Teorias Del Aprendizaje ensayos gratis y trabajos
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Teorías y problemas de la enseñanza y el aprendizaje.
María Paula Cely Monedero Grupo 47 Teorías y problemas de la enseñanza y el aprendizaje TALLER FCO SALVADOR MATA 1. Cite y explique la posición del autor: Educación especial – Aprendizaje – Discapacidades del aprendizaje Educación especial: “La educación especial es un campo extenso, que abarca variados sujetos, contextos, áreas de intervención y contenidos. Un contexto privilegiado de intervención es la Escuela, cuya respuesta educativa se concentra en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el desarrollo
Enviado por Paulacelym / 849 Palabras / 4 Páginas -
DIFERENTES TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE
DIFERENTES TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO TEORÍAS SOBRE EL APRENDIZAJE Estas teorías encuentran la clave de la naturaleza de cada individuo en la forma en que lo moldea su ambiente. Todo comportamiento se adquiere y ello se logra mediante el aprendizaje. El aprendizaje es un proceso generalizado que comprende no solo la enseñanza formal sino incluso hasta la adquisición moral. Para estos teóricos el desarrollo se da a través de la vida como una acumulación gradual
Enviado por bishigl / 1.448 Palabras / 6 Páginas -
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE TEORIA TEORICOS Y FUNDADORES PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS LIMITACIONES EN SU APLICACION TEORÍA DEL CONDUCTISMO JOHN BROADUS WATSON PAVLOV. THORNDIKE SKINNER JOHN BROADUS UTILIZÓ PROCEDIMIENTOS EXPERIMENTALES PARA ANALIZAR LA CONDUCTA, CONCRETAMENTE LOS COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES, Y NIEGA TODA POSIBILIDAD DE UTILIZAR LOS MÉTODOS SUBJETIVOS COMO LA INTROSPECCIÓN. SE BASA EN EL HECHO DE QUE ANTE UN ESTÍMULO SUCEDA UNA RESPUESTA, EL ORGANISMO REACCIONA ANTE UN ESTÍMULO DEL MEDIO AMBIENTE Y EMITE
Enviado por reyhernan / 390 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO DE APRENDIZAJE Análisis Químico II (Teoría)
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION ETIR “ELEAZAR LOPEZ CONTRERAS” SAN CRISTOBAL-EDO-TACHIRA PROYECTO DE APRENDIZAJE ÁREA: “El ser humano y su interacción con otros componentes del ambiente”. PROGRAMA: Análisis Químico II (Teoría) AÑO: Sexto LAPSO: Segundo SECCION: “U” PROYECTO DE APRENDIZAJE: Rescate de los espacios físicos, para el alcance del rendimiento académico y el fortalecimiento Pedagógico-Productivo de la escuela, hacia una concepción de Autogestión. FECHA CONTENIDOS SITUACIÓN DIDÁCTICA ESTRATEGIA(S) COMPETENCIA(S)
Enviado por Carmen Cuy de Guerrero / 831 Palabras / 4 Páginas -
Ensayo: Teorías del Desarrollo y Aprendizaje
Teorías del Desarrollo y Aprendizaje Lic. Puericultura y Desarrollo Infantil Mtro. Manuel Siqueiros Vazquez Alumna: Kassandra Cordova Balderrama http://2.bp.blogspot.com/_ODmpJyeaRS4/TExBHtJZAjI/AAAAAAAAA7o/PnHY-Etv1U0/s1600/ninos-felices1.jpg Hermosillo, Sonora; 24 de Febrero del 2016 Ensayo Este ensayo nos habla del paradigma humanista, los conductistas se han interesado por las conductas observables, las proyecciones del paradigma humanista ha venido a atender con el debido rigor que se merece: el dominio social afectivo y las relaciones interpersonales. Como hemos dicho, la psicología humanista es fundamentalmente
Enviado por kassandracb / 391 Palabras / 2 Páginas -
Bases psicologicas. Dentro de esta unidad hemos hablado de lo que son las teoria implicitas el aprendizaje
