Marco Para El Diseño Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica ensayos gratis y trabajos
Documentos 251 - 300 de 139.466 (mostrando primeros 1.000 resultados)
-
La Relevancia De Disponer De Conocimientos Sobre El Arte Para Contribuir A Su Formación Personal Y Profesional.
El arte es también otra de las manifestaciones para la representación de conocimiento . Sin embargo, la transferencia de sus contenidos es mucho más difícil de consensual . La razón de esta dificultad estriba en el papel que desempeña la percepción, es decir, el conocimiento sensorial o emocional, con respecto al peso que adquiere el conocimiento cognitivo o intelectual. Esto supone que los mecanismos argumentativos para defender el significado que contiene la obra representada, de
Enviado por oligato1 / 238 Palabras / 1 Páginas -
El programa nacional de educación básica para jóvenes y adultos “Manuelita Sáenz”
1. ANTECEDENTES: En un proceso de reforma educativa de Acuerdo Ministerial Nº 0004-10 del 6 de enero del 2010, es necesario considerar al recurso físico como elemento clave de apoyo para obtener una cobertura del 100% y mejorar la calidad de la educación de jóvenes y adultos, con una infraestructura que ofrezca adecuadas condiciones de confort para el desenvolvimiento de las actividades de enseñanza y aprendizaje. En este acuerdo se necesita: la asignación de matrículas,
Enviado por dania_01 / 253 Palabras / 2 Páginas -
El trabajo docente, es la acción para lograr los objetivos en la formación del futuro licenciado en educación especial
INTRODUCCIÓN El trabajo docente, es la acción para lograr los objetivos en la formación del futuro licenciado en educación especial. Este documento de análisis, el cual lleva por nombre, proceso de adquisición de la lectura y escritura de una alumna en 2° de primaria que presenta barreras para el aprendizaje y la participación. Se realizó con el fin de conocer la labor que emprende el maestro de apoyo para facilitar las necesidades que presentan los
Enviado por vansslop / 5.131 Palabras / 21 Páginas -
Formacion Civica Y Etica En La Educacion Basica
PRESENTACIÓN Entendemos que la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. La educación se manifiesta en la estructura y el funcionamiento de la institución. Los valores cívicos y morales que aprende el alumnado están determinados por ese conjunto de normas, supuestos tácitos, creencias y valores, y se manifiestan en la cara informal de la organización del Centro, contribuyendo a socializar a los
Enviado por grisponce22 / 3.437 Palabras / 14 Páginas -
LA FORMACION DE VALORES EN LAS ESCUELAS DE EDUCACION BASICA
INDICE 1.- LOS VALORES 2.- ANALISIS COMPARATIVO DE LOS AUTORES 3.-. CARACTERISTICAS DE VALORES 4.- PREGUNTAS 5.- DILEMAS MORALES 6.- MAPA CONCEPTUAL 7.- ESTADIOS 8.- EL PASTEL DE LAS DIMENCIONES MORALES 9.- LA FORMACION VALORAL EN LA EDUCACION DE SILVIA SCHNELKES 10.- LOS VALORES COCO EJE TRANSVERSAL 11.- RESUMEN 12.- MAPA CONCEPTUAL 13.- PLANEACION DE FORMACION CIVICA Y ETICA PRODUCTO 1 LOS VALORES Son cualidades que norman el comportamiento del ser humano para vivir
Enviado por antulio95 / 2.601 Palabras / 11 Páginas -
Campos De Formación Para La Educación Básica Y Sus Finalidades
Campos de Formación para la Educación Básica y sus finalidades • Lenguaje y comunicación. Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Se busca desarrollar competencias de lectura y de argumentación de niveles complejos al finalizar la Educación Básica. • Pensamiento matemático. Desarrolla el razonamiento para la solución de problemas, en la formulación de argumentos
Enviado por keeewdays / 283 Palabras / 2 Páginas -
Programas de estudio 2009. Educacion Basica proposito de la asignatura del espanol
PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009. EDUCACIÓN BÁSICA PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA DEL ESPAÑOL Que los estudiantes desarrollen las competencias necesarias para participar activamente en las prácticas sociales más comunes en la escuela, la familia y la comunidad; puedan hacer uso de la lectura, escritura y oralidad para lograr sus propios fines, y construyan las bases para otras prácticas propias de la vida adulta. Busca que a lo largo de los seis grados los alumnos aprendan a
