Marco Para El DiseÃ±o Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica ensayos gratis y trabajos

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Monografia: Curso Formacion Continua "la Escritura En La Escuela Primaria

BLOQUE I MONOGRAFIA LA ESCRITURA COMO PROCESO SOCIOCULTURAL. PRIMERA INMERSION DEL NIÑO EN LA CULTURA LETRADA. INTRODUCCION La lectura y escritura son las herramientas que el ser humano a utilizado para poder comunicarse entre todos los seres que forman parte de una comunidad de hablantes. Actualmente es la escuela quien realiza la difícil tarea de implementar la lectura y la escritura desde muy temprana edad, su misión es que todos y cada uno de los

Enviado por 123dlr / 1.154 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo de habilidades y competencias.  Ciclo de capacitación: contenido, forma y estructura  Programa de capacitación: identificación e importancia  Competencias Básicas: identificación y relación con los saberes del ser humano (saber,

Tendencias de los procesos para edesarrollo de habilidades y competencias.  Ciclo de capacitación: contenido, forma y estructura  Programa de capacitación: identificación e importancia  Competencias Básicas: identificación y relación con los saberes del ser humano (saber, ser, hacer)  Tendencias de los procesos para el desarrollo personal: ayuda para el desarrollo del personal.  Técnicas de capacitación: propósito, contenido y aporte.  Administración del conocimiento: tendencia y enfoque hacia las organizaciones actuales. 

Enviado por smcsmc / 456 Palabras / 2 Páginas
LA NUEVA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL DE LAS HUASTECAS LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PLAN DE ESTUDIOS 2002 SEPTIMO SEMESTRE PROYECTO DE INTERVENCION EDUCATIVA: CLUB DE DEPORTES-TORNEO DE FUTBOL “COPA DE CAMPEONES” LIGA INFANTIL 4°, 5° Y 6° GRADO SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÒN Y PRÀCTICA DOCENTE PERIODO DEL 06 DE OCTUBRE AL 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014 ESCUELA PRIMARIA: “LAURO AGUIRRE”, COL.

Enviado por jesuslibra / 4.526 Palabras / 19 Páginas
PROGRAMA FORMACIÓN ACTIVA PARA EL ADULTO MAYOR INFORME SEMANAL

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS PROGRAMA FORMACIÓN ACTIVA PARA EL ADULTO MAYOR INFORME SEMANAL # 6 Nombre del Estudiante: Jefferson Chonillo Matrícula: 201134904 Nombre del Adulto Mayor: Tito Flores Horario: (09:30-11:30) Fecha de entrega del Informe: 3/12/15 Semana de actividades: 30/11/15 – 2/12/15 Modulo: Cultura Tributaria / Computación para Negocios Tema revisado en clase: 1. Realice un listado de las actividades realizadas durante el día lunes por su adulto

Enviado por jefferson.espol / 638 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMA FORMACIÓN ACTIVA PARA EL ADULTO MAYOR

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS PROGRAMA FORMACIÓN ACTIVA PARA EL ADULTO MAYOR INFORME SEMANAL # 8 Nombre del Estudiante: Andrés Melendres Revelo Matrícula: 201050325 Nombre del Adulto Mayor: Emma Barreno Horario: (13:30-15:30) Fecha de entrega del Informe: 28/12/15 Semana de actividades: 21/12/15 – 25/12/15 Modulo: Cultura Tributaria / Computación para Negocios Tema revisado en clase: 1. Realice un listado de las actividades realizadas durante el día lunes por su

Enviado por angemele1989 / 949 Palabras / 4 Páginas
La Teología como base para el desarrollo y formación profesional y personal del ser humano

Estefanía Rojas Parrales Persona y Trascendencia Universidad Anáhuac Querétaro Septiembre 1, 2015 “La Teología como base para el desarrollo y formación profesional y personal del ser humano.” ________________ “El término teología tiene su origen en el latín theologia. Esta palabra, a su vez, proviene del concepto griego formado por theos (“Dios”) y logos (“estudio”). La teología es, de esta forma, la ciencia que se encarga del estudio de las características y propiedades de la divinidad.”

