Temas Variados ensayos y trabajos
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Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES
Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES Alumnas: Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. Cuando hablamos de integración a la diversidad, nos referimos a los diversos grupos culturales que existen actualmente y a las diferentes formas de aprendizaje que tiene cada individuo,
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Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES
Evaluación Módulo II ADAPTACIONES CURRICULARES 1. Indique y explique brevemente, los aspectos que se incluyen al hablar de “integración a la diversidad”. La escuela como institución socializadora y de cohesión social, debe promover en sus programas educativos la integración a la diversidad desde un enfoque de interacción, valoración y respeto
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Evaluación Modulo III
Evaluación Modulo III Lea bien la siguiente evaluación y responda correctamente… I. Defina las siguientes terminologías: a) Criminalística, b) CICPC, c) Registro de Cadena de Custodia, d)Trabajo de campo, e) Evidencia….......................………. Valor: 2.5pto II. Describa la Importancia de la Cadena de Custodia, e identifique y defina los Tipos de Evidencias
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EVALUACIÓN MÓDULO III MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE
EVALUACIÓN MÓDULO III MENCIÓN TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE 1) Según lo estudiado en el curso, nombre y defina brevemente qué órganos intervienen en la producción y comprensión del lenguaje. Los órganos que intervienen en la producción y comprensión del lenguaje son: Órganos sensoriales: son los principales medios de relación con
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Evaluacion modulo IV ciencia de datos
Regresar Reactivar evaluación Evaluacion modulo IV Retroalimentación de la evaluación Intentos 1 de 0 Tu desempeño fue: 61.9 puntos Id evaluación: 4662862722653610 Evaluacion modulo IV(100%) A Cuando se construye un árbol de decisión, deseamos dividir a los nodos de forma tal que disminuya la entropía y aumente la ganancia de
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EVALUACIÓN MÓDULO LIDERAZGO PEDAGÓGICO
Diplomado “Liderazgo Intermedio con Foco en el Apoyo Educativo a los Establecimientos” C:\Users\daniela.ortega\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Outlook\HD4MMPE6\LOGOCEDLE (2).jpg EVALUACIÓN MÓDULO LIDERAZGO PEDAGÓGICO PARTE 1 (Sesiones 1, 2 y 3) Estimados participantes: Este trabajo corresponde a la evaluación individual del Módulo de Liderazgo Pedagógico y pondera un 75% de la evaluación total del
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EVALUACIÓN MÓDULO “LEGISLACION LABORAL”
EVALUACIÓN MÓDULO “LEGISLACION LABORAL”. Derecho Laboral EVALUACIÓN CONFORME AL CONTENIDO DEL PROGRAMA RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1.- ¿Cuáles son las características de un contrato y que obligaciones impone al trabajador y al empleador? El artículo 7º del Código del Trabajo, señala que un contrato individual de trabajo es un acuerdo
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Evaluacíon Modulo1
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 18. ORIENTACION DEL TRABAJO INDEPENDIENTE. CHL_Ac18 Para alcanzar las competencias que propone la Reforma, el del docente debe tener dominio de los saberes para ser facilitador del aprendizaje que le permita a los estudiantes desarrollarse en un ambiente armónico, que influya en desarrollo personal y profesional, que
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EVALUACION MOTRIZ
HOJA MEMBRETADA UNIV EF 2011 EVALUACION MOTRIZ OBJETIVO GENERAL: EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES MAESTRO:CESAR CASTAÑEDA HURTADO CONCEPTO ACTIVIDAD SE EVALUARA MAS 1 MAS 5 MAS 10 Todos OBSERVACIONES LATERALIDAD HACEMOS DOS EQUIPOS CADA UNO DE ELLOS SE PONE EN UN EXTREMO DE LA CANCHA. EL PROFESOR DIRA QUE
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Evaluación movimiento oculares
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA ASIGNATURA: Aprendizaje Y Desarrollo En La Niñez Y Adolescencia CURSO: 5 ESTUDIANTES: PARALELO: A TEMA: Evaluación movimiento oculares. TAREA Nº: T FECHA DE ENTREGA: 24-06-2020 Introducción sobre la importancia de la valoración de los
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Evaluacion Multiaxial
EVALUACION MULTIAXIAL “EL CISNE NEGRO” EJE I: TRASTORNOS MENTALES. - Obsesivo Compulsivo. - Trastorno límite de la personalidad EJE II: TRANSTORNO DE PERSONALIDAD. - ¿Quién?: Nina (Natalie Portman) - ¿Qué hace?: Nina es una joven que ha sido víctima directa de su madre, quien a causa de su nacimiento tuvo
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EVALUACIÓN MULTIAXIAL
IX. EVALUACIÓN MULTIAXIAL EJE I. Trastornos clínicos. EJE II. Trastornos de la personalidad y retraso mental. EJE III. Problemas médicos. EJE IV. Estresores psicosociales y ambientales. EJE V. Evaluación del funcionamiento global (GAF). MODELO PARA LA ELABORACIÓN DE UN INFORME PSICOLÓGICO HISTORIA CLÍNICA Y EXÁMEN DEL ESTADO MENTAL I. IDENTIFICACION
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Evaluación multiplicación de números enteros.
