Teorias contemporaneas en educacion ensayos gratis y trabajos
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Variedad de la Teoría Feminista Contemporánea
Variedad de la Teoría Feminista Contemporánea Los momentos críticos de la historia de la actividad y la literatura feminista se corresponden con los momentos liberadores de la historia occidental moderno. Podemos identificar un primer momento del aumento de la productividad durante los decenios de 1780 y 1790, un esfuerzo mucho más organizado y centrado en el de 1850, una movilización masiva en pro de sufragio a principios del siglo xx y durante las décadas de
Enviado por yanelipezme / 2.761 Palabras / 12 Páginas -
TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT Maestría en Educación Básica TETRAMESTRE I PROCESO EDUCATIVO Y NUBE DE PALABRAS Módulo: TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS Maestro: ILSE VIRIDIANA RODRÍGUEZ DELGADO Estudiante: EUNICE JOCELYN GONZÁLEZ RUVALCABA RUBÍ ESMERALDA CORREA NÚÑEZ Fecha de entrega: 23 DE FEBRERO DE 2015 Teorías Preguntas ¿Quién aprende? ¿Con quién aprende el alumno? ¿Para qué aprende el alumno? ¿Qué aprende el alumno? ¿Cómo aprende el alumno? Naturalista El niño Los educadores Es reproducir la realidad con
Enviado por nichelyn / 562 Palabras / 3 Páginas -
IMPLICACIONES DE LA TEORÍA CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN
IMPLICACIONES DE LA TEORÍA CRÍTICA EN LA EDUCACIÓN El concepto de teoría crítica de la educación posee diversas perspectivas. Por un lado encontramos la teoría critica de la ciencia y por otro lado la teoría tradicional, estas teorías contienen también un componente objetivo y uno subjetivo. Lo objetivo se refiere al conocimiento obtenido a través del método científico, el positivismo y el sistema universal de la ciencia. Lo subjetivo, se relaciona con las múltiples formas
Enviado por angie123ha / 1.547 Palabras / 7 Páginas -
TEORIAS SOCIOPOLíTICAS Y EDUCACIÓN
TEORIAS SOCIOPOLíTICAS Y EDUCACIÓN El reproductivismo consideraba a la educación como un dispositivo de reproducción de la ideología dominante. En términos de Marx, el reproductivismo no sería otra cosa que superestructura educativa de la clase dominante. Los textos de referencia fundamentales de esta corriente fueron: • “Ideología y aparatos ideológicos del Estado”, de Louis Althusser. • “La reproducción”, de Pierre Bourdieu y Claude Passeron. Estas ideas habían tenido gran influencia en las universidades iberoamericanas y
Enviado por jessiyema / 1.842 Palabras / 8 Páginas -
: TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN
NOMBRE DEL TRABAJO: REPORTE DE LECTURA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO: HUGO MORENO GARCÍA NOMBRE DELA PROFESORA: NANCY NAYELI TRUJILLO GUADARRAMA NOMBRE DE LA ASIGNATURA: TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN TOLUCA MEX. OCTUBRE DE 2015 SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN La lectura resumida os habla sobre la sociología en la educación que evolución ha tenido en la actualidad, uno de los actores que encontramos en la lectura es charles richet. En el dominio de
Enviado por vaneabi / 768 Palabras / 4 Páginas -
LA TEORÍA DEL CONFLICTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA.