Enviado por jcljcl / 881 Palabras / 4 Páginas
Balcanizacion DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE.

http://www.hidalgo.gob.mx/img/estado/escudo001.png SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR. DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL. ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO. LIC. EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA MODALIDAD ESCOLARIZADA. OBSERVACIÓN Y PRACTICA DOCENTE I ASESORA DE LA MATERIA: MTRA. HILDA GARCÍA PEREDA. ENSAYO BASADO A LA LINEA DE ANALISIS NUMERO 4 “Recursos didácticos utilizados en la escuela normal y su empleo en

Enviado por RICARDO11111 / 1.574 Palabras / 7 Páginas
Desarrollo Psicologico. Formación personal y social - Comunicación y representación

JUSTIFICACIÓN La Ruta Bicentenaria engloba una serie de acontecimientos que se llevaron a cabo hace ya doscientos años y donde nacen personajes importantes que fueron protagonistas del proceso de emancipación que se estaba gestando para la época, como fue el proceso de independencia. El siguiente proyecto tiene la finalidad de resaltar dichos acontecimientos y a su vez dar a conocer el valor y la importancia de nuestros héroes y heroínas que vivieron durante la

Enviado por margayediei / 684 Palabras / 3 Páginas
Plan de formación continua Policía Local de Torrevieja

PLAN DE FORMACION CONTINUA POLICIA LOCAL DE TORREVIEJA 2016/2017 Máster en Recursos Humanos, Trabajo y Organizaciones Diseño de los Recursos Humanos Plan de formación continua Policía Local de Torrevieja 2016-2017 1. INTRODUCCIÓN La Policía Local de Torrevieja, fue creada en 1855, lo que la convierte en uno de los Cuerpos Policiales más antiguos de España, ha sabido actualizarse y adecuarse a las necesidades de los ciudadanos del siglo XXI en sus destrezas, procesos, protocolos y

Enviado por Pedro Valero / 12.214 Palabras / 49 Páginas
CONCLUSIÓN SOBRE LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE TRABAJAR EN EQUIPO Y ORGANIZAR LA PROPIA FORMACIÓN CONTINUA.

CONCLUSIÓN SOBRE LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE TRABAJAR EN EQUIPO Y ORGANIZAR LA PROPIA FORMACIÓN CONTINUA Con base a la lectura analizada de P. Perrenoud viene a mi mente que es de suma importancia participar activamente de maneja conjunta en nuestros planteles, hacer uso de la cooperación, el trabajo colaborativo, pero hay que saber trabajar de manera eficiente donde se tomen cuenta los puntos de vista de cada individuo y así construir uno solo para

Enviado por cachimba21 / 305 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMA FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS.

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD UPN 19B GUADALUPE N.L LE´94 PRIMER SEMESTRE PROGRAMA DEL CURSO DE: FORMACIÓN DOCENTE, ESCUELA Y PROYECTOS EDUCATIVOS Asesor: Lic. Martín García Reyna martin.garcia@upn.edu.mx Van a realizar reportes de lecturas (en forma individual) que abajo se señalan. Los requisitos para este reporte es que parafraseen el contenido de la lectura y cuando sea necesario escribir algo textualmente hay que encerrar con comillas esa

Enviado por meliza.03 / 2.099 Palabras / 9 Páginas
DESARROLLO PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO TRABAJO FINAL

UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO RECINTO DE MAYAGÜEZ DESARROLLO PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO TRABAJO FINAL INST. CÉSAR A. MEDINA DÍAZ EDFI3076-050 KIOMARA SANTIAGO MELÉNDEZ 845-12-8528 12 DE DICIEMBRE DE 2014 ________________ TABLA DE CONTENIDO TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN EVALUACIÓN NUTRICIÓN DIARIO PERSONAL DIA 1 DIA 2 DIA 3 ITINERARIO DE ALIMENTOS META NUTRICIONAL IDEAL DIARIO IDEAL DIA 1 DIA 2 DIA 3 PROGRAMA DE EJERCICIOS OBJETIVOS NECESIDADES INDIVIDUALES ENTRENAMIENTO PIERNAS HOMBROS & BRAZOS PECHO & ESPALDA ABDOMINALES

Enviado por Kio Stgo Mldz / 3.294 Palabras / 14 Páginas
El siguiente trabajo tiene como finalidad poder abordar las principales contribuciones de la perspectiva histórico-critica para conocer la realidad, el trabajo social y los procesos de intervención profesional en el marco de las prácticas de formación