Enviado por evamartinez / 1.838 Palabras / 8 Páginas -
Relevancia De Disponer De Conocimientos Sobre El Arte Para Contribuir A Tu Formación Personal Y Profesional
El arte es también otra de las manifestaciones para la representación de conocimiento. Sin embargo, la transferencia de sus contenidos es mucho más difícil de consensual. . La razón de esta dificultad estriba en el papel que desempeña la percepción, es decir, el conocimiento sensorial o emocional, con respecto al peso que adquiere el conocimiento cognitivo o intelectual. Esto supone que los mecanismos argumentativos para defender el significado que contiene la obra representada, de alguna
Enviado por SHENYFER / 348 Palabras / 2 Páginas -
Implementar el programa Word en la Educación Básica
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para Educación “Unidad Educativa Radio Occidente” Mérida Estado Mérida Implementar el programa Word en la Educación Básica Mérida, junio de 2013 Integrantes Mary Yoneida Paredes CI: 16.664.5 Emidith Rangel CI: 20.848.915 Luz Elena Henao CI: 20.197.242 Lucelin Pérez CI: 20.851.439 INTRODUCCION Microsoft Word, es un procesador de textos que viene integrado con el conjunto de aplicaciones. Es un programa informático que permite crear diferentes tipos de documentos
Enviado por hueselen / 860 Palabras / 4 Páginas -
RESUMEN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE EDUCACION BASICA
RESUMEN DEL PLAN Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN BASICA CONCEPTUALIZACIÓN RIEB- reforma integral de la educación básica PLAN DE ESTUDIOS DE ED. BÁSICA- documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de egreso los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS_ son condiciones esenciales para la implementación del currículo la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de
Enviado por cesars23 / 3.833 Palabras / 16 Páginas -
Propósitos generales de la formación cívica y ética en la educación básica
Propósitos generales de la formación cívica y ética en la educación básica La asignatura Formación Cívica y Ética tiene como propósitos que los estudiantes deeducación básica:• Se reconozcan como personas con dignidad y derechos, con capacidad para desarrollarseplenamente y participar en el mejoramiento de la sociedad de la que forman parte.• Asuman, de manera libre y responsable, compromisos consigo mismos y con el mundo enque viven por medio del desarrollo de nociones, habilidades y actitudes
Enviado por baspuno / 1.505 Palabras / 7 Páginas -
El Profesor De Educación básica Y Su Formación En La Actualidad
El profesor de educación básica y su formación en la actualidad ¿Qué diferencias existen en la práctica docente actual en educación básica y la de hace 10 años? La Reforma del 2006 ha introducido cambios paulatinos en la práctica de los docentes: Se cambió el lenguaje apareciendo palabras como “competencias”, “proyectos”, “evidencias”, “reforma integral”. El lenguaje propicia algunos cambios en la práctica, que yo llamaría “sincréticas” (de sincretismo) donde las viejas formas o prácticas se
Enviado por HeJorge / 708 Palabras / 3 Páginas -
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES Y/O CAPACI- DADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros
Enviado por adis123 / 469 Palabras / 2 Páginas -
Analisis De Planes Y Programas De Educación básica En México
INTRODUCCIÓN La Educación en México a partir de la década de los noventa impulsó una serie de transformaciones en todos los ámbitos de gobierno, ya que a partir de esas reformas se amplió la educación obligatoria de 6 a 12 grados, Comenzaron a ejecutarse varios programas educativos nacionales que buscaban mejorar la calidad de la educación. Sin duda, un punto importante de esas modificaciones, es el “currículum” ya que de éste es del que se
Enviado por lesamenabar / 2.271 Palabras / 10 Páginas -
SINTESIS DEL DOCUMENTO DE HUGO BALBUENA CORRO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA.
