de Marzo de 1996 Es creado el consejo nacional de educación en apoyo de la secretaria de educación política El nivel preescolar de educación cuenta con una población de 55,952 alumnos ,un 10% de la población estudiantil en total de honduras Fundación de la UNICAT

Enviado por ALLANOOC1991 / 329 Palabras / 2 Páginas
ENSAYO N° 1 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACION DOCENTE.

INTRODUCCIÓN Este portafolio de Sociología de la Educación tiene como propósito recopilar información por parte del estudiante para que a partir de un análisis crítico reflexivo, permita la comprensión de la educación como fenómeno social, desarrollando así su capacidad para interpretar el hecho educativo en un contexto amplio y no reducido a los espacios del aula. El portafolio comprende dos Módulos, el Módulo I y el Módulo II, el primer Módulo comprende 3 unidades y

Enviado por ariasnafigueira / 4.618 Palabras / 19 Páginas
Tema: La formación docente

LA FORMACIÓN Empecemos por recordar que la formación del maestro es algo que surgió desde el siglo XVIII, donde el maestro iba de puerta en puesta para vender su conocimiento, esta formación no es nada fácil como muchos creen. Que solo se trata de ingresar a un aula de clases y dar a conocer un tema en especifico. -No Está formación se puede definir en dos (2) conceptos de formación: la primera Cómo “Novela de

Enviado por Viviana Betancourt / 292 Palabras / 2 Páginas
Explique en qué consiste el análisis de sistemas, de qué manera se asocia con un proyecto educativo y comente su utilidad.

1. Explique en qué consiste el análisis de sistemas, de qué manera se asocia con un proyecto educativo y comente su utilidad. En primer lugar debemos indicar que los sistemas, usados como herramientas para llevar a cabo un optimo proyecto educativo, responden a ciertos valores, metas y objetivos, las cuales pueden ser deducidas a partir del estudio del contexto circundante al sistema. De tal forma podemos dejar al descubierto un sistema, lo que no sólo

Enviado por glotlobf / 1.055 Palabras / 5 Páginas
DOCUMENTO REQUERIMIENTOS DE LOS ACTORES Y NECESIDADES DE LA RED LOGISTICA ASOCIADO AL PROYECTO DE FORMACION Y MI PROYECTO DE VIDA.

DOCUMENTO REQUERIMIENTOS DE LOS ACTORES Y NECESIDADES DE LA RED LOGISTICA ASOCIADO AL PROYECTO DE FORMACION Y MI PROYECTO DE VIDA. Primero que todo antes de hablar de los requerimientos y necesidades de los actores de la red logística tenemos que tener en cuenta que todo es una cadena continua que siempre inicia desde un punto y termina básicamente en ese mismo punto ¿Cómo es posible esto? El ejemplo lo podemos ver en la siguiente

Enviado por William zabala ladino / 611 Palabras / 3 Páginas
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O TÉCNICA N° 59

PROVINCIA DE BUENOS AIRES DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Y/O TÉCNICA N° 59 CARRERA: Profesorado de Educación Primaria ESPACIO CURRICULAR: Didáctica de las Prácticas del Lenguaje y la Literatura II CURSO: 3º CICLO LECTIVO: Un curso CANTIDAD DE HORAS SEMANALES: 2 horas cátedra. PROFESOR/A: Marc Andreu Colell Enrich PLAN AUTORIZADO POR RESOLUCIÓN N° 2. FUNCIONES DE LA CÁTEDRA De acuerdo a la resolución nº 3121/04,

Enviado por marc1234 / 2.308 Palabras / 10 Páginas
CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.

Legislación y Gestión Educativa. Trabajo: CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, “P.E.I.” Presentado por: Leidy Peinado Martinez. Rafael Esquivel. Tatiana Reyes Araujo. Evelin Fontalvo. Docente: Tulio Mendivil Zúñiga. Grupo: 16. Universidad Del Atlántico. Facultad Ciencias Básicas De La Educación. Licenciatura De Biología Y Química Semestre IV. Barranquilla – Atlántico. 16 de mayo del 2016. ARTICULO 14. CONTENIDO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. Todo establecimiento educativo debe elaborar y poner en práctica con la participación de la comunidad

Enviado por Rafael Esquivel / 1.082 Palabras / 5 Páginas
Huerta, Pérez y Castellanos (2000), definen tres niveles de competencias a considerar en el proceso de formación docente.

