Marco Para El Diseño Y Desarrollo De Programas De Formacion Continua Y Superacion Profesional Para Maestros De Educacion Basica ensayos gratis y trabajos
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A Formación Inicial De Profesores De Educación Secundaria: Necesidades De Mejora, Reconocimiento De Sus límites
a lo largo del recorrido de este documento una argumentación sobre el trabajo docente, la producción de saber pedagógico y la formación que ha procurado poner de relieve una serie de condiciones que presenta esta compleja cuestión en la actualidad. En esa argumentación, hemos contrastado las conceptualizaciones clásicas del trabajo docente con otras que asumen el carácter institucional de este trabajo y su particular estatuto en relación con la transmisión cultural y con el saber
Enviado por leticias_chama / 2.813 Palabras / 12 Páginas -
ASIGNATURA: EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN Y LA EDUCACION EN EL PREESCOLAR
:UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL. SUB-CENTRO TELOLOAPAN GRO. UPN12C . ASIGNATURA: EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN Y LA EDUCACION EN EL PREESCOLAR... Este cuestionario es con finalidad de llevar a cabo una investigación para observar las dificultades que presentan los alumnos con respeto al tema de la psicomotricidad en la educación del preescolar.. 1. ¿Nombre de la directora del Cam? R: 2. ¿Nombre del plantel y tiempo de servicio en la comunidad de:? R: 3. ¿Quién
Enviado por YOTZYL / 281 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXION DE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA
PRODUCTO 10 REFLEXION DE LOS CAMPOS DE FORMACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA. Los campos formativos para la Educación Básica son espacios curriculares que proponen un estudio gradual de contenidos para el logro del perfil de egreso y definen el tipo de intervención educativa que lo favorece. De esta manera el alumno puede tener un mejor apoyo durante su educación primaria y que esta le dure toda su vida. Los campos formativos para la Educación Básica: •
Enviado por nadiasandoval89 / 1.259 Palabras / 6 Páginas -
Historia Regional, Formación Docente Y Educación básica En…
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD /271 Historia Regional, Formación docente y educación básica en… ASESORA: PROFA. ELENA ALCOSER MARTÍNEZ ALUMNA: LESBIA DEL ROCÍO MONTERO IZQUIERDO SEMESTRE: IV GRUPO: “B” VILLAHERMOSA TABASCO O1 DE MARZO DE 2014 TEMA 1. Región y regionaldad Después de haber realizado las lecturas incluidas para este tema en el programa indicativo, selecciones una de las siguientes opciones: Opción B Responda a los siguientes cuestionamientos por escrito: 1.- ¿Cuáles
Enviado por montero71 / 778 Palabras / 4 Páginas -
PROMOCIÓN DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA LECTOESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DE LA II ETAPA DE EDUCACION BASICA
INDICE Portada…………………………………………………………………………….. I Índice…………………………………………………………...…………....... II, III Introducción…………………………………………………...………………...... 4 CAPITULO I: EL PROBLEMA………………………………………………..... 6 Planteamiento del problema……………………………….……………………. 6 Objetivo de la investigación………………………………………..……………. 9 Objetivo General…………………………………………………………..……… 9 Objetivos específicos………………………………………………………....…. 9 Justificación de la investigación……………………………………………...… 9 CAPITULO II: MARCO TEORICO………………………………………….… 11 Antecedentes de la investigación……………………………………………... 11 Bases teóricas…………………………………………………………...……… 13 Bases legales………………………………………………………………….… 16 Cuadro Operalizacion de variables…………………………………………… 19 Definición de términos……………………………………………….…………. 20 CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO…………………..…………..… 22 Tipo de investigación…………………………………………………………… 22 Población y muestra……………………………………………………………. 23 Técnica e instrumento de
Enviado por peramen / 4.836 Palabras / 20 Páginas -
Superación Profesional
La tv. Favorece un aprendizaje cognoscitivo estructurando la atención en un 80% ya que el niño le da interés o es llamada su atención por programas educativos el cual es socializador de la forma de sus padres y este presente el interés sobre los programas culturales, de relevancia y sobre todo que deja un aprendizaje significativo para que este pueda ser llevado a la práctica, a su vez amplié su léxico y sus saberes previos
Enviado por diezgoo / 664 Palabras / 3 Páginas -