Alejandra López Apolinar alehitapills@gmail.com Mercado Maldonado, Asael; González Velásquez, Guillermo. (2008). La teoría del conflicto en la sociedad contemporánea. Espacios Públicos, febrero, 196-221 LA TEORÍA DEL CONFLICTO EN LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA. Desde el enfoque teórico del autor el tema del conflicto se aborda desde una visión de confrontación donde existen fuerzas opuestas en una estructura de clases sociales. El cambio social se analiza desde una visión marxista que involucra la abolición de la propiedad privada
Enviado por kimypark1 / 372 Palabras / 2 Páginas -
Teorías influyentes en Educación Infantil
Tarea de DIEI tema 2 Primera parte Teorías influyentes en Educación Infantil. Hay muchas teorías que se han interesado por el estudio del proceso de enseñanza. Aunque hay grandes diferencias entre ellas sobre los procesos que las generan, pero terminan en qué es fundamental para el desarrollo de la persona. Las teorías conductistas consideran que el aprendizaje se produce por combinaciones de estímulos y respuestas, el sujeto establece nuevas relaciones entre su comportamiento y el
Enviado por carneros89 / 1.060 Palabras / 5 Páginas -
Teorías críticas del Estado y la disputa por la educación superior en la era de la globalización
Universidad Autónoma del Estado de México Facultad de Ciencias de la Conducta U.A.: Psicología Política Alumna: Elena Patricia García Rendón Gasca Teorías críticas del Estado y la disputa por la educación superior en la era de la globalización Imanol Ordonika El texto presentado por Dr. Ordonika, demuestra la importancia de las influencias de poder dentro y fuera del ámbito universitario. Lo importante a recalcar de su trabajo es el esfuerzo bien logrado de unir el
Enviado por elenapat / 3.204 Palabras / 13 Páginas -
Aportación de las teorías a la educación
C:\Users\Acer\Pictures\Marco\f67ed47dcfb8235d1135653727a327e0.jpg |ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE C.C.T. 13DNL0002G BASES PSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE “ENSAYO” LICENCIATURA: EDUCACIÓN PRIMARIA PROFR(A): REBECA VELÁZQUEZ ACOSTA ELABORA: MARIA GUADALUPE MONTIEL HERNÁNDEZ SEMESTRE: 2° GRUPO: “A” INTRODUCCIÓN En el siguiente ensayo se hablara sobre las aportaciones de la psicología al estudio del aprendizaje en contextos escolares, se darán a conocer algunas teorías revisadas en esta unidad como lo son: la conductista, piagetiana, cognitiva- ausbeliana, sociocultural; los aportes que han dado desde la perspectiva
Enviado por Lu' Montiieel / 2.290 Palabras / 10 Páginas -
La influencia que tiene la teoría de Estímulo -Respuesta en la educación actual
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Escudo-UNAM-escalable.svg/200px-Escudo-UNAM-escalable.svg.png http://portales.te.gob.mx/habladefrente/sites/default/files/unila.png UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA DE PEDAGOGÍA UNIVERSIDAD LATINA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA MATERIA: PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN III PRESENTA: La influencia que tiene la teoría de Estímulo -Respuesta en la educación actual. ALUMNA: SOSA HERNÁNDEZ MARISOL MAESTRA: MPED3010 NOVIEMBRE 2015 Índice Introducción …………………………………… Desarrollo ……………………………………… Objetivo general ……………………………. Objetivo específico …………………………… Marco teórico …………………………………. Conclusión …………………………………… Referencias bibliográficas …………………… La influencia que tiene la teoría de Estímulo -Respuesta en la educación actual. Introducción
Enviado por MARRYSOLE / 2.364 Palabras / 10 Páginas -
Síntesis sobre "Crimen y Castigo " de Fiódor Dostoievski y " La teoría social contemporánea"
Joseba Requena Ávalos Corrientes interpretativas de la sociedad contemporánea Fecha límite de entrega: 27/06/2014 Síntesis sobre "Crimen y Castigo " de Fiódor Dostoievski y " La teoría social contemporánea" de Patrick Baert y Felipe Carreira Da Silva Antes de comenzar a realizar la síntesis entre el manual de La teoría social contemporánea y Crimen y Castigo me gustaría realizar "a priori" un breve resumen sobre el argumento principal del libro que he leído este semestre
Enviado por Joseba Requena / 2.787 Palabras / 12 Páginas -
PANEL DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN “LAS TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS
PANEL DE ANÁLISIS Y DISCUSIÓN “LAS TEORÍAS EDUCATIVAS CONTEMPORÁNEAS “. Las corrientes pedagógicas contemporáneas y sus implicaciones en la tarea del docente y en el desarrollo curricular. Con la finalidad de cambiar las prácticas educativas y el proceso de enseñanza aprendizaje se crearon varias corrientes pedagógicas contemporáneas Se entiende por corrientes pedagógicas contemporáneas, los movimientos o teorías que se caracterizan por tener una línea del pensamiento o investigación definidos sobre la cual se realizan
Enviado por mocoabreu / 440 Palabras / 2 Páginas -
Teorías de desescolarización y el movimiento de la educación en casa
Teorías de desescolarización y el movimiento de la educación en casa Resumen Las teorías de la desescolarización surgen como crítica al sistema educativo. Como consecuencia apoyan: * La desaparición de la institución escolar. Ofrecen enfoques y metodologías de enseñanza diferentes a las tradicionales, fomentando el desarrollo personal, la autonomía, la reflexión, la crítica, y la creatividad utilizando para ello el espacio más cercano: su casa. * La idea de sustituir la escuela por las alternativas
Enviado por capipoli10 / 573 Palabras / 3 Páginas -
Teorías pedagógicas Contemporáneas EXPERIENCIA PEDAGÒGICA
Teorías pedagógicas Contemporáneas EXPERIENCIA PEDAGÒGICA Mi experiencia pedagógica es desde el punto de vista como estudiante de la facultad de derecho y ciencias políticas de una Universidad de Panamá. Para ello nos remontaremos a la catedra de derecho civil dos de la facultad de derecho y ciencias políticas, la cual que para esa fecha era la única materia que yo tenía pendiente para la obtención del título universitario que hoy ostento ya que para esa
Enviado por mzurita1270 / 2.155 Palabras / 9 Páginas -
Teorías Aplicadas a La Educación . Materia: Psicología Educativa I
C:\Users\David The OnlyOne\Desktop\logo.jpg Tema: Teorías Aplicadas a La Educación . Materia: Psicología Educativa I . Nombres: David Manuel . Apellidos: Mancebo . Matriculas: 2014-1852 , Profesor: Ángela Acepeda Castro . Fecha: 04 Mes: 10 Año: 2015 . Meta cognición Es el conocimiento sobre nuestros propios procesos de pensamiento, es la forma en la que las personas aprendemos a razonar y aplicar el pensamiento a la forma de actuar y aprender del entorno, para lo cual
Enviado por davidmanuel09 / 1.140 Palabras / 5 Páginas -
Teorías y técnicas contemporáneas de investigación sociológica.
Escuela Preparatoria Estatal No. 10 “Rubén Rodríguez H. Moguel” Introducción a la sociología. Bloque: 2. Nombre del bloque: Teorías y técnicas contemporáneas de investigación sociológica Actividad integradora Integrantes: Jesús Ramos Piña José María Palacios Jefte Pacheco Chan Alicia Gómez Salazar David Martínez Xeque Maestro: Irving Celis Burgos. Grado: 3 Grupo: A. Mérida, Yucatán, 19 de noviembre de 2015. Introducción El siguiente trabajo del bloque II de la materia de sociología, se elaboró un ensayo con
Enviado por jesusramos117 / 1.603 Palabras / 7 Páginas -
Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social.
Sociología de la educación Es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social. Es la rama de la Sociología que estudia la influencia del entorno social en los medios educativos, y la función social de la educación, utilizando teorías e investigaciones sociológicas. Es una de las ciencias que apoya a la pedagogía y a la práctica educativa, para comprender y orientar los fenómenos
Enviado por Arthur Gulen / 1.741 Palabras / 7 Páginas -
TEORIAS PSICOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
Universidad Católica de Culiacán Teorías Psicológicas Contemporáneas UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CULIACÁN. ANTOLOGIA TEORIAS PSICOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS PROFESORA COMPILADORA MC. ERIKA ISABEL ZAZUETA RIVERA. PRIMER SEMESTRE DE LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA. CULIACÁN, SINALOA AGOSTO 2011. INDICE 1. Introducción a la Psicología. 1.1. Conceptos. 1.2. Principales corrientes teóricas contemporáneas. 1.3. Psicología y Educación. 2. Teorías Psicológicas Contemporáneas. 2.1. Asociacionismo. 2.1.1. Definición y Antecedentes. Aportaciones y postulados de Aristóteles. 2.1.2. El Empirismo Inglés y el Asociacionismo. 2.1.2.1. Thomas Hobbes.