El siguiente trabajo tiene como finalidad poder abordar las principales contribuciones de la perspectiva histórico-critica para conocer la realidad, el trabajo social y los procesos de intervención profesional en el marco de las prácticas de formación pre profesional desarrollada en el año 2015. Dicha práctica se desarrolla, en mi caso, en la Unidad sanitaria Malvinas Argentinas de Ensenada (CAPS), donde se plantea y trabaja la problemática de la escasa valoración de los espacios públicos y

Enviado por pochinsky / 1.698 Palabras / 7 Páginas
GUIA DE FORMACION CONTINUA - FINANZAS CORPORATIVAS

GUIA DE FORMACION CONTINUA - FINANZAS CORPORATIVAS El objetivo de la administración financiera es incrementar las utilidades para los accionistas o incrementar el valor de la empresa? ¿Cuál es la diferencia o son la misma cosa? El objetivo de la administración financiera es incrementar el valor de la empresa. Son términos totalmente diferentes. Incrementar las utilidades para los accionistas, se refiere a la acrecentar las utilidades o dividendos por acción. Mientras que la maximización del

Enviado por Verónica Strada / 1.414 Palabras / 6 Páginas
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN CURSO: REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE.

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y ESTUDIOS DE POSGRADO PARA LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN CURSO: REFLEXIÓN Y MEJORA DE LA PRÁCTICA DOCENTE BLOQUE 2 ACTIVIDAD 2 Texto Análitico: “Recuperar la práctica docente” Alejandra Ortiz Gómez. Grupo 4 10- Diciembre-2016 Recuperar la práctica docente 1. ¿Cuál es su postura respecto al párrafo que acaba de leer? Definitivamente lo que nos quiere dar a entender el párrafo es que en nuestro diario

Enviado por Aleorg16 / 450 Palabras / 2 Páginas
PROGRAMA DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y FORMACIÓN A DISTANCIA

INSTITUTO NACIONAL DE CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN SOCIALISTA (INCES) CFS PIO TAMAYO PROGRAMA DE EDUCACIÓN BÁSICA, MEDIA Y FORMACIÓN A DISTANCIA Plan de negocio: Creación de la empresa “MI DULCE TENTACIÓN” Ubicada en el Sector La Vega Municipio Iribarren, Parroquia Unión. Barquisimeto, estado Lara Autores: Camacaro Irbennys Evies Mariedys Mujica Alexander Rodríguez Paola Sánchez Arianny Sánchez Elser Torres Celia Yépez Zenemij ASIGNATURA: MERCADEO Prof. Reina Güere Barquisimeto, Noviembre 2016 DESCRIPCIÓN DEL PRODUCTO Los productos a fabricarse

Enviado por alexandermj / 3.116 Palabras / 13 Páginas
"EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA”

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES LA SALLE INSTITUTO REGIOMONTANO A.C. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DOCUMENTO CON OPCIÓN A TÍTULO "EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS ALUMNOS DE UN GRUPO DE TERCER GRADO DE EDUCACION BASICA EN LA MATERIA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA” ANTONIO RAMÍREZ ALMANZA Monterrey, Nuevo León, Junio de 2016 Agradecimientos o dedicatoria TABLA DE CONTENIDOS PORTADA HOJA DE DICTAMEN AGRADECIMIENTOS TABLA DE CONTENIDOS 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………… 6 1. PLAN DE ACCIÓN…………………………………………..................... 17 1.

Enviado por antosamy / 25.100 Palabras / 101 Páginas
Historia de los Cursos de Formación Continua en Jalisco

Historia de los Cursos de Formación Continua en Jalisco ¿Qué son? Son programas que ofrecen formación específica a los diversos destinatarios en función del nivel, modalidad y/o asignatura en donde se desempeñan cotidianamente; estos cursos se imparten de manera presencial, fuera del horario de trabajo y tienen una duración de 40 horas, están orientados a la mejora académica, su propósito general es contribuir al fortalecimiento de las competencias docentes específicas y necesarias para el ejercicio

Enviado por manuelsalasrosso / 5.194 Palabras / 21 Páginas
Especificar cuáles son los principales aspectos académicos, culturales y sociales que sirven para el desarrollo y formación de los estudiantes en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.