Formación Y Práctica Profesional De La Enfermería En La Transición Del Siglo XIX Al Siglo XX En México
- Con la construcción del Hospital General de México se requerían enfermeras mejor capacitadas por lo que en abril de 1986 se abre la primer convocatoria para capacitación de enfermeras. - El Dr. Eduardo Liceaga responsable del hospital recurrió a enfermeras extranjera para tal capacitación. - Para la capacitación se requería que las enfermeras o enfermeros a capacitarse cubrieran ciertos requisitos: cultura social, sentido humanitario, trato afable con los enfermos, limpieza personal y haber cursado
Enviado por lenafobica / 16.141 Palabras / 65 Páginas -
HACIA LA CONSTRICCION DE UN PROGRAMA DE FORMA ION DE MAESTROS EN EJERCICIO
HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DE MAESTROS EN EJERCICIO. Definimos calidad de la educación, desde la perspectiva de calidad de vida, bajo el supuesto de que la educación puede jugar un papel importante en el mejoramiento global de las condiciones de vida de la persona. La función de la educación será favorecer las condiciones que permitan a cada persona la adquisición de las destrezas culturales básicas entendidas como el conjunto de conocimientos,
Enviado por Jeannethe / 964 Palabras / 4 Páginas -
PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB).
PRÁCTICA DOCENTE EN EL MARCO DE LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA (RIEB). En el presente trabajo se abordará un punto de vista particular de lo que es la práctica docente en el marco de la Reforma Integral de Educación Básica (RIEB), el cual principalmente se retoma de las experiencias propias que se ha tenido como docente frente a grupo, además se analizará del cómo el maestro en el aula debe realizar su práctica docente
Enviado por javiersal / 1.159 Palabras / 5 Páginas -
Los Retos De La Educación A Distancia En La Formación Personal Y Profesional
Los retos de la educación a distancia en la formación personal y profesional La educación a distancia es un método de apoyo y oportunidad, para las personas que desean continuar estudiando y tienen diferentes obligaciones que no le permiten asistir continuamente a una universidad presencial. El estudiante podrá administrar su tiempo aunque recorrerá la mayor parte del proceso de enseñanza y aprendizaje de manera independiente, pero a la vez estará apoyado por los maestros tutores
Enviado por / 516 Palabras / 3 Páginas -
LA FORMACION CIENTIFICA EN EL PERFILDE EGRESO EN EL ALUMNO DE EDUCACION BASICA
LA FORMACION CIENTIFICA: En el perfil de egreso del alumno de educación basica SESIÓN 1. LA FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA Y LAS COMPETENCIAS EN CIENCIAS NATURALES. Propósito: • Al finalizar la sesión, explicará con fundamento la manera en que las competencias a desarrollar en Ciencias Naturales contribuyen al logro de una formación científica básica Situación a resolver 1. Revise la situación de manera individual y conteste las preguntas. En una reunión de consejo técnico los profesores
Enviado por 70121238 / 4.416 Palabras / 18 Páginas -
La Formación Científica En El Perfil De Egreso Del Alumno De La Formación Científica En El Perfil De Egreso Del Alumno De Educación Básica
Transcripción de La formación científica en el Perfil de Egreso del alumno de La formación científica en el Perfil de Egreso del alumno de Educación Básica SESIÒN 1 La formación científica básica y las competencias en Ciencias Naturales. Propósito: Al finalizar la sesión, explicará con fundamento la manera en que las competencias a desarrollar en Ciencias Naturales contribuyen al logro de una formación científica básica. SESIÒN 2 El uso de portafolio en Ciencias Naturales 1.-
Enviado por 70121238 / 1.738 Palabras / 7 Páginas -
La Formación ética De Los Maestros Durante La Dictadura Militar. Análisis De La Resolución
La formación ética de los maestros durante la dictadura militar. Análisis de la resolución 1196/80. Nora Ana Graziano El espacio curricular para el abordaje de los problemas éticos dentro de la formación de maestros instaurado por la dictadura militar a partir de la Resolución 1196/80 bajo el nombre de “Ética y deontología profesional” (EyDP), se mantuvo con reformulaciones posteriores (Resoluciones Ministeriales 940/85 y 654/86) hasta la reforma curricular emergente de la Ley 24195 que se
Enviado por Gloria19 / 1.545 Palabras / 7 Páginas -
Informe De Actividades Realizadas Del Programa De Participación Estudiantil Para La Educación Para Seguridad Vial Y Transito.
