Temas Variados ensayos y trabajos
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Teorías Contemporáneas en Educación, las diferencias
Teorías Contemporáneas en Educación Docente: Mtro. Ricardo Esteban Solano Barraza Unidad 1. Escuela Tradicional y Escuela Nueva Nombre: Gloria Cristina Sánchez Benítez Matricula: E00000228124 Ciudad de México, mayo 2018. ________________ Introducción El presente trabajo tiene la finalidad de mostrar las diferencias que tiene la escuela tradicional y la escuela nueva
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Teorías Contemporáneas En Educación.
INTRODUCCIÓN. En el presente ensayo se presentan las principales teorías contemporáneas, sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación que contrastan el México actual y su contexto. Desde el inicio de curso ha sido interesante reflexionar sobre si es conveniente aplicar alguna sola corriente o paradigma único
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Teorías contemporáneas en educación.
Teorías contemporáneas en educación Sesión 1 Escuela tradicional y Escuela nueva Revisa los siguientes textos: 1. "Modelos pedagógicos básicos" de Graciela Ruiz Durán 2. "Pedagogía de la educación tradicional" de la Fundación Universitaria Lee cada uno de ellos y mientras lo haces, identifica, para la escuela tradicional y la escuela
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TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN. EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION
image003 TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN REYES ALVAREZ JOSE SALVADOR MATRICULA: 00000147257 EL CONSTRUCTIVISMO EN LA EDUCACION ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORANEAS EN EDUCACIÓN TUTOR: MTRA EDITH ALEJANDRA DONATO FLORES AMECAMECA, ESTADO DE MEXICO A 21 DE JULIO DE 2015 INTRODUCCIÓN Adentrarnos de manera cada vez más compleja en esta corriente educativa, nos
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Teorías contemporáneas en educación. Paradigma Cogniscitivista en Educación
Institución: Universidad ETAC Alumno: Valeria Pantoja González Materia: Teorías contemporáneas en educación Trabajo: Paradigma Cogniscitivista en Educación Asesor: Lilian Arias Romero Grupo: 1632-1 Fecha de entrega: 17-06-2016 INTRODUCCIÓN El modelo Cogniscitivista actualmente es uno de los más utilizados en la educación junto con el humanismo. En el siguiente trabajo se
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Teorías contemporáneas en educación. Tabla Descriptiva: Escuela Tradicional Y Escuela Nueva
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Universidad ETAC NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Jessica Mondragón Ruiz TÍTULO DEL TRABAJO: Tabla Descriptiva: Escuela Tradicional Y Escuela Nueva MATERIA: Teorías contemporáneas en educación GRUPO: NOMBRE DEL ASESOR: Lilián Arias Romero FECHA DE ENTREGA: 05 Junio 2016 ________________ Introducción La educación al paso del tiempo ha ido
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Teorías Contemporáneas En Educación. Tania Salazar Ponce
Las teorías de la educación se remontan desde los primeros hombres en la tierra ya que siempre ha sido muy importante la transmisión del conocimiento de generación de generación, en un principio eran básicos que tenían relación con la sobrevivencia en el planeta, en cubrir las necesidades básicas del ser
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Teorías Contemporáneas en Educación. Teoría Psicogenética
Universidad ETAC Alumna: Ixbaac Nayelli Domínguez Esquivel Tema: Teoría Psicogenética Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: 1632-1_2480_04T_PS70 Nombre del asesor: Mtro. Miguel García Contreras Fecha de entrega: 23 de Junio de 2016. Introducción. Piaget desarrollo su investigación centrada en los niños como antecesores evolutivos de los adultos para entender mejor
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Teorías Contemporáneas en educación. “Paradigma Cognoscitivista en Educación.”