Huerta, Pérez y Castellanos (2000), definen tres niveles de competencias a considerar en el proceso de formación docente. En primer lugar, las competencias básicas, definidas como las capacidades intelectuales fundamentales (expresión escrita, oral y matemática, etc.). Las competencias genéricas de la profesión (teoría de la educación, fundamentos psicológicos, epistemología, etc.) y las competencias específicas, referidas al desempeño y práctica profesional (didáctica del lenguaje, manejo de grupos, metodología, etc.). Desde su punto de vista y considerando

Enviado por rakox / 2.019 Palabras / 9 Páginas
Expresión plástica y visual en museos y lugares de Patrimonio. El proyecto educativo.

Asignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Expresión Plástica y Visual en Educación Primaria Apellidos: Aguirre Cancho 8.05.2016 Nombre: Cecilia Actividades Trabajo: Expresión plástica y visual en museos y lugares de Patrimonio. El proyecto educativo. Las posibilidades didácticas de los museos e instituciones patrimoniales son un recurso de gran valor dentro de las programaciones de la asignatura de Expresión Plástica y Visual en Primaria. Descripción de la actividad Debes seleccionar un proyecto educativo de

Enviado por cacq33 / 1.392 Palabras / 6 Páginas
¿Cuál es el rol o el valor de la filosofía de la educación en la formación docente?

¿Cuál es el rol o el valor de la filosofía de la educación en la formación docente? Para poder dar respuesta a esta pregunta primero tenemos que preguntarnos ¿Qué es la filosofía? Y ¿Para qué sirve? La palabra filosofía, etimológicamente, proviene del griego antiguo que significa “amor por la sabiduría”, y es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la

Enviado por Mariel001 / 1.265 Palabras / 6 Páginas
“FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS”

portadaalumnos-01.jpg MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS “FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS” UNIDAD 3.BENEFICIO SOCIAL Y ECONÓMICO: ADQUISICIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO ALUMNAS: Laura Elena Campos Rojas Susana Alejandra Mungarro Robles Lizbeth Uribe Rodríguez Correo electrónico evanescence_1014@hotmail.com susy.mungarrorobles@gmail.com hip_hop360_2@hotmail.com Nombre del Maestro M. A. Miguel Angel Gutierrez Molina Agosto 23 de 2015. BENEFICIO SOCIAL Y ECONÓMICO “ADQUISICIÓN Y ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO” JARDÍN DE NIÑOS MELCHOR OCAMPO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL

Enviado por Fernando Bernal / 1.937 Palabras / 8 Páginas
GESTION DE PROYECTOS EDUCATIVOS

Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa IMPORTANCIA DEL PLAN DE GESTION EN PROYECTOS EDUCATIVOS Entrar a desarrollar proyectos requiere lograr comprender su importancia, sus conceptos, elementos y demás componentes que se requieren para logras una estructuración adecuada y eficiente desde su planeación, objetivos, aplicación y final termino. Bajo el concepto de planificación estratégica, se entiende que la gerencia de proyectos es una disciplina que permite la organización y administración de los recursos de manera que

Enviado por inbergup / 1.210 Palabras / 5 Páginas
ENSAYO PRACTICA DOCENTE Escuela Primaria Federal “Sertoma Guadalupe”

INTRODUCCION En este documento se describe lo referente a la jornada de observación y practica docente de 4 semestre que se realizara en la Escuela Primaria Federal “Sertoma Guadalupe” No. 1 se ubican en la Calle Anacleto Zapata s/n. Col. Granjitas de la Silla, en la cual se lleva a cabo esta descripción de la practica en que se observa el entorno, su estructura, el material humano y sus circunstancias individuales en la cual se

Enviado por PALOMOV15 / 1.884 Palabras / 8 Páginas
JORNADA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE CURSOLA EDUCACION BOLIVARINA.