COLEGIO NACIONAL EXPERIMENTAL “JUAN PIO MONTUFAR” Informe de programa de participación estudiantil para seguridad vial y transito. Estudiante: Juan Fernando Obando Castillo Coordinador: Fabricio León Año Lectivo 2013-2014 Informe de actividades realizadas del programa de participación estudiantil para la educación para seguridad vial y transito. Datos informativos: *Causa: Capacitar a los estudiantes de la Institución para que tengan mayor conocimiento del tema y evitar varios accidentes y evitar consecuencias graves *Fecha de inicio: 6 de
Enviado por alexandraap / 330 Palabras / 2 Páginas -
Integración de la perspectiva de género en los programas de educación básica
CARACTERIZACIÓN DEL CURSO TÍTULO: Integración de la perspectiva de género en los programas de educación básica. MODALIDAD Es un curso-taller que se imparte en modalidad presencial, con trabajo a distancia. DESTINATARIOS: Maestros frente a grupo, Directivos escolares (directores, su¬pervisores, jefes de sector, jefes de enseñanza, entre otros) y personal de apoyo técnico-pedagógico. SERVICIOS EDUCATIVOS A LA QUE ESTÁ DIRIGIDA Inicial, Preescolar y Primaria (Regular e Indígena), Secundaria, Telesecundaria y CAPEP. DURACIÓN: 40 horas (30 horas
Enviado por torosama / 2.814 Palabras / 12 Páginas -
PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN DE FORMADORES EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.
PERSPECTIVAS CURRICULARES PARA LA FORMACIÓN DE FORMADORES EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL. Lucie sauvè La formación de profesores, animadores y otros dinamizadores en educación ambiental es fundamental para el desarrollo de este campo y responde a una triple problemática: ambiental, social y educativa. Se presentan dos proyectos: ERE-Francophonie EDAMAZ (Educación ambiental en Amazonia) Comparten un conjunto de fundamentos teóricos y opciones curriculares que han sido elaborados de manera colaborativa entre los copartícipes; cada uno de ellos,
Enviado por kiwita / 1.377 Palabras / 6 Páginas -
EL CONSEJO TECNICO ESCOLAR: UNA OCASIÓN PARA LA MEJORA DE LA ESCUELAY EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE EDUCACION BASICA PRODUCTO FINAL
Producto 6 Texto que contiene la reflexión de las actividades que dieron respuesta a la problemática identificada, en qué medida contribuyeron a su solución, de qué manera se cumplen los rasgos de la normalidad escolar mínima, así como los referentes a considerar en la mejora de la planeación estratégica: La problemática detectada en cuarto grado fue en la unidad de diagnóstico sobre “ El aspecto semántico y sintáctico de los textos” en una narración indígena
Enviado por marlui2900 / 367 Palabras / 2 Páginas -
PROGRAMA DE ESTUDIO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA FASE DE FORMACIÓN INICIAL 2º SEMESTRE PROGRAMA DE ESTUDIO HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO HORAS: 4 CREDITOS: 8 Elaborado por: Héctor Cifuentes García Dulce María Treviño Ramírez Febrero del 2003 I. PRESENTACIÓN La asignatura “Historia de la educación en México” está integrada a la primera fase del Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagogía y junto con las materias denominadas “El Estado mexicano y los proyectos alternativos