Introducción Dentro de esta unidad hemos hablado de lo que son las teoria implicitas el aprendizaje, educabilidad y como el docente interviene en estos procesos; se han hecho una serie de lecturas y la analizacion de estas. La eduacion y los procesos que los docentes llevan dentro de dicha educacion de sus alumnos es muy importante, se sabe que la educacion ha llevado un cambio dentro de los seres humanos partiendo de conocimientos previos de
Enviado por LilO22 / 926 Palabras / 4 Páginas -
TEORIAS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO
TEORIAS DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO HUMANO ENFOQUE COMPUTACIONAL TEORÍA DE PASCUAL-LEONE ALUMNOS: ESTEFANÍA GALLEGO DAHYANA SÁENZ NIETO NATHALIA CASTAÑO DIEGO TORRES CÉSAR CAMACHO HAROLD MOSQUERA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI 2015 RESEÑA La psicología del desarrollo cognitivo del siglo XX es analizada a partir de tres líneas importantes: las dos primeras basadas en aportaciones hechas por Piaget y Vygotsky, ambos surgen en paradigmas diferentes, pero tienen en común la importancia que le dieron al estudio del
Enviado por thfi / 1.218 Palabras / 5 Páginas -
El Aprendizaje.Teoría de Skinner
EL APRENDIZAJE En el presente ensayo se propone comprender el concepto de aprendizaje y el efecto que este tiene sobre la conciencia de los seres humanos, ya que previamente analizado el tema es importante señalar que el aprendizaje influye en todos los seres vivos permitiéndoles a estos adaptarse a las diferentes variaciones del medio ambiente para así poder sobrevivir. También se analizaran algunas de las Teorías sobre el aprendizaje, que no solo poseen puntos de
Enviado por kadawanvielma / 1.215 Palabras / 5 Páginas -
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción.
Descripción: Logo UNID_ef1 Teorías del Aprendizaje y la Instrucción. Sesión 1: Conceptualización del Aprendizaje. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. PRIMER CUATRIMESTRE. CICLO: ENERO – ABRIL CATEDRATICO: BLANCA ESTHELA LOPEZ CITALAN ALUMNO: IVANNY JHOVAN ORTIZ TRUJILLO ID: 00234004 UNID SEDE TAPACHULA. TAPACHULA, CHIAPAS. MARTES, 23 DE FEBRERO DE 2016. Ensayo sobre Conceptualización del Aprendizaje. Los seres humanos tenemos la impresionante capacidad de adquirir conocimientos, a esta habilidad la nombramos aprender. Empezamos a aprender desde que nacemos por lo
Enviado por Ivanny Ortiz / 1.367 Palabras / 6 Páginas -
Las teorías implícitas sobre el aprendizaje
LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA (Juan Ignacio Pozo, Nora Scheuer, Mar Mateos, María del Puy Pérez Echeverría). Esta lectura no habla acerca de la teoría implícita y explicita del aprendizaje y la enseñanza. Desde mi perspectiva lo implícito es lo aprendido en la sociedad, es lo intuitivo, habitual, natural, es el aprendizaje informal. Lo explicito es aprendido de una forma sistemática y reflexiva de manera consciente, es el aprendizaje formal. Las
Enviado por sarahimorgan / 428 Palabras / 2 Páginas -
Teorías neurocientíficas sobre el aprendizaje
Teorías neurocientíficas sobre el aprendizaje no asociativo INTRODUCCIÓN El aprendizaje según Thompson: “Es la modificación en la respuesta o conducta, resultante de la experiencia”, es decir, se sabe que una persona ha aprendido si al presentarse un acontecimiento, que ya ha vivido antes, actúa en forma distinta, intentando no caer en el mismo error. Para lograr un aprendizaje primero se tienen que construir nexos entre las neuronas, las cuales deben procesar y almacenar información en
Enviado por Marlon-10 / 845 Palabras / 4 Páginas -
Teorías psicológicas del aprendizaje.