¿CÓMO NOS IDENTIFICAMOS CON LA UNIVERSIDAD? Andrés Castillo – 201710320 Linda Fajardo – 20171032027 Objetivos * Especificar cuáles son los principales aspectos académicos, culturales y sociales que sirven para el desarrollo y formación de los estudiantes en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. * Analizar cómo la vida universitaria influye en el comportamiento y forma de pensar de los estudiantes en función del tiempo que llevan siendo parte de la Universidad Distrital Francisco José

Enviado por Linda Fajardo / 277 Palabras / 2 Páginas
¿Por qué si la lectura es importante para el desarrollo de una vida social agradable, no se ejecuta correctamente por parte del estudiante en su formación como futuro profesional?

METODOLOGÍA DEL ESTUDIO ROGER DE JESÚS MONTES MÉNDEZ ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, GRUPO 3 LA LECTURA ¿Por qué si la lectura es importante para el desarrollo de una vida social agradable, no se ejecuta correctamente por parte del estudiante en su formación como futuro profesional? Históricamente el ser humano ha desarrollado diferentes técnicas que conlleven a una vida más agradable y exitosa, es allí donde nace la lectura como técnica de estudio necesaria para alcanzar objetivos

Enviado por yuliam29 / 967 Palabras / 4 Páginas
ECONOMIA Y DESARROLLO PROGRAMA DE ECONOMIA

RESEÑA NINIS EN AMERICA LATINA NORVI YILENA GUARACA TRUJILLO MARIA JOSE TRUJILLO CERQUERA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE ECONOMIA Y ADMINISTRACION PROGRAMA DE ECONOMIA ECONOMIA Y DESARROLLO NEIVA - HUILA 2017 RESEÑA NINIS EN AMERICA LATINA PRESENTADO POR: NORVI YILENA GUARACA TRUJILLO Cod: 20141127156 MARIA JOSE TRUJILLO CERQUERA Cod: 20141125449 PRESENTADO A: Magister. JACKELINE SIERRA CHAVRRO UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA FACULTAD DE ECONOMIA Y ADMINISTRACION PROGRAMA DE ECONOMIA ECONOMIA Y DESARROLLO NEIVA-HUILA 2017 Reseña del artículo “Rafael de

Enviado por MJTC10 / 1.493 Palabras / 6 Páginas
LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

Grupo focal del equipo de investigación: LA FORMACIÓN CONTINUA DE LOS DOCENTES EN SERVICIO Y SU INFLUENCIA EN LA PRÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. pregunta n° 1 ¿Cómo podrían describir el proceso de formación continua que han vivido en su experiencia como docentes? pregunta n° 2 ¿Qué ventajas ha experimentado en su práctica docente, producto de los procesos de formación continua? pregunta n° 3 ¿Qué deficiencias pueden señalar a las ofertas de formación continua a

Enviado por erikaxm / 641 Palabras / 3 Páginas
Acta equipo promotor formacion continua LOTTT

Descripción: 20170106 CintilloVerticalCampañaZamora.jpg ACTA CONSTITUTIVA DEL EQUIPO PROMOTOR PARA LA AUTOFORMACIÓN COLECTIVA, INTEGRAL CONTINUA Y PERMANENTE DE LA CLASE OBRERA EN LA ENTIDAD DE TRABAJO “_________________________________________________” Reunidos en asamblea general el día ___ del mes _____________ del año 2017, a las _________ en las instalaciones de ___________________________, los trabajadores y trabajadoras, participantes en el proceso de Autoformación Colectiva, Integral y Permanente (ACICP) que establece el Título V de la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores

Enviado por yelgut / 348 Palabras / 2 Páginas
ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO DE APOYO PARA LA EVALUACIÓN DE LA OFERTA DE FORMACIÓN CONTINUA

ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ ACADÉMICO DE APOYO PARA LA EVALUACIÓN DE LA OFERTA DE FORMACIÓN CONTINUA, ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL (CAAEV) En la ciudad __________________________________, a los veintitrés días del mes de junio de dos mil diecisiete, siendo las 13:00 horas, convocados en el domicilio del restaurante La Hacienda, ubicado en ______________________________________,de esta ciudad, se conforma el Comité Académico de Apoyo para la Evaluación (CAAEV) Asistentes: Mtro. _________________________________, Subsecretario de Educación Básica; Mtra. ___________________________,

