Temas Variados ensayos y trabajos
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Teorías Clásicas y contemporáneas del aprendizaje
Tarea - 2 Teorías Clásicas y contemporáneas del aprendizaje 403006_100 Grupo Sandra Liliana Rodríguez Salazar Estudiante Kendra Yalile Salas Gómez Tutor Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Psicología Medellín 2020 Introducción Con la realización del presente trabajo, se dio el desarrollo a la
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TEORíAS COGNITIVAS
CENTRO PEDAGOGICO DE DURANGO. A.C. DIRECCION GENERAL SUB-DIRECCION ACADEMICA CLAVE: 10P500013X RFC CPDO30913JA8 REGISTRO SER 10000553 INCORPORADO ANTE LA SEED ACUERDO No.219 MATERIA: MÓDULO PEDAGOGICO III ENSAYO: TEORíAS COGNITIVAS APORTACIONES DE LAS TEORIAS DE PIAGET Y A LA EDUCACIÓN Alumna: Claudia Rimada Salazar Asesor: M. en P. JOSÉ GONZALO GARCÌA
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Teorias Cognitivas
La escuela aparece para configurar la enseñanza como un espacio social especializado, lo que implica que la enseñanza es la condición ontológica que describe un punto concreto de la espacialidad en el que se materializa la tradición, la innovación y la crítica en una sociedad creando formas puntuales de identidad
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TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
Teorías cognitivas del aprendizaje Entre 1920 y 1930, había una corriente psicológica cognitiva llamada la psicología de la Gestalt, donde se planteaba que el aprendizaje y la conducta ocurren gracias a un proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual, proceso en el cual el individuo juega un rol
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TEORIAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
En este ensayo se hablará sobre distintas teorías cognoscitivas que nos hablan principalmente sobre cómo es que se desarrolla el aprendizaje humano en un entorno social, caracterizado principalmente sobre la observación de los demás, considerándolos como un modelo de aprendizaje. El desarrollo del aprendizaje desde las perspectivas del conocimiento, reglas,
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Teorías cognitivas del aprendizaje
Teorías cognitivas del aprendizaje 1. Jean Piaget 2. Bruner y el Aprendizaje por Descubrimiento ________________ 3. Ausubel y el Aprendizaje Significativo ________________ 4. Gagné y las condiciones del aprendizaje 5. Vygotsky y la Zona de Desarrollo Próximo: una Nueva Relación entre Aprendizaje y Desarrollo
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Teorías cognitivas del aprendizaje (POZO)
Teorías cognitivas del aprendizaje (POZO) Procesamiento de la información Aprendizaje significativo ( Ausubel) Teoría Psicogenética ( Jean Piaget) Teoría socio histórica (Vigotsky) Cómputo Codificar- comparar- localizar- almacenar Mente = ordenador o computador Hombre= computador Memoria de corto (RAM) y largo plazo (ROM) Sistema computacional RAM= transitoria, limitada ROM= ilimitada, organización
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TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Jean Piaget
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE SEDE LAS MERCEDES TEORÍAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE Elaborado por: Nerys Rosas Caracas, febrero de 2018 Introducción Jean Piaget evolución de un pionero de la psicología, nació en Suiza en 1896.
