El Laicismo Y El Trabajo En El Aula ensayos gratis y trabajos
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LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA", "LOS RETOS DEL MAESTRO EN EL AULA" Y "LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON OS NIÑOS DEL GRUPO
ENSAYO “LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA”, “LOS RETOS DEL MAESTRO EN EL AULA” Y “LAS TAREAS Y HABILIDADES DEL PROFESOR AL TRABAJAR CON OS NIÑOS DEL GRUPO” LA INFLUENCIA DE LA ESCUELA Y SU ENTORNO EN EL TRABAJO DEL AULA Desde primer grado hemos visto que los factores externos que rodean una escuela influyen en el trabajo que se realiza dentro del aula puede ser de manera
Enviado por kuhes / 771 Palabras / 4 Páginas -
Investigacion A Partir Del Aula
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN “FORMULACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS A PARTIR DEL AULA, DEL ENUNCIADO A LA ACCIÓN” “MIDIENDO NUESTRA SALUD- PARAMETROS SALUDABLES” INDICE: PÁG. Resumen…………………………………………………………………………4 Introducción……………………………………………………………………...5 Objetivos e Hipótesis……………………………………………………….……6 Marco Teórico……………………………………………………………………7 Metodología……………………………………………………………………..15 Resultados ………………………………………………………………………17 Conclusión………………………………………………………………………18 Proyección…………………………………………………………………...…..19 Anexo 1…………………………………… ……………………………………20 Anexo 2………………………………………………………………………….21 Anexo 3………………………………………………………………………….27 Anexo 4………………………………………………………………………….29 Anexo 5………………………………………………………………………….31 Anexo 6………………………………………………………………………….34 Bibliografía……………………………………………………………………...36 RESUMEN Los alumnos del ciclo superior de la Escuela Secundaria Nº 7 “Dr. Carlos Lorenzo Vergara” llevaron a cabo una investigación en donde tomaron
Enviado por micaela.pez / 6.576 Palabras / 27 Páginas -
Deteccion De Necesidades Educativas Especiales (NEE) En En Aula
Detección de las necesidades educativas especiales en el aula. Un alumno con necesidades educativas especiales es “aquel que tiene mayor dificultad para aprender que la mayoría de los niños de su edad o tiene una discapacidad que le dificulta utilizar las facilidades educativas que la escuela proporciona normalmente”. (Warnock, 1978) Los alumnos con necesidades educativas especiales son aquellos que requieren de algún tipo de ayuda específica –extraordinaria a la que proporciona la escuela regular–, ya
Enviado por Nehilyn / 3.885 Palabras / 16 Páginas -
La Nueva Escuela Venezolana, Para La Educación Bolivariana, Se Traduce En Una Práctica Pedagógica Abierta, Reflexiva Y Constructiva Desde Las Aulas, En Una Relación Amplia Con La Comunidad, Signada Por La Participación Auténtica Para Construir Una N
La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación. El índice de crecimiento, expresa que su distribución en el territorio se establece en atención a la diversidad y atención especial a las áreas de
Enviado por karlianyely8 / 206 Palabras / 1 Páginas -
Caracterizacion Del Aula
CARACTERIZACION DE AULA SEGUNDO A PROFESOR ANDRES MARTINEZ SANTOS El grupo de segundo consta de 24 alumnos, 13 mujeres y 11 hombres con un promedio de 7 años. En la mayoría de las actividades se realizan en equipos heterogéneos con el propósito de crear un ambiente de convivencia y solidaridad pero sobre todo la inclusión de cada uno de los niños. Como parte de la solidaridad antes mencionado los alumnos más avanzados cooperan y orientan
Enviado por noreli / 306 Palabras / 2 Páginas -
El Pizarron Electronico Y Su Uso En El Aula
Tema: El pizarrón electrónico: Herramienta para el trabajo docente. Las TIC´s en el proceso educativo ¿Qué son las TIC’s? Nuevos modelos educativos Contexto del pizarrón electrónico en la escuela primaria. ¿Qué es el pizarrón electrónico? Enciclomedia Inconvenientes Conclusiones ¿Qué reto debe tomar el docente? El papel de las TIC´s en el proceso educativo. Al iniciar este trabajo, lo primero que se tiene que reconocer, es ¿Qué son las TIC’s? de acuerdo a la definición que