Teorías Contemporáneas en educación. “Paradigma Cognoscitivista en Educación.” Presenta: Luis Ernesto Moreno Flores. Asesor: Mtra. Verónica Zamudio Villamil 17 de Junio del 2016. Introducción El paradigma Cognoscitivista veremos diferentes puntos de vista, Actualmente se entiende que la cognición, como acto de conocer, es el conjunto de procesos a través
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Teorias Contemporaneas En La Educación
INTRODUCCION. El desarrollo del pensamiento pedagógico tiene sus orígenes desde el inicio de la humanidad, surge de la necesidad de transmitir las experiencias adquiridas, así las civilizaciones antiguas como Grecia y Roma, llegaron a contar con grandes representantes que poseían una filosofía de la educación como Platón, Aristóteles, Sócrates entre
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TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN
http://www.etac.edu.mx/images/Imagenes_estaticas/etac.png CAMPUS VIRTUAL REBECA MAGALLAN LOPEZ TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN SESIÓN 1 ESCUELA TRADICIONAL Y ESCUELA NUEVA GRUPO: 1532-1577-28T PS70 ASESOR FECHA DE ENTREGA 19/06/2015 ________________ INTRODUCCIÓN Los cambios fundamentales en el pensamiento pedagógico y la política educativa a nivel nacional e internacional van de la mano de hechos
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TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS “Enseñar es expender conocimientos, quien es enseñado aprende más rápido que aquel a quien no se le enseña” (Skinner). La educación en la actualidad forma parte de una gran investigación y teorías aplicadas a lo largo de la historia. El presente ensayo forma parte de ello, Las teorías
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TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACION
C:\Users\MOLIVER\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.Word\image001.png image002 MAESTRIA EN DOCENCIA Nombre: Román Gregorio Molina Sosa ENSAYO: TEORIAS CONTEMPORANEAS EN LA EDUCACIÓN Asesor: Hilda Solís Martínez 29 de junio del 2017 INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo el exponer todas y cada una de las teorías analizadas durante este primer módulo. También sirve como referente
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TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN SESIÓN 1. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y LA ESCUELA NUEVA
Imagen relacionada Resultado de imagen para universidad digital del estado de mexico UNIVERSIDAD ETAC UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO MAESTRÍA EN DOCENCIA 17ª. GENERACIÓN ALUMNA: KARLA ALEJANDRA AGUILAR GARCIA ASIGNATURA: TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN LA EDUCACIÓN PROFESORA: MTRA. ANA LAURA ÁLVAREZ PIÑA SESIÓN 1. CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y
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Teorías Contemporáneas en la Educación.
Universidad Etac Universidad Aliat Maestría en Gestión Educativa Modulo: Teorías Contemporáneas en la Educación Sesión 1 “Escuela Tradicional y Escuela Nueva” Alumna: Leticia Laura Reyes Rosales Junio de 2016 REPRESENTANTES DE LA ESCUELA TRADICIONAL Y DE LA ESCUELA NUEVA Y SUS APORTACIONES ESCUELA TRADICIONAL ESCUELA NUEVA NOMBRE NACIONALIDAD APORTACIONES NOMBRE
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TEORIAS CONTEMPORANEAS MOMENTO 3
TEORIAS COMTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION MOMENTO 3 NIDIA AMPARO BECERRA OCORO Código 31996024 Grupo 102019-79 GUSTAVO ADOLFO CALDERON AROCA Tutor UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD CEAD PALMIRA MAPA CONCEPTUAL CUADRO SIPNOTICO QUE SON? Los que permiten interpretar situaciones que ocurren en las organizaciones, como estructura de pensamiento, mediante
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Teorias Contemporaneas Reconocimiento
Parte I La percepción del futuro está construida en torno a tres conceptos cuyo significado resulta necesario definir para comprender mejor sus alcances. Se trata de los vocablos pronóstico, prospectiva y escenarios. El pronóstico comprende un conjunto de acciones destinadas a precisar lo que ocurrirá en el futuro, ya sea
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Teorías contemporáneas. Escuela tradicional y escuela nueva