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Teorias Cognitivas Y Educacion
Teorías Cognitivas y Educación. Actividad de Aprendizaje 2: Representando la mente. Asesor: Mtra. María Cristina Gómez Guerrero Alumno: Josué Flores Medina Matrícula: 51415 INTRODUCCION. Desde épocas muy antiguas muchos pensadores y filósofos ya analizaban la estructura del pensamiento y el cómo adquirimos los conocimientos, en este ensayo se abarcan diferentes
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Teorias cognitivas y educacion
Nombre: Maximiliano Soto Estrada Matricula: 163457 Grupo: E144 Materia: Teorias cognitivas y educacion Asesor de la materia: Mauricio Lopez Figueroa Numero de actividad: Actividad 4 Ciudad Meoqui, Chihuahua 4 de Julio 2022 FRASES INCOMPLETAS DESARROLLO COGNITIVO BRUNER, JEROME. (1987) Es… El aprendizaje y construcción del conocimiento mediante la propia experiencia,
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Teorías Cognitivo Social y Constructivismo
TEORIAS COGNITIVO SOCIAL Y CONSTRUCTIVISMO SILVIA PATRICIA ARAGÓN MOLINA TEORIAS DEL APRENDIZAJE TUTORA MARIA ELENA RAMIREZ CABANZO DOCTORADO EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL ÁREA ANDINA FACULTAD DE EDUCACIÓN BOGOTÁ, COLOMBIA 2017 Teorías Cognitivo Social y Constructivismo De acuerdo con la teoría del aprendizaje social de Albert Blandura, estoy de
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Teorías cognoscitivas del aprendizaje
Teorías cognoscitivas del aprendizaje Introducción En este ensayo hablaremos sobre la teoría del aprendizaje cognoscitivo de Jean Piaget (1896-1980) y la teoría constructivista de Lev Vygotsky (1896-1934). Analizaremos como se da el desarrollo y el aprendizaje desde el nacimiento del niño hasta su adolescencia, que impacto presentan estas etapas de
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TEORÍAS COGNOSCITIVAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Proyecto Final Asignatura Teorías del aprendizaje y la Instrucción Primer Cuatrimestre: enero-abril 2017 Proyecto TEORÍAS COGNOSCITIVAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS Presenta DULCE MARÍA RUELAS GIACOMÁN Docente: Maestro Ernesto Acevedo Montoya Contenido Objetivo 2 Introducción 3 1. Teorías del aprendizaje 4 a) Principios 4 El aprendizaje en su sentido conceptual 4 b)
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Teorías Cognoscitivistas Del Aprendizaje
Durante éste ensayo hablaré de las teorías cognitivistas del aprendizaje. Las teorías que se revisaron fueron las siguientes: teoría psicogenética de Jean Piaget, teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner, teoría del aprendizaje significativo de Paul Ausubel, teoría de Robert Gagné, teoría del procesamiento de la información y finalmente la
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TEORIAS COLOIDALES
TEORIA COLOIDAL En 1861 Thomas Grahan, observo que algunos elementos al cambiar su estado quedan en un estado entre solido y liquido a lo que el denomino Coloide(Kolla-Griego “que puede quedarse”) COLOIDE: Partícula que se encuentra entre un estado solido y liquido de tamaño especifico. Solución: Mezcla homogénea de dos
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TEORIAS COMTEMPORANEAS TRABAJO COLABORATIVO NO 2
INTRODUCCION El costo a nivel global funciona de manera similar, al igual que los mercados en todos los países, fundamentados en un cuerpo de normas teóricas de carácter flexible y utilidad práctica comprobada que registra, clasifica y resume hechos económicos referidos a la valuación y evolución del patrimonio de la
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Teorias Comtemporanesas Caso 2
1. Desde las teorías del entendimiento organizacional ¿cuál fue la estrategia que utilizó Pacific rubiales para ingresar al mercado Colombiano de la explotación de Petróleo y la Bolsa de Valores de Colombia? La estrategia que utilizo Pacific rubiales para ingresar en nuestro mercado Colombiano es que ha ejecutado una exitosa
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Teorias Conductistas
TEORIAS CONDUCTISTAS INTRODUCCION Estas teorías se desarrollaron principalmente alrededor de la primera mitad del siglo XX y permanece vigente hasta mediados del ese siglo, cuando surgen las teorías cognitivas. Se centran en la conducta observable, intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controla y predecir esta
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Teorías Conductistas