Enviado por gibran.nandi / 1.719 Palabras / 7 Páginas -
El problema de bullying en el aula
UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación Programa de Licenciatura en Educación Modalidad Mixta ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL PROBLEMA DE BULLYING EN EL AULA DE SEGUNDO AÑO DE NIVEL SECUNDARIO DE LA I. E. P. “EL EDÉN”- LA VICTORIA Escuela Profesional y Especialidad Escuela: Educación Especialidad: Primaria Ciclo de Estudios I – Ciclo Chiclayo, Octubre de 2012 ÍNDICE Resumen…………………………………………………………………………… 4 Abstract…………………………………………………………………………… 5 INTRODUCCIÓN……………………………………………..…............... 6 Aspecto Histórico Contextual………………………………………………. 7 Aspecto Teórico
Enviado por anterin / 13.783 Palabras / 56 Páginas -
Uso De Celulares En Las Aulas
le dedican gran parte de su tiempo, decir que el celular se creo para satisfacer nuestras necesidades y fundamentalmente porque la escuela debe abrir otras puertas para reinventar la tarea de educar en los próximos años, como por ejemplo: Permitiría contextualizar los contenidos a sus entornos socioculturales dando un sentido significativo a la tarea en el aula. Propicia la alfabetización audiovisual Tomar evidencias de las producciones de los alumnos en el momento También como actividad
Enviado por heilynjimenez / 206 Palabras / 1 Páginas -
Aula Taller
1. Leer las siguientes afirmaciones para comentarlas y analizarlas en equipo. Después, organizar un debate en el grupo y resumir las opiniones expresadas. • “La historia es maestra de la vida” (Cicerón). Cicerón vivió en una de las civilizaciones más antiguas de la humanidad y así también fue una de las que obtuvieron grandes logros; que hasta en la actualidad forman parte de nuestro bagaje cultural y del derecho positivo. Por tal razón la frase
Enviado por denisseaimee / 904 Palabras / 4 Páginas -
El Laicismo
El Laicismo Constitución Ley General de Educación Ley Estatal Capítulo I De las Garantías Individuales. Artículo 3 Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado —federación, estados, Distrito Federal y municipios—, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria fracción I.- Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier
Enviado por Kenito / 862 Palabras / 4 Páginas -
Interacion En Las Aulas
Interacción en el aula. El rendimiento académico de los alumnos se puede ver influido por muchos factores, y cualquiera de ellos puede desbocar en un fracaso puntual, o muchas veces en un fracaso continuo que le marcará para el resto de su etapa educativa. Por ello es importante detectar cuales son los factores influyentes sobre el rendimiento académico y evitar que estos actúen de forma negativa sobre el mismo. Debido a esto es importante estudiar
Enviado por juancarlos8936 / 365 Palabras / 2 Páginas -
Laicismo
Define el concepto de laicismo y sus diferentes interpretaciones El laicismo responde a las necesidades de los pueblos, que han aspirado a asegurar la libertad de conciencia, a afianzar, mediante la educación, una forma de gobierno y un sistema de vida democrática en los que se exprese el pluralismo social y político del país y a respetar plenamente las garantías individuales y los derechos humanos de toda persona. El laicismo en la educación, garantiza el
Enviado por maryluy / 282 Palabras / 2 Páginas -
El Laicismo
El Laicismo Constitución Ley General de Educación Ley Estatal Capítulo I De las Garantías Individuales. Artículo 3 fracción I.- Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa. Artículo 24.- Todo hombre es libre para profesar la creencia religiosa que más le agrade y para practicar las ceremonias, devociones o actos del culto respectivo, siempre que no constituyan un