TEORÍAS PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE ESTRUCTURALISMO de Edward Bradford Titchener Para el autor la estructura de la mente humana estaba conformada por sensaciones, sentimientos e imágenes separadas y nada más La idea fundamental del estructuralismo era que la conducta se crea mediante la suma de elementos básicos. En relación con la percepción, el estructuralismo aseguraba que las percepciones se creaban debido a la combinación de elementos llamados sensaciones. CONDUCTISMO de John B. Watson Los conductistas estudiaban
Enviado por gabypeke / 1.001 Palabras / 5 Páginas -
TRABAJO FINAL TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
INTELIGENCIAS MULTIPLES UNIVERSIDAD NACIONAL DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE SAN MIGUELITO POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR REALIDAD EDUCATIVA A NIVEL SUPERIOR INTEGRANTES DEL GRUPO: MELÉNDEZ, AYCHELL 8-528-616 PERÉZ, YOSELYN 9-730-1537 GUERRA, CELIBETH 8-708-1863 TRABAJO FINAL TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Inteligencias Múltiples PROFESOR MARTA OLMEDO 25 DE ABRIL DE 2015 INTRODUCCIÓN Es importante que conozcamos de las teoría de la inteligencia ya que ella nos permitirán desarrollar nuestros talentos y por ende nuestras metas acorde a cada
Enviado por osito74 / 741 Palabras / 3 Páginas -
Los procesos de aprendizaje, enfocados en cómo el sujeto aprende y sobre cuales postulados hipotéticos se construye la teoría.
* El Modelo de aprendizaje Taxonómico, surge como propuesta media entre las teorías del conductismo, el cognitivismo y el procesamiento de la información, las cuales a su vez se basa en una posición semi- cognitiva de la línea de Tolman. * Destaca los aspectos 1. Los procesos de aprendizaje, enfocados en cómo el sujeto aprende y sobre cuales postulados hipotéticos se construye la teoría. 2. Las fases en las que se da el aprendizaje. 3.
Enviado por Frgo / 343 Palabras / 2 Páginas -
TEORIA DEL APRENDIZAJE POR ASOCIACIACION
Contenido INTRODUCCIÓN 2 TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO 3 TEORIA SISTEMICA DE LA CONDUCTA 3 TEORIA DEL APRENDIZAJE POR ASOCIACIACION 3 ESTUDIO 3 DESCRIPCION 3 EXPERIMENTO 3 ETAPAS 4 TEORIAS 7 TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE 13 TEORIA COGNOSITIVO – ORGANIZACIONALES 13 MODELO PSICOGENETICO DE APRENDIZAJE 13 ESTUDIO 13 DESCRIPCION 13 ETAPAS 15 TEORIA DEL APRENDIZAJE DE SIGNOS 29 TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION DE LA CONDUCTA 29 ESTUDIO 29 DESCRIPCION 29 ETAPAS 29 INTELIGENCIAS MULTIPLES
Enviado por Rogeliotn / 13.154 Palabras / 53 Páginas -
COGNITIVISMO. es una teoría del aprendizaje la cual es una corriente de la psicología que tiene como fin los procesos de la mente relacionados con el conocimiento y el aprendizaje.
Silvia Guadalupe Romero Contreras Maestría en: Desarrollo. Pedagógico COGNITIVISMO * El cognitivismo es una teoría del aprendizaje la cual es una corriente de la psicología que tiene como fin los procesos de la mente relacionados con el conocimiento y el aprendizaje. Este conocimiento hace la construcción de reconocer, comprender, organizar y utilizar toda aquella información que recibe por medio de sus sentidos. * Los grandes precursores de esta teoría del aprendizaje son Vygotsky, Piaget, Ausbel
Enviado por silviapipiz / 255 Palabras / 2 Páginas -
TEORIA HUMANISTA. Actividades de aprendizaje
TEORIA HUMANISTA Actividades de aprendizaje Actividad 1.a Papel que juega el hombre en la visión Humanista El papel del hombre es ser humano en todos los sentidos, ser activo, participativo en el proceso de su aprendizaje, desea desarrollar sus potencialidades físicas, emocionales y psicológicas. Contempla al hombre como un humano integral, donde es el eje central del proceso enseñanza-aprendizaje. Actividad 1.b Características del humanismo 1. Se centra principalmente en la persona, la experiencia interior del
Enviado por paolita89 / 1.760 Palabras / 8 Páginas -
Teorías del Aprendizaje. CUADRO COMPARATIVO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO fes_azul escudo-UNAM (1) FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA TEORÍAS DEL APRENDIZAJE PÉREZ HENÁNDEZ ISSAC GRUPO: 1352 MAESTRO RUIZ LOPES JOSUE CUADRO COMPARATIVO TEORÍA CONDUCTISTA COGNITIVA AUTOR SKINNER PIAGET AUSUBEL CARACTERISTICAS APRENDIZAJE Se da a través del estímulo-respuesta y está condicionado por reforzadores positivos o negativos (premio y castigo) Es a través del desarrollo cognitivo como una sucesión de estadios y subestadios, intervienen procesos que son: asimilación, acomodación
Enviado por Issac Perez / 900 Palabras / 4 Páginas -
TEMA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO MAESTRIA EN EDUCACION MATERIA CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE TITULO TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN NOMBRE HECTOR VEGA SANTAMARIA FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 1 DE OCTUBRE DEL 2014 Principio de autoconocimiento. El principio de autoconocimiento tiene que ver con la Metacognición, es decir, la aplicación de una serie de estrategias o herramientas que el docente puede aplicar en las dinámicas de clase con sus alumnos, en mi experiencia como
Enviado por Jesus Palma / 572 Palabras / 3 Páginas -
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN.
TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y TEORIAS DE LA INSTRUCCIÓN APORTACIONES Skinner * Afirma que el condicionamiento operante modifica la conducta. * considera que la finalidad de la psicología es predecir y controlar la conducta de los organismos individuales. * propone el reforzamiento operante. Jean Piaget * Demuestra que existen diferencias cualitativas entre el pensar adulto y el pensar infantil. * los dos procesos que caracterizan la evolución y la adaptación, son la acomodación y la asimilación.
Enviado por maryuly4 / 602 Palabras / 3 Páginas -
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción.
http://sic.gob.mx/images/27048 Teorías del Aprendizaje y la Instrucción. Monterrey, N.L, a 09 de Febrero de 2016. ¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el marco de las teorías cognitivas? El estudiante es quien procesa toda la información adquirida, a través de distintas formas, ya sea por medio de presentaciones, ejercicios, prácticas, experiencias personales, tareas. El papel del alumno “Construye conocimiento, adquiere habilidades y desarrolla las que ya posee. Lleva a cabo
Enviado por pamsimental / 361 Palabras / 2 Páginas -
Aplicación de la Teoría de Aprendizaje Social- Cognoscitivo de Bandura
Aplicación de la Teoría de Aprendizaje Social- Cognoscitivo de Bandura El salón de clases es el segundo hogar del estudiante por muchos años, es allí donde se adquiere la mayor parte del conocimiento en la vida del ser humano. El maestro es la figura más importante, puesto que es el mayor modelo a seguir tanto a través de conductas como de aprendizaje. Es importante que el maestro sepa llevar el control y ser un buen
Enviado por Tiffany Ariana / 537 Palabras / 3 Páginas -
LAS TEORÍAS IMPLÍCITAS SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA.
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR En esta cultura dualista se valora mas el conocimiento formal, que los saberes o las creencias intuitivas e informales (Pozo, et al 2012) En el siguiente ensayo se dará a conocer las teorías implícitas, las cuales se dividen en cuatro enfoques diferentes, que son la teoría directa, interpretativa, constructivista y posmoderna, se desarrollara cada una de ellas y como el docente en formación y el que se encuentra en servicio, construye
Enviado por Valeria Ochoa / 973 Palabras / 4 Páginas -
Las teorías del aprendizaje se basan en el supuesto de que existe cierta lógica
“Las teorías del aprendizaje se basan en el supuesto de que existe cierta lógica discernible en la conducta, por encima o por debajo de los detalles biológicos de las diferencias entre especies. Tal supuesto es an¬terior a Darwin y en ciertos sentidos las teorías sobre el aprendizaje a partir de la experiencia son más filosóficas que biológicas. Las ideas en la teoría del aprendizaje, lo mismo que las ideas en muchos otros campos, se remon¬tan
Enviado por reggaeboy / 427 Palabras / 2 Páginas -
Conductismo. Teoría del aprendizaje.
