Marco Para El DiseÃ±o Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica ensayos gratis y trabajos

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Mapa Temático para la Formación extemporánea de los Líderes para la Educación Comunitaria de Educación Básica Comunitaria

CONSEJO NACIONAL DE FOMENTO EDUCATIVO C:\Users\GAGUIGG\Pictures\Otras imágenes\Logo CONAFE.png C:\Users\GAGUIGG\Pictures\Otras imágenes\Logo SEP.png REGIÓN VI VALLE DE SANTIAGO Mapa Temático para la Formación extemporánea de los Líderes para la Educación Comunitaria de Educación Básica Comunitaria. Ciclo escolar 2019 – 2020 SEMANA 1 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Identidad Institucional Soy parte del CONAFE. 1 hora Primeramente, se presentó un video y una serie de diapositivas con el enfoque de las características de la labor del CONAFE. *

Enviado por YURI1112 / 1.317 Palabras / 6 Páginas
Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

Historia de la enfermería en México Unidad 2. Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México Resultado de imagen para eneo suayed UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERIA Y OBSTETRICIA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA Actividad integradora 2 Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México. Nombre del alumno: Yolanda Patricia

Enviado por momy79 / 1.222 Palabras / 5 Páginas
Programa de Psicología. Práctica profesional escenario 1

Avance informe - Prácticas escenario 1 Presentado por: Yanith Brito Romero Código: 36.573.933 *Tutora: Emilse Estupiñan Sánchez Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa de Psicología Práctica profesional escenario 1 Marzo, 2020. Introducción El presente trabajo nos permite como psicólogos en formación, poner en práctica los conocimientos adquiridos, sobre el quehacer psicológico, mediante el ejercicio profesional, observar las diferentes problemáticas, realizar un análisis del contexto educativo,

Enviado por sholeida / 1.508 Palabras / 7 Páginas
Punto de vista de la formación personal y profesional

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora ‘’UNELLEZ’’. 1er año de Derecho. Sección 2 Formación Personal y Profesional Profesora: Estudiante: Gladys Vásquez Fresbelys Pineda C.I: 29.998.247 23. de marzo del año 2020 1.-) ¿Quién soy? Soy de Tinaquillo, estado Cojedes y nací el 27 de septiembre del año 2002. Crecí sin mi madre y con mi padre trabajando de lunes a

Enviado por fresbelys_ / 931 Palabras / 4 Páginas
“Los retos de la educación básica para cumplir su función educativa en la actualidad y en mi formación hasta el momento”

“Los retos de la educación básica para cumplir su función educativa en la actualidad y en mi formación hasta el momento” BLOQUE 1 LAS FINALIDADES Y LA FUNCION SOCIAL DE LA EDUCACION BASICA. INTRODUCCIÓN En este trabajo se aborda “Los retos de la educación básica para cumplir su función educativa en la actualidad y en mi formación hasta el momento”. Donde la educación está pasando por una situación de muchísimos cambios que pueden traer beneficios

Enviado por clarita hernandez / 1.908 Palabras / 8 Páginas
DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA ADRIANA YISETH ORTIZ ÁLVAREZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CONTADURÍA PÚBLICA BUCARAMANGA 2019 DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA REALIZADO POR ADRIANA YISETH ORTIZ ÁLVAREZ DIRIGIDO POR: SANDRA MILENA PÉREZ ORTIZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES CONTADURÍA PÚBLICA BUCARAMANGA 2019 AGRADECIMIENTOS Expreso mi más sincero agradecimiento a Dios por brindarme la oportunidad de vivir, por permitirme disfrutar cada momento de mi vida y guiarme por

Enviado por teseo182 / 23.974 Palabras / 96 Páginas
Programa: Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA DIMENSIONES DEL SER HUMANO CUADRO COMPARATIVO Nombres y Apellidos: Karen Stefanny Quintero Gómez ID: 778856 Programa: Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales y educación ambiental. Para tener en cuenta: Una vez que ha identificado las experiencias significativas en su vida, debe ubicarlas en la dimensión que corresponda, según la definición y las características de cada una de ellas. El tutor facilitará un