Enviado por Muriillo12 / 645 Palabras / 3 Páginas -
Aula Virtual
PROYECTO DE INVESTIGACION TEMA Creación de Modulo de Microsoft Office Word 2007 para estudiantes de primero de bachillerato del colegio Experimental Juan Pio Montufar Autor Myrian Nole CURSO 3RO “A” INFORMATICA TUTOR: DR. VICENTE DUQUE Quito 16 Enero del 2010 INDICE CAPÍTULO I. EL PROBLEMA ………………………………………………………………4 1.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4 1.1 ANÁLISIS EXTERNO O CONTEXTUALIZACIÓN. 4 1.2 ANALISIS INTERNO O CRÍTICO 4 1.3 PROGNISIS 4 2.- OBJETIVOS 5 2.1 OBJETIVO GENERAL 5 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Enviado por hoty / 1.806 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto De Aula IISEMESTRE CONTABILIDAD SISTEMATIZADA
IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES DESDE LA PERSPECTIVA, CONTABLE, LEGAL, ADMINISTRATIVA Y ECONOMICA? MARGARITA TINOCO ALFONSO PUELLO JULIAN RUIZ JAIRO ROCHA LUIS VERGARA DORIS RACINI FUNDACION UNIVERSITARIA TECNOLOGICO COMFENALCO Tecnología en Contabilidad Sistematizada II semestre-sección V CARTAGENA-BOLIVAR 2012 IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES EMPRESARIALES ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE LOS ACTIVOS EN LAS ORGANIZACIONES DESDE LA PERSPECTIVA, CONTABLE, LEGAL, ADMINISTRATIVA
Enviado por 1047429323 / 3.430 Palabras / 14 Páginas -
Diagnostico De Aula
Diagnostico de aula El presente diagnostico se circunscribe a la U.U.E doctor Leonardo Ruiz pineda que se encuentra ubicada específicamente al oeste de Barquisimeto, en el sector Ruiz pineda .El grado al que hace referencia este diagnostico es el primero sección A; a cargo de la docente Miriam Morle EL PASANTE Andrés Alvan en este tercer lapso del periodo 2011-2012. Aspecto fisiológico La matricula del aula esta constituida por 14 hombres y 13 hembras en
Enviado por sonyanderzon / 579 Palabras / 3 Páginas -
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN EL AULA C.E.T.E. Esta lectura presenta estrategias de apoyo emanadas del diagnóstico constituida por sugerencias practicas de docentes que se realizó en diferentes entidades participantes y que debido a esta experiencia manifestaron carencias en la actualización de materia educativa y una falta generalizada de sistematización de este proceso. El presente texto nos presenta estrategias sugeridas de apartados para facilitar nuestro trabajo como docentes frente a grupo, (profesor) y las cuales respondan
Enviado por pakito12 / 201 Palabras / 1 Páginas -
Apreciación Del Trastorno Del Desarrollo Y El Aprendizaje En El Aula De Educación Inicial
HIPERACTIVIDAD La hiperactividad infantil es un trastorno de origen neurológico. Su incidencia es de un 3% a un 5% de la población infantil. Sucede más en niños que en niñas. Un 25% de los niños hiperactivos incurren en actos delictivos, abusan del alcohol, drogas… El principal trastorno de los niños hiperactivos es el "Déficit de Atención" y no "El exceso de actividad motora". El Déficit de Atención habitualmente persiste y "El exceso de actividad motora"
Enviado por ANNYBUMILL / 2.087 Palabras / 9 Páginas -
Curso Blogs Para El Aula
BLOGS: UN RECURSO PARA EL AULA TEMA 1: Introducción y tarea Materia | Referencias | Actividades | EVALUACIÓN Materia ORGANIZACIÓN DEL CURSO ON LINE - Este es el primer tema del curso/taller. - Consulta en el tablón de anuncios o agenda del curso cuándo se abordará cada tema. - Los temas serán: Índex (tema 1): Introducción y Tarea Tema 2: Proceso (I): Concepto y ejemplos de blogs. Tema 3: Proceso (II): Creación del blog. Tema
Enviado por jdcanovas / 7.771 Palabras / 32 Páginas -
AULA SIN PAREDES