Enviado por alan_lopez / 1.344 Palabras / 6 Páginas -
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE UNIDAD REGIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE UNIDAD 301 XALAPA, VER. "HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA" POR: Rosa Idalia Presa Torres COORINADOR: EDWARD DANIEL MUÑOZ GUTIÉRREZ CUARTO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL SUBSEDE UNIDAD REGIONAL MARTÍNEZ DE LA TORRE UNIDAD 301 XALAPA, VER. “HISTORIA REGIONAL, FORMACIÓN DOCENTE Y EDUCACIÓN BASICA” POR: Rosa Idalia Presa Torres COORINADOR: EDWARD DANIEL MUÑOZ GUTIÉRREZ CUARTO SEMESTRE MARTÍNEZ DE LA TORRE VER. JUNIO 2011. INTRODUCCIÓN En el presente trabajo realizaremos un análisis de la tercera unidad “La práctica docente y la enseñanza regional”, con el propósito de que el profesor – alumno reflexione en torno a las formas en
Enviado por kekitokekito / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
Evaluación Programa De Estudio De Educación Básica
Evaluación Programa de Estudio de Educación Básica Información General Evaluación La propuesta de evaluación de los aprendizajes en la primera Etapa de Educación Básica se enmarca dentro de los principios, propósitos y objetivos del Proyecto Educativo Educación Básica: "Reto, Compromiso y Transformación", el Plan de Acción del Ministerio de Educación, y Modelo Curricular planteado, está sustentada teóricamente en la cuarta generación de la evaluación, la cual es concebida como un proceso democrático, respondiente, negociado, iluminativo
Enviado por labebba2 / 4.463 Palabras / 18 Páginas -
“experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica”
2014: “AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN” V ENCUENTRO ESTATAL DE OPERACIÓN MATEMATICA “experiencias sobre el desarrollo del pensamiento matemático en la educación básica” JARDIN DE NIÑOS “LEONA VICARIO” CCT: 15EJN3593C SITUACIÓN DIDÁCTICA GRADO: 2º GRUPO: “A” PROFRA: ESMERALDA RODRIGUEZ AGUIRRE SAN MIGUEL ATEPOXCO NOPALTEPEC, MEXICO RESUMEN En el jardín de niños LEONA VICARIO se llevó a cabo la situación didáctica JUGUEMOS CONTANDO en la que se pretende favorecer los aprendizajes esperados que nos marca
Enviado por esmeraldamay / 2.543 Palabras / 11 Páginas -
Acercamiento Al Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica
Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social Aspecto: Identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de los que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
Enviado por martinedwar / 503 Palabras / 3 Páginas -
PROGRAMA NACIONAL DE INGLES EN EDUCACION BASICA ( PNIEB- HGO )
PROGRAMA NACIONAL DE INGLES EN EDUCACION BASICA ( PNIEB- HGO ) ENSAYO SOBRE EL PROCESO DE INTEGRACION AL PNIEB Y EL DESARROLLO DE ESTE EN LA EDUCACION BASICA. ELABORO LIC. EN EDUCACION SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN INGLES MARIALUISA PEREZ MEZA. IXMIQUILPAN,HGO 13 DE JULIO DEL 2011 Hablar de El Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB) es hablar de la reforma educativa plasmada en el plan de estudios vigente 2007-2012, con la cual se
Enviado por marilu2106 / 2.940 Palabras / 12 Páginas -
CAMPOS DE FORMACION PARA LA EDUCACION BASICA Y SUS FINALIDADES.
