Temas Variados ensayos y trabajos
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EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y LA IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. En la actualidad el principal sustento del proceso de enseñanza aprendizaje en las matemáticas es despertar el interés entre los alumnos por reflexionar, pensar, resolver problemas, buscar estrategias y validar argumentos para que puedan vivir en esta compleja sociedad
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 ASIGNATURA: PRIMERA UNIDAD ASERSOR ACADÉMICO: MTRA. MARÍA DEL SOCORRO ISLAS LEÓN ACTIVIDADES DE ESTUDIO PROFESOR-ALUMNO: RICH JULIO CÉSAR MUNGUÍA BAUTISTA. QUINTO SEMESTRE GRUPO A PACHUCA DE SOTO, HGO. 2009. ¿Cómo conceptualiza usted la planeación? Es la preparación de las actividades que debe
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ÍNDICE 1. Introducción 2. Definición de planeación 3. Importancia de la planeación 4. Los tipos de la planeación 5. Características de la planeación 6. Proceso de la planeación 7. Ventajas de la planeación 8. Desventajas de la planeación 9. Conclusión 10. Bibliografía INTRODUCCIÓN En este trabajo damos a conocer una
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ESPAÑOL SITUACION DIDACTICA: PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: Y SI TE ESCRIBO UNA CARTA, ¿ME DICES QUE SI? PROPOSITO DEL PROYECTO: ESCRIBIR CARTAS PERSONALES A FAMILIARES Y AMIGOS, EXPRESAR OPINION SOBRE NOTICIAS A TRAVES DE LA ESCRITURA Y PUBLICACIÓN DE CARTAS DE OPINIÓN. 28 JUNIO – 2 DE JULIO 2010. COMPETENCIAS
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PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y la sociedad TEMA: Cuidado ambiental BLOQUES: I, III, IV, V PROPOSITOS: Valoren su salud, la diversidad natural y cultural del medio local, así como su participación en acciones para prevenir accidentes y desastres y cuidar el ambiente. Identifiquen características y relaciones entre
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL VALLE DE TOLUCA DIRECCIÓN DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, ÁREA SISTEMAS INFORMÁTICOS PROFESOR: LIC.IGNACIO CASTAÑON ESPINOZA TRABAJO: ENSAYO DE FOCUS GROUP, SOCIODRAMA, DEBATES, GRUPOS T Y FORO, ROLE PLAYING ALUMNO: LAURO FLORES ALVAREZ PROBLEMÁTICA: El principal problema en grupos o equipos de trabajo es el
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La planificación cumple dos propósitos principales en las organizaciones: el protector y el afirmativo. El propósito protector consiste en minimizar el riesgo reduciendo la incertidumbre que rodea al mundo de los negocios y definiendo las consecuencias de una acción administrativa determinada. El propósito afirmativo de la planificación consiste en elevar
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PRODUCTO 15 ESC. PRIM. “REVOLUCION MEXICANA” C.C.T. 15DPR1474T ZONA 37 SECTOR V Nombre de la profesora: Reyna Durán Martínez SEGUNDO GRADO GRUPO “C” CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 TIEMPO DE REALIZACION PLANEACION TEMA: CUIDADO DEL AMBIENTE BLOQUE: I III IV V PROPOSITO:- - Valoren su salud, la diversidad natural y
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PROGRAMACION Y PLANEACION: Planeación y programación son una de las inversiones más rápidas y más eficaces que una organización puede hacer para mejorar la productividad y la disponibilidad. Los participantes del proceso aprenden en esta clase la planeación y el control de los recursos de mantenimiento. Se incrementa la confiabilidad
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Escuela: Campo formativo: Desarrollo personal y para la convivencia. Asignatura:FormaciónCívica y Ética y EducaciónArtística. Bloque I: Niñas y niños que crecen y se cuidan. Propósitos: -Ejercitar habilidades y destrezas personales respetando las diferencias físicas entre sus compañeros, los integrantes de su familia y otras personas del contexto próximo. Tema: Aprendo
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COMPROMISOS DE LA PROFESION DOCENTE EN LA ARTICULACION CURRICULAR DE LA EDUCACION BASICA Los retos del profesor de primaria se centran en elevar la calidad y en incorporar al currículo y a las actividades cotidianas: la renovación de los contenidos de aprendizaje y nuevas estrategias didácticas, el enfoque intercultural, el
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Campo: lenguaje y comunicación. Aspecto : utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás Tiempo: 50 minutos Manifestaciones Materiales Apertura Desarrollo cierre Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del
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GEOGRAFÍA SECUENCIA DIDÁCTICA Escuela: Escuela Secundaria Técnica No. 5 Ciclo Escolar: 2011-2012 Profesor: Patricia De Dios Sandoval Asignatura: Geografía de México y del Mundo Grado y Grupo 1A Fecha: Semana 13 Módulos: 2 Bloque: 2. Recursos Naturales y Preservación del Medio Ambiente Tema: 2. Recursos Naturales, Biodiversidad y Ambiente Propósitos:
