Temas Variados ensayos y trabajos
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Matematicas Discretas
1.1 Sistemas numéricos (Binario, Octal,Decimal, Hexadecimal) Los computadores manipulan y almacenan los datos usando interruptores electrónicos que estánENCENDIDOS o APAGADOS. Los computadores sólo pueden entender y usar datos que están eneste formato binario, o sea, de dos estados. Los unos y los ceros se usan para representar los dosestados posibles
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Matemáticas Discretas
Sección 2.1 Números decimales 1. ¿Cuál es el peso del dígito 6 en cada uno de los siguientes números decimales? (a) 1386 =1 (b) 54,692 =100 (c) 671,920 =100,000 2. Expresar cada una de los siguientes números decimales como una potencia de diez: (a) 10 =〖10〗^1 (b) 100 =〖10〗^2 (c)
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Matematicas Discretas
Actividad 3. Sumas de Riemann Realiza en un documento de Word lo que se pide en cada punto: 1. Expresa como una integral en el intervalo [0,π]. 2. Expresa el como una integral en el intervalo [3,9]. 3. Expresa el como una integral en el intervalo [0,3]. Respuestas 1.- ∫_π^0▒(cosx
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Matematicas Discretas
Definición, elementos y características. Un árbol es un grafo en el cual existe un único camino entre cada par de vértices. Características de los árboles en general: 1. Todo árbol que no es vacío, tiene un único nodo raíz. 2. Un nodo X es descendiente directo de un nodo Y,
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Matematicas Discretas
Matemáticas Discretas Introducción La Matemática trata acerca de las operaciones consideradas en sí mismas, independientemente de los distintos objetos a los que puedan aplicarse. Boole. En este artículo se discute acerca de las dificultades que presentan los estudiantes de los cursos de ´algebra a nivel universitario, para comprender el proceso
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Matematicas Discretas
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: SATCA1 Matemáticas Discretas Ingeniería Informática e Ingeniería en Sistemas Computacionales AEF-1041 3-2-5 2.- PRESENTACIÓN Caracterización de la asignatura: Esta asignatura aporta al perfil del egresado los conocimientos matemáticos para entender, inferir, aplicar y desarrollar modelos matemáticos
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Matematicas Discretas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD I: Consulte en internet cuál es el objeto de estudio de las matemáticas discretas. Tome mínimo tres definiciones y realice su propia conceptualización. R/ - La matemática discreta es el estudio de las estructuras matemáticas que son fundamentalmente discreta en lugar de continua. A diferencia de
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Matematicas Discretas
1. Una condición necesaria para alojar la aplicación en el servidor Sambox es tener permiso del Administrador de Sambox. a) Si…entonces Si alojo la aplicación en el servidor Sambox entonces tengo permiso del administrador de Sambox b) …es necesario para … Tener permiso del administrador de Sambox es necesario para
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Matematicas Discretas
Matemáticas discretas Las matemáticas discretas son un área de las matemáticas encargadas del estudio de los conjuntos discretos: finitos o infinitos numerables. En oposición a las matemáticas continuas, que se encargan del estudio de conceptos como la continuidad y el cambio continuo, la matemáticas discretas estudian estructuras cuyos elementos pueden
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Matematicas Discretas
Matemáticas discretas Las matemáticas discretas son un área de las matemáticas encargadas del estudio de los conjuntos discretos: finitos o infinitos numerables. En oposición a las matemáticas continuas, que se encargan del estudio de conceptos como la continuidad y el cambio continuo, la matemáticas discretas estudian estructuras cuyos elementos pueden
1.955 Palabras / 8 Páginas -
Matematicas Discretas
Introducción La Matemática trata acerca de las operaciones consideradas en sí mismas, independientemente de los distintos objetos a los que puedan aplicarse. Boole. En este artículo se discute acerca de las dificultades que presentan los estudiantes de los cursos de ´algebra a nivel universitario, para comprender el proceso de demostración
1.386 Palabras / 6 Páginas -
Matematicas Discretas
ALGUNOS EJERCICIOS SOBRE ANÁLISIS GRAFO 1. En un proyecto que consta de 8 actividades, la actividad A precede a la E; la B y la C preceden a la D; y las actividades F, G y H preceden a las actividades A, B y C. Las actividades C, D, E
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Matematicas Discretas
SOLUCIÓN: El número de permutaciones (acomodos u ordenaciones) de n elementos Distintos, tomados todos de una vez, se denota por n! 6!=6*5*4*3*2*1= 720 2. ¿Cuántos números de 3 cifras (donde la primera por la izquierda no es un cero) existen cuando quitamos los que tienen todas sus cifras iguales? SOLUCIÓN.