JORNADA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE CURSO LA EDUCACION BOLIVARINA. AMBIENTE: JOSE FELIX RIBAS. GRUPO Nº 4 PARTICIPANTES: Celes, Araguatamay. Mercedes Cristina, Castillo. Gloris, Chacin. Gredis, Ibarra. Karina, Mendoza. Idimar, Rondon. Marisol, Tenorio. Haydee, Urpin. Joel, Veroes. José, Waldrops. * CONCEPTO DE SISTEMATIZACION. Es la manera de reflexionar y actuar en convertir la teoría en práctica a través de proyectos y actividades para verificar la comprensión e internalizacion de los conocimientos adquiridos en la vida cotidiana.

Enviado por karinaM2785 / 497 Palabras / 2 Páginas
Formación Docente en el medio rural urguayo

Formación Docente y Educación Rural | FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN RURAL Santiago Bonilla C.I.: 4.390.585-9 Magisterio Grupo: 1°B Celular: 091 339 230 E-mail: santi.en.orsai@gmail.com IFD de la Costa 2015 Asignatura: Historia de la Formación Docente Prof. Adriana Vega INTRODUCCIÓN: En dicho trabajo, iré a presentar la evolución de la formación docente en el medio rural, más concretamente, la relación de la educación y el medio rural de nuestro país, ya que la formación docente rural

Enviado por Santi Bonilla / 3.404 Palabras / 14 Páginas
Instituto Superior de Formación Docente Nº 45 "Julio Cortázar".

TRABAJO PRÁCTICO Alumna: Belén Goycoechea Curso: Primero Primera de Educación Inicial. Instituto Superior de Formación Docente Nº 45 "Julio Cortázar" Fecha de entrega: 16 Junio Profesora: María Emilia colangelo 1. Cuadro comparativo de Sociedad Industrial y Postindustrial. CUADRO COMPARATIVO Sociedad industrial Sociedad posindustrial * Pretenden la máximasproducción con una organización del trabajo. * Aparición de fabricas y la maquina que reemplazaba la mano de obra humana. * Crece la división del trabajo y los trabajadores

Enviado por Mirtacontreras / 1.840 Palabras / 8 Páginas
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACION DOCENTE.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL P.P.P LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO MENCIÓN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE NUCLEO LARA ENSAYO N° 1 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA DEL LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE Integrante: Olimpia Marcano C.I.: V-6.548.991 ASESOR: Lic. Elizabeth Asignatura: SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN CÓD: 576 Junio 2014 ENSAYO N° 1 IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN PARA LA FORMACION DOCENTE. La sociedad y lo

Enviado por Olimpia Marcano / 3.865 Palabras / 16 Páginas
ENSAYO FORMACION DOCENTE.

ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO ENESMAPO Plantel 04 Modalidad Escolarizada LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA “FORMACIÓN DOCENTE” Docente: Emilio De León Villanueva Asignatura: Estrategias de Estudio y Comunicación II Curso: 2do Semestre 10 de Julio del 2016 La formación de profesores siempre ha sido tema de preocupación del sector educativo y así lo testifican la cantidad de acciones que, en cada plan gubernamental, se proponen para atender a esta

Enviado por FERCORONA229 / 2.943 Palabras / 12 Páginas
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 63, “Malvinas Argentinas”

Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 63, “Malvinas Argentinas” Proyecto de Prácticas del Lenguaje “SEGUIMOS A UN AUTOR[a]” Provincia de Buenos Aires Dirección General de Cultura y Educación Dirección de Educación Primaria. Resolución 3160/07 Escuela: Escuela Primaria Nº1 Docente en Formación: 1ra Residente: Gimenez, María Virginia 2da Residente: Morán, Rita Docente Co-formadora: Azurmendi, Daniela Destinatarios: Alumnos de Segundo Ciclo. 5to Año. Turno mañana. Firma Docente Co-formadora: Firma profesor del Campo de la Práctica:

Enviado por camila cordera / 3.059 Palabras / 13 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO DE JOSÉ VASCONCELOS

PROYECTO EDUCATIVO DE JOSÉ VASCONCELOS Los programas y la biografía de José Vasconcelos Calderón me llamaron mucho la atención ya que él fue el creador de varios programas educativos que a mi criterio estaban muy bien acertados. Vasconcelos nació el 28 de febrero de 1882 en Oaxaca y murió el 30 de junio de 1959 en la Ciudad de México. Formo parte del grupo del “ateneo por la juventud” logrando insertar en los mexicanos nuevos

Enviado por Vavigi / 1.088 Palabras / 5 Páginas
Trabajo practico - Proyecto Educativo Institucional.