Las teorías conductistas comparten la teoría del conocimiento del empirismo inglés cuyo principal exponente es David Hume (1711, 1776), para quien el conocimiento humano está constituido exclusivamente de impresiones e ideas. Las impresiones son los datos primitivos recibidos a través de los sentidos y las ideas son copias que recoge
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Teorias conductistas
Trabajo 1: “Teoria conductista” Punto a: La teoría conductista se basa en los cambios de conducta asociada a un estímulo externo. El aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la
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TEORIAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE
TEORIAS CONDUCTUALES DEL APRENDIZAJE INTRODUCCION Los orígenes de la teoría conductual se encuentran en los estudios de Pávlov (1927) con animales. Estos experimentos permitieron descubrir muchos principios del aprendizaje, principios de la relación entre estímulos y respuestas, que mas tarde fueron útiles para modificar el comportamiento humano. PRINCIPIOS DEL CONDUCTIMO
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Teorías Conductuales del Aprendizaje
Teorías Conductuales del Aprendizaje Aprendizaje. Cambios en la conducta: aunque el aprendizaje implique cambios químicos y neurológicos, los profesionales de la educación “sólo” pueden analizar el aprendizaje a través de la conducta. Proviene de la práctica o experiencia: existen otros aprendizajes causados por procesos biológicos más generales como el crecimiento,
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TEORIAS CONSTITUCION POLITICA
Teoría Iusracionalista o natural Teoría positivista Hay igualdad absoluta El derecho es una creación del ser humano, no existen derechos anteriores al surgimiento del estado. Solo existe el derecho positivo elaborado por los órganos estatales. Se encontraría el origen de las libertades del hombre, las cuales dentro de ese contexto
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Teorías Constructivismo, Humanismo, Cognitismo Y Conductismo
República Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria. 4to. Semestre de Educación. Aldea Universitaria Vicente Salías. Ambiente E.B.B. “Camilo Villanueva”. Profesora: Bachilleres: Yelipcia Acosta. Soto Ana. DESARROLLO. TEORIA COGNITIVISTA DE JEAN PIAGET. “BIOGRAFIA DE JEAN PIAJET”. Jean Piaget nació el 9 de agosto de 1896
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TEORÍAS CONSTRUCTIVISTAS
TEORÍA DE BRUNER Aprendizaje por descubrimiento Otra implicación del constructivismo es que los estudiantes deben ser capaces de "descubrir" el conocimiento. Descubrir aquí no significa que aporten algo nuevo a la ciencia, sino más bien que ellos "redescubran" las cosas. Bruner (en Araujo, 1988), defensor del aprendizaje por descubrimiento, propone
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Teorias Contables
TEORÍA CONTABLE Definición de teoría: • El diccionario Larousse nos señala: “f (gr. theoría) Conocimiento especulativo puramente racional (opuesto a práctico) (SINON. Especulación, suposición) Conjunto de conocimientos que dan la explicación completa de cierto orden de hechos… Conjunto sistematizado de opiniones, ideas…” • La NIF A-1señala que “la teoría de
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TEORIAS CONTEMPORANEA PEDAGOGICA
PARA CITAR este artìculo: Cerezo, H. (2007). Corrientes pedagógicas contemporáneas. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 4, (7). Recuperado el {dia, mes y año} de: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html COMENTAR este documento: http://odiseo.com.mx/comment/reply/2#comment-form LEER este documento en formato PDF: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/print/cerezo-corrientes.pdf LEER este documentn formato HTML: http://www.odiseo.com.mx/2006/07/cerezo-corrientes.html Sobre el autor: Héctor Cerezo Huerta Comunicarse con
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Teorias Contemporaneas
INTRODUCCION Este trabajo es para entender las diferentes teorías contemporáneas y como se pueden utilizar en las empres. Las empresas en la actualidad se enfrentan a un desafío muy grande, pues deben realizar un cambio sin precedentes en sus procesos para lograr ser competitivos en un mercado cambiante. A esta
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TEORIAS CONTEMPORANEAS
Gestión del conocimiento Antecedentes y/u Origen Fase de reconocimiento Aspectos involucrados Fase de reconocimiento Generación de capacidades distintivas (también llamadas competencias fundamentales) a largo plazo. La realidad es que esas capacidades distintivas se basan en recursos y capacidades de carácter intangible. competidores potenciales productos sustitutivos proveedores