ÍNDICE Pp. LISTA DE CUADROS…………………………………………………...…………iv LISTA DE GRAFICOS……………………………………………………………...v INTRODUCCIÓN……………………………………………….…………………..1 CAPITULOS I AULA SIN PAREDES……………………………………………….…………2 II HIPÓTESIS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES Entornos virtuales…………………………………………………….………7 Cambio Social……………………………………………………….…….…8 Construcción De Nuevos Escenarios…………………………………………8 Formación De Educadores……………………………………………………9 Tecnologías Coadyuvantes…………………………………………….……..9 Tecnologías Multimedia…………………………………………………….10 Realidad Virtual Con que se cuenta………………..…………...…………...10 III EDUCACIÓN EN EL ENTORNO DIGITAL Educadores virtuales……………………………………….………..…...…13 El tic disponibles……………………………………...…………..………..14 IV ESCENARIOS EDUCATIVOS VIRTUALES Videoconferencia………………………………….………………….……18 Wiki…………………………………………………….……………..……18 Blog……………………………………………………….…………..……18 Aula virtual………………………………………………………….…...…19 Moodle………………………………………………………………….…...19 Chat ………………………………………………………………….….…20 V EFECTIVIDAD DE LOS ENTORNOS VIRTUALES………………………..21 VI LA EDUCACIÓN VIRTUAL………………………………………….…….26 Ventajas
Enviado por MOSTOS / 8.599 Palabras / 35 Páginas -
Reconocimiento del Aula
Fase 1. Reconocimiento del Aula En esta fase el estudiante realizara un recorrido por todas las actividades propuestas dentro del curso y a su vez por cada uno de los espacios habilitados, para esto el estudiante dará respuesta a cada una de las situaciones planteadas: En febrero del año 2011 se matricularon 19 estudiantes para en el Curso “Salud Ocupacional”, Modalidad virtual, pertenecientes a diferentes regiones del país, inclusive se habían matriculado 150 estudiantes que
Enviado por vmartinezr / 983 Palabras / 4 Páginas -
Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana
undefined undefined Rol del Docente Especialista de Aula Integrada, en la atención e intervención temprana Rol del Docente Especialista de Aula Integrada en la Atención e Intervención Temprana. Es determinante el rol que se le asigna al docente de educación especial en el hecho educativo, y cada vez más esta participación se amplía.evidencia de ello es la responsabilidad que se le otorga a estos profesionales del área de dificultades de aprendizaje y específicamente en la
Enviado por juandeigo / 1.050 Palabras / 5 Páginas -
El Celular En El Aula De Clase
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN FACULTAD DE HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION ASIGNATURA: SEMINARIO DE EDUCACIÓN SECCION: “C” CATEDRATICA: MSC. Violeta Farach TEMA: INFORME DE INVESTIGACIÓN “El Celular (Teléfono Móvil) como distractor en las Aulas de clase de la carrera de Ciencias Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán” PRESENTADO POR Cesy Nohemy Zelaya 081319900199 Carmen García 0202-1987-00648 Ada Ruth Melara 1004-1986-00030 Lesli ondina villalobo 0811-1989-00078 Ena Lizeth Medina 1201 -1986-002005 Dilcia
Enviado por Noiere / 1.599 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto De Aula.
Tabla de contenido Introducción………………………………………………………………………………….. 2 Diagnostico…………………………………………………………………………………… 3 Pregunta problema………………………………………………………………………. 5 Objetivo general…………………………………………………………………………… 6 Objetivos específicos……………………………………………………………………. 7 Justificación…………………………………………………………………………………. 8 Marco conceptual…………………………………………………………………………. 9 Metodología………………………………………………………………………………….. 11 Aspectos lógicos…………………………………………………………………………… 13 Red de significado………………………………………………………………………….. 15 Cronograma………………………………………………………………………………… 16 Evaluación…………………………………………………………………………………… 18 Impacto y producto……………………………………………………………………… 19 Recursos…………………………………………………………………………………….. 20 Bibliografía………………………………………………………………………………….. 21 Introducción El proyecto de aula de preescolar lleva como título “súbete conmigo en el arca de Noé “el cual hace mayor énfasis en el mundo natural de los animales ayudado de la creatividad
Enviado por Sneidr / 2.199 Palabras / 9 Páginas -
La Concepción Moderna Del Desarrollo Y Su Repercusión En Las Aulas.