CONDUCTISMO ENSAYO Tome la decisión de hacer mi ensayo sobre esta teoría del aprendizaje, ya que para bien a para mal es la que mas se usa en los sistemas escolares de nuestro país, ya sea en escuelas publica o hasta en escuelas privadas, y es como la gran mayoría de nosotros nos formamos académicamente, por lo que en este ensayo, mi objetivo es resaltar las cosas positivas de esta teoría y como la aplicación
Enviado por RuthPopoca / 1.769 Palabras / 8 Páginas -
Teoría de aprendizaje significativo
Teoría de aprendizaje significativo Durante mucho tiempo se consideró que el aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta; sin embargo, se puede afirmar que el aprendizaje va más allá de un simple cambio de conducta, conducta a un cambio en el significado de la experiencia. Para entender la labor, es necesario tener otros tres elementos del proceso educativo: los profesores y su manera de enseñar; la estructura de los conocimientos que conforman el currículo y
Enviado por Maria Dalis Flores Saavedra / 735 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
http://www.aviedmus.com.ve/imagenes/siso.jpg RESUMEN: TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL Participante: C.I.: Correa, Ángel 8.176.936 Caracas, febrero de 2016 ________________ TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Todo proceso de aprendizaje va más allá de un simple o complejo cambio de conducta, aunque así fue considerado por mucho tiempo porque siempre se vio desde un punto de vista muy conductista. Sin embargo en la actualidad, este cambio no tan solo abarca la conducta humana, sino el mismo significado de
Enviado por Eudumar Santos / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
Actividad de aprendizaje 3.- Teorías cognoscitivas del aprendizaje
Cecilia Adriana Morales Ávila 177 P027 Corrientes psicológicas actuales Dra. Lourdes Carrillo Arcega Actividad de aprendizaje 3.- Teorías cognoscitivas del aprendizaje Minatitlán, Veracruz. 1 de febrero del 2016 El presente trabajo tiene como objetivo analizar las teorías cognitivas del aprendizaje, postuladas por Jean Piaget y Lev Vigotsky; así como sus aportaciones a la psicología de las organizaciones. Ambos poseen un interés encaminado al desarrollo cognitivo. <<El desarrollo cognitivo es el conjunto de transformaciones que se
Enviado por Thomasceci / 1.982 Palabras / 8 Páginas -
MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.
LECTURA 1 MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN MAESTRÍA EN EDUCACIÓN 1ER CUATRIMESTRE MATERIA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN. DR.JAIME PARRA ARREDONDO. ALUMNO: OMAR SOLÍS MONTIEL. ID: 00240278 LECTURA 1 CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE MARTES 17 DE MAYO DE 2016 PRINCIPIO DE LA INDIVIDUALIDAD: Estando frente a grupo tuve que reconocer al educando como un solo integrante de un grupo, ya que en un salón de clases se maneja una diversidad de tipos de
Enviado por Omarsm79 / 483 Palabras / 2 Páginas -
TEORIAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO
FLOR DE MARIA CAMPOS MADRIGAL GRUPO: 1.1 28-MAYO-2016 LECTURA 3 TEORIAS DEL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DEL NIÑO Los profesores tienen diversos puntos de vista sobre el desarrollo del niño, debido a su formación o experiencias y observaciones, se crearon una teoría basada en el sentido común, la sociedad como tal concibe ideas sobre los niños, son convecciones concretas acerca de lo que los niños deben hacer así como aprender. Sin importar como se hayan construido
Enviado por flor521 / 1.405 Palabras / 6 Páginas -
Teorías del Aprendizaje y la Educación
Nombre del alumno: Agüero Solís Ana María del Carmen Matricula: 00230824 Carrera: Maestría en Educación Asignatura: Teorías del Aprendizaje y la Educación Actividad de la Sesión 3: Etapas de Desarrollo Cognoscitivos Cuatrimestre: Primero Periodo: Septiembre-Diciembre/2015 Nombre del Docente: Dr. José Efraín Ferrer Cruz Lugar San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca Octubre 2015 color UNID membrete ________________ ETAPAS DE DESARROLLO COGNOSCITIVOS El psicólogo suizo Jean Piaget nos habló de la teoría del desarrollo cognoscitivo conocida como la
Enviado por CA.DE.22 / 581 Palabras / 3 Páginas -
Teorías de aprendizaje.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES APORTACIONES CONDUCTISMO * Toma como objeto de estudio lo observable. * Los objetivos de enseñanza se enuncian a partir de los cambios de conductas deseables en los alumnos. * Se aprende cuando los comportamientos cambian, el aprendizaje es un cambio de la conducta. * El aprendizaje se logra si existe una programación instruccional eficaz, basada en el análisis desarrollado de las respuestas de los alumnos y en la forma como
Enviado por Etna Obregón / 600 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y TAREA DEL AULA.