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Ejemplos sobre Planeación El objetivo de estos ejemplos de planeación es que los docentes conozcan diferentes propuestas de planeación que se han diseñado para trabajar en el aula. Ejemplo 1 DÍA: MARTES NOMBRE DEL BLOQUE: UN MUNDO LLENO DE FORMAS, TEXTURAS, COLORES Y SOMBRAS NÚMERO DE BLOQUE: 4 PLAN: 2009
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PLANEACIÓN DE CLASE ASIGNATUTA: ESPAÑOL CAMPO FORMATIVO: PROYECTO: Ex BLOQUE: III TEMAS DE REFLEXIÓN: Estructura de textos argumentativos y persuasivos. • Objetivo y organización convencional de un debate. • Estructura y función de los glosarios. • Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras técnicas y científicas ligadas
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PRODUCTO 4 PLANTEAMIENTO A PARTIR DE LA MINIGUÍA PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO Meta.- Apropiación crítica del plan y programa de estudios 2009, en base al enfoque por competencias de la Reforma Integral de Educación Básica Propósito.- Conocer, comprender y articular los planteamientos, enfoques y características de cada una de las
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Examen de Español Segundo Bimestre 2º Proyecto 1 Instrucciones.- Escribe las palabras: principio, después, final y realiza el dibujo que corresponde. 1. Crecimiento del frijol 2. Crecimiento de la mariposa 3. Crecimiento de la rana Instrucciones.- Elabora un cartel en el espacio donde expliques el desarrollo o crecimiento de uno
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PLANEACIÓN Planear consiste en determinar con anterioridad el marco de acción que se va a llevar a cabo. Cuando el gerente planea está estructurando el desarrollo de una acción para el futuro utilizando premisas analíticas y limitaciones, en forma coordinada y consciente a fin de conseguir unos objetivos o metas
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Propósitos Que el alumno comprenda y aplique la descomposición de un número Que el alumno identifique el valor posicional de un número de 4 cifras TEMA Y SUBTEMA | COMPETENCIAS | ESTRATEGIAS DIDACTICAS | APRENDIZAJES ESPERADOS | REFERENCIAS | CONTENIDOS TRANSVERSALES | ASPECTOS A EVALUAR | -Significado y uso de
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1.- Definir qué es la planeación. La planeación es una función administrativa básica que suministra los medios con que los recursos humanos manejan los problemas de un ambiente complejo, dinámico y siempre constante. 2.- ¿Cuál es la naturaleza de la planeación? Universalidad. La planeación es de uso general, la cual
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Plan de clase (1/3) Escuela: ____________________________________ Fecha: _________ Profr. (a): _______________________________________________________ Curso: Matemáticas 2 Apartado: 2.6 Eje temático: MI Conocimientos y habilidades: Resolver problemas de comparación de razones, con base en la noción de equivalencia. Intenciones didácticas: Que los alumnos representen razones mediante una fracción y las comparen para resolver
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PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA................................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR....................................... COORDINACIÓN........................................................ TERCER GRADO. ESPAÑOL. MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE............................... DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS LECTURA COMPONENTES PROPÒSITOS CONTENIDOS 1 Amistad por carta Expresión oral Comprensión y producción de mensajes Planeación del contenido: situación, propósito y tema. Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación
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Resuelve y modela problemas de suma y resta utilizando los signos +, -, =. 2.4 Resolver problemas en situaciones correspondientes a distintas funciones del número relacionadas con la adición y sustracción. *Plantear problemas en donde los alumnos reconozcan la función del número como representante de la cantidad de una colección,
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ASIGNATURA BLOQUE ÁMBITO PROYECTO 2 ESPAÑOL I LITERATURA “Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras” PROPÓSITO DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Jugar con las palabras por medio de adivinanzas y trabalenguas para escribir otros y publicarlos en el periódico mural. El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en
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MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO Soluciona problemas en diferentes contextos que involucren diferentes significados de las fracciones: reparto y medida. Soluciona problemas de conteo utilizando procedimientos informales. EJE: TEMA: SUBTEMA: Sentido numérico y pensamiento algebraico Significado y uso de los números Significado y uso de las operaciones Números naturales Problemas aditivos CONOCIMIENTOS