La concepción moderna del desarrollo y su repercusión en las aulas. En este apartado, nos proponemos describir y poner en discusión las representaciones sobre el desarrollo que ordenaron buena parte de las prácticas modernas de crianza y educación de los niños. La ecuación que es importante advertir es aquella que confunde al desarrollo deseable y cultural e históricamente valorado, con el desarrollo normal o natural. El problema radica en mirar tales valoraciones de forma naturalizada
Enviado por 898900 / 1.396 Palabras / 6 Páginas -
DOCUMENTO RECEPCIONAL DEL TRABAJO EXPERIMENTAL EN EL AULA (DESARROLLO)
EL TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LÍNEA TEMÁTICA. La escuela a la que fui asignada para realizar la práctica intensiva en condiciones reales de trabajo tal como lo establece el Plan y Programas 1999 para la Licenciatura de Educación Secundaria, fue la Escuela Secundaria General N° 6 “Jesús Reyes Heroles”. Dado que es el último año de estudio en la Licenciatura de Educación Secundaria con especialidad en Biología; la práctica se realizó
Enviado por galleta21 / 14.347 Palabras / 58 Páginas -
Relación Entre Agresividad Dentro Del Aula
INTRODUCCIÓN La presente investigación se realizó debido al creciente número de alumnado los cuales presentan conductas agresivas dentro del aula, ya sea físicas o verbales, esto es algo que se observa, cada día con más frecuencia. Por lo que es de alarmarse. Por otro parte es de interés, obtener información, acerca del bajo rendimiento académico y si la agresividad dentro del aula influía en este. La agresividad manifiesta en el niño puede ser causada por
Enviado por chicabetsy / 970 Palabras / 4 Páginas -
Reflexión Dentro Del Aula.
Reflexión dentro del Aula. Ser reflexivo significa poseer un pensamiento esencialmente cognitivo, también ser considerado y prudente en términos de disposición. Andy Hargreaver. Día con día a todos nuestros alumnos debemos de propiciarlos a obtener una reflexión por cada actividad que se realizan dentro del salón de clases, a principios del siglo XX Dewey hizo contribuciones fundamentales en función de la reflexión, fue uno de los primeros teóricos que consideró a los maestros como profesionales
Enviado por Meyta / 980 Palabras / 4 Páginas -
ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL ALTERNATIVAS PARA LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN EL AULA LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ENSAYO QUINTO SEMESTRE INTRODUCCION El objetivo de realizar este trabajo es conocer lo que implica el uso del lenguaje y la importancia que influye en los alumnos para que se desenvuelvan con forme van desarrollando sus capacidades dentro y fuera del salón de clases. El uso del lenguaje es muy importante e indispensable para iniciar
Enviado por luiguiwiki / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
PatcM 2011-2012 Creciendo en el aula
Ciclo Escolar: 2012-2013 Escuela Primaria: México Vertiente: 1ª. Vertiente Bimestre: º. Periodo Escolar TEMÁTICA: Creciendo en el aula ACTIVIDAD SUGERIDA: Utilización de diversas estrategias de aprendizaje, (Teach), organizativo, uso de material didáctico tales como pinturas dátiles, pelotas, tarjetas, letras móviles, videos, etc, para una enseñanza significativa y dinámica y recursos tecnológicos. DIÁGNOSTICO: Las competencias contribuyen al logro del perfil de egreso en el proceso de articulación de los tres niveles, en donde el alumno deberá
Enviado por bmayora / 366 Palabras / 2 Páginas -
El Buen Vivir En Las Aulas
El Sumak Kawsay tiene amplias posibilidades de instalarse en la conciencia de los estudiantes mediante un proceso innovador. La concepción del Buen Vivir ofrece una alternativa sustantiva ante el desarrollo capitalista convencional que tiene como ejes al crecimiento económico, la explotación de los recursos naturales, la cultura de masas y la mercantilización de la Naturaleza. Este concepto es un aporte proveniente de sabias cosmovisiones de pueblos indígenas vinculadas a la calidad de vida de las