SINTESIS DEL DOCUMENTO DE HUGO BALBUENA CORRO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMATICAS EN LA EDUCACION BASICA. Proceso que se inicio hace mas de dos años, los temas importantes es el de las competencias. Las reflexiones que aquí se plantean en torno a las competencias tiene como marco general el proceso de elaboración del plan y los programas de estudio para la educación secundaria. El propósito principal es contribuir al esclarecimiento de una pregunta que ha
Enviado por valerie3007 / 1.262 Palabras / 6 Páginas -
Retos En La Formacion Del Docente En La Educacion Inicial
Retos en la formación del docente de Educación Inicial: La atención a la diversidad RESUMEN El presente artículo tiene como propósito mostrar una revisión bibliográfica que espera servir como fundamento de los programas de formación docente, que deberán reestructurarse para responder a los nuevos retos y desafíos para atender a la población infantil. Para ello se abordará la formación del docente de educación inicial en los actuales momentos: el docente que queremos y necesitamos; el
Enviado por anaishari / 6.186 Palabras / 25 Páginas -
Comisi+on Superación Profesional Y Extension Educativ
Diagnostico -final Contextualización del alumno (a): Tiene disposición para el trabajo, cumple en tiempo y forma con los trabajos asignados tanto en clase como las tareas, la presentación de sus trabajos son limpios y ordenados, participa de manera activa en las actividades propuestas de manera entusiasta, es alegre y le gusta mucho hacer bromas. Participa de manera activa en equipo, le agrada que se le encomienden tareas como arreglar los libros, repartir hojas, etc, siempre
Enviado por anirak44 / 865 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo De La Lectura "Valores, Actitudes Y Habilidades Necesarios En La Enseñanza De Las Ciencias Y Su Relación Con El Desarrollo Cognitivo De Los Alumnos De Educación básica
INTRODUCCION En el presente ensayo se hablara de las habilidades, destrezas y actitudes que se necesitan desarrollar en los alumnos para que se logre un buen pensamiento científico y con esto lograr la realización de manera eficiente. Como primer punto mencionamos actitudes relacionadas con la resolución de problemas por que como nos menciona la lectura la motivación que le maestro transmita a los alumnos dependerá que actitudes tomen hacia la resolución de problemas, actividades que
Enviado por perlaacristina / 1.785 Palabras / 8 Páginas -
PROGRAMA DE ATENCION INTEGRAL PARA LA EDUCACION Y ATENCION DE MADRES ADOLESCENTES
1.1 INTRODUCCION En la década de los 80, el embarazo en la adolescencia fue el tema que permitió visibilizar la población adolescente y fue la motivación e interés internacional de la Organización Mundial de la Salud y Organización Panamericana de la Salud, para promover políticas a nivel de países, que permitieran crear servicios de salud integrales para este grupo etario, históricamente abandonado. Quienes han estudiado el tema, han coincidido en que el embarazo en la
Enviado por Stephmora / 5.785 Palabras / 24 Páginas -
El programa del curso "la revisión Actual de la educación básica en Мéxico"
Secretaría de Educación en el Estado Subsecretaría de Educación Media Superior Y Superior Escuela Normal Para Educadoras “Profr. Serafín Contreras Manzo” Licenciatura en educación preescolar Subdirección Académica Área de docencia Academia de 1er Grado Ciclo escolar 2013- 2014 GUÍA DIDÁCTICA DEL CURSO: “PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO” Primer semestre Grupos “A”, “B”, “C” ASESOR: JOEL HERNÁNDEZ VÁZQUEZ Morelia, Michoacán. Septiembre de 2013 Nombre del curso “Panorama actual de la educación básica en México”
Enviado por zizziqui / 4.857 Palabras / 20 Páginas -
Planeaciones Del Programa Nacional De Ingles En Educacion Basica
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE 5TO GRADO Bloque 2 Participar en eventos comunicativos formales. AMBIENTE: ACADEMICO Y DE FORMACION. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Buscar y seleccionar información sobre un tema de interés para elaborar fichas y montar una exposición. CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Hacer con el lenguaje. Explorar fichas museográficas. • Determinar función y propósito. • Predecir el tema. • Identificar el orden en que se presenta la información. • Examinar la distribución de componentes gráficos. Buscar