Enviado por Karen Quintero / 942 Palabras / 4 Páginas
“la influencia educativa del docente y la institución escolar en la comprensión y promoción del desarrollo humano en la educación básica”

40+ ideas de Imagenes de psicologia | imagenes de psicologia, psicologia, dibujos de psicologia ________________ La calidad educativa mejoro menos de lo esperado con las reformas educativas llevadas a cabo durante los años 90ya que se centraron un poco más en cuestión al docente que en un punto importante en cuanto al aprendizaje, ya que en estudios realizados lanzan que entre más sea el tipo de certificación el docente obtiene mejores resultados en los alumnos,

Enviado por 20vero / 466 Palabras / 2 Páginas
LA FORMACIÓN DE LAS PROFESIONES

Imagen relacionada Resultado de imagen para logotipo fime GRUPO 034 http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_simple_color.png https://pbs.twimg.com/profile_images/378800000415330313/8fe7db513d5fc8e04efdd70fb6871578_400x400.png UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA Contexto Social de la Profesión Actividad 3.2 | La formación de las profesiones M.C. Cynthia Ocañas Galván Herrera Aguirre, Luis Ángel 1666437 Chapa Elizondo, Marisol 1668326 Leyva Mota, Alejandra 1671122 Silva Vargas, Gloria Liliana 16064 Gaytán Cerda, Mónica Janeth 1682112 Grupo: 034 Turno: Matutino Hora: M4 Días: 135 Carrera: IMA San Nicolás

Enviado por luisangel982010 / 1.032 Palabras / 5 Páginas
La práctica profesional en el marco de la reforma integral en educación básica con la política del sistema educativo nacional

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 203 CD. IXTEPEC, OAXACA ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTE I Ensayo “La práctica profesional en el marco de la Reforma Integral en Educación Básica con la política del Sistema Educativo Nacional con evidencias.” PRESENTA: CRUZ MIJANGOS GARCIA URIEL GUZMAN ENRIQUEZ CD. IXTEPEC, OAXACA, A 06 DE MARZO DEL 2021. En el presente ensayo se origina una descripción y análisis respecto

Enviado por MTMisa / 5.006 Palabras / 21 Páginas
¿Por qué la física es importante la física en la formación de los futuros maestros en ciencias naturales?

Ensayo Física Nombre: Diego Alejandro Bernal Bernal Cód: 201812867 ¿Por qué la física es importante la física en la formación de los futuros maestros en ciencias naturales? Para hablar de física ya sea desde un punto de vista científico o académico, este último es el que toma suma relevancia y es el punto de partida de este ensayo, es necesario en primer lugar definir esta palabra, ¿A que nos referimos cuando hablamos de física?, para

Enviado por diegoabernal / 1.606 Palabras / 7 Páginas
La literatura como auxiliar para el desarrollo de contenidos en educación básica

Índice Introducción 1. Marco teórico 1.1 Descripción de la investigación 1.2 Objetivo general de la investigación 1.3 Hipótesis 1.4 Protocolo de observación 1.5 Análisis de resultados 2. Lo literario 2.1 ¿Qué es la literatura? 2.2 La educación literaria A. Los textos recomendados B. El docente C. El discente D. La didáctica E. Los saberes a recuperar F. El plan de estudios 3. Canon literario (lo que el alumno de secundaria debiera leer) 3.1 El grado

Enviado por Heberth Rafael Galeana Balbuena / 9.626 Palabras / 39 Páginas
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. 1993, 2000, 2009 y 2011

CASTELLANOS LOZANO ANGÉLICA GRUPO: 106 PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. 1993, 2000, 2009 y 2011 (ESPAÑOL) El análisis que puedo realizar es que el español es basado en todos los participantes, escuela, docentes y alumnos y en su caso la familia o su entorno en el que se encuentre, se emplea que a través de la lectura se puede llevar una escritura adecuada y esto sea empleado en tu forma de comunicación para