Enviado por Citytita / 655 Palabras / 3 Páginas
EDUCACION A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA

UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZAN CURSO: INGENIERIA EMPRESARIAL INTEGRANTES: ABANTO MALDONADO,DANIEL ISIDROVIDAL, HANS VALDIVIA ESCOBAR, JHONATAN DOCENTE: ING LUIZ MESA ORDOÑEZ 17/10/2017 ________________ PRESENTACIÓN El presente documento constituye la formulación del Plan Estratégico de EDUCACION A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA. El presente documento es el resultado del esfuerzo que contó con la participación colectiva, aportes e información brindada por la Alta Dirección y por los colaboradores de EDUCACION A DISTANCIA Y FORMACIÓN CONTINUA durante las entrevistas

Enviado por dennislee339 / 1.673 Palabras / 7 Páginas
RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

RETOS Y OPORTUNIDADES DE LA TECNOLOGÍA EN LA FORMACIÓN CONTINUA DEL DOCENTE EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Las tecnologías de la información y la comunicación, más conocidas como TICs, son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que nos permiten mejorar nuestro aprendizaje y desarrollo personal. Consideradas como aquellas herramientas y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información mediante soportes tecnológicos. Estas se encuentran en constante crecimiento y evolución, logrando el surgimiento

Enviado por JackelineYC / 761 Palabras / 4 Páginas
CIRCUNSTANCIAS EN QUE SE DESARROLLÓ LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA DURANTE EL PORFIRIATO

CIRCUNSTANCIAS EN QUE SE DESARROLLÓ LA FORMACIÓN DOCENTE Y EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA DURANTE EL PORFIRIATO La necesidad de formar docentes durante el Porfiriato fue muy difícil ya que prácticamente no existía esta profesión, mientras una persona sabía leer, escribir y contar se empleaban como preceptores (persona a cargo de la enseñanza de los niños). Durante el gobierno de Porfirio Díaz se logró gran interés por la formación docente apoyó para crear instituciones que

Enviado por Patricitamorena / 1.058 Palabras / 5 Páginas
CLAUSURA Una de las herencias más valiosas para el ser humano es haber cumplido una etapa más en la formación continua de nuestros hijos, que es la educación

PROGRAMA DE CLAUSURA 2016-2017 “Una de las herencias más valiosas para el ser humano es haber cumplido una etapa más en la formación continua de nuestros hijos, que es la educación” Buenos días tengan todos ustedes compañeros maestros, alumnos,padres y Madres de familia público en general que nos acompaña, La Escuela Primaria “Antonio Zepeda”, en coordinación con autoridades educativas y civiles tienen a bien en llevar a cabo este sencillo pero significativo programa con el

Enviado por Janetzilla / 424 Palabras / 2 Páginas
La formación continua para el dominio de estrategias en el área de matemática

SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIÓN ESCOLAR CON LIDERAZGO PEDAGÓGICO POR LA MODALIDAD DE TRABAJO ACADÉMICO TÍTULO DEL TRABAJO ACADÉMICO: LA FORMACIÓN CONTINUA PARA EL DOMINIO DE ESTRATEGIAS EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA Y CONVIVENCIA ESCOLAR ELEVA LOS NIVELES DE LOGRO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN EL V CICLO DE LA IE N°6078 SANTA ROSA DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES DE LA UGEL 01 AUTOR Lic. SILVIA BEATRIZ FLORES RAMOS AÑO 2018 PLAN DE

Enviado por SILVIA2018 / 6.629 Palabras / 27 Páginas
FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE

CIRCULO DE ESTUDIOS PARA EL CIERRE DE LA LECCIÓN. RECAPITULANDO SOBLE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE. 1. De las competencias señaladas en el texto Cualidades y competencias del profesorado, vinculándolo con la ética del cuidad, ¿cuál puede ser prioritaria en tu escuela?, ¿cuál es la que se basa en los valores de inclusión social y desarrollo del potencial individual de los alumnos? Las cualidades y competencias del profesorado son fundamentales, ya que estas encierran

Enviado por MAUROMEJIAM / 1.202 Palabras / 5 Páginas
Evaluación sanativa desarrollo, ramo formación para el trabajo