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TEORIAS CONTEMPORANEAS
INTRODUCCION Hablar de educación es un tema demasiado amplio para redactarlo en tan poco tiempo, deberíamos de remontarnos a la historia, revisar sus orígenes, sus principales exponentes, etc. Es por tal motivo que en el presente trabajo me di a la tarea de recopilar algunas de las principales ideas que
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Teorias Contemporaneas
ENSAYO “TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN” En el presente ensayo hablaré de las principales Teorías Contemporáneas, sus principios, fundamentos y características para conformar los avances en educación que contrastan en nuestro país actual y su contexto. En lo personal la asignatura de Teorías Contemporáneas en Educación me permitió como estudiante de
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Teorias Contemporaneas
El método de casos es una poderosa herramienta, se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos reales. A diferencia del método expositivo el análisis de casos no consiste en la trasmisión de ideas del tutor al estudiante, en vez de ello, se realiza el intercambio de ideas entre
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Teorias Contemporaneas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela: ECACEN Programa: Tecnología en gestión comercial y de negocios TEORIAS CONTENPORANES DE ADMINISTRACIÓN PRESENTADO A: HECTOR HERRERA PRESENTADO POR: JOSE ALEXANDER VALENCIA CC Nº 75.145.811 GRUPO: 102019A_220 Preguntas: 1. Desarrolle un análisis critico de la situación de la empresa por medio de la
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TEORIAS CONTEMPORANEAS
Introducción Dentro de esta actividad se habla a cerca de un confortamiento a cerca de la escuela tradicional con la escuela nueva, se hace un comparativo de ambas, en cuanto a conocer quiénes fueron los precursores de cada una, así como el legado mismo que dejaron. Cabe señalar que el
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Teorias contemporaneas
________________ Introducción El pensamiento pedagógico comenzó desde el inicio de la humanidad y ha ido avanzando junto con el desarrollo de la sociedad, se puede decir que nació como respuesta a la necesidad de transmitir experiencia y conocimiento de generación en generación. En este documento analizaremos el avance del pensamiento
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Teorias Contemporaneas Conductismo
Principales influencias filosóficas del Conductismo. Los orígenes y las ideas que han llevado a la evolución del Conductismo, se ligan al desarrollo de la Filosofía y la Psicología; mismas que se originan en la Cultura Griega. Donde Aristóteles, Platón, Tales de Mileto y Sócrates se enfocan en que La Filosofía,
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Teorias Contemporaneas De Administracion
TALLER No1 PRESENTADO POR: CLAUDIA ANDREA LOPEZ CODIGO: 1084222253 ADMINSTRACION DE EMPRESAS TUTOR: ESPECIALISTA JACKELINE PULISTAR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD TEORIAS COMTEMPORANEAS DE LA ADMINISTRACION PASTO ENSAYO LA IMPORTANCIA DE LA GESTION EMPRESARIAL CONTEMPORANEA EN EL MUNDO COMPETITIVO La gestión empresarial es muy importante para cada una
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Teorías Contemporaneas de Administración
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS 102019- Teorías Contemporaneas de Administración Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No. 10. Trabajo colaborativo 2 1 GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: Según agenda del curso Fecha de Cierre: Según agenda del curso Peso Evaluativo: 50 Tipo de
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Teorías Contemporáneas De Educación
INTRODUCCIÓN Históricamente el hombre junto con su pensamiento ha evolucionado y en cuanto a este último en materia educativa hemos identificado importantes cambios debido a que actualmente contamos con mayores recursos tecnológicos para estudiar la conducta, los procesos neurofisiolóficos y las diversas experiencias de aprendizaje con las cuales se guían
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Teorias contemporaneas de educación
http://portal2.edomex.gob.mx/idcprod/groups/public/documents/edomex_imagen/edudistancia_img_logoetac1.jpg Esther Palencia Andrade Representantes y Modelos de la Escuela Tradicional y de la Escuela Nueva Materia: Teorías Contemporáneas en Educación Grupo: ADE3B49FF6 Nombre del asesor: Mtra. Fabiola Flores Castro Fecha de entrega: 17 de Septiembre de 2018 Introducción El presente trabajo se realiza como parte de la materia de