Enviado por Angélica Lozano / 1.207 Palabras / 5 Páginas
PERFIL DESEABLE DEL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PARA ADULTOS, FORMACIÓN PROFESIONAL Y MOTIVACIÓN

PERFIL DESEABLE DEL PROFESIONAL EN EDUCACIÓN PARA ADULTOS, FORMACIÓN PROFESIONAL Y MOTIVACIÓN INTRODUCCIÓN La educación es esencial en la vida, pues nos amplia nuestro panorama y visiones sobre diferentes ámbitos reales, este proceso implica muchos aspectos como metodologías, estrategias, técnicas, visiones, etc. Dicha educación enlaza su concepto con la palabra “aprendizaje”, ya que este se refiere a todos los conocimientos adquiridos durante nuestra formación y también por experiencias. Ahora bien, hablando de aprendizaje, es necesario

Enviado por jessicadenisseva / 1.296 Palabras / 6 Páginas
Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

Historia de la enfermería en México Unidad 2. Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México Enf. Gral.: Verónica Guadalupe Ponce Zavala Alumna Prof. Castro Mariscal José Asesor Nombre del alumno: PONCE ZAVALA VERONICA GUADALUPE Grupo: 9614 Actividad integradora Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México 1. ¿Qué orden religiosa es la que inicia

Enviado por jose12fernando / 1.284 Palabras / 6 Páginas
Informe de la legislación en materia del desarrollo sustentable en el área profesional del estudiante

Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ciencias Físico Matemáticas Coordinación de Formación General Universitaria Responsabilidad social y desarrollo sustentable Evidencia de aprendizaje 2 Informe de la legislación en materia del desarrollo sustentable en el área profesional del estudiante Aleida Magdalena Gil Gonzalez Leonardo Jahir Arévalo Bautista 16/04/2021 Grupo. 007 Índice Portada……………………………………………………………………………………1 Índice……………………………………………………………………………………...2 Informe……………………………………………………………………………3, 4, 5, 6 Bibliografías………………………………………………………………………………7 Identificación de la legislación relacionada con el desarrollo sustentable en la Física Cuando hablamos sobre la producción

Enviado por Leo Arévalo / 1.619 Palabras / 7 Páginas
Programa de educación básica

Programa de educación básica En el mapa curricular se muestra las asignaturas que se abordan en cada grado. En primero y segundo grado de primaria especialmente en la asignatura: exploración de la naturaleza y la sociedad (que integra conocimientos de ciencias naturales, geografía e historia) se desarrolla la noción de tiempo a través de la noción de cambio, para entender el acontecer de la humanidad. En tercer grado se trabaja la asignatura de la Entidad

Enviado por mijois / 496 Palabras / 2 Páginas
PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA (ESPAÑOL)

PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA (ESPAÑOL) Aspecto Plan PLAN 2011 PLAN 2017 ENFOQUE Implementa un enfoque por competencias Cambia del enfoque por competencias a un enfoque humanista BASE METODOLOGICA Se desarrolla entorno a los rasgos de la Educación Básica del siglo XXI Se desarrolla con el objetivo de conseguir los fines que debe tener la educación en el siglo XXI PROPÓSITOS El propósito de la asignatura Lengua Materna. Español para la

Enviado por Alberto Mares Esteves / 2.095 Palabras / 9 Páginas
Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

Historia de la enfermería en México Unidad 2. Formación y práctica profesional de la Enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México ALUMNA: ROBLES MARTINEZ GRUPO: 9614 MATERIA: HISTORIA DE LA ENFERMERIA EN MEXICO PROFESOR: JUAN DE FRANCISCO JOSE CASTRO MARISCAl FECHA: 26 DE FEBRERO DEL 2021 1. Posteriormente, responde las siguientes preguntas de forma amplia: * ¿Qué orden religiosa es la que inicia los cuidados de enfermería en nuestro país,

Enviado por laurikakin / 724 Palabras / 3 Páginas
¿Cuáles son los rasgos del perfil de egreso y los propósitos que propone el plan y programas para la educación básica?