CAMPOS DE FORMACION PARA LA EDUCACION BASICA Y SUS FINALIDADES. -Lenguaje y comunicación. Se desarrollan las competencias comunicativas de los alumnos tras haber realizado diferentes actividades de los usos sociales del lenguaje, en la práctica comunicativa de los diferentes contextos. Asimismo se desarrolla competencias de niveles complejos en lectura y de argumentación para el momento de finalizar la Educación Básica. -Pensamiento matemático. Se desarrolla el razonamiento para resolver problemas, y construir argumentos para poder comprobar
Enviado por Leo03 / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Portafolio Final Curso Formacion Cientifica En El Perfil De Egreso Del Alumno De Educación Basica
Curso Formación cientifica en el perfil de egreso del alumno Coordinadora del Centro de Maestros Neza II Marlen Flores Nieto Facilitador Alfredo López Bravo Autor: José Hernández Pérez SESIÓN 1 La formación científica básica y las competencias en Ciencias Naturales. PROPÓSITO: Al finalizar la sesión, explicará con fundamento la manera en que las competencias a desarrollar en Ciencias Naturales contribuyen al logro de una formación científica básica. ASPECTOS QUE EN CADA COMPETENCIA CONTRIBUYEN A UNA
Enviado por pepiosky / 1.216 Palabras / 5 Páginas -
¿Qué Importancia Tiene La Investigación Científica En La Formación Y Ejercicio Profesional, Así Como La Vida Cotidiana?
¿Qué importancia tiene la investigación científica en la formación y ejercicio profesional, así como la vida cotidiana? Investigar es preguntarse, cuestionarse, es curiosidad de saber y conocer sobre algo, es buscar alguna respuesta ante una duda o problema que afrontamos. La investigación es todo un proceso en el cual debemos seguir ciertos pasos para poder cumplir nuestro objetivo que es resolver nuestras dudas o preguntas y adquirir nuevos conocimientos, consiste en aplicar sistemáticamente el método
Enviado por AleXBlanchard1 / 857 Palabras / 4 Páginas -
Curso De Formación Y Actualización Profesional Para El Personal Docente De Educación Preescolar. Volumen 1
Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen 1 La teoría de Vygotsky: principios de la psicología y la educación Las premisas básicas de la teoría de Vygotsky pueden resumirse en: 1. Los niños construyen el conocimiento. 2. El desarrollo no puede considerarse aparte del contexto social. 3. El aprendizaje puede dirigir el desarrollo. 4. El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo mental. La construcción del conocimiento
Enviado por iveth99 / 3.242 Palabras / 13 Páginas -
La Articulación De Los Tres Niveles De Educación básica. Contribuciones De La Educación física Para Lograr Una Formación Integral Y De Calidad.
La articulación de los tres niveles de educación básica. Contribuciones de la educación física para lograr una formación integral y de calidad. Atención de la diversidad. La diversidad como ya lo habíamos hablado antes, es una gran gama de formas, tipos y complejidades con muchas variabilidades entre sí, y a la vez relacionados. Es por eso que el curriculum establecido a partir de la reforma educativa cumple con la finalidad de atender a todo alumno
Enviado por Olison / 872 Palabras / 4 Páginas -
Importancia Tiene La Investigación Científica En La Formación Y Ejercicio Profesional, Así Como La Vida Cotidiana?