Evaluación sanativa desarrollo, ramo formación para el trabajo 1. Realice un inventario de competencias que deben tener los Tele vendedores de esta compañía en base a las siguientes interrogantes: a.- ¿Qué tipo de conocimientos deben tener? ¿Por qué y de qué sirven en este tipo de trabajo? Deben poseer conocimientos: De marketing, para así saber las necesidades del potencial cliente y así ofrecer un servicio de mejora de imagen especifico. Economía, debe manejar datos económicos

Enviado por Portwest / 653 Palabras / 3 Páginas
Dirección General de Formación Continua para Profesionales de la Educación

Resultado de imagen para logo de educación jalisco Dirección General de Formación Continua para Profesionales de la Educación Lista de Cotejo para revisar la secuencia didáctica Indicadores Instrucciones: Señale, según corresponda, si los elementos de la secuencia didáctica se encuentran presentes o ausentes. Elementos de la secuencia didáctica a partir de un aprendizaje esperado Si No Observaciones La secuencia didáctica incluye los siguientes elementos curriculares: * Campo de formación * Enfoque de la asignatura *

Enviado por Erika Vera Rodríguez / 274 Palabras / 2 Páginas
REFLEXIONES AL DOCUMENTO: “ENCUESTA ACCIONES PROMOVIDAS PARA LA FORMACIÓN CONTINUA DOCENTE”

REFLEXIONES AL DOCUMENTO: “ENCUESTA ACCIONES PROMOVIDAS PARA LA FORMACIÓN CONTINUA DOCENTE” L. C. Juan Jesús Ángeles Valdez Director del CBTIS No. 200 (DGETI). Tepeji del Rio de Ocampo, Hgo. El conjunto de capacidades y conocimientos, es el factor clave asociado a un mejor desempeño y aprendizaje de los estudiantes con el 89.7% que arroja la encuesta, el 82.2% considera que las habilidades y condiciones para el aprendizaje del estudiante. En lo personal comparto los resultados

Enviado por Udri777 / 339 Palabras / 2 Páginas
RECAPITULANDO SOBRE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE

RECAPITULANDO SOBRE LA FORMACIÓN CONTINUA DEL PERSONAL DOCENTE 1. De las competencias señaladas en el texto Cualidades y competencias del profesorado, vinculándolo con la Ética del cuidado, ¿cuál puede ser prioritaria en tu escuela?, ¿cuál es la que se basa en los valores de inclusión social y desarrollo del potencial individual de los alumnos? La que considero como prioritaria en mi escuela es que cuenta con una actitud positiva, basada en las relaciones personales y

Enviado por CesarFAZ / 536 Palabras / 3 Páginas
Trabajo Antropología 1 Marco teórico y desarrollo

________________ Introducción. Para presentarnos somos estudiantes de las carreras contador público y licenciado en administración de la UNNOBA. El tema a desarrollar dentro de este trabajo será la evolución de la imprenta a lo largo de la historia, conjuntamente con la evolución de la comunicación del ser humano. Marco teórico y desarrollo. El inicio de la historia humana se sitúa en África con los primeros simios bípedos y, según las últimas estimaciones, hace un poco

Enviado por Nahuel Barrozo / 2.938 Palabras / 12 Páginas
Sesión 2.- Hacia una política integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica

Sesión 2.- Hacia una política integral para la formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica La primicia del documento nos adentra hacia la formación de los docentes, la cual señala el autor “se concibe como un proceso de aprendizaje permanente, ya que las competencias y conocimientos que adquiere un maestro son resultado no sólo de su formación inicial, sino de los aprendizajes que realiza durante el ejercicio de su profesión, dentro

Enviado por AndyCU / 990 Palabras / 4 Páginas
La empresa tiene como objetivo definir y mantener el Plan de desarrollo y Mejora Continua de la cultura de calidad y seguridad alimentaria

Anexo 2 Plan estratégico para desarrollo y mejora de la cultura de Calidad y Seguridad Alimentaria Cod: MAN–01–ASR- CALIDAD Version: 01 Revisión: 03 Fecha: 10.10.2019 Página de La empresa tiene como objetivo definir y mantener el Plan de desarrollo y Mejora Continua de la cultura de calidad y seguridad alimentaria. La cultura de inocuidad, requiere de la incorporación de factores humanos y organizacionales, que permitan sustentar este compromiso fundamental para nuestra organización. Misión Somos una