¿Cuáles son los rasgos del perfil de egreso y los propósitos que propone el plan y programas para la educación básica? En lenguaje y comunicación los infantes deben de egresar sabiendo expresar sus emociones, sus gustos e ideas en su lengua materna. saber usar el lenguaje en la comunicación con las personas a su alrededor, comprende expresiones y palabras en ingles, con esto quiere decir que ellos aprenderán a hablar, emplearán su vocabulario y comienzan

Enviado por aimee_peereez / 524 Palabras / 3 Páginas
La importancia del desarrollo de las habilidades motrices a través de los juegos lúdicos en los estudiantes de educación básica media.

La importancia del desarrollo de las habilidades motrices a través de los juegos lúdicos en los estudiantes de educación básica media. The importance of the development of motor skills through play games in students of secondary basic education. RESUMEN En el ámbito educativo existe una controversia sobre si la aplicación de los juegos lúdicos es importante para el desarrollo de las habilidades motrices en los estudiantes de educación media. El objetivo de este trabajo es

Enviado por jonnl360 / 9.551 Palabras / 39 Páginas
Análisis Documental de las Actividades Físicas Lúdico Alternativas y los Deportes Urbanos Para el Desarrollo de las Competencias Específicas de la Educación Física

Análisis Documental de las Actividades Físicas Lúdico Alternativas y los Deportes Urbanos Para el Desarrollo de las Competencias Específicas de la Educación Física y las Competencias Ciudadanas Pluralidad, Identidad y Valoración de las Diferencias. Producto Primer Corte Santiago Castaño Arbelaez (Cod: 411201034) Adrian Mateo Herrera Betancur (Cod: 411201036) Materias: Práctica Didáctica Investigativa Disciplinar 5 Fundamentos Biológicos del Entrenamiento Infantil y Juvenil Fundamentos y Didáctica de la Recreación y el Juego Electiva 1 – Evaluación Seminario

Enviado por Diego Andres Sanchez / 1.587 Palabras / 7 Páginas
Revisión del Marco curricular y plan de estudios 2022 para la Educación Básica

Revisión del Marco curricular y plan de estudios 2022 para la Educación Básica y de los Campos Formativos en la Educación Preescolar. Programa Analítico Dra en C.E. Carolina Isabel Tierrablanca Díaz. Supervisora escolar de la zona J121. Los cambios curriculares demandan a los docentes poner en juego una serie de habilidades de pensamiento para comprender y atender en la práctica las nuevas exigencias que se presentan en dichos documentos. Una de las primeras habilidades es

Enviado por Mey Ortíz / 3.554 Palabras / 15 Páginas
Programa de Reforzamiento e Integración Administrativa Educacional en la Escuela básica "Creación Nicaragua" de calabozo, estado Guárico, municipio Francisco de Miranda

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Politécnica Territorial de los llanos "Juana Ramírez" Programa Nacional de Formación en Administración Calabozo, estado- Guárico Programa de Reforzamiento e Integración Administrativa Educacional en la Escuela básica "Creación Nicaragua" de calabozo, estado Guárico, municipio Francisco de Miranda. Facilitador: Integrantes: Santana Nelson. CI: 29.657.551 Vegas Genesis CI: 28.393.914 Vidal Gusdeily CI: 29.657.193 Ramírez Heidimar CI: 29.860.566 Rojas Isamar CI: 25.851.480 Donaire María Trayecto

Enviado por Imtyii / 3.155 Palabras / 13 Páginas
EL NUEVO MARCO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

INFORME EL NUEVO MARCO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA iisue (instituto de investigación sobre la universidad y la educación) Año 2022 PONENTE SUGERENCIAS CONCRETAS REFLEXIONES RELEVANTES Mtra. Catalina Inclán * Cambio en los formatos de presentación de los documentos, evitando solo modificar y/o disfrazar la nomenclatura de reformas anteriores * Sustentar con mayor coherencia la premisa que se establece y transmitir con mayor claridad las ideas no solo a los maestros, sino a todo los