TRABAJO PRÁCTICO Proyecto Educativo Institucional 1) ¿Cuáles son los pasos para la planificación de un proyecto educativo Institucional? - *Explique cada paso *¿Qué agregaría o quitaría de los pasos aquí expuestos? * Cree un ejemplo concreto utilizando cada paso TRABAJO PRÁCTICO Proyecto Educativo Institucional 1) ¿Qué es un proyecto y que es un proyecto educativo institucional? - ¿Cómo lo definiríamos? Explique la definición 2) Lea y explique con sus palabras la frase que se encuentra

Enviado por marinaro / 255 Palabras / 2 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO LA HABILADAD DEL DINERO

PROYECTO EMPRENDIMIENTO PROYECTO EDUCATIVO LA HABILADAD DEL DINERO APRENDICES: CARLOS ANDRES DIAZ MARIA ANGELICA OSPINA TECNOLOGO GESTIÓN BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS FICHA 1020443 GAES 3 BOGOTA D.C JUNIO DE 2014 PROYECTO EMPRENDIMIENTO PROYECTO EDUCATIVO LA HABILADAD DEL DINERO INSTRUCTOR MIGUEL ANGEL PINEDA TECNOLOGO GESTIÓN BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS FICHA 1020443 GAES 3 BOGOTA D.C JUNIO DE 2014 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En la actualidad los estudiantes que cursan 9 10 y 11 grado,

Enviado por Angie Ospina / 1.583 Palabras / 7 Páginas
Sujeto y formación docente

SUJETOS DE FORMACIÓN DOCENTE PRIMER PARCIAL ALUMNOS: AQUINO, MARCELA. CAMPOLO, JUAN CARLOS. COMISIÓN: 5 Consigna 1: La propuesta es poner en discusión estos mitos y creencias para poder salir de los “lugares comunes” que todos alguna vez oímos, pronunciamos y hasta defendimos y poder avanzar en un análisis sobre nuestra propia identidad docente. ¿Qué nos dicen estas lecturas sobre el sentido de la profesionalización docente? ¿Trabajadores y/o profesionales de la educación? ¿En qué medida estos

Enviado por Marceliam / 847 Palabras / 4 Páginas
Formacion profecional por proyectos

intecap_cambia_tu_vida__2_.jpg CURSO: Formación vocacional industrial 1. OBJETIVO: Identificar la vocación industrial del participante a través del desarrollo de 4 temas industriales básicos: Diseño digital con AutoCAD, mecánica de ajustes, electricidad y electrónica, soldadura. 1. METODOLOGÍA. * 100 % teoría auto formativa (el instructor le dará una lista de temas que deben ser investigados teóricamente por el participante) * 100 % práctica en Intecap 1. PERFIL DE INGRESO. Jóvenes a partir de 15 años, con 2º.

Enviado por TecnoRockolas Coatepeque / 483 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE DOCENTE. RODRIGUEZ DANIELA PRIMER GRADO TURNO MAÑANA CAPACIDADES FUNDAMENTALES: FASCICULO 1 Son fundamentales aquellas capacidades que están estrechamente relacionadas con las grandes intencionalidades formativas del currículum de los diferentes Niveles y Modalidades, resultan más potentes para la apropiación de conocimientos y tienen Incidencia directa, relevante y positiva en los itinerarios escolares de los alumnos. Tomando el concepto, considero que son de utilidad porque promueven los procesos cognitivos, sociales y afectivos,

Enviado por Dany1969 / 487 Palabras / 2 Páginas
Formación docente en Educación Intercultural en Chile

UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE PSICOLOGÍA CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA CONTEXTO MAPUCHE EN CHILE DOCENTE SUYEN QUEZADA POR MACARENA CONTRERAS NATALIA SALAZAR FRANCISCA SEGOVIA MARGARITA TOLOZA FRANCISCA VARGAS VALPARAÍSO, 19 DE JULIO DEL 2016. INTRODUCCIÓN La interculturalidad en nuestro país ha surgido en una relación dinámica entre las diversas comunidades indígenas y las transformaciones socioculturales legadas desde el proceso de conquista, hasta nuestros

Enviado por NataliaSalazar / 4.880 Palabras / 20 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO BASADO EN EL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA.