Enviado por Fernando Apumayta Hinostroza / 653 Palabras / 3 Páginas
PROGRAMA FORMACION: TECNOLOGIA EN GESTION LOGISTICA

D:\Usuarios\acmolina\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\1B07F8B8.tmp INDICADORES LOGISTICOS ANA CAROLINA MOLINA HENAO SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA TECNOLOGIA EN GESTION LOGISTICA CARTAGENA 2020 INDICADORES LOGISTICOS ANA CAROLINA MOLINA HENAO INSTRUCTOR DEXY VALDERRAMA DIAZ SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE –SENA PROGRAMA FORMACION: TECNOLOGIA EN GESTION LOGISTICA INDUCCION 2020 INDICADORES LOGISTICOS Los indicadores logísticos son medidas de rendimiento cuantificables aplicadas a la gestión logística que permiten evaluar el desempeño y el resultado en cada proceso operativo que se realiza en la cadena de

Enviado por demavadi / 755 Palabras / 4 Páginas
Trabajo sobre formacion continua en la empresa Insmontel Cutrin, S.L.

C:\Users\LO - MAIN USER\Desktop\RRHH\insmontel cutrin logo.jpg Insmontel Cutrin, S.L. Situación Insmontel Cutrin, S.L. es una empresa situada en Camariñas de instalaciones y montajes eléctricos que se centra en la construcción de instalaciones eólicas. Cursos impartidos El desempeño de los cursos que ofrece Insmontel a sus empelados lo hace con varias empresas externas (p.ej. Fundación Tripartita, Tyco Electronics) como con órganos oficiales de la administración pública (p.ej. Segaprel, Xunta de Galicia). Los cursos que imparte la

Enviado por yquarus / 641 Palabras / 3 Páginas
Trabajo sobre formacion continua en la empresa

FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS C:\Users\LO - MAIN USER\Desktop\RRHH\dududuu\munecos_clase.jpg ________________ ÍNDICE Introducción pág. 2- 3 Tipos de Formación pág. 4 ¿Cómo se financia la Formación? pág. 5 Casos reales de Formación en empresas TELYCO BERGANTIÑOS S.L. pág. 6-11 INSMONTEL CUTRIN, S.L. pág. 12-14 Otros Casos pág. 15 Bibliografía pág. 16 ________________ INTRODUCCIÓN C:\Users\usu04\Desktop\Providers_of_non-formal_education_and_training_activities,_2007_(1)_(%).png En la actualidad la importancia de la formación dentro de las empresas va en aumento. Aunque España está lejos de los niveles de

Enviado por yquarus / 5.220 Palabras / 21 Páginas
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE

PLAN DE TRABAJO Noviembre de 2016 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL “VALLE DEL MEZQUITAL” CLAVE C.T. 13DNL0003F Maestra de trayecto de práctica: Imelda Calva Zúñiga Alumna: Yolanda Itzel Benítez Escobar. Ciclo escolar: 2016 - 2017 Progreso de Obregón Hgo., a Noviembre del 2016 Contexto externo Progreso de obregón es uno de los 84 municipios del estado de hidalgo, colindando al norte

Enviado por ithzell / 1.813 Palabras / 8 Páginas
VALORES Y PRINCIPIOS INSPIRADORES DEL PLAN MARCO PARA EL DESARROLLO DE UNA ESCUELA INCLUSIVA

VALORES Y PRINCIPIOS INSPIRADORES DEL PLAN MARCO PARA EL DESARROLLO DE UNA ESCUELA INCLUSIVA Antes de hacer un análisis acerca de los valores prioritarios en un centro inclusivo, es necesario analizar qué tan necesarios son los valores en una sociedad actual, con las crisis mundiales educativas y todo el meollo de esta pandemia por la que estamos pasando. Los valores son esenciales para una convivencia social armoniosa y de paz. Si o existieran los valores

Enviado por JUAN ARTURO VEGA LOPEZ / 695 Palabras / 3 Páginas
La Ética y Educación en el proceso de formación contínua en la actualidad

La Ética y Educación en el proceso de formación contínua en la actualidad Hoy en día la pandemia ha impactado de manera desfavorable a los estudiantes y a los docentes en todo el mundo, lo que ocasionó la suspensión de la enseñanza presencial, por lo que se buscaron alternativas para continuar el proceso docente-educativo aún en condiciones de restricciones, aislamiento social, entre otros inconvenientes y se halló la posibilidad de implementar las mejores alternativas para