Enviado por Lucas Ezz / 980 Palabras / 4 Páginas
EL PSICÓLOGO EN LA SOCIALIZACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN LA EDUCACIÓN

logo institucional REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES ESCUELA DE PSICOLOGÍA CREATEC IUTEMBI (VALERA) EL PSICÓLOGO EN LA SOCIALIZACIÓN Y FORMACIÓN DE VALORES EN LA EDUCACIÓN. AUTOR: Alexia Valero. C.I: 30.302.029 TUTOR: Maroslee Díaz. Createc IUTEMBI (Valera) 06-2022 ________________ RESUMEN El Psicólogo/a de la Educación tiene por objetivo la reflexión e intervención de las relaciones sociales en situaciones educativas en las cuales interviene con instrumentos

Enviado por alexiaaaaaaaaaaa / 2.888 Palabras / 12 Páginas
LA AUTOESTIMA EN LA FORMACIÓN DEL FUTURO PROFESIONAL DE LA CARRERA COMUNICACIÓN SOCIA

Ensayo LA AUTOESTIMA EN LA FORMACIÓN DEL FUTURO PROFESIONAL DE LA CARRERA COMUNICACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYOEXTENSIÓN QUEVEDO, PROVINCIA LOS RIOS, ECUADOR MSc. Mario Renan Procel-Ayala, Universidad Técnica de Babahoyo- Extensión Quevedo. Provincia Los Ríos. Ecuador. mprocel@utb.edu.ec Martha Evangelina Moreira-Bustamante. Psicóloga Clínica. Universidad Técnica de Babahoyo-Extensión Quevedo. Provincia Los Ríos. Ecuador. mmoreira@utb.edu.ec Ing. Yanetsys González-Mojena, Universidad de Granma. Cuba. ymojenay@udg.co.cu Recibido: 23/01/2018 Aceptado: 12/04/2018 INTRODUCCIÓN El desarrollo, y en general, la vida

Enviado por jmatias.ts / 2.795 Palabras / 12 Páginas
La superación profesional académica

La superación profesional académica Tener una buena educación en importante porque así nos superamos constantemente, por esto tenemos que tener una buena base que es el estudio. La superación académica es muy importante porque cada día vamos siendo más profesionales y no nos quedamos estancados en el mismo lugar si no que vamos avanzando y nos ayuda a mejorar nuestra vida. El superarnos académicamente nos beneficia en tener más posibilidades de trabajo, ya que actualmente

Enviado por Arlethh000 / 349 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS GUÍA DE APRENDIZAJE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA VICERRECTORÍA DE INCLUSIÓN SOCIAL PARA EL DESARROLLO REGIONAL Y LA PROYECCIÓN COMUNITARIA SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN, EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA PARA JÓVENES Y ADULTOS GUÍA DE APRENDIZAJE 1. Descripción general. Área Básica Español y Literatura Área integrada Educación artística Ciclo Lectivo VI Momento de aprendizaje Inicial Intermedio Final X Peso evaluativo de la actividad 90/500 Entorno de entrega de la actividad Momento final: proponiendo soluciones

Enviado por jonhatanpingui / 5.634 Palabras / 23 Páginas
MARCOS DE COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LOS AGENTES EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN INICIAL

Mi experiencia de transformación como agente educativo en el contexto actual ¿Cómo he vivido mi proceso de adaptación a todos los cambios en el que me he enfrentado en el último año como agente educativo? Principalmente en mi comunidad educativa hemos tenido que hacer cambios, ante la situación que vivimos de la pandemia, nuestra realidad educativa ha cambiado y estamos adaptándonos, pero, sobre todo, transformándonos, no podemos ni debemos continuar con las formas tradicionales de

Enviado por Jesy Hipolito / 853 Palabras / 4 Páginas
Formación y práctica profesional de la enfermería en la transición del siglo xix al siglo XX en México

Historia de la enfermería en México Unidad 2. Formación y práctica profesional de la enfermería en la transición del siglo xix al siglo xx en México Actividad Integradora 2. Nombre del alumno: Grupo: UNIDAD 2. Formación y práctica profesional de la enfermería en la transición del siglo xix al siglo xx en México Presentación: Esta actividad te ayudará a tener una idea más amplia sobre las bases que le dieron la cara moderna y sistemática