1. Cap. III: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y TAREA DEL AULA. Libro: Los proyectos para el trabajo en el aula, de Susana Avolio de Colls. Edic. Marymar. 2. El docente necesita conocer las características de los alumnos en las distintas etapas de evolutivas, las posibilidades del grupo con el que trabaja, los requisitos del proceso de comunicación, las distintas concepciones sobre el desarrollo intelectual, sobre el funcionamiento de la mente, sobre el aprendizaje. Los
Enviado por Lean Tavié / 901 Palabras / 4 Páginas -
Cuadro comparativo - Teoría de aprendizaje
Teoría de aprendizaje Conductismo Cognoscitivismo Constructivismo conectivismo Autores Skinner Watson Pavlov Bandura Desollador Thorndike Gagné Bruner Anderson Gardner Novak Rummelhart Norman Vygotsky Piaget Lave y Wenger Bransford Hasselbring Grabinger Spiro y cols Siemens Downes Definición de aprendizaje Define el aprendizaje como un cambio de conducta producidos por un cambio de estimulos Se basa en la idea que el aprendizaje se produce a partir de la propia experiencia. Lo definen como una forma de captar a
Enviado por karlaj.a / 254 Palabras / 2 Páginas -
Tema: Teorias del aprendizaje.
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS MATERIA: (05) SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN TEMA 2: “LOS HEREDEROS” CATEDRATICO: DRA. IVONNE FLORES CABALLERO ALUMNA: LIC. TERESITA DE JESÚS HERNÁNDEZ CLEMENTE MATRICULA: 74838 GRUPO: E070 TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS A… 23 DE MAYO DE 2016 DOCUMENTAL “LOS HEREDEROS” De acuerdo al documental los herederos y a cada una de las posturas que tiene cada socialista, me enfoco mas al sociólogo Karl Marx y su análisis Marxista. El documental nos muestra realmente
Enviado por terexan / 1.179 Palabras / 5 Páginas -
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO. TEORIAS DEL APRENDIZAJE.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA Logo-UAPA INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL (INCAPRE) INCAPRE DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO TEMA: TEORIAS DEL APRENDIZAJE FACILITADORA: DRA. ÚRSULA PUENTES PUENTES ESTUDIANTE: ROSY LENDOF Fecha: 5/7/2016 Santiago de los Caballeros Rep. Dom. Introducción En el siguiente trabajo explicaremos cuales teorías de aprendizaje aplicaríamos como docentes. Estas teorías pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Las
Enviado por Rosy Lendof / 451 Palabras / 2 Páginas -
FASES DEL APRENDIZAJE EN LA TEORIA DE GAGNÉ
FASES DEL APRENDIZAJE EN LA TEORIA DE GAGNÉ FASES DE APRENDIZAJE EN LA TEORIA DE GAGNÉ PROCESOS ASOCIADOS A DICHAS FASES OBJETIVO FASE DE MOTIVACIÓN Expectativa. Impulsar al estudiante hacia el logro de algún objetivo. FASE DE COMPRENSIÓN Atención, percepción selectiva. Captar la atención del alumno para que se apropie del objeto en estudio. FASE DE ADQUISICIÓN Cifrado, acceso al conocimiento. Transformar lo aprendido en un conocimiento permanente. FASE DE RETENCIÓN Acumulación en la memoria.
Enviado por Wuan Fo / 342 Palabras / 2 Páginas -
ENSAYO SOBRE: “EPISTEMOLOGIA: TEORIA DEL APRENDIZAJE”
UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FUNDAMENTOS FILOSOFICOS PARA EL DISEÑO ENSAYO SOBRE: “EPISTEMOLOGIA: TEORIA DEL APRENDIZAJE” ALUMNA: SÉPTIMO ESQUIVEL MITZI DEL CARMEN ________________ INTRODUCCION La filosofía no es una ciencia exacta, cada uno tenemos diferentes puntos de vista. que a su vez pueden coincidir con otros. Así como la filosofía, todas sus ramas tienden a ser inexactas. En este ensayo analizaremos la epistemología; en general las teorías de como adquiere conocimiento un ser humano.