PROYECTO EDUCATIVO BASADO EN EL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA Interacción entre el aprendiz y el entorno social Factor social: Presión social te puede llevar a… Leemos las reacciones de los demás, aprendemos observando. Determinismo recíproco, el ambiente causa el comportamiento y el comportamiento provoca el ambiente Factor cognitivo: El aprendiz es activo, presenta expectativas, espera cosas de su formación, se ve una transformación de experiencia en actos originales en previsión de una situación futura que

Enviado por angie1998 / 1.447 Palabras / 6 Páginas
CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS ASQUERIDOS EN MI FORMACION DOCENTE.

Ser docente hoy en día es una carrera muy complicada ya muestra muchas trabas para no poder seguir adelante, muchos dicen que la carrera de docente es algo fácil y sencillo pero en realidad no saben cómo es hasta que te enfrentas en un grupo ahí mostraras tus habilidades y debilidades frente a un grupo demos mostrar mucha confianza en ti mismo, si tu ejercer esa confianza en t mismo el alumno sentirá confianza el

Enviado por alexander valdes leon / 458 Palabras / 2 Páginas
Identificación de los elementos que me aportó cada uno de los cursos a lo largo de la formación docente.

Identificación de los elementos que me aportó cada uno de los cursos a lo largo de la formación docente. Curso Observación y análisis de la práctica educativa. Observación y análisis de la práctica escolar. Iniciación al trabajo docente. Estrategias de trabajo docente. Trabajo docente e innovación. Proyectos de intervención socioeducativa. Elementos aportados. -Obtención de información de diversas fuentes y autores para la sustentación del diario. -Realizar análisis de como el entorno en el que se

Enviado por Flor Michelle Fiol Hernández / 356 Palabras / 2 Páginas
Proyecto educativo Institucional P.E.I.

DOCUMENTO CAPITULO PROS CONTRAS Proyecto educativo Institucional P.E.I. 7. Principios institucionales y valores éticos * Este capítulo describe los principios y valores que se dan en el cumplimiento de la misión de la Universidad * Promueve, entre otras cosas, la creación, el desarrollo y la adaptación del conocimiento en beneficio del crecimiento humano y científico en todas sus dimensiones. * Este capítulo es en gran medida un “copia y pega” o más bien una adaptación

Enviado por Daniel Kalil / 298 Palabras / 2 Páginas
Campo de la Práctica Docente IV Proyecto: “Pintamos nuestro mural”.

Profesorado de Educación Inicial Campo de la Práctica Docente IV Proyecto: “Pintamos nuestro mural”. Profesora de Práctica: Alumna: Serial Daniela. Sala Amarilla (5 años) 4° año de Inicial Naturaleza del Proyecto. En principio, este Proyecto Didáctico está pensado para alumnos de tercera sección con experiencia. El mismo surge de un trabajo anteriormente realizado por los niños, en donde ellos ya han realizado un mural en el Jardín de Infantes al que concurren. Sin embargo, esta

Enviado por estela78 / 4.972 Palabras / 20 Páginas
Proyecto Educativo Institucional Esc. César Milstein.