Enviado por lauracorral2109 / 925 Palabras / 4 Páginas
Formación y práctica profesional de la enfermería en la transición del siglo XIX al siglo XX en México

Historia de la enfermería en México Unidad 2. Formación y práctica profesional de la enfermería en la transición del siglo xix al siglo xx en México Actividad Integradora 2. Nombre del alumno: Grupo: UNIDAD 2. Formación y práctica profesional de la enfermería en la transición del siglo xix al siglo xx en México Presentación: Esta actividad te ayudará a tener una idea más amplia sobre las bases que le dieron la cara moderna y sistemática

Enviado por lauracorral2109 / 925 Palabras / 4 Páginas
Programa Maestría en TIC para la Educación

Cuadro sinóptico Actividad individual -fase 1- entrega preliminar: E-learning II Presentado por: Mario Segundo Ebrat Reales Educación con TIC Docente Liliana Patricia Restrepo Valencia Magíster en Educación Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación Diseñadora y pedagoga instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI Programa Maestría en TIC para la Educación Bucaramanga 2023 Tabla de contenido Introducción 1. Potencialidad de las TIC para el desarrollo de aprendizajes de

Enviado por giorcellys2019 / 2.231 Palabras / 9 Páginas
Diseño De Un Programa Agroecológico Para El Desarrollo Sustentable En Centros De Formación Agropecuaria. (Posible Proyecto Académico)

Diseño de un programa agroecológico para el desarrollo sustentable en centros de formación agropecuaria. (Posible proyecto académico) Es urgente el relanzamiento de los empresarios agrícolas por caminos diferentes a los que se maneja en la actualidad, garantizándole un desarrollo más autentico e independiente, con viabilidad económica, ecológica, justicia social y humanística, incremento en la capacidad de autoconocimiento de comunidades rurales, donde se integren los procesos naturales con los de producción agrícola, mayor productividad de plantas

Enviado por FULVIA / 672 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL ALDEA UNIVERSITARIA MUNICIPALIZADA “CARLOS MARTINEZ BUENO” MUNICIPIO MIRANDA – ESTADO FALCÓN Bachiller: Leydis Capote C,I: 5.585.958 Decir que estamos en un periodo de repliegue de la revolución a nivel mundial, y que las luchas actuales del pueblo se caracterizan principalmente como resistencia, conlleva consecuentemente a apoyar

Enviado por LEYDISCAPOTE / 645 Palabras / 3 Páginas
Modelo Pedagógico de desarrollo de los modos de actuación profesionales, en la Formación Inicial del Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE)

2.2.- Modelo Pedagógico de desarrollo de los modos de actuación profesionales, en la Formación Inicial del Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE) Este modelo está concebido para su aplicación desde la Formación Inicial docente de los estudiantes del Programa Nacional de Formación de Educadores. El PNFE, tiene como objetivo central formar un Educador Bolivariano, solidario, laborioso, honesto, justo, latinoamericanista, consciente de su papel transformador, que aplica en su labor profesional métodos científicos que le

Enviado por celisduran / 4.135 Palabras / 17 Páginas
PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS

PROGRAMA DE FORMACIÓN INTEGRAL Y DESARROLLO DEL PROFESOR CETYS ÁREAS DE DESARROLLO o Formación docente o Actualización y desarrollo profesional o Formación cultural y humana o Salud y deporte DIRECCIONES O DEPARTAMENTOS QUE CONCURREN A ESTE PROGRAMA Vicerrectoría Académica Dirección Educativa. Dirección de Desarrollo Curricular Dirección General de Campus. Colegios Académicos. Dirección Académica Depto. de Informática. CIDEP. Depto. de Actividades Culturales. El programa general que a continuación se detalla, pretende servir como guía para que

Enviado por arausiv / 4.156 Palabras / 17 Páginas
Formato de programa de estudios para la formación y desarrollo de competencias profesionales