Importancia Tiene La Investigación Científica En La Formación Y Ejercicio Profesional, Así Como La Vida Cotidiana? Ensayos Gratis: Vida Cotidiana? Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - bu ¿Qué Importancia Tiene La Investigación Científica En La Formación Y Ejercicio Profesional, Así Como Lasque más de 1.872.000+ documentos. Enviado por: AleXBlanchard1 28 junio 2014 Tags: Palabras: 857 | Páginas: 4 Views: 13 Leer Ensayo Completo Suscríbase ¿Qué importancia tiene la investigación científica en la formación y ejercicio
Enviado por 720188 / 532 Palabras / 3 Páginas -
La Formación cívica Y ética En La Educación básica III
PRODUCTO INDIVIDUAL 1 RASGOS DESEABLES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR Escuela SECUNDARIA No Nivel SECUNDARIA____ Valores y actitudes del alumnado de las familias y del personal _RESPETO, SOLIDARIDAD, TOLERANCIA, ACTITUD PARTICIPATIVA Actitud ante los conflictos OBSERVACIÓN, MEDIACIÓN, ATENCIÓN Actitud de los docentes y el personal ante la violencia ATENCIÓN, PARTICIPACIÓN, ANTICIPACIÓN, COMUNICACIÓN, PERSUACIÓN Derechos de las niñas, los niños y los adolescentes que se protegen VIDA, EDUCACIÓN, RESPETO Formas de establecer la disciplina CONVENCIMIENTO, EJEMPLIFICACIÓN Participación
Enviado por hnellya / 5.079 Palabras / 21 Páginas -
El tiempo libre y su sentido en la formación-tanto formal como no formal-de los alumnos de educación básica
ESCUELA PARTICULAR NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE MORELOS. Ciclo Escolar 2013 - 2014 Docente:.Yuridia Reyes Sánchez Bloque l Asignatura: Educación para el uso del tiempo libre ll Licenciatura / Semestre: Sexto Educación Física BLOQUE I Temas: 1.-El tiempo libre y su sentido en la formación-tanto formal como no formal-de los alumnos de educación básica. 2.-Propuestas didácticas para que los niños y los adolescentes sepan elegir opciones al ocupar su tiempo libre. Propósitos Generales: 1.-Identifiquen y
Enviado por EDG_81 / 461 Palabras / 2 Páginas -
¿En Cuál Etapa Del Desarrollo Se Encuentra El Niño Que Culmina Su Educación Preescolar Y Aspira A La Educación básica Primaria?
El desarrollo del niño se hace más evidente a medida que las etapas del ser humano se manifiestan en su crecimiento, dando paso a nuevas experiencias y aprendizajes que favorecen emocional, física y psicológicamente la vida de los mismos. El niño se encuentra en la etapa pre operacional; es decir en la primera infancia, Piaget hace un aporte importante sobre la etapa en la cual el niño culmina su grado preescolar para iniciar su básica
Enviado por yurany1992 / 442 Palabras / 2 Páginas -
El desarrollo de modernas técnicas de crianza y educación de los niños
En este apartado, nos proponemos describir y poner en discusión las representaciones sobre el desarrollo que ordenaron buena parte de las prácticas modernas de crianza y educación de los niños. Representaciones por cierto solidarias con los estudios sobre psicología evolutiva, con las prácticas médico psiquiátricas y con la epistemología evolucionista que pregnó al siglo XIX. En este contexto, el desarrollo se percibe como un proceso de curso único, ordenado de modo teleológico y de ritmos
Enviado por lilimond1 / 828 Palabras / 4 Páginas -
Papel De La Formación Valoral En La Educación básica
El papel de la Formación Valoral dentro de la Educación Básica La escuela como formadora de sujetos dignos capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujetos de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad, integra en los Planes y Programas de Estudio 2011 las competencias para la
Enviado por Erikato / 277 Palabras / 2 Páginas -
La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217024398004 Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Sistema de Información Científica RUIZ CUÉLLAR, Guadalupe La Reforma Integral de la Educación Básica en México (RIEB) en la educación primaria: desafíos para la formación docente Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 15, núm. 1, 2012, pp. 51-60 Asociación Universitaria de Formación del Profesorado Zaragoza, España ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la revista
Enviado por Jirafaioria / 5.452 Palabras / 22 Páginas -
Español, Formación Cívica y Ética y Educación Física
Asignatura: Español, Formación Cívica y Ética y Educación Física, Competencia: Emplea el lenguaje para comunicarse y aprender a convivir de manera respetuosa y armónica. Indicadores de desempeño *Analiza la importancia de aprender a convivir de manera respetuosa y armónica. *Conoce las características de un reglamento y su función. Conocimientos • Función de las reglas. • Diferencia entre derechos y responsabilidades. • Características de las reglas Habilidades de pensamiento. • Identifica la función de los reglamentos.