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Matematicas Discretas
1.- Forma canónica: Se define como término canónico de una función lógica a todo producto o suma en el que aparecen todas las variables en su forma directa a o complementada a: − 1ª forma canónica minterm ⇒ suma de productos canónicos. − 2ª forma canónica maxterm ⇒ producto de
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Matematicas discretas
http://galeon.hispavista.com/iiea/img/ccmmyff.bmp http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Universidad_de_Guayaquil.svg/150px-Universidad_de_Guayaquil.svg.png Universidad de Guayaquil. Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas. Carrera: Ingeniería en Sistemas computacionales. (Primer semestre.) Estudiantes: Andrés Molina. Fabián Jama. José Guerrero. Selena Mendoza Alex Lema. Jonathan Mora. Erick Herrera. Kerly Pazmiño. Viviana Gualpa. Carlos Palma Estefanía Novillo. Curso: S1D Asignatura: Matemáticas Discretas. Tema: Funciones Segmentadas. Profesora:
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Matematicas discretas
Realice las siguientes conversiones: a) Convierta de Decimal a Binario, Octal y Hexadecimal. Utilice el método de divisiones sucesivas en cada caso. 401110 274810 309010 600110 573110 b) Convierta de Binario a Decimal: 0,011012 101011,0012 1010110012 1011112 c) Convierta de octal
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Matematicas Discretas
Alan Oziel Juarez Acosta1895896V5 En los ejercicios 1 a 7, restablezca cada proposición en la forma de una proposición condicional. 1. José pasará el examen de matemáticas discretas si estudia duro José pasará el examen de matemáticas discretas solo si estudia duro 2. Rosa se graduará si tiene créditos por
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Matematicas discretas
Matemáticas discretas | Reto 7. Propiedades de las relaciones: representación gráficaién eres? Nombre completo: Julio Alberto Jacinto Barragan Matrícula: 21013091 Fecha de elaboración: 26/06/2021 Nombre del asesor: Claudia Myriam 1 Propiedades de las relaciones Instrucción. Completa el siguiente cuadro comparativo donde retomarás algunos aspectos sobre las propiedades de las relaciones.
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Matemáticas Discretas Diagramas De Venn
Índice Introducción………………………………………………………….pag.3 Tipos de diagramas de ven…………………………........pag.4 Operaciones de conjuntos………………………….……..pag.8 Algebra de conjuntos………………………………………..pag12 Anexos (conclusión y bibliografía)…………………pag13 Introducción Los diagramas de Ven son ilustraciones usadas en la Matemática y Lógica de clases conocida como teoría de conjuntos. Se usan para mostrar gráficamente la agrupación de cosas elementos en conjuntos, representándolo
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Matemáticas discretas ejercicios
Escuela Superior Politécnica del Litoral logo-espol2 Deber Matemáticas discretas Nombre: Maritza Chávez Tigrero Paralelo:2 En los ejercicios 4 al 8, suponga que una persona invierte $2000 al 14% de interés anual compuesto. Sea An la cantidad al final de n años. 6. Encuentre A1, A2 y A3. An = (1+0.14)An−1
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MATEMATICAS DISCRETAS INVESTIGAR SOBRE UN JUEGO QUE UTILICE LÓGICA MATEMÁTICA
MATEMATICAS DISCRETAS INVESTIGAR SOBRE UN JUEGO QUE UTILICE LÓGICA MATEMÁTICA. PARCHÍS DESCRIPCION DEL JUEGO El parchís es un juego de mesa que fue creado originalmente en la India en el año 1570 por el inventor Akbar el Grande el cual se ha hecho muy popular en España y Latinoamérica, como
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Matematicas Discretas Recurrencias y Relaciones
Resultado de imagen para unad Trabajo colaborativo Primera Fase Parte B Diseño de Proyectos Integrantes: Yilver Cuesta Obregón Franklin Blandón Yeiber Valencia Joaquín Montealegre Rodríguez Wilman Olea Rubiano Grupo: 102058A_356 Tutora: Clara Patricia Anchicoque Zorro. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) Octubre del 2016 INTRODUCCION Para asumir el cambio