Formato de programa de estudios para la formación y desarrollo de competencias profesionales 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: (Créditos) SATCA Taller de Administración Ingeniería en Sistemas Computacionales 1 - 3 - 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en sistemas computacionales la capacidad de coordinar y participar en proyectos interdisciplinarios y una visión empresarial para detectar áreas de oportunidad

Enviado por itl12345 / 2.283 Palabras / 10 Páginas
LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN, EN EL MARCO DE LA MISIÓN SUCRE Y LA MISIÓN ALMA MÁTER

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA DEPARTAMENTO DE POSTGRADO LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL EN LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN, EN EL MARCO DE LA MISIÓN SUCRE Y LA MISIÓN ALMA MÁTER PROFESOR: INTEGRANTES: EDGAR MORA CARMEN GUERRA CARMEN OLIVARI TIRZA DÍAZ CARACAS, OCTUBRE 2012 Contenido Introducción 3 Misión Sucre 4 Misión Alma Máter 5 Programa Nacional de Formación 6 Lineamientos de Evaluación del Desempeño Estudiantil .

Enviado por carmenolivari25 / 4.194 Palabras / 17 Páginas
El objetivo de la aplicación de los programas de formación y desarrollo en la empresa

¿Por qué se deben implementar programas de capacitación y desarrollo en una empresa? Se deben implementar programas de capacitación y desarrollo en una empresa porque se otorga mayor conocimiento y conciencia sobre lo que el trabajador a diario realiza, haciéndolo sentirse confiado a la hora de tener que enfrentar diversos retos, que pueden ir desde el ámbito ejecutor de una determinada maquinaría, hasta la capacidad de responder en situaciones cruciales o de emergencia. Además porque

Enviado por serrato7 / 349 Palabras / 2 Páginas
Programa de Formación de Gestión Social del Desarrollo Local

República Bolivariana de Venezuela Ministerio de Educación Superior Programa de Formación de Gestión Social del Desarrollo Local Misión Sucre Aldea Universitaria U.B.B. Juan Germán Roscio Maiquetía Fortalecer la participación e integración de la Comunidad de Quenepe, Estado Vargas; a través del Consejo Comunal “Cacique Quenepe 365”. Autores: Barceló Carmelo. C.I. 5.574.651 Blanco Horaima. C.I. 13.224.322 Gamboa María C.I. 4.183.930 Gálvez Carmen C.I. 2.904.508 Galviz Virginia C.I. 2.900.509 Hernández Jeannlys C.I. 6.473.527 Liendo Andrés C.I. 4.115.743

Enviado por josecabarico26 / 14.659 Palabras / 59 Páginas
Programa de formación de grado Gestión Social del Desarrollo Local

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. PROGRAMA DE FORMACIÓN GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL. PROGRAMA: PROYECTO III Programa de formación de grado Gestión Social del Desarrollo Local. Nombre de la Unidad Curricular Proyecto III Área de especialización de la unidad curricular Eje profesional Código Por Designar Unidades créditos Por Designar Requisitos Haber Aprobado Proyecto I y Proyecto II Horas/semana 8 Horas Horas por semana 8 y 6 Vigencia Será

Enviado por / 1.229 Palabras / 5 Páginas
MARCO DE LA FORMACION DUAL Y DESARROLLO DEL POTENCIAL EN LAS EMPRESAS

MARCO DE LA FORMACION DUAL Y DESARROLLO DEL POTENCIAL EN LAS EMPRESAS El desarrollo del potencial en las empresas, pasa por conocer al equipo de personas que trabajan en ellas. Aunque parece obvio, esto no está tan claro, sobre todo cuando sigo percibiendo que los planes formativos se crean atendiendo a las exigencias legales y/o externas, que vienen predeterminadas sin tener en cuenta el potencial de cada empresa. Trabajar desde dentro, implica, entre otras cosas,

Enviado por andreaymar / 381 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCION Y CONTROL

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (UNA) MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCION Y CONTROL; DIRIGIDO AL PERSONAL DOCENTE – ADMINISTRATIVO DE LA CONCENTRACIÓN ESTADAL BOLIVARIANA S/N BURGOS UBICADO EN LA COMUNIDAD DE GARCIA, MUNICIPIO PAEZ DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA. Autor: Maryuri Medina C.I. N° TUTOR: junio de 2013.