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PLANEACIONES ESCUELA SIEMPRE ABIERTA 2011 ACTIVIDADES RECREATIVAS Y DEPORTE ESCUELA PRIMARIA “GRAL. VICENTE GUERRERO” T.M. SEMANA DEL 11 AL 15 DE JULIO DE 2011 PROPÓSITO: Ofrecer al alumno las condiciones optimas de practica y mayor aprovechamiento del tiempo libre a nivel recreativo dirigido a los niños y jóvenes y elevar
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Jardín de Niños: María Haydeé Barraza de Calderón. Educadora: Leticia Grado: 3 Grupo: D Practicante: Lidia Fabiola Lamarque Zatarain Fecha de Practica: del 22 de Noviembre al 3 de Diciembre del 2010. Situación Didáctica: “jugando con las letras” Campo formativo: lenguaje y comunicación Aspecto: lenguaje escrito. Competencia: identifica algunas características
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MISIÓN “La empresa CASARIN es una empresa dedicada a la compra, venta y exportación de maquinaria y herramienta de Corte, así como todo tipo y clase de juguetes, concurriendo en el mercado de ciertas empresas industriales y comerciales como Palacio de Hierro, Liverpool y Marti entre otros, proporcionando una excelente
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ELABORACION PARTICIPATIVA DE LOS PLANES DE DESARROLLO Y RENOVACION DE LOS CONSEJOS TERRITORIALES DE PLANIFICACION Los planes de desarrollo son muy importantes para el mejoramiento y desarrollo de un territorio, por eso las entidades territoriales están en el deber de elaborar sus planes de desarrollo, dichos planes están contemplados en
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ASIGNATURA: EXPLORACIÓN DEL MEDIO NATURAL Y SOCIAL TEMAS • He cambiado. • A quién me parezco. • Mi escuela cambia. • La defensa del castillo de Chapultepec. APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS • Narran las actividades que hicieron durante las vacaciones, las ordenan cronológicamente e identifican las semanas y meses de
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Situación didáctica: avanza con los puntos del dado. Campo formativo rector: pensamiento matemático Aspecto: número Competencia rectora: utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. Campo formativo transversal: desarrollo personal y social. Competencia transversal : comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas
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Evolución de la planificación estratégica. Cuando Aníbal planeaba conquistar Roma se inició con la definición de la misión de su reino, luego formuló las estrategias, analizó los factores del medio ambiente y los comparó y combinó con sus propios recursos para determinar las tácticas, proyectos y pasos a seguir. Esto
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LA CIENCIA EN LA TELEVISION. Buscar programas científicos para ver los videos y mostrarles a los niños que existen programas divertidos y con los que aprenderemos. PASEO CIENTIFICO. Una caminata sencilla en el patio de la casa puede proveer muchas oportunidades para presentar a los niños a conceptos y procesos
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PERIODO DE REALIZACION: DEL 22 DE AGOSTO AL 2 DE SEPTIEMBRE EJES AMBITOS CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS L.A. PP CRITERIOS PARA EVALUAR El propósito principal de la actividad es el de identificar el grado de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes relacionadas
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LA PLANEACIÓN CONTENIDO CONCEPTO E IMPORTANCIA DE PLANEACION • Su concepto. • Su importancia. • Concepto de Misión, Visión, Estrategia y Objetivo PRINCIPIO DE PLANEACION • Principio de Flexibilidad. • Principio de Unidad de Dirección • Principio de Consistencia • Principio de Rentabilidad • Principio de Participación REGLAS SOBRE LAS
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Proyecto Final Planeación Estratégica Caratula Capítulo I Índice 1.1-Resumen El propósito para el cual se desarrolló este proyecto fue …….. 1.2.-Introducción En una economía mundial globalizada resulta cada vez más difícil alcanzar…. 1.3.-Datos Generales de la empresa Giro Ubicación Tamaño Principales procesos, productos y servicios 1.4.-Misión 1.5.-Visión 1.6.-Valores1.7.-Politicas 1.7.1.-Trabajadores 1.7.2.-Proveedores
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PERIODO DE REALIZACION: DEL 1 AL 11 DE NOVIEMBRE PROPOSITO DEL PROYECTO: “Escribir textos expositivos” BLOQUE II ASIGNATURA: ESPAÑOL EJES AMBITOS CONTENIDOS TEMA/SUBTEMA TEMAS DE REFLEXIÓN APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, COMPETENCIAS ACTIVIDADES DIDACTICAS RECURSOS L.A. PP 40-70 CRITERIOS PARA EVALUAR BLOQUE II ÁMBITO DE ESTUDIO. Buscar información en fuentes diversas
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LA PLANEACIÓN Antes de iniciar una acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social (empresa), así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que este funcione eficientemente. La planeación establece las bases para determinar el elemento riesgo y minimizarlo. La eficiencia en la