Enviado por carlitros75 / 584 Palabras / 3 Páginas -
El Desarrollo Sustentable En La Educación Basica
TITULO “ESTRATEGIAS PARA LA CONCIENTIZACIÓN DEL DESARROLLO SUSTENTABLE, EN LA EDUCACIÓN” INTRODUCCIÓN El presente documento tiene por objetivo clarificar el papel que debe tener el desarrollo sustentable en la educación, justificándose en las nuevas políticas y estándares curriculares. Logrando unificar esfuerzos que permitan percibir un cambio en la mentalidad del docente y el alumno, a través de una adecuada concientización llevada a cabo con la implementación de estrategias que logren involucrar las diferentes materias
Enviado por danisaguilar / 1.245 Palabras / 5 Páginas -
El Desarrollo De La Motricidad De Un Niño En Su Paso Por La Educacion Basica
EL DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD EN EL NIÑO EN SU PASO POR LA ESCUELA BÁSICA. En este breve espacio intentamos esquematizar de manera sencilla, cómo es que el movimiento se va dando en el ser humano desde que nace y cómo se va afinando a través de la maduración y las experiencias propias, dado que estas etapas son las que se suceden en el niño durante su paso por la escuela básica y resultan por
Enviado por yamilomar / 1.576 Palabras / 7 Páginas -
El Desarrollo De Competencias Matemáticas En La Educación Básica.docx
"El desarrollo de competencias matemáticas en la Educación Básica. Competencias matemáticas tempranas” Hugo Balbuena Corro El propósito principal de la lectura es esclarecer a que nos referimos cuando se habla del desarrollo de competencias en la escuela, refiriéndose a las propuestas curriculares que utilizan otros países y ciertos autores que hablan sobre este tema. Comparan la situación de las competencias entre Portugal y México, dice que en Portugal es un currículo en uno mientras que
Enviado por / 1.166 Palabras / 5 Páginas -
Superación profesional
¿Por qué decidí ser maestro? Para lograr un desarrollo de mi persona, de un ser que tiene capacidades, habilidades y conocimientos que ayudaran a los alumnos, y así poder expresarme frente a las demás personas que tiene ese mismo deseo, hacer que se interesen por la educación no solo por que tengan que hacerlo si no porque les gusta. Porque quiero conseguir una superación profesional, pero sobre todo tener un conocimiento y responsabilidad permanente por
Enviado por pu94 / 387 Palabras / 2 Páginas -
CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA COMISIÓN NACIONAL DE CULTURA FISICA Y DEPORTE CONSEJO NACIONAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA INDICE TITULO PÁGINA PRESENTACIÓN............................................................................................. 3 ¿QUE ES EL CONCURSO DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA? .......... 4 PROPÓSITOS DEL CONCURSO.................................................................... 4 ASPECTOS QUE SE DEBEN CONSIDERAR PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS PROFESORES EN EL CONCURSO................................................. 5 REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN................................................................ 5 IGUALDAD DE PARTICIPACIÓN.................................................................... 5 CATEGORIAS………………………………………………………………………. 6 DESARROLLO DEL
Enviado por dropknee / 14.773 Palabras / 60 Páginas -
HISTORIA REGIONAL, FORMACION DOCENTE Y EDUCACION BASICA
Describe los cambios o transformaciones que el discurso de la “Alianza por la Calidad de la Educación” propone en la práctica docente de tu región. Ramiro Reyes y Rosa María Zúñiga presentan sus consideraciones referentes al Modelo Educativo elaborado por CONALTE como un documento que concretiza el proceso de modernización educativa, analizan los aspectos centrales sobre la orientación que se pretende dar a la escuela mexicana. Los autores detectan la ausencia de una filiación teórica
Enviado por kalderon / 2.294 Palabras / 10 Páginas -
Planes Y Programas De La Educacion Basica
« planes y programas » PORQUE EL CARÁCTER NACIONAL DE PLANES Y PROGRAMAS, LA OBLIGATORIEDAD DE SU OBSERVANCIA PARA TODOS LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS, PÚBLICOS Y PRIVADOS ARTÍCULO 48 LGE.- Las autoridades educativas locales propondrán para consideración y, en su caso, autorización de la Secretaría, contenidos regionales que -sin mengua del carácter nacional de los planes y programas citados- permitan que los educandos adquieran un mejor conocimiento de la historia, la geografía, las costumbres, las tradiciones,