Enviado por moran92 / 30.092 Palabras / 121 Páginas -
CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN Actividad Previa
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94 REPORTE DE TRABAJO 1ª UNIDAD PROFR. : JOHAN DANIEL LOPEZ ALVARADO MAESTRO: GABRIEL MENDEZ CRUZ ASIGNATURA: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y TEORIAS DE LA EDUCACIÓN LUGAR: GUADALUPE, NUEVO LEÓN FECHA: 21 DE NOVIEMBRE DEL 2015 Actividad Previa 1. ¿En qué consiste el saber cotidiano? * Es todo aquel conocimiento que vas aprendiendo día a día sin necesidad de asistir a una clase, curso, platica, etc. 1. Proporcione
Enviado por summykos1 / 1.037 Palabras / 5 Páginas -
MÓDULO TEORÍA EDUCATIVA CONTEMPORÁNEA Y MODELOS DE APRENDIZAJE
________________ ________________ MÓDULO TEORÍA EDUCATIVA CONTEMPORÁNEA Y MODELOS DE APRENDIZAJE CONTEXTUALIZACIÓN Se contextualiza históricamente en la presencia e influencia de los dos paradigmas que han orientado la educación en los últimos siglos: el conductual y el cognoscitivo. Cada uno de ellos ha realizado valiosos aportes en a educación y particularmente en la formación de los profesionales de acuerdo con las distintas épocas y las condiciones socio-culturales en las que se han desarrollado. En la práctica
Enviado por ferchita1984 / 14.680 Palabras / 59 Páginas -
Ensayo educacion LA EDUCACIÓN TRADICIONALISTA VS EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
INTRODUCCIÓN En el presente ensayo se abordó el tema del sentido de la educación el cual este nos ofrece una mirada del ayer y del presente de la filosofía de la educación, respecto a la teoría de la educación y de la enseñanza de la misma manera el tema central de este ensayo se enfocó al debate o diferencia de la educación tradicional y la educación progresista, y teniendo como último tema lo que nos
Enviado por oscar920627 / 3.998 Palabras / 16 Páginas -
La educacion contemporánea en el siglo XIXI
LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA EN EL SIGLO XIX actividad #9 Los acontecimientos ocurridos en el último cuarto del siglo XVIII sirvieron de transición de la Modernidad a La Edad Contemporánea. Son los años en los que comienza la caída del débil sistema feudal y se llega al capitalismo, en el que los intereses comerciales y económicos predominan. El último cuarto del siglo XVIII fue marcado por tres grandes acontecimientos históricos: la Revolución industrial en Inglaterra, la
Enviado por Ma Cristina Rdz T / 1.157 Palabras / 5 Páginas -
VARIEDADES DE LA TEORÍA FEMINISTA CONTEMPORÁNEA
VARIEDADES DE LA TEORÍA FEMINISTA CONTEMPORÁNEA Toda teoría sociológica feminista reside en la teoría feminista contemporánea, un sistema de ideas generales cuyo objetivo es describir y explicar las experiencias humanas desde el punto de vista de las mujeres, las feministas tratan de responder ¿Qué hay de las mujeres?, a partir de la respuesta a esta interrogante se desarrollan las teorías de la diferencia de género, desigualdad de género, opresión de género y opresión estructural. La
Enviado por luisaEG / 2.730 Palabras / 11 Páginas -
Teoría de la funcionalidad técnica de la educación
Teoría de la funcionalidad técnica de la educación 9.1 DEFINICION Esta teoría está basada en la importancia del desarrollo científico y tecnológico en el área laboral y en las políticas del funcionamiento del desarrollo educativo El autor de esta teoría menciona que al existir un vínculo cercano entre las necesidades del mercado laboral y las del área educativa aumenta el nivel económico de un país. (Sánchez L, Gutiérrez E, Valdez M, Sánchez I, Reyna J,
Enviado por Leslie Martinez / 401 Palabras / 2 Páginas -
Teoría general de sistemas y la cibernética empleada dentro de la educación
http://www.upg.mx/wp-content/uploads/2015/01/Logotipo-Home-Big.jpg Nombre: Ana Karen Correa Gloria Matricula: F4799 Grupo: Formación Infantil 3. Maestra: Lic. Mary Manzanares. Materia: Tecnología Educativa Tema: Teoría general de sistemas y la cibernética empleada dentro de la educación Introducción En este ensayo hablare sobre los sistemas y como se ha adentrado la cibernética en la educación. Como es que las plataformas de el internet se van a adaptando para el aprendizaje de la educación, perfeccionando el proceso educativo abriendo demasiadas ideas