Control de multiplicaciones de números enteros. Nombre: _________________________________________________ Nota curso: 8°__ fecha:___/05/2016 Puntaje________/ 21 (-5 ) . 2 = 11 ∙ -2 = -1 ∙ -5 ∙ -5 = 9 ∙ (-5) = -8 ∙ 5 = -10 ∙ 1 ∙ 2 = (-12) ∙ (-3 ) = -10 ∙
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Evaluación Multiplicaciones
Puntaje: Nota: LICEO ALBERTO BLEST GANA. MATEMÁTICA. TERCERO BASICO. PROFESORA CLAUDIA MANRÍQUEZ CORREA. EVALUACIÓN TERCERO BÁSICO. MATEMÁTICA. Nombre y apellido: Fecha: Curso: 3º Básico. Puntaje ideal: 24 puntos. Objetivo: Demostrar que comprende la multiplicación usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales. Habilidad: Comprender
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EVALUACION MUSCULO ESQUELETICA
1 OBJETIVO Establecer los pasos que permitan registrar los hallazgos del examen del aparato locomotor, permitiendo establecer la aptitud del usuario para realizar labores que demanden algún esfuerzo físico. 2 CONSIDERACIONES GENERALES Con esta ficha se evalúa la aptitud de espalda y rangos articulares de hombros. 2.1 APTITUD DE ESPALDA:
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Evaluación Musica
Evaluación Educación Musical. Nombre:____________________________________________________Curso: 4°________ Fecha: ____________________ Puntaje ideal: 27pts. Puntaje 60% Puntaje obtenido________ Objetivo o habilidades por ítem. Ítem 1 1. _____ La música es escrita en un pentagrama de 5 líneas. 2. _____ Hay 5 espacios en el pentagrama. 3. _____ Las notas musicales son: Do, Re, Mi,
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Evaluacion N.I.O.S.H
Evaluación Ergonómica N.I.O.S.H Medición Masa constante CM=23kg Descripción del puesto de trabajo • La estura del sujeto es de 160 cms. Él trabaja en la empresa Turbus en el área de recepcionista de encomiendas. • La masa real actual de la carga son 20 kg. En las condiciones de levantamiento
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Evaluacion N1 Sena Servicio Al Cliente
Evaluación Conceptual Semana 1 Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es sistema como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por Eric Erikson como sabiduria
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EVALUACION N1 SERVICIO AL CLIENTE
Evaluación Conceptual Semana 1 Responde el siguiente cuestionario. Complete en el espacio en blanco los siguientes conceptos: 1. Una costumbre es sistema, como lo es también un sentimiento, un rasgo o características, un concepto, un estilo de conducta. 2. La máxima integración de logros, experiencias y conocimientos, son calificados por
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Evaluacion Nacianal
CONCLUSIONES DEL DEBATE SOBRE EL TEMA DEL ABORTO. El aborto según lo político se refleja en el acuerdo de la Asamblea general de los Estados Miembros, en Cooperación con la Organización de las Naciones Unidad, en la Declaración Universal de los Derechos Humanos en su Articulo N°3, "todo individuo tiene
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EVALUACIÓN NACIONAL
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA EVALUACIÓN NACIONAL CURSO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 100104 Libia Esperanza Nieto Directora de curso SONIA ASTRID MENDOZA VELASQUEZ (Tutora) BOGOTA –marzo de 2012 INDICE DE CONTENIDO Definición Objetivos 1 Metodología 2 Rubrica de evaluación 3 Documentos de apoyo 4 Definición: El estudio de caso emprendedor
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Evaluación Nacional
Evaluación Nacional 2013 - 1 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque A
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Evaluaciön Nacional
Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 Revisión del intento 1 Comenzado el sábado, 17 de agosto de 2013, 14:25 Completado el sábado, 17 de agosto de 2013, 15:39 Tiempo empleado 1 hora 14 minutos Puntos 15/20 Calificación 150 de un máximo de 200 (75%) Question1 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta
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Evaluación Nacional Cálculo Diferencial
Evaluación Nacional 2013 – 1 CALIFICACIÓN: 180 DE 200=4.5 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. En una progresión aritmética
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Evaluacion Nacional cálculo Diferencial 125/125
Evaluación Nacional 2014 - 1 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque
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Evaluacion Nacional Catedra Unadista
Evaluación Nacional 2013 - 1 Revisión del intento 1 Comenzado el: domingo, 16 de junio de 2013, 11:56 Completado el: domingo, 16 de junio de 2013, 13:31 Tiempo empleado: 1 hora 34 minutos 1 Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado,
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Evaluacion Nacional De Calculo Diferencial