Enviado por salyjordan / 719 Palabras / 3 Páginas
Marco para el desarrollo de organizaciones comunitarias

Marco para el desarrollo de organizaciones comunitarias INTRODUCCIÓN. Durante el presente trabajo se abordaran temas relacionados con los tipos de organizaciones comunitarias que se observan en el video analizado ,además de identificar el rol que cada una tiene mencionaremos cuales algunos son algunos de los requisitos que deben tener para poder funcionar de manera legal, estas organizaciones además tiene un papel muy importante ya que promueven el desarrollo de su comunidad promueven la participación ,la

Enviado por irene1318 / 1.865 Palabras / 8 Páginas
Programa formación Etica

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CATAMARCA DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE GESTIÓN MUNICIPAL, PRIVADA, SOCIAL Y COOPERATIVA ESCUELA MUNICIPAL Nº 1 “FRAY MAMERTO ESQUIU” -NIVEL SECUNDARIO TECNICO- Logo Escuela Planificación Trimestral CURSO: 2 ESPECIALIDAD: TMMO TURNO: MAÑANA UNIDAD CURRICULAR: FORMACION ETICA Y CIUDADANA DOCENTE: FERREYRA JOHANA GISELLE RÉGIMEN DE CURSADO: BIMODAL AÑO ACADÉMICO 2021 1. FUNDAMENTACIÓN La Ética es una de las disciplinas de la filosofía, que se hace preguntas acerca de las

Enviado por Italo Oviedo / 750 Palabras / 3 Páginas
Formacion continua 2000

2. MARCO TEÓRICO 2.1 La formación 2.1.1 Concepto de formación El tema central de esta investigación es la formación continua y como ésta influye en los docentes de educación preescolar para que adquieran el dominio del Programa de Educación Preescolar 2004 (PEP), por lo cual resulta imprescindible definir el concepto mismo de formación y formación continua, esto porque se trata de buscar la base para poder desarrollar la temática que se busca investigar. Hablar del

Enviado por Cecilia Espinoza / 10.145 Palabras / 41 Páginas
¿De qué manera afecta a las organizaciones, el que las personas que la componen no estén dispuestas a recibir una formación continua?

1. ¿De qué manera afecta a las organizaciones, el que las personas que la componen no estén dispuestas a recibir una formación continua? Describe un ejemplo. El recibir una formación continua es con el fin de lograr los objetivos planteados en la organización, el negarse a recibirlos afecta en el logro de tareas y proyectos propuestos ya que es el proceso mediante el cual las y los trabajadores adquieren los conocimientos, les enseñan las herramientas

Enviado por M0NS3RRAT / 299 Palabras / 2 Páginas
PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA Y PERMANENTE “JUNTOS POR LA EDUCACIÓN DEL FUTURO 2022 – 2030”

PLAN DE FORMACIÓN CONTINUA Y PERMANENTE “JUNTOS POR LA EDUCACIÓN DEL FUTURO 2022 – 2030” I PRESENTACIÓN Este plan busca potenciar la concepción robinsoniana de la educación y la definición bolivariana de la vida republicana mediante la síntesis de lo que esto significa dada la naturaleza políticamente amplia de los convocados para discutir y consultar la propuesta organizada en dos (2) líneas esenciales de trabajo: 1) El enfoque de la educación debe estar centrado en

Enviado por merycol / 4.850 Palabras / 20 Páginas
FORMACIÓN CONTINUA: Vendedor de Bienes y Servicios

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EDUCACIÓN INDÍGENA BILINGÜE E INTERCULTURAL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INDÍGENA ZONA ESCOLAR N° 308. SECTOR 2403 ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “LIC. ADOLFO LOPEZ MATEOS” C.C.T.: 24DPB0043D. Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes - Inicial, preescolar, primaria, telesecundaria y Centros de Atención Múltiple. CONSEJO TECNICO ESCOLAR CUARTA SESION ORDINARIA, DEL PERSONAL DOCENTE SESIONANDO EN LA ESCUELA PRIMARIA DE LA LOCALIDAD DE COAXOCOTITLA EN LA

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