Enviado por kareenWaay / 694 Palabras / 3 Páginas -
Estructura y Validación de la teoría de la educación en Terry W. Moore
TEORIA DE LA EDUCACIÓN Con el uso de medios tecnológicos en la enseñanza, la calidad y equidad escolar, las reformas y las políticas educativas y el desarrollo sistemático de la investigación de la educación. Cuando se aplica a lo educativo desarrollos conceptuales de otros campos del conocimiento, lo teórico permitiría reconocer y construir el fenómeno y sus mutaciones, la acción cognitiva y practica sobre este posibilitaría una mejor construcción y delimitación teórica. Estructura y Validación
Enviado por febrero20 / 1.559 Palabras / 7 Páginas -
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA Trabajo Practicoю
Objetivo # 4 Actividad I: Lectura 1 La didáctica de la matemática como epistemología del aprendizaje matemático de Bruno D´Amore Problemática descrita en la lectura Elementos considerados por el autor Conclusiones de la lectura Se trata sobre didáctica como disciplina en el estudio del origen de aprendizaje, pero sobre todo aplicada a la matemática. Tomando en cuenta los problemas que se afrontan en la didáctica de otras disciplinas estos son comunes en la matemática pero
Enviado por lexerpv / 5.521 Palabras / 23 Páginas -
Teoría de la Educación María Montessori
http://biotecnologia.uc.cl/wp-content/uploads/LogoUC_Color.gif Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Educación Teoría de la Educación Profesora: Ruby Vizcarra Fecha: 6 de octubre 2015 Trabajo Crea María Montessori Integrantes Bernardita Artigas Helbert Donoso Valentina Izquierdo Loren Mathey Índice 1. Introducción……..…………………………………………………………..…pág. 3-4 2. Campo de historicidad………………………………………………………..pág. 5-7 3. Propuesta del autor…………………………………………………………...pág. 8-14 3.1 Supuestos………………………………………………………………….pág. 8- 11 3.2 Qué, Cómo y Para qué enseñar………………………………………... pág. 10- 12 3.3 Roles y funciones del profesor…………………………………………..pág. 13- 14 4. Conceptos Claves………………….……………………………………….....pág. 14- 15
Enviado por Lorena Roche / 7.071 Palabras / 29 Páginas -
Teoría de la Educación: Immanuel Kant
C:\Users\Pedro\Desktop\logo.jpg Teoría de la Educación: Immanuel Kant Desarrollo 1.- Según Kant: ¿Qué puedo saber, hacer y esperar en educación? - Kant plantea esas tres preguntas dándole un significado a cada una: ¿qué puedo saber? está ligado a la metafísica. Frente al que puedo saber nos encontramos con nuestras propias capacidades para adquirir información. No podemos saberlo todo, pero si alcanzar nuestro máximo rendimiento. El que puedo saber es una pregunta que va en cada persona
Enviado por valentinamoyano / 439 Palabras / 2 Páginas -
Educación Ambiental. Teoría de los Sistemas
Educación Ambiental UNEFA 1er Semestre Jonathan Romero C Sección 02 C.I. 13.494.537 Teoría de los Sistemas Antes de hablar sobre la Teoría de los Sistemas tenemos que definir que es un Sistema. Es un conjunto o más elementos de cualquier clase o elemento que se relacionan entre sí. La Teoría de los Sistemas es la que describe la estructura y el comportamiento de los sistemas, cubre el aspecto completo de tipos específicos de sistemas, esta
Enviado por Jony Rom / 718 Palabras / 3 Páginas -
Historia y Teoría del Desarrollo Personal y de la Educación
Psicología del Desarrollo Aula 1. PEC 1 Historia y Teoría del Desarrollo Personal y de la Educación Consultor: Laura Rossell Fernández Alumno: Cristina Álvarez Teixeira PEC1 Psicología del Desarrollo Apartado 2: Síntesis del Debate Tras leer las reflexiones las reflexiones de los compañeros, llegamos a la conclusión que faltan datos para poder hacer un análisis exhaustivo y así poder clasificar la noticia en una sola corriente. Hemos intentado defender la noticia desde el enfoque de
Enviado por Cristina Alvarez / 1.851 Palabras / 8 Páginas -
Aspectos de las teorías del desarrollo aplicadas en la educación.