Enviado por Mitzy Esquivel / 838 Palabras / 4 Páginas -
Teorías Implícitas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza.
Las Teorías Implícitas sobre el Aprendizaje y la Enseñanza Las teorías implícitas son las concepciones o supuestos básicos que por su carácter autónomo y estereotipado suelen organizar nuestras acciones o decisiones sobre el aprendizaje y la enseñanza que se adquieren de la experiencia y el aprendizaje informal. Las teorías implícitas utilizadas por los docentes en torno al aprendizaje son los siguientes: Teoría Directa: * Se centra de modo excluyente en los resultados o productos del
Enviado por Amaya151407 / 407 Palabras / 2 Páginas -
Relatora de TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
RELATORÍA; TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Esp. Docencia, promo 46 Corporación Universitaria del caribe (CECAR) Hace muchos años se han desarrollados diversas teorías que explican el aprendizaje la enseñanza y el pápale del docente y alumno y que estas ofrecen postulados valiosos a la educación. Aunque, cada teoría representa sus principios generales, yo me centrare en hacer una descripción de los teóricos de la psicología del aprendizaje que con sus estudios hacen aportes al modelo pedagógico
Enviado por CINDY VANESSA SIMAHAN ACOSTA / 1.855 Palabras / 8 Páginas -
APRENDIZAJE SOCIAL, TEORIA Y DESARROLLO DE PSICOLOGIA
APRENDIZAJE SOCIAL, TEORIA Y DESARROLLO DE PSICOLOGIA: EL LEGADO DE ROBERT SEARS Y ALBERT BANDURA L teoría del aprendizaje social comienz por un intento de Robert sirs y otros para desarrollar un psicoanálisis y respuesta de estimulos aprendiendo la teoría con una explicación comprensiva de las fallas humanas, dibujando en una riqueza clínica en forma y rigor de la tarde. Albert bondura abandono el psicoanálisis y manejo los beneficios del acercamiento, Albert bandyra abandono el
Enviado por Manuel Andres Prieto Saenz / 4.944 Palabras / 20 Páginas -
TEORIAS DE APRENDIZAJE NATURALEZA DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE
TEORIAS DE APRENDIZAJE CAPITULO 1 NATURALEZA DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE La psicología se desarrolla a partir de la filosofía, después esta se independiza para convertirse en la ciencia de la vida mental, por ende los las preguntas de la psicología no fueron descubiertas por los psicólogos modernos. MEMORIA Y CONOCIMIENTO El estudio de estas materias se fundamenta en dos escuelas filosóficas: 1. El análisis del cómo llegamos a conocer las cosas ( Epistemología) 2.
Enviado por Sandrox85 / 1.115 Palabras / 5 Páginas -
A continuación, se presentará la teoría cognitivo social que se basa en un conjunto de principios de aprendizaje social que hacen mayor hincapié en sus variaciones en que pueden existir en los diverso de nuestra sociedad.
Introducción A continuación, se presentará la teoría cognitivo social que se basa en un conjunto de principios de aprendizaje social que hacen mayor hincapié en sus variaciones en que pueden existir en los diverso de nuestra sociedad. Su principal representante Albert Bandura quien, con sus herramientas del auto- control y la observación, elabora todo un laboratorio para estudiar lo que él define como el “modelaje de la personalidad”. Desarrollo Esta teoría nos aporta que el
Enviado por isayrasoto / 567 Palabras / 3 Páginas -
Teorías del Aprendizaje y la Instrucción
Resultado de imagen para unid Maestría en Educación Teorías del Aprendizaje y la Instrucción Resultado de imagen para unid Nombre del trabajo: Etapas del desarrollo Cognitivo según Piaget Tarea 3 Nombre del alumno: L.A.E. María Guadalupe Luévano Moreno Nombre del profesor: Claudia Elena García Martínez Aguascalientes, Ags. A 12 de octubre de 20316 ________________ ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET MARCO TEÓRICO Jean Piaget (1896-1980) psicólogo suizo que estructuró una teoría sobre el desarrollo cognitivo
Enviado por Lupita Luévano / 473 Palabras / 2 Páginas -
Teoría y enfoques basados en el Aprendizaje
Mención: Docencia, Currículo e Investigación Asignatura: Teoría y enfoques basados en el Aprendizaje Docente: Guido Chávez Requena Estudiante: María Lucila Sánchez López Piura, 23 de abril de 2016. PROPUESTA PEDAGÓGICA 1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Comprendemos, interpretamos y creamos textos dramáticos para promover una cultura de prevención ante los riesgos psicosociales en la adolescencia. 2. CONDICIONES DE APRENDIZAJE: La actividad se desarrollará con estudiantes de tercer año de educación secundaria y tendrá una duración de
Enviado por MALUSALO / 1.536 Palabras / 7 Páginas -
TEMA- TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN.