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Teorías Contemporáneas de Educación
Captura%20de%20pantalla%202019-05-22%20a%20la(s)%2022.39.04.png Teorías Contemporáneas en Educación Alumna: Miriam Lumbreras Zitlalpopoca La escuela tradicional vs la escuela nueva / Paradigma conductista Asesor: Hilda Solís Martínez Grupo: 2918C2910C Fecha de entrega: 20 de septiembre de 2019 INTRODUCCIÓN El presente trabajo recauda información sobre los aspectos de la escuela tradicional con la escuela nueva
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Teorías Contemporaneas De La Administracion
Analizó que lo visto en la unidad en cuanto los diferentes procesos los cuales buscan el mejoramiento y optimización de la gestión empresarial dichos procesos o términos se están nombrando actualmente con fuerza como BENCHMARKING, REINGENIERIA, LA REVOLUCION GERENCIAL LOS OUTSOURCING, En cuanto administración se trata. El benchmarking es una
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Teorias Contemporaneas De La Administracion
TEORIAS CONTEMPORANEAS DE ADMINISTRACION TRABAJO COLABORATIVO HECTOR HERRERA TUTOR 102019_GRUPO# 32 ANGELICA VANESSA BERMUDEZ GALVIS C.C. 1098697219 MARIA MARGARITA BERNAL C.C: DIANA MARCELA ARAQUE C.C MAYRA ALEXANDRA CORTEZ C.C CINDY MARIA HERNANDEZ CASTRO C.C 1.102.364.683 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS, CONTABLES Y DE
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Teorias Contemporaneas De La Admon
Preguntas: 1. Desarrolle un análisis cítrico de la situación de la empresa por medio de la implementación de la matriz de Ansoff. PRODUCTOS EXISTENTES NUEVOS 2. Describa cuales fueron las estrategias de crecimiento que utilizo la empresa para incursionar de manera efectiva en el medio competitivo. La marca Juan Valdez
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Teorías Contemporáneas De La Comunicación
FENÓMENO COMUNICACIONAL: ANÁLISIS Olguín Estrada Alejandra del Rocío. Teorías Contemporáneas De La Comunicación. 3º semestre, grupo 1 MENSAJE DENOTATIVO: En el anuncio se observa, sobre un fondo blanco, la imagen de una fresa con una tapa dorada en la parte superior y una etiqueta en la parte de enfrente que
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Teorías contemporáneas de la depresión y su tratamiento
Teorías contemporáneas de la depresión y su tratamiento Una visión crítica e integrada de psicoanálisis y neurociencias La llamada “crisis del psicoanálisis” Un psicoanálisis aislado, sin conexiones con las demás orientaciones psicoterapéuticas. Sin puentes metodológicos con la biología, la psicología y la psiquiatría. Sin suficiente investigación empírica sobre la eficacia
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Teorias Contemporaneas De La Educacion
I N T R O D U C C I Ó N Según Piaget el desarrollo cognitivo depende de la maduración biológica del sujeto, de su experiencia física y social, así como un proceso de equilibración permanente entre el sujeto y su realidad .dicho proceso de equilibración en el factor
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Teorías Contemporáneas De La Educación
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN Israel Olvera Cardelas Mtra. Verónica Zamudio Villamil Universidad Digital del Estado de México Abstract Mirar hacia atrás y ver cómo va evolucionando el pensamiento pedagógico resulta tan interesante como enriquecedor, ya que nos muestra la forma en cómo se percibía el acto educativo en cada tiempo
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TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
TEORÍAS CONTEMPORÁNEAS EN EDUCACIÓN L.I GUILLERMINA REYES JUÁREZ Podemos decir que la educación, es un proceso mediante el cual los seres humanos desarrollan habilidades, capacidades, actitudes y valores, que le permiten relacionarse, en primer instancia de forma social, pues da apertura a la capacidad cognoscente que le permite crear brechas
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TEORIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACION
Ensayo: Teorías Contemporáneas de la Educación. Introducción En educación, paradigma es un conjunto de creencias, valores, teorías, que hacen referencia a realizaciones validadas y consideradas ejemplares, por lo que asumen carácter normativo general que comparte una comunidad científica. Es un modelo, un tipo ejemplar. Los modelos educativos son enfoques pedagógicos
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