ACTIVIDAD INTEGRADORA Iliana Robles de la Torre Grupo: 9391 Aspectos de las teorías del desarrollo aplicadas en la educación. Conductismo Cognoscitivismo Teoría vigotskiana Antecedentes Se origino en el siglo XX y su fundador fue J.B. Watson un autor funcionalista, que planteó varios conceptos basados en el darwinismo, el empirismo ingles, la filosofía pragmática y la concepción positivista de la ciencia (Chaplin y Krawiec 1979, García y Moya 1993, Yaroshevky 1979). En los años veinte el
Enviado por ilirobles / 1.142 Palabras / 5 Páginas -
Aportes de la sociología de la educación: Teorías del orden y teorías del conflicto
El sentido de la Educación Aportes de la sociología de la educación: Teorías del orden y teorías del conflicto Ficha de trabajo Prof. Romero Silvina A continuación vamos a presentar un análisis de los posibles sentidos con que puede entenderse a la educación según las relaciones que pueda tener con la sociedad. Para ello apelaremos a la sociología de la educación y presentaremos una clasificación simplificada para facilitar la comprensión. Así, referiremos a dos grandes
Enviado por leandroalem15 / 499 Palabras / 2 Páginas -
Problemática Contemporánea de la Educación Inicial.
Trabajo Práctico n° 1 Instituto: I.P.E.S “Paulo Freire”. Carrera: Profesorado de Educación Inicial. Unidad curricular: Problemática Contemporánea de la Educación Inicial. Docente: Prof. y Lic. Mariela Ramírez. Curso: 1° año. Ciclo lectivo: 2016 Estudiante: Fuentes Fernanda. PROFESORADO DE EDUCACION INICIAL. PROBLEMÁTICA CONTEMPORÁNEA DE LA EDUCACION INICIAL. Lic. Mariela Ramírez TRABAJO PRACTICO N°1 Características: trabajo practico individual de desarrollo e integración de conceptos. En el desarrollo de las consignas se evaluará: * Integración de conceptos y
Enviado por Anita Fuentes / 795 Palabras / 4 Páginas -
Teoría de la educación, pedagogía fundamental y filosofía de la educación.
Monterrey, N.L. a Lunes 11 de abril de 2016 Alumna. Scarlet Hernández Mendoza Reporte de lectura 5 Capítulos IX y X Teoría de la educación, pedagogía fundamental y filosofía de la educación En el presente capítulo se pretende dar una explicación y definición de los tres saberes que describen el acto educativo: teoría de la educación, pedagogía general y filosofía de la educación. Desde hace muchos años estas descripciones se han visto influidas por diversos
Enviado por Scar H / 789 Palabras / 4 Páginas -
TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA
TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CONTEMPORÁNEA ________________ Contenido Tipo de empresa Multiculturalidad Globalización Organización Misión Visión Valores institucionales Organigrama y descripción del mismo Sistema de Control Proceso de Control Control de Resultados Conclusión Tipo de empresa Es una multiempresa que comercializa y distribuye alimentos perecederos y vinos. Cuenta con plantas en diferentes puntos de la República así como una planta en España. Multiculturalidad Nuestra empresa, es multicultural ya que los equipos de trabajo se constituyen con
Enviado por Tania Betancourt Soberanes / 1.047 Palabras / 5 Páginas -
BLOQUE 1: CONTEXTO Y EVOLUCIÓN: DESDE LAS TEORIAS CLASICAS A LAS CONTEMPORANEAS.