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PLANEACION SEGUNDO BIMESTRE PRIMER GRADO 1° GDO. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE 2 AMBITO: DE ESTUDIO Emplear tablas para el registro de datos. PROYECTO: Juego y aprendo organicemos una fiesta PROPOSITOS DEL PROYECTO Reconocer textos útiles, por medio de una indagación, para lograr información sobre un tema, registrándola y utilizando recursos gráficos
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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA. Alumna docente: Zendi Jakeline Agüero Rendón Grado: 4° Sección: “E” Escuela Primaria “General Francisco Villa T.M” 4° grado, sección “A” No. de alumnos: 34 H: 19 Maestra Tutora: Profra. Ma. Cecilia Urquizo Hernández. Fecha: Asignatura: Enfoque: Estándares curriculares: Bloque: 9 y 10 de Enero de
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INTRODUCCIÓN El presente trabajo de investigación surge de un diagnóstico pedagógico, mismo que me permitió detectar cuales son las necesidades que existen dentro del aula de clases. Después de aplicar el diagnóstico pedagógico, surgió la principal necesidad que en este caso fue detectada en el área de Cívica y Ética,
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PROYECTO: HACER TEXTOS MONOGRAFICOS SOBRE DIFERENTES GRUPOS INDIGENAS MEXICANOS GRADO: CUARTO PERIODO: DEL 3 AL 6 DE ENERO DE 2012 . BLOQUE: II APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXION ACTIVIDADES Ámbito de la Literatura. Preparar una pastorela • Conoce con el formato gráfico de las obras de teatro. • Identifica las
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Asignatura: Tema: Aprendizajes esperados Competencia por asignatura Tiempo: C. Naturales ¿Por qué siento frío en la noche y calor en el día? *C. N. Compara la temperatura de objetos mediante el uso del termómetro. *C.N. Reconoce la importancia de los termómetros para medir la temperatura en diversas actividades. *F.C.E. Reconoce
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Asignatura: Tema: Aprendizajes esperados Competencia por asignatura Tiempo: C. Naturales ¿Por qué siento frío en la noche y calor en el día? *C. N. Compara la temperatura de objetos mediante el uso del termómetro. *C.N. Reconoce la importancia de los termómetros para medir la temperatura en diversas actividades. *F.C.E. Reconoce
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PLANEACION DIDÁCTICA CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS Escuela de Práctica: Escuela Secundaria Técnica N° 59, Ocotlán, Pue. Turno: Matutino Grado y Grupo (s): 1° “A” Asignatura: CIENCIAS I Maestro Titular: Gregoria Pancho Cervantes Docente en formación: Raziel Balderas Roman Bloque: Bloque 2 Nutrición. Tema(s): 2. La nutrición de los seres vivos:
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JEFATURA DE ENSEÑANZA DE LA REGIÓN SERRANA, CHIHUAHUA, DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. Asignatura: Formación Cívica y Ética Segundo Grado Nombre de la Escuela: __________________________________ Nombre del Maestr@: _______________________________________ Grupo: ________ Fecha: ____________________ Tiempo probable de atención: ________________ del _______________al ________________ Total horas: ___________ BLOQUE TEMÁTICO I:LA FORMACIÓN CIVICA Y
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL CLAVE: 05DNL0001Z SAN JUAN DE SABINAS CICLO ESCOLAR 2010-2011 PLANEACIÓN DIDÁCTICA Jardín de Niños: “Margarita Maza de Juarez” Ubicación: Grado: 1 Grupo: “A” Fecha: 14 de octubre de 2011 Practicante: Dulce María Moreno Cardona Propósito: Reconocer los sentimientos que producen las situaciones
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PLANEACIÓN Planear consiste en determinar con anterioridad el marco de acción que se va a llevar a cabo. Cuando el gerente planea está estructurando el desarrollo de una acción para el futuro utilizando premisas analíticas y limitaciones, en forma coordinada y consciente a fin de conseguir unos objetivos o metas
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Exploración de las características del color con diferentes herramientas y materiales. Apreciación de producciones plásticas de diferentes artistas. Investigación sobre algunos pintores argentinos: Quinquela Martín. ACTIVIDADES: Observamos reproducciones deQuinquela, colores que usa, que pinta, que herramienta utilizara. Biblioteca: libros de arte sobre Quinquela Martín, investigamos: Quinquela y el barrio de
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Misión de la Supervisión Escolar o Promover el logro de los objetivos del Plan y programas de estudio o Desarrollar el currículo a través de la enseñanza y aprendizaje para desarrollar competencias en los alumnos o Trabajar para brindar el apoyo y acompañamiento para transformar las escuelas y los estudiantes
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