Enviado por sarahc / 765 Palabras / 4 Páginas -
CURSO DE FORMACION Y ACTUALIZACION PROFESIONAL PARA EL PERSONAL DOCENTE DE EDUCACION PREESCOLAR VOLUMEN II, MODULO 5, ANEXO 1 Y 2
El nuevo reto ¿Qué es la educación? ¿Qué es la salud? Organización Mundial de la Salud Consideramos que las escuelas deben ser ámbitos de aprendizaje. Esperamos que las inversiones en la educación produzcan beneficios para individuos, comunidades y naciones. Las escuelas están en condiciones de contribuir al desarrollo social y económico, a una mayor productividad y a una mejor calidad de vida para todos. Para que la promoción de la salud reciba la misma prioridad,
Enviado por argyluj / 649 Palabras / 3 Páginas -
Programa Nacional para el Fortalecimiento de la Lectura y la Escritura en educacion Basica
P R O N A L E E S PROGRAMA NACIONAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN BÁSICA A partir de su creación en 1995 con carácter de Programa Nacional, ha cumplido con la Misión de: • Elaborar materiales educativos para maestros y alumnos (Libro para el maestro, Libros Para el alumno, ficheros, etc.) • Revisar los programas • Capacitar y apoyar a los maestros a través de asesorías •
Enviado por Alexs_16 / 461 Palabras / 2 Páginas -
Perspectivas de la educación básica para el desarrollo del conocimiento de la historia
Conceptos Tiempo Histórico: Momento histórico del desarrollo de los acontecimientos, proceso científico que permite comprender el pasado y sus relaciones con el presente y el futuro implica la construcción narración pero orientada por categorías analíticas, que no solo ordenan los procesos si no que les da sentido explicativo. Reto: Prospectiva de la educación básica para desarrollar el conocimiento de la historia. Alternativas: Diversidad de fuentes de consulta para la adquisición y el conocimiento. Disciplina Científica:
Enviado por 19789512365 / 252 Palabras / 2 Páginas -
Campos De Formacion De Educacion Basica
Campos de formación para la Educación Básica Los campos de formación para la Educación Básica organizan, regulan y articulan los espacios curriculares; tienen un carácter interactivo entre sí, y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Además, encauzan la temporalidad del currículo sin romper la naturaleza multidimensional de los propósitos del modelo educativo en su conjunto. Asimismo, en cada campo de formación se expresan los procesos graduales
Enviado por anakristal / 1.127 Palabras / 5 Páginas -
Programas de estudio 2009 de educacion basica primaria
ACTIVIDAD: LA ESCRITURA CREATIVA Y FORMAL. SUS FUNCIONES. ENFOCADO A LA RIEB. FELIPE ALLIENDE Y MABEL CONDEMARIN. PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009 DE EDUCACION BASICA PRIMARIA. ¿Cómo se puede conceptualizar a la escritura? La escritura es una representación gráfica del lenguaje que utiliza signos convencionales, sistemáticos e identificables. Consiste en una representación visual y permanente del lenguaje que le otorga un carácter transmisible, conservable y vehicular. De acuerdo a la RIEB , esta nos marca que
Enviado por kat15 / 567 Palabras / 3 Páginas -
Propósitos de la formación cívica y ética en la educación básica
1.- Propósitos de la formación cívica y ética en la educación básica. • Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujetos de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad. • Reconozcan la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad
Enviado por lauliz2003 / 2.021 Palabras / 9 Páginas -
La Educación básica Y El Desarrollo Sustentable En México.
La educación básica y el desarrollo sustentable en México. Introducción: El creciente deterioro ambiental y las consecuencias que este conlleva han requerido alianzas entre diversos ámbitos, dentro de los cuales el educativo juega un papel importante. Uno de los conceptos asociados a la educación ambiental es el desarrollo sustentable, en educación básica se incluyen diversos temas orientados a sensibilizar el desarrollo sustentable, tanto en libros de texto como diversos materiales hay información para cumplir este
Enviado por rafa1 / 594 Palabras / 3 Páginas -
"IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PARA LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL DEL PERSONAL DEL INSTITUTO AUTÓNOMO DE LA POLICÍA ESTADO MÉRIDA".