Enviado por alexander.1994 / 269 Palabras / 2 Páginas -
Familias en el Aula
3.3. Programas destinados a mejoras las relaciones familia-escuela Son programas que buscan la implicación conjunta de las familias y los profesionales de la educación en la educación de la infancia. Suelen consistir en el establecimiento de canales de relación que permitan discutir y negociar criterios comunes para la educación de las criaturas de modo que se garantice una mayor continuidad entre el contexto escolar y el contexto familiar. La iniciativa en el establecimiento de estos
Enviado por iromyglz / 1.075 Palabras / 5 Páginas -
El Maestro En El Aula
Ensayo OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III En el aula el maestro debe ser el encargado de promover un espacio donde el alumno viaje en su imaginación y esté dispuesto a llegar día con día hacia un nuevo aprendizaje. Una habilidad primordial en el aula es la planeación del clase o curso, la cual es la ayuda fundamental que tiene el profesor para la realización sus clases si ella solamente estaríamos en un aula con un
Enviado por AmedGh / 818 Palabras / 4 Páginas -
El Docente Y La Comunicación En El Aula
El Docente y la Comunicación en el Aula. Comunicación didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para todo docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas otras funciones dentro de alguna institución educativa, no debe obviar que es esencialmente un ser humano que participa directamente en el desarrollo humano de las nuevas generaciones, su misión es importante porque gracias a su función es posible la evolución
Enviado por merlyluz / 5.415 Palabras / 22 Páginas -
La Perspectiva Global Del Aula
La perspectiva global del aula Chris Watkins y Patsy Wagner Contenidos Este capítulo se ocupa del aula, el lugar donde más tiempo pasan profesores y alumnos. En primer lugar vamos a tratar algunas de sus características más relevantes, y después nos referiremos a la conducta que unos y otros observan en este contexto. ¿Existe en realidad eso que se llama «clase indisciplinada»? Si es así, ¿cómo podemos enfrentamos a ello? ¿Cuáles son las consideraciones teóricas
Enviado por ziizii / 4.059 Palabras / 17 Páginas -
Los Rincocitos Del Aula.
LOS RINCONES DEL AULA: ESPACIOS DE DIVERSIÓN Y APRENDIZAJE Al interior del aula, los alumnos buscan espacios o sitios independientes de la temática educativa que viven las escuelas a lo largo y ancho del país, pero que como propósito principal coadyuven al desarrollo de las asignaturas impartidas por el titular del grupo, ya que “un maestro ha de seleccionar el material de aprendizaje que capacitará a individuos y grupos a aprender la parte del currículum
Enviado por elit7 / 1.174 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto De Aula
FACULTAD DE INGENIERIA EN CIENCIAS AGROPECUARIAS Y AMBIENTALES INTRODUCCION A LA EDUCACION CIENTÍFICA QUE SON INFERENCIAS O SUPOSICIONES: Inferencia es la acción y efecto de inferir, deducir algo, sacar una consecuencia de otra cosa, conducir a un resultado. La inferencia surge a partir de una evaluación mental entre distintas expresiones que, al ser relacionadas como abstracciones, permiten trazar una implicación lógica. Al partir de hipótesis o argumentos, es posible inferir una conclusión que puede resultar
Enviado por santiagooscar7 / 972 Palabras / 4 Páginas -
Estrategias Aplicables En Las Aulas Para La Enseñanza De Valores
Estrategias aplicables en las aulas para la enseñanza de valores (página 2) La jerarquía de valores: Según Scheler (1941) incluye: (a) Valores de lo agradable y lo desagradable (b) Valores vitales. La vida (c) Valores espirituales: lo justo y lo injusto, valores del conocimiento puro de la verdad. (d) valores religiosos: lo santo y lo profano. La clasificación más común discrimina: • Valores lógicos: Los valores lógicos son los pensamientos que te indican si algo
Enviado por acalvache / 5.206 Palabras / 21 Páginas -
CÒMO SE LLEVAN A CABO LOS ELEMENTOS: SITUACIÒN, PARTICIPANTES, FINALIDA, SECUENCIA DE ACTOS, CLAVE,INSTRUMENTO, NORMAS Y GENEROEN MI AULA?