Teoría sociológica II Lucía Barea Prieto BLOQUE 1: CONTEXTO Y EVOLUCIÓN: DESDE LAS TEORIAS CLASICAS A LAS CONTEMPORANEAS. 1. Contextos e intereses de la sociología actual. 1.1 ALGUNAS NOTAS SOBRE EL CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO. La teoría sociológica empieza a tener en cuenta los procesos sociales, el entorno físico, las situaciones y cambios políticos, las normas y las relaciones entre los individuos. La teoría sociología contemporánea sigue siendo el análisis científico de la realidad social, se pueden
Enviado por luciabareaprieto / 6.631 Palabras / 27 Páginas -
Teoría sociologica contemporánea
• BLOQUE 1. CONTEXTO Y EVOLUCIÓN• 1. CONTEXTOS E INTERESES DE LA SOCIOLOGIA ACTUAL. 1. ALGUNAS NOTAS SOBRE EL CONTEXTO SOCIO-POLÍTICO. La teoría sociológica contemporánea comienza a tener en cuenta muchos factores: -Los procesos sociales -El entorno físico -Las situaciones y cambios políticos -Las normas -Las relaciones entre los individuos. La Teoría Social contemporánea sigue siendo el análisis científico de la realidad social (al igual que la clásica), en el que se distinguen tres niveles:
Enviado por Miriam CyD / 4.719 Palabras / 19 Páginas -
Teoria Sociologica Contemporanea Exposición Dahrendorf
Teoria Sociologica Contemporanea Exposición Dahrendorf Trabajo Marina Álamo, Marta Aznar y María José Marco * Biografía Dahrendorf nació el 1 de mayo de 1929 en Hamburgo y falleció en 2009 en Colonia a causa de un cáncer. Fue conocido por apoyar las actividades antinazis. En su etapa de adolescente, Dahrendorf vio interrumpidos sus estudios en 1944 al ser llevado a un campo de concentración por formar parte de una asociación ilegal de estudiantes, “Asociación de
Enviado por Cristina Martínez García / 4.429 Palabras / 18 Páginas -
SAVIANI: Las teorías de la educación y el problema de la marginalidad en América Latina
SAVIANI: Las teorías de la educación y el problema de la marginalidad en América Latina Marginalidad en relación con fenómenos de escolarización. Con respecto a la marginalidad, se derivan las teorías. PRIMER GRUPO TEORIAS NO CRÍTICAS: -Tomando como “criterio de criticidad” se denomina este grupo así. - Educación es un instrumento de igualación social, instrumento de corrección → de superación de la marginalidad. - Marginalidad es un fenómeno occidental que afecta individualmente a un n°
Enviado por Melany Cristal / 1.720 Palabras / 7 Páginas -
Teorías del Aprendizaje y la Educación
Nombre del alumno: Agüero Solís Ana María del Carmen Matricula: 00230824 Carrera: Maestría en Educación Asignatura: Teorías del Aprendizaje y la Educación Actividad de la Sesión 3: Etapas de Desarrollo Cognoscitivos Cuatrimestre: Primero Periodo: Septiembre-Diciembre/2015 Nombre del Docente: Dr. José Efraín Ferrer Cruz Lugar San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca Octubre 2015 color UNID membrete ________________ ETAPAS DE DESARROLLO COGNOSCITIVOS El psicólogo suizo Jean Piaget nos habló de la teoría del desarrollo cognoscitivo conocida como la
Enviado por CA.DE.22 / 581 Palabras / 3 Páginas -
Problemática ético-política: Teorías filosóficas que abordan en la antigüedad y la edad contemporánea (Aristóteles y Marx)
INSTITUTO SUPERIOS GOYA Profesorado de Educación Superior en Ciencias de la Educación Asignatura: Filosofía Curso: 1° Año Docente: Aballay, Nydia E. Alumna: Olivera Nocetti, María José Ciclo Lectivo: 2016 * Problemática ético-política: Teorías filosóficas que abordan en la antigüedad y la edad contemporánea (Aristóteles y Marx) En el texto de Karl Marx denominado “El Materialismo Histórico”, él habla sobre el la realidad, haciendo su contra postura a lo que decía Hegel, porque este solo trataba
Enviado por 37882552 / 1.094 Palabras / 5 Páginas -
Teorías Sociopolíticas y Educacíon.
Materia: Teorías Sociopolíticas y Educacíon. Profesora: Jalluf Diana. Año: 2016 Primer Trabajo Práctico Domiciliario. Alumnas: Gonzalez, M. Eugenia. Moreyra, M. Celeste. 1- Describir brevemente cada una de las teorías sociológicas vistas. Presentar sus ideas centrales. Entre las teorías sociológicas clásicas se encuentran la teoría del funcionalismo, la del conflicto y la de la acción. Paradigma funcionalista: imagina a la sociedad como un sistema complejo cuyas partes trabajan juntas para fomentar la solidaridad organica que garantice
Enviado por Celeste Moreyra / 1.572 Palabras / 7 Páginas -
Teorias de la educacion.