Evaluación Nacional Revisión del intento 1 Principio del formulario Final del formulario Comenzado el martes, 4 de junio de 2013, 23:27 Completado el martes, 4 de junio de 2013, 23:28 Tiempo empleado 1 minutos 18 segundos Puntos 18/20 Calificación 180 de un máximo de 200 (90%) Question 1 Puntos: 1
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Evaluación Nacional De Metodología Académica
Evaluación Nacional 2013 - 1 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta de acuerdo con la siguiente información. Marque
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EVALUACION NACIONAL E INTERNACIONAL
EVALUACION NACIONAL E INTERNACIONAL INDICE RESUMEN..................................................................................................... 02 DESARROLLO............................................................................................... 04 CONCLUSIÓN............................................................................................... 09 BIBLIOGRAFIA.............................................................................................. 11 RESUMEN Constantemente países como Finlandia, Singapur, India, China e Israel, son presentados como ejemplo de países que han logrado mejorar sus niveles educativos y reducir dramáticamente la pobreza; sin embargo de México y de los del resto
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Evaluación Nacional Intersemestral Diseño Experimental 2013-1
Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 Question 1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Enunciado: La información a extraer de un Experimento
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Evaluacion Nacional Logica Matematicas
1. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE RESPUESTA • 1 y 2 son correctas. • 1 y 3 son correctas. • 2 y 4 son correctas. • 3 y 4 son correctas. (correct answer, your response) 2. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA Para el siguiente enunciado, indique el
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Evaluacion Nacional Planeacion Estrategica
Planeación estratégica. Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En las organizaciones, la necesidad de coordinación y motivación dieron origen a la
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Evaluación Nacional Por Proyecto
Título del trabajo: Evaluación final Nombre del curso: Ética para pregrado- 25% Temáticas revisadas: Unidades 1 y 2 y capítulos del 1 al 6 Estrategia de aprendizaje utilizada: Aprendizaje por proyectos problémicos. Guía de actividades Producto esperado ACTIVIDADES INDIVIDUALES Estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del saber individual y trabajo cooperativo desde
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Evaluación Nacional por Proyecto
Evaluación Nacional por Proyecto Estado mental del adulto mayor usuario dentro del programa líder Juan Luis Londoño de la Cuesta de Cooprosperar en el municipio de Yopal (Casanare). Por Hugo Daniel Valderrama Ramírez Código 7´686.401 Metodología de la Investigación Código: 100103 Grupo 121 Presentado a Gladys Tovar Sánchez Universidad Nacional
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EVALUACION NACIONAL PROGRAMACION LINEAL
Evaluación Nacional 2010 - 2 Revisión del intento 1 Comenzado el: jueves, 9 de diciembre de 2010, 16:35 Completado el: jueves, 9 de diciembre de 2010, 18:13 Tiempo empleado: 1 hora 38 minutos 1 Una empresa fabrica los productos A, B y C y puede vender todo lo que produzca
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Evaluación Nacional Prospectiva Estratégica
Evaluación Nacional 2013 - 1 Question1 Puntos: 1 Si se quiere hacer prospectiva para una organización y, especialmente, se quiere hacer uso de una herramienta que se enfoque en el estudio de los objetivos de los grupos de interés en torno a un tema, se debería usar la metodología: Seleccione
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Evaluacion Nal Teorias Contemporaneas De Admon Unad
Evaluación Nacional 2013-2 Question1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta Enunciado: En Briscol Corporation necesitan Definir los roles del Liderazgo
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Evaluacion Nal. De Catedra Unadista
EVALUACIÓN NACIONAL CÁTEDRA UNADISTA 1 Puntos: 1 Contexto: A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un (1) enunciado, problema o contexto, frente a cuatro (4) opciones de respuesta (A, B, C, D). Solo una (1) de estas opciones responde correctamente a la pregunta. Teniendo en
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Evaluacion Narnia
Control de lectura “Las Crónicas de Narnia” 1. Describe a Lucía, Edmundo, La Reina y al Fauno 2. Explica cómo llegan a Narnia y las discusiones que se generan antes que todos los hermanos lleguen ahí. 3. Explica la siguiente frase de acuerdo a la lectura del libro. “ El