CÒMO SE LLEVAN A CABO LOS ELEMENTOS: SITUACIÒN, PARTICIPANTES, FINALIDA, SECUENCIA DE ACTOS, CLAVE,INSTRUMENTO, NORMAS Y GENEROEN MI AULA? La escuela es un lugar donde se lleva a cabo una interacción socio-comunicativa. En la interacción que existe entre los agentes participantes se pone a prueba las competencias comunicativas de cada individuo. En la institución que laboro tiene por nombre Profesor Ramírez Castañeda; estoy a cargo de grupo 5 sección A. En el aula que dispongo
Enviado por makasegepe / 842 Palabras / 4 Páginas -
LA FUNCIÓN SUPERVISORA DEL PERSONAL DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ACTITUD PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN EL AULA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO EDUCACIÓN INTEGRAL MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES CENTRO LOCAL MÉRIDA LA FUNCIÓN SUPERVISORA DEL PERSONAL DOCENTE DIRECTIVO Y SU INFLUENCIA EN LA ACTITUD PEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE AULA RESUMEN El Objetivo de esta investigación es determinar la influencia de la función supervisora del docente directivo de la I y II etapa de Educación Básica en la actitud pedagógica de los docentes del municipio Tovar del estado Mérida. Para tal fin se realizó
Enviado por amoralon / 12.737 Palabras / 51 Páginas -
Desmotivacion En El Aula De Clases
desmotivacion en el aula de clases INTRODUCCION La desmotivación escolar que afronta la mayoría de las Instituciones educativas es muy preocupante, debido a que esto corresponde a un aspecto netamente psicológico, esta es una causa que se genera en la mente del individuo, afectándolo psíquicamente. La desmotivación para el estudio y la asunción de normas son actitudes sociales que hunden sus raíces en procesos psicológicos nada fáciles de explicar, porque a su vez éstos se
Enviado por kellyslettuce / 3.974 Palabras / 16 Páginas -
ESTRATEGIAS CREATIVAS ORIENTADAS A GENERAR EXPECTATIVAS EN EL MOMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE 5 AÑOS DE LA LA I.E.I. Nª 030 "VICTORIA SILVA DE DALLORSO
INVESTIGACION ACCION PROYECTO INNOVADOR. “ESTRATEGIAS CREATIVAS ORIENTADAS A GENERAR EXPECTATIVAS EN EL MOMENTO DE LA MOTIVACIÓN PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN EL AULA DE 5 AÑOS DE LA LA I.E.I. Nª 030 “VICTORIA SILVA DE DALLORSO” ALUMNA: Tesen Medina Leyla Patricia ASESORA:Patricia Cruzado Campus Chiclayo, septiembre del 2012 PROYECTO DE INNOVACIÓN 1. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO 1.2 Institución Educativa Inicial: N° 030 “Silvia Dallorso” - Aula: Naranja. 1.3 Área de Investigación: Gestión Pedagógica. 1.4 Usuarios
Enviado por leylapatricia / 3.766 Palabras / 16 Páginas -
Philip Jackson: “La vida en las aulas”
Philip Jackson: “La vida en las aulas” – principales aportes del autor.- La incertidumbre y la práctica El autor dedica gran atención a todo lo que acontece en el interior del aula, como así también a los comentarios de los profesores y profesaras acerca de su propio trabajo, advirtiendo que la enseñanza es una práctica muy compleja demostrando hacia ella una orientación respetuosa. Existen aspectos particulares importantes que caracterizan y acompañan al trabajo docente en
Enviado por qaqa / 452 Palabras / 2 Páginas -
Aulas De Emergencia
Aulas de emergencia El libro nos habla acerca de los problemas que existe en la educación básica nos marca mucho la gran carencia que existe en las instituciones el poco apoyo que se les da económicamente como lo es en la lectura nos habla acerca de un pueblo citado en Xalpa Iztapalapa en donde nos dice que un maestro se preocupa por cómo se daban la clases ahí ya que no contaba con aulas para
Enviado por daniela2313 / 401 Palabras / 2 Páginas -
El prensasmiento critico en el aula