Enviado por / 7.574 Palabras / 31 Páginas
Programa de formación: Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información

Programa de formación: Tecnólogo en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información Competencia a desarrollar: Construir el modelo de negocio y base de datos del sistema según el diseño establecido. Resultados de aprendizaje: - Construir el prototipo del sistema de información, a partir del análisis de las características funcionales del sistema en relación con facilidad de manejo, funcionalidad y experiencia del usuario, apoyado en software aplicado según protocolos de diseño. Ambientes de aprendizaje: Aula de

Enviado por lineyo / 495 Palabras / 2 Páginas
Guía para la instrumentación didáctica de los programas de estudio para la formación y desarrollo de competencias

Revise el documento, "Guía para la instrumentación didáctica de los programas de estudio para la formación y desarrollo de competencias" a partir de la página 30, las presentaciones Planeación por competencias y Los Saberes, luego de analizar los documentos, que se encuentran disponibles en la sección de recursos, conteste las preguntas del cuestionario. 2. Revise la presentación 1, sobre la instrumentación didáctica, y analice todos los elementos que se deben considerar. 3. Siga las indicaciones

Enviado por LaNcHiSs / 371 Palabras / 2 Páginas
IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA COMPLETAR LA FORMACION DEL ESTUDIANTE Y EL DESARROLLO EN EL UNIVERSO LABORAL

________________ IMPLEMENTACION DE UN PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO PARA COMPLETAR LA FORMACION DEL ESTUDIANTE Y EL DESARROLLO EN EL UNIVERSO LABORAL CASO UNIVERSIDAD DE LOS ANDES INTRODUCCION Actualmente en se ha identificado un gran número de estudiantes en el mercado que ingresan a las universidades con la expectativa de captar y desarrollar nuevos conocimientos para la posterior aplicación en el campo laboral y sin embargo la enseñanza teórica que se ofrece no es suficiente para que

Enviado por frank3 / 4.134 Palabras / 17 Páginas
PROGRAMA DE FORMACIÒN DE GRADO “GESTIÒN SOCIAL PARA EL DESARROLLO LOCAL”

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÒN DE GRADO “GESTIÒN SOCIAL PARA EL DESARROLLO LOCAL” SEDE BOLÌVAR ANd9GcQvcmCHxZWravNMg89NQpHc8_XM0BOBFr8JV6xVqka0spZKgCPZUaqTjw DESARROLLO ENDÒGENO PROFESOR: PRESENTADO POR: HENRY PEREZ SANTA JIMÈNEZ U.C. DESARROLLO ENDOGENO C.I. No. 10.568.723 SECCIÒN: CIUDAD BOLIVAR, NOVIEMBRE 11 DE 2013. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA U.C DESARROLLO ENDOGENO PROF. HENRRY PEREZ RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (esta actividad es individual tiene

Enviado por SANTADEYANIRA / 1.694 Palabras / 7 Páginas
PROGRAMA DE FORMACIÓN DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LO PERSONAL Y LABORAL.

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Enviado por aannyy0 / 841 Palabras / 4 Páginas
PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO

SENA REGIONAL TOLIMA CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS ESPECIALIZACIÓN TECNOLÓGICA EN GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO COMPETENCIA 210201037: “ADMINISTRAR EL PLAN DE CAPACITACIÓN Y DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO, DE ACUERDO CON EL DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO, PROCEDIMIENTOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.” http://www.sena.edu.co/acerca-del-sena/quienes-somos/PublishingImages/logo_sena.jpg PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO 1. Leer los textos: * William B. Werther y Keith Davis. Administración de Recursos Humanos, El capital humano de las empresas. (7ª. Ed). McGraw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V. 2014. Capítulo 9. *

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