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Matematicas discretas. Actividad Didáctica 6 Problema del camino más corto
Actividad Didáctica 6 Problema del camino más corto Introducción El problema de los caminos más cortos es el problema que consiste en encontrar un camino entre dos vértices (o nodos) de tal manera que la suma de los pesos de las aristas que lo constituyen es mínima. Un ejemplo es
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Matemáticas discretas: aplicaciones y ejercicios
Métodos para Aprobar la valides de Argumentos estudio realizado por la Universidad Nacional UNAD Abierta y a Distancia Mayerli Díaz pardo Pensamiento lógico matemático Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD ECISA Escuela de Ciencias de la Salud Ejercicio 1 C. p: El alcalde de Cali acuerda pacíficamente desbloquear
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Matematicas Discrettas
SECCIÓN 2.1 Números decimales 1. ¿Cuál es el peso del digito 6 en cada uno de los siguientes números decimales? (a) 1386 (b) 54,692 (e) 671,920 2. Expresar cada una de los siguientes números decimales como una potencia de diez: (a) 10 (b) 100 (e) 10.000 (d) 1.000.000 3. Hallar
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Matemáticas divertidas
Descripción: Descripción: C:\Users\Alumno\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Screenshot_2020-06-04-21-08-49-1.png Matemáticas divertidas Matemáticas divertidas – La leyenda de Darwan Profesora: Frías, María Florencia 3° grado Instituto Juan Pablo II Año: 2021 Feria de ciencias Tema: “matemáticas divertidas” Introducción Vivimos en un mundo que nos exige adquirir constantemente nuevos conocimientos y habilidades para adaptarnos a la
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MAtemáticas División Nivel 2° Basico
GUÍA DE MATEMÁTICA decenas unidades 3 5 ̶ 1 7 decenas unidades 2 15 3 5 ̶ 1 7 Cuando no tienes suficientes unidades para restar, debes reagrupar una decena como diez unidades. Ejemplo: I.- Completa la tabla. Muestra ¿Reagrupas? Resuelve 35 – 17 Sí No 35 – 17 =
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MATEMATICAS DRL CORAZON
Dr. Oswaldo Carmona wrote: LAS MATEMÁTICAS DEL CORAZÓN Existe un espacio sagrado en el corazón del hombre que es una dimensión intemporal de la conciencia en donde todas las cosas son posibles en el aquí y el ahora si podemos saber y si nos atrevemos a entrar en este espacio
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Matematicas Ecuaciones y métodos de solución.
Ecuaciones y métodos de solución. 1.- x + 3(5x+2) = 22 R: x+ 15x + 6 =22 , 16X + 6 = 22, 16x= -6 + 22, 16x = 16/16, valor x= 1 2.- 4y + 2/5( y+ 2 )= 14 R: 4y + 2y/5+ 4/5=14 , 4Y.5+2y/5 + 4/5=14,
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Matematicas Ejercicios
CONTENIDO encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones 1/(x-1) + 1/(x+2)= 5/2 Solución (2x-1)/((x-1)(x+2))=5/4 4(2x-1)=5(x-1) (x+2) 8+4=5x^2+5x-10 5x^2-3x-14=0 Aplicamos la formula cuadrática x=(-b±√(b^2-4ac))/2a x=(3±√(〖(3)〗^2-4(5)(-14)))/(2(5)) x=(3±√(9+280))/10 x=(3±√289)/10 x=(3±17)/10 x1=(3-17)/10=-1.4 x2=(3+17)/10=2 Comprobación Con x1=-1.4 1/(x-1)+1/(x+2)=5/4 (1/((-1.4)-1))+(1/((-1.4)+2))=5/4 (1/(-2.4))+(1/0.6)=5/4 Con x2= 2 1/(x-1)+1/(x+2)=5/4 (1/((2)-1))+(1/((-2)+2))=5/4 (1/1)+(1/4)=5/4 (x+5)/(x-2)= 5/(x+2) 28/(x2+4) x^2-4=(x-2) (x+2) (x+5)/(x-2)=(5(x-2)+28)/(x^2-4) (x+5)/(x-2)=(5x-10+28)/(x^2-4) Se
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Matemáticas EJERCICIOS TIPO LECCIÓN
INECUACIONES 1. Dado el conjunto referencial y el predicado El conjunto de verdad es: 1. 2. 3. 4. 5. 2. Sea y los predicados: Entonces, el conjunto es el intervalo: 1. 2. 3. 4. 5. 3. Dados el conjunto referencial y el predicado , entonces es igual a: 1. 6
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Matematicas ejercicios.