EL PENSASMIENTO CRÍTICO EN EL AULA Nel Noddings, profesora de la universidad de Stanford, planeta en su libro filosofía de la educación que “los filósofos y los educadores coinciden, desde hace tiempo, en la importancia del pensamiento critico; pero no han podido ponerse completamente de acuerdo sobre en que cosiste y mucho menos concuerdan en como enseñarlo”. El criterio anterior se ha modificado a partir de la convocatoria de un amplio papel de expertos,
Enviado por jesseros / 329 Palabras / 2 Páginas -
El maltrato intrafamiliar como factor psicosocial que incide en el comportamiento de los niños y niñas de edad escolar dentro del aula en el colegio I.E.D. CRISTO REY del D.T.C.H de Santa Marta
PRESENTACIÓN DE PROPUESTA ESTUDIANTES DE PRACTICAS PROFESIONALES DE PSICOLOGIA CEAD SANTA MARTA 1. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE CURSO Prácticas Profesionales. NOMBRES JEINY MILENA APELLIDOS DURAN CODINA IDENTIFICACION 26.670.889 SANTA MARTA/MAGDALENA E MAIL milenaduran2011@hotmail.com NOMBRE DEL TUTOR DE LA PRACTICA Malcom Vélez ORGANIZACIÓN Corporación juntos construyendo futuro DIRECCION Carrera 19 #12-11 TELEFONO 434 DEPENDENCIA I.E.D. CRISTO REY JEFE INMEDIATO MARYINIS MRTINEZ(PEDAGOGA) DIANA GUAYARA(PSICOLOGA) 2. TITULO: El maltrato intrafamiliar como factor psicosocial que incide en el comportamiento de
Enviado por jeinymilena / 1.222 Palabras / 5 Páginas -
Liderazgo En El Aula
El grupo es la unidad básica que proporciona la oportunidad de ejercer el liderazgo. Por lo que, la influencia del líder se pondrá en evidencia en las "utilidades" que obtendrá el grupo y cada individuo. Se ha afirmado que, debido a la selección que efectúa el grupo, el liderazgo lo hará siempre la persona que más coincida con el término medio de las normas de aquel. De todos modos, el líder debe alcanzar el nivel
Enviado por josega / 279 Palabras / 2 Páginas -
Auxiliares De La Comunicacion En El Aula
TEMA DE INVESTIGACIÓN “SELECCIÓN Y USO DE AUXILIARES DE LA COMUNICACIÓN EN EL AULA” El curso de Seminario de proyectos de Investigación perteneciente al sexto semestre de la licenciatura en psicología educativa, expone cuatro módulos de los que se elige el modulo tres, a partir del cual se realiza el presente proyecto. Para iniciar, es necesario exponer que los auxiliares de la comunicación son aquellos que reúnen medios y recursos usados para facilitar la enseñanza
Enviado por reynas / 3.999 Palabras / 16 Páginas -
Un Niño Especial En Mi Aula
Reseña: La integración educativa es un proceso en vías de consolidación, los obstáculos más comunes a los que se enfrentan los niños con necesidades educativas especiales no son los de tipo arquitectónico, ni los contenidos curriculares elevados, ni la severidad de sus limitaciones físicas, sino las barreras humanas: la falta de sensibilidad hacia lo diferente, el poco conocimiento sobre las nuevas tendencias integradoras, y sobre los derechos inalienables a la educación y al disfrute de
Enviado por letyciaguzman / 1.348 Palabras / 6 Páginas -
Actividades Alternativas Para La Enseñanza Aprendizaje De La Lengua En El Aula
UNIDAD I. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES COTIDIANAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LENGUA Y LA LITERATURA TEMA 1 LA LENGUA ORAL EN RELACION CON EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA ESCRITA. ACTIVIDAD 1. REDACTE UN ESCRITO DE DOS CUARTILLAS. EN EL QUE EXPRESE LA DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE LOS MOMENTOS DE DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL Y DE LA LENGUA ESCRITA. LENGUA ORAL: Las actividades y orientaciones metodológicas para la enseñanza de la lengua materna se conciben
Enviado por surfer99 / 4.939 Palabras / 20 Páginas