Enviado por sadofo / 1.036 Palabras / 5 Páginas -
Curso de Formación y аctualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar
Sesión Temas Acciones que Emprenderemos Responsable Metas Acciones de Seguimiento Y Evaluación Fechas de Cumplimiento 1 Distribución del tiempo en la escuela. Bibliografía: Curso de Formación y Actualización Profesional para el Personal Docente de Educación Preescolar. Volumen I y II. SEP Realizar un cronograma mensual de las actividades de la institución. Roles de guardia donde se verifique el cumplimiento de los horarios de entrada, activación física, receso y salida. Directivo. Docente de guardia
Enviado por / 422 Palabras / 2 Páginas -
La formación de valores de la educación
INTRODUCCION Acompañar a un niño en su proceso formativo es una gran misión en la que se requiere de entrega, y paciencia. La realidad educativa de nuestro tiempo, reclama la necesidad de formar personas que contribuyan afectiva y efectivamente en el desarrollo de la sociedad, teniendo como base un conjunto de habilidades, destrezas y valores humanos que le permitan ser una persona creativa, la cual sepa afrontar los retos que se le presenten en la
Enviado por amorchuy / 524 Palabras / 3 Páginas -
PLAN DE ESTUDIOS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE PROFESORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
ACUERDO número 269 por el que se establece el Plan de Estudios para la Formación Inicial de Profesores de Educación Secundaria. Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretaría de Educación Pública. Con fundamento en los artículos 3o. fracciones I, II y III de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos; 38 fracciones I inciso a), V y XXXI de la Ley Orgánica de la Administración Pública Federal;
Enviado por karinaah / 1.022 Palabras / 5 Páginas -
Programa Nacional de inglés en Educación Básica
NEW HEADWAY BEGINNER 4th Edition ÁREA DE LENGUAS EXTRANJERAS INGLÉS Programación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación ÍNDICE CONTENIDOS NEW HEADWAY BEGINNER 4th Edition 3 OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4 UNIT 1 – HELLO! 6 UNIT 3 – ALL ABOUT YOU 8 UNIT 4 – FAMILY AND FRIENDS 9 UNIT 5 – THE WAY I LIVE 10 UNIT 6 – EVERY DAY 12 UNIT 7 – MY FAVOURITES 13 UNIT 8 – WHERE
Enviado por franciscoaai / 7.040 Palabras / 29 Páginas -
Plan Se Superacion Profesional
ESCUELA PRIMARIA REDENCIÓN CAMPESINA C.C.T 15DPR2437W PLAN DE COMISIÓN Superación profesional 1. Dar información acerca de cursos y/o capacitaciones para el personal docente, así como de diplomados o estudios de licenciaturas y maestrías. 2. Checar por medio de internet cursos para su inscripción o tomarlos en línea. 3. Recordarles acerca de los cursos del Centro de Maestros en Tenancingo, así como otros a los que se pueden inscribir y los exámenes que se tienen que
Enviado por transdellic / 298 Palabras / 2 Páginas -
Superacion Profesional
La Superación personal es la manera de ver la vida más sencilla o con otro tipo de enfoque pues no todos vemos la vida de la misma manera, aunque el punto de vista puede variar no cambia la forma de vida y de ser de una persona. La superación personal es un interesante proceso de crecimiento en todos los ámbitos o áreas de la vida de una persona. Implica mejoras en la salud física y
Enviado por andrene / 217 Palabras / 1 Páginas -
Instituto De Formación Técnico Y Profesional (INFOTEP)
INTRODUCCION El siguiente trabajo de investigación que se desarrolla a continuación trata acerca del Instituto de Formación Técnico Profesional INFOTEP, la cual es una institución de carácter no lucrativo investida de personalidad jurídica y autonomía presupuestaria que forma a trabajadores de forma integral, para hacer de él un ciudadano responsable, poseedor de los valores morales y culturales necesarios para la armonía y la convivencia nacional. Para ver cómo está organizado el Instituto de Formación Técnico
Enviado por Yamaguchi56 / 2.899 Palabras / 12 Páginas -