C:\Users\Admin\AppData\Local\Temp\Rar$DI00.026\image001.png Alumna: Rubidelia Romero Gutiérrez Nombre de la actividad: Escuela tradicional y escuela nueva Asignatura: Teorías contemporáneas Nombre de asesor: MTRO. David Espinosa Medrano Fecha: 26/Octubre /2015 Introducción El presente trabajo tiene como objetivo conocer sobre la escuela tradicional y escuela nueva; así mismo recabar información para la organización de
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Teorias Contemportaneas
a) ¿La empresa Pacific Rubiales está fortalecida o debilitada a nivel competitivo? ¿Por qué? La empresa Pacific Rubiales esta fortalecida a nivel competitivo ya que es una compañía líder de exploración y producción en el negocio del petróleo crudo pesado y gas natural, siendo autora y capaz de crear para
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Teorias Contextuales
Teorías contextuales • Judith Meece En el desarrollo del niño influye el contexto social y cultural; los niños de acuerdo a su cultura deben aprender diversas habilidades mediante distintas actividades. Las teorías contextuales suponen que el niño busca e interactúa activamente con nuevos contextos físicos y sociales que contribuyen a
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Teorías Criminalisticas
INTRODUCCIÓN Las teorías criminológicas constituyen el intento de las ciencias sociales por contestar a una pregunta básica para el ser humano: por qué rompemos con la norma. A lo largo de los últimos cien años nuestra comprensión de este complejo asunto se ha ido enriqueciendo gracias a la imaginación sociológica,
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Teorias Criminologia
Teoría del patrón delictivo de Brantingham y Brantingham Los delitos no ocurren al azar ni uniformemente en el espacio, el tiempo y las sociedades. Existen puntos conflictivos en los que se producen muchos mas delitos que en otros lugares, Hay infractores muy activos que comenten múltiples delitos y hay objetivos
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TEORIAS CRIMINOLOGICAS
TEORÍA DE LA REACCIÓN SOCIAL O ETIQUETAMIENTO LABELING APPROACH Las investigaciones del interaccionismo simbólico, descansan sobre la observación de la vida cotidiana, la cual presupone que toda conducta tiene un significado que es interpretado por el individuo, gracias a que ha aprendido los símbolos (el lenguaje, oral y corporal), siendo
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Teorías Criminológicas
TEORÍAS CRIMINOLÓGICAS Diferentes Teorías Criminológicas tratan de explicar el fenómeno de la delincuencia en la Sociedad; en efecto, estas teorías científicas sobre criminología intentan describir, explicar, comprender y predecir la conducta desviada y la delincuencia en las sociedades modernas. Expondremos cinco de las principales Teorías criminológicas con más vigencia en
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Teorias Criminologicas
LAS TEORIAS CRIMINOLOGICAS. • Criminología clínica. Cuando usamos la palabra criminología es sencillo entender el estudio del individuo de una forma más tradicional, teniendo un enfoque psicológico o antropológico, pero no tan profesional. Es importante especificar que al hacer mención de la Criminología Clínica se tiene que utilizar un método
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TEORIAS CRIMINOLÓGICAS
CONSTRUYENDO TEORÍAS INTRODUCCIÓN El ser humano es un componente que se ve influenciado por dos causas básicas, por un aspecto biológico y por el entorno en el que se desarrolla. Es sabido que las personas contamos con una carga biológica importante que puede predisponer a cualquier sujeto a comportarse de
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Teorías Criminológicas Explicativas
Algunas Teorias Criminológicas Explicativas El desarrollo de las distintas disciplinas, tienden a dar explicaciones a los diferentes fenómenos y situaciones de la realidad. En el caso del delito es la criminología la que intenta desde diferentes vertientes dar luz acerca de ese fenómeno. En este trabajo no se pretende dar
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Teorías Criminológicas I GIOCONDA
Asignatura Datos del alumno Fecha Teorías Criminológicas I Apellidos: PÉREZ GIL 01/11/2021 Nombre: Enrique Miguel Actividad abierta: Las tres suborientaciones criminológicas del modelo libero arbitrista clásico aplicadas al robo de La Gioconda Dentro del modelo libero arbitrista clásico hemos estudiado que existen tres «suborientaciones criminológicas, que recuperan aspectos de la