I.P.E.M. N° 269 “Dr. César Milstein” PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2014 ________________ FICHA INSTITUCIONAL I.P.E.M. N° 269 “Dr. César Milstein” Nombre de la Institución 1400572 00 N° CUE ANEXO EE0320006 CÓDIGO DE EMPRESA Av. General Paz 488 – B° Centro Domicilio Ciudad de Córdoba Localidad Capital Departamento Provincia de Córdoba Jurisdicción X5000JLR Código postal (0351) 4332310 / 4331655 Teléfono ipem269-dcm@hotmail.com/ipem269@gmail.com/EE0320006@me.cba.gov.ar Mail institucional 492 estudiantes Matrícula Total (inicial 2014) A. RASGOS DE IDENTIDAD El I.P.E.M. N°

Enviado por Lucas Sosa / 2.339 Palabras / 10 Páginas
LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL MARCO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2016-2017

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO COORDINACIÓN ACADÉMICA Carta Descriptiva Modalidad: Taller Nombre del taller: LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL MARCO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2016-2017 Responsables: CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO SESIÓN 1 Dimensión: 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender. Parámetro: 1.1 Describe las características y los procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos

Enviado por lilian1395 / 5.149 Palabras / 21 Páginas
ESTADO MEXICANO Y PROYECTOS EDUCATIVOS

C:\Users\LEYDI\Desktop\upn.jpg C:\Users\LEYDI\Desktop\logo-oficial.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 271 SINTESIS DEL TEMA: SEXENIO DEL PRESIDENTE ADOLFO RUIZ CORTINEZ. MATERIA: ESTADO MEXICANO Y PROYECTOS EDUCATIVOS EQUIPO: NO. 3 INTEGRANTES: LIC. ZAYRA LETICIA ARIAS LOPEZ LIC. JOHANA GONZALEZ DIAZ LIC. JOSÉ CASTILLO PEREGRINO LIC. LUCIA HERNÁNDEZ PEREGRINO SEPTIEMBRE DEL 2016 ________________ Sexenio Adolfo Ruiz Cortines Adolfo Ruíz Cortines tuvo el empeño y la decisión de limpiar la cuidad de la corrupción, era el primer propósito

Enviado por Atochaarias / 1.014 Palabras / 5 Páginas
En esta unidad, la Universidad pretende que nosotros los estudiantes integremos la Tecnología Digital a nuestro proyecto educativo

CATEDRA UNADISTA- 1166 INCURSIONO A LA CULTURA DIGITAL Anyela Murcia Rojas Código: 1.080.935.231 Lina Patricia Pérez Pérez Código: 1.081.398.913 Viviana Mercedes Lizcano Caldon Código: 1.081.396.560 Juan Sebastián Puentes Puentes Código: 1.081.154.392 Grupo: 434206_1166 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD “ CATEDRA UNADISTA FECHA: 10 DE NOVIEMBRE DEL 2014 PROYECTO DE APRENDIZAJE INTRODUCCION En esta unidad, la Universidad pretende que nosotros los estudiantes integremos la Tecnología Digital a nuestro proyecto educativo, partiendo de manera específica

Enviado por Anyela Murcia Rojas / 851 Palabras / 4 Páginas
Laboratorio Didáctico para el Acompañamiento en el Desarrollo de Proyectos Educativos

ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO MAESTRÍA EN LIDERAZGO EN EL ACOMPAÑAMIENTO EDUCATIVO UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA ESCUELA DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE ENSEÑANZA MEDIA EFPEM Departamento de Estudios Postgrado Programas de Maestría Modalidad B-Learning Maestría en Liderazgo en el Acompañamiento Educativo Curso: Laboratorio Didáctico para el Acompañamiento en el Desarrollo de Proyectos Educativos Catedrático: M. A. David Estuardo Villatoro Arévalo ________________ ENSAYO: CÓMO CAMBIAR LA

Enviado por KompiKuisi / 2.525 Palabras / 11 Páginas
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA Y TÉCNICA

I.S.F.D.C.y.T "República Federal de Alemania" Profesorado en Lengua y Literatura Profesora: Carolina Miño Alumna. López, Liliana Marianela INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA Y TÉCNICA "República Federal de Alemania" Logo CARRERA: Profesorado en Lengua y Literatura ESPACIO CURRICULAR TIC TEMA: TOMA DE NOTA TRABAJO PRÁCTICO N°1 PROFESORA: CAROLINA MIÑO ALUMNA: * LÓPEZ LILIANA MARIANELA CURSO: 1°I AÑO: 2016 ________________ AUDIO “Construir el 2030” por Anonella Broglia Antonella Broglia es doctora en Derecho ha transcurrido su