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Evaluación Narrativa Primer periodo
INFORME EVALUATIVO DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN NOMBRE DEL ALUMNO: FECHA NACIMIENTO: SALA: 3 años. DOCENTE: AUXILIAR: El grupo está integrado por niños/as activos, cariñosos, alegres. Se observan casos de egocentrismo propias de la edad pero son solidarios entre ellos. Les encanta jugar, y a la hora de guardar son unos
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Evaluacion Ncional De Metodologia Del Trabajo Academico - Unad
Evalua Usted está aquí • Evaluaciones Nacionales Inter 2013-1 / ► 90002 / ► Cuestionarios / ► Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 / ► Revisión del intento 1 Evaluación Nacional Intersemestral 2013-1 Revisión del intento 1 Comenzado el miércoles, 14 de agosto de 2013, 19:07 Completado el miércoles, 14 de agosto
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Evaluación Necesaria Para Un óptimo Desarrollo Del Proceso De Enseñanza - Aprendizaje
Evaluación necesaria para un óptimo desarrollo del proceso de enseñanza - aprendizaje El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso en forma directa para mejorar las deficiencias que se
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EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Motivo de Consulta
Lic. Martha Fernández Lic. Rebecca de Tepelus Departamento de Psicodiagnóstico EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Nombre y Apellido: Cristian Ezequiel Villasanti Brizuela Edad: 13 años Escolaridad: sexto grado Fecha de Informe: Setiembre 2015. Profesional: Lic. Martha Fernández Urbieta Lic. Rebeca de Tepelus Motivo de Consulta El niño Cristian es traído por los padres
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Evaluación Nivel de Historia
Evaluación Nivel de Historia 8º Año Básico 1. Hacia fines de la Edad Media la Iglesia Católica vivió un serio proceso de decadencia. Esta situación despertó las críticas de sus fieles, quienes clamarían por reformas al interior de la Iglesia. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde a una crítica de
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Evaluacion nivel inicial
EVALUACIÓN MEDIA ALUMNO: Fecha: Julio 2013 SECCIÓN: Primera TURNO: Mañana DOCENTE: Florencia DIRECTORA: Lic. Elizabeth CARACTERÍSTICAS Y MANIFESTACIONES PERSONALES: Pili es una niña muy alegre, simpática, participativa, colaboradora e independiente. Es respetuosa con los símbolos patrios. ACTITUD DURANTE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS: Comprende las consignas planteadas sin dificultad y no necesita
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Evaluacion No Presencial UNAB Auditoría
ADV 203: INTEGRACIÓN FINANCIERO CONTABLE INTERNACIONAL Evaluación no presencial: Contratos Derivados 1. Señale 2 diferencias entre un Instrumento Derivado y un Instrumento Financiero. Las diferencias son las siguientes: a) El Instrumento Financiero en su contrato da origen a un Activo financiero en una empresa y a un pasivo financiero o
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Evaluacion NOM-002-STPS-2010
CENTRO DE CIENCIAS ________________ Índice ________________ Resumen ________________ Justificación Es común escuchar sobre establecimientos que sufren incendios, más común de lo que se desearía, sin embargo, son pocas las personas que se preguntan ¿cuál fue el motivo de este incendio?, pero son aún menos aquellas personas que piensan, ¿pudo haberse
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Evaluación Norma ISO 9001.
Evaluación de la Formación del Personal FA-GH-02-F02 Fecha: Abril Nombre del empleado: Emerson Sandoval Aristizabal Cargo: Pasante Calidad Proceso a Evaluar: SGC ISO 9001:2015 Cuestionario 1. Nombre 3 principios básicos de continuidad y mejoramiento de la ISO 9001? * * * 1. Nombre como mínimo 3 cláusulas de la nueva
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Evaluacion Notas Y Crea
B. Requerimientos mínimos para aprobación del curso. Los requerimientos para aprobación de curso son: Se aprueba cuando el alumno obtiene como mínimo un puntaje de 60 entre 100 puntos (escala de 1 al 7 obtener un 4). Entregar los trabajos en la fecha que corresponde para no estar
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Evaluacion Noticia
EVALUACIÓN LENGUAJE 6 ° AÑO NOMBRE : ____________________________________________________ CURSO : _________________________ FECHA : _______________ Profesora: M. Victoria González Ítem 1 : Completa el texto con las palabras de recuadro.(10 ptos) FIGURAS LITERARIAS – ASONANTE- EXPRESIVA- VERSO- SENTIMIENTOS- EMOCIONES- PROSA- CONSONANTE- HABLANTE LIRICO- GENERO LIRICO. La poesía pertenece al _____________________________________, En
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