Título: “IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS PARA LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PROFESIONAL DEL PERSONAL DEL INSTITUTO AUTÓNOMO DE LA POLICÍA ESTADO MÉRIDA”. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA En toda organización, el recurso humano es un elemento fundamental para llevar a cabo sus objetivos y metas que le permitan alcanzar la misión propuesta, para ello es necesario que este recurso esté capacitado desde el punto de vista profesional, técnico, moral y cultural. Por esto, surge la necesidad en toda empresa
Enviado por danielazam / 698 Palabras / 3 Páginas -
DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Entrevista a perrenoud. En esta entrevista perrenoud hace la definición de lo que son las competencias, el menciona que son un conjunto de recursos cognitivos, (conocimientos, capacidades, información). Que hacen posible que el estudiante enfrente con eficacia y pertinencia situaciones diversas que se le presenten a lo largo de su vida, además del origen de las mismas ya que algunas se construyen en la escuela y otras en los demás entornos donde se desarrolla el
Enviado por marcoantoniolopl / 1.762 Palabras / 8 Páginas -
Formación De Valores En La Educacion
LA FORMACION DE VALORES EN EL AMBITO EDUCATIVO Existe en la actualidad un una gran problemática en la forma de transmitir valores a los jóvenes en el sistema educativo que implican distintas concepciones de cómo hacerlo. La idea tradicional que proponía que la transición de valores podría ser hecha desde el ámbito educacional de una generación a otra, manifiesta un rompimiento, mismo que se le atribuye a la llegada de tecnologías informativas y de comunicación
Enviado por caryl / 471 Palabras / 2 Páginas -
Programas Oficiales De Historia En Educación básica.
Programas oficiales de historia en educación básica. Los Plan y Programas de Educación Primaria sobre la enseñanza de la historia; exponen las formas de enseñanza que en el pasado y en el presente versan sobre una asignatura tan importante para la formación de la niñez. ¿Para qué aprender historia? Preguntaba cierto día un alumno a su maestra, haciendo denotar con gestos y ademanes su desinterés por el tema que se abordaría, y por la misma
Enviado por HERMENEGILDO10 / 1.097 Palabras / 5 Páginas -
FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
FORMACION CIVICA Y ETICA EN EDUACION BASICA II. EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS SESION 1 PRODUCTO I 1.- ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia? R= El sistema escolar es formar al individuo para que adquiera conocimientos y se pueda en un futuro desenvolver en su vida cotidiana, así como la social y hacer frente a sus problemas que se le presenten día a día. 2.- ¿Cuáles son las funciones y
Enviado por aliciatejada / 5.996 Palabras / 24 Páginas -
La Cultura Y El Desarrollo Humano: Implicaciones Para Los Padres, La Educación, La Pediatría Y La Salud Mental
La cultura y el desarrollo humano: implicaciones para los padres, la educación, la pediatría y la salud mental La conducta madre-hijo está profundamente arraigada en un sistema de valores culturales. Las metas parentales para el desarrollo del niño también se realizan por medio de las estrategias de comunicación utilizadas por padres hacia sus hijos. La socialización temprana de la inteligencia tecnológica incluye un enfoque en los objetos y su manipulación también implica un énfasis en
Enviado por adrizzz / 679 Palabras / 3 Páginas -
¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futura docente de educación preescolar?
¿Qué apreciación tengo acerca de mi formación como futura docente de educación preescolar?, ¿Qué me falta por lograr? Durante las jornadas de observación y práctica, y la reflexión de ella he podido darme cuenta de la formación que llevo hasta el momento, siempre trato de poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase, y pienso que mi desempeño docente es bueno porque siempre trato de hacer bien mi trabajo para lograr tener éxito. Después de
Enviado por claudiacalzoncit / 229 Palabras / 1 Páginas -
LA EDUCACIÓN BÁSICA Y EL DESARROLLO HUMANO
De acuerdo a lo analizado en dicha lectura, nos hace mención acerca del final de la década de los noventa, donde se posee una serie de componentes que nos hacen pensar que es necesario cambiar; es decir, debemos fortalecernos para lograr afrontar el próximo milenio, sentando las bases sólidas que le permitan a las nuevas generaciones vivir en un mundo mejor en todos los sentidos para obtener una mejor calidad de vida. Dichos componentes que
Enviado por Gutsan87 / 422 Palabras / 2 Páginas -
¿Cómo Apropiarse De La Articulación De La Educación básica" La Mejora Continua De La Practica Docente .