Enviado por Arianas23 / 782 Palabras / 4 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PARA LA RECUPERACIÓNÓN DE LAS ÁREAS VERDES

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA NUCLEO GUARICO EXTENSIÓN EL SOCORRO EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DIVISIÓN SERVICIO COMUNITARIO PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO PARA LA RECUPERACIÓNÓN DE LAS ÁREAS VERDES DE LA CAMINERIA Y ALREDEDORES DE LA CANCHA DEPORTIVA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA (UNEFA) EXTENSIÓN EL SOCORRO ESTADO GUÁRICO SERVIDORES COMUNITARIO: LÓPEZ RICARDO GÓMEZ ÁNGEL PRADO MANUEL DELGADO

Enviado por ing-goca / 1.652 Palabras / 7 Páginas
Proyecto educativo aprendamos a reciclar las basuras

1. Identificación del Proyecto: 1.1. Denominación del proyecto: Proyecto educativo aprendamos a reciclar las basuras 2. Descripción del proyecto: 2.1. Antecedentes: Proyectos similares se ejecutaron en el Colegio Técnico .................... de .................................. durante los años lectivos 2014 y 2015, aplicándose diferentes técnicas para reutilizar los desperdicios orgánicos generados, ya sean en la Institución como en los hogares de los alumnos/as. Con este proyecto se logró y potenció la producción de huertas orgánicas familiares. Con

Enviado por Dahianakar / 1.154 Palabras / 5 Páginas
UNA MIRADA RETROSPECTICA. MI FORMACIÓN DOCENTE

INTRODUCCIÓN Durante mi estancia en la escuela Normal he adquirido conocimientos, habilidades y actitudes que me han ido centrando al trabajo docente, he comprendido lo importante que es estar enfrente de un grupo de alumnos que cada día más necesitan de una enseñanza fructífera, gracias a las prácticas que he realizado en las distintas escuelas telesecundarias he obtenido diversos logros como también me he enfrentado con obstáculos que me han hecho mejorar y reflexionar sobre

Enviado por Hip Hop / 1.906 Palabras / 8 Páginas
Proyecto Educativo Cristiano El rey

Proyecto Educativo Cristo El rey . . . . . . . . . . . . . . . . Naturaleza del Proyecto . . . . . . . . . . . . La educación se define como la acción y efecto de educar, enseñar e instruir, entendiendo que educar es el desarrollo intelectual el individuo integralmente. La enseñanza según el diccionario “Larousse” es la acción de enseñar o impartir conocimiento sobre

Enviado por Michel David Infante / 2.941 Palabras / 12 Páginas
PROYECTO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO

UNIDAD EDUCATIVA “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO” DISTRITO ESCOLAR LA PAZ 2 logo 1 LA PAZ - BOLIVIA 2016 PROYECTO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO DATOS REFERENCIALES. Municipio : La Paz Distrito Educativo : La Paz Nº 2 Unidad Educativa : “DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO” Director/a : Nivel : SECUNDARIO Título del P.S.P.: “SUMA MANQ’AÑAXA, WALIPUNIWA SUMA JAKAÑATAKI” “ALIMENTARNOS BIEN, ES MUY BENEFICIOSO Y SALUDABLE PARA VIVIR BIEN” EATING HEALTHY, IS GOOD FOR YOU 1. LOCALIZACIÓN La Unidad Educativa “Domingo

Enviado por Ruben Patzi / 1.773 Palabras / 8 Páginas
ENSAYO I “La importancia de la asignatura en la formación docente”

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO LOCAL LARA Sociología de la Educación PORTAFALIO (CÓDIGO 576) Autor: Luigi Pagés C. I. Nº 17.194.114 Carrera: 440 Barquisimeto / enero de 2014 ENSAYO I “La importancia de la asignatura en la formación docente” Lo social y la sociedad moldean, limitan y forman al individuo, dada esta afirmación la sociología se intereso en el estudio de la educación como

Enviado por luigip / 2.945 Palabras / 12 Páginas

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