1. Compruebe en cada caso si las fracciones dadas son equivalentes: 1. 2. 3. 4. 1. Calcula: 1. 2. 3. 1. Saca factor común y luego simplifica: 1. 2. 3. 4. 1. Recuerda los productos notables, descompón en factores y simplifica: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1.
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Matemáticas ejercicios.
C:\Users\Erick\Desktop\logo_ucuenca_v.jpg UNIVERSIDAD DE CUENCA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS Tema: “Cuaderno Digital” Alumno: Erick Danilo Romero Jarro Asignatura: Matemáticas II Profesor: Ing. Patricio Díaz CUENCA – ECUADOR INIDICE DE TEMAS CÁLCULO DE VARIAS VARIABLES………………………………………………………………….4 Funciones De Varias Variables………………………………………………………………………..4 Ejemplos……………………………………………………………………………….5 Derivadas Parciales……………………………………………………………………………………..6 Procedimiento para encontrar
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Matematicas ejercicios.
MATEMÁTICA SEMANA 4 INECUACIONES Y DESIGUALDADES PARTE I ÍNDICE OBJETIVOSESPECÍFICOS 4 INTRODUCCIÓN 4 INECUACIONES 5 INTERVALOS 5 PROPIEDADES 8 INECUACIONES LINEALES 8 INECUACIONES SIMULTÁNEAS 11 INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO 13 INECUACIONES CUADRÁTICAS 15 EI SIGNO DE UN PRODUCTO O COCIENTE 15 CRITERIOS PARA RESOLVER INECUACIONES CUADRÁTICAS 16 MODELADO CON DESIGUALDADES
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Matematicas ejercicios.
MATEMÁTICA Ordenamos de menor a mayor los números: 60 - 14 - 5 – 28- 51- 2- 16- 89- 1- 100 - 69- 99- 18- 22- 188- 205- 32- 11. _________________________________________________________________________ Ahora ordénalos de menor a mayor: 85 – 17 – 43 – 39-22 -78- 96 - 33- 04 -
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MATEMATICAS ejercicios.I = Cin
1. ¿Qué interés produce un capital de $20,000? en 18 meses, con una tasa de interés al 42%? I = Cin C = 20,000 I = 0.42 n = 18 meses I = 20,000 * 18= 12600 1.2. Si un capital de $15,000.00 se invierte en un plazo de 5
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Matematicas Ejercisios
Generalización de los números y sus códigos (Números Fraccionarios) Tema: 5.1. Noción de fracciones. Objetivo: • Definir las características principales de las fracciones. Si se divide un objeto, por ejemplo una naranja, en dos partes iguales, cada parte representa la mitad de la naranja. Si cada mitad de divide en
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Matematicas Ejes
Descripción e interpretación del modelo de la oferta y la demanda Tu asesor(a) te indicará los valores de a, b, c y e que sustituirás en los modelos particulares de la oferta y demanda. Realiza el análisis de cada una de las ecuaciones siguiendo la metodología que hemos estudiado, determinando
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Matematicas En Contabilidad
INTRODUCCIÓN Si definimos la Matemática como la ciencia de los números sería dar una definición inexacta, pues mantendríamos al margen todos los demás elementos que componen dicha ciencia y que tiene por objeto el cálculo, la cantidad, o sea, los números, las figuras y los movimientos. Los conocimientos matemáticos permiten
318 Palabras / 2 Páginas -
MATEMATICAS EN EDUCACION INFANTIL
María Fernanda Jiménez Leuro 000263888 Yessica Paola Romero Aguilera 000180805 Electica CP NRC: 5393 Corporación Universitaria Minuto de Dios RESUMEN A continuación encontrara un resumen literal en el que se desarrolla la temática relacionada con Algunas pre concepciones y percepciones alrededor de el pensamiento lógico matemático en niños y niñas,
3.878 Palabras / 16 Páginas -
Matemáticas En El Diseño
Diseño grafico: Matemática aplicada en el diseño grafico Es la columna vertebral en el Diseño, en cuanto se refiere en diseño digital, varios artistas o diseñadores plásticos trabajan lasproporciones, medidas de bases y estructuras dependiendo de su percepción visual desarrollada, como gran ejemplo Miguel Ángel que con solo mirar un