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Preescolar Campo formativo: Desarrollo personal y social. Aspecto: Identidad personal. • Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela. • Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o
Enviado por Penelope_09 / 1.272 Palabras / 6 Páginas -
Un Estudio Comparativo De La Educción Artística En Los Programas De Estudio De Educación básica Para El Caso De Cuba Y Educación Primaria Para México (6 A 11)
Un estudio comparativo de la educción artística en los programas de estudio de educación básica para el caso de Cuba y educación primaria para México (6 a 11) “Que es el arte sino el modo más corto de llegar al triunfo de la verdad y de ponerla a la vez, de manera que perdure y centellee en la mente y en los corazones” José Martí Introducción ¿Qué es la educación artística? Hay diversas definiciones de
Enviado por MIMI2GC / 1.558 Palabras / 7 Páginas -
Los retos dela educación a distancia en su formación personal y profesional
Los retos dela educación a distancia en su formación personal y profesional ¿Por qué y para que la educación a distancia? La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual nosotros como estudiantes no requerimos asistir físicamente al lugar de estudio. Todo lo contrario este sistema ofrece que el alumno reciba el material personalmente, correo electrónico y otras posibilidades que ofrece el internet. La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad
Enviado por shorothe / 252 Palabras / 2 Páginas -
Una Mirada Crítica Al Currículo De Formación De Maestras Y Maestros Del Sistema Educativo Plurinacional
UNA MIRADA CRÍTICA AL CURRÍCULO DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL DE BOLIVIA Una Mirada Crítica al Currículo de Formación de Maestras y Maestros del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia, es un documento que se pone en consideración, producto de un esfuerzo por dar cuenta de los avances logrados en la implementación del Currículo de Formación de Maestras y Maestros del Sistema Educativo Plurinacional de Bolivia, los logros y dificultades a
Enviado por fremorabas / 2.131 Palabras / 9 Páginas -
INTER E INTRADISIPLINAREIDAD: SU APORTE EN LA FORMACION ACADEMICA Y PROFESIONAL DEL ODONTOLOGO
IDIOMA ESPAÑOL – AV DOMENICA ROJAS CALLE – MARIO COLOMA RODRIGUEZ 07/01/2015 INTER E INTRADISIPLINAREIDAD: SU APORTE EN LA FORMACION ACADEMICA Y PROFESIONAL DEL ODONTOLOGO Definición de interdisciplinariedad Se conoce como interdisciplinariedad a la cualidad de interdisciplinario (es decir, aquello que se lleva a cabo a partir de la puesta en práctica de varias disciplinas). El término, según se cuenta, fue desarrollado por el sociólogo Louis Wirtz y habría sido oficializado por primera vez en
Enviado por dome00 / 762 Palabras / 4 Páginas -
Programa Nacional de inglés en Educación Básica
Hablaremos sobre PNIEB, Programa Nacional de inglés en Educación Básica. En este trabajo se hablará sobre el Programa Nacional de Inglés en Educación Básica (PNIEB). La intención de realizar este programa, se deriva de algunos acontecimientos de hace algunos años. Desde hace 57 años se empezó que se empezó a implementar la asignatura de Inglés en nuestro país. Los resultados que se obtuvieron durante esos años respecto a ésta asignatura, fueron poco favorables, ya que
Enviado por maryGL18 / 1.235 Palabras / 5 Páginas -
PRINCIPALES CONCEPTOS Y PRINCIPIOS TEÓRICOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA 2011
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS PRINCIPIOS TEÓRICOS • Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos. • Panificar para potenciar el aprendizaje. • Generar ambientes de aprendizaje. • Trabajar en colaboración para potenciar el aprendizaje. • Poner énfasis en el desarrollo de competencias, El logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados. • Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje. • Evaluar para aprender. • Favorecer la inclusión para atender a la diversidad. • Incorporar
Enviado por cheelsaa / 388 Palabras / 2 Páginas