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Teorias Criminologicas Que Intentan Explicar La Delincuencia En La Sociedad
Introducción La criminología es una ciencia de carácter multidisciplinar que basa sus fundamentos en conocimientos propios de la sociología, psicología y la antropología social, tomando para ello el marco conceptual que delimita el derecho penal. La criminología estudia las causas del crimen y preconiza los remedios del comportamiento antisocial del
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Teorías criminológicas Unidad 1 actividad 1
________________ Sergio juarez AL 13506560 Teorías criminológicas Unidad 1 actividad 1 1. Elabora una definición propia en la que tomes en cuenta esos conceptos puedes añadir conceptos elementos que no se encuentran en las definiciones. La criminología estudia el comportamiento desviado de las personas, según jorge machicado la palabra criminología
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TEORIAS CRIMINOLOGICAS Y POLITICA CRIMINAL
TEORIAS CRIMINOLOGICAS Y POLITICA CRIMINAL Lic. Carlos Roberto Arévalo TEMARIO 1.- Historia del Pensamiento Criminológico 2.- Moderna Criminológica Científica y los diversos modelos teóricos 3.- Evolución del Estado y de la Política Criminal 4.- Política Criminal, Criminología y Sistema Penal 15 de Marzo del 2013 HISTORIA DEL PENSAMIENTO CRIMINOLOGICO.
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Teorias crriculares
Que son las teorías curriculares? La teoría es una guía que nos dice como elaborar el curriculum que debe llevar o no que puede enseñar al alumno ¿De qué trata la idea del currículum como suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimientos? el currículo como el conocimiento por
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TEORIAS CUALITATIVAS
¿Qué es una variable? Son presentaciones de los conceptos de la investigación que deben expresarse en forma de hipótesis. Los conceptos se convierten en variables al considerarlos dentro de una serie de valores. Variable como una propiedad que puede flactuar y cuya variación es susceptible de medirse y de observarse.
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Teorias Curricular
El curriculum es una guía para los encargados de desarrollarlo, un instrumento útil para orientar la practica pedagógica, una ayuda para el profesor, debe tener en cuenta las condiciones reales en las que va a tener que llevarse a cabo el proyecto, situándose justamente entre, por una parte, las intenciones,
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Teorias Curriculares
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS CURRICULARES MAESTRANTE: Lic. Jackeline Rangel Salas. Junio, 2011 INTRODUCCION En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la
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Teorias Curriculares
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS CURRICULARES MAESTRANTE: Lic. Jackeline Rangel Salas. Junio, 2011 INTRODUCCION En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la
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Teorias Curriculares
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS CURRICULARES MAESTRANTE: Lic. Jackeline Rangel Salas. Junio, 2011 INTRODUCCION En la actualidad no se puede enseñar bien sin pedagogía. Aunque a la hora de la
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Teorias Curriculares
Teorías del currículum Elaborar una Teoría del currículum es lograr una práctica fundamentada en ideas cuyos principios son: La planificación o desarrollo curricular, la implementación del currículum y su uso y evaluación representan la dimensión procesual del campo curricular, puede y debe distinguir entre currículum e instrucción para los propósitos
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TEORIAS CURRICULARES
TALLER DE TEORÍAS CURRICULARES Con tus propias palabras y apreciaciones, trate de especificar lo que entiendes por: CURRÍCULO: es un conjunto de criterios, planes de estudios, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de una identidad cultural, que a su vez pretende alcanzar
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TEORIAS CURRICULARES
Introducción Un proceso que va a mostrar cómo se forma un individuo, como persona responsable y comprometida tanto en su proceso de desarrollo individual, como en el comunitario, local y nacional. El currículo muestra un replanteamiento de la noción de pedagogía como una reflexión permanente sobre la práctica cotidiana, como