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Matemáticas En El Nivel Inicial
Tema de estudio La Educación preescolar ha tenido distintos conceptos, sin embargo llevan una sola línea, la de atender a niños pequeños, de 3 a 6 años. Considero que el concepto que mas se acerca es la que comparte Castillejo Brull, dice que la Educación Inicial es “la educación primera
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MATEMATICAS EN FARMACOTERAPIA
MATEMÁTICAS EN FARMACOTERAPIA Y POSOLOGÍA Farmacoterapia Distribución mediante fármacos y medicamentos, permite conocer los objetivos en la administración. Posología Es la parte de la terapéutica que tata la dosis en que debe administrarse los medicamentos. Objetivos: Para que un medicamento actué de manera eficaz sobre el organismo es necesario administrarlo
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Matemáticas En Ingeniería Civil
Un ingeniero civil usa casi todas las formas de la matemática en algún punto para hacer su trabajo. El álgebra se usa diariamente, y muchos ingenieros tendrán que lidiar con ecuaciones diferenciales, estadística, y cálculo diferencial ocasionalmente. Un ingeniero civil no dedica una buena porción del tiempo a resolver matemática
452 Palabras / 2 Páginas -
Matemáticas En La Alimentación Y Recro
Introducción ¿Cuántos niños al escuchar la palabra matemáticas expresan de inmediato y en diferentes formas el desagrado y temor por las mismas? Es evidente que las matemáticas siguen siendo el coco de buena parte de los niños y adultos mexicanos. Sin embargo, muchas de estas mismas personas son capaces de
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Matematicas En La Escuela Primaria
El Cuadernillo de actividades para el fortalecimiento de la comprensión lectora. Quinto grado de primaria fue desarrollado por la Dirección de Medios y Métodos Educativos, de la Dirección General para la Pertinencia y la Corresponsabilidad de la Educación, Secretaría de Educación de Guanajuato. Secretaría de Educación de Guanajuato Subsecretaría para
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Matematicas En La Ingenieria Ambiental
En la carrera de ingeniería ambiental, al igual que en demás ingenierías las matemáticas se hacen necesarias debido que son carreras donde se aplican conocimientos, implementaciones y técnicas para poder desarrollar la carrera. Aunque se trate de la ingeniería ambiental (es decir tiene relación con los recursos naturales) es necesario
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Matematicas En La Musica
[LA MÚSICA Y LAS MATEMÁTICAS] LA MUSICA Y LAS MATEMATICAS. La relación entre música y matemáticas posiblemente tenga su raíz en el propio órgano que nos permite crear ambas: el cerebro. Este trabajo sobre la relación entre las matemáticas y la música pretende sacar a la luz lo íntimamente
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Matematicas En La Primaria
S1 Actividad 2 Los periódicos dicen Caso 1. Datos sobre la insuficiencia renal En una nota aparecida el 3 de septiembre de 2010, en la versión electrónica del periódico “La Jornada”, se lee lo siguiente: En tratamiento, sólo 30% de 205 mil pacientes con insuficiencia renal. La insuficiencia renal crónica
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Matemáticas En La Primera Infancia
INTRODUCCIÓN Las matemáticas forman parte nuestra vida diaria, las usamos en casi todos los ámbitos de nuestro alrededor, Hoy en día, todo está matematizado ya que es impensable la innovación de la tecnología El común denominador es la alta sofisticación de matemáticas que hacen posible la aplicación cotidiana de tecnología,
1.135 Palabras / 5 Páginas