Resultado de imagen para unid TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN Teoría psicogenética Maestría Ciencias de la Educación. Semestre: 1º Prof. Ricardo Joel Cárdenas Antúnez. Alumna: Lourdes Fernández Dávila. ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO SEGÚN PIAGET Desde el punto de vista de Jean Piaget, el conocimiento se iba adquiriendo de acuerdo al desarrollo, físico, emocional, e intelectual, por lo que describió los llamados cambios períodos o estadios en los que se configuran esquemas característicos. En esta
Enviado por lulufeda / 522 Palabras / 3 Páginas -
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN. COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL
CUADRO DESCRIPTIVO: COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL UNIVERSIDAD ETAC _______________________________________ ALUMNA: BRENDA MANZANO MIGUEL I.D. 00000180035 TRABAJO A PRESENTAR: CUADRO DESCRIPTIVO: COGNOSCITIVISMO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y PARADIGMA SOCIOCULTURAL MATERIA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN/ GRUPO: 1633-I ASESOR: MTRO. DAVID ESPINOSA MEDRANO FECHA DE ENTREGA: A LOS 12 DÍAS DE OCTUBRE DE 2016 INTRODUCCIÓN. La educación tradicional se propone formar estudiantes poco motivados, obligandolos a memorizar una gran cantidad de información, dicha información
Enviado por Brenda Manzano Miguel / 2.322 Palabras / 10 Páginas -
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA.
Teorías del Aprendizaje Profra. Citlali Leal Castillo TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. UNA PERSPECTIVA DESDE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA Desde tiempos ancestrales, la educación ha trascendido como el instrumento idóneo para la preservación de diversos parámetros de índole cultural, política, social e ideológica. La educación ha figurado como el puente entre una sociedad idealizada y un futuro promisorio en el vislumbre de la calidad de vida, como una puerta al conocimiento y a
Enviado por citlali_leal / 2.262 Palabras / 10 Páginas -
En el presente documento contiene un análisis general de las diferentes teorías de aprendizaje, haciendo énfasis en las aportaciones más sobresalientes de cada una de ellas con sus diferentes autores;
INDICE INDICE .........................................................................................................................................................................1 INTRODUCCIÓN .........................................................................................................................................................III ACTIVIDAD PREVIA .................................................................................................................................................... V ANÁLISIS DE LOS PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS DE BURRHUS FREDERIC SKINNER ................................................ VII ANÁLISIS DEL ELEMENTO TEÓRICO DE JEAN PIAGET ............................................................................................... IX ANÁLISIS CRÍTICO ENTRE LA TEORÍA DE SKINNER Y PIAGET .................................................................................... XI ANÁLISIS CRÍTICO DE LA TEORÍA DE JEROME BRUNER .......................................................................................... XIII ANÁLISIS CRÍTICO DE LA TEORÍA DE ALBERT BANDURA .......................................................................................... XV ANÁLISIS CRÍTICO DE LA TEORÍA DE ROBERT GAGNÉ ........................................................................................... XVII ANÁLISIS CRÍTICO DE LA TEORÍA
Enviado por Marimar1180 / 5.265 Palabras / 22 Páginas -
Teoría operante del aprendizaje
Teoría operante del aprendizaje Está basada en que la conducta del organismo está controlada por los eventos del estímulo del ambiente y consecuencias del mismo que siguen a los eventos. Esta teoría es una manera de solucionar problemas de mala conducta en clase, falta de atención o aislamiento social. Problemas a solucionar 1. Mala conducta en clase 2. Distracción 3. Aislamiento social del grupo de clases Pasos 1. Especifique la meta 2. Identifique la conducta
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