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TEORIAS CURRICULARES
1. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo? Es común encontrar estas referencias en muchos Proyectos Educativos Institucionales y en el discurso de las prácticas pedagógicas; sin embargo, a la hora de dar cuenta de las estrategias utilizadas para la estructuración curricular no se tienen equipos de
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Teorias Curriculares
2. LA TEORIA CURRICULAR 2.1 LA TEORIA CURRICULAR Etimológicamente el currículo viene del latin “currus”, “curriculus” y significa CARRERA o TRAYECTORIA. El currículo puede entenderse como algo tan amplio que incluye todos los elementos de un proyecto educativo hasta concepciones tan simpes como un plan de estudio. El currículo determina:
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Teorias Curriculares
A) CUADRO COMPARATIVO AUTOR DEFINICION CARACTERISTICAS DIFERENCIAS SIMILITUDES HILDA TABA Acentúa la necesidad de elaborar los programas escolares, basándose en una teoría curricular que se fundamente en las exigencias y necesidades de la sociedad y la cultura. para hilda de taba era primordial saber lo que los alumnos realmente necsitan
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Teorias Curriculares
TEORIAS CURRICULARES Concepto: La teoría curricular proporciona modelos de explicación de lo que sucede en la práctica escolar. Es la expresión de la mediación entre el pensamiento sobre educación y la acción. De forma resumida, podríamos considerar que la teoría curricular es el conjunto de principios y conceptos que intentan
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Teorías curriculares
Existen cuatro líneas de pensamiento y acción en las teorías curriculares: a) El currículum como suma de exigencias académicas o estructura organizada de conocimientos. El currículum es una planeación de conocimientos verdaderos, permanentes y esenciales que la escuela debe transmitir para que el alumno desarrolle su inteligencia. b) El currículum
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TEORIAS CURRICULARES
CONCEPCIONES del CURRÍCULUM Actualización en Currículum Prof Carlos Ramírez R. Prof Titular de Planificación Curricular Universidad Católica de Valparaíso "Por concepción curricular se entiende un conjunto relativamente coherente, de ideas acerca de lo que es y debe ser el hombre; acerca de qué es importante de aprender y enseñar; por
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Teorias curriculares
Clásica Técnico (Positivista Interpretativa Socio Critica Concepción de currículo Los contenidos a enseñar Técnica con la cual se busca cumplir objetivos, con el cual se lograría la eficiencia y el control. Esta es neutral, universal y objetivo. Tiene un carácter cerrado. Este debe ser abierto, flexible y contextualizado. Este es
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TEORIAS CURRICULARES
TEORIAS CURRICULARES FASE 4 – FOCALIZACIÓN DE EJES CURRICULARES PARTICIPANTES: ILDA ELIDES MURILLO ALEJANDRA MONTERO MARYLUZ LÓPEZ JIMÉNEZ JESSICA JULIETH VIVEROS HERSON ADRIAN POVEDA TUTOR: JAIRZINHO FRANCISCO PANQUEBA GRUPO: 401307_85 UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA MAYO 09 DE 2019 1. SINTESIS GRUPAL 1.1 ¿CÓMO ES LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL
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TEORIAS CURRICULARES
CONSTRUCCIÓN DE EXPERIENCIAS PARA COMPRENDER LOS PRINCIPIOS DEL CURRÍCULO PRESENTADO POR: JULIETH PAOLA GARCIA SOSA GRUPO: 401307_60 DIRECTOR DE CURSO PABLINA MELO https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Logo_unad.png LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL TEORIAS CURRICULARES CEAD BUCARAMANGA OCTUBRE 2021 Introducción Este relato se basa en la descripción de algunas de mis experiencias educativas en los grados
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Teorias curriculares
UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MÉXICO. NOMBRE DE PROFESOR: GONZALES OLMOS ISABEL ALEJANDRA. MATERIA: DISEÑO CURRICULAR NOMBRE DE LOS INTEGRANTES: DÍAZ DAMIÁN PAMELA. ESPINOSA VÁSQUEZ LUCIA. GUEVARA HERRERA ALONDRA. SIGLER MATUS BRENDA ABIGAIL. MIRANDA ÁLVAREZ MARTIN ISAAC. INVESTIGACIÓN DE TEMAS 2.1.1, 2.2, 2.2.1, 2.2.2. FECHA DE ENTREGA: 22 DE FEBRERO
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