Universidad ETAC Alumna: Ixbaac Nayelli Domínguez Esquivel Tema: Escuela Tradicional y Escuela Nueva Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 04T Nombre del asesor: Mtro. Miguel García Contreras Fecha de entrega: 05 de Junio de 2016 Introducción El presente trabajo reúne en dos tablas descriptivas y comparativas la temática de la escuela tradicional y nueva; primeramente los principales autores o representantes de la escuela, su nacionalidad y principales aportaciones, esto con el objetivo de familiarizarnos con
Enviado por ixbaac / 1.808 Palabras / 8 Páginas -
Teorías Sociopolíticas y Educación
Instituto de Formación Docente Nº113 Teorías Sociopolíticas y Educación 2° Educación Inicial TM Profesora: Silvia Paley Orientaciones para leer y comprender la relación contexto concreto – contexto teórico según la 9ª. Carta a quien pretende enseñar de Paulo Freire. Explique con sus propias palabras cuál es el propósito central de Freire en la 9ª Carta a quien pretende enseñar. En qué consiste según Freire el “saber de la práctica” y qué significa que las relaciones
Enviado por karenkaru / 2.778 Palabras / 12 Páginas -
Tema- Gil Cantero, F. Educación con teoría. Revisión pedagógica de las relaciones entre la teoría y la práctica educativa. Teoría educativa.
Gil Cantero, F. Educación con teoría. Revisión pedagógica de las relaciones entre la teoría y la práctica educativa. Teoría educativa. Resumen Las relaciones entre la teoría y la práctica educativa abarcan tres áreas principales: la enseñanza (trasmisión de contenidos de aprendizaje), el ámbito de lo juicio educativos o actividades de asesoramiento pedagógico y por último el ámbito del investigación pedagógica y su relación con la práctica. Pone de manifiesto que es necesario diferenciar la teoría
Enviado por luciaL24 / 1.772 Palabras / 8 Páginas -
Gil Cantero, F. Educación con teoría. Revisión pedagógica de las relaciones entre la teoría y la práctica educativa. Teoría educativa.
Gil Cantero, F. Educación con teoría. Revisión pedagógica de las relaciones entre la teoría y la práctica educativa. Teoría educativa. Resumen Las relaciones entre la teoría y la práctica educativa abarcan tres áreas principales: la enseñanza (trasmisión de contenidos de aprendizaje), el ámbito de lo juicio educativos o actividades de asesoramiento pedagógico y por último el ámbito del investigación pedagógica y su relación con la práctica. Pone de manifiesto que es necesario diferenciar la teoría
Enviado por luciaL24 / 1.772 Palabras / 8 Páginas -
La Teoría de las Inteligencias Múltiples se vale de la educación para seguir cobrando fuerza.
La Teoría de las Inteligencias Múltiples se vale de la educación para seguir cobrando fuerza. Howard Gardner, psicólogo y académico de la Universidad de Harvard, galardonado con el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales, postula que el ser humano tiene mas de una línea de habilidades cognoscitivas, para lo cual debemos fomentar el potencial individual de cada alumno. Esta es la teoría de las Inteligencias Múltiples, que quiere decir que el ser humano no
Enviado por Ivan Ortega / 284 Palabras / 2 Páginas -
Las teorías de la educación y su relación con la salud
Diplomatura Universitaria en Formación Docente en Salud Orientaciones para la actividad: Módulo 1, Núcleo 2, Actividad 9 González Hospital Grodecki Hospital Larrieur M. Hospital Actividad 9 (modificada) Les proponemos la lectura de Las teorías de la educación y el problema de la marginalidad. pago 65 a 87, Su autor es el pedagogo brasileño Dermeval Saviani, que dirige el Doctorado en Filosofía de la Educación de la Universidad Católica de Campinhas. El texto es un capítulo
Enviado por MARILARRI / 1.967 Palabras / 8 Páginas -
LAS TEORIAS DE LA EDUCACION Y EL PROBLEMA DE LA MARGINALIDAD EN AMERICA LATINA
27/05/2016 TRABAJO PRACTICO N°3 Materia: Pedagogía Alumnos: Actividades Actividad N°1 LAS TEORIAS DE LA EDUCACION Y EL PROBLEMA DE LA MARGINALIDAD EN AMERICA LATINA Dermeval Saviani TEORÍAS NO CRÍTICAS * Entienden que la educación es: Un instrumento de igualación social, por lo tanto, de superación de la marginalidad. Un instrumento de corrección de distorsiones o desvíos. Una fuerza homogeneizadora para reforzar los lazos sociales, promover la cohesión y garantizar la integración de todos los individuos
Enviado por Aso1 / 1.966 Palabras / 8 Páginas