Conferencia: ¿Cómo apropiarse de la articulación de la educación básica” la mejora continua de la practica docente. Dictada por la maestra María del Carmen Robles González, Directora General de Educación básica en Guanajuato, Hotel Crowne Plaza de Xalapa Veracruz. 25 de Abril de 2012 “Ninguna verdadera formación docente puede hacerse, por un lado, distanciada del ejercicio de la crítica que implica la promoción de la curiosidad ingenua a la curiosidad epistemológica y por el otro,
Enviado por karina862 / 1.237 Palabras / 5 Páginas -
La Formacion Civica Y Etica De La Educacion Basica
SESION 1 PRODUCTO 1: RESPUESTAS A LA PREGUNTAS DE LA SITUACION DEL PROBLEMA. 1. ¿Cuál es la razón de ser del sistema escolar y en consecuencia? *Ser capaces de crear personas competentes. *Fomentar a las personas una consientes dentro de una sociedad. *Crea personas con una identidad propia. 2. ¿Cuáles son las funciones y las estrategias que la educación escolar debe asumir para afrontar el reto de formar nuevas generaciones? +Propiciar espacios de estudio donde
Enviado por elsyazul / 510 Palabras / 3 Páginas -
CONTROL DE LECTURA. "LA NACION VS. LAS REGIONES.". DE LA ANTOLOGÍA "FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…"
UPN- CUARTO SEMESTRE. CONTROL DE LECTURA. “LA NACION VS. LAS REGIONES.”. DE LA ANTOLOGÍA “FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA EN…” El autor resalta cómo en sus principios el regionalismo jugó un papel de conciencia regional que desembocaría en el movimiento de independencia y a la postre en una guerra civil a través de la cual se buscaba configurar un proyecto de nación. Afirma que para consolidar el Estado mexicano se tuvo que recurrir a la
Enviado por Rufi30 / 1.751 Palabras / 8 Páginas -
Curso De Formación Y Actualización Profesional
Actualización y Formación Docentes Tamaño letra: Los procesos educativos en los centros escolares, son el elemento central desde el que adquiere sentido y concreción la formación docente y conlleva el diseño de propuestas de análisis y reflexión en la escuela, en las zonas escolares, en las zonas de supervisión y en el estado. Es importante la definición de mecanismos para romper con el aislamiento y la soledad de los docentes ubicados en comunidades geográficamente dispersas.
Enviado por mare1620 / 506 Palabras / 3 Páginas -
Ley Orgánica De Educación Artículo 17. La Educación Preescolar Constituye La Fase Previa Al Nivel De Educación básica, Con El Cual Debe Integrarse. Asistir Y Proteger Al Niño En Su Crecimiento Y Desarrollo Y Lo Orientará En Las Experiencias Socio
Ley Orgánica de Educación Artículo 17. La educación preescolar constituye la fase previa al nivel de educación básica, con el cual debe integrarse. Asistir y proteger al niño en su crecimiento y desarrollo y lo orientará en las experiencias socioeducativas propias de la edad; atender sus necesidades e intereses en las áreas de la actividad física, afectiva de inteligencia, de voluntad, de moral, de ajuste social, de expresión de su pensamiento y desarrollo de su
Enviado por yeldrick / 256 Palabras / 2 Páginas -
Las Instituciones Que Imparten Educación Normal En La Transformación Del Sistema De Formación De Maestros Para La Educación básica
Las instituciones que imparten educación normal en la transformación del sistema de formación de maestros para la educación básica Infraestructura de las instituciones Actualmente las escuelas normales se están denigrando mucho debido a las alteraciones que ha sufrido el gobierno del estado de México, un claro ejemplo de esto es la reforma educativa. Para comenzar quiero hablarles de las funciones sustantivas en donde se propone un programa permanente de formación y autoformación para que los
Enviado por nerakanis / 623 Palabras / 3 Páginas -
Acercamiento Al Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
Enviado por briciaolaya / 423 